環保調研報告（精選17篇）
環保調研報告 篇1
xx年7月18日，州政協副主席帶領州政協環資委部分委員分別到州環保局、州安監局進行調研。旨在通過調研，瞭解我州近年來在環境保護方面存在的突出問題和採取的措施及效果。調研採取座談的方式進行。
一、我州環保工作的開展及成效
在調研中，我們瞭解到，近年來我州環保工作措施有力，成效明顯，主要表現在：一是領導重視，宣傳到位，促進公衆參與保護環境。每年“六五”世界環保日期間，州縣(市)政府分管領導都要作重要的電視講話，號召公衆參與保護環境。全州環保系統採取多種形式在學校、廠礦集中開展環境保護法律法規宣傳教育活動，廣泛號召學法用法，通過開展羣衆諮詢服務、環保知識講座、發送環保公益短信息和知識競賽等，使環境保護宣傳教育面逐年得到擴大，公衆參與保護環境的良好氛圍初步形成。二是抓責任落實，促進各級各部門齊抓共管。認真落實環境目標責任制，將任務進行分解落實到責任單位，通過齊抓共管，成效明顯，受到省主管部門表彰。三是抓源頭管理，促進環保工作制度落實。在招商引資工作中，職能部門配合，按照環保準入政策，提高准入門檻，認真開展環保專項整治，對重點企業採取連續跟蹤檢查，對鐵合金、電石、水泥等高能耗、高污染以及礦山開採企業進行檢查，查處了一批違法排污企業，切實做到環保審批“關口前移”，促進了“三同時”制度的落實。四是抓環境執法，促進企業治理污染。結合每年環保專項行動工作的開展，加大現場檢查和執法力度，州縣聯動，重點整治督辦企業185家，採取關閉落後產業、落後工藝企業，從城區、近郊區和飲用水源保護區、風景名勝區搬遷企業、恢復耕地和植被等措施保護環境和飲用水。五是抓城市管理，促進城市環境質量改善。以興義、安龍、興仁的城市環境綜合整治爲重點，以創建環保模範城市爲目標，着力整治髒、亂、差，三個城市的環境空間質量連續監測向社會公佈。六是抓生態建設，促進農村生態環境保護。按照州委、州政府提出的加快生態建設步伐構建珠江上游生態屏障的目標要求，配合有關部門切實推進“1113” (即：100萬畝竹林、100萬畝速生林、100萬畝草場和30萬畝金銀花)工程建設。採取建人工草場、封山育林、植樹造林、天然林保護、農村建沼氣池等措施，生態建設取得明顯成效。
通過環保部門的努力，我州在保護環境，保障人民羣衆健康方面做了大量的工作，解決了一批羣衆反映強烈的環境突出問題，區域環境質量得到了改善。
二、存在的問題
儘管環保部門做了大量的工作，環境保護取得了一定的成效，但隨着我州工業化進程步伐的進一步加快，環境保護方面一些問題隨之出現。主要表現在：一是我州剛進入工業化起步階段，有的項目未經環保部門環評審批就開工建設，有的雖然已經審批但建設過程中不執行環保“三同時”制度的現象仍然存在。二是州內工業和生活用煤量較大，每天向大氣排放的SO2不同程度地影響空氣質量。
三是城市環保基礎設施建設相對滯後，城市生活廢水直排向主河流，城市建築施工、娛樂場所噪聲擾民的問題沒有得到很好解決。
四是一些項目未落實廢渣堆場
環保調研報告 篇2
一、 實踐主題
在經濟高速發展的今天，隨着人們生活的水平日益提高，環境保護也成爲了每個普通人關心的人們話題。作爲當代佼佼者的大學生們的環境意識的強弱也成爲了人們關注與重視的社會問題。
二、 實踐方式
1.製作調查問卷
2.對身邊的大學生進行抽樣調查
三、 實踐時間
20xx年10月29日至11月4日
四、 實踐地址
身邊的大學生
五、 調研方式選擇及理由
選擇問卷調查法主要的原因是因爲我們可以先明確我們所要的問題從而去設計我們的問卷，接着就可以進行排版印刷，在確定調研的時間與地點之後便可以開展我們的調研活動，最後可以依照問卷情況進行討論，從而得出結論，能更好的瞭解大學生對“環保”的認識水平。
六、 調查對象的選擇及理由
選擇調查對象爲大學生的一個極爲重要的原因是因爲，如何提高當代大學生的“環保意識”水平是當代各大高校極爲重要的一個教育問題。我們所設計的調卷也是極爲簡單明瞭，把現如今存在的主要問題相互結合，從而更清楚的瞭解大學生對於“環保”的意識。
七、 調查人數
40人
八、 調查問卷整理
九、 調查結論
根據調查後對問卷的整理，我們可以看出大學生對於“低碳環保”一詞還是很熟悉的，在我們調研大學生的人數中所佔比例爲45.00%，可以說現在的大學生還是有環保意識的，做的也是不錯的。因爲在炎熱的夏天，有50.00%的大學生會把空調溫度調至到20-25攝氏度。但是與此同時，如今的大學生對水進行二次利用的情況卻並不是很環保，因爲在問卷中對於“用過的睡是否進行二次利用”這一問題有45.00%的大學生是不經常使用的，這其實已經大大的造成了水土的流失間接的在對我們的地球進行迫害。同時對於“是否會主動把垃圾分類丟進垃圾桶”這一問題有50.00%的大學生都是選擇了很少，而且對於“買東西時是否會盡量挑選環保節能型”這一話題有47.50%的大學生是不經常的。從這些調研比例中可見，即使如今的大學生對環保這一話題是很熟悉的，但是在生活中做的並不是非常的好。
另外即便有42.50%的大學生認爲現在我國市民的環境保護意識不是很強，可是當被問及是否願意爲環保事業作一點力所能及的事情時，有47.50的大學生選擇的均爲看情況。可見即使對環境保護意識有很熟悉的瞭解，當要自己去身體力行時，並不是非常願意的。
十、 調研感想
環保教育應當由正規環保教育和非正規環保教育組成，正規環保教育只要是指各種學校教育，非正規環保教育指各種傳媒和社會團體、組織的宣傳和教育，也包括各種講座、培訓、競賽等各種形式，還包括家長與孩子之間環境倫理的相互影響。
經過我們的調查和分析，可以看出，當代大學生的環保意識還有待提高，各大高校應該加強教育。讓大學生從生活做起，多管一盞無關緊要的燈;多做一些有益環保的事情;買東西時儘量少用塑料袋。
人類共同寄居的地球和共同享有的天空是不可分割的整體。保護環境，人人有責。我們無需感嘆自身力量的渺小，如果能有更多的人行動起來，就會給我們帶來可觀的效應和成果，而我們需要的，只不過是一點熱情、一點細心和一點關愛。只有從身邊的小事做起，才能讓我們的生存環境變得更加的清新和健康。
環保調研報告 篇3
目前,全球氣候變暖,自然災害頻繁發生,這都和人類自生不保護環境、浪費資源、破壞生態有關。倡導低碳聯盟,環保生活已經迫在眉睫了.我和爸爸媽媽針對我家的日常生活做了一次調查和統計.
(一)衣：四季衣物購置合理,我的衣服都會傳給表弟,基本無浪費。
(二)食：早餐以包子、饅頭、麪包搭配牛奶、豆漿爲主,基本無浪費。中餐以面爲主，每人一碗2—3兩無浪費。晚餐三菜一湯，有時分量過多或味道不好，時有浪費，應注意。
每日的淘米水用來澆花，洗菜水用來拖地，沖廁所。
(三)住：家裏的電燈除部分用的節能燈外，沒有其它的節能設施。冬天基本用電暖器和電熱毯取暖。夏天主要使用風扇，最熱幾天用空調，溫度控制在26度。通過使用發現：大功率的電暖器長時間開啓的耗電量甚至比空調的耗電量還高，應注意控制，合理使用。
家裏的燃氣熱水器使用頻繁，特別是我和媽媽每日洗澡時間過長，浪費了大量的氣和水資源，應引起重視。
電腦每日使用時間都超過了10小時，晚上用燈時間過長造成浪費。大家要養成良好的生活學習習慣，抓緊時間，早睡早起，儘量利用白天完成工作。
(四)行：目前家裏的主要交通工具爲電動車和自行車，必要時纔開車。
(五)其它：全家已從6月1日開始使用環保袋。家裏的垃圾袋主要採用可降解塑料袋，儘量多裝，三天扔一次。
在外用餐有時使用一次性餐具，有時自帶餐具。
冰箱溫度設爲7度，除假期外，電視使用率較低，每日用電飯煲煮飯，都較爲合理。
家裏的餐巾紙和衛生紙用量太大，平時都是隨手扯許多來擦桌子擦地，沒有養成節約的習慣，應注意。
上下樓一般只按一部電梯，減少了多餘的損耗。
家裏有一些小植物，但沒參加過植樹活動，以後要注意這方面的信息，
積極參加。
通過這次對家裏生活習慣的調查和清理，發現我家在節約能源方面還做得不夠好，我們全家都認識到節約用電用水用氣，養成良好的生活習慣，不僅可以節約開支，節約能源，還可以減少廢氣排放，減少污染，造福子孫後代。所以，我們要堅決支持“低碳聯盟，環保生活”
環保調研報告 篇4
目前我國高校對生態環保類的公共課程普遍不夠重視，雖然一些教材中有所提及，但是不夠系統、不夠全面。部分專業由於受限於本身特點，根本沒有將生態環境保護教育列入教學範圍，造成大學生生態環保知識貧乏、意識薄弱、行爲習慣落後.
前言
近些年來，我國的經濟發展日益增強，並且隨之而來的也有日趨惡劣的生存環境。現在保護生態環境的呼聲日益高漲，人們的環保意識也在不斷增強，大學生作爲時代發展的領軍人物，應該在各方面不斷完善自己，增強自身的環保意識已經刻不容緩。高校應該針對目前大學生環保意識的現狀，有針對性的開展相關的公共課程，引導大學生建立強烈的環保意識，共築美好家園。因此，爲了更深入的瞭解當今大學生對環境保護的意識程度，並且爲了更有力的倡導大學生加強對環境的保護，我做了以關於大學生環保意識的調查報告爲主題的問卷調查。
一、調查對象和調查方法
(一)調查對象
調查對象是針對個宿舍成員共五十名，其中包括男生25人，女生25人。
(二)調查方法
本次調查地點是南區宿舍樓通過宿舍內發放書面問卷的方式進行，在各宿舍隨機發放兩張，對各年級學生無要求。
(三)調查內容
書面問卷以選擇題爲調查內容，共八道題。內容如下：
1. 請問地球日是哪一天?
A.3.18
B.4.22
C.6.5
D.12.22
2.你清楚垃圾的分類方法嗎?
