幼兒園遊戲方案設計（精選25篇）
幼兒園遊戲方案設計 篇1
活動目標：
1、提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話。
2、與他人協調動作，隨兒歌輪流交換角色。
3、通過玩遊戲，豐富地名知識。
活動準備：
幼兒已經知道我國的一些城市的名稱。
活動過程：
1、通過提問引出活動的主題。
教師：你們做過火車嗎？都坐火車去過哪裏？你們知道火車還能開到哪些地方？引導幼兒運用已有的生活經驗說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個遊戲，名字叫“開火車”。
2、講解遊戲規則
教師在講解遊戲規則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開？”和“誰來開？”開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出：“往開。”和“開。”如果答不上來，或思考時間較長，就停止遊戲一次。
3、帶全體或個別幼兒一起玩遊戲“開火車”。
教師先扮開火車的'人，與全體幼兒進行對答遊戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開。”幼兒問：“往哪兒開？”教師答：“往北京開。”幼兒問：“誰來開？”教師答：“大家開。”接着由幼兒扮開火車的人，與教師進行對答。
教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車遊戲，要求幼兒大聲的對話。
4、請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”遊戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在遊戲過程中，教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
遊戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開？
甲：往開。
問：誰來開？
甲：開。
幼兒園開火車遊戲教案，開火車遊戲是一個集體遊戲，可以一整個班級的幼兒一起玩，對於幼兒們來說，大家一起玩的遊戲更容易引起他們的興趣，通過集體遊戲讓他們懂得遊戲的意義。
幼兒園遊戲方案設計 篇2
活動目標：
1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點：
教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點：
學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備：
椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很乾淨，你們看，我的身上很髒，我身上爲什麼會這麼髒呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾淨?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的.兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更乾淨。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎麼更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這麼幹淨，以後你們要好好的愛護我噢!
●我們去看看小椅子幹了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!
創設情景，幫助產生想幫助小椅子的慾望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，並鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
幼兒園遊戲方案設計 篇3
遊戲目標：
1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛鍊幼兒手臂的力量。
2、能聽指令做遊戲。
3、能愉快參與遊戲，體驗快樂。
遊戲準備：
1、音樂磁帶《芭蕉扇》
2、幼兒每人先摺好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。
遊戲過程：
1、遊戲準備：聽指令做動作。
幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動作，並齊聲說："飛飛飛。"當教師發出"小魚遊遊"時，幼兒邊做小魚游水的.動作，邊說："遊遊遊。"教師發出"小兔遊遊小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛蝴蝶飛飛小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨並學做動作。
2、遊戲活動"火箭發射"投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線後，教師示範講解肩上投擲火箭的動作，然後請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘於肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰投進圈的次數多，遊戲可進行3-4遍。
火箭發射。
教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先後，教師發出指令後，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發射場。這時，幼兒的嘴裏發出"嗤"的一聲，並將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然後取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。遊戲進行3-4遍。
3、放鬆遊戲《芭蕉扇》
教師帶領幼兒隨着音樂開展遊戲活動。
幼兒園遊戲方案設計 篇4
活動目標
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的.禮節
活動過程
一、導入
問題導入課題。
提問：有人到你家裏面先要說什麼？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麼？
在別人家裏我們要怎樣表現？
離開時我們要說什麼？
二、展開
1.經驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應該說些什麼呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家裏亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3.交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展遊戲：請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環境佈置“家”進行遊戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束
1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
幼兒園遊戲方案設計 篇5
遊戲目標
1.發展幼兒手指靈活性，鍛鍊幼兒手指的小肌肉羣的力量以及手眼協調能力。
2.培養幼兒相互交往的能力，體驗競爭有序的快樂。
遊戲材料
棒冰棍
創意說明
來源於小時候的遊戲，我們自己利用廢舊品來玩的，現在的孩子只知道玩買來的玩具，一點都沒有自己的想象力和自己的創意，我就想利用以前的一些傳統遊戲，以及這些遊戲的玩法，讓孩子從中感受這些傳統遊戲的有趣和創意。
遊戲規則
一根一根的挑棒冰棍，挑時不要碰到另外的棒冰棍。
遊戲過程
1.出示棒冰棍，引起幼兒興趣。
2.幼兒自由玩棒冰棍：拼搭、數數等。
3.教師介紹遊戲的.名稱和方法。
告訴幼兒這是老師小時候玩過的遊戲，今天我那就來玩一玩。
（1）遊戲適宜3、4個人爲一組，一個一個的玩，每組一把棒冰棍（10到20根）。
（2）每組先石頭剪刀布分出誰先玩誰後玩的順序來，幼兒將所有棒冰棍撒在桌上，先找出一根來，不能碰到任何一根，然後一根一根的將棒冰棍拿起來，看誰拿得棒冰棍最多誰就是第一。
（3）教師示範玩。
（4）幼兒集體學習玩法。
教師來回觀察，指導幼兒及時糾正錯誤的方法。
4.分組比賽
5.遊戲小節，幼兒說說自己的收穫。
幼兒園遊戲方案設計 篇6
活動目標：
1、理解故事內容，知道四季的基本特點和輪換的順序。
2、感受四季的不同特徵，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
《魔法奶奶的電話》的故事，有關四季的漢字卡、問題卡若干，畫紙、水筆、圓形紙若干。
活動過程：
一、 故事導入（運用故事的手段引出活動的主題）
（一）欣賞故事《魔法奶奶的電話》
今天老師帶來一個故事，聽聽故事裏發生了一件什麼事？（引導幼兒帶着問題聽故事）
（二）提問：
1、魔法電話能撥通誰的電話？
2、卓子喜歡什麼季節，爲什麼？（學習新詞：風箏）
3、湯豆喜歡什麼季節，爲什麼？（學習新詞：游泳、西瓜）
4、小添喜歡什麼季節，又是爲什麼？（學習新詞：棗子、涼爽）
5、卓子又是怎麼說的'？（過年、雪）
6、你喜歡什麼季節，爲什麼？（鞏固關聯詞：因爲···所以···）
集體討論後，個別回答。（幼兒之間經驗分享交流）
教師小結：小朋友有的喜歡春天，有的喜歡夏天，有的喜歡秋天，有的喜歡冬天。其實每個季節都有它們不同的特點，所以每年我們都要過四季，春天過完過夏天，夏天過完過秋天，秋天過完過冬天，冬天過完又要過春天，一年四季都是輪換的。
二、四季遊戲
1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”漢字卡認識。（複習對四季漢字的認識以及幼兒參與遊戲的自主性）
2、幼兒分組：春季組、夏季組、秋季組、冬季組。
3、介紹遊戲規則。（掌握遊戲規則意識）
4、集體遊戲：貼漢字。
（遊戲後教師引導幼兒互相糾錯）
三、畫畫喜歡的季節（用繪畫的方式進行表徵）
提問：一張圓紙怎麼讓它變成一樣大小的六份呢？（教師引導幼兒在圓形紙上六等分後作畫）
四、四季搶答賽（複習鞏固對四季特徵的認識）
1、介紹遊戲規則
2、幼兒遊戲：一人抽題，教師讀題，請幼兒搶答。（熟練的掌握對四季的認識）
幼兒園遊戲方案設計 篇7
活動目標：
1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關係。
2、樂意學習撥打特殊電話並正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。
活動準備：
1、海報背景圖三幅，正面分別寫着110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。
2、自制課件，不同的電話機、手機。
活動過程：
一、感知辨別
1、引出特殊的電話號碼
師：最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發現，家裏的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110、119、120)
小結：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2、配對遊戲
課件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。
師：這裏發生了什麼事情？
幼：着火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師：發生這樣的危險和緊急情況該撥打什麼電話？房子着火了該打哪個電話?
