教師教育心得：罵也是一種激勵

本站：罵其實就是一種激將法，激起學生內心的不甘和那團火，只是罵需要有一個度，下面我們一起看看這篇《罵也是一種激勵》。

“老師，你爲什麼教書?” 自習課上，坐在最後排的耀許問我。

答案呼之欲出的時候，突然想到前天和耀許的那番談話，馬上改變了問題的答案，我凝視着他眼睛，認真的回答他：“因爲教育可以讓人變得美好，讓孩子明辨是非，堅定自己的人生目標”。聽完我的回答，他低下了頭又開始做作業。我知道，他懂我。

又憶起前天那個溫暖的午後，我和耀許坐在辦公室門口的談話。原因起於翔同學的哭泣，翔同學哭着跑過來說：“老師，耀許拿着釘子扎我的脖子”。我一看翔同學的脖子，好傢伙，真的有一道劃痕，安全無小事，我把耀許叫到辦公室來。

想到辦公室氣氛的嚴肅，覺得不妥，就把說教的地方改到辦公室門口，拿了兩張凳子並排放着。

看着這個高高的、有點匪氣的男孩子走了過來，我讓他坐下，他沒有吭聲，猶豫了一下，繼而無所謂的坐下。

問事情的緣由，他避重就輕的回答：“我用東西不小心碰到了翔同學”。

“用什麼東西碰的?怎麼碰的?不小心是什麼意思?”我一連串的問話接踵而來，讓他沒有思考的餘地。

他低着頭不服氣的、簡單的交代了事情的經過，我捕捉到話語中的幾個關鍵詞：釘子、扎。

耀許同學已經11歲了，11歲的孩子已經能夠理性的思考問題了，且這個年齡的男孩子已經開始叛逆。於是我用談話的口吻問他：“你爲什麼要上學呢?你不想有好的前途嗎?你以後想做什麼?”

“我以後就是出去幹活或者打工。”耀許低着頭無望的說。

耀許幾年前父母雙亡，是姐姐把他帶大的，聽說他姐姐在談婚論嫁的年齡，要求男方唯一的條件就是：“婚後要帶弟弟一起生活”。

我清楚耀許家庭這樣的情況，也知道耀許早點畢業打工或許是減輕這個家庭唯一的出路。

但孩子無論打工也好，上學也好，信念不能丟;人活着，要有精氣神，要對生活充滿期望。

我知道他對簡單的批評已經有了免疫力，所以我氣憤的開始罵他：“耀許，沒想到你不但無能，而且是一個自私自利的人。想想你的姐姐每天養你那麼不容易，你就用打工來報答她嗎?你是家裏唯一的男孩子，你肩負的不止有掙錢的任務，你肩負的更有讓家族興旺的責任。你姐姐，一個女孩子尚且可以犧牲自己來保全你的衣食無憂，而你，卻只想到自己打工掙錢，從來不長遠的考慮整個家族的命運”。

罵完這一通，我長嘆一口氣說：“去吧，如果只想打工，現在你就可以退學了，一個如此自私自利的人在我的班裏，是侮辱了‘教育’這個美好的字眼。你原本可以有更好的前程，你卻只看到了眼前的苟且”。

這時候，耀許同學低頭沉默，我等了許久，才聽到他輕聲說：“老師，我上”。

簡單的四個字，從這個桀驁不馴的男孩子嘴裏說出的時候，我心裏懸着的石頭終於落地了，我知道這是孩子沉默許久、更是考慮許久纔得到的結果。

我趁熱打鐵的說：“上學要有上學的樣子，不欺負弱小是你要做的第一件事，如果能夠做到，就可以回班了。“

陽光灑在這個身高和我差不多的男孩子身上，有點耀眼、有點模糊，我知道這個男孩子無論是在求學路上、還是工作路上，都會有更多的坎坷。柴可夫說過：“名人成就在於信念的大小。”暑期前可能是我和這個男孩子相處的最後時日，我希望在這段日子裏陪他尋找到學習的動力和人生的方向。

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