A.不清楚
B.記不太清，但很支持 C.清楚，偶爾會注意行爲 D.清楚，同時運用與生活中
3.發現周圍存在環境污染的行爲，你會怎麼做? A.視而不見，一走了之 B.表示不滿，期盼得到治理 C.阻止有關行動 D.向環保部門反應
4.如何看待一次性餐具的做法 A.不環保，堅持不用
B.不太環保，但偶爾用一下也沒影響 C.一次性餐具挺方便，經常使用 D.別人都在用，所以我也用
5. 您以爲下面哪一項是工業“三廢”? A.廢銅、廢鐵、廢鋼
B.廢電池、廢家電、廢傢俱 C.廢電視機、廢冰箱、廢電腦 D.廢水、廢氣、廢渣
6. 您認爲下列因素對我國當前環境問題影響最大的是?(選三項) A. 有關環保的法律法規不健全
B. 政府環保執法不嚴、重視程度不夠
C. 環保宣傳教育力度不夠、公衆的環保意識差 D.E.
7.對於低碳生活，請問你有那些行動?(多選) A.出門按步行，自行車，公交車，私車選擇 B.任何電器一旦不用及時關掉電源 C.儘量節約，循環使用水資源等
D. 少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活 E. 不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康
F. 儘量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯等一次性物品 G. 關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦
二、調查結果與分析
調查共發放書面問卷50份，得到的有效問卷50份，回收率100%，問卷容量50。
調查結果如下爲，44%的同學表示會阻止其行爲，32%的同學希表示不滿，期盼得到治理，一少部分同學會向有關部門反映，極少數會一走了之。許多同學對使用一次性餐具的看法比較現實，56%的同學選擇了“不太環保，但偶爾用一下也沒影響”,有些同學卻很注意這方面，堅決不使用一次性餐具，同時也有少數會經常使用一次性餐具。關於工業三廢調查，使我們看出同學們對工業中的“三廢”有很大瞭解，最起碼大多數人都知道“三廢”是指什麼。說明大家對工業污染比較重視，也說明了“三廢”的確是一個很嚴重的問題。多數學生認爲影響我國環境的主要因素是有關環保的法律法規不健全，政府環保執法不嚴、重視程度不夠，這是政府的管理不善，其實可以想到我們約束自己行爲的意志也不夠堅定，這需要我們社會共同努力，加大宣傳共同促進大家的環保意識。對於第七個問題，反映出大家在平時的學習生活中對環保的概念不是特別強烈，所如果改變大家對環保的看法，就要從社會大環境中營造一種良好的環保氛圍， 在尊重客觀存在的環保意識不太高的規律的基礎上，充分發揮主觀能動性，同時經濟建設是必不可少，我們意識的高度，往往物質基礎的影響是很大的。
三、調查問題分析
1.當前我國大學生的環保意識現狀
首先，環保意識素養不高，缺乏有關環境保護的基礎知識，。這次調查中，發現很多同學對對環境保護的知識瞭解很少。調查最後，我碰到幾個同學，問他們幾個問題了解到，關於廢棄物會收到再利用的標誌也是別不出來，關於自然資源的有限性，電子垃圾的概念等這樣的常識也只是略知一二，由此可見，我國大學生環保意識的整體認知水平亟待加強。
2.造成大學生環保意識整體薄弱的原因
A.高校缺乏有關環保的課程
目前我國高校對生態環保類的公共課程普遍不夠重視，雖然一些教材中有所提及，但是不夠系統、不夠全面。部分專業由於受限於本身特點，根本沒有將生態環境保護教育列入教學範圍，造成大學生生態環保知識貧乏、意識薄弱、行爲習慣落後。
B.社會缺乏宣傳力度
社會上一些主流媒體缺乏對生態環境保護的關注，或者缺乏關注的連續性和
持久性，很多網站或紙質媒體只在每年的“世界環境日”或“植樹節”等特定節日，纔會象徵性地關注一下環境保護，等日期一過便再無下文，目前甚至很少有關於環境保護的期刊或雜誌，大學生很難接觸到有關知識。 C.有關環境保護的校園課外活動太少大學生活是多姿多彩的，大學生的課餘時間也是非常充分的，因此誕生了各式各樣的社團，以及各種主題的課外活動。雖然很多學校也會組織環境保護主題的課外活動但是大都僅限於觀看資料片、考察野外動物園等初級層次，表面上非常認真重視，短期內也能在校園引起一定的反響，但在教育方面的深度和持久力不夠，目前很多大學生了解環保的意義所在，但卻缺乏更深一步的瞭解。
四、解決對策
近年來，素質教育成爲高校教育的核心與目標。素質教育是一項系統工程，其目的在於培養完整意義上的人——全面發展的社會主體。一個完整意義上的人應該具備較高的環境意識，有爲保護環境而不斷調整自身經濟活動和社會活動，協調人與環境、人與自身相互關係的實踐活動的自覺性。因此，對大學生進行環境意識教育是對其素質教育得以實現的重要環節，是有利於提高大學生素質的重要手段。“21世紀環境意識將成爲人類社會文明、發展進步的重要標誌，環境意識也將成爲21世紀人類必須具備的素質之一，培養大學生的環境意識正是新世紀發展的客觀要求。”
1.開設與環境保護知識相關的必修課，並在德育課程中引入環境意識的內容
有調查表明，日前很多大學生已有的環境知識不是來之於學校的教學，而且對現有的環境教學感到不滿。因此，有必要在大學課程建設的過程中，增加環境科學知識的教學內容。大學環境教育課程主要應加強三部分課程內容：一是面向全校各專業開設公共必選課，如“環境保護”、“環境與發展”或“環境與可持續發展”等，這類公選課的設置要兼顧全校各專業的特點，教學的重點放在讓學生認識環境污染的現狀、危害及環境保護的政策和法律法規，瞭解環境對於人類社會發展的重要性，使學生真正從思想上對環境問題有一個全面的認識，提高學生的環境保護意識。二是根據全校不同專業的特點開設專業必選課，如“清潔生產工藝”、“三廢處理”、“可更新資源管理”、“旅遊景區環境評估”、“環境監測”等，專業選修課要結合各專業的具體特點，在提高學生環境意識的同時，還提高學生解決環境問題的能力。二是在馬克思主義理論與思想政治教育理論課中增加旨在提高大學生環境意識水平的內容，如：在形勢與政策課中向學生通報高時效性的國際與國內的環境狀況及環境問題，同時通報由環境問題帶來的現實與潛在的危害;在“思想道德修養”課教學中加強環境道德教育;在“法律基礎”課教學中加強環境法律法規教育;在“馬克思主義哲學原理”課教學中引導學生正確認識人與自然的關係;在“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課教學中引導學生深刻認識科學發展觀的內涵及要求，等等。如此將大學生的環境意識培養有機地滲入馬克思主義理論與思想政治教育理論課當中，這既是樹立和落實科學發展觀的要求，也對高校的思想政治理論課的教學改革具有啓示意義，更是提高大學生環境意識水平的有效途徑。
3.開展提高大學生環境意識的社會實踐活動
大學生的環境意識教育不能侷限於課堂，豐富多彩的社會實踐活動更有利於將課堂上學到的環保知識加以鞏固和應用。社會實踐活動的形式很多，例如開展廣泛的環境教育宣傳，辦展覽、開講座、結合環境保護主題節日開展活動等。我們也可以借鑑德國的經驗，引導大學生走向戶外、走進社區、走向社會，走進大自然，並吸引全社會的廣泛關注和參與，以此提升大學生以及公衆的環境意識水平。
4.構建並完善提高大學生環境意識水平的激勵機制
構建並完善激勵機制是促進大學生環境意識提高的有效途徑之一。瑞典的成功經驗是設立綠色學校獎，儘管其目的是鼓勵學校爲健康的環境而採取了基於課程的行動，卻給了我們很大的啓示。我們也可以設立諸如綠色使者、綠色團隊等獎項，並使之與繼續升學以及就業相聯繫，激發大學生學習與環境有關的知識並付諸於實踐的動力，從而提高大學生的環境意識水平。
總之，提高大學生環境意識的有效方法很多，只要抓住大學生在校學習的有利時機，適時地對其進行薰陶與滲透，必將使大學生的環境意識大大提高，進而有利於我國乃至整個地球的環境與資源的可持續發展。
環保調研報告 篇5
目前我國高校對生態環保類的公共課程普遍不夠重視，雖然一些教材中有所提及，但是不夠系統、不夠全面。部分專業由於受限於本身特點，根本沒有將生態環境保護教育列入教學範圍，造成大學生生態環保知識貧乏、意識薄弱、行爲習慣落後.
前言
近些年來，我國的經濟發展日益增強，並且隨之而來的也有日趨惡劣的生存環境。現在保護生態環境的呼聲日益高漲，人們的環保意識也在不斷增強，大學生作爲時代發展的領軍人物，應該在各方面不斷完善自己，增強自身的環保意識已經刻不容緩。高校應該針對目前大學生環保意識的現狀，有針對性的開展相關的公共課程，引導大學生建立強烈的環保意識，共築美好家園。因此，爲了更深入的瞭解當今大學生對環境保護的意識程度，並且爲了更有力的倡導大學生加強對環境的保護，我做了以關於大學生環保意識的調查報告爲主題的問卷調查。
一、調查對象和調查方法
(一)調查對象
調查對象是針對個宿舍成員共五十名，其中包括男生25人，女生25人。
(二)調查方法
本次調查地點是南區宿舍樓通過宿舍內發放書面問卷的方式進行，在各宿舍隨機發放兩張，對各年級學生無要求。
(三)調查內容
書面問卷以選擇題爲調查內容，共八道題。內容如下：
1. 請問地球日是哪一天?
A.3.18
B.4.22
C.6.5
D.12.22
2.你清楚垃圾的分類方法嗎?
A.不清楚
B.記不太清，但很支持 C.清楚，偶爾會注意行爲 D.清楚，同時運用與生活中
3.發現周圍存在環境污染的行爲，你會怎麼做? A.視而不見，一走了之 B.表示不滿，期盼得到治理 C.阻止有關行動 D.向環保部門反應
4.如何看待一次性餐具的做法 A.不環保，堅持不用
B.不太環保，但偶爾用一下也沒影響 C.一次性餐具挺方便，經常使用 D.別人都在用，所以我也用
5. 您以爲下面哪一項是工業“三廢”? A.廢銅、廢鐵、廢鋼
B.廢電池、廢家電、廢傢俱 C.廢電視機、廢冰箱、廢電腦 D.廢水、廢氣、廢渣
6. 您認爲下列因素對我國當前環境問題影響最大的是?(選三項) A. 有關環保的法律法規不健全
B. 政府環保執法不嚴、重視程度不夠
C. 環保宣傳教育力度不夠、公衆的環保意識差 D.E.
7.對於低碳生活，請問你有那些行動?(多選) A.出門按步行，自行車，公交車，私車選擇 B.任何電器一旦不用及時關掉電源 C.儘量節約，循環使用水資源等
D. 少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活 E. 不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康
F. 儘量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯等一次性物品 G. 關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦
二、調查結果與分析
調查共發放書面問卷50份，得到的有效問卷50份，回收率100%，問卷容量50。
調查結果如下爲，44%的同學表示會阻止其行爲，32%的同學希表示不滿，期盼得到治理，一少部分同學會向有關部門反映，極少數會一走了之。許多同學對使用一次性餐具的看法比較現實，56%的同學選擇了“不太環保，但偶爾用一下也沒影響”,有些同學卻很注意這方面，堅決不使用一次性餐具，同時也有少數會經常使用一次性餐具。關於工業三廢調查，使我們看出同學們對工業中的“三廢”有很大瞭解，最起碼大多數人都知道“三廢”是指什麼。說明大家對工業污染比較重視，也說明了“三廢”的確是一個很嚴重的問題。多數學生認爲影響我國環境的主要因素是有關環保的法律法規不健全，政府環保執法不嚴、重視程度不夠，這是政府的管理不善，其實可以想到我們約束自己行爲的意志也不夠堅定，這需要我們社會共同努力，加大宣傳共同促進大家的環保意識。對於第七個問題，反映出大家在平時的學習生活中對環保的概念不是特別強烈，所如果改變大家對環保的看法，就要從社會大環境中營造一種良好的環保氛圍， 在尊重客觀存在的環保意識不太高的規律的基礎上，充分發揮主觀能動性，同時經濟建設是必不可少，我們意識的高度，往往物質基礎的影響是很大的。
三、調查問題分析
1.當前我國大學生的環保意識現狀
首先，環保意識素養不高，缺乏有關環境保護的基礎知識，。這次調查中，發現很多同學對對環境保護的知識瞭解很少。調查最後，我碰到幾個同學，問他們幾個問題了解到，關於廢棄物會收到再利用的標誌也是別不出來，關於自然資源的有限性，電子垃圾的概念等這樣的常識也只是略知一二，由此可見，我國大學生環保意識的整體認知水平亟待加強。
2.造成大學生環保意識整體薄弱的原因
A.高校缺乏有關環保的課程
目前我國高校對生態環保類的公共課程普遍不夠重視，雖然一些教材中有所提及，但是不夠系統、不夠全面。部分專業由於受限於本身特點，根本沒有將生態環境保護教育列入教學範圍，造成大學生生態環保知識貧乏、意識薄弱、行爲習慣落後。
B.社會缺乏宣傳力度
社會上一些主流媒體缺乏對生態環境保護的關注，或者缺乏關注的連續性和
持久性，很多網站或紙質媒體只在每年的“世界環境日”或“植樹節”等特定節日，纔會象徵性地關注一下環境保護，等日期一過便再無下文，目前甚至很少有關於環境保護的期刊或雜誌，大學生很難接觸到有關知識。 C.有關環境保護的校園課外活動太少大學生活是多姿多彩的，大學生的課餘時間也是非常充分的，因此誕生了各式各樣的社團，以及各種主題的課外活動。雖然很多學校也會組織環境保護主題的課外活動但是大都僅限於觀看資料片、考察野外動物園等初級層次，表面上非常認真重視，短期內也能在校園引起一定的反響，但在教育方面的深度和持久力不夠，目前很多大學生了解環保的意義所在，但卻缺乏更深一步的瞭解。
四、解決對策
近年來，素質教育成爲高校教育的核心與目標。素質教育是一項系統工程，其目的在於培養完整意義上的人——全面發展的社會主體。一個完整意義上的人應該具備較高的環境意識，有爲保護環境而不斷調整自身經濟活動和社會活動，協調人與環境、人與自身相互關係的實踐活動的自覺性。因此，對大學生進行環境意識教育是對其素質教育得以實現的重要環節，是有利於提高大學生素質的重要手段。“21世紀環境意識將成爲人類社會文明、發展進步的重要標誌，環境意識也將成爲21世紀人類必須具備的素質之一，培養大學生的環境意識正是新世紀發展的客觀要求。”
1.開設與環境保護知識相關的必修課，並在德育課程中引入環境意識的內容
