組織活動方案4篇

針對目前教師讀書不多、不精、不專的狀況，開展具有針對性和實效性的教育理論學習，用理論指導教學實踐十分必要。通過對某些針對性強的經典的教育理論的學習和交流，可以使教師紮實掌握基本的教育理論，激活教師的思維，規範和創新自己的教學行爲，有效提高教學質量。同時，讀書如果成爲教師生活的一部分，成爲一種習慣和需求，教師的專業發展水平就會迅速提高。爲了達到這一目標，現特成立"鳳凰讀書會"。

具體活動方案如下：

一、指導思想

以黨的xx大報告提出的"形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展"爲指導思想，將加強理論學習作爲邁向"學高爲師，身正爲範"目標的一種策略。

二、活動目標

1、提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

2、創建學習型組織，營造書香校園，爭做學習型教師，提升教師素質，用科學方法指導課堂教學，全面提高教學質量。

3、改善知識結構，把握教學規律，提高理論指導實踐的水平，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲。

三、參加學校

xx國小、xx國小、xx國小、xx國小、xx國小、xx國小、xx國小、元xx國小、xx國小、xx國小、xx國小、xx國小共12間學校。

四、活動地點

xx區柯木塱國小（或兄弟學校）

五、讀書會要求（待定）

六、讀書指導專家

廣州市教育局教研室綜合部 xx主任； xx區教育局教研室科研辦 xx主任

七、學習形式

（1）一學年集中學習一本書。由讀書會根據需要每次推薦一本書,讀書時間爲一學年。

（2）個人、小組和集體相結合。學習以個人閱讀、小組交流和大會彙報的形式爲主。小組在會員中組成，成員構成可以根據需要由讀書會指定，也可以根據對學習專題的興趣自由組合。學習報告會由讀書會統一組織。

(3)通讀與精讀相結合。根據書的結構和內容，學習小組必須通讀所推薦的書籍和精讀其中自己所負責的章節，對章節的精華進行概括，並結合實際提出小組學習的體會。

（4）彙報與交流相結合。每次學習彙報要圍繞一個專題，由負責精讀的小組進行彙報。彙報的途徑：一、博客平臺。把學習的觀點、體會、形成的論文等上傳相關欄目。二、會議交流。讀書會組織會議交流，由負責精讀的小組進行彙報之後，其他人員應圍繞彙報專題進行深入討論，特別是對彙報小組的看法或做法進行質疑或補充。負責彙報的小組應預先準備書面（限a4紙兩版）發言材料（印發給到會教師），並以ppt的形式，圖文並茂，結合案例進行彙報。

(5)學習與運用相結合。要善於將學習成果轉化教學行爲，將理論融入自己的教學中。執教教師將某些觀點運用於教學中，會員帶着學習中探討的問題進行觀課、評課，並運用所學習的理論進行對教學進行研討。此外、還要以論文、教學案例、教學設計等形式將教學研討的情況用書面表達。

（6）讀書會學習與專家指導相結合。讀書會聘請專家對整個活動過程進行指導，活動後通過面對面的交流、博客平臺等形式向專家彙報。

八、活動經費

活動必備的圖書資料由參加學校自行購買，可在辦公經費中支出，專家指導費由區專項經費支出，除此以外若涉及到其它經費，則由參加學校共同承擔。

九、學習內容及安排

1、本讀書方案分爲近期目標、中期目標、遠期目標三部分。近期目標時間約一學年，中期目標約三學年。近期目標是精讀《學與教的心理學》，可以運用科學心理學知識解決教學問題；中期目標是精讀教師必讀的教育心理學、教學論和課程論方面的三本書，讀書會教師具有較高教學理論水平；遠期目標是把鳳凰讀書會打造成區域內讀書的典範和品牌，具體讀書書目（待定）。

