國小生詹天佑讀書總結（精選18篇）

小學生詹天佑讀書總結 篇1

我們這一學期的語文書上有過這一課，它一直使我映象深刻，它說的就是我們中國的鐵路之父“詹天佑”，我那時便立刻對詹天佑充滿了敬意，更爲自己是中國人感到自豪。

詹天佑出生於1861年3月17日，於1919年4月24日逝世，享年58歲。他被稱爲鐵路之父，是因爲1905年，詹天佑擔任了京張(北京——張家口)鐵路總工程師。這條路穿山越嶺，全長200多公里，工程之艱鉅爲他處所未有。他親自勘測，選定路線。在北京青龍橋東溝，採用人字形軌道，用兩臺大馬力機車調頭互相推輓的辦法，解決坡度大機車牽引力不足的問題。又與工人一起，採取各種措施，解決隧道工程中滲水、塌方等困難。京張鐵路於1909年完成，比原計劃提前兩年，總費用只有外國承包商索價的五分之一。京張鐵路建成典禮，中華工程師學會爲該會第一任會長詹天佑在青龍橋車站建了一座全身的銅像，永遠紀念這位傑出的愛國鐵路工程師。

詹天佑有一句話一直深深地印在我的腦海裏那就是“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎，‘大概’‘差不多’這類詞不應該出自工程人員之口。”這一句話就說明了詹天佑很負責地要把京張鐵路，哪裏要開山，哪裏要架橋，哪裏要把陡坡剷平，哪裏要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密的計算。

詹天佑爲什麼能夠頂住重重壓力，克服重重困難，出色地完成主持修築京張鐵路的艱鉅任務呢?顯而易見，那是因爲他有一顆赤誠的愛國心。因而，他能在國家危難之時毅然接受任務;他能夠克服一切困難做好每一項工作;他能夠勤於實踐，善於創新，做出鐵路史上的偉大創舉。

國小生詹天佑讀書總結 篇2

讀了《詹天佑》這篇文章，我一次又一次被詹天佑的那種強烈的愛國心所感動，也對他那過人的智慧讚歎不已。

這篇文章講訴了詹天佑在1905年接受任務，修築京張鐵路，克服了重重困難，最終提前兩年修築成功，給狂妄自大的帝國主義者一個有力回擊的事件。

合上了書，我的心依舊沉迷於這篇文章中，被詹天佑那強烈的愛國心所震撼。當時，清政府腐敗，帝國主義當權。清政府剛提出修築計劃，帝國主義國家就出來阻撓，詹天佑接受任務後，帝國主義者還譏笑詹天宇，譏笑中國人民。他在修築鐵路時總先想到國家，以及人民的尊嚴而持之以恆。

詹天佑也是一個充滿智慧又善於動腦思考的人。他結合地形，設計了“兩端鑿進法”、“中部鑿井法”來開鑿隧道，把居庸關、八達嶺隧道的工期縮短了一半。他巧妙地運用“人”字形線路，讓火車上山變得容易。

詹天佑的精神深深打動了我，我又不禁想到了自己。我呢?我平時學習怕苦怕累，都到畢業班了，也毫無緊張感，寫作業時常常不認真，寫完後不檢查，導致第二天作業本上留下“紅叉叉”;考試時也一樣，一會兒抄錯這個字，一會兒看錯這道題，常常考不出理想的成績。如果詹天佑也像我這樣馬虎、粗心，那麼京張鐵路能提前兩年全線竣工嗎?京張鐵路的質量有保障嗎?我沒有毅力，一遇到困難就想放棄，即使那困難只需仔細想想就能解決。要是讓我去修築鐵路，無論我有多少知識，由於馬虎、缺少毅力，我沒有做好帶頭作用，鐵路無論如何也無法修築成功。

《詹天佑》這篇文章給了我很大的啓示，使我明白了我的不足。我要好好學習，長大爲國、爲民作貢獻。

點評：本文較好的處理好了“讀”與“感”的關係，作者讀了《詹天佑》這篇文章，讚賞了詹天佑的愛國精神，以及他充滿智慧又善於動腦思考的優秀品質。作者選擇了自己感受最深的東西去寫，然後密切聯繫自己的生活，寫出了《詹天佑》這篇文章給自己的啓示。內容真實，選材較好。不足之處：聯繫自己生活時，寫的像是“檢討書”，自己今後到底應該怎樣去做，寫的少。

