學校輪崗方案範文（通用3篇）

學校輪崗方案範文 篇1

爲進一步深化學校人事制度改革，充分調動中層幹部的工作積極性，根據《xx市教育局直屬中學中層領導幹部競聘上崗的通知》精神，結合我校實際，經研究，決定對學校中層幹部實行競聘上崗，並制定如下實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神爲指導，貫徹幹部隊伍“四化”方針，牢固樹立正確的政績觀、人才觀，堅持德才兼備的用人標準，真正把工作本事強、有實幹精神、業績突出、羣衆公認的幹部選拔到領導幹部崗位上來，激發學校幹部隊伍活力，構建高素質幹部隊伍，全面提升教育教學質量和辦學水平，促進我校教育實現健康和諧快速發展。

二、基本原則

堅持公開、公正、公平、競爭、注重實績、擇優聘用的原則，堅持德才兼備、民主集中制的原則。競聘採取民主推薦和麪試考察相結合、個人意願和組織安排相結合的方式進行。

三、競聘崗位設置情景

（一）要求參加競聘的崗位範圍：

根據《通知》規定，本次參加競聘的崗位範圍爲：副校長（科級）、工會主席（科級）、教務主任（副科級）、德育主任（副科級）、團委書記（副科級）。其中xx年7月1日之後任職的學校中層領導幹部，因三年聘期未到，可不參與本次競聘。無職級和學校內設崗位的競聘工作由學校自行組織。

（二）學校貼合競聘條件的崗位：

1、安全副校長1人（正科級）

2、教學副校長1人（正科級）；

3、德育副校長1人（正科級）；

4、工會主席1人（正科級）；

5、德育處主任1人（副科級）；

6、教務處主任1人（副科級）；

7、團委書記1人（副科級）

四、報名範圍及條件

（一）報名範圍

學校貼合條件的`在編在崗教職工。

（二）條件

1、敬業守法，政治堅定，甘於奉獻，羣衆公認度高。

2、具有履行崗位職責所需要的專業知識和較強的組織、管理、決策、協調本事；身心健康，能勝任本職工作。

3、具備大學本科及以上學歷。

4、首次競聘副科級領導職務的，年齡一般應當在40歲以下；首次競聘正科級領導職務的，年齡應當在45歲以下。異常優秀或工作特殊需要的，能夠適當放寬。

5、競聘正科級領導職務的，應當擔任副科級職務兩年以上；競聘副科級領導職務的，應當擔任教師四年以上。

6、競聘正科級領導職務需具有中教一級以上任職資格，競聘教學副校長需具有中教高級任職資格，競聘德育副校長和德育主任必須是黨員。

7、近三年年度考覈等次均爲稱職以上。

五、競聘程序

1、制定競聘方案，並報請市教育局審批；

2、教育局審批經過後在全校範圍內公佈競聘方案；

3、確定候選人

（1）教職工自願報名、也能夠由組織推薦或羣衆推薦；

（2）學校審覈候選人資格，將貼合條件的競聘候選人上報市教育局審覈；

（3）市教育局對上報的候選人進行資質審覈，確定參加競聘的候選人。

4、組織競聘

被確定爲各崗位的競聘候選人，撰寫競聘報告，提出個人對該崗位工作的認識和競聘崗位的工作設想等，在全校教職工大會上進行競聘述職。

5、民主測評

對競聘候選人在全校範圍內進行民主測評，信任度測評到達70%以上者，能夠作爲崗位候選人上報市教育局；在民主測評中，學校校長和書記的測評票各佔測評結果總數的10%。

6、組織考察

由市教育局人事科成立考察組對候選人進行考察，書面徵求紀檢監察部門的意見，綜合分析考察情景，擇優提出擬任人選的初步方案。

7、市教育局黨組討論決定，確定崗位人選。

8、任前公示。

9、任命及任職

對公示結果不影響任職的，由市教育局及學校辦理任命及任職手續。

若報名候選人經資格審查合格人數與崗位之比低於2:1，形不成有效競爭的崗位，能夠取消該崗位的競聘，改爲組織選拔的方式進行選拔聘用，組織選拔的程序爲：

1、民主推薦

組織選拔任用科級幹部，必須經過民主推薦。民主推薦率到達60%以上的，直接確定爲考察對象，不再進行民主測評；推薦率到達50%以上但不足60%的，須再進行民主測評，民主測評信任度到達70%以上的，能夠確定爲考察對象；推薦率不足50%，但相對較高的，根據工作需要，能夠進行二次推薦，若沒有超過60%的，終止考察工作。