有調查表明，日前很多大學生已有的環境知識不是來之於學校的教學，而且對現有的環境教學感到不滿。因此，有必要在大學課程建設的過程中，增加環境科學知識的教學內容。大學環境教育課程主要應加強三部分課程內容：一是面向全校各專業開設公共必選課，如“環境保護”、“環境與發展”或“環境與可持續發展”等，這類公選課的設置要兼顧全校各專業的特點，教學的重點放在讓學生認識環境污染的現狀、危害及環境保護的政策和法律法規，瞭解環境對於人類社會發展的重要性，使學生真正從思想上對環境問題有一個全面的認識，提高學生的環境保護意識。二是根據全校不同專業的特點開設專業必選課，如“清潔生產工藝”、“三廢處理”、“可更新資源管理”、“旅遊景區環境評估”、“環境監測”等，專業選修課要結合各專業的具體特點，在提高學生環境意識的同時，還提高學生解決環境問題的能力。二是在馬克思主義理論與思想政治教育理論課中增加旨在提高大學生環境意識水平的內容，如：在形勢與政策課中向學生通報高時效性的國際與國內的環境狀況及環境問題，同時通報由環境問題帶來的現實與潛在的危害;在“思想道德修養”課教學中加強環境道德教育;在“法律基礎”課教學中加強環境法律法規教育;在“馬克思主義哲學原理”課教學中引導學生正確認識人與自然的關係;在“和‘’重要思想概論”課教學中引導學生深刻認識科學發展觀的內涵及要求，等等。如此將大學生的環境意識培養有機地滲入馬克思主義理論與思想政治教育理論課當中，這既是樹立和落實科學發展觀的要求，也對高校的思想政治理論課的教學改革具有啓示意義，更是提高大學生環境意識水平的有效途徑。
3.開展提高大學生環境意識的社會實踐活動
大學生的環境意識教育不能侷限於課堂，豐富多彩的社會實踐活動更有利於將課堂上學到的環保知識加以鞏固和應用。社會實踐活動的形式很多，例如開展廣泛的環境教育宣傳，辦展覽、開講座、結合環境保護主題節日開展活動等。我們也可以借鑑德國的經驗，引導大學生走向戶外、走進社區、走向社會，走進大自然，並吸引全社會的廣泛關注和參與，以此提升大學生以及公衆的環境意識水平。
4.構建並完善提高大學生環境意識水平的激勵機制
構建並完善激勵機制是促進大學生環境意識提高的有效途徑之一。瑞典的成功經驗是設立綠色學校獎，儘管其目的是鼓勵學校爲健康的環境而採取了基於課程的行動，卻給了我們很大的啓示。我們也可以設立諸如綠色使者、綠色團隊等獎項，並使之與繼續升學以及就業相聯繫，激發大學生學習與環境有關的知識並付諸於實踐的動力，從而提高大學生的環境意識水平。
總之，提高大學生環境意識的有效方法很多，只要抓住大學生在校學習的有利時機，適時地對其進行薰陶與滲透，必將使大學生的環境意識大大提高，進而有利於我國乃至整個地球的環境與資源的可持續發展。
環保調研報告 篇6
黨的xx大報告提出“建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式”。把建設生態文明寫入黨代會報告，這是我黨執政興國理念的新發展，是科學發展、和諧發展執政理念的一次昇華。建設生態文明、保護環境是全社會的共同責任。爲了瞭解我縣中小企業對國家環保政策方針的理解與貫徹執行、以及中小企業環境保護工作及企業生產對環境影響等情況，進一步推動中小企業持續快速健康發展，我組織相關科室對全縣中、小工業企業進行了專項調查。調查結果顯示：全縣中小工業企業環保意識明顯增強，對國家環保政策理解並支持，在生產過程中注意環境保護，能源結構不斷優化，但卻缺乏技術創新，對環保投入偏少，貫徹執行環保政策力度不夠、難度較大。
一、中小企業環保工作現狀
我縣在縣委、縣政府的領導下，高度重視環境保護工作。尤其是在中小企業發展與環境保護上，認識早、起步快，制定了企業環保管理制度、成立預防污染工作小組、加強企業員工學習環保的法律法規;下大力度關停並轉了一些污染嚴重的小企業，避免了對環境造成的危害。如近年就關停了一些小水泥廠、小造紙廠和實心粘土磚瓦廠等企業，同時引導這些企業轉而開發生產環保型產品，如環保空心磚等。從而保護了資源，減少了這類企業生產對環境的不利影響。總的看，近年來我縣中小企業環保工作取得了明顯成效：
(一)企業環保意識不斷提高。我縣自XX年提出建設生態區以來，全縣上下積極推進生態區建設，中小企業也在這樣一個生態文化環境下逐步樹立起環境保護意識與責任感。在被調查的企業中，有95%家企業認爲現有的環保政策是合理的。可見，我縣中小企業具有較強的環境保護意識，能夠認識到企業的社會責任，但對於落實執行環保政策則不同程度地遇到了一些困難，使其在具體落實環保政策時沒能夠做到不折不扣地遵照執行。
(二)環保管理活動有序開展。從調查結果來看，有98% 的調查企業已經通過環保部門環評審批，並制定了環境保護管理規章制度，另外有2%家企業處於正在向環保部門報批階段。這表明，我縣中小企業自覺地在環保有關部門的監管下進行生產活動。
(三)企業在生產過程中注意環境保護。從被調查企業生產所產生的廢物處置情況看，有92家企業表示企業生產所產生的廢物嚴格按照國家有關規定進行處理後排放，佔總數的48%;有10%的企業表示其生產所產生的廢物交由有關污染物企業集中處置;有20%的企業表示企業對廢物進行簡單處理後才排放(詳見下圖)。這表明，多數中小企業在生產過程中注意對環境的保護，對其生產過程中產生的廢物進行不同程度的處理之後才排放，而不會直接排放。
(四)環保教育培訓工作順利展開。被調查企業中，有47.4%的企業已經參加過政府環保相關部門組織的環境保護培訓，另外有33.6%的企業打算參加這類的培訓，僅有19%的企業表示其沒有參加過環保培訓，且也不打算參加培訓。再是企業內部也積極組織員工參加環保培訓，有107家企業表示已組織過員工參加環境法律、法規的學習活動，佔被調查企業總數的54.6%，有23.5%的企業表示計劃將要開展這類的活動。
二、中小企業環保工作存在的主要問題
(一)企業對環保的投入偏少。調查顯示，有112家企業表示對環保有所投入，佔總數的57.1%，另外有33表示其雖然目前尚未對環保有所投入，但已經有了投入計劃。不過，企業對環保的投入都很少，在112家環保有所投入的企業中，對環保的投入不足企業營業收入1%的有77家，佔有投入企業的68.8%;對環保的投入佔企業營業收入的1%-3%的有26家，佔有投入企業的23.2%;對環保投入佔企業營業收入高於3%僅9家，佔有投入企業的8%。這表明，企業目前雖然已經有一定的環保意識，也對環保投入了一定的資金、人力、物力，但企業對於環保的投入很有限，這必然影響企業保護環境的實際效果，使企業生產對環境產生的負面影響有所加大。
(二)企業資金短缺是導致對環保投入不足的主要原因。企業發展中資金不足，導致企業對環保的投入大打折扣。被調查企業中，有129家企業認爲，企業在執行環保政策時遇到的主要難題是資金不足，佔被調查企業的65.8%，企業在發展中遇到資金短缺時，必然會把有限的資金用於企業經營上的發展壯大，而不是投入到不容易看到經濟效益的環保方面。
(三)環保器材、設施配置及使用情況不容樂觀。 在被調查企業中，僅有18.4%的企業已經購買了環境監測器材(即36家企業)，有81.6%的企業沒有購買環境監測器材且近期內並不打算購置，對於那些已經購買了環境監測器材或環保相關設施的企業，能讓這些器材、設施真正發揮作用、良好運轉的企業更是寥寥無幾。
(四)相關環保專業單位指導力度不夠。調查結果顯示，被調查的196家企業中，有92家企業認爲其在執行現有環保政策中遇到了缺少專業環保單位指導、環保技術匱乏等方面的困難，佔被調查企業總數的46.9%。相關環保專業單位的指導力度不夠，也從一定程度上影響企業嚴格按照環保政策執行，企業在遇到環保專業技術困難時沒有相關單位指導，必然會打擊企業執行相關環保政策的積極性。
三、建議和對策
我們現在面臨的是一個新的發展機遇，生態環境是我縣的一個比較優勢、後發優勢。作爲我縣經濟發展重要組成部分的中小企業，應認真落實xx大精神，積極參加生態文明建設，承擔起建設生態文明和生態治理的社會責任，發展高新技術產業，更少地消耗資源，更好地保護環境，更多地進行技術創新，實現可持續發展，努力實現生態保護與發展“雙贏”。
(一)加強對現有企業排污監管。嚴格執行環境管理制度，加強對工業污染源的監督管理，防止污染反彈，實現全縣工業污染源達標排放。嚴格控制新建項目污染。按照《建設項目環境保護審批管理分類名錄》和環境功能分區要求，加強新建項目環境保護審批管理和審批後的監督，嚴格執行新建項目“環境影響評價”制度，嚴格執行環保設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投入使用的“三同時”制度，確保新建項目污染物排放量控制在規定的標準和總量指標之內。
(二)環保部門要加強對企業環保工作指導。環境保護是一項科技含量高，可以產生高的環境效益和長遠經濟效益的行爲。環保專業部門應多對企業加以指導，使其從中受益，企業纔會積極主動地參與到環保中來，同時，由於企業的配合，環保部門的工作也將更加順利地展開。
(三)“分區分類”佈局發展產業。。按照**縣機械加工與車輛製造、鋼鐵、食品爲龍頭“三大產業”佈局，新建項目必須符合發展規劃，凡佈局不合理的堅決“卡死”。對待不同類型的產業採取不同的發展策略：加快發展把環境優勢轉化爲經濟優勢的產業;大力發展具有環境、經濟雙重效益的產業;科學發展帶動性強、有資源優勢的產業，這類產業能通過合理佈局、清潔生產、循環經濟等手段實現達標排放;發展壯大對環境影響小的產業和環保產業。目標是使環境優勢得到充分發揮，資源優勢得到充分利用，雙重效益的環保型經濟得到充分發展，實現經濟實力的迅速提高。
(五)企業自身要加強環保工作。企業不僅要注重硬件設施上的投入，更要注意後續管理中技術和人員的支持，要努力培養企業自己的創新人才，開發自己的環保技術，這樣才能保證企業發展進入良性循環，實現循環經濟。積極發展循環經濟，改造現有工業生產，提高產能，達到規模經濟要求，增強企業環保設施能力，同時堅決淘汰落後技術及環保無法達標企業。
(六)政府要加大對企業環保工作的政策扶持力度。政府可以考慮制定一些政策，以鼓勵企業對環保投入，引導企業產業結構升級，對於環保做得好的企業予以表彰和重獎，號召其他企業學習，可以設立環保獎金或優惠貸款等吸引企業對環保投入。
環保調研報告 篇7
一.調查的具體目標。
1、瞭解不同羣體對“低碳生活”的感知度。
2、宣傳“低碳生活”的理念。
3、爲浙江省發展“低碳城市”出一份微薄之力。
二.調查方法
1、查閱有關於低碳生活的資料。
2、查看報紙中有關於低碳生活的細節。
3、通過多種途徑，蒐集有關低碳的詳細內容。
4、設計調查表格，進行實地調節器查。表格如下：
三.調查分析
1、低碳，是指較低或更低的溫室氣體(主要是二氧化碳)排放。低碳生活就是減少二氧化碳排放的一種低消耗的生活方式，它代表着更健康、更自然的生活方式，是一種引領時尚的生活方式。
2、在這次調查中，我們發現將近60%的人僅僅是曾經聽說過“低碳生活”這一概念，並只有10%左右的人對低碳生活有較深的瞭解。這說明“低碳生活”對於我國大部分的居民來說仍然是一件很遙遠的事情。更不用說，不久以前，在丹麥召開的哥本哈根氣候變化大會了。
3、另外，在低碳生活的好習慣的調節器查中，發現有近三分之一的人是開私家車上班的，一人一輛，這是一種資源浪費現象，更是對環境的污染。而最環保的交通方式在調查中，只有一人是步行，三人是騎自行車的。這也說明現代人生活方式已經走向了快捷方便而忽視了環保。
四.結論
在生活中，我們要提倡低碳，所謂低碳就是減少二氧化碳排放。那麼在平時的生活中，我們應該如何積極響應低碳呢?首先，在觀念要有所改變。科技的發達，經濟的發展，人們生活水平越來越高，那麼怎樣才能做到兩者有機融合呢?這是很重要的。比如說，一個人出行時儘量不要開私家車，要以乘公交或者騎電動自行車爲方，路近的還可以選擇騎自行車或者步行，這樣既鍛鍊了身體，又節約了能源，還減少了對環境的污染，一舉三得，何樂而不爲呢?如果實在是要開私家車，也可以選擇同一出發點同一目的地的人一起，共同拼一輛車，這樣的方式既方便又能低碳。……
哦，原來生活中的點點滴滴都能體現低碳生活，由此我想到了生活中還有很多我們可以輕鬆做到卻沒有付出行動的事。比如說，每個家庭每天的生活用水，從早到晚，時時處處都要用到。刷牙，、洗臉、洗手、洗菜、淘米、洗碗……那麼怎樣才能做到水的二次利用甚至是三次利用呢?淘米水可以澆花草、可以洗碗、洗手等等;洗菜的水可以洗碗，洗手……再比如說我們吉是有名的茶葉之鄉，那麼你們喝過的茶葉渣都是怎麼處理的呢?平時我們可能都是選擇倒掉的居多吧!其實，這裏頭產學問大着呢?把茶葉渣曬乾，可以自制茶葉枕頭，這樣既舒適環保，還能促進睡眠呢!……
怎麼樣?不錯吧!看來低碳生活就在我們身邊，只要我們能夠多多留心，從身邊的小事做起，原來一切都是如此簡單。就讓我們帶着這份期盼，一起走進低碳生活，爲我們的家鄉能夠成爲低碳城市出一份微薄之力吧。
環保調研報告 篇8
調查對象與方法
對象爲隨機抽取仙遊縣華僑中學高中三個年級同學，參加問卷共有126人。
調查方法：採用自行設計的 高中學生關於低碳生活的調查問卷 ，內容主要包括高中學生對於低碳生活的認識狀況、態度狀況和行爲狀況。
分析方法：編碼問卷全部回收後，進行數據錄入，運用數據分析軟件對數據進行整理、分析。
調查結果及分析
.17%的同學選擇很有必要建立 低碳生活一族 社團，.92%的同學選擇可有可無。可見同學對學校倡導低碳生活理念有較高的認同度與參與願意。
低碳生活內涵、內容的熟悉程度： .83%的學生認爲提倡低碳生活是有(很有)必要的,可見學生對於低碳生活的認可度很高。.41%的學生聽說過低碳生活，其中72.22%的學生了解低碳生活,可見學生已經開始關注低碳生活。低碳關於哪些方面：78.6%的同學選擇發展新能源，77.8%的同學選擇降低二氧化碳的排放，73.02%的同學選擇節能。使用新能源(特別是清潔能源)及節能都可以減少礦物能源的使用，從而降低二氧化碳的排放，可見大部分同學對低碳就是減少二氧化碳排放有明確的認識。僅有60.32%的同學認爲不會降低生活水平，17.46% 的同學選擇不清楚，可見對於低碳生活的內涵部分學生還是不清楚甚至誤解。
低碳生活相關知識的獲取途徑：有93.65%的學生是從廣播電視報紙雜誌上知道低碳生活的，比例遠大於其他途徑，只有6.35%的學生是從教師、同學處知道低碳生活，可見學校對學生進行低碳生活理念和實踐教育開展得不理想，在倡導公衆參與方面還大有可爲。
影響低碳生活的實踐方法：
水電：僅有15.87%的同學選擇手洗衣物這種家庭節能減排方法低碳生活社會調查報告低碳生活社會調查報告。84.13%的同學經常隨手關閉水龍頭，42.06%的同學不認同盆浴，.08%的同學選擇經常隨手關閉電器，可見仍有很大一部分同學沒有養成良好的習慣，測試表明1次盆浴與5次淋浴用水量相當，可知盆浴使用熱水所耗能源比淋浴大得多。隨手關燈，每戶每年可節電約4.9度。.43%的同學家裏的照明工具選擇節能燈可見莆田地區推行節能燈已有成效，但還有提升的空間。僅有.13%的同學選擇夏季空調溫度設定27度及以上。夏季空調設定的溫度越低，耗能越多，經試驗測得空調設置在27℃左右，人體的感覺爲舒適，而空調的溫度調控到 27℃可比20℃時節省電能約30%。
