英語教學活動方案十篇

英語教學活動方案 篇1

活動目標：

1、能夠理解故事的內容，瞭解故事的大意。

2、通過教授認識一些水果的單詞。如：蘋果、菠蘿、葡萄。

3、運用一些小遊戲激發幼兒對英語的興趣，培養幼兒的觀察力。

活動準備：

磁帶——《輕音樂》、課件、水果圖片、水果實物、盤子、叉子。

活動過程：

1、幼兒進教室就座，與老師們打招呼。

2、唱一首英語兒歌，活躍氣氛並引出主題。

（1）師：小朋友在你們的手上有什麼呢？幼：手指。

師：是的，那你們手上有多少根手指呢？幼：有十根。

師：對了，現在把手伸出來跟着老師一起唱《ten little fingers》。

（2）師：小朋友看看老師用手指做的像什麼？幼：是小蛇。

師：（展示圖片）對，今天老師要給小朋友講個故事。叫做《the very hungry little snake》。請小朋友觀察一下故事裏面都講了什麼？

3、播放視頻裏的故事，讓幼兒觀察。

（1）師：你都看到了哪些水果？

幼：蘋果、菠蘿、葡萄。

師：你最喜歡吃什麼水果呢？幼兒自由回答。

（2）師：今天老師也給小朋友們帶來了一些你們最愛吃的水果，表現好的小朋友就可以得到水果然後把它種到我們的lucky farm裏，讓它能結出好多的水果來，好不好？

4、邊講故事邊學水果單詞。

（1）師：小朋友回想一下這隻小蛇的肚子怎麼了（拿出小蛇的圖片）幼：很餓。對了，所以呀，他扭來扭去在散步。他發現了什麼？幼：蘋果。

師：真聰明，（拿蘋果圖）教授單詞——apple。提問：這個蘋果是什麼顏色的？如果你是這隻好餓的小蛇，你會怎麼辦呢？幼：吃了這隻蘋果。師：讓我們一起來吃蘋果。啊嗚——咕嘟，真好吃！

（2）師：第二天，小蛇還是很餓，猜一猜他又吃了什麼？幼：菠蘿。

師：你們怎麼知道是菠蘿的呢？（讓幼兒說出菠蘿的特點）

教授單詞——pineapple（遊戲：touch my card）

（3）師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發現了一個好東西，於是他就啊嗚——咕嘟小朋友猜一猜他發現了什麼？（葡萄圖）

教授單詞——grape（遊戲：kiss my card）

5、運用遊戲鞏固新單詞

師：好餓的小蛇都吃了哪些水果啊？一起跟着老師再讀幾遍。

幼：蘋果apple、菠蘿pineapple、葡萄grape

師：你們讀的這麼好，那我們來玩個遊戲好不好？

叫做“beng”你們跟老師來比賽看看誰最厲害（輔助遊戲圖拔牙）

遊戲規則：首先老師用手指着圖片讓幼兒跟讀單詞，然後當老師手指的'圖片與讀的單詞一致的時候幼兒就跟着讀，相反當老師手指的圖片與讀的單詞不相符時，幼兒就扔個炸彈把單詞炸掉。

6、自制水果拼盤。

師：小朋友，遊戲好玩嗎？我們學了好餓的小蛇這個故事，這隻小蛇他還是很餓，怎麼辦呢？想不想做一個美味的水果送給他呢？讓我們一起用各種水果製作水果拼盤吧。

7、活動延伸：

小朋友玩的開心嗎？今天回家要跟爸爸媽媽分享我們學的故事和水果單詞並做一個水果大調查，問問他們都吃過哪些水果。最愛吃的水果是什麼？

英語教學活動方案 篇2

活動目標：

1、培養幼兒對英語的興趣；

2、複習用英語數數及單詞face，學習用英語說出五官並能正確發音；

3、通過遊戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識。

活動內容：

學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear

活動準備：

face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候

師：Hello，boys and girls

幼：Hello，Miss Li

師幼共同唱〈good morning 〉

2、複習單詞

師：今天老師再來給小朋友變個魔術，〈點出課件face〉，Look，whats this？

幼：Its face

師：Yes，〈教師模仿face〉：“I am a face，nice to see you”

幼：“nice to see you too”

師：Oh，very good 。face上都有什麼呢？Who want to help me？

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧

幼：One two theer ……

二、學習五官單詞

師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this？

幼：嘴巴

師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”