2.組織考察

由市教育局人事科成立考察組對候選人進行考察，書面徵求紀檢監察部門的意見，綜合分析考察情景，擇優提出擬任人選的初步方案。

3.市教育局黨組討論決定。

4.任前公示。

5.辦理任職手續。

六、競聘其他事項

1、爲加強學校黨政工作的協調，完善學校黨總支領導下的校長負責制，由黨總支書記兼任副校長，校長兼任黨總支副書記，學校1名副校長或工會主席兼任黨總支副書記。

2、無職級和學校自設崗位的競聘工作同時進行，並進行民主測評，民主測評信任度到達70%以上者，由學校黨總支會議研究決定任職，並將崗位人選花名冊報市教育局人事科備案。

七、公開競聘工作時間安排

1、制定競聘實施方案

xx年3月10日，召開學校黨總支委員會，審議學校中層領導競聘工作實施方案，並報請市教育局批覆；

2、競聘方案公佈及宣傳動員

xx年5月7日，下發實施方案，在教職工中進行宣傳動員；

3、個人報名及羣衆推薦

xx年5月8日至11日，貼合條件願意參加競聘的教職工以書面形式報名，將擬競聘崗位報告交人事辦公室；

4、資質審覈

xx年5月12日，由學校競聘工作領導小組對自願報名及推薦人員進行資質審覈；

5、初步候選人名單上報

xx年5月13日，校長、書記共同向市教育局上報候選人名單；

6、市教育局對上報候選人進行資質審覈；

7、組織競聘及信任度測評

xx年5月18日至24日，召開全校教職工大會，組織全體教職工對候選人進行信任度測評。

8、市教育局考察、公示、批覆

市教育局對上報人選按程序進行考察、公示、批覆。

9、學校聘任

由學校按程序履行對上述人員的聘任手續。

八、組織領導

爲確保競聘上崗工作順利進行，經研究，成立學校中層幹部競聘上崗工作領導小組，名單如下：

組長：梅

成員：曹

九、異常說明

報名時間截止到xx年5月11日（週一）午時19：00之前。

學校輪崗方案範文 篇2

根據實施崗位設置管理制度和推行人員聘用制度的有關規定，按照東人社字[20xx]48號文件要求，制定我院專業技術職務評聘、競爭上崗工作實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全面貫徹黨和國家的醫療衛生方針和人才政策，充分調動職工的積極性和創造性，促進醫療衛生的改革與發展，全面提高醫療質量。

二、競聘原則

專業技術崗位競聘上崗，貫徹以人爲本和人人皆可成才的科學人才觀，堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，堅持任人唯賢、德才兼備的原則，注重工作實績與本事，一線專業技術崗位工作人員優先聘用。由競聘上崗領導小組統一組織競聘、考覈、管理，理解社會監督。

