大學生思修課心得體會（通用6篇）
大學生思修課心得體會 篇1
《思想道德修養與法律基礎》課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合型和實踐性於一體的課程,設計內容十分廣泛,現實性、針對性都很強.對於當代大學生而言,學習這門課程意義重大.它不僅能幫助我們認識立志、樹德和做人的道理,從而選擇正確的成才之路;還能使我們擺正"德"與"才"的位置,做到德才兼備,全面發展;更能爲提高思想道德和法律素養打下知識基礎.
通過這門課程，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養性、崇尚道德的民族。我們都應當做個有教養的人.五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恆古不衰的美德，多少古聖先賢更是視之爲傳家寶.小事業的成功靠機遇，中事業的成功靠能力，大事業的成功就完全靠品格、看操守.大凡成功的人，往往都是德行高尚的人.所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規矩、守道義.有教養的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮.有教養的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則爲他人着想，與人爲善，淡然從容，管好自己的口.方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心。
思修這門課教導我們做個智慧的人.有知識不等於有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，知識就失掉了價值.學習了思修，我知道了什麼時候"爲"，什麼時候"不爲".知道我在做什麼事，知道熱愛做什麼樣的事，知道能把什麼事做成什麼樣.要用自覺端正態度，用學習積累經驗，用勇氣放棄包袱.對弱者，光關心不夠，要幫助;對下屬，光公正不夠，要善良;對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記;對自己的未來，光夢想不夠，要行動.空才能生慧，學才能生智，心寧智生，智生事才成.每一個人都有值得尊重及學習的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道.如果一個人缺少智慧，又不願意流汗水，那麼談何成功.
以前總覺得思修課沒有專業課重要，但學習之後才明白，思想品德是人的靈魂,良好的思想品德是一個人立足於社會的基礎.思修課是不可缺少的.它與我們的學習、生活聯繫是十分密切的，它來源於生活，最終也走入了生活.它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。
思修課實際上是一門教我們如何爲人的課程.它重在內心訴求，更重在知行結合.作爲一個當代大學生，應具有健全的人格與文明的素質，也就是要認識自己，懂得身心協調，關注自己全方位的發展.拿破崙說過，"不想當將軍的士兵，不是好士兵".毛澤東也說過"自信人生二百年，會當擊水三千里".如何做人?做一個什麼樣的人?是一門藝術，更是一門學問.學了這門課程,我明白了很多:
一.追求遠大理想,堅定崇高信念.做人應該有信仰，應該有理想.信仰是引導我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峯的動力.美好的前途來自於自強、自立、自信，不達目的不罷休，咬定青山不放鬆，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審.逃避是懦弱的表現，退顯得更加無能.成功的道路得由自己去開闢、去鋪平,世事變幻莫測,沒有永遠的一帆風順，只有永恆的信心與毅力,堅持自己的信仰纔有可能找到成功的方向.
老師說，爲理想而不斷奮鬥的人，是幸福的.我很幸福,因爲我從未放棄過對理想的追逐.老師的每一節課，都在敲打着我的心，讓我時刻謹記我來到這裏的理由。《老男孩》中有這樣的歌詞:當初的願望實現了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風乾理想再也找不回真的我,擡頭仰望這漫天星河，那時候陪伴我的那顆,這裏的故事你是否還記得.光陰易虛度，歲月難回頭.每當聽到這首歌,總是激勵着自己不斷奮鬥,不要等到老的時候才追悔莫及.
從學習與事業角度講，要有執著的事業追求，高爾基曾說過："一個人追求的目標越高，他的才力就會發展得越快，對社會就越有益."的確如此，但一個人如果只是空有理想，而不去追求，沒有一種執着的精神，那麼理想也永遠只能是理想.我們大學生一定要樹立"爲國家崛起而氍毹的信念"，併爲之奮鬥. 勝不驕,敗不餒,不怨天尤人，面對"山重水複疑無路"之關卡，勇往直前，持之以恆，用信心去克服一切困難,纔有可能得到"柳暗花明又一村"的豁達.想成就一番事業，就要甘於寂寞，立下自己的理想,探索自己的人生道路.心在哪裏，路就在哪裏.