國小生詹天佑讀書總結 篇3

通過這幾天在學校崇德樓聽老師們講課，我深深地體會到做人的道理。老師們講了一個又一個富有意義的故事，給我的啓發很大。

在我4歲那年，一個夜深人靜的時候，我得了重感冒，不停地咳嗽，爸爸媽媽擔心我，急得像熱鍋上的螞蟻，匆匆忙忙地帶我去醫院。一路上，街道靜悄悄的，人們都沉浸在睡夢中，爸爸媽媽不管自己有多困，只是在擔心我。到了醫院，爸爸媽媽已經累得滿頭大汗，氣喘吁吁。醫生檢查之後說：“發高燒了，40度，必須打一針，然後吃藥，多注意喝水和休息，過幾天就好了。”聽了醫生的話，爸爸媽媽才鬆了一口氣，心中那塊沉甸甸的大石頭終於落下了。我們按醫生開的方子去藥店抓藥。回到家裏，媽媽照顧我，爸爸去熬藥。他們已經忙得汗流浹背卻不辭辛苦，看着爸爸媽媽一副憔悴的樣子，我非常心痛，也非常感動，因爲我有這麼關心我、愛我的爸爸媽媽。

要學會感恩父母，父母把我們帶到這個美麗的世界，含辛茹苦地撫養我們長大，無微不至地照顧我們。當我們遇到困難時，是他們告訴我們要勇敢地去面對困難，克服困難。當我們在學習上遇到難題時，是他們耐心地交道我們，給我們分析。他們不求一絲回報，從無怨言，默默奉獻。難道我們不應該孝敬父母嗎?難道我們不該幫父母做一些力所能及的家務嗎?

我們不但要感恩父母，還要感恩老師，老師爲了我們，無私奉獻，每當進入深夜時，我們已經走進了甜美的夢鄉，可是老師卻在窗前爲我們批改作業。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這千古絕唱的詩句用來讚美老師是最適合不過了。

我們要認真學習《弟子規》，並好好落實，做一個有崇高道德、禮貌仁愛的人，將來爲社會共享我們的一份小力量，把中華傳統文化與美德傳承下去。

國小生詹天佑讀書總結 篇4

大家都說軍訓是一段艱苦的旅程。它不僅會讓一個白皮膚的人與城市接壤，還會讓一個充滿活力的人疲憊不堪。也會讓很多膽小的人退縮。但是，在我親身經歷過軍訓之後，我才意識到以上的說法都是片面的，因爲軍訓帶來的好處是數不勝數的。

我覺得一個人意志堅定與否，可以在軍訓中體現出來。比如以軍人姿勢站立時，如果站了一會兒後感到不舒服，再環顧四周，就違反了以軍人姿勢站立的要求;如果你有堅定的意志，並且明白站在軍隊中需要我們在隊伍中保持靜止，那麼你就應該對外界的任何動靜視而不見。

羣衆是否團結，是否有榮譽感，在軍訓中也能體現出來。就像我們在運動會上得了一等獎一樣，靠的是同學們的團結和羣衆的高度榮譽感。正因爲如此，學生們取得了優異的成績。

總的來說，我認爲學生們在這次軍訓中表現得非常好，我也打破了自己的記錄。有人會打破自己的記錄，大家一定覺得很奇怪吧?告訴所有人，我不能跑太久，否則我會像崩潰一樣蒼白。但是在這次軍訓中，我跑了800米沒有任何不適。我打破記錄了嗎?