三、組織領導

在縣人力資源和保障局領導小組和衛生局的指導下，根據上級的有關要求，特成立x人民醫院競聘上崗學術委員會，成員名單如下：

組長：x

副組長：x

成員：x(實行迴避制度，本人、直系親屬或旁系

親屬迴避)。

四、競聘條件

1、競聘專業技術崗位的人員，應具備《山東省事業單位崗位設置管理實施意見》（魯人發[20xx]28號）規定的基本任職條件，並貼合崗位的具體任職條件。

2、繼續教育必須貼合《泰安市專業技術人員繼續教育管理規定》（市政府令第119號）文件要求，聘用任期間每年應完成不少於10學分的繼續教育。

3、競聘專業技術崗位的.人員，必須是參加全國統一組織的專業技術資格考試合格的人員。

4、競聘專業技術崗位的人員，職稱外語和計算機應用本事考試合格的人員。

5、20xx年以來，取得中級以上專業技術職務資格而未被聘任的專業技術人員，採取競聘上崗。

五、競聘要求

1、能夠堅定地貫徹執行黨的路線和國家的各項方針政策。

2、有較強的事業心和職責心，業務本事強，遵紀守法，團結同志，作風正派，醫德高尚，維護醫院團體利益。

3、任期內無醫療事故和重大醫療差錯發生。

六、競聘辦法

1、首先由競爭上崗人員進行述職，學術委員會當場打分。

2、這次專業技術崗位競聘上崗，堅持把品德、知識、本事和業績作爲衡量人才的主要標準，列爲相關評分標準欄內。

七、嚴格競聘程序，規範運作

1、公佈方案；

2、公佈競聘的崗位名稱；

3、個人報名，澄清20xx年至20xx年未聘人員名單並上報個人材料；

4、單位聘用工作組織進行任職資格審查，對貼合崗位條件、參加競爭人員進行公示；

5、採取評議及考覈等方式進行競爭；

6、具體方案召開全體職工大會經過。

八、評分標準

綜合上述兩類所得分數即爲最終分數，進行公示，由高分到低分進行競聘。

1、學術委員會評議（滿分10分）：由本人向全體應聘人員述職，對任期內德、能、績、勤情景做出簡明總結（時間不超過三分鐘），學術委員會根據述職，同時結合其平時工作表現、工作業績進行評議打分。（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其平均分數爲學術委員會評議最終得分）

2、其它：

①、年度考覈（最高分10分）：以近五年來的年度考覈結果累計計算，優秀爲2分，合格爲1分。

②、職務：院級10分、副院級8分、科主任（護士長）6分、副科主任（副護士長）4分、一般人員2分。

③、獲獎情景

a、綜合榮譽：省級10分，市級8分，縣級6分，單位先進工作者4分。（同一年度按最高榮譽爲基數計算，其它榮譽按基數的一半進行覈算，進行累加）備註：以政府行政部門頒發的榮譽爲準。

b、發表論文：國級8分，省級6分，市級4分，縣級2分；第二作者分別爲4分、3分、2分、1分。備註：所發表論文與自我本專業必須相符，有異議者以學術委員會評議決議爲準。

c、科研成果、專利：國家級專利權人10分、第二人8分、第三人6分、第四人4分；省級專利權人8分、第二人6分、第三人4分、第四人2分。

獎勵時間界定：原職稱任職年限至20xx年12月底。

榮譽、科研成果和發表論文須供給原始證書及公佈文件，否則不予認可。

④、工齡：每年4分（20xx年減參工時間）

⑤、原職稱任職年限：每年2.5分。

⑥、學歷：本科5分、專科4分、中專2分。

⑦、評審時間

20xx年取得擬聘專業技術職務資格者，計10分。向前累計增加，每年增加10分。

九、有關規定及要求

1、全院職工對職稱評聘工作要從講正氣、講學習、講團結的高度出發，以主人翁的姿態積極參與，要以對組織、對工作、對同志、對自我高度負責的態度，客觀公正地評價參加競聘的每一個專業技術人員。

2、在評聘期間，必須嚴守紀律，嚴禁一切非正當活動，違者取消其聘任資格。

3、對不服從評聘結果、無理取鬧的人員按待崗處理，兩年內取消評聘資格。

學校輪崗方案範文 篇3

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想爲指導，以寶安區綜治委《寶安區廣泛開展平安創建活動實施方案》等有關文件精神爲指導，牢固樹立“生命至上，安全第一”的思想，把安全文明管理作爲學校工作的第一要務來抓，以“平安文明校園”創建爲載體，以關愛生命、防範學生人身傷害爲核心，以防食品中毒、校舍火災、擁擠踩踏、暴力侵害、羣發性疾病和學生因心理障礙引發的自我傷害爲重點，突出基礎設施管理和基本環節管理，加大力度整治安全隱患、整治“保安”條件，整治工作作風，按照“全方位、多層次、立體式、全覆蓋”的要求，全面推進“平安文明校園”創建工作，整體提升我校各項工作質量，實現我校和諧穩定、快速發展，不斷開創學校安全文明工作新局面。

二、工作主題

主題：平安、文明

三、工作目標

1、學校教育秩序穩定，健全各學校維持穩定的工作體系，落實領導責任制，不發生破壞教育系統形象的惡性案件，不發生影響重大的事件，不發生重大傷亡事故，不發生師生尋釁滋事、非法聚集等活動。

2、全校師生安全文明意識得到樹立。師生要有安全文明意識，懂得交通、消防等各項安全常識，要展示安樂國小文明禮儀風貌，樹立良好的社會形象。

3、繼續保證在校學生無刑事案件發生，加強法制教育、道德教育，杜絕在校學生違法事件的發生，進一步增強師生的安全感。

4、師生各種矛盾糾紛得到及時有效化解，加強預防工作，把矛盾化解在萌芽之中。

5、認真學習貫徹《中國小生守則》、《國小生日常行爲規範》，加強學生行爲規範的訓練，結合國小生行爲規範達標、雛鷹爭章、巾幗文明示範崗創建等活動，大力開展“平安校園”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比，使校園文明程度進一步提高。