二.繼承愛國傳統,弘揚民族精神.中華民族五千年的光輝歷史爲我們積澱下了深厚的文化底蘊,同時也留下了許多優良傳統,愛國主義作爲其中的一個重要組成部分從未由於時間的推移而失去色彩.相反,在新時代越發的彰顯出它強大的生命力.一個民族的凝聚力和向心力不在於它數量的多寡而在於它的民族精神,它是一個民族的精髓所在.只有繼承和弘揚優秀的民族精神,才能使中華民族永遠屹立於世界民族之林,使中國這條巨龍在世界的東方騰飛.
三.領悟人生真諦,創造人生價值.世界觀和人生觀是人們對於外界事物的根本觀點和看法.正確的人生觀就是人生羅盤的代名詞，有了它我才能順利遠航。從小的方面講，我想首先要做的是要有高尚的道德情操，古人所說的"勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲"、"積善成德"就是這個道理.黑格爾曾經說過"一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的，只有當這種行爲方式成爲他性格的固定要素時，纔可以說他是有德的."其次要有一個良好的心態，把困難當作機會，有積極的心態每天鼓勵一下自己，並堅定地走自己的路。你越是往前，你的機會就越多.
四.加強道德修養,錘鍊道德品質.如果說能力是一個人在社會生存的硬件設施的話,那麼道德品質便是軟件設施.能力固然重要,但沒有道德做後盾的能力只是一種盲目的付出.一個人,只有遵守道德才能規範自己的行爲,使社會生活有秩序的進行.而大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段.只有牢固樹立社會主義榮辱觀,加強思想道德修養,才能做一個全面發展、健康成長的大學生,更能在踏入社會時站立一席之地.
五.遵守社會公德,維護公共秩序.俗話說的好,"無規矩不成方圓",社會就是一個由人與人組成的大家庭.如果每個人都只按自己的意願行事,而不顧及他人的感受,那麼這個社會便會成爲一盤散沙,一片混亂.社會公德和公共秩序就是要求人們在公共生活中知榮明恥,自覺履行社會公德和法律義務.它是錘鍊人的思想品德,提升人生境界的重要途徑,也是促進社會和諧的必然要求.身爲當代大學生,我們更有責任爲維護社會和諧而貢獻自己的一份力量.
六.培養職業精神,樹立家庭美德.處於大學階段的我們馬上就要進入社會,在我們步入職場之前學習有關職業精神的知識,可以讓我們提前做好準備.樹立良好的職業道德,規範自己的職業行爲,爲我們將來在職場走的更遠做好鋪墊.社會大家庭是由一個個小家庭組成的,只有保證一個良好的家庭環境,才能確保社會成員的心理素質,從而使社會更加和諧.
七.增強法律意識,弘揚法制精神.改革開放後黨和國家奮鬥目標中有一項非常特殊,那就是建設社會主義法制國家.法律制度的完善被提到日習議程上來.我國現階段生產力還不是很發達.國民素質有待於進一步提高的情況下,只靠社會道德來約束是遠遠不夠的,必須充分利用法律武器,將法制與人治結合起來,才能達到最佳效果.
八.瞭解法律制度,自覺遵守法律.法律是約束我們日常行爲規範的準則,學習法律,嚴格遵守法律,並且善用法律武器維護我們自身的權益,是我們當代大學生不可或缺的素養.我們只有認真領會社會主義法律精神,樹立社會主義法制觀念,增強國家安全意識,加強法律修養,才能在社會主義法制國家與和諧社會建設中,做一個知法、懂法、守法的合格公民.
作爲當代大學生,我們應該立志成爲社會主義"四有"新人.爲此,我們應該開拓視野、刻苦學習,努力掌握馬克思主義理論,打下堅實的知識和理論功底;要以社會主義核心價值體系爲指導,加強修養、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操,拍樣良好的思想道德素質與法律素質;並且腳踏實地、善於創造、甘於奉獻,在服務祖國、在服務人民的偉大實踐中實現人生價值.
我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放.這將使我們終身受益.老師把課堂還給我們學生，讓課堂充滿生命活力;把創造力還給學生，讓我們的受教方式充滿智慧挑戰.謝謝老師的教導，您是個很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關於我現在，也有我的未來.