軍訓讓我明白做人要堅強，遇事不退縮，團結就是力量。只要大家齊心協力，我們班的明天會更好。

國小生詹天佑讀書總結 篇5

今天，我讀了《三國演義》，頓時有感於懷。

人們都認爲三國是在公元190年到公元280年這90年裏，實際上真正的”三國是在“三分天下吳蜀魏”那個時候，但要是隻寫真正的三國，那麼曹操和其他三國名人就沒有出場的機會了，《三國演義》也就沒有那麼好看了。

梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威風八面，加上他平時南征北戰，在人們心中自然會成爲梟雄。他的基本策略是招降納叛，因此他得到了人才和武將還有許多他想要的東西，但是，曹操隨着自己的發展，野心也開始膨脹，從梟雄搖身一變成奸雄，從騎都尉升到丞相，就差沒當皇帝了。當我看完曹操的事蹟後，再回顧他以前的事，不得不承認他很了不起，是一個真正的梟雄。

很多人都說劉備是梟雄，我卻不這麼認爲，曹操每次打仗都是衝在前面，劉備就很少出馬，但他戰黃巾，鬥呂布時，他打的很英勇。劉備是靠着諸葛亮和那一羣大將奪得了一片天地，皇叔的稱號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不知道他的人氣和地位飆升到什麼層度。

孫權是個好皇帝，可“藉兄父之基業”這幾個字使他很難堪，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國演義》裏孫權既沒有曹操那麼兇猛，也不像劉備那麼懦弱，因此名聲比較好，活得比曹操和劉備長，使得吳國的壽命長。

匆匆忙忙地趕了一個下午，沒打完，也打不完，過不，看在我是新手又打字辛苦的份上，還是饒我吧。

國小生詹天佑讀書總結 篇6

安妮自幼失去父母，十一歲時被人領養。小姑娘個性鮮明，擅於幻想。她自尊自強，憑自己的刻苦勤奮，不但得到領養人的喜愛，也贏得老師和同學的敬重和友誼。這部加拿大兒童文學名着自一九零八年問世以來，已被譯成數十種語言，在全球銷售達幾千萬冊，並在加、美、英、法、德等國相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風靡歐美。馬克吐溫高度評價這部小說，稱“安妮是繼不朽的愛麗絲之後最令人感動和喜愛的形象”。

馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山牆過着平淡從容的生活。爲了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅髮、喋喋不休的十一歲女孩安妮。

小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;如果玫瑰會說話，一定會給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事……

然而，由於酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山牆裏快樂成長的小主人。

文章文字清新流暢，生動幽默，以細膩的筆觸來描寫主人公內心深處的情感變化，故事情節一波三折，引人入勝，馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。

國小生詹天佑讀書總結 篇7

這幾天，爸爸給我借了一本書，大仲馬寫的《基督山伯爵》。這本書講的是一個名叫埃德蒙·唐代斯的法國水手，受到了船主的器重，要提拔爲船長，船員丹格拉爾很嫉妒他，於是他和唐代斯的情敵菲爾南一起誣陷他是拿破崙黨人。檢察官維爾福因爲害怕唐代斯暴露出他爸爸就是拿破崙黨人，私下裏把他關進了伊夫堡監獄的地牢裏。而他們依靠投機鑽營，進入了上流社會。

在監獄裏，唐代斯認識了一名神甫，神甫教他了許多知識，並幫他推斷出誰在誣陷他，在長期交往中，神甫最後被他的勇氣、善良和正義感打動，告訴了他基督山島寶藏的位置。在暗無天日的`地牢裏忍耐了十幾年後，唐代斯終於逃出了監獄，在一次偶然的機會，他登上了基督山島，找到了財富。

他回到了家鄉，發現自己父親早已餓死，女友也嫁給了菲爾南。他先是化名爲水手辛巴達，給老船主許多錢，使他們擺脫了破產危機，然後改名爲德·基督山伯爵，混跡於上流社會貴族之間。他收買了電報員，發出錯誤電報，使丹格拉爾在投機中虧本，然後把自己存放在丹格拉爾銀行的錢全部取出，丹格拉爾無力支付，最終破產了。

基督山伯爵又假裝和維爾福夫人談話時提到毒藥，維爾福夫人爲了讓自己親生兒子繼承財產，毒死了維爾福的岳父岳母，又接着準備毒死維爾福的父親和女兒，基督山伯爵救出維爾福女兒後，揭露了維爾福不爲人知的罪惡，維爾福家破人亡，最後發瘋了。隨後，基督山伯爵把菲爾南發跡前出賣主人，背叛國家的事情傳開，菲爾南身敗名裂，妻子和兒子離開了他，菲爾南找基督山伯爵決鬥，發現基督山伯爵就是自己曾經陷害的埃德蒙·唐代斯後，羞愧難當，回到家後就自殺了。