食物：民以食爲天的傳統思想使得中國人的飲食和食物支出佔總支出的30%~50%調查顯示：18.25%的同學選擇學校訂飯，.32%的同學選擇外賣，.43%的同學自帶或者回家;.05%的同學選擇自帶餐具，73.02%的同學選擇使用餐廳提供的消毒餐具，.94%的同學選擇使用一次性餐具;.38%的同學選擇偶爾會有剩飯剩菜，14.29%的同學選擇經常有剩飯剩菜。.35%的同學點菜時會注意分量，.44%的同學有意識減少肉食多吃蔬菜。可見學生對於食品碳足跡觀念比較單薄，食品的二氧化碳總釋放量取決於其產地、原材料、翻耕、播種、化肥和農藥製造、收穫、運輸到加工廠、再到用電力清洗、加工和包裝、運到商店的每一個步驟;再加上當森林因放牧和耕作而消失所引起的碳匯損失。購買本地食品、將紅肉和乳品改爲雞、魚、蛋或蔬菜都能減少碳排放。美國經濟學家肖爾茨創建了一個碳計算器。按照這個計算器，一個煮熟的雞蛋會排放 克二氧化碳當量的溫室氣體，而喝上一碗牛奶穀物的二氧化碳當量是1224克 相當於駕駛一輛SUV車6公里的碳排放。
穿戴：.41%的同學有較少不怎麼穿的衣服，.71%的同學有較多不怎麼穿的衣服。學生對穿戴產生的碳排放意識薄弱。
出行：26.2%的學生使用公交車，64.29%的學生步行或自行車，9.52%的學生私家車或者打車。55.56%的同學經常選擇綠色交通工具，42.06%的同學有時選擇綠色交通工具。
調查結論
目前高中學生對低碳生活的瞭解情況認知度參差不齊，大部分學生對低碳生活的瞭解僅僅限於表面，並沒有深入瞭解，殘缺性低碳生活認知必然造成部分青少年在踐行低碳生活過程中做得不盡人意，多數學生不會探索科學方法計算家庭或個人踐行低碳生活的外在價值。在日常生活中，學生能做到一些與低碳生活要求相符的行動，但是同時很多高中學生，買東西追求時尚，吃穿、出行等方面浪費現象較嚴重，主要存在不能在衣食住行用等各個方面都踐行低碳生活、不能自覺地、持之以恆地踐行低碳生活、不善於使用科學方法踐行低碳生活等狀況低碳生活社會調查報告工作報告所以有必要加強平常的宣傳教育力度，指導學生對低碳生活進行系統的瞭解和學習。
對實踐活動的建議
爲了樹立高中學生低碳生活的思想觀念和社會責任意識，培養學生從自身做起，從點滴做起，養成良好的 低碳生活 習慣;鼓勵高中學生能身體力行，爲自己、爲社會、爲他人做好踐行低碳生活方式的榜樣作用，實現高中學生自身社會價值;高中化學教學可以做以下幾種實踐：
利用學校宣傳欄、通過晨會、校園廣播、海報、主題班會等多種方式宣傳低碳生活知識和低碳生活方法。
以學校社團爲載體，通過舉辦踐行低炭生活徵文活動、提出低碳點子、開發低碳產品、開展 低碳教室 低碳班級 評比等活動形式，充分調動高中學生積極主動性。
環保調研報告 篇9
一·引言：
在世界環境問題面臨嚴峻考驗的今天，環境問題越來越多地被人們關注，提及和了解。而當代大學生作爲國家後續知識和力量的儲備，是我國環保事業的主力。因此，瞭解大學生環保意識的現狀，對於解決我國現存的環境問題具有現實意義的。
爲此，本小組於大學生羣體展開關於其環保意識的調查。本次調查共收集有效問卷254份，其中包括省內外各類型高校的各年級大學生。囊括各個層次，使得數據具有代表性，權威性，同時使我們的調查結果更具說服力。
注：詳細問卷及各題目各項選擇支的詳細結果請看附錄1
二· 情況總結及介紹：
以下是對問卷的總體分析，真實有效地反映出大學生六個方面的情況。
1)對環保基本知識的瞭解較少
過半的學生不知道世界環境日是哪一天。他們於環境日做一些響應環保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環保知識的希望亦成泡影。關於20__年12月7日192各國家的環境部長和其他官員在丹麥首都哥本哈根召開的“世界氣候大會”，15.5%的同學對此事一無所知，30%左右的同學對大會有初步的瞭解，較深入瞭解的同學的僅22.1%。對於這種與自身密切相關的國際性大會，作爲一個大學生，本應是做爲常識瞭解的。
2)對環保知識或者新聞的關注度不高
問及是否關心與環保相關的新聞或主動查閱相關知識時，只有4.61%的學生會時常關心，6成的同學表示偶爾會關注一下，而近一層的同學幾乎不會關注這一與切身利益有關的問題。
3)大部分贊成國家或學校於環境問題採取的措施
對於國家爲遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，72.3%的大學生持十分贊成的態度，持反對或無所謂的態度的大學生僅一成。對於有些大學食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同學贊成不提供塑料袋，雖然有56% 的同學不贊成，但其中76%的同學希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。
4)認爲現大學生的環保意識一般
第六題是大學生之間的自我測評——您認爲現在的大學生環保意識如何，超過一半的同學認爲一般，近兩成的同學認爲較差或者很差，只有4%的同學覺得大學生羣體的環保意識很好。但與此同時我們注意到在接下來的第八第九題的調查結果顯示，超過六成的同學認爲自然災害與環境有聯繫或很大聯繫，同時九成的同學意識到“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對人類有較大危害，且破壞環境。所以我們相信大學生的環保意識正逐步增強，具有全民化趨勢，是個可喜的結論。
5)絕大部分大學生用實際行動響應低碳
大學生有沒有特別的行動來響應這一號召呢?絕大部分大學生用實際行動響應低碳。較多同學選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，儘量不使用一次性餐具，儘量少用高功率高耗能電器等來響應低碳生活。僅3.8%的同學無行動。但我們相信，在絕大多數同學的影響下，這些同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中。
6)大部分有較好的生活習慣
我們在第11~15題中從四個生活細節出發瞭解現大學生的生活習慣。
雖在夏天使用空調無可厚非，但空調的溫度對環境有很大的影響。氣候學家的建議是，如果每個空調使用者都能自覺地把空調調到26攝氏度以上，那麼全球的海平面上升的速度會明顯減緩。雖僅29.67%的同學把空調調到26攝氏度以上，但34.31%的同學也能把溫度範圍控制在較高的溫度——24~25攝氏度內。還有26.78%的大學生不使用空調。
據權威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋，則這個埋藏在地底五百年都不會有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現，全面侵蝕我們美麗的生物圈。調查表明，超過八成的同學有循環利用塑料袋的習慣，而隨手丟棄的僅一成同學。
到商場或超市買東西的時候，我們可看見建議攜帶塑料袋的標語。迴歸調查，超過八成的同學有準備購物袋的意識或習慣。
在垃圾分類上，能做到經常分類的同學較少，僅一成;43%在條件允許的情況下會選擇分類。剩下近五成的同學很少，幾乎沒有甚至從不。
面對隨手扔垃的不良行爲，超過八成選擇勸導或自己撿起來，持消極態度的同學爲少數。
三·分析及建議
1) 從學生自身出發
1.大學生應積極瞭解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識
在問及大學生環保意識增強的原因時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認爲提高環保意識的根本是從學生自身出發的。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的瞭解較少，對環保知識或者新聞的關注度並不高。就哥本哈根會議而言，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會議上達成共識並獲得通過，那麼在20__年 《京都議定書》第一承諾期到期之後，全球將沒有一個共同文件來約束溫室氣體的排放。這將導致人類遏制全球變暖的行動遭到重大挫折。對於與自身密切相關並且具重大意義的大會，作爲一個大學生，還是應該做爲常識瞭解的。
2.大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣
雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民大學生的參與。我們可以，在購物時自備環保袋，循環利用塑料袋，自覺把空調調至26℃;我們還可以，拒用保麗龍，並要求自助餐店或coffee shop使用紙杯，用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節約珍貴的水源，拒絕拿取或使用氣球
3.以自己的力量感染更多的人蔘與到環保事業中
作爲大學生羣體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行爲感染周圍的人，譬如在家人或周圍朋友使用空調的時候提醒他們把溫度調至26℃，在面對亂扔垃圾等破壞環境的行爲時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。
2)從周圍文化氛圍出發
“周圍文化氛圍好”是大學生認爲羣體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，併爲環保發現自己的力量。
3)從國家政府的角度出發
1.國家政府應率先表態。
在包括中國的爲數不多的五個國家達成的哥本哈根協議中，我們看到國家於環保事業的大力支持。這作爲泱泱大國應有的姿態，能深入影響到每位大學生。
2.爲解決環境問題而採取的措施應堅持落實
我們看到， 72.3%的大學生 十分贊成於國家爲遏制“白色污染”而實施的“限塑令”。這充分說明了“限塑令”於環境問題有實際意義的。那麼對於這些行之有效的措施，國家應堅持，落實。同時我們主要到超過五層的同學會選擇反覆利用質量較好的塑料袋，所以我們建議國家限制質量差的反覆利用效率低的塑料袋的產量。
3.國家政府應加大對環保的宣傳力度
關於世界環境日具體是哪一天還有過半的大學生不知道，在某種程度上反映出政府在關於環境日的宣傳中力度還不夠。而“政府對環保的支持和宣傳”是作爲環保意識增強的第三大原因被大學生所選擇的。
所以，國家可在實際環境日6月5日，4月22日國際性地球日展開一系列的宣傳活動，如在央視播出一系列環保節目等。
4)從學校管理出發
通過調查可知，有42.5%的同學希望飯堂通過收取一定費用的方式來減少對一次性餐具的消費量，由此我們認爲對一次性餐具實行收費制度在一定程度上可以達到減少其被使用的目的。從而我們對學校食堂提出有償使用一次性餐具的建議。
四·展望與呼籲
我們看到，絕大部分大學生通過各種各樣的實際行動來響應低碳，同時大部分大學生有較好的生活習慣，所以我們有理由相信我國大學生羣體的環保意識正趨於增強的狀態，會有更多的大學生參與到環保事業中，爲我國環保事業的順利開展和解決我國現存的問題做出重大貢獻。
在報告的最後，我謹代表華南農業大學20__級生科1班調查小組呼籲全體大學生以主人公的身份，節約使用每一滴淡水，多種植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋，保護我們共同的家園。
記得國際知名圖畫作家芭芭拉.庫尼的一本名作「花婆婆」，故事中的小女孩對她爺爺說 ，我長大之後，要到很遠的地方旅行，然後，我要住在大海邊。她 的爺爺說，這些都很好但是，你還要再做一件事：讓這個世界變得更美麗。於是，小女孩長大後，選擇在海邊種滿了美麗的紫藍 色扁豆花，美化地球
那麼我們呢?
附錄1：
關於大學生環保意識的調查
1請問世界環境日是哪一天?
A.3月18日 B. 3月22日 C. 6月5日 D. 12月22日
2 ”自20__年6月1日起，在所有超市，商場，集貿市場等商品零售場所將實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得提供免費塑料袋”。對於國家爲遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，請問您有什麼看法?
A 十分贊成 B 不太贊成 C 反對 D 無所謂
3對於“哥本哈根世界氣候大會”，請您問了解多少呢?(多選)
A 會議主要商討《京都議定書》一期承諾到期後的後續方案，就 未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協議。
B 20__年12月7日起，192個國家的環境部長和其他官員將在哥本哈根召開聯合國氣候會議。
C 在此次會議上，國際社會需就“工業化國家的溫室氣體減排額是” 多少達成協議。
D 均不知道。
4請問您是否關心與環保相關的新聞或主動查閱相關知識?
A時常 B有時 C較少 D 幾乎不會
5對於有些大學食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是?
A 贊成 B 不贊成，但希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。 C 不贊成
D 無所謂
6您認爲現大學生的環保意識如何?
A 很好 B 較好 C 一般 D 較差 E很差
7針對現部分大學生環保意識有所增強的現象，請問您認爲其原因是什麼?(多選)
A學校管理得當 B周圍文化氛圍好 C 學生自身素質高 D 政府對環保的支持和宣傳 E 其他
8請問您認爲中國今年發生的一些自然災害與環境被破壞有聯繫嗎?
A 聯繫很大 B有一定聯繫 C 沒有聯繫 D 不清楚
9請問您認爲“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對我們有什麼影響?
A 對生態環境和人類影響很小。 B 對人類健康有危害，但無大礙
C 對人類有較大危害，且破壞環境 D 是人類發展的必然產物，無法解決。
10對於低碳生活，請問您有哪些行動?(多選)
A 少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行 B 儘量不使用一次性用具
C 儘量少用高功率，高能耗電器 D 其他響應低碳的行動 E 沒什麼行動
11 夏天的時候，請問您一般會把空調調到多少度?
A ?26℃ B 24~25℃ C ?23℃ D一般不用空調
12 對於只使用了一次的塑料袋，請問您通常會怎樣處理?
A 循環利用 B 直接丟棄 C 質量較好的留下再度利用 D 其他做法
13請問您處理廢棄物時有分類嗎?
A 經常 B 視情況而定 C 很少 D 幾乎沒有 E 從不
14到超市，商場等地方購物時，您的習慣是?
A 自備購物袋 B 索要或購買塑料袋 C 有意識準備購物袋，但有時會忘記
D 其他習慣
15如果您看到一個人(陌生人或者認識的人)隨手丟掉了手中的垃圾，您會怎麼做?