幼119。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與着火的房子相配。)
師.原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？
幼110。120。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
師.這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？
幼：110。(配對成功。)
師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道爲什麼說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
幼.因爲這三個號碼是三個數字的。/因爲這三個號碼是人們在危險時用的。/因爲這三個號碼是在緊急情況下使用的`。
師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因爲它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的遊戲吧(教師播放課件，先同時呈現三個號碼.點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉並記住這三個特殊的電話號碼。)
拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這麼快就記住了這三個特殊的電話號碼，那麼你們會用這三個電話號碼嗎?
二、模擬實踐
1、學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧
師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間着火了。看，這裏發生了什麼事？誰願意來打電話?
師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完後，課件裏的電話鈴響起，消防員出現在畫面中。)
幼兒園遊戲方案設計 篇8
適用範圍：
本遊戲適用於每課的鞏固及單元、階段性複習時使用。適用的內容以從讀爲主，可以是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等，本遊戲的道具簡單，情境化的設置和競賽化的體制極大地調動了學生參與的熱情，效果明顯。
遊戲準備：
遊戲場地可安排在教室前、後的走道上。準備兩根長繩和一些廢舊的`紙板小箱。兩根長繩用以設置遊戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。當然，在實際中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以採用最簡單價道具來達到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準備10張，上面事先打印好需要朗讀的內容。
操作過程：
生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河。”
1.給全班分爲若干個四人小組，選出組長，並由小朋友自行設計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。
2.先選派一個四人小組進行遊戲，其餘小組分別站在繩索兩端觀賽。
3.四人小組的四個小夥伴按照先後順序依次“過河”。一人遊戲時，其餘三位小夥伴站在起始線外等待。
4.遊戲時，一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的內容，便可以踩到相應的“石塊”上。
5.若讀準確，全班小朋友：“對對對，(再跟讀一遍)”。(拍手)
6.若讀得不夠認真準確，全班小朋友：“錯錯錯!好好想，我來幫!”(個別舉手發言)
7.每人每次過橋都會遇到10個困難，若小組內四位同學都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。
8.若小組內個別學生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小組相應獎券數。
9.“小石子”上的認讀內容需要經常調換。最後根據得票高低，評選最佳合作小組。
幼兒園遊戲方案設計 篇9
在寶寶的幼兒園生活中，孩子們最開心的事情，就是家長們可以到幼兒園和自己一起玩有趣的親子游戲。
遊戲準備：
填充物、藍色塑料、紅肚兜。
遊戲過程：
1.準備好遊戲的各種需要物品；
2.給每個小朋友家庭分發兩個紅肚兜，一些填充物、一塊藍色塑料；
3.爸爸和媽媽分別穿上紅肚兜，媽媽將填充物塞到自己的衣服裏，寶寶將藍色的'塑料蓋在自己的頭上；
4.爸爸到跑道的另一邊，媽媽和寶寶在一邊；
5.遊戲開始，豬八戒背媳婦的音樂響起；
6.媽媽扮演豬八戒，將寶寶們背起；
7.媽媽在最短的時間內，揹着寶寶穿過跑道；
8.爸爸接過媽媽背上的寶寶，原路返回；
9.用時最短的家庭獲勝。
溫馨提示：
在上面的這個遊戲中，寶寶們可以在爸爸和媽媽的背上獲得很大的樂趣，家長們和自己的寶寶一起玩玩這個有趣的親子游戲吧。
幼兒園遊戲方案設計 篇10
遊戲名稱挑棒冰棍
適合年級中大班
幼兒人數3——4人遊戲時間20到25分鐘
遊戲目標
1.發展幼兒手指靈活性，鍛鍊幼兒手指的小肌肉羣的力量以及手眼協調能力。
2.培養幼兒相互交往的能力，體驗競爭有序的快樂。
遊戲材料棒冰棍
創意說明來源於小時候的遊戲，我們自己利用廢舊品來玩的`，現在的孩子只知道玩買來的玩具，一點都沒有自己的想象力和自己的創意，我就想利用以前的一些傳統遊戲，以及這些遊戲的玩法，讓孩子從中感受這些傳統遊戲的有趣和創意。
遊戲規則一根一根的挑棒冰棍，挑時不要碰到另外的棒冰棍。
遊戲過程
1.出示棒冰棍，引起幼兒興趣。
2.幼兒自由玩棒冰棍：拼搭、數數等。
3.教師介紹遊戲的名稱和方法。
告訴幼兒這是老師小時候玩過的遊戲，今天我那就來玩一玩。
（1）遊戲適宜3、4個人爲一組，一個一個的玩，每組一把棒冰棍（10到20根）。
（2）每組先石頭剪刀布分出誰先玩誰後玩的順序來，幼兒將所有棒冰棍撒在桌上，先找出一根來，不能碰到任何一根，然後一根一根的將棒冰棍拿起來，看誰拿得棒冰棍最多誰就是第一。
（3）教師示範玩。
（4）幼兒集體學習玩法。
教師來回觀察，指導幼兒及時糾正錯誤的方法。
4.分組比賽
5.遊戲小節，幼兒說說自己的收穫。
幼兒園遊戲方案設計 篇11
遊戲目標
1.初步學習擔任雙重角色進行遊戲，能根據不同場合轉換自己的兩個角色身份。
2.體驗遊戲玩法的多樣性。
遊戲準備
開放小餐廳、醫院、幼兒園、娃娃家遊戲區。
遊戲過程
一、教師提出遊戲主題，激發幼兒遊戲興趣
1.大中小班幼兒自由結伴組成家庭。
2.教師和幼兒一起討論雙重角色的玩法：在家裏是什麼角色，應該怎麼做?在工作單位是什麼角色，應該怎麼做?如果場景變了，自己的角色應該怎麼樣?