大學生思修課心得體會 篇2
對學習《思想道德修養》課程的意義，已經遠遠地超越了單純的考試，可以肯定地講，這門課程幫助我們大一新生陶冶了思想、淨化了生活、認識了人生，讓我們這些新生在大學裏怎樣爲人做事處事有了真正意義上的人生燈標。我在本學期，我們系統學習了思想道德修養，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會:
一、人生的意義在於不斷地提升--適應轉變
我認爲，思想道德修養的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特徵、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就爲我們詳細而系統地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的爲人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態並不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受並且適應轉變，健健康康地成長。我是一個男生，我所經歷的坎坷生活，讓我養成了內向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學了《思想道德修養》課後，我的情況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感觸地認識到，所有的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態的緣故。正如《思想道德修養》課裏強調的“樂觀向上”的健康心理，有了這種心情，我在業餘的大學生活動中參加了學院“十佳歌手賽”活動，增強了自己的自信。
二、人生的品質在於不斷地淨化--樹立理想、把握人生
在《思想道德修養》課裏，對樹立理想、把握人生方面，我認爲，要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值觀，做堅定的愛國主義者和共產主義接班人;樹立好爲社會主義現代化建設而努力學習的決心;樹立好科學的世界現和堅定正確的政治方向和政治態度。
1、堅定理想信念，永葆思想上的純潔和先進。理想信念是大學生的精神支柱、政治靈魂，是思想行爲的“總開關”。作爲一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作爲自己的立身之本、奮鬥動力和行爲座標。要認真學習《思想道德修養》課程，着眼於實際學業的運用、着眼於對實際問題的理論思考、着眼於新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑑別能力。
2、勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自於理論上的清醒，只有勤奮學習，纔能有堅定的政治信念和判別是非的標準。爲此，要切實把學習作爲自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習爲先導，提高專業水平和工作能力，爲創造性開展學習奠定紮實的專業理論功底。結合個人的實際和專業的需要，端正學習態度，完善學習，充實學習內容，持之以恆地學習政治理和業務知識。不僅向書本學，更要向實踐學，向老師學、向同學學;不僅要學得進，還要拿得出，注重學以致用，做到學有所思、學有所悟、學有所用，努力把學習成效轉化爲學業成果。
3、勇於開拓創新，永葆學習中的生機和活力。大學學習生活中，擔負着專業學習的重任，面臨的任務是艱鉅而複雜的，這就需要我們在學習中，勇於開拓創新，勇於大膽實踐，不斷以往學習的經驗，謀劃新思路，採取新舉措，開創新局面。今後的學習中，自己要進一步發揮積極性、主動性和創造性，在中西醫結合專業上如何更好地、較深層次地、更廣領域地攝取知識，把學習這“第一要務”體現在業績中，使大學的生活更有意義和活力。
三、大學生在於不斷地修養人格--提高修養、完善人格
在學習《思想道德修養》課程中，我認爲，政治修養是核心，思想修養和道德修養是重點，心理修養是基礎，學習成才修養是出發點和落腳點。在提高這些修養和完善人格方面，要求我們做到培養良好的道德品質和繼承中華民族優良道德傳統;培養完善的人格和良好的心理素質。大學的生活是豐富人生的一種歷程，爲我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛鍊自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養》課程後，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛鍊了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。