我覺得這本書十分精彩，情節曲折引人入勝，人物刻畫個性鮮明，文章揭露了當時上流社會貴族們的腐朽沒落和陰險狡詐，基督山伯爵也刻畫的十分神祕，他知識淵博、沉着冷靜、機智勇敢、快意恩仇的人物形象也躍然於紙上。實在是一本值得閱讀的經典名著。讀完這本書，我還領悟到：邪不勝正，惡有惡報。

國小生詹天佑讀書總結 篇8

時間來無影，去無蹤。作者以匆匆爲題來刻畫時間流逝的蹤跡，來表達朱自清先生對虛度時光感到無奈和惋惜。在過了八千多日後，作者覺悟了決定：力爭上游，不在虛度光陰。

雖然作者在八千多日後才覺悟，那我們這些大小孩現在覺悟也不遲吧?俗話說得好：少壯不努力，老大徒傷悲。就像唐代是人李白小時候調皮，常常逃課，但最終看到一位老奶奶堅持不懈的精神，小腦袋終於開竅了，力爭上游，成爲詩聖。青春的時間擺在眼前，我們爲何不去珍惜呢?別人每天爭分奪秒地去學習，而某些人卻沉迷於網絡，沉迷於一些虛幻中，導致成績嚴重下降，在考試前才臨抱佛腳。可是——該說他們太天真還是太傻了呢?到頭來才發現自己對學習已經一竅不通了。我們不想要這種結果，那就別人時間溜走了吧。

轉瞬即逝，我突然發現父親的頭髮又變白了，不知道他們爲了我操了多少次心。時間真實來也匆匆去也匆匆。一眨眼只剩下200多天了，我們要升中，成爲一位真真正正的大小孩。想到此時，我也不禁頭涔涔而淚潸潸了。我便拿起鋼筆，筆尖在紙上飛舞着：

歲月無痕，往事如煙，在奶奶溫暖的懷抱中，我是一隻遲遲不肯離去的蟬;那金黃而脆弱的蟬蛻，是我快樂無比的童年，在陽光下閃着溫暖的光。

如今，所有美麗的童話都已落下了帷幕，奶奶的嘆息聲，卻一次又一次清晰地響起在耳畔，我惴惴不安……

我害怕，歲月在牆上剝落，卻看不到小時候;我害怕，花開就一次成熟，我卻錯過;我害怕，水向冬流，無法挽留……

於是，我走進記憶的長河……我發現，是人世得到滄桑掩埋了記憶的痕跡，又是滄桑人世吐還了它的光華。記憶，就是漫步在月華如洗的潔淨沙灘上，撿擡魅力的貝殼，享受人生的盛宴。

時空拉開，距離讓記憶啜飲的芳香，我嘗試着拿出手中的筆，把心中最深刻的地方，一筆一畫寫下來…… 無奈，再活蹦亂跳的童年，也總是追赴不上生命的步伐。

眼淚情不自禁地流了下來。時間，我要與你賽跑!

國小生詹天佑讀書總結 篇9

寒假裏，我看了《格林童話》，其中的《活命水》一文給了我不少的啓發。

這篇文章主要介紹了一個國王得了一種罕見的病，只有活命水才能救他。於是，三個王子便去找活命水，大王子和二王子心眼很壞，被小矮人困到了森林裏，而小王子卻心地善良，在小矮人的指點下順利地找到了活命水，在返回時，小王子不但救了三個受災的國家，也救了大王子和二王子，但大王子和二王子不思回報，爲奪取活命水設計害小王子，最終小王子在衆人的幫助下重新取得國王的信任並和鄰國的公主結了婚，而他的哥哥卻逃走了。

看了這個故事，我懂得了一個人做事要有善心，要多幫助他人，不能總想着自己，甚至爲了一己之利而去害人，否則將不會得到好下場。

由這個故事我想到了一件事：我家門口住着一位孤寡老人，她行動不方便。知道這個事情後，我們全家都很着急，下午我便和媽媽到超市買了一些水果，補品來到唐奶奶家看望她。我來到她家，只見她一個人睡在潮溼的角落裏的牀上，被子已有一半拖在了地上，她的臉臘黃臘黃的，見到我們來了，她的臉上才露出了一絲笑容。以後的日子裏，我每天中午放學後，都來看她，爲她唱歌、跳舞，幫助她掃地，拖地。唐奶奶蒼白的臉上纔多了份微笑。有時候，唐奶奶還會講她小時候的故事，我們常被逗得哈哈大笑。唐奶奶也誇我心地善良，懂禮貌。