二、幼兒開始遊戲，教師或以同事，或以家長的身份參與遊戲，並適時給予指導
1.注意提醒幼兒記住自己的角色身份，並能在不同場合進行角色身份的轉換。
2.教師注意觀察：在不同的場合，小班幼兒能否進行家中的寶寶和幼兒園小朋友兩種角色的轉換，中大班幼兒能否進行家長和工作角色兩種角色的轉換。
三、遊戲結束，幼兒收拾整理玩具、服裝
四、遊戲評價：針對幼兒能否記住自己的角色身份，並能在不同的'場合按角色身份做出相應的行爲進行評價。
幼兒園混齡自由遊戲：我們一起玩
遊戲目標
1.能採取相應的交往策略與不同年齡同伴交往。
2.年幼孩子願意向哥哥姐姐提出請求和願望，年長孩子會照顧弟弟妹妹，並能分享遊戲材料。
遊戲準備
美工材料、結構材料、表演材料等。
遊戲過程
一、介紹各種玩具材料，討論遊戲方法
1.教師說明每種遊戲的材料都是有限的。幼兒討論：準備玩什麼，和誰玩，怎麼玩。
2.師生共同總結，提出活動建議。例如：遊戲時，哥哥姐姐分別帶着弟弟妹妹一起玩。發生矛盾時小朋友可以找遊戲管理員解決，解決不了再請老師幫忙協調。
3.選舉遊戲管理員，負責解決遊戲過程中幼兒之間發生的矛盾糾紛。
二、幼兒結伴遊戲
1.幼兒結伴商量、選擇遊戲內容，教師協助並觀察。
2.幼兒自由進行遊戲，教師隨機參與，藉此引導幼兒根據交往對象的不同隨時調整交往方式，注意照顧好自己身邊的弟弟妹妹，並鼓勵年幼孩子向哥哥姐姐提出請求和願望。
3.遊戲結束，提醒幼兒合作整理收拾操作材料。
三、遊戲評價
1.師生共同觀看遊戲錄像，有針對性地請個別幼兒說說剛纔自己在遊戲中的表現。
2.集體討論、評價、小結。教師鼓勵幼兒學習別人有效的交往方法策略，修正自己不當的行爲。
中班體育遊戲――小心運送（張曉欣）
活動目標:
1、訓練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛鍊身體的靈活性。
活動準備: 平衡凳、沙包。
活動過程:
一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。
二、教師講解遊戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一爲幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最後雙腳跳在地上。
三、幼兒遊戲。
1、分組進行遊戲。
2、老師與幼兒一起進行遊戲。
3、教師講評遊戲過程。四、放鬆活動。幼兒聽音樂自由活動結束遊戲。
總結分享:請幼兒說說走平衡木的感受。
幼兒園遊戲方案設計 篇12
幼兒園遊戲實施方案
親子游戲活動方案 李小燕
活動類型：體育競技領域
適合年齡：6—8歲
活動名稱：快樂的搬運工
活動目標：
家長目標：
1、能領會此次活動是爲了鍛鍊孩子的手部平衡能力、全身的協調能力.
2、能夠在活動中很好的引導孩子又快又穩又多的運送兵乓球. 兒童目標：
1、鍛鍊孩子手、眼、腳的協調與配合能力.
2、培養孩子在活動中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發.
3、增強孩子和父母之間的合作能力，培養親子感情. 活動材料：兵乓球若干、球拍4對 活動準備：
1、志願者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.
2、檢查活動道具是否到位，有無破損.
3、志願者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態迎接孩子和家長的到來. 活動步驟：
1、志願者先示範整個遊戲的流程.
2、活動場地設起點和終點，中間距離50米.
3、起點點放兵乓球若干，終點放籃子一個，由一名孩子和一名家長從起點開始，用球拍向終點運球.
4、在規定時間內，往返運球，運送兵乓球最多的組爲勝. 5、中間乒乓球落地必須返回起點重新運球. 指導家長建議：
1、在活動中有落球現象時，及時給與孩子鼓勵，讓其儘快重新投入遊戲中.
2、讓孩子們明白重在參與的運動精神.
家庭活動延伸：
1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運送球狀物，把它當做生活中的一種趣味運動，有助於協調親子關係，更能鍛鍊孩子的身體協調能力.
2、在農村可以採取搬運紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農作物作爲遊戲道具，進行遊戲.
常見問題處理：
1、活動中落下的乒乓球志願者要及時清理，以免參與者踩到摔倒.
2、往返運球時只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，儘量避免跑. 安全隱患及排除：
1、在寬闊地方進行遊戲，排除地面障礙以免摔倒.
2、賽道內禁止跑.
活動類型：知識競賽領域
適合年齡：9—12歲
遊戲名稱：瘋狂猜猜猜
家長目標：
1、培養親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言.
2、重溫童年時代體會遊戲帶來的快樂.
兒童目標：
1、培養幼兒肢體表達能了和口頭表達能力.
2、鍛鍊幼兒的反應能力.
遊戲材料：提示卡
活動準備：
1、志願者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.
2、檢查活動道具是否到位，有無破損.
3、志願者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態迎接孩子和家長的到來.
遊戲步驟：
1、志願者先示範整個遊戲流程.
2、孩子爲描述方，家長爲答題方，工作人員舉提示卡.
3、孩子可以用語言和動作來描述提示卡上的內容，家長則要一字不差的猜出提示卡上的內容方可進入下一題.
4、在規定的時間內猜出答案最多的那組爲勝.
指導家長建議：
活動中孩子碰到難表達的時候，家長不要着急，給與適當的鼓勵，或者提醒孩子可以pa掉難度大的這一題，直接進入下一題.
家庭活動延伸：
準備好題卡，隨時可以在家和爸爸媽媽進行遊戲.
常見問題處理：
孩子在描述時不可出現與提示卡上相同的字，如有出現，此題成績無效，直接進入下一題.
安全隱患及排除：
1、在寬闊地方進行遊戲，排除地面障礙以免摔倒.
2、兩點距離適當，不宜太遠.
實踐過程：
原定我們的對象是小班的孩子，中途換了方案，老師帶我們去小班之後發現孩子們太小，“你不動我不動”的遊戲規則對小孩子們有些難以理解，操作也較難；老鷹捉小雞的遊戲有一定的危險性，於是臨時做了改動.
第一個需要平衡力的遊戲捨棄，第二個遊戲有場地要求，所以只帶出15個小孩出來遊戲.爲保證安全，在老師的幫助下把15個孩子分成3組，帶到三塊彼此隔離的小場地，於是前面預備的熱身準備也沒有來得及做，直接進入遊戲環節：老鷹捉小雞.