A 勸導他/她撿起來 B 自己撿起來 C 認識的人會勸導，陌生人則不理 D 不理
環保調研報告 篇10
一·引言：
在世界環境問題面臨嚴峻考驗的今天，環境問題越來越多地被人們關注，提及和了解。而當代大學生作爲國家後續知識和力量的儲備，是我國環保事業的主力。因此，瞭解大學生環保意識的現狀，對於解決我國現存的環境問題具有現實意義的。
爲此，本小組於大學生羣體展開關於其環保意識的調查。本次調查共收集有效問卷254份，其中包括省內外各類型高校的各年級大學生。囊括各個層次，使得數據具有代表性，權威性，同時使我們的調查結果更具說服力。
注：詳細問卷及各題目各項選擇支的詳細結果請看附錄1
二· 情況總結及介紹：
以下是對問卷的總體分析，真實有效地反映出大學生六個方面的情況。
1)對環保基本知識的瞭解較少
過半的學生不知道世界環境日是哪一天。他們於環境日做一些響應環保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環保知識的希望亦成泡影。關於20xx年12月7日192各國家的環境部長和其他官員在丹麥首都哥本哈根召開的“世界氣候大會”，15.5%的同學對此事一無所知，30%左右的同學對大會有初步的瞭解，較深入瞭解的同學的僅22.1%。對於這種與自身密切相關的國際性大會，作爲一個大學生，本應是做爲常識瞭解的。
2)對環保知識或者新聞的關注度不高
問及是否關心與環保相關的新聞或主動查閱相關知識時，只有4.61%的學生會時常關心，6成的同學表示偶爾會關注一下，而近一層的同學幾乎不會關注這一與切身利益有關的問題。
3)大部分贊成國家或學校於環境問題採取的措施
對於國家爲遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，72.3%的大學生持十分贊成的態度，持反對或無所謂的態度的大學生僅一成。對於有些大學食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同學贊成不提供塑料袋，雖然有56% 的同學不贊成，但其中76%的同學希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。
4)認爲現大學生的環保意識一般
第六題是大學生之間的自我測評——您認爲現在的大學生環保意識如何，超過一半的同學認爲一般，近兩成的同學認爲較差或者很差，只有4%的同學覺得大學生羣體的環保意識很好。但與此同時我們注意到在接下來的第八第九題的調查結果顯示，超過六成的同學認爲自然災害與環境有聯繫或很大聯繫，同時九成的同學意識到“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對人類有較大危害，且破壞環境。所以我們相信大學生的環保意識正逐步增強，具有全民化趨勢，是個可喜的結論。
5)絕大部分大學生用實際行動響應低碳
大學生有沒有特別的行動來響應這一號召呢?絕大部分大學生用實際行動響應低碳。較多同學選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，儘量不使用一次性餐具，儘量少用高功率高耗能電器等來響應低碳生活。僅3.8%的同學無行動。但我們相信，在絕大多數同學的影響下，這些同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中。
6)大部分有較好的生活習慣
我們在第11~15題中從四個生活細節出發瞭解現大學生的生活習慣。
雖在夏天使用空調無可厚非，但空調的溫度對環境有很大的影響。氣候學家的建議是，如果每個空調使用者都能自覺地把空調調到26攝氏度以上，那麼全球的海平面上升的速度會明顯減緩。雖僅29.67%的同學把空調調到26攝氏度以上，但34.31%的同學也能把溫度範圍控制在較高的溫度——24~25攝氏度內。還有26.78%的大學生不使用空調。
據權威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋，則這個埋藏在地底五百年都不會有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現，全面侵蝕我們美麗的生物圈。調查表明，超過八成的同學有循環利用塑料袋的習慣，而隨手丟棄的僅一成同學。
到商場或超市買東西的時候，我們可看見建議攜帶塑料袋的標語。迴歸調查，超過八成的同學有準備購物袋的意識或習慣。
在垃圾分類上，能做到經常分類的同學較少，僅一成;43%在條件允許的情況下會選擇分類。剩下近五成的同學很少，幾乎沒有甚至從不。
面對隨手扔垃的不良行爲，超過八成選擇勸導或自己撿起來，持消極態度的同學爲少數。
三·分析及建議
1) 從學生自身出發
1.大學生應積極瞭解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識
在問及大學生環保意識增強的原因時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認爲提高環保意識的根本是從學生自身出發的。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的瞭解較少，對環保知識或者新聞的關注度並不高。就哥本哈根會議而言，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會議上達成共識並獲得通過，那麼在20xx年 《京都議定書》第一承諾期到期之後，全球將沒有一個共同文件來約束溫室氣體的排放。這將導致人類遏制全球變暖的行動遭到重大挫折。對於與自身密切相關並且具重大意義的大會，作爲一個大學生，還是應該做爲常識瞭解的。
2.大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣
雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民大學生的參與。我們可以，在購物時自備環保袋，循環利用塑料袋，自覺把空調調至26℃;我們還可以，拒用保麗龍，並要求自助餐店或coffee shop使用紙杯，用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節約珍貴的水源，拒絕拿取或使用氣球„„
3.以自己的力量感染更多的人蔘與到環保事業中
作爲大學生羣體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行爲感染周圍的人，譬如在家人或周圍朋友使用空調的時候提醒他們把溫度調至26℃，在面對亂扔垃圾等破壞環境的行爲時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。
2)從周圍文化氛圍出發
“周圍文化氛圍好”是大學生認爲羣體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，併爲環保發現自己的力量。
3)從國家政府的角度出發
1.國家政府應率先表態。
在包括中國的爲數不多的五個國家達成的哥本哈根協議中，我們看到國家於環保事業的大力支持。這作爲泱泱大國應有的姿態，能深入影響到每位大學生。
2.爲解決環境問題而採取的措施應堅持落實
我們看到， 72.3%的大學生 十分贊成於國家爲遏制“白色污染”而實施的“限塑令”。這充分說明了“限塑令”於環境問題有實際意義的。那麼對於這些行之有效的措施，國家應堅持，落實。同時我們主要到超過五層的同學會選擇反覆利用質量較好的塑料袋，所以我們建議國家限制質量差的反覆利用效率低的塑料袋的產量。
3.國家政府應加大對環保的宣傳力度
關於世界環境日具體是哪一天還有過半的大學生不知道，在某種程度上反映出政府在關於環境日的宣傳中力度還不夠。而“政府對環保的支持和宣傳”是作爲環保意識增強的第三大原因被大學生所選擇的。
所以，國家可在實際環境日6月5日，4月22日國際性地球日展開一系列的宣傳活動，如在央視播出一系列環保節目等。
4)從學校管理出發
通過調查可知，有42.5%的同學希望飯堂通過收取一定費用的方式來減少對一次性餐具的消費量，由此我們認爲對一次性餐具實行收費制度在一定程度上可以達到減少其被使用的目的。從而我們對學校食堂提出有償使用一次性餐具的建議。
四·展望與呼籲
我們看到，絕大部分大學生通過各種各樣的實際行動來響應低碳，同時大部分大學生有較好的生活習慣，所以我們有理由相信我國大學生羣體的環保意識正趨於增強的狀態，會有更多的大學生參與到環保事業中，爲我國環保事業的順利開展和解決我國現存的問題做出重大貢獻。
在報告的最後，我謹代表華南農業大學20xx級生科1班調查小組呼籲全體大學生以主人公的身份，節約使用每一滴淡水，多種植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋，保護我們共同的家園。
記得國際知名圖畫作家芭芭拉.庫尼的一本名作「花婆婆」，故事中的小女孩對她爺爺說 ，我長大之後，要到很遠的地方旅行，然後，我要住在大海邊。她 的爺爺說，這些都很好„„但是，你還要再做一件事：讓這個世界變得更美麗。於是，小女孩長大後，選擇在海邊種滿了美麗的紫藍 色扁豆花，美化地球„„
那麼我們呢?
附錄1：
關於大學生環保意識的調查
1請問世界環境日是哪一天?
A.3月18日 B. 3月22日 C. 6月5日 D. 12月22日
2 ”自20xx年6月1日起，在所有超市，商場，集貿市場等商品零售場所將實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得提供免費塑料袋”。對於國家爲遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，請問您有什麼看法?
A 十分贊成 B 不太贊成 C 反對 D 無所謂
3對於“哥本哈根世界氣候大會”，請您問了解多少呢?(多選)
A 會議主要商討《京都議定書》一期承諾到期後的後續方案，就 未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協議。
B 20xx年12月7日起，192個國家的環境部長和其他官員將在哥本哈根召開聯合國氣候會議。
C 在此次會議上，國際社會需就“工業化國家的溫室氣體減排額是” 多少達成協議。
D 均不知道。
4請問您是否關心與環保相關的新聞或主動查閱相關知識?
A時常 B有時 C較少 D 幾乎不會
5對於有些大學食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是?
A 贊成 B 不贊成，但希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。 C 不贊成
D 無所謂
6您認爲現大學生的環保意識如何?
A 很好 B 較好 C 一般 D 較差 E很差
7針對現部分大學生環保意識有所增強的現象，請問您認爲其原因是什麼?(多選)
A學校管理得當 B周圍文化氛圍好 C 學生自身素質高 D 政府對環保的支持和宣傳 E 其他
8請問您認爲中國今年發生的一些自然災害與環境被破壞有聯繫嗎?
A 聯繫很大 B有一定聯繫 C 沒有聯繫 D 不清楚
9請問您認爲“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對我們有什麼影響?
A 對生態環境和人類影響很小。 B 對人類健康有危害，但無大礙
C 對人類有較大危害，且破壞環境 D 是人類發展的必然產物，無法解決。
10對於低碳生活，請問您有哪些行動?(多選)
A 少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行 B 儘量不使用一次性用具
C 儘量少用高功率，高能耗電器 D 其他響應低碳的行動 E 沒什麼行動
11 夏天的時候，請問您一般會把空調調到多少度?
A »26℃ B 24~25℃ C «23℃ D一般不用空調
12 對於只使用了一次的塑料袋，請問您通常會怎樣處理?
A 循環利用 B 直接丟棄 C 質量較好的留下再度利用 D 其他做法
13請問您處理廢棄物時有分類嗎?
A 經常 B 視情況而定 C 很少 D 幾乎沒有 E 從不
14到超市，商場等地方購物時，您的習慣是?
A 自備購物袋 B 索要或購買塑料袋 C 有意識準備購物袋，但有時會忘記
D 其他習慣
15如果您看到一個人(陌生人或者認識的人)隨手丟掉了手中的垃圾，您會怎麼做?
A 勸導他/她撿起來 B 自己撿起來 C 認識的人會勸導，陌生人則不理 D 不理
環保調研報告 篇11
一、 調查課題： 創造低碳生活
二、 調查來源
1、居民生活詢問
2、網上查閱
三、 調查目的：減少二氧化碳排放量，從而減少對大氣的污染，緩解生態惡化。
四、 調查內容 ：
1、現在基本情況及存在問題： 現代社會正處於高碳生活，低碳生活已經引起了全世界人的關注。雖然當前，不少的人們對低碳生活的意識已經開始轉變，從節約水電，降低能耗，減少具有污染性材料的使用等日常小事入手，不斷培養文明、責任的低碳方式。但仍有不少的人對低碳生活的觀念還比較模糊，長期以來形成的生活習慣還難以改變。
2、什麼是低碳生活; 低碳生活代表着更健康，更自然，更安全的生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅僅是企業行爲，也是一項符合時代潮流的生活方式。低碳，意指較低的溫室氣體(二氧化碳)爲主排放。就是低能量，低消耗的生活方式，簡單理解，低碳生活就是返璞歸真的去進行人與自然的活動。因此低碳生活是我國提倡生活方式之一。