中期目標閱讀目錄及學習順序如下：（輔助書目可以根據會員的實際需要和版本的更新進行調整）

序號

主書目

輔助書目

作 者

出版社及版次

出版時間

備註

《學與教的心理學》（第五版）；皮連生主編，華東師範大學出版社出版xx年05月（組織研讀）

《兒童發展心理學》

劉金花

清華大學出版社;第1版

xx年11月出版。

自學

《心理測量學》

戴海琦

高等教育出版社; 第1版

xx年5月1日

自學

《心理測量與心理診斷》

王小英 , 張明

東北師範大學出版社; 第1版

xx年4月1日

自學

《教學論稿》，人民教育出版社 （第1版）；作者：王策三，（1985年6月1日）（組織研讀）

《問題導向學習在課堂教學中的運用》

robert elisle，方彤譯

中國輕工業出版社出版

xx年04月

自學

《遭遇問題學生--問題學生的教育與轉化技巧》

萬瑋

中國輕工業出版，第1版

xx年1月出版。

自學

《變革課堂教學方式--建構主義學習理念及其在教學中的應用》

李志厚

廣東教育出版社出版

xx年08月出版

自學

《以學生爲中心"的教學原理與實踐指南》

李爽、陳麗

中央廣播電視大學出版社第1版

xx年3月出版

自學

《混合方法論：定性方法和定量方法的結合》

（美）塔沙克裏，（美）特德萊，唐海華譯

重慶大學出版社出版

xx年03月出版

自學

《學習、教學和評估的分類學》，安德森等編著，皮連生主譯，華東師範大學出版社（組織研讀）

《透視課堂》

（美）古德（good，t.l.），（美）布羅菲（brophy，j.e），陶志瓊譯

中國輕工業出版社出版（第十版）

xx年1月出版

自學

課程實施與學校革新叢書•《課堂觀察:走向專業的聽評課》

沈毅//崔允漷|主編:崔允漷

華東師範大學出版社出版第1版

xx年10月出版

自學

《學會用技術解決問題--一個建構主義者的視角》

(美)戴維.喬納森,簡.豪蘭.喬伊.摩爾羅斯.馬爾拉,任友羣,李妍,施彬飛譯

教學設計理論與模型的國際前沿研究譯叢書(第2版)

xx年04月出版

自學

十、近期活動時間和內容安排

周 次

時 間

內 容

xx學年第一學期第五週週四下午

xx年9月29日14:30-16:30

讀書會成立儀式

xx學年第一學期第五週至第七週

自主學習、網絡交流

1、各會員通讀書目。

2、各小組精讀自己負責的章節。

3、網絡學習交流（負責精讀的小組提出討論主題，上傳到博客）

xx學年第一學期第七週週四下午

xx年10月13日14:30-16:30

第一、二、三章(面對面輔導)

1、小組學習彙報。

2、學習討論。

3、如何讀書？如何把理論用於指導教學？

xx學年第一學期第七週至第十週

自主學習、網絡交流

（網絡學習交流）

內容：

1、第一、二、三章的學習心得、體會。

2、求同存異（反映自己不同的觀點）。

3、在教學中的運用。

xx學年第一學期第十一週週四下午

xx年11月10日14:30-16:30

第四、五、六章(面對面輔導)

xx學年第一學期第十一週週四下午至第十六週

自主學習、網絡交流

（網絡學習交流）

1、 第四、五、六章學習心得、體會。

2、求同存異（反映自己不同的觀點）。

3、在教學中的運用。

xx學年第一學期第十六週週四下午

xx年12月8日14:30-16:30

第七、八、九章(面對面輔導)

xx學年第一學期第十六週至第二十週

自主學習、網絡交流

（網絡學習交流）

1、 第七、八、九章學習心得、體會。

2、求同存異（反映自己不同的觀點）。

3、在教學中的運用。

xx學年第一學期第二十週週五（地點待定）

xx年1月13日

總結交流活動

內容：

1、各學習小組彙報理念指導教學的經驗及困惑。

2、 讀書會祕書長總結本學期讀書情況。

3、 指導老師李偉成主任解答老師的困惑及總結。

xx學年第二學期第一週至第五週

自主學習、網絡交流

預習第十、十一、十二章的內容，規劃自己的輔助學習任務。

xx學年第二學期第五週週四下午

xx年3月15日14:30-16:30

第十、十一、十二章（面對面輔導）

xx學年第二學期第五週至第八週

自主學習、網絡交流

（網絡學習交流）

1第十、十一、十二章學習心得、體會。

2、求同存異（反映自己不同的觀點）。

3、在教學中的運用。

xx學年第二學期第九週週四下午

xx年4月12日14:30-16:30

第十三、十四章(面對面輔導)

xx學年第二學期第十週至第十七週

自主學習、網絡交流

（網絡學習交流）

1第十三、十四章學習心得、體會。

2、求同存異（反映自己不同的觀點）。

3、在教學中的運用。

4、有關負責人準備總結材料。

xx學年第二學期第十七週

（地點待定）

xx年6月9日、10日

總結鞏固（整體回顧及運用策略）

1、各學習小組彙報理念指導教學的經驗及困惑。

2、讀書會祕書長總結一年來讀書情況。

3、李偉成主任解答老師的困惑及總結。

4、讀書會會長佈置下一階段學習任務。

說明：

1、近期活動時間均爲計劃時間，如有變化會及時公佈，請留意xx讀書會qq羣，如無時間更改通知，則按照原計劃進行。

2、各參加學校及成員在完成近期目標後自主決定是否繼續參與圍繞中期目標、遠期目標的學習。

根據城發[]16號文件及陽城教黨[]18號文件關於創建學習型黨組織的實施方案要求，爲了全面推進學習型黨組織建設，努力提升全園教職工的學習力、創造力，結合幼兒園實際情況，特制定北大街幼兒園黨支部創建學習型黨組織實施方案。