1、張夢凡和吐爾地爲一組，帶5個小朋友玩老鷹捉小雞過程： 反思：
2、孫麗萍和冉星光爲一小組，帶5個小孩玩老鷹捉小雞過程： 反思：
3、李芬一小組，帶5個小孩玩老鷹捉小雞
遊戲過程：
以遊戲器材爲界，帶5個小孩在最裏面場地.最開始以一位個頭最大的男孩扮演母雞，其他爲小雞，我爲老鷹.講述規則時對“母雞”說：“攔住我，保護後面的'小雞”，告訴後面的四個小孩：“緊緊抓住前面的衣服，躲開我”. 幾次以後，“母雞“似乎仍不能理解，只顧自己跑，後面的小雞很快分散開自己跑.於是換了另一個小男孩扮演母雞.
第二次效果不錯，大家明白各自角色，各司其職，玩得很開心，很快大汗淋漓.約4分鐘後終止，安排大家排隊，爲前方同伴捏捏肩，再向後調轉，爲同伴捏肩，等大概精力修復後，再繼續遊戲，安排不同的“母雞”角色.
如此反覆幾次，孩子們已經基本明確“母雞”的職責，並學會主動爲同伴捏肩，且以此爲樂.
大約半小時後，玩“三隻小豬”的遊戲，先分角色“豬爸爸”“豬媽媽”“三隻豬寶寶” ，爸爸媽媽離開家，三隻小豬分別蓋草房子、木房子和磚房子來抵禦大灰狼的情節.分好角色後，我扮演大灰狼，去三座房子面前捉小豬.
幾分鐘後結束此次遊戲.
反思：
1、沒有充分認識孩子的能力水平，設計的遊戲活動偏難，不夠細緻，導致
實施中彈性過大，隨意性強；
2、沒有進行熱身運動.老鷹捉小雞的遊戲運動量較大，沒有實施熱身運動
可能會增加孩子損失的風險；
3、第二個遊戲是應孩子的要求臨時安排的，活動幾乎被孩子們牽着走；
4、孩子們對純粹的遊戲積極性很高，精力旺盛；
5、尊敬老師，希望得到老師的認可.
中班遊戲活動方案
一、情況分析：
幼兒從剛入小班開始就接觸自主性遊戲，到現在的中班上學期，我們大部分幼兒已經瞭解了常規遊戲的玩法，積累了一定的自主性遊戲經驗，收拾、整理遊戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高.
在看到幼兒遊戲的整體能力在不斷提高的同時，我們也發現了存在的一些有待提升和改進的地方.幼兒遊戲時的規則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在遊戲過程中興趣很容
易轉移，一些幼兒經常很短的時間內多次更換遊戲內容.此外，對於都比較感興趣的遊戲，班級幼兒會發生爭搶行爲，相互協商的能力有待提高.總體而言，幼兒的合作、交往能力還可以，遊戲評價環節中很多幼兒能夠主動進行評價.但是，一些性格比較內向的幼兒，較少主動參與遊戲，且不能很好地投入遊戲，依賴於老師幫忙和指導.本學期針對本班幼兒的年齡特點和遊戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的遊戲水平能夠逐步提高.
二、指導思想：
幼兒在遊戲中生活，在遊戲中學習，在遊戲中成長.通過遊戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發展.自主性是指遊戲不是在外在強制情況下進行的，而是出於遊戲主體的興趣和需要，自發、自願、主動地進行的活動.遊戲活動是基於0—6歲幼兒內在需要的自發自主性活動，在幼兒園課程中佔十分重要的地位.遊戲不
僅是幼兒身心發展水平的反映，也是促進幼兒身心發展有重要的作用.
三、遊戲目標：
1.進一步豐富遊戲環境，激發幼兒遊戲的興趣和主動性.嘗試讓幼兒自己分配遊戲角色，遊戲中相互協商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決遊戲中的小問題.
2.繼續做好遊戲觀察、加強教師對遊戲的指導，瞭解幼兒的遊戲語言、態度、情感及角色間的交往，分析幼兒遊戲的水平，適時地給予幫助.
3.啓發幼兒能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料.豐富遊戲情節，提高幼兒獨立展開遊戲的能力.
4.強化規則意識，鼓勵幼兒在遊戲中遵守遊戲規則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受遊戲的快樂、提高交往的能力.
5.遊戲後會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養成愛護遊戲材料的良好行爲習慣.
6.將課題研究內容以遊戲的形式開展，體現班級遊戲特色.
7.重視遊戲的評價.進一步培養幼兒對遊戲情況進行交流、討論的能力，通過討論培養幼兒學會分析、明辨是非的能力和創造力，發展下階段遊戲，培養幼兒獨立遊戲的能力.同時，要求幼兒在遊戲評價環節能安靜傾聽老師和同伴對遊戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意採用更合理的方法進行下次遊戲.
四、具體措施：
1.創設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題遊戲環境，根據不斷變化的主題生成遊戲內容，適時投入相關材料，及時更新遊戲主題，鼓勵幼兒參加遊戲環境的創
設、自主參與設計和製作遊戲材料.
2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲，採用適當的遊戲指導方法參與遊戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的遊戲經驗、提高幼兒的遊戲水平.在自主性遊戲中啓發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性遊戲.
3.結合課題研究開展有特色的園林遊戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發更多適合中班幼兒的自主性遊戲.
4.重視遊戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導.善於利用偶發情節引導集體討論，分享交流的同時，教師結合評價，表揚遊戲中的創新活動，並激發幼兒下一次繼續遊戲的願望.
5.提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放遊戲材料，養成良好的遊戲行爲習慣.
6.在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優秀品德.
7.豐富幼兒的生活經驗，將遊戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力.
8.尊重幼兒是遊戲的主體，採用多種方法激發幼兒自主表述的願望，鼓勵幼兒大膽表達自己對遊戲的想法、介紹遊戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語
言表達能力和遊戲水平.
幼兒園遊戲方案設計 篇13
目標：
1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨着一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
準備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景佈置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。
過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎麼這麼的亂，小椅子怎麼到處亂跑呀?我們應該怎麼辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的遊戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的遊戲吧!請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩遊戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎麼搬椅子了嗎?
五、小結：
兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以後，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎?
附兒歌《搬椅子》。
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨着一個放，整整齊齊真好看。
反思：
因爲遊戲是幼兒最喜愛的活動，遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在遊戲的'情景之中，興趣很高，在遊戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束後，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因爲對他們來說不是學本領，而是玩遊戲。以後設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，並願意在遊戲中學會的活動。
幼兒園遊戲方案設計 篇14
活動目標：
1、在遊戲中引發幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關注興趣
2、喜歡玩球，體驗遊戲的快樂 活動準備： 幼兒人手一球、筐兩個、音樂
活動過程：
一、用球做律動，引出學習內容，激起學習興趣
二、說球，比較球的不同
1、這裏有兩個筐，請你給球找個家，讓它回去休息一下 (幼兒放球，教師觀察)
2、提問：這是誰的球?你爲什麼把它放在這個筐裏?你的球是什麼樣的? (提問2、3個幼兒)
3、比較小朋友和老師的球：這兩個球一樣麼?一樣在哪裏，不一樣在哪裏? (做做動作) 請你給它也找個家，爲什麼把它放在這個筐裏?