從這個事中我懂了一個人要擁有善良之心，不能只顧自己，不問別人，在幫助她人的同時自己也從中獲得了快樂。

國小生詹天佑讀書總結 篇10

在我的記憶中，總有一個肥胖的、埋頭苦幹的身影，那是父親。今天，我讀了朱自清的《背影》，突然覺得，那背影多美麗!

《背影》主要講了父親送“我”去車站的事。其中細節描寫細膩生動，字裏行間透露着父親對“我”的愛。

也許在某些人的記憶裏，父親的背影算不了什麼。可你注意一下父親的白髮，有幾根不是爲你所長的呢?

兒時的我，最喜歡吃蝦。湯鮮味美，碧蔥紅蝦，令人垂涎欲滴!

一次，母親燒了紅燒蝦。我與父親都被蝦的香味香倒在沙發上。端上後，我馬上挑了隻又大又紅的蝦剝了起來。無奈手法不精，總是連殼帶肉剝掉，我的心中很不是滋味。而父親剝起蝦來遊刃有餘。白嫩的肉歡快地脫離了紅色的殼，蝦仁在湯汁裏蘸過後，美味極了!父親在剝好的蝦上插上竹籤，放進我的碗裏。看見了蝦的我高興之餘在頃刻間把十多個蝦仁一掃而光，心滿意足地拍拍肚皮。此時父親又剝了許多蝦。他剝着，我吃着，很快就把一大盤蝦吃完了。我打着飽嗝回到房中看書，竟也不說聲謝謝!回想起當時的樣子和想法，真是可笑至極!我居然認爲父親爲我剝蝦是理所當然的!

仔細算了算，那盤蝦大部分被我吃了。我這個“素食者”，竟然吃的比爸爸這個“大胃王”還要多!

同學們，從現在起好好孝順父親吧!他埋頭所做的一切，正是他對你的愛!

國小生詹天佑讀書總結 篇11

茶館，在我們眼中只是彼此嘮家常，談山海經的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會問題!除非有一位具有獨特視角的大師使它“活”起來，否則茶館依舊會是那樣的平庸無奇，永遠不會有更深的意義。而那位大師便是老舍，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩，讓它成爲真正的藝術品。

以老舍先生獨一無二的創作手法，使全劇顯得乾淨、簡潔。是時間變遷，同時也是歷史變遷。用人物來表現年代，同時又把年代作爲人物表現的背景，二者相輔相成，使小小一茶館成爲舊時代的一個縮影，讓人以看“歷史劇”的眼光來評審。三教九流市場彙集地的茶館，仍有幾位核心人物始終貫穿其中，例如茶館掌櫃王利發，膽兒小的鬆二爺，十分愛國並胸懷正義常四爺等等。茶客間說的不是客套話便是奉承話，他們之間的談話使人更能深刻的體會到世態炎涼。

《茶館》中語言的精妙運用，同樣讓人印象深刻，尤其是第一幕裏茶客的東一句西一句，左一下右一下。那都是北京語言的精華，都是近百年京都生活的沉澱。它們多彩而不雜亂，節奏明快又一氣呵成。這使得第一幕成爲全劇的高峯，後邊兩幕也是由第一幕而來，託着襯着第一幕構成整部戲。

但是，老舍先生的《茶館》低調的很，僅有一個電影演員劇團，算是業餘演話劇，排過，在郊區劇場也只演過一兩場。可真的藝術，無論何時，都會散發光輝。現在的《茶館》已經成爲人藝的經典保留節目，同時也在人們的心中紮下了根。

希望多年以後，我們也不會忘記那一句“我們吃下午茶去!”