一、指導思想

以鄧--理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆四中全會精神，以保持黨的先進性和增強黨組織活力，建設奮發有爲的領導集體，培養造就高素質的黨員領導幹部爲目標。整體規劃，系統設計，分步推進，構建多層次、全方位的學習網絡，建立相對完善的學習保障體系，營造求知、求新、求進的學習風氣，形成“學習——提高——創新——發展——再學習”的良性循環機制，爲幼兒園發展積蓄原動力，使黨組織在幼兒園確實起到政治核心作用。

二、基本思路

1、堅持繼承與創新相結合的原則。在創建過程中必須堅持在繼承中創新，在創新中發展。要將創建工作和我們正在做的事情、和黨組織建設的日常工作、黨員的教育管理的成功經驗結合起來，運用學習型組織的一般理論，賦予黨組織建設新的內涵、新的理念，在繼承中不斷開創工作的新局面。

2、堅持以人爲本，學以致用原則。建設學習型黨組織，目的是推動工作，解決問題。因此，在創建過程中，無論是學習內容的選擇、還是載體的構建、理念的培育，我們都要堅持以人爲本、注意學以致用的原則。只有緊密結合黨組織和黨員的思想和工作實際，緊密結合本單位改革發展中存在的突出問題，才能防止搞形式主義，才能使黨組織不斷地獲取新知識，創造新經驗，不斷增強自身建設的能力，不斷地改善和修正行爲。

3、堅持循序漸近，步步深化的原則。建立學習型黨組織是一個持續的過程，是一個沒有終點、沒有止境的過程。所以，在創建過程中一定要堅持“邊學習、邊創建、邊提高”的原則，由淺入深、與時俱進，使園黨組織建設充滿生機和活力。

4、堅持示範帶動原則。創建學習型黨組織，是支部的神聖職責，黨組織和領導幹部要發揮帶頭作用，率先成爲學習型組織和個人，推動學習型幼兒園建設。

三、學習重點

黨的基礎知識，中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀，科學發展觀理論體系，與本職崗位相關的新理念、新知識等。

四、基本內容

1、提出一個口號。

爲了進一步提高黨員的整體素質，本支部提出“加強學習，發展內涵，提升素養，創建形象。”的口號，旨在通過學習，進一步提高黨員、幹部的師德修養和政治素質，以確保黨員的先進性，使黨員真正起到模範帶頭作用。

2、突出一個載體。

精心設計學習載體。開展“五個一”幫學共建活動建設學習型黨組織，必須有實實在在的載體，吸引廣大黨員廣泛參與，才能增強這項工作的實效性、感召力和吸引力。在常規的集中學習討論，個人自學思考的基礎上，要求黨員幹部充分運用網絡的功能，拓展學習空間，利用豐富的信息資源增強學習效果。

3、完善一個機制。

完善黨員幹部學習機制。要堅持中心組學習制度，規定班子成員全年集中學習不少於6次，學習時間不少於12天，在學習時認真做好讀書筆記，支部每月至少2次黨員幹部教師集中理論學習，確保每月4小時的集中學習時間，每半月開展一次專題研討，每年向黨組織提交一篇調研報告，每年撰寫一篇高質量的理論文章。並建立“日讀千、月看一書、季寫一文、年學一技”的自學制度，每位黨員幹部要制訂個人學習計劃，完成支部規定的必讀書目及三本以上自選書目學習任務，建立督查和考勤等學習保障制度，通過學習，使班子成員和黨員幹部的理論水平和業務能力得到進一步提高。

4、形成一個氛圍。

積極倡導嚴謹務實的學習氛圍。建設學習型黨組織，要求全體黨員和幹部在學習中，發揚理論聯繫實際的辯證唯物主義學風，密切聯繫實踐“三個代表”重要思想的實際，密切聯繫我國改革、發展、穩定的實際，密切聯繫教育改革的要求，力求做到理論與實際、學習與運用、言論與行動相統一。堅持做到工作學習化、學習工作化，通過開展各種形式和途徑的學習，使每個黨員都積極投身於學習之中，多領域、多層次、全方位地在黨組織中構築“人人學習、時時學習、處處學習”的學習環境。