4、這個家裏還有很多球寶寶，我們一起來數一數 小結：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個家裏 5、還有誰沒有拿到球?數數有幾個人，他們的球在哪裏? (幼兒拿回自己的球)
6、跟同伴交流，說說自己的球
三、玩球 幼兒自由玩球，說說：我是怎麼玩的
四、遊戲：我是球寶寶 教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作 “球寶寶，(哎)。 讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點鱉，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。 好，我要開始拍球啦， 輕輕拍，跳的低;重重拍，跳的高;拍一下，跳一下; 拍着球兒轉一圈;皮球滾掉拉;皮球回來拉。”
活動反思：
球對孩子來說並不陌生，本次活動借用球這個媒介，通過遊戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗遊戲快樂的同時說出自己的感受。由於孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來的物品有很大的.親切感和歸屬感，願意在集體面前說說自己的東西，所以在介紹自己的球的時候很積極，有強烈的說出“我和他的不一樣”的願望。對“爲什麼把球放在這個筐裏”充分的表達了自己的想法，如：因爲球和筐的顏色是一樣的;因爲球和筐顏色不一樣，這樣好找;因爲我喜歡這個顏色;因爲這個筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做遊戲，遊戲帶給他們許多快樂，在遊戲中學習各種知識和能力，因此怎樣用遊戲貫穿整節活動始終是我們進行託班教學需要考慮的問題。
幼兒園遊戲方案設計 篇15
活動目標
1、在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質感，培養對遊戲的興趣和探索精神。
2、在釦子母扣的過程中，練習小手的靈活性。
3、發展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、經過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備
用兩片圓形布縫好當餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不一樣材質的“餡料”（鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃）。
活動過程
1、引入：昨日，娃娃家的娃娃跟我說，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們願意嗎？今日娃娃家爲大家準備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。（激起幼兒興趣。）
2、教師示範玩法：如果你想包一個花生餡兒的餃子，拿一個花生放在餃子皮裏，再將子母扣扣在一齊；如果你想包一個肉餡兒的.水餃，拿一個鵝卵石包在裏面。
3、幼兒開始活動，教師適時進行指導。
（1）幼兒嘗試包“餃子”，教師指導。
（2）請幼兒參觀小朋友包的餃子，並請幼兒說一說你爲娃娃準備了什麼餡兒的餃子？
延伸活動
請家長蒐集不一樣自然材質的餡兒，還能夠做成什麼餡兒的餃子，然後帶回幼兒園，供幼兒進行操作。
活動反思
自從投放了這些材料以後，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂乎。經過這次活動能夠看到，幼兒對可操作性的材料比較感興趣。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。
幼兒園遊戲方案設計 篇16
急摸十位
遊戲種類：智力遊戲。
遊戲目的：練習用英語數數，複習學習過的人體的器官的英文單詞，鍛鍊幼兒的注意力，快速應力。
遊戲過程：
首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭髮並講出hair。老師說：“two”時，小朋友手指臉並說
出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵並說出ear。老師說：“four”時，小朋友手指眼睛並說出ey
e。five一鼻子一nose，six一嘴一mouth，seven一雙肩一shoulder，eihgt一腿一leg，nine一手一hand，ten一腳一foot。經過復練習，熟練以後可以讓一名幼兒來數數，其餘幼兒找出相應的器官，講出英語單詞，並且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，並注意幼兒講的是否正確 。
春天來了
遊戲種類：表演遊戲。
材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
遊戲過程：
教師旁白：春風吹來了。(風上場)
“春風”說：i’m wind.(回頭，招手) ing is coming.(春姑娘上場)
“春姑娘”說：i’m ing.(春風和春姑娘開始圍繞着樹、草、花做小跑步)
樹開始發芽，小草也鑽出了地面，花兒也長出了花苞。
“樹”說：“i’m tree. i‘m green!”
“小草”說：“i’m gra . i‘m green，too.”
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說：“i’m red flower.”
另一朵花兒說：“i’m yellow flower.”
另一朵花兒說：“i’m white flower.”
教師旁白：小鳥在窩裏，聽到了小草、花兒和樹們的談話，也飛來了。(小鳥上場)
“小鳥”說：“i’m a bird.(小鳥飛來飛去看春天的.景色)i like ring.”
“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”(小鳥飛到它們跟前)
“樹”說：“let’s go to play.”
“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“let’s go to play.”
鐘錶、鐘錶幾點了
遊戲種類：智力遊戲。
遊戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“it’s”，使他們掌握英文數字1-12。
材料準備：數字卡片1-12，時針一個。
遊戲過程：
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。遊戲開始，教師說“鐘錶、鐘錶幾點
了?”幼兒說：“1點”或“2點”，“時針”要用英語講“it’s one……”並伸直左臂順時針方向開始原地
轉，轉到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此後遊戲繼續進行。要求扮演時針的幼兒 要手口一致。
看誰算得快
遊戲種類：計算遊戲。
遊戲目的：訓練幼兒的快速應能力，複習鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(plus、minus)。
準備：寫有加減法計算題的數字卡片若干。
遊戲過程：
教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察後馬上回答得數，然後，用英語把整個算式敘述一遍。爲了增
加遊戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行遊戲，最後看哪組取勝。
快樂的一天
遊戲種類：智力遊戲。
遊戲目的：通過遊戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學習英語的興趣。
準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將牆壁佈置成迪斯尼樂園;牆上貼小動物卡片，小動物頭飾。
遊戲過程：
教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，並用英語說出
燈的顏色。來到迪斯尼樂園，“飼養員”啓發幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀後，請小動物到幼兒園作客。
捉小蝦
遊戲種類：體育遊戲。
遊戲目的：培養幼兒的躲閃及應力，複習英語的數字。
準備：將場地劃分好作池塘。
遊戲過程：
請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒爲蝦，單號幼兒爲石頭。“石頭”必須雙手叉腰，“蝦”在池塘裏遊玩。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭後面，不要被魚捉住。一塊石頭後只能躲一隻蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進行遊戲。
寶寶商店
遊戲種類：角色遊戲。
遊戲目的：通過遊戲增強幼兒學習英語的興趣及記憶力。
準備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。
遊戲過程：
教師當售貨員阿姨，幼兒當顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問 好(good
afternoon)。售貨員則回答(howdo you do )。顧客說出要買的東西的名稱。(a le，banana，pear，orange，water melon， peach，grape等)，買完東西后用英語致謝(thank you)，售貨員說不客氣( not at all、goodbay)，遊戲時，幼兒必須用學過的英語與老師對話，發音要準確，正確使用禮貌用語。
謝謝，別客氣
遊戲種類：音樂遊戲。
遊戲目的：練習英語的禮貌用語，要求發音準確。
準備：音樂磁帶。
遊戲過程：
全體幼兒站成圓圈，圈內一名或多名幼兒聽音樂拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂停止。圈內幼 兒與圈上幼兒交換位置。繼續遊戲。
幼兒園遊戲方案設計 篇17
遊戲目標：
1、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳，提高身體的協調性。
2、樂意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在遊戲中培養幼兒的競爭意識，體驗玩圈的`樂趣。
遊戲準備：
1、佈置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數相等、小紅旗若干。
3、音樂《牛奶歌》等。
遊戲過程：
(一)開始部分：情景導入師：今天我們小朋友都帶了什麼呀?那我們一起拿着圈來做運動吧!