國小生詹天佑讀書總結 篇12

《背影》是朱自清的一篇膾炙人口的散文，文章並沒有太多華麗的詞藻，卻處處打動着讀者的心，也讓我感概萬千……

作者開頭寫到“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”，從這段話中可以明顯地看出作者生活的淒涼、慘淡和社會現實的黑暗，也爲下文父親的“背影”作了鋪墊。這時候，作者父親要去南京謀事，而作者要回北京唸書，本來說好父親不送作者的，但父親再三叮囑仍放不下心，最終還是陪同了作者，而那時，作者已經二十歲了。作者父親對作者的愛頓時一覽無遺……到了車站，父親還要爲作者買橘子，“他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左傾斜，顯出努力的樣子”，瞧，父親爲了兒子不顧艱辛地攀爬，曾不抱怨一句，這是多麼真摯、深沉、濃厚的愛啊!而此時的作者，看到眼前的這一幕，也是十分感動，他對父親同樣充滿了愛和感激。就這樣，作者看着父親的背影漸行漸遠，不捨頓時涌上了心頭，我也不禁頭涔涔而淚潸潸了……

讀了《背影》這篇散文，我感受到了父愛的偉大和無私。是啊，細細回想起來，每天早上，父親都會送我上學;每天晚上，父親總是七點纔回到家;每天，父親都會關心我的學習並鼓勵我……父親對我的愛是數也數不清，他爲我做了很多，我想，在他心裏，我一定也是十分重要的，而母親難道不也是這樣嗎?從我牙牙學語、蹣跚學步，再到踏進國小的校門……父母親一直陪伴在我身邊，教育我，指導我。我不正是靠他們濃厚的愛而茁壯成長的嗎?

達芬奇曾經說過：“父愛可以犧牲自己的一切，包括自己的生命”;冰心曾經講過：“父愛是沉默的，如果你感受到了那就不是父愛了”……在《背影》一文中，父親對兒子的愛是無私、深沉的，而兒子也對父親充滿了關懷。在生活中，我們永遠不能忘記父母親的愛，也永遠要記得多多去體諒他們，因爲：父母的愛永遠是神聖的、偉大的!

國小生詹天佑讀書總結 篇13

讀完了《凡卡》這篇課文後，我的心就像平靜的湖裏丟進一塊石頭，泛起陣陣漣漪，久久不能平靜。

文章主要寫了聖誕節前夜，九歲的凡卡趁老闆他們做禮拜的時候，偷偷地寫信給爺爺，向爺爺訴說了自己再莫斯科過着非人的學徒生活，懇求爺爺帶他回家的事。

凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那裏是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地，而窮人卻度日如年窮困潦倒。凡卡只是千千萬萬個黑暗社會犧牲品的縮影，黑暗社會上還有許許多多像凡卡一樣悲慘命運的人。

讀着讀着，我的眼前浮現出了小凡卡悲慘生活的情景;我彷彿看到骨瘦如柴，赤着雙腳的他，正在被狠心的老闆用皮鞭猛抽，老闆娘用魚嘴戳他的臉;我彷彿看到小凡卡蜷縮着在過道里過夜的情景;我彷彿聽到小凡卡聲聲呼喚：“親愛的爺爺，您發發慈悲，快來救救我吧，帶我離開這兒回家……”

我不由得想起了我9歲的孩子年代。9歲的我已經揹着書包，踏進了知識的殿堂。坐在寬敞明亮的教室裏，聽老師給我們傳授知識。在家裏，我是“小公主”，受盡媽媽爸爸的寵愛，哪會有什麼皮帶的抽打，我連想都不敢想。看到凡卡每天只吃一點麪包、稀粥，我鼻子一酸，真想哭。每天，媽媽想方設法爲我準備好營養豐盛的飯菜，讓我有充沛的精力去學習。我喜歡吃的東西，媽媽總是儘量滿足我，從不讓我失望。捱餓，在我這兒根本不可能的事。我真同情凡卡，多麼想分些食物給他吃。凡卡每天晚上都無法睡覺。爲了免遭毒打，他只得一個勁兒地給老闆的“小崽子”搖搖籃。而我每個夜晚都睡得那麼香甜。冬天，媽媽會爲我蓋好踹開的被子;夏天，家裏會開空調、風扇……凡卡在城裏沒有一個夥伴，他是多麼孤獨，多麼痛苦!而我小時候，爸爸媽媽非常疼愛我，給我買許多玩具，還給我養了小貓、小兔子、小鴨子……我是多麼快樂，多麼幸福呀!我和凡卡的童年生活比起來，越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一樣，也能感受世界的溫暖。