《思想道德修養》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論爲指導，以爲人民服務爲核心、以集體主義爲原則的社會主義思想道德修養教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質，將自己培養成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人
大學生思修課心得體會 篇3
思修心得:
大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段,在這個時期形成的思想道德觀念對一個人的影響尤爲重要。思想道德修養與法律基礎課是大學生的必修課程,它體現着社會主義大學的本質特徵,在培養社會主義事業的建設者和接班人方面和對大學生思想的塑造上具有不可替代的作用。
以下我將就個人實際分析學習思想道德修養與法律基礎的重要意義。
《思想道德修養與法律基礎》課是一門具有思想政治指導性、社會道德指導性以及社會實踐性的課程,涉及內容十分廣泛,現實性、針對性都很強。
思想是人的靈魂,良好的思想品德是一個人立足於社會的基礎。思修課與我們的學習、生活聯繫密切。它開闊了我們的視野,關注了時代的脈搏,同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題。思修課重在內心訴求和知行結合,它告訴我,作爲一個當代大學生,應具有健全的人格與文明的素質,這纔是一個大學生能夠生活和學習的基礎。
思修課讓我領悟到人應當樹立一個遠大的理想,因爲理想是一個人的信仰,一個人如果想生活得有意義,就必須要有追求,沒有理想的人只是一具空殼;同時我們應當擁有崇高的信念,信念可以給我們自信,讓我們在逐夢的路上做到不失望,不絕望。我們學生應當樹立自己的學業追求,比如說如果想出國,想考研等等的同學就應該爲此而奮鬥,而不是渾渾噩噩地虛度光陰。等以後參加了工作,我們應當在工作圈內樹立事業追求,追求自己所想要的崗位。不僅僅是理想,思修課同時讓我領悟了我們應當繼承併發揚我們的傳統文化,讓我們的傳統文化在心裏紮根,同時能在各類活動中發揚她,這是身爲一箇中國人最基本的文化意識。
除了傳統文化,思修課還告訴了我們應該通過觀察社會與日常生活感受到社會公德,同時應當恪守自己的道德底線,在不違背社會公德的情況下學習與生活。有的人雖然不觸犯法律,但是在有道德底線的公民面前,我們會用自己的力量製造輿論,讓社會去譴責那些違背社會道德的人。
除了社會道德,思修課同時加深了我的法律意識,通過近二十年的生活,我在許多法制節目與日常生活之中學到了法律,但是從來沒有正式學習過法律,接觸思修課是我第一次真正意義上地在課本上接觸法律,思修讓我懂法。
學習社會公德與法律並不是最終的目的,我們應當在法律與社會公德的基礎之上,通過一個個不同高度的理想,來活出自己的人生價值。
不僅如此,思修課還教我學會了很多道理,我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識,更重要的是做人的準則這些將使我們終身受益。
大學生思修課心得體會 篇4
剛接觸思修課時,我並不瞭解這門課程的意義。經歷了大學聯考的洗禮,每天都在大量的題海中奮筆疾書,對於我來說早已經習慣了這樣乏味枯燥的課程學習,所以並不瞭解《思想道德修養》這門課程。後來我發現這門學科不僅僅關係到我們大一新生的思想道德這些問題並且還關係到我們的大學四年時光如何度過、自己以後的人生如何纔有意義的問題。通過思修課的學習,我有以下認識。
一.完善自我,充實自己,使自己變得更優秀。《思想道德修養》課程是一門以馬克思主
義、毛澤東思想和鄧小平理論爲指導,以爲人民服務爲核心、以集體主義爲原則的社會主義思想道德修養教育課程,能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,形成良好的思想道德品質,將自己培養成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。剛進入大學生獲得我們是很迷茫的,在新的陌生的環境,我們憧憬着未知的一切卻又渴望着未知的一切,通過四修課的學習我瞭解到要培養自己的道德修養,努力做一個有理想,有道德,有文化,有紀律的一代新人。樹立了理想就不會在爲未知中迷失方向,並且可以更好的威力理想而奮鬥,充實自己的生活,讓生活變得有意義的同時自己也變得更優秀。《思想道德修養》就像是一盞指路燈,給我正確的指引,讓我找到方向,在人生這條路上少點頭破血流的悲愴,添些目標明確的激昂。