6、健全綜治網絡和隊伍，優化校園周邊環境，進一步健全門衛值班制度。

7、進一步搞好學校法制教育，發揮法制副校長的作用，使廣大學生的法制觀念和法制意識進一步增強。

四、活動內容及要求

1、建立安全管理機制和網絡，完善各種安全工作制度

一是建立由學校校長爲組長，分管副校長爲副組長，相關責任人爲成員的安全工作領導小組，統一領導，各盡其職，層層負責;

二是成立由黨政、教育、公安、司法、社區、家長等方面代表參加的學校安全管理委員會，負責學校安全建設和宏觀管理，領導組織解決重大安全問題;

三是建立有學校、社區及單位、家庭共同參與的安全管理網絡，縱向負責，橫向協作，真正做到事事有人管，人人有事管的安全管理模式;

四是充分發揮法制副校長的依法治校作用，讓其參與學校重大工作的決策和管理，發揮其在法制安全教育、維護校園秩序、學校周邊環境建設與治理、突發事件處理等方面的積極作用;

五是發揮門衛內保功能，狠抓安全監管督察工作，強化門衛管理和安全值班制度;

六是完善安全管理制度和預警、應急預案，進一步明確學生安全教師工作職責，提高安全管理的效益。

2、強化安全教育，增強師生安全意識，提高學生的自護自救能力 一是有計劃的對教師、學生、家長分類進行安全知識講座和專業培訓，教師安全知識培訓納入學校校本培訓內容，對學生的安全教育要做到天天講、事事講，要結合學生中存在的不安全因素，現身說教，結合學生的活動環境，現場說教，突出安全教育的針對性、預見性和實效性。利用家長學校和發放公開信、簽訂責任書等對家長進行相關法律法規、學生安全監護知識培訓，形成家、校教育合力;

二是組織學生觀看《新時期學生安全預防與自護》系列教學片，結合學生實際，積極開展討論和徵文活動;

三是開發校本安全教育課程，使安全教育進校園、進課程、進課堂，做到有課時、有教材、有教師、有考試;

四是加強學生心理健康教育，學校設立心理健康教育室，開通學生心理諮詢熱線等，教育和引導學生的身心健康成長，嚴防有心理疾病學生自我傷害和體質特殊學生無意傷害，杜絕羣體性涉險行爲發生;

五是通過網站、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、展覽、印發宣傳單等形式，

積極開展安全教育和宣傳活動。

3、實化安全管理過程，落實安全防範措施

一是強化教師安全工作職責，層層簽訂安全工作責任書，落實問責制，按照“誰領導，誰負責;誰分管，誰負責”的要求，凡事必問，凡疑必查，凡過必究，建立學校、班級安全工作日誌;

二是進一步加強學生集體活動的管理，嚴格班主任、副班主任跟班制度，嚴格值周領導、值日教師現場維持秩序制度，嚴格放學牽線制度，嚴格校外活動報告制度;

三是積極爭取公安、文化、衛生等部門，加強校園周邊環境的綜合整治，淨化校園及周邊環境;

四是加大安全設施和環境建設力度，配齊消防設備，添置安全警示牌和固定的安全教育標語，學校圖書室按要求添置各類安全教育圖書，營造濃厚的“依法治校”的安全工作氛圍;

五是加大安全檢查力度，嚴格安全報告制度，實行“一日一小檢、一週一中檢、一月一大檢、一期一總結”，及時發現問題，及時排除安全隱患;六是在全校師生中定期開展案例分析和“我身邊的安全隱患與防範措施”大討論，重點分析、排查隱形險情、工作漏洞、薄弱環節，探索、尋求突發事件處理的有效辦法。

五、具體安排

一月

組建領導小組

研究並制定工作規劃、實施方案與辦法及各項制度

二月

有計劃、有重點地執行工作計劃

全面檢查工作執行情況

加強宣傳

簽定平安文明校園創建活動工作責任狀

三月

出平安文明校園主題牆報、黑板報

對學校重點部位進行檢查

對學校周邊部位進行檢查與報告

四月

召開平安文明校園主題家長會 反饋檢查情況

消除重點領域安全

五月

對學生進行消防安全等知識講座 平安文明班級創建活動

六、七月

平安文明校園檢查與督促 平安文明校園總結

暑假安全工作講座

八、九月

暑假安全工作指導

平安文明校園講座

平安文明校園主題牆報和黑板報 十月

平安文明校園深入檢查活動 禁毒教育講座

消防演習

十一月

學生紀律教育

行爲習慣養成教育