(二)基本部分：學習階段
1.自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎麼玩呢?
2.集體學新玩法師：請你們站在圈裏，看誰的動作快，誰來說說剛纔你是怎麼玩的?
3.幼兒自由練習師：好玩嗎?找個朋友一起去把這本領練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。
4.集體練習
5.幼兒分組比賽師：那我們就分組來個圈圈樂比賽吧!看，老師爲你們佈置了一個練習場地，我們用剛纔學的本領來挑戰自己好嗎?
師：聽到我的口令第一個小朋友就快速出發，跳過小河，繞過椅子，返回來的時候要拍第二個小朋友的手，有沒有聽明白?(一邊說一邊做示範)
師：剛纔哪組小朋友得冠軍了?我獎勵他們一面小紅旗，祝賀你們。
(三)結束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來來做做放鬆運動吧。
幼兒園遊戲方案設計 篇18
1、同手同腳準備：繩子若干。
玩法：
1、遊戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長lO米的路作爲比賽場地。
2、以接力賽形式進行。參加遊戲的孩子和爸爸或媽媽爲一組，需要兩組以上並排站在出發線上，裁判下令出發後，遊戲者開始朝終點走，然後返回。最快全部返回的一組是優勝者。
注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免遊戲中滑落。
2、創意拼圖準備：舊報紙、剪刀。
玩法：
1、把舊雜誌或舊報紙上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機、警察等等，讓孩子說說他們是誰，都做什麼事？
2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。
3、讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，並貼在白紙上。最後可能發生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。
3、小小雜貨店
想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅乾的空盒子？利用這些空罐、空盒子，可以訓練孩子的辨認能力，還可以建立他對交易和金錢的概念。
玩法：
1、將收集的食品、餅乾的空盒整齊地排列在桌上或茶几上。
2、讓孩子當顧客，從桌上選擇他想買的東西，並從罐上的標籤或圖片，說出該項食品的`名稱（例如：牛奶、餅乾等）。
3、引導孩子進一步說出這個食品的種類（是飲料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或顏色等。
4、等孩子瞭解各種物品後，讓他充當老闆，你來當客人，請他取出你所要的食品，並正確地說出名稱。
4、兜兜水果
準備：圍裙、玩具水果（可用其他物品代替），場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。
玩法：孩子站在線後面向自己的父母的圍裙裏扔水果，爸爸或媽媽繫上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線後接水果。接得多的爲優勝。
幼兒園遊戲方案設計 篇19
活動目標：
1. 在指偶的幫助下，理解歌曲的內容，學習演唱歌曲，並嘗試邊唱邊做動作。
2. 體驗音樂遊戲的快樂，萌發與同伴相親相愛的情感。
3. 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
4. 通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
1.紅、藍顏色的小鳥指偶若干。
2.小鳥的叫聲、伴奏音樂。
3.卡紙剪成的大樹若干並貼在小椅背上。
活動過程：
一、激發興趣導入活動。
師：小朋友，我們一起去樹林裏玩一玩吧。
(播放背景音樂，師幼愉快地走進活動室)1.聲音引出兩隻小鳥。
師：哇，小樹林裏可真美呀!猜猜還有誰會來這裏玩呢?我們來聽一聽吧!
(1)聽上去像是誰來了呀?
(3)再來聽一聽是不是小鳥呢?
(4)真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎?(依次出示紅鳥、藍鳥)其間提問：這是隻什麼顏色的小鳥?(紅色)，哦，又飛來一隻，這只是什麼顏色的呀?
2.認識兩隻小鳥的名字。
師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。
師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫鼕鼕，和鼕鼕打個招呼。
二、幼兒欣賞理解歌曲1.今天丁丁和鼕鼕要到這裏來玩捉迷藏的遊戲，捉迷藏是什麼意思?
咦，它們躲到哪裏去了?來把它們喊出來吧!
2.現在我變成一棵大樹，丁丁和鼕鼕要在樹上玩遊戲，看清楚它們是怎麼玩的哦?
(1)教師配上動作完整朗誦歌詞。
提問：看清楚他們是怎麼玩的嗎?先是兩隻小鳥坐在哪裏呀?(教師手勢)它叫?它叫?誰先飛走了?然後誰飛走了?小樹好孤單，它對小鳥說什麼?(丁丁回來吧，鼕鼕回來吧，快快回來吧!)請幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。(教師配上動作)
(2)幼兒跟着教師邊做動作邊朗誦歌詞。
好玩嗎?我們也來玩一玩吧，現在你們變成一棵大樹。準備好，兩隻小鳥來了。
重點練習那句"快快回來吧!"
小結：兩隻小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩遊戲了。
3.教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。
4.再次演唱歌曲一遍。
三、幼兒學唱歌曲
1.教師帶領幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。
2.幼兒按意願扮演丁丁和鼕鼕，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領幼兒演唱歌曲，重點是對歌詞的理解記憶。
3.教師再次帶領幼兒演唱歌曲，重點是演唱的聲音。
四、幼兒套上指偶表演歌曲
1.每位幼兒套上指偶，明確角色。(配上伴奏音樂)
2.師幼演唱歌曲一遍。
3.師幼完整連貫演唱歌曲一遍。
4.幼兒獨立演唱歌曲一遍。
五、教師引導、小結。
1.你們喜歡丁丁和鼕鼕嗎?爲什麼?
2.小結：丁丁和鼕鼕這兩隻小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而大樹也會在下雨天爲小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，相親相愛在一起，以後我們小朋友也要象兩隻小鳥一樣相親相愛。
現在我們飛到小樹林外面去玩玩吧!