二.做正確的自己,與人爲善。還記得在思修課上老師讓我們看的清華大學才女朱令的視
頻,讓我感慨萬千。朱令成績優秀,多才多藝,以優異的成績考入清華大學,可謂才藝兼備,十分優秀。然而她卻先後兩次被人投毒,導致其終身殘疾,智力低下。多年之後一封從洛杉磯寄來的信上說當年對朱令投毒的是寢室其她幾個人,原因竟然是因爲朱令不懂得準重他人,素質低下並且看不起外地的人,所以激起了民憤,她們在朱令的生活用品裏投了化學元素鉈,導致朱令鉈中毒。朱令的事情讓我明白在提高這些修養和完善人格方面,我們要做到培養良好的道德品質和繼承中華民族優良道德傳統;
培養完善的人格和良好的心理素質。這也充分說明了“德”是每個人不可或缺的品質,從某種意義上說,我們只有堅持以德爲先,德才兼備,才能爲國家爲社會做出更多貢獻。
三.增強了解自我的能力,正確定位自己。怎樣定位自己對每個大學生必修好好把握的,
這關係到我們的大學三年時光如何度過、自己以後的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來希望從事什麼樣的工作,這有何嘗不是一個自我定位,我想每一個現在一直在爲自己未來理想而不斷奮鬥的人是幸福的;反觀那些從不自我定位,從不思索自己以後人生的,不得不說是一個悲哀,因爲他們不知道存在這裏的理由,只能虛度光陰。這是我們每一人要引以爲戒的。
總之,思修課教會了我很多東西,特別是學習《思想道德修養》課程後,我對大學生活和學習環境充滿了熱愛,以一種平和的心態處事,通過一些有益的活動,鍛鍊了自己能力,增強了自己的人格素質,完善了自己人格魅力的修養和陶冶。
大學生思修課心得體會 篇5
擔任思修網絡課程的助教工作一學期裏,我們收穫頗多。這份工作有許多值得我們學習探討的方面,但也存在些不足之處。下面我就從值得借鑑和存在的不足兩面來做總結。
首先,值得借鑑的方面。在這次思修網絡課程的助教工作過程中,我瞭解到,大部分同學還是挺樂意認真地去看視頻。其中,原因不乏是因爲講課的老師講得很精彩,知識面非常的廣闊,看問題的視野新穎,語言幽默詼諧等。而且,有些同學喜歡某個老師,她們會跟蹤學習。這就極大的激發了同學們學習的興趣。另外,網絡視頻可以提供同學反覆學習的機會。當同學們遇到不懂的地方,她們可以反覆聽,以至聽明白,弄清楚。這在課堂授課上是難以做到的。而且,思修網絡課程的討論版塊,當同學們遇到疑難問題時,可以在此討論,而此區又聚集了全國各大高校的學生,可以集思廣益!最後,就是網絡課程的日曆和進度跟蹤。當同學們一打開課程學習,看到日曆掛在上面,就可以根據日期計劃自己的學習進度,與此同時,也會給同學們一種學習的緊張感。而進度跟蹤可以提醒同學們是否完成了今天該學習的部分,避免同學們每次過少的學習,或過多的學習而生髮厭倦感。總的來說,網絡課程在同學們心中是值得信賴的。
其次,在這次網絡課程的工作中也發現一些不足之處。第一,不能真正的知道同學們是否真的有認真學習。有些同學可能開始一段時間沒把它放在心上,等到助教要批改作業了就馬虎應付一下。所以我認爲,在自由學習的同時,也大概的給同學們限定一個時間,在這段時間裏完成哪些作業。並且在一學期的開始,就要把各項事情與助教講明白,哪些該做,何時做,都做一個統一的說明。第二,網絡界面有些混亂。有時打開網頁就能看到各所高校的各類通知,一眼就感覺界面不怎麼清晰。如果各高校都建立自己的通知版塊,只提供給本校的學生看,可能會比較好。而且都放在一起,同學們也不便查看。第三,課堂討論的次數可以增多點。每學期是兩次直播課,四次討論課。個人認爲可以將最後一次直播課換成討論了,因爲網絡視頻,同學們回去都可以看,而第一次直播課可以做示範,並告訴一個操作程序。討論課會提高學習的質量,到最後都不鬆懈。第四,可以建立一個人的天地。就是有時學習到某個時間點,突然有事需要去做,就可以在個人天地裏做下記錄,或把遇到的問題,感想等寫在裏面,給同學們一個屬於自己的天地,一個可以自由發揮的天地。
做爲一名思修網絡課程的助教,經過一學期的學習,我收穫不少,啓發並鍛鍊了我。雖然這門課開發不久,但我們相信經過大家的努力明天一定會更好的。
大學生思修課心得體會 篇6
思修課程是關係到自己學習生活各個方面的課程,所以我希望自己的“個人總結”不是刻板的某種形式的東西,而希望用自己的方式在期末給自己一個滿意的總結交待。
——前言
大學的第一個階段已臨近落幕,我也已經適應了大學獨立的生活。此時的回顧,恍如是對另一個人的省視。時間已潛移默化地帶變了許多——對家的感悟,對夢的堅持,對人生的思考······原來這些竟都發生在短短几個月!