看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學習，長大更好地建設我們社會主義祖國，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。

國小生詹天佑讀書總結 篇14

辛亥革命到五四運動期間的中國，日本的入侵，_的失敗，新軍閥的成立，把當時者處於動盪之中的中國，拽入了黑暗的深淵，而在這種黑暗之中，有的人在黑暗中沉淪，而有的人則想在黑暗之中找出一絲的光明，但這種人往往是徒勞無功的。

小橋，流水，人家，故時的好友，充斥着魯迅對故鄉的美好記憶，可是，當魯迅再次回到故鄉的時候，發現一切都變了，社會變得無情了，人與人之間也多了太多的規矩、疑惑、膽怯，富與窮的不同。使得人與人之間產生了太多的阻礙，太多的差距。太多的差距，讓人拒人千里。哎，人們的內心的變化人讓魯迅的那份對故鄉的美好記憶破碎了。世界在變，人也在變。人們的內心中，少了份童真，多了份貪婪;少了份善良，多了份狡詐。

那樸實、勇敢的兒時好友——閏土，也消失了，那機智勇敢，見多識廣的少年形象，被一個臉色灰黃，眼睛通紅，上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣的中年人所代替。一句恭恭敬敬的“老爺”被封建禮教牢牢束縛，麻木不仁。那當時的閏土早已經在社會的冷酷之中淡淡，消亡了。在他的家裏，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。一棵苗子，就這麼被泯滅了。

20年前的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店異常紅火，人稱“豆腐西施”;20年後，她成了“凸顴骨，薄嘴脣”的“細腳伶仃的圓規”，變成了自私、尖刻、貪婪、勢利，愛搬弄是非，愛嘮叨的小市民形象。並想方設法從“我”的搬家中撈點東西，虛僞地吹捧、尖酸地嘲諷，還從中欺騙我說閏土偷碗碟。書中的魯迅，從嚴冬中來，帶來的是期待，帶走的，則是悲涼。古往今來，人事滄桑，故鄉在每一個遊子的心底都是種最深的隱痛。而魯迅先生心中這是一個“沒有春天的故鄉”故事的結尾，魯迅離開了，對於這樣的故鄉，他難以再有美好的期待。

國小生詹天佑讀書總結 篇15

寒假裏，我讀了朱自清的散文集，其中的《背影》讓我無比感動。文章通過深情款款的筆觸，樸素醇厚的語言，描寫了父親送別遠行求學兒子的經過。作者以特定的觀察視角——“背影”，體現了父親的愛子之心。

文章開頭第一句“我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。”引出了文章的背景：作者二十多歲時，他的祖母去世，而父親失去了工作。他們變賣家當，還了虧空，又借錢辦了喪事，導致家中光景一日不如一日。讀到這裏，我深切地體會到了當時作者家庭的困頓，真想幫助他們一把!

但這時父親並不氣餒，過了不久，他便前往南京謀事，這時朱自清剛好要去北京唸書，父子倆便同行。他們先到了南京待了幾日，而後朱自清動身去北京，父親決定親自送他。朱自清到了車上，父親叮囑幾句後便去月臺的另一端買幾個橘子，讓兒子帶在路上吃。父親的背影又一次出現了：“他用兩手攀着欄杆，兩腳再向上縮;他那肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”讀到這裏，我眼前出現了一位時時刻刻都在爲兒子着想的父親，感受到了他那隱匿卻不失深沉厚重的父愛。

買完橘子後，父親便轉身離開，再一次出現了父親的背影：“我望着他走出去。他走了幾步，回過頭來看見我說，‘進去吧，裏邊沒人。’等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”在我的腦海中，朱自清父親的背影像電影畫面一樣慢慢淡去，我的心也隨着作者變得酸酸的。我深知，自己以後一定也會跟父親分別，父親會一樣的再三囑咐我，給我買吃的嗎?我會不會像朱自清那樣不耐煩，暗地裏笑他迂腐嗎?

