老師給校長的一封信：向上的力量

尊敬的周校：

展信佳!

我記得這是我第二次給您回信，感嘆不知不覺時間走得可真快，也十分佩服您的毅力，能一直每週寫一封信。一個人能長期堅持去做一件事，那麼總會有意想不到的成果的，就如您在文中所說，大家好纔是真的好，我們桐小確實在變得越來越好。

一、鄉民印象轉變

說一件我自己親身體會的事，記得那時候還是我剛進入這所國小，上班路過學校附近的小橋，一羣村民在高談闊論，一人甚至高聲說："桐浦國小真差呀，裏面的老師只會打罵學生……”另一些人也在隨聲附和。當時我暗暗在想，在學校附近，如此詆譭當地的國小，村民對老師和學校是及其不尊重的。與之明顯不同的是，這學期剛開學之前，當地的一位工人伯伯在學校裏施工，片刻間歇中，他感嘆：“桐浦國小真的越來越好了，有你們的這樣的老師真好!”同時也聽到越來越多的家長及朋友對我們學校讚譽有加，這樣的變化還體現在今年的一年級新生，每次做操有老師路過一年級隊伍時，都會讚歎這屆的一年級顏值真高，一個個孩子長得白皙又可愛，我們學校的生源越來越好了。更多的優秀學生願意選擇我們桐小，是否也可以從側面反映出老百姓對我們學校的肯定和信任呢，這真是一個可喜的變化!

二、學校環境日益美化

學校的環境在日益變化，不僅有蔥翠的大樹，在百草園裏還有各式各樣藥用價值的中草藥。到了春天，桃花盛開，隨風飄散，學生還會在作業本上寫上“彷彿下起了桃花雨”。淺在的變化讓孩子提高了對美的感知能力，真好!學校裏綠化不僅越來越好，書香的氛圍也日益濃郁，每個教室外面都設置了紅黃藍書架，讓孩子一出門也有書看;美麗舒適的圖書館藏書豐富，每週爲孩子給予了精神食糧;每個走廊拐角現都增設了大書架，讓孩子隨時隨地，隨時隨刻都能坐下看書。

三、社會印象逐步提升

隨着學校越來越漂亮，舉辦的活動越來越多，我們的學校在市裏名氣也越來越大，來學校參觀的客人絡繹不絕，看着每位客人在參觀自己學校時，作爲學校的一份子也是感覺十分驕傲和自豪的。

四、教師自我效能感增強

作爲農村老師的我們，絕對想不到這樣一所農村國小竟然可以舉辦如此多的活動，溫州市級的公開課，課題的彙報演出，名人名家到校的精彩講座……校長您常說，我們現在擁有的是其他農村國小根本想不到的資源。在面對如此多的機會，作爲一線的老師終於也不在滿足於教書匠的定位，跳出框架，發現自己的長處和優勢。也有越來越的老師也不再守着自己的“一畝三分地”的課堂，參加了各式各樣的活動，讓自己變得更加優秀。如果一個人是被人拉着成長的，那麼終究會依賴外界對他的拉扯。如果他要成長，把外界的壓力和動力轉變爲自身的內驅力，他一定是個優秀的人。

向上的力量，不只是一種拉扯，它更像是一種無形的養料告訴你，你很優秀，你能成爲更加優秀的自己。

當你好起來，一切都會好起來!