離家千里,我才感受到家遠比想像中的重要。同寢的同學也在經意和不經意之間流露着自己的家的思念。家——一個讓我感到歸屬的地方。此情此景,曾經語文書上讀過關於鄉情的詩篇,以及種種筆墨之下流淌的家鄉眷戀似乎也突然變得親切。也終於明白,在破的地方,也能因爲一個家字變得熠熠生輝。
都說“家書抵萬金”——滿懷思念的不僅是客舍他鄉的人們,還有守候家中的親人。曾有一次,媽媽在電話裏說:“我會漸漸放開你,現在每天打電話給你,等到之後,就每個兩天打一次,然後三天打一次,然後一週打一次”然而直到現在,媽媽任然幾乎每天都在和我聯繫。甚至讓我覺得不能獨立的不是我,而是媽媽······也許就是這樣,加從來就不是專屬某一個人的。重要的是,那裏有着一份不可代替的情感——這是不論多遠也能心心相印的情感!
無論如何,在我的眼裏,每一個離家的人都是一朵起航的蒲公英——乘風而飛,帶着自己小小的夢!
對!是這份夢想把我們帶到這裏,讓我們每個人甘願在這個陌生的地方品嚐陌生,品味人生,追逐未來!
進學校後,我如願以償地進了學校的實驗電視臺,在E-channel欄目組擔任主持工作。懷揣主持夢想的我一直把這當作我進大學後的第一次成功!而在短暫的激動之後,我就掉入了深深的思考——我只是大一,曾經沒經過專業的藝考培訓,就憑零基礎的,怎麼去把握好一場節目?而切,之前就有所聽聞,因爲上面還有很多學長學姐,大一是很難接到節目的。在左右權衡之後,我和另一位搭檔做了一個冒險的決定:我們要自己做策劃,自己做主持!
這絕對是一顆炸彈——做好了炸開的是慶祝的禮花,做不好就是引爆了一顆原子彈,還會留下可怕“輻射”讓我們以後都很難再接節目。
我曾讀到過一句話:人生就是由一個又一個亟待解決的問題構成的——我深信不疑。所以我們毅然決然地進軍主持策劃一體化的領地。在歷經很多夜的堅持和忍耐後,我們關於河坊街的節目終於出爐。如果過程是艱辛,那麼結果總能給人以安慰。我們如願以償地完成了這期節目,並且得到了老師的肯定——雖然我每次看這個節目都能發現許多毛病,但無論如何,我有嘗試了一個挑戰,得到了一分收穫——讓自己去挑戰許多種可能,這就是自由——在逼迫自己走向成熟獨立的大學生活裏,我已將這種自由奉爲神燈!
在加入電視臺之前,我還進了左岸器樂社——一個由許多音樂愛好者組成的社團。理由很簡單,我喜歡音樂,喜歡吉他。我曾經想象,要是可能,我的生命要有三條線:文學,主持和音樂。
可是隨着年齡的增長,我也逐漸明白,那是多麼遙遠而單純。也許正如書中所說的我正在一步一步地調整自己的理想,一邊更好地結合現實。
我學吉他的時間不長,只有兩年,所以要說表演還不到火候。本想在大學能有充分的時間學習,可是沒想到“大學很閒”只是高中老師鼓勵學生考試的美好謊言——我根本沒多少時間真正學很多關於音樂的東西······而至於文學,幸好還有一門現代漢語課。讓我能夠不忘記自己曾經熱愛文字。
終於某天,我覺得這不對了······我不可能永遠做着單純的夢。魚和熊掌不可兼得,這三者之間,我必須選擇給我生命所謂的三條線標明粗細,劃分等級了!當然,我很快就明白了第一的是主持。所謂在其位的道理讓我毫不猶豫的選擇它作爲我的最重要的目標。
我加入了左岸就是希望音樂——這個陪我很久的朋友能夠繼續陪我走下去。記得左岸沙龍的時候我很幸運地被選爲主持人,還除了節目。那種充實而簡單的追求是我永遠不變的期望。在左岸我認識了很多有着自己夢想的人。不論是學長學姐,還是同年級的朋友,他們都有一個屬於自己的世界,一個屬於自己的夢想。並不功利,並不物質。也許,在這個複雜的社會,每個人都會自覺不自覺地帶着有色眼鏡,但只要是一個有所追求的人,永遠都會留有一方淨土,爲自己,爲夢想!