後來，朱自清家中越來越慘淡，他父親觸目傷懷，情鬱之中，自然發之於外，家裏瑣屑往往觸他之怒。但父親對兒子的愛數十年如一日。後來，父親給朱自清寫了一封信，不禁勾起了朱自清對父親的回憶：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。”讀完這些，我不禁也想起自己父親，他那慈愛的笑容、溫暖的懷抱、微挺的肚子……他對我點點滴滴的愛都將永遠留存在我的記憶中。

讀完此文，我覺得人生就如一場大夢。在這個大夢裏，會有長長短短、深深淺淺、肥肥瘦瘦、甜甜苦苦的無數小夢。這些夢無時無刻不在變幻，而唯有叫“愛”的夢永遠不變，永遠給人氤氳似的溫暖。

國小生詹天佑讀書總結 篇16

我讀過許許多多的的書。如：【哈利波特與阿茲卡班的囚徒】、【三國演義】、【包公案】、【封神演義】等。現在，我就給你講講【封神演義】的故事。

《封神演義》這本書主要講了原來的天子紂王聽信妲己讒言，誅妻殺子、濫殺無辜，引起天下諸侯紛紛造反。。可一天，紂王把四路諸侯過來把他們殺了。他的兒子姬發正義凜然，剛正不阿，爲了解放朝歌的百姓、幫父親復仇。帶領衆諸侯於紂王生死的鬥爭，他一路上得到了許多人的幫助。在伐紂的路上一路過關斬將，最終，周武王滅紂成功，釋放了朝歌的百姓。

在這裏面，我最敬佩周武王了。因爲 周武王仁慈、善良、心繫百姓，爲了解救朝歌的百姓，他全然不顧一路上遇到的傾盆大雨、漫天風雪，歷經了九九八十一難，終於完成了父親的心願。他還讓把紂王造的鹿臺拆了，把裏面的金銀財寶分給天下的窮人百姓，這讓天下的百姓無不拍手叫好。因此，他讓天下的百姓安居樂業，爲周家千百年的興旺做好了基礎。

這本書真的很好看。我都連着看了十幾遍呢!你有時間也可以找來看看哦!

國小生詹天佑讀書總結 篇17

今天我讀了一篇文章，名字叫做《老師笑了》，選自於我從圖書館借來的《國小生600字作文》。這篇文章主要講述了在作者記憶裏有一位不笑的老師，就是他的美術老師。後來通過一件事情卻改變了他對老師的看法。那是作者一年級的時候參加繪畫比賽，很小的他揹着一書包的工具，因爲找不到位子，所以在教室裏膽怯地走來走去。美術老師把他領到桌子旁，拿來椅子，在老師的鼓勵下，他完成了一幅美麗的圖畫。畫完之後老師又幫他倒掉涮筆水，整理好書包，令他很感動。在後來的美術課上，他畫出了一個幾乎完美的老師畫像，老師看到後笑了。

讀了這篇文章，我覺得內容很有趣味。一位過於嚴肅的'老師在“我”的“特殊批評”下笑了，題材很新穎，在一般的文章裏是不常見的，作者對美術老師形象的刻畫進行得非常成功。文章的前面突出了老師的嚴肅，氣氛很足，寫出了老師的外在特點。文章後面通過“我”的回憶，突出了老師的內在特點--工作認真負責。全文描繪出了一個較爲豐滿、全面的老師形象。　　

整篇文章語言樸實，作者通過比喻、比擬等修辭手法，給人以親切的感覺。“我”的心理描寫不多，但對老師又敬又怕的心情卻反應得很真實，真是一篇好文章。

國小生詹天佑讀書總結 篇18

我們沐浴着愛的陽光長大，我們滋潤着人間的真情成長，多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉，多少回含着感動的淚花暢想未來。

我幾月看了《最美孝心少年》，一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的，學會感激——感激我的父母，因爲他們給了我寶貴的生命，學會感激——感激我周圍的一切，因爲他們給了我和諧健康的成長空間，不要忘記說聲——“謝謝”。

有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，它就是——“媽媽”。

讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心願，如果說母愛是船，載着我們從少年走向成熟;那麼父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;那麼父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。拿什麼來感謝你，我的父母!父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記於心。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶着對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

趕快爲你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦;也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信;也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分;也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵小花;也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔淨的舊鞋;也許是數以萬計的金錢，也許只是含着體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。