類似學習nose 、eye 、ear

師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己

幼、good dood verygood。

三、遊戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什麼事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎麼辦啊？

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成爲一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解遊戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的'用英語說出名字，然後到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、遊戲指一指結束活動

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：goodbey

師：下面老師要和小朋友做個遊戲，遊戲的名字叫：touch touch

教師找一名能力強的幼兒配合示範遊戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一隻手指在鼻子上，要求能夠聽到後，快速的指出相應的五官〉幼兒學會後可以自由找自己的好朋友玩這個遊戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch遊戲中結束活動。

活動自評：

通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，並複習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種遊戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，並能夠在教師帶動下積極參加到遊戲中，並通過找朋友鍛鍊幼兒的交往能力，在遊戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

英語教學活動方案 篇3

活動目標：

1、在情景中願意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。

2、在遊戲鞏固單詞和句型（what do you like？i like ……）

3、培養幼兒對英語遊戲的興趣，有集體比賽的榮譽感。

活動準備：

1、環境創設：城市風貌圖

2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。

3、老師準備：卡片一套，籃框內若干城市建築物卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。

活動過程：

一、熱身運動――英語律動歌曲《one，two！open the door》

二、happy english for a minute（快樂英語一分鐘！）規則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據提問進行相應的英文回答。等到前一名孩子問好後並得到正確的回答後，後一名幼兒快速出來搶問。

例如：a幼兒問：“how are you？”（你好嗎？）全班幼兒則回答：“fine，thank you，and you？”（我很好，謝謝你的關心。你好嗎？）a幼兒問：“i am fine，too！”（我也很好）價值取向：

1、鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發孩子的自信和表達慾望，同時加強對個別孩子的指導。

三、英語遊戲：換位子

1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內一張卡片（如銀行）師問：“ what do you like？”（你喜歡哪個地方？）生答：“i like bank 。”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然後馬上交換不是自己的位子。

2、老師參與遊戲，不小心坐回自己位子的.小朋友就必須站到前面，從籃內拿一張卡片發問，遊戲從新開始。

四、小火車進城了

1、創設的城市建築物的風貌

2、師做火車頭，伴隨着音樂以開火車的遊戲形式繞教室一週，中途了在任何一個建築物面前停下問：“where will you go？”幼兒回答：“i will go to the ……”

價值取向：在輕鬆的音樂遊戲中複習常見的建築名稱，並鞏固句型：“what do you like？i like ……”

五、小小競賽場

1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊

2、規則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面）

3、幼兒參加遊戲比賽，教師個別指導。

價值取向：

1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特徵。

2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的願望，達到複習鞏固的明顯效果。同時也加強孩子之間遊戲的規則意識。

英語教學活動方案 篇4

一、活動名稱

英協英語角表演

二、活動意義

以話劇表演的形式向同學們展示英語的魅力，以全新的方法調動同學們學習英語的興趣；freetalk則真正給予學生自由討論英語的氛圍，使同學們真正把英語當成一種語言工具。

三、活動時間

4月24日晚7：00~8：30

活動地點：

四、活動安排

準備階段：

a策劃

1、一月前由我帶領小組蒐集資料，並進行討論。

2、將討論結果及時彙報給部長和會長，討論計劃的可行性，並進行完善。

3、在例會上宣佈流程及任務。

b宣傳

1、在3月26日由信息部在社團聯網站上宣傳，併發飛信給會員及理事。

3、在宣傳部部長及我的督促下，完成3張海報：兩張貼在餐廳附近的宣傳欄上，一張用於選手報名。4月10日通知宣傳部做海報，4月11日做出海報。

c報名

以話劇團的名義選擇演員，選擇15到20人，用於以後的英語角及其他比賽及活動中。

報名地點：在小五四北

報名時間：4月11日至13日

報名方式：在報名地點留下姓名及聯繫方式，或發短信給英協理事。

由祕書處薛文文負責打印報名表及值班表，還有值班人員的安排。

2、面試：由於4月14日下午或晚上負責對選手進行考覈。

d排練

由負責安排演員話劇排練。

e請嘉賓

由負責請第4期老師，由請voc主播，由負責請調研部的人員。

b活動流程

a主持人：

開始前由會長放英文歌曲，給觀衆一種輕鬆，自由，愉悅的氛圍。

由主持人介紹到場的嘉賓

c第一模塊：由主持人以一種引人入勝的方式教觀衆一些單詞和短語。主題：顏色（或晚婚愛情）

d第二模塊：由主持人引出今天的話劇，隨後演員上場表演。結束後主持人發表感想，這時引導觀衆發言。

e第三模塊：由主持人引出自由討論的`話題，同學們開始長達半小時的討論。主持人打斷討論，鼓勵觀衆上臺演講。

f主持人讓嘉賓點評今天的英語角，鼓勵大家多參加這樣的活動，並給演員及上臺演講的同學頒發獎品。主持人結束活動，並對下週英協的活動作宣傳，鼓勵大家爲英協提出寶貴的意見和建議。