關於文學,也許之於我,根本稱不上“學”。我並沒有在那個知名報刊雜誌上發表什麼驚世駭俗的文章,也不可能有什麼有關文學的頭銜。草民一個,我只是像愛音樂和吉他一樣愛文字。看亂七八糟的散文,自以爲是的寫亂七八糟的話。我很高興我的國小老師願意接受我的文字在校報上發表,念給那些童真的弟弟妹妹們聽。我並沒有寫些什麼諸如“小蝌蚪找媽媽”之類的富裕教育意義的東西,而只是把自己想像得和他們一樣,然後告訴他們我的感受。我希望每個人都能喜歡小孩子,保護小孩子。我也不知道爲什麼有這樣的想法,只知道這種想法不會錯。
記得有一次,在和我那位聊qq的時候他給我發了很多她的照片——其中就有在西湖照的。老師的模樣並沒有改變多少,感慨的是我同樣去過西湖,卻並不知道老師身後的風景——這不是因爲西湖太大,而是因爲相隔太遠,有的地方只能去一次,頂多去幾次,不可能留下太多印記,自然不可能有太多交集。
眼波流轉之間,曾經稚嫩的我已經加冕成人。我還記得十八歲的那天——剛好也是國慶假期的最後一天——我在宿舍悄悄對自己說了生日快樂。並沒有什麼感人至深的禮物,什麼熱火朝天的派對。不同的可能就是我很高興有朋友送了幾份qq禮物。那天爸媽沒和我打電話,因爲在忙。之後的電話中,他們也沒提到,因爲他們的確把我的成人禮忘了······也許你會問我是不是很生氣。其實不然,我並沒有覺得什麼。我一直都沒怎麼好好慶祝生日這種東西,我覺得成長並不是一個生日能夠代表的,而要是利用生日來很功利的做什麼拉近某人的關係之類的事,我覺得是卑鄙的。在我的字典裏,18歲以及別的生日的意思是“自省”。從前在家的時候,我的生日我喜歡一個人坐在陽臺上或樓頂上唱唱歌,看看家鄉的風景——那是都麼愜意的事情——我不去管所有的事,就只爲自己而自己。然後看到遠山,突然想到爸媽,看到雲突然想到自己,看到小鳥有想想過去和未來······於是,那些錯的對的又有什麼?生活總是繼續着,如此幸福!然而,我十八了,也只是說明我十八了,並不代表我真的就成人了。要擺平眼前的所有事情,我還在學習中。我喜歡宅,但並不喜歡在宿舍。這並不是說我不喜歡我不喜歡我的宿舍,是因爲我喜歡一個人去做事情。也許這就是天秤做。上課很少會和同學一塊坐,在宿舍很少討論不感興趣的話題,在飯局很少挨個地敬酒······喜歡一個人去食堂,一個人去圖書館,一個人去買衣服。但這並不是“孤僻症”。只是好獨立,好自己行動。其實我就是希望和我相處過的人應該不會覺得我十分討厭,所以留點距離挺好!
這也許是我一個很難改變的弱點,但想我會盡力去和諧它。但我任然發現這個弱點的一些好處。在但我心煩的時候,我會選擇去圖書館或花園。那些地方很適合一個人待,它能幫我冷靜,反省。
在圖書館做作業,背單詞或者到閱覽是看雜誌是一件很愜意的事。我在閱覽室發現一本心理科學的雜誌。不同於心理學,它更關注的是一些科學方面的客觀的東西,比如人看到的一個景物那個地方是像素最高的,以及對同一幅圖,人們對他的反應是加上某一景物快還是去掉某一景物快。也許你會說這是無關專業的,但其實不然。我是學理,看這樣的三篇論文可能會花掉我看一本小說的時間。但卻然我安靜,讓我感到充實!
我希望我有更多的時間去圖書館,而少一些這種無聊的充人數的講座和玩遊戲的事。我很懊惱,爲什麼要聽那麼多講座。有的的確很有意義,然而,不留情面地說,有的那兩個小時根本不如我寫兩個小時總結收穫多······
我是個感性的人,所以說了很多感性的話,做了這個感性的總結。但這的確是我認真思考的結果!我想我寫下的都是關於夢想的,關於成長和成長中的所有人的。大一上學期結束了,總結結束了,而繼續着的是我未完成的夢想和人生!