3.幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
活動反思：
在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，爲幼兒創設了情景表演，讓幼兒在遊戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結伴遊戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據歌詞的內容有禮貌地按要求進行表演，充分體現了幼兒的自主性和主導地位。
教材的選擇：《兩隻小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入，激發幼兒學習的興趣。通過提問：兩隻小鳥坐在哪裏?它們分別叫什麼名字?兩個好朋友爲什麼會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。並且結合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎上學說歌詞。這個環節中，我發現這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的.興趣。
教法的安排：在學習《兩隻小鳥》的時候，我巧妙地運用了示範，第一次我用兩隻小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發幼兒學唱歌曲。這一環節中，幼兒的注意力很集中，能結合自己已有的經驗大膽地猜測故事的發展情部。最後引導幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。
本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，但在過程中還是有所欠缺，特別是最後孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。在以後的教學中，我會吸取經驗，將教學活動組織得更好。
幼兒園遊戲方案設計 篇20
活動目標：
1、掌握鑽、觸物跳的動作，發展身體的協調性、敏捷性。
2、體驗模仿動物本領的樂趣。
3、體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：
1、跳繩、拱門四個綵球
活動過程：
一、開始部分：
1、談話--激發幼兒活動的興趣。
小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節目的`情景嗎?
請幼兒回憶並互相說說觀看動物表演的經歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鑽圈、海豚頂球的動作。
二、基本部分：
1、學習"海豚頂球"--發展身體的協調性。
小朋友先看看老師是怎樣學海豚頂球的。
幼兒觀察，並說出自己看到老師是怎麼做的。
老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然後向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的小球。
2、幼兒嘗試學習現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪隻小海豚先學到本領。
小朋友真棒，本領學的太快了，這次老師藥增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。
3、遊戲：小小馬戲團(1)老師介紹遊戲的玩法和規則。
(2)組織幼兒體驗一次遊戲。
(3)設置情節進行遊戲--小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加遊戲情趣和運動強度。
(4)幼兒分組進行接力比賽。
三、結束部分：
小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧?
四、活動延伸：
1、活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演，如狗熊投籃，小猴騎車等。課根據幼兒的想法一起創編遊戲。
幼兒園遊戲方案設計 篇21
相約20xx年，喜迎美好明天。爲推進幼兒園文化建設，豐富師幼文化生活，充分展示我園取得喜人成績和全體師幼的良好精神風貌，努力營造文明高雅、團結奮進的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20xx年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下：
一、活動主題：
“放飛夢想·鑄就輝煌”
二、參加對象：
全體師幼和家長
三、匯演時間：
20xx年12月31日
四、匯演地點：
麗水學院音樂廳
五、組織機構
總策劃：陳 霞 、蔣亞青 、楊 靜
總負責：陳 霞、 蔣亞青、楊 靜、朱 琳、朱青霞
藝術指導：朱 琳
節目統籌：陳 霞 蔣亞青
舞臺總監：楊 靜 (場地、背景、燈光音響等)
服裝道具：各節目負責人
編輯撰稿：金幼辦公室
會場協調：朱青霞、幼兒園家委會成員及各班班主任
場地維護：金幼後勤組成員
接待送禮：朱青霞 俞雪芬 尤海珍 蔣華英
節目主持：鍾歡歡 盧冠宇(幼兒) 雷 桐(幼兒)
安保工作：江小劉 陳金西 家委會成員(待定)
攝 像：(待定)
照片拍攝：各班級家委會成員(指定一名人員拍照，以便收集)
六、活動籌備
第一階段：
召開幼兒園骨幹教師會議，商討並制定文藝匯演方案;各班級各部門接到文藝匯演活動通知後要高度重視，認真制定參加匯演活動預案，廣泛宣傳，鼓勵幼兒並發動家長朋友積極參與，統籌落實參賽節目，做好匯演準備活動。
第二階段：
各相關部門做好相應的匯演籌備工作(場地、燈光影響設備的聯繫等)，策劃負責人把好各類節目的質量關;各節目負責人組織參演人員加緊排練，並做好彩排的準備;活動總策劃負責人隨時關注個節目進展情況並做好督導工作。
第三階段：
各項工作進入倒計時，演出節目單、慶祝橫幅、舞臺佈置、節目組織、人員就位等等工作全部落實到位;組織召開全體工作人員大會，具體部署相關工作，認真學習幼兒園大型活動安全預案、活動須知以及活動要求。
七、演出要求：
1、各節目指導老師必須提前準備好該節目演出所需要的服裝、道具、音樂磁帶(剪輯好)等物品，並保管好，以便活動結束後及時歸還;
2、演出節目內容必須是健康向上，適合幼兒年齡段的各種形式，演出時間不宜超過六分鐘;
3、嚴把各節目演出的質量關，維持好節目演出秩序，做好上臺表演前的一切準備工作(注意幼兒情緒安撫及上臺前的'鼓勵);
4、所有工作人員務必高度重視本次活動，齊心協力、全力以赴，以最大的熱情和真心共同爲本次活動畫上圓滿的句號。
八、活動流程：
1、上午所有人員到演出場地進行彩排，各崗位負責人提前到崗，做好各項銜接工作;
2、下午兩點準時由主持人宣佈演出開始，園長致新年賀詞;
3、根據節目單安排進行匯演流程(後附節目單);
4、匯演結束後，全體工作人員謝幕(合唱《明天會更好》);
5、每位家長帶領幼兒到門口接待處領取一份新年禮物;
6、活動結束，整理物品、清掃場地，全體工作人員合影留念(表演者着演出服)。
九、注意事項：
1、各相關部門做好相應的籌備工作，一切以大局爲重，遵守時間觀念，服從園領導以及各項目負責人的安排;
2、教育好幼兒在活動期間要遵守會場紀律，特別是演出過程中各班級要保持所在區域的衛生清潔，做好孩子的安全教育;
3、演出期間，要求非演員在場內不要隨意走動，文明觀看演出，不準大聲喧譁或喝倒彩;不允許帶零食和危險物品進入演出場地;
4、臨時性事務臨時安排的人員請積極配合，服從民警、保衛人員、安全工作人員的統一指揮，不得隨意進後臺，輪到演出的班級必須提前到後臺準備;
5、保衛人員要始終保持各通道的暢通，認真配合警力協助，確保安全。演出結束後，要聽從主持人的指揮，引導所有人員有序退場，並提示大家回家途中注意安全;
6、各班級利用幼兒園網站、QQ羣、家委會等形式，做好活動的相關事項告知，以得到家長的配合與支持;
7、各節目負責人維持好演出秩序，看管好該區域幼兒的安全，保管好服裝道具，做好統計工作。
十、其它未盡事宜或突發性任務
需全園工作人員齊心協力，以確保演出安全及節目質量。
幼兒園遊戲方案設計 篇22
【活動目標】
練習雙腳站立由高20~25釐米處往下跳。
喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
【活動準備】
小椅子、場地佈置。
【活動過程】
1、學做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。
2、遊戲：小鳥找食
(1)教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然後鳥媽媽講解示範從樹上飛下來的`動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。