3、低碳生活與我們生活的聯繫： 在我們日常生活中，其實是一直都在排放着二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費燃油，燃油燃燒就產生二氧化碳排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天都要看電視、用電腦，這些家電都耗費電能，電能是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排放大量的二氧化碳。因此，如何通過節約能源節制我們的日常生活，如，少用空調、暖氣，少開車，少坐飛機等，都屬於低碳生活的一部分。
五、調查建議：
1、低碳與地球上的每個人息息相關，我們希望大家儘量瞭解“低碳”這個詞的意思，從生活中的小事開始做起，共同倡導並開始低碳經濟與低碳生活。
2、如今人們的生活富裕了，地球卻被人類搞得烏煙瘴氣，我們應該拉起手來，共同創造美好的家園。
3、我們建議大家少開車，開車，多坐公交車、多步行上街，不要給環境造成噪聲，不要過度使用空調，儘量不要使用一次性筷子，工作儘量不要浪費紙張等。儘自己的所有的力量，努力保護地球。
4、讓我們從身邊哪些小事做起，爲低碳生活做貢獻：換、捐贈、改造多餘廢舊品，將生活廢棄物分類處理;節約用水用電用氣，如生活用水循環用，家用電器不待機;根據實際需要選擇出行方式，儘量使用公共交通;有計劃地購物，適度消費，減少浪費……
5、限塑令已經實行了很長時間了，我們應該養成去超市、菜場帶布袋的習慣。
六、調查結論：
參與縮減碳足跡的人羣正日益增多。特別是城市中一向存在高消費傾向的高收入階層正在逐漸轉變“低碳”生活的態度。
低碳並不意味着就要刻意去節儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。
環保調研報告 篇12
黨中央、國務院高度重視環境保護工作 ，從1997年開始，中央每年都要召開人口資源環境工作座談會，研究部署環境保護工作。多年來，各級黨委、政府不斷加大環保工作力度，加強法制、增加投入，提高公衆環境意識。國家採取了重點污染物排放總量控制、重點企業和城市環境達標活動和重點地區污染物治理三大污染防治措施，實施了天然林保護、退耕還林還草、退田還湖、自然保護區建設等一系列生態建設和保護工程。在國民經濟快速增長(!)、城市化進程明顯加快的情況下，環境污染加劇的趨勢得到基本控制，一些城市和地區的環境質量有所改善，涌現出一批生態示範區、環境保護模範城市、環境優美鄉鎮和環境友好企業等。生態建設成績突出，人工造林保持率居世界第一，荒漠化治理成效居世界前列，水土流失治理、草原建設等成效顯著。
雖然環境保護工作取得了長足發展，但我們必須清醒的看到，由於我國人口多，人均資源匱乏，環境容量小，加上粗放型經濟增長方式尚未根本轉變，以及環境污染和生態惡化長期累積效應，我國生態環境形勢依然十分嚴峻，有些環境污染和生態破壞問題還十分突出，生態環境形勢不容樂觀，基層環保工作也面臨着不少問題，需要採取相應的措施加以解決，對《中華人民共和國環境保護法》進行適當修改也很有必要。筆者作爲基層環保工作者中的一員，從事環保工作已經十餘年，先後從事過環境監測、環境監察和污染控制等工作。根據我的實踐，下面將就基層環保工作面臨的問題和對策提出一些看法。
一、新建項目環境管理方面存在的問題
按照《中華人民共和國環境影響評價法》的要求新建項目均應該編制環境影響評價文件，通過環保局“三同時”驗收。但現在的情況是，區縣一級的小企業，保守估計也有50%以上沒有任何環保審批手續，當然也沒有通過“三同時”驗收，但工商和稅務登記卻是齊備的，在“合法”地進行生產。對於這樣一些企業的處理，按照《中華人民共和國環境保護法》的要求，應該責令其停止生產，限期補辦環保手續，並給予相應的處罰。但對於這樣大量的企業進行查處，一方面環保局人力有限，另一方面查處大量的企業也會給當地經濟造成一定的影響，甚至造成社會影響，查處難度相當大。
大批企業沒有辦理“環評”審批手續的原因，企業人士講不知道要辦理環保手續，以爲只要辦了工商稅務手續就可以了。他們在工商稅務辦理手續時也未被告知要辦理環保手續，更不用說要把環保手續作爲工商稅務登記的前置條件了。另外有一部分企業是因爲認爲做“環評”收費太高，小企業創業之初，經費困難，難以承擔這筆費用，故不願辦理環保手續。還有一部分企業可能是由於種種原因辦不了“環評”手續的，當然也沒有辦理環保手續。
對於新建項目的環境管理，如果工商局不嚴格把環保審批作爲前置條件，那麼大批的企業將邁過“環評”這一關而直接進行工商稅務登記審批，不配套建設任何污染防治設施，直接投入生產，環保局對這批企業的管理將失控，新污染難以得到有效控制。解決這一問題的關鍵是各個審批單位都應該要求企業把“環評”作爲前置條件，如果沒有通過“環評”則不予審批，只有這樣才能從根本上解決污染源頭問題。當然，“環評”收費也應該讓企業能夠接受。
事實上，《建設項目環境保護管理條例》第2條、第6條規定，建設“對環境有影響的建設項目”，國家實行環境影響評價制度。該條例第9條進一步規定，建設項目“需要辦理營業執照的，建設單位應當在辦理營業執照前，報批建設項目環境影響報告書、環境影響報告表或者環境影響登記表。”
因此，根據前述環境保護法律和行政法規的規定，作爲企業登記註冊和申領《營業執照》程序的前置審批內容的環境影響審批事項，其主要適用範圍應爲“對環境有影響的建設項目”。
如果環保部門和工商部門相互配合，並將環境影響審批程序作爲工商部門辦理企業登記註冊的前置性審批事項，可從源頭上有效防止新污染源的產生，從而有利於保護和改善我國的城鄉環境質量。
二、老污染源限期治理的問題
對於已經通過環保竣工驗收，投入生產的企業，我們把他稱之爲老污染企業。在環境監察過程中，經常發現一些污染排放超標的企業，這些企業除了應該按照規定繳納超標排污費外，還應該由環保部門責令其限期治理，達標排放。限期治理期限內不能達到要求的，給予相應的處罰，同時責令停產治理，停產治理還不能達到要求的，由當地政府責令其關閉。現在基層的做法大都是發現企業有違法行爲，立案進行查處，給予相應的罰款，至於罰款以後違法行爲是否還在繼續，一般無暇過問。一旦再有投訴，又對其進行查處，如此循環，解決不了根本問題，限期治理制度沒有真正落到實處。當然，這除了執法部門的原因以外，客觀因素還是主要的，因爲基層一般面對的是個體私營經濟，其經營規模一般較小，利潤相對不高，大多處於創業起步階段，經營粗放，管理混亂，以家族企業爲主。要想其花費大量的資金來投入污染治理，企業大多沒有這個實力。即使有資金，他也不願意投入，因爲這對他的利潤造成直接影響。現在基層小企業的環保問題相當普遍和嚴重，必須下大力氣整治才行。
三、排污收費方面存在的問題
《排污費徵收使用管理條例》自2019年7月1日起執行，1982年2月5日國務院發佈的《徵收排污費暫行辦法》同時廢止。《排污費徵收使用管理條例》比以前的《徵收排污費暫行辦法》更合理、更科學、更有可操作性。充分體現了環境經濟學的資源價值理論、環境問題的外部不經濟性理論，以及由此而形成的污染者付費原則等。對於廢水、廢氣的核定基本上是沒有爭議的，嚴格按照當量來徵收。但對於噪聲超標排污費的核定，筆者在工作當中遇到一些問題。《徵收排污費暫行辦法》中規定噪聲超標就收費，這是非常明確的。但《排污費徵收使用管理條例》明確規定“對環境噪聲污染超過國家環境噪聲排放標準，且干擾他人正常生活、工作和學習的，按照噪聲的超標分貝數計徵噪聲超標排污費”。怎麼樣認定“干擾他人正常生活、工作和學習”，什麼樣的噪聲才叫“干擾他人正常生活、工作和學習”的噪聲，立法者沒有明確的行政解釋。一個單位噪聲超標，是否擾民，依據是什麼，執法人員認爲是擾民的，企業可能認爲不擾民，雙方各持己見，容易讓執法人員和企業造成誤解，爭議在所難免，給噪聲排污費徵收工作帶來難度，增加噪聲排污費徵收的不確定性。
對於部分行業和散排的單位，其排污當量的確定有一定難度，如果按照監測數據來計算的話，基本上覈定下來的費用相當低，而目前對這部分單位的物料衡算辦法(!)又沒有出臺，對這部分單位排污費基本無法準確確定。比如噴漆行業、油漆配製行業等，其污染經常有羣衆投訴，但根據監測其污染物排放濃度又不高，覈定的排污費就很低。對於這樣一些不便通過監測認定其排污當量值的單位，急需出臺相應的物料衡算辦法，才能準確認定其排污當量。
四、環境監察行政執法中的問題
我國現行環境保護法律體系包括憲法、法律、行政法規、地方法規、規章以及我國締結或參加的與環境保護有關的國際條約等具有普遍約束力的規範性文件。
憲法是國家的根本打大法，是環境法的立法依據，憲法中有關保護環境與資源的規定有四條，分別是第九條、第十條、第二十二條和第二十六條。
環境保護法律由全國人民代表大會及其常務委員會制定，包括環境保護基本法律和單行法律，截至2019年底，我國先後頒佈實施的環境保護及其相關法律有25部，其中基本法律一部，即《中華人民共和國環境保護法》，防治污染和公害的單行法律5部，保護自然資源的單行法12部，相關法律14部。
環境保護行政法規由國務院制定，是國家最高行政機關依據憲法和法律制定的有關環境保護行政管理活動的規範性文件。截至2019年底，國務院頒佈實施的有關防治污染和公害的行政法規40多部，有關自然資源保護的行政法規有90多部。
環境保護地方性法規由地方立法機關依據憲法、法律制定，在本轄區內有效使用。
環境保護規章，包括部門規章和政府規章。部門規章由國務院各部、委、局制定，其中包括國家環境標準。政府規章又叫地方性規章，由省、自治區、直轄市人民政府制定，包括地方性環境標準。
從法律效力方面看，國家環境法的效力高於地方性環境法的效力，上一層次的效力高於下一層次的效力;我國參加和締結的國際環境法的效力高於國內環境法的效力;特別法的效力高於普通法的效力;新法的效力高於舊法的效力。其例外是，嚴於國家污染物排放標準的地方性污染物排放標準的效力高於國家污染物排放標準的效力。在環境現場執法中具體適用環保法時，應當遵循層次由高到低，效力由大到小的原則，首先適用層次較高效力較大的法律、法規或規章。
《環境保護行政處罰辦法》明確規定，環境保護行政處罰實行調查取證與決定處罰分開，縣級以上環境保護行政主管部門的法制工作機構，統一管理本部門的環境保護行政處罰工作。基層環保部門由於人員限制，多數沒有法制工作部門，對於這種情況，至少應該成立一個環境違法行爲調查處理委員會，由該委員會來集體討論決定處罰結果，這樣的處罰結果會更公正、合理。
五、污染減排中的問題
污染減排是一項約束性指標、剛性任務。我們要採取更有力的措施，鞏固減排成果，着力推進結構減排、工程減排、管理減排和政策減排，着力加大重點行業、重點領域污染減排力度，以此帶動全社會污染減排工作深入開展，確保如期完成“”主要污染物減排目標。
同時，不斷完善減排體制機制制度，形成全社會都來抓減排的格局，打破環保局孤軍作戰的局面。積極推進循環經濟全面發展，積極推動用“綠色gdp”考覈地方政府，推動地方政府和企業樹立正確的政績觀和發展觀。
以上都是談的具體業務工作，是筆者工作中具體的體會。其實基層環保工作還面臨許多問題，比如整個環保系統在政府部門中的角色定位問題、環保局機構編制問題、環保局內部機構設置問題、全面實施排污許可證制度等方面都存在諸多問題值得探討，鑑於筆者水平有限，就不一一談了。
環保工作任重道遠，黨中央、國務院20世紀80年代把環境保護作爲我國的基本國策，90年代初明確要求實施可持續發展戰略。21世紀以來，中央將增強可持續發展能力，改善環境作爲全面建設小康社會的目標之一，並提出樹立和落實科學發展觀，構件社會主義和諧社會，強調人與自然和諧發展。近年，中央又明確提出要發展循環經濟，建設資源節約型、環境友好型社會。所有這些政策，都爲環保工作指明瞭方向，值得環保戰線上的同志們去認真思考、探索和實踐
環保調研報告 篇13
一、調查背景和目的：
在環境問題日益嚴峻的今天，“環保”已成爲一個全球的熱點。爲了美好的未來，我們必須選擇可持續發展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學校中開設環境教育和有關環境保護的活動也顯得越來越重要。 當前，新世紀的新技術革命將在更爲廣闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環境的認識將決定未來社會的發展趨向。所以，培養學生正確的環境意識和環境保護行動意識，是環境教育的首要任務。
因而學校的環境教育也應從傳統的環境教育向新時期的環境教育轉變，同時把培養學生的人格、能力、行爲提上環境教育的日程，把學生的社會實踐參與作爲教育的主要方式。而且越來越多的事實和經驗也證明，光有環境保護的認識是不夠的，怎麼樣落實到實處纔是最重要的。
二、調查方法：
對首都師範大學良鄉校區的部分學生採取了隨機抽樣調查。
三、調查時間和地點：
首都師範大學良鄉校區綜合樓，20__年5月22日下午5點到6點。
四、調查基本資料：
1、總共發放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分別佔40%和60%。
3、調查對象主要爲首都師範大學良鄉校區在校大學生，全爲大一學生。
4、本次調查對象來自不同的院系。
五、調查內容分析及建議：
(一)調查內容分析：
本次針對大學生環保意識的調查問卷，主要從環保行爲、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：
1、環保行爲方面
問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行爲：
① 一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使
用一次性飯盒。
② 踐踏草坪問題：爲了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的佔40%，偶爾會做的佔40%，經常那樣做的佔20%，這表明大部分同學都會爲了方便而踐踏草坪。
③ 燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學佔大多數，佔56%，幾乎不會那麼做的佔20%，絕對不會那麼做的和習慣性那麼做的分別佔12%.