五、活動預算

演員及上臺演講的同學獎品20元

六、活動後

由信息部上傳活動新聞稿，由我對活動進行總結得失。

英語教學活動方案 篇5

活動目標：

1、通過遊戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步瞭解單詞ra it star tea的含義，發音基本準確.

2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

3、培養幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

rst 字母卡，ra it star tea的圖片 cd

活動過程：

一、 問候

t：good morning,everybody

二、 新授

1、 出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,what is it?guess

2、幼兒猜出或猜不出後，就完整出示卡片，並教會幼兒正確讀音。

t：ok ,it’s r

遊戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的.字母。

3、教會正確讀音後可以配合動作加深幼兒記憶

ok,let’s do together

(如此類推，教授rst)

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現)

t：o ,who is coming? ra it star 教會幼兒正確讀音

c

t：ok ,now let’s play together

(時間長就直接到good bye sony )

三、 複習歌曲what would you like?

ok ,now listen to the radio

四、good bye sony

英語教學活動方案 篇6

教學目標：

1、複習以前的內容

2、學新詞新句

3、利用draw a ……造句子

教學準備：

線，三角形、圓形、心形的卡片，黑板，圖片

教學過程：

1、用英語日常用語進行對話

——Good morning,How are you?What your name?How old are you?

2、出示所學過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復習

3、出示短線(從一個口袋裏慢慢拉出一條短線)教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line Where?(讓幼兒指出哪裏有line)尋找

4、再從另一個口袋裏慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的`短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫

5、出示黑板(簡略說明黑板的英語名稱)， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,

Draw, (做動作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw，draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圓形的圖片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,

——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,

Ok,Who can try ? (老師請一位小朋友上臺玩遊戲，被請上的幼兒背對着下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令後便在黑板上畫上circle)

6、再複習一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲

7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD

聽音樂，邊學做律動邊慢慢地Go pee pee

8、Class is over.

英語教學活動方案 篇7

目標：

1、過活動，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，瞭解其字型結構，學習用“手”和“腳”兩字組詞。

2、學習hand和foot的正確發音，理解其中文含義。

3、教育幼兒愛護自己的手和腳。

準備：

錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀幹卡片。

過程：

一、學生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

二、遊戲“聽指令做動作”。

三、遊戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發出的聲音。

四、出示“手”“腳”圖片，提問：

1）小朋友的手和腳會做些什麼？

2）幼兒自由發言

3）小結：手和腳的用處大，我們一定要愛護自己的手和腳，注意保持它們的清潔。

五、認識漢字“手”和“腳”

1）看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什麼不一樣？

2）“手”字組詞。

3）幼兒跟教師認讀手。

4）“腳”字組詞。

5）幼兒跟教師認讀腳。

六、學習hand和foot的正確發音。

1）老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的'英文發音有點相同。

2）分“hand”和“head”。

3）學習foot的正確發音。

七集體遊戲：“捉迷藏”。

八、個別遊戲“1，2，3，4，5，6，7”。

九、 遊戲“拼圖”

根據老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。

十集體舞蹈“幸福拍手歌”

幼兒變跳邊隨教師出教室。

英語教學活動方案 篇8

活動目標：

學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，並瞭解其含義。

活動準備：

flash card：daddy、mommy。

活動過程：

1. say hello(打招呼)：

師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什麼呀?(教師做hello動作提醒幼兒)

師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?

師幼共唱《hello song》。

2. warm up(熱身運動)：

肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……

3. teaching(教學)：

①師：do you want to know what’s behind me?你想知道誰在我後面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands. one, two, three。咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數one, two, three)

②(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒說說)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)

(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒說說)she is my mommy.她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)

我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.

4. jumping game：

①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的'形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。

②教師說明遊戲規則。

③教師指揮遊戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試遊戲。

④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與遊戲幼兒進行jumping game.