5、確保一個成效。

我們要確保建立學習型黨組織的成效。首先，通過創建學習型黨組織的活動，黨員要做到帶頭實踐“三個代表”重要思想，做好“五爭當、五帶頭”，開展好“五個一”幫學共建活動。成爲密切聯繫羣衆、勤奮學習科學理論和專業知識、遵紀守法、在本職工作和社會生活中發揮先鋒模範作用的先進分子。其次，通過創建學習型黨組織的活動，園黨員領導幹部要做到帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想，面向世界，面向未來，面向現代化；要追蹤教育熱點，成爲勤奮學習、善於思考的模範；要解放思想、與時俱進，成爲勇於實踐、銳意創新的模範。再次，通過創建學習型黨組織的活動，提高黨員幹部的專業知識和業務能力，使全體黨員成爲做“敢爲先行者，勤爲耕耘人，甘爲鋪路石，樂爲羣衆友”的先鋒。

爲隆重紀念黨的94華誕，深刻認識黨的奮鬥歷程、優良傳統和寶貴經驗，進一步增強服務校院科學發展的責任感和使命感，校辦黨支部擬定於6月上中旬組織召開一次“學習黨史人物，努力創先爭優”專題組織生活會。

一、活動內容：

結合黨史知識的第二次學習，圍繞“我所敬仰的一位黨史人物”的活動主題，支部黨員撰寫發言文稿，並作交流發言。

二、活動形式：

本次專題組織生活會以茶話會形式舉行，會場懸掛黨旗、會標，營造莊重、活潑的氛圍。

三、活動要求：

1、發言文稿圍繞活動主題，題目自擬。行文可結合黨史人物的工作方法、思想品德、爲人處事等，選取一個視角，以小見大，夾敘夾議，暢談黨史人物對自己的啓發、激勵和影響，文篇幅在500-左右。

2、會議按在黨旗下重溫入黨誓言、交流發言(每人3-5分鐘)、支部老黨員現場點評三個環節展開。

3、會後，全體黨員結合校院組織的“學黨史、講黨性、跟黨走”紀念建黨90週年主題徵文活動，將發言文稿進一步修改潤色，踊躍投稿。(徵文啓事附後)

四、工作分工：

1、組織委員朱鋒同志主持會議，並組織大家拍攝集體照和活動照。

2、學習委員陸怡清同志負責記錄，並做好活動的宣傳報道工作。

3、各黨小組組長協助督促小組成員撰寫發言文稿，並於10月前向網站投稿，確保本年度主題徵文活動的參與率。

一、指導思想

雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的迴音壁上激起了何等強烈共鳴，儘管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬於時代、屬於人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在毛澤東同志提出：“向雷鋒同志學習”42週年到來之際，我校將組織開展“雷鋒與我同行”主題教育活動，現對本次活動作如下安排：

二、活動安排

(1)、學校將組織召開“學雷鋒”動員大會。(少先隊大隊部 3月3日晨會)

(2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網查找。(第四周班隊課)

通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：

1、要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。

2、要學習雷鋒全心全意爲人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力爲人民服務。雷鋒說過“人做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。”我們要學習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。

3、要學習雷鋒的嚴於律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

4、要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖;對待工作要像夏本文-來源_於貴.州學習網 ｗｗｗ.ｇｚｕ５２１.ｃｏｍ 天般的火熱;對待個人主義要像秋風掃落葉一樣;對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

(3)、各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班裏的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。(3月中旬進行評比)

(4)、組織學生觀看雷鋒電影。(具體時間另定)

(5)、結合“3·12”植樹節，開展綠化、環保活動：(一)常規要求：1、愛護環境衛生，不亂拋垃圾。2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。3、節約資源，不隨便浪費水、電。4、積極參加各項有意義的綠化、環保活動。(二)各年級要求：1、低年級的同學負責管好自己班內的保潔工作。2、中高年級的同學負責自己班包乾區的清潔以及拔雜草的工作。

(6)、少先隊大隊幹部“學習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動，分組到一、二、三年級各班進行雷鋒事蹟的宣傳;教低年級整理自己的物品;(利用第五週班隊課)

(7)、參加一次學雷鋒社會實踐活動。1、在學生中開展學雷鋒做好事活動。2、各班派出雛鷹小隊，具體任務另行通知，(對象：四、五、六年級，時間：3月11日)

(8)、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領巾廣播，同時宣傳身邊的好人好事。(3月31日晨會)

(9)、開展一場“校園手拉手”募捐活動。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分爲貧困生購買一些學習用品，一部分存入校扶貧基金。學校將利用升旗儀式的機會開展扶貧活動。