④ 垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也佔大多數，佔50%;而絕對不會分類扔垃圾的佔24%。
小結：由①②問題可得同學們爲了方便，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環境保護行爲的選擇時，大家會選擇對環境造成危害或消極影響的行爲;而由③④問題可以看出，大部分同學的環保行爲還是積極的，他們會主動節約資源，會主動做出有利於解決環境問題的行爲。
2、環保意識方面
問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：
①個人在環境保護中的角色問題：有40%的同學認爲個人在環境保護過程中起到非常大的作用，50%同學認爲起到比較大的作用，10%的同學會認爲個人在環境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環境保護中起到什麼作用。
②有關環境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環境方面的新聞，這表明大家對環境保護方面的消息不是特別關注，這點值得大家注意。
小結：①表明大家對個人在環境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環境的，也許改變的不是很大。②中的數據表明，同學們的環保行爲過程中大家環保意識不是那麼令人欣慰，有一部分同學的環保意識需要加強。
3、環境問題對策方面
問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環境問題的對策：
發現有污染現象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認爲由於身單力薄而放棄 ，有24%的同學會直接撥環境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認爲無所謂，事不關己，這可見面對環境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問題，爲什麼會出現放棄爲環境問題出對策的現象。
(二)有關環境保護意識的建議
就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發給出一些有關環境保護意識的建議：
1、 從學生自身出發
(1).大學生應積極瞭解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識 ：
在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認爲提高環保意識的根本是從學生自身出發。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的瞭解較少，對環保知識或者新聞的關注度並不高。對於與自身密切相關並且具重大意義的大會，作爲大學生，應該做爲常識瞭解。
(2).大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣 ：
雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。
(3).以自己的力量感染更多的人蔘與到環保事業中 ：
作爲大學生羣體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行爲感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行爲時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。
2、從整體文化氛圍出發
“整體文化氛圍好”是大學生認爲羣體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，併爲環保發現自己的力量。
3、從學校管理出發
(1)多進行環境保護意識宣傳：
學校可以 開展關於保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的爲保護環境、愛護環境做貢獻;多開展一些環保手抄報製作活動，多貼一些環保手抄報和一些關於環保的資料在展示區裏，讓同學們多瞭解環保，知道環保的重要性等等。
(2)對有關部門提出合理化方案：
通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，並適當降低打印價格以節約紙張，由此我們認爲對複印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校複印店提出有償使用雙面打印或複印的建議。而同學們爲了方便會使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學校可以對食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至於學生不會因爲食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。
六、調查結論：
此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。
我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統的環境教育和社會的一些公益活動或着環境保護特別活動，在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識裏樹立起保護環境的思想。
環保調研報告 篇14
大學生環保意識及其行爲模式調查報告
一、活動背景：
當代社會越來越強調大學生的綜合素質，國家教育、企業商界也越來越注重大學生的綜合素質，而大學生最缺乏的就是社會實踐、社會認識、社會經驗。從素質教育的提出到具體的各項教育改革無不是爲了響應這個號召。同時，基層社會也需外界關注的急切的願望，爲改變他們落後的面貌找到一條渠道。身爲主體的大學生更應積極響應，從而爲現代化建設作出應有的貢獻。環境保護是全面建設小康社會的重要內容，是構建社會主義和諧社會的重要方面，是衡量發展質量和人民羣衆生活水平的重要標準，是造福當代、惠及子孫的事業，關係到我國現代化建設全局和長遠發展。各地區各部門一定要深刻認識加強環境保護的重要意義，進一步增強緊迫感和使命感，以對國家、對民族、對子孫後代高度負責的精神，把環境保護擺在更加重要的戰略位置，推進經濟社會與環境全面、協調、可持續發展。同時在政策的影響下，構建和諧社會，新農村新面貌。
二、活動目的：
1、讓大學生了解社會、認識社會，特別是環境惡劣地區的狀況，並從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。同時也爲了加強本社人員的相互溝通、理解，形成一種團結互助、上進的氛圍。
2、通過對校園環境問題的調查，切實反映一些環保的實際問題，鍛鍊學生調查問題的能力。
3、通過調查，發現當校存在的實際問題，分析並做出解決方案。
4.宣傳環保，讓更多的人蔘與到環保的隊伍中來。
5.弘揚國家政策。
三、活動意義：
讓同學們更好的掌握更全面的實況，發揚愛國熱情，積極爲社會、人民服務保護一片天，讓同學們全方位的接觸社會、瞭解社會，培養良好的環保素質，努力鍛鍊自己成爲對社會有益、對人民有用的當代大學生。推動建立健全環境保護協調機制，深入開展環境保護宣傳教育。提高企業主的使命感和責任感，喚醒人們保護環境的意識。讓環保的思想深入每一個人的心中，從兒童教育開始。
四、活動時間：20xx年11月15日--20xx年11月20日
大學生環保意識及其行爲模式調查報告：
1、調查對象及人數：
我校在校的80名學生
2、調查方法：問卷調查
3、調查小組成員：宿舍八名成員
4、調查地點：在我校的圖書館、教學樓、飯堂、宿舍等地開展調查活動。
衆所周知，目前環境問題已經成爲世界性的問題，歸根結底，人類是環境的主體，人類要在地球上生存，其受意識支配的行爲必然影響他賴以生存的周邊環境。草坪上的一個腳印，牆角的一團廢紙，垃圾堆裏的一塊廢電池……這些都是人們日常生活中再普通不過的行爲，甚至是不加考慮的一個動作。然而，殊不知這些看似無意的舉動，卻給我們的環境和資源留下了後遺症，造成了今天這樣一個全球性的環境問題。
關注環境，關注綠色，爲了保護我們賴以生存的環境而貢獻自己的一份力量，使更多的大學生關注身邊的環境，瞭解日常環境保護的知識和方法，增強大學生的環保意識，我們組成了一個10個人的調查小組，對在校的80名的同學進行了調查，其調查結果如下：
一、調查問卷結果統計
二、調查問卷結果分析
⑴環境知識的瞭解和掌握
我們的調查結果顯示，65﹪的同學不知道環境保護日，73﹪不知道世界無煙日。這說明了大部分校大學生環保知識掌握不足，只有小部分對環保知識的瞭解比較全面。出現這樣的情況是何種原因所致呢?是我們對環境知識的宣傳力度不夠，還是大部分的同學根本不關注環境呢?這是一個很值得我們思考的問題。
在我們的調查中還發現高低年級的環保意識並沒有很大的差別，即使是高年級的學生也是連基本的環境知識都不瞭解。這反映了一些很嚴重的問題。社會對環境意識的宣傳力度不夠，學校在傳授專業知識的同時應該注重學生的環保意識，學生應該樹立憂患意識，主動了解相關環保知識，配合學校，積極行動。這些對於在這個環境問題越來越嚴重的社會具有重要意義。
⑵環境保護的意識
在環境保護的意識方面我們做了以下調查。在日常生活中，只有少部分的學生注意節約用水。大多數同學在節電方面做得還是比較還好的。50%左右的學生有廢物利用和廢物回收等好習慣。60%的學生意識到環保靠個人從自身做起，從小事做起。但是，還有大概30%的學生沒有意識到自己的日常行爲與環境息息相關，還有大概45%的人覺得自己的環保知識還不是很豐富，這說明一部分的學生環保意識淡薄，他們很難將這種意識帶到日常生活中，這需引起我們的注意。但從以上的數據可以看出，大部分學生在日常生活中注重環保，這是值得我們讚揚的。只有把這種意識帶到行動中，才能對環境保護起到作用。
⑶環保知識的應用
在這方面的調查，我們做了口頭調查，我們調查結果是這樣的：當問及對建立綠色校園有何建議時，有24%的同學提倡加強宣傳。宣傳自然好，但不落實到行動中是很難做到保護環境的。另有34%的同學提不出任何的建議，這個結果很令我們吃驚，面對日益嚴重的環境問題，居然有這麼多的同學毫無建議。對於保護環境，每個人都有義不容辭的義務和責任，哪裏會沒有建議呢?看來沒有對環境保護引起重視。還有42%的同學建議多種花草，加大校園的綠化面積等等。這些建議對建立綠色校園有一定的作用，但是還不夠，這表明同學們應用環境知識的能力還不夠強，還有必要將理論提升到實踐中來。
另外，當我們提出我校在宣傳環境知識方面應如何做時，有54%的同學認爲以宣傳爲主。在我們宣傳環境知識的同時還應該實踐吧，要在實際行動中去學習。同樣，也有20%的同學沒有建議，不知道怎麼做，面對這樣的結果，的確讓人心寒，自己生存的環境遭到破壞卻速手無策，可想而知，這部分同學的環保意識有多強。還有8%的同學認爲只要從自己做起就可以了。這一少部分的同學沒有將自己容入到集體，他們簡單地認爲自己做好了就可以做好環保，這是很不現實的。另有18%的同學認爲參加活動，以實踐爲主，在實踐中學習。
通過這次調查，我們有這樣一個結論：在保護環境方面，無論是對環境知識的宣傳教育，還是具體的對環境的保護，我們做得還不夠。在宣傳方面，應該在全校都開設環境方面的課程，讓更多的同學瞭解環境知識;在保護環境的具體方面，要讓更多的同學參與到保護環境的一些活動中來，在活動中學習，讓保護環境的意識紮根於腦，讓同學們真正做到環保。這樣才能改變現狀，改善生活環境，滿足自身發展的需要，滿足後代人發展的需要。
環保調研報告 篇15
大學生環保意識調查
目前，全社會大力倡導環保、節約、文明的生產方式和消費模式，注重節能降耗、保護環境。黨的xx大報告指出，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念。全面推進生態文明建設。青年一代是一個國家的中堅力量，祖國的未來及發展的重任要落在我們當代青年身上。作爲國家的後續力量和知識儲備，大學生是環保的主力軍，因此瞭解大學生的環
保意識現狀，對於解決我國的環境問題是有現實意義的。
爲此，我們於20xx年12月4日至12月11日在網上進行問卷調查，共得出24份有效問卷。得到一些數據和啓示。
再此次調查中，共設置15個題目。男生佔52.17%，女生佔47.83%;其中大一佔37.5%，大二佔8.3%，大三佔45.8%，大四佔8.3%.各個年級均有參加，具有一定的代表性。
問卷問題設置如下：
①在吃飯時，更傾向於打包帶走吃嗎?有54.1%的人選擇偶爾會打包帶走;有20.8%的人選擇幾乎不打包帶走和經常打包帶走還有4.1%的人選擇從來不打包帶走。
②在平時購物會自帶購物袋嗎?有33.3%的人選擇偶爾會自帶購物袋;有25%的選擇幾乎不自帶購物袋，有25.0%的人選擇從不自帶購物袋，有16.6%的人選擇經常自帶購物袋。
③是否經常使用塑料袋?有50.05的人選擇了經常似乎用塑料袋，41.6%的人選擇了偶爾使用，8.3%的人選擇從不使用塑料袋，有0%選擇幾乎不是用塑料袋。
④如果經常使用，使用的原因是什麼?50.0%的選擇了方便，33.3%的人選擇了商販給的，不用白不用，16.6%的人選擇了出於習慣而使用塑料袋。
⑤在圖書館或者是教學樓等公共場合經常見到隨地吐痰、亂扔垃圾的現象嗎?有50.0%的同學選擇了偶爾見到，25.0%的同學選擇了幾乎沒見過，20.8的同學選擇了經常見到，4.1%的同學選擇了從沒見過。
⑥您對上述兩種行爲的態度是什麼?有58.3%的同學選擇了非常不同意，37.5的同學選擇了不同意，4.1%的選擇了無所謂，沒有人選擇同意或者非常同意。
⑦你會主動清理別人留下的垃圾嗎?有79.1的同學選擇了偶爾會清理，200.8%的同學選擇了幾乎不清理，從來不清理和習慣性的做這兩項沒有人選擇。
⑧你離開宿舍的時候是否注意宿舍內的電器已經斷開電源?45. 的人選擇了偶爾會，37.5的人選擇了習慣性地做，16.6的人選擇了幾乎不，沒有人選擇從來不。
⑨當需要打印資料時，時候會選擇雙面打印?41.6的人選擇偶爾會選擇，25.0%的人選擇幾乎不，20.8%的人選擇經常用雙面打印，12.5%的人從來不會用雙面打印。
⑩您是否覺得踐踏草坪現象在我校是否嚴重 ?33.3%的人覺得很嚴重，29.1%的人覺得比較嚴重，25.0%的人覺得不太嚴重，4.1%的人覺得不嚴重。
�7�6你的環保意識的主要來源是什麼?(多選)有14人選擇通過學校的課程，15人選擇通過雜誌報刊，18人通過電視廣播，17人通過其他途徑。
�7�7您覺得學校在環保方面有什麼不足?有17人選擇環保宣傳力度不夠，有12人選擇環保宣傳的意義不大，7人覺得老師課堂教育不夠，13人覺得學校的設備不足。
�7�8您認爲我們大學生在參與環保問題上存在哪些問題?(多選)16人回覆缺乏足夠的環保意識，11人回覆有搭便車的心理，希望別人多參與，9人回覆可能影響自己的人蔘利益，11人回覆認爲是學校清潔工的工作。
�7�9通過這份調查問卷，今後會再怎麼做?17人會自覺減少使用塑料袋，增強環保意識，14人會在宿舍手機不充電，檯燈不用是會及時關閉電源，18人會充分利用一切資源，不隨便丟棄可以多次利用的資源，18人覺得會減少一次性物品的使用，20人居的在宿舍洗漱或者洗衣服的時候注意節約用水。
1、從大學生自身出發⑴. 在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認爲提高環保意識的根本是從學生自身出發。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的瞭解較少，對環保知識或者新聞的關注度並不高。對於與自身密切相關並且具重大意義的大會，作爲大學生，應該做爲常識瞭解。
(2).大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣 ： 雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學
生的參與。
(3).以自己的力量感染更多的人蔘與到環保事業中 ： 作爲大學生羣體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行爲感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行爲時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。
2、從整體文化氛圍出發 “整體文化氛圍好”是大學生認爲羣體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，併爲環保發現自己的力量。