5. say good bye(說再見)。

英語教學活動方案 篇9

活動名稱：《E、Egg》

活動目標：

1、通過利用各種遊戲活動讓幼兒反覆聽、說、讀、練，在遊戲活動中學習並掌握英語字母：“E”、英語單詞：“Eggr”的正確發音及譯義，理解短語：“Sing ! Sing! Sing a song.”的實際譯義

2、激發幼兒用英語進行對話的慾望

活動準備：準備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Egg卡片、E字母卡各一張、錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動過程：

1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，使幼兒由安靜狀態轉入活動狀態。

T：“Goodmorning children！”

C：“Goodmorning melody！”

2、複習、檢查上節課所學內容，獎勵有進步的幼兒，並介紹本節課將要學習內容的重點

3、教授新字母及新單詞：“E”“Egg”

（1）教師利用字母娃娃來做客的遊戲教授字母“E”的正確發音

（2）教師利用Doo Doo手偶到超市購物看到雞蛋引出英語單詞Egg，並教授其的正確發音及譯義,通過讓幼兒進行反覆練習及強化，逐漸掌握單詞Bear的'正確發音及譯義.

（3）利用藏雞蛋遊戲鞏固練習

4、教授幼兒短語“Sing! Sing!Sng a song..”的實際譯義。

5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”

英語教學活動方案 篇10

設計意圖：

順應孩子的需要，通過多種形式的操作、擺弄，激發幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。我設計了這個英文活動，創設一個生活化的自然寬鬆的情境，讓幼兒在說說、做做、玩玩、想想、唱唱中快樂的學習英文，學習他們喜歡的英文。站出品

活動目標：

1、瞭解並且掌握日常生活中的英語短語。

2、能用自然清楚的語言描述關於生活習慣的經驗。

3、灌輸幼兒能夠養成自己的事情自己做的觀念。

活動準備：

1、教學視頻和ppt。

2、遊戲卡片。

3、生活用品，毛巾，牙刷，梳子，臉盆。

活動重點：

瞭解生活習慣中的英語表達方式。

活動難點：

如何自我表達並能很好的運用到日常生活中。

活動分析：

小朋友們在日常的生活中都會做那些事情，那麼這些事情用英文該如何表達呢？而在做這些事情的時候，你是自己做的，還是有家長幫助呢？使幼兒不僅在學習了英文表達方式以後，還能更好的運用到日常生活當中，並且培養其獨立自主的好習慣。

活動過程：

一、導入

1、熱身環節，與幼兒熱情的打招呼並問候。

2、帶領幼兒一起做英文律動。

二、展開

1、提出問題，小朋友們在來幼兒園之前，都會做那些事情啊？幼兒自由發言

2、看《I can do it》視頻，帶着任務去尋找答案，小松鼠cindy都做了哪些事情呢？分組任務，四個小組分別有四個問題，當看完視頻以後分組回答。

師：孩子們，今天啊，老師給你們帶來了一個小故事，請你們認真地去發現cindy都做了哪幾件事情，好嗎？（播放視頻）站出品

播放視頻並依次提問，並應引出四個重點短語；

（1）brush my teeth (重音 br th)

（2）wash my face (重音w f ce)

（3）comb my hair (重音 com h air)

（4）dry my hands (重音 dr ands)

小結：小松鼠做了這幾件事情，引出重點，並且正音，領讀

3、播放ppt，讓幼兒更直觀的看到短語和配圖操練遊戲，大小聲。

4、遊戲，I say you do (操練)

教師將預先準備好的`生活用品拿出，將幼兒分爲四組。每兩組一輪，當教師說短語時，請幼兒利用面前的物品，表現出短語內容；

增加難度，在預先準備的小盒子中，抽取兩張短語卡片，卡片類型爲出行方式（第三單元內容）和生活習慣（第四單元內容）。本環節不僅複習上一單元短語，並可以增加遊戲的趣味性和挑戰性。

5.鞏固操練。Hold hands make a circle ,跟隨歌曲，I can do it .做動作，鞏固本節課學習內容。

三、結束

教師小結：

小朋友們，你們看，小松鼠可以做那麼多事情你可以做嗎？那你也是自己的事情自己做嗎？。。。在今後的學習和生活當中，要自己的事情自己做，老師相信你們是最棒的，加油。

Ok , class is over you

活動反思：

通過遊戲活動，能主動與老師交流，共同遊戲。遊戲教學有利於化解缺失語言環境的障礙，降低英語教學的難度，幼兒輕輕鬆鬆地學英語，學習的樂趣不言而喻。