(2)鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續在草地上找蟲子吃。”
(3)請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵”叫着跑出來，看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野貓的家裏，暫停遊戲一次。
(4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。
(5)遊戲進行幾次。
3、活動結束。
師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數飛翔生活。
幼兒園遊戲方案設計 篇23
一、設計意圖
現在的幼兒由於都是獨生子女，在家中受到父母、祖輩的重重呵護，使幼兒在進入幼兒園，開始集體生活時，表現出種種的問題。如：體弱，易感冒；以自我爲中心，不會與人共享等等的情況。所以這些孩子在進入托班後，我們就重點對他們進行這方面的培養，使他們從小就有一個良好的行爲習慣。本活動就是根據我班的培養目標，讓幼兒在活動遊戲的過程中，不但感受其中的樂趣，還進行情感方面的教育，使遊戲更加增添它的魅力，同時，也使德育教育滲透其中。
二、各環節的處理
第一環節是玩小拖車，但是由於之前的談話，使幼兒明確活動的目的.與規則，知道只有順利地過了紅綠燈，才能到達目的地。由於有了目標，所以在活動中，他們更加註意紅綠燈這一活動的規則，而且大部分幼兒都能遵守，玩得也很開心。之後的中途休息，不但總結前一部分的活動，通過歌聲《我是乖孩子》表揚幼兒能自己走，還爲下一活動作了準備，起到過渡的作用。
第二環節的遊戲“運水果”目的是讓幼兒學習在小車上載物慢慢走，同時也讓幼兒懂得別人有困難時，要懂得幫助他人。如：當問要不要幫助兔姐姐時，一名幼兒說：“要幫助兔姐姐，要不然，兔姐姐會哭的。”
第三環節是共享豐收的喜悅。活動中幼兒來到兔姐姐家，一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來慶豐收。並一起品嚐秋天的水果。
在幼兒品嚐水果時，我發現幼兒都光顧自己吃，我想，如何適時適地讓幼兒懂得與人分享，心中要有他人，這不正是一個很好的教育契機嗎？於是，我抓住這一教育契機，就說：“水果真好吃，我們小朋友最愛吃了。今天又來了許多的客人老師，看看誰能把水果也給客人老師嘗一嘗？”聽了這話，一個小朋友動了，兩個小朋友動了，許多小朋友一起跟着動了起來。看着孩子們忙碌的身影，使我非常感動。
三、反思
從本次活動中，使我更加明白了一個道理，教育好幼兒並不是一朝一夕的事，特別是我們託班的孩子，更加需要平常的積累。還有，要善於把握教育時機，善於抓住每一個有利的教育機會，使幼兒的習慣培養、情感薰陶都在無形中得到發展。當然，在教學活動中，還存在一些不足，有些細節的問題還有待進一步的思考。如：紅綠燈位置的處理等等。
幼兒園遊戲方案設計 篇24
方案，即在案前得出的方法；將方法呈於案前，即爲方案。幼兒園大班音樂遊戲設計方案，我們來看看下文。
幼兒園大班音樂遊戲設計方案《貼燒餅》
本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一
（備註：音樂分爲A、B兩段，B段音樂做爲追逐跑的背景音樂。）
一、演唱部分動作建議
A段樂曲演唱時幼兒拉手向一個方向走，中間一名幼兒做各種看、找等動作。
遊戲玩法建議
1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊圍圓圈走，中間的幼兒做四處張望的動作。
2、當唱到“嘗”時，圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”，中間的幼兒要設法抓到落單的幼兒，而落單幼兒則需要設法不讓對方抓到。
3、當音樂進入B段時，啓發幼兒相互“解救”落單兒的幼兒，促使遊戲的難度加深。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、掌握遊戲的規則和玩法，能在情境中跟隨音樂邊唱邊進行遊戲。
2、在遊戲難度加深時，能機智靈活的?救人，並保護自己不被吃掉。
3、體驗遊戲的快樂、和同伴團結協作。
【活動過程】
1、開始部分
談話導入，引起幼兒興趣。
(1)教師自我介紹，請小朋友介紹成都的傳統美味小吃。
(2)觀看視頻《舌尖上的開封》，瞭解開封小吃“燒餅”的製作過程。
2、基本部分
(1)在情景創設中熟悉童謠節奏和歌詞內容。
b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅，你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個《貼燒餅》的遊戲？ c、先聽我講遊戲的玩法和規則：…..我講明白了嗎？誰還有問題？
d、開始遊戲：（引導幼幾拉一個大圓圈圍成一個烤爐）燒餅鹹燒餅香，燒餅圓圓像太陽；燒餅鹹燒餅香，燒餅烤好我先嚐；（誰落單誰被灰太狼吃掉）
(2)跟音樂玩3-4遍遊戲，逐步感知遊戲規則。
在遊戲過程中發現問題及時引導、糾正，強調遊戲規則。
如：只有兩片燒餅貼在一起纔不會被吃掉，三人抱在一起是犯規。
(3)加深遊戲難度，增加“救人”環節：
增加新的玩法和規則一一一教師示範遊戲、講解規則，玩3—4遍。
3、結束部分：邀請客人老師共同遊戲，活動自然結束。
三、友情提示
1、在遊戲活動環節，教師可以逐步加入遊戲元素，先幫助幼兒瞭解在“嘗”時要快速兩兩結伴的遊戲玩法，並遊戲。然後再加入B段中相互“解救”的遊戲玩法。
2、可以配合“家鄉美食”主題活動，引發幼兒對各種特色美食的興趣，幫助幼兒瞭解不同美食、小吃的特點。
幼兒園遊戲方案設計 篇25
9月1日，我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒，爲了讓這些孩子能儘快的熟悉幼兒園，熟悉班級工作人員，我們的教師除了對這些幼兒進行一家一戶的家庭走訪以外，經年級組討論決定，將舉行一次半天的新生適應性入園親子游戲活動。
活動目的：
通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地瞭解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學後的種、種焦慮，排除家長的種、種顧慮，爲新學期開展正常的教育教學工作奠定紮實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。
活動內容：
1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、遊戲規則等事項。
2、9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。
3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。
4、10點45分活動結束後各自回到自己所在的班級，盥洗之後11點鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。)
5、11點半左右教師分發神祕小禮物，讓幼兒帶着驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。
活動要求：
由於我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班遊戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守遊戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的`榜樣作用。
小一班教室活動規則：
1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。
2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手裏拿上餅乾，聽到口令後往前走，將手中的餅乾喂到爸爸媽媽的口中。
3、要求幼兒獨立完成。
4、幼兒在遊戲的時候不能偷看。
遊戲名稱：
神奇的果樹(手指點畫)
活動地點：
小二班教室遊戲規則：
請幼兒在家長的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指並蘸取小許進行點畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成後，可以帶回家留作紀念。
遊戲名稱：
小貓學本領活動地點：
小三班教師遊戲規則：孩子頭戴小貓頭飾，從起點出發，爬過山坡(墊子)，鑽過山洞(鐵圈)，走過獨木橋(平衡木)，到達終點。
遊戲名稱：
過小橋活動地點
多功能廳遊戲規則：
家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達終點。、