3、從學校管理出發(1)多進行環境保護意識宣傳： 學校可以 開展關於保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的爲保護環境、愛護環境做貢獻; 多開展一些環保手抄報製作活動，多貼一些環保手抄報和一些關於環保的資料在展示區裏，讓同學們多瞭解環保，知道環保的重要性等等。
(2)對有關部門提出合理化方案： 通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，並適當降低打印價格以節約紙張，由此我們認爲對複印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校複印店提出有償使用雙面打印或複印的建議。而同學們爲了方便會使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學校可以對食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至於學生不會因爲食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。 六、調查結論： 此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。 我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統的環境教育和社會的一些公益活動或着環境保護特別活動，在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識裏樹立起保護環境的思想。
環保調研報告 篇16
20xx年四川公衆環保意識專項調查報告
爲及時瞭解當前我省公衆對環境保護的關注、認知、參與和意見訴求等情況，四川省統計局民調中心於20xx年5月組織開展了四川公衆環保意識專項調查，旨在爲省委、省政府及有關部門進一步做好環保宣傳工作，提高公衆環保意識，推進生態文明共創、共建、共享，提供決策參考。
調查通過計算機輔助電話隨機訪問的方式進行，抽選了成都市、攀枝花市、綿陽市、南充市、樂山市、內江市、宜賓市、巴中市、甘孜州等9個市(州)，訪問對象爲當地18-70歲的城鄉常住居民。調查共計完成有效樣本3000個，其中成都市完成600個，其他調查市(州)各完成300個。受訪者的性別、年齡等基本情況分佈合理，調查樣本代表性強。
調查結果顯示：目前有94.9%的受訪者表示關注環保問題，關注度 爲79.5;受訪者對公衆環保意識的評價爲60.4，對生態環境的總體評價爲67.6，在對公民環境權利與義務的認知方面，知曉率爲66.9%，其中大多數只是“知道一些”;由於受訪者對環保舉報熱線的知曉率僅爲4.9%，同時部分受訪者不知道如何舉報，參與舉報環保問題明顯受到限制;目前各類主要環保活動的參與率均在40%以下;在提高公衆的環保意識方面，高達97.6%的受訪者認爲有必要，並提出了具體訴求和意見建議。
總體來看，社會公衆對環保問題關注較高，對環保現狀評價偏低，環境保護認知偏少、參與度更低，提高環保意識意願強、訴求多。
一、公衆對環保問題有較高的關注
(一)絕大多受訪者表示關注環保問題，關注度爲79.5
問及受訪者“在日常工作生活中是否關注環保問題”時，表示“非常關注”的佔30.1%，“比較關注”的佔31.6%，“一般關注”的佔33.2%，以上三者比例相加高達94.9%，另外，選擇“不太關注”和“不關注”的佔3.5%和1.6%。通過計算，受訪者對環保問題的關注度爲79.5，分城鄉看，城鎮受訪者的關注度爲80.4，農村爲78.2。
(二)七成多受訪者表示環境保護是大家共同的責任，認爲環境保護“人人有責”
問及受訪者“環境保護主要是誰的責任”時，認爲“人人有責”的比例最高，佔74.7%;其次是“政府及有關部門”，佔17.4%;表示“生產經營者”和“家庭和個人”的分別佔4.9%和3.0%。分城鄉看，城鎮受訪者選擇“人人有責”的比例(76.0%)較農村受訪者高3.2個百分點。
二、公衆對環保的評價和認知偏低
(一)受訪者對目前公衆環保意識的評價爲60.4
問及受訪者“對目前社會公衆的環境保護意識如何評價”時，表示“非常強”的佔7.7%，“比較強”的佔19.3%，“一般”的佔50.9%，選擇“較差”和“非常差”的分別佔15.7%和6.4%。綜合來看，受訪者對公衆環保意識的評價爲60.4。分城鄉來看，農村受訪者對公衆環保意識的評價爲61.4，城鎮受訪者爲59.6。
(二)受訪者對生態環境的總體評價爲67.6，認爲“固體廢物污染”、“空氣污染”、“水污染”是當前環境污染存在的三大問題
問及受訪者“對當地生態環境的總體評價如何”時，表示“非常好”的佔11.1%，“比較好”的佔30.2%，“一般”的佔43.2%，選擇“較差”和“非常差”的分別佔11.4%和4.1%。綜合來看，受訪者對生態環境的總體評價爲67.6。分城鄉看，農村受訪者的評價爲68.1，城鎮受訪者爲66.9。
同時問及受訪者“當地主要存在哪些環境污染問題”時，8.7%的表示“都沒有”;表示存在“固體廢物污染”的比例最高，佔53.4%;其次是“空氣污染”，佔41.4%;第三是“水污染”，佔40.0%(詳見圖1，此題多選，相加不等於100%)。
圖1 受訪者認爲存在的主要環境污染問題(%)
(三)受訪者目前對公民環境權利與義務的知曉率爲66.9%，其中大多數只是“知道一些”
問及受訪者“對新《環境保護法》規定的公民環境權利與義務是否瞭解”時，表示“比較瞭解”的佔10.3%，“知道一些”的佔56.6%，表示“不瞭解、不清楚了的佔33.1%。綜合來看，目前受訪者對公民環境權利與義務的知曉率爲66.9%，但大多數只是“知道一些”。分城鄉來看，城鎮受訪者的知曉率(68.5%)較農村(64.5%)高4個百分點。
三、公衆對環境保護的實際參與程度更低
(一)如果發現破壞環境行爲，考慮進行舉報的受訪者居多，佔53.8%，但其中有部分並不知道如何舉報;知曉環保舉報熱線的受訪者僅有4.9%，實際參與舉報受到明顯限制
問及受訪者“如果發現單位(或個人)有違規違法排放污染物等破壞環境行爲會怎麼做”時，選擇“主動撥打相關部門電話進行舉報”的佔31.5%，“與當事人溝通，提醒他不要破壞環境”的佔27.8%，“視情況而定”的佔14.5%，“到環保部門或政府及相關部門進行舉報”的佔12.1%，“想舉報，但不知道如何舉報”的佔10.2%，表示“不想管，不理會”的佔3.9%。綜合來看，面對破壞環境行爲，考慮進行舉報的受訪者居多，佔53.8%，但其中有部分受訪者並不知道如何舉報。分城鄉看，城鎮受訪者會考慮進行舉報的佔57.6%，較農村(46.0%)高11.6個百分點。
調查同時問及受訪者“是否知曉全國統一的環境保護舉報熱線(12369)”時，知曉率僅爲4.9%。
以上結果反映出，目前受訪者對環保問題舉報渠道的瞭解情況較差，雖然不少受訪者有意願舉報環保問題，但舉報渠道受到明顯限制，實際舉報參與低。
(二)目前各類主要環境保護活動的受訪者參與率較低，都在40%以下
調查顯示，28.5%的受訪者表示近一年來“沒有”組織或參與過環境保護活動;各類主要環境保護活動中，“植樹護林、領養樹”和“清除公共場所垃圾或小廣告的公益活動”的受訪者參與率排前兩位，分別爲37.7%和31.6%，其餘活動的參與率都在20%以下(詳見圖2，此題多選，相加不等於100%)。城鄉受訪者參與環保活動的情況基本一致，各類環保活動的參與率均在40%以下。
圖2 受訪者近一年來參與環境保護活動的情況(%)
四、公衆對環境保護的訴求較高
(一)高達97.6%的受訪者認爲有必要提高公衆的環保意識，希望主要通過“環保教育從娃娃抓起”、“電視廣播”、“微信微博”、“其它網絡媒體”等途徑普及環境保護知識
調查顯示，有76.0%的受訪者表示目前提高公衆的環保意識“非常必要”，表示“必要”的佔21.6%，兩者比例相加高達97.6%，另外認爲“不必要”的佔2.1%，“說不清楚”的佔0.3%。
問及受訪者“希望通過哪些途徑普及環境保護知識”時，選擇“環保教育從娃娃抓起”的比例最高，佔43.1%;其次是“電視廣播”，佔35.4%;第三是“微信、微博”，佔32.4%，另外，選擇“其它網絡媒體”的比例也較高，佔31.3%(詳見圖3，此題多選，相加不等於100%)。城鎮和農村受訪者的選擇情況基本一致。
圖3 受訪者希望普及環境保護知識的途徑(%)
(二)受訪者希望環保部門主要加強“環保立法、執法”、“環境保護宣傳教育”、“公開環境信息、引導公衆參與環境保護”、“環保規劃、機制的建立完善”等工作
問及“希望當地環保部門着力加強哪些方面的工作”時，受訪者選擇“加強環保立法、執法”的比例最高，佔45.1%;其次是“環境保護宣傳教育”，佔40.1%;第三是“公開環境信息、引導公衆參與環境保護”，佔35.2%;另外，選擇“環保規劃、機制的建立完善”的比例也較高，佔30.9%(詳見圖4，此題多選，相加不等於100%)。
分城鄉看，城鎮和農村受訪者的選擇情況無明顯差異，有所不同的是，城鎮受訪者中希望“加強環保立法、執法”的比例排第一位，而農村受訪者希望加強“環境保護宣傳教育”的比例排第一位。
圖4 受訪者認爲環保部門應該着力加強的各項工作(%)
五、意見建議
調查蒐集了受訪者對提高公衆環境保護意識，搞好環境保護工作的意見建議，有41.6%的受訪者回答。經過歸納整理，按受訪者提出意見建議由多到少羅列如下。
一是加大宣傳教育力度，提高羣衆環保意識，特別是基層鄉鎮。通過電視廣播、微信微博、網絡媒體、報紙、社區宣傳欄、發放宣傳冊等方式向公衆宣傳和普及環保知識，提高羣衆環保意識、環境維權意識和自身素質，引導羣衆改掉亂扔垃圾、隨地吐痰等不良習慣，倡導植樹造林、節能減排、循環利用之風(如：重視生活垃圾的分類與回收、合理處理廢棄秸稈、減少白色垃圾袋的使用、大力倡導使用小排量汽車、出行時多搭乘公共交通工具、減少農藥使用等);環保教育從娃娃抓起，多到學校開展環保知識教育活動，建議開設環保課程。
二是加強政務公開，提高信息透明，發動羣衆監督。暢通信息渠道，及時公開各類環境問題、環境違紀違法行爲及處理結果等信息;完善舉報平臺，引導全民監督，重視羣衆舉報，落實舉報獎勵制度。
三是加強環境污染治理。有的地區環境污染問題較多、較嚴重，希望加大環保設施、設備及資金的投入，重點加強對水污染、生活垃圾和建築垃圾污染、霧霾、噪音污染等問題的監控和治理;加強對養殖業、化工廠、餐廳、石油行業(多人提及彭州石化)等企業的排污管理。
四是完善並落實環保法規政策，加大對環境問題的監管力度，加強環境執法。完善獎懲制度，加強部門合作，嚴格執法，加大對亂排亂放企業、私自焚燒等違規違法行爲的懲治力度，關閉高污染企業，嚴懲違法人員，進一步提高違法成本;建議環保部門異地交叉檢查和執法，避免執法不公的現象;加強對執法人員的管理，提高執法人員素質和主動性。
五是做好環境影響評價，完善環保規劃機制。嚴格企業環保審批程序，在招商引資及建設過程中充分考慮環境因素，科學規劃，注重可持續發展，杜絕以破壞環境爲代價來提升政績。
六是綠化美化環境，加強環境保護，做好環保問題預防工作。
七是加強環境監測。做好水質、空氣等監測工作，掌握好工廠的排污情況。
八是多到基層走訪調查，瞭解基層環境狀況，聽取民意。
九是加強環保組織建設，多開展環保公益活動，引導全民主動參與環保活動。
環保調研報告 篇17
人類的發展是伴隨着適應環境，改造環境而發展起來的。隨着世界各國對於環境狀況的不斷重視，環境的保護與可持續發展問題已日益受到不斷地重視和加強。發展到二十一世紀的今天，人類掌握了先進的科學技術，改造自然的努力增強了，環境面貌的改變也隨之日益加快了。但是人類也受到了大自然無情的報復──環境問題空前嚴重地出現在人類面前，使人們陷入憂鬱不安之中。儘管我國政府不斷加強整治力度，但是由於其他人爲原因，我國的環境問題還不容樂觀。爲此，特展開居民環保意識調研，旨在瞭解公衆對於環境保護問題的看法，同時對我們的周邊生活環境進行一個初步的瞭解,並宣傳環保。
本次調研結果的有關數據統計如下：
調研範圍：**縣居民
調研方式：網絡調研問卷
調研人數：162人
發放問卷：162份
有效問卷：162份
一、環保意識調研結果：
調研顯示， 僅有15%的人表示知道世界環境日是每年的6月5日;有85%的人對每年的世界環境日不太清楚。可見，對世界環境日的宣傳仍需進一步加強。
有38%的居民知道全國統一的“環境污染舉報”免費環保熱線電話12369，看來環境問題已經爲廣大人們所關注，已經成爲了一個衆人矚目的重大問題。
有73%的人對20xx年岳陽市着力實施的“十大環保工程”表示瞭解，有41%的人對岳陽市實施的藍天工程表示瞭解，看來市政府所採取的環保舉措已經越來越爲廣大人們所關注。
有92%的人認爲與以前相比，目前人們的環保意識有了顯著的提高;另有4%的人認爲並沒有很好的提高。看來，雖然人們的環保意識確實有所提高，但是還有一些不顧生態平衡蓄意破壞環境的人，而他們爲的只是一些個人利益。
有73%的人認爲保護環境是爲了生活環境更加整潔;另有23%的人認爲保護環境是爲了與自然和諧相處，爲子孫後代着想。看來目前人們的環保意識有了一定程度的提高。
在發現破壞環境時，88%問卷調研都表示積極制止，由此可見，保護環境已經成爲社會每一份子的職責和責任。
對於目前的生活環境，58%的居民表示良好，12%的居民表示一般，31%對身邊環境表示不滿意，可見，生活環境越來越成爲人們關注的重點。
對於岳陽市創建國家環保模範城市， 92%居民表示希望儘快創建成功，可見我市居民對我市未來環境的發展很有信心，相信將來的環境會越來越好。
有88%的居民表示願意爲環境保護做一點力所能及的事情。看來人們對於環境保護的不僅有熱情，還有着自己的一份責任。
二、環保意識的特點：
1.居民的受教育程度與對環境的滿意度成負相關，從調研中可發現，居民的受教育程度是影響對環境判斷的重要變量之一，文化水平和知識層次越高，對中國環境問題的嚴峻形勢認識得就越清醒，從而造成對環境狀況滿意度的下降。
2.居民的受教育程度與環保意識成正相關，因爲他們對環境題的認識程度更清晰。
3.居民的環境保護意識與他們所處的環境有關係。所處環境越好，居民的環保意識越強，反之亦然。
三、建議：
通過這次的**縣環境保護意識的調研對我縣部分市民的環境保護意識有了一定了解，不少調研者也提出了一些環保意見和建議，其實目前在我們的調研結果中可以明確透露出我縣有着比較強的環保意識，但是其環保行爲卻遠遠落後於他們的環保意識，良好的環保意願也難以付諸實際行動。
針對目前我縣居民的環保意識現狀和已經出現的種種問題，我們應從以下兩方面加以處理和改善：
(一)從居民自身着手，這是改善我縣環保現狀的前提條件。
第一，加強居民環保意識，提高居民的環保素質，樹立“人人爲我，我爲人人” 的新風氣，加強居民環保意識，關鍵是要提高全民素質。環保事業是集文化素質與公共道德於一體的事業，是人們對國家集體關注的表現。只有素質上去了，居民的環保意識才會相應地加強。同時，居民還要關心並支持政府的環保工作，留意關於環保的各種宣傳，通過報紙、雜誌、電視、廣播等宣傳媒體進一步瞭解和豐富自身環保知識，牢固自己的環保觀念。
第二，應從行動上切實支持政府的環保工作，響應政府號召，使自己良好的環保意願能付諸行動，起到良好的環保效果，爲我縣的環保工作盡一份力。另外，市民還應盡力用自己良好的環保行爲去影響和帶動周邊的人，對於那些污染環境的行爲應加以批評並即使制止，用積極的實際行動去帶動更多人加入環保隊伍。
(二)加強政府的環保工作，這是改善我縣環保現狀的重要條件。
第一，廣泛深入的開展宣傳教育，進一步提高各級決策者和廣大居民的環保意識。要提高居民對環保重要性的認識，建立新的環境觀和價值觀，使居民自覺的按照環保要求約束自己，規範自己的行爲，使環境保護意識成爲一種心理，並轉化爲一種環境責任，盡力使其實際行動與環保意識配套。
第二，堅決貫徹和執行各項環保法律和法規，繼續作好城市環境綜合整治工作，加大監管力度，對對不保護環境的個人或企業要依法處理，從嚴處理。嚴格執行環保責任制並制定切實可行的考覈制度，使排污單位有章可循，執法人員有法可依。
(三)加強社區服務與社區管理
定期舉行大型關於城市社區環境建設宣傳工作，使環保意識深入人心。讓宣傳進入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們瞭解到自己環境的重要，從而自覺保護環境。當人們的意識健全時，纔會控制自己的行爲，是顯而易見的。由此可見，環保意識對環境保護的重要，而加緊宣傳是迫在眉睫的。
通過這次的社會調研可以明確地反應出我縣居民的環境保護意識有了一定程度的提高，他們非常清楚自己需要的是天更藍，水更碧，花更紅，草更青的生活環境。當然，在我們憧憬美好的環境的同時，我們也必須清楚的知道美好的環境需要我們大家的共同努力，愛護我們賴以生存的環境是我們每一個人義不容辭的職責。我們相信，通過政府部門的正確領導和廣大人民的大力配合，我們會擁有一個美好舒適的生活環境!