增強學習教育自覺性發言稿

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黨中央指出，開展"兩學一做"學習教育，學是基礎，做是關鍵。基礎不牢，地動山搖。因此，必須切實在打牢"學"這一基礎上下功夫、見成效，這也是繫好"兩學一做"第一顆釦子的着力點。我認爲在學習有關文件，增強學習教育自覺性方面要具體要把握好三個環節。

一、高度重視，增強學習自覺性

認真學習有關文件、深刻領會xx重要指示與中央精神和省市縣委的部署要求，是開展好學習教育的基本前提，關鍵是要做到真學、真懂、真信、真用，着力在統一思想、提高認識上下功夫。要堅決克服“事務忙坐不住”的浮躁心態，做到沉下心、坐下來、認真學、反覆悟，努力學深悟透，準確把握開展學習教育的時代背景、深刻內涵、基本遵循和實踐要求，增強自覺踐行的原動力。一要堅持原原本本學。只有真正讀懂了原文，悟透了原理，努力做到吃透吃準、瞭然於胸，確保學懂弄通;二要堅持融會貫通學。把中央關於這次學習教育的精神與黨的xx大以來，以xx同志爲xx的黨中央提出的一系列治國理政的新理念新思想新戰略結合起來學;把中央關於這次學習教育的要求與xx視察某某的要求，與省委對學習教育，與省市

縣委有關文件要求結合起來學，用聯繫的觀點、全面的觀點、發展的觀點，進一步深刻理解、準確把握這次學習教育的精神實質和科學內涵;三要堅持結合實際學。通過深入系統學習，進一步統一思想，提高認識，增強搞好學習教育的自覺性和堅定性，切實把思想和行動統一到中央精神和縣委的部署要求上來。

二、提高認識，增強責任使命感

“兩學一做”學習教育是繼黨的羣衆路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一重要部署，也是推動黨內教育從關鍵少數向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。我們要全面準確把握中央精神，深刻認識學習教育的重要性和緊迫性。一要通過開展“兩學一做”學習教育，以嚴肅的態度、嚴抓的韌勁，步步深入、環環相扣，把黨風廉政建設持續開展下去，把全面從嚴治黨的成果鞏固發展下去，做到真管真嚴、長管長嚴，爲推進行業發展提供堅強保障。二要通過開展“兩學一做”學習教育，立足於抓常、抓細、抓長，把思想政治建設融入日常的黨內政治生活中，着力從根本上解決思想上存在的問題，使全體黨員都能夠堅定理想信念和政治立場，嚴守政治紀律和政治規矩，在思想上政治上行動上自覺同以xx同志爲xx的黨中央保持高度一致。三要通過開展“兩學一做”學習教育，推動全面從嚴治黨的要求在基層落地生根，落實到每名黨員，讓黨的每一個細胞都健康起來、

每一個組織都堅強起來，爲推動跨越發展提供有力支撐。

三、全面貫徹，紮實推動學習教育深入開展

按照xx的重要指示與中央精神和學習教育縣委協調小組部署安排，一要切實加強理論武裝，統一思想行動。“兩學一做”，基礎在“學”。就全體黨員來說，學黨章黨規，就是要通讀熟讀黨章，通讀熟讀廉潔自律準則、紀律處分條例和黨員權利保障條例，深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮鬥目標、組織原則、優良作風，領會黨員的條件和義務、權利、行爲規範，進一步明確做合格黨員的標準，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺。學系列講話，主要是把握好“三個基本”，即學習領會xx系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求。要堅持學而信、學而用、學而行，切實用講話精神統一思想、提高認識，深刻把握新形勢下黨員的職責使命。就黨員領導幹部來說，要學得更多更深，要求更嚴更高。學黨章黨規，要熟知盡知全體黨員應學習掌握的內容，同時還要掌握好與履職盡責緊密相關的規定和要求，包括黨章規定的黨的組織制度、黨的各級組織的職責和任務、黨員領導幹部必須具備的六項基本條件、黨的紀律等，包括黨組工作條例、黨政領導幹部選拔任用工作條例等黨內法規，着力提高做好領導工作所必需的政治素養和政策水平。二要切實增強“四個意識”，做

到“四講四有”。即增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲。在學習教育中，每一名黨員、幹部都要以此來衡量自己、檢視自己，爭做勞動事業發展的排頭兵、改革創新的實幹家、攻堅克難的急先鋒，在建設和諧發展中建功立業。三要充分發揮領導帶頭作用。黨員領導幹部要以身作則、率先垂範，層層示範、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的工作格局。要學在前、做在前，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、接受民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻，發揮好引領示範作用，推動學習教育紮實有效開展。

習書記在全國宣傳思想工作會議上強調：“黨校、幹部學院、社會科學院、高校、理論學習中心組等都要把馬克思主義作爲必修課，成爲馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地。”我們黨歷來高度重視通過黨校學習提高領導幹部的馬克思主義水平，並逐步建立起一套完備的黨校體系，這是世界上其他政黨所不具備的執政特色和優勢。珍惜這一優勢，自覺參加黨校學習，認真搞好黨校學習，是黨的各級領導幹部的重要責任。

黨校學習的重要作用。黨的各級領導幹部自覺參加黨校學習，認真搞好黨校學習，具有重要的意義和作用。一是對黨和國家事業發展具有重要作用。黨校是黨的幹部教育培訓事業的主要力量，對保持黨的先進性、增強黨的戰鬥力、推動黨和國家事業發展具有重要作用。在延安時期，毛主席同志親自擔任中央黨校校長。他明確指出，“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統一。”新中國成立後特別是改革開放以來，辦好各級黨校一直是我們黨管黨治黨、治國理政，不斷提高執政能力、推進中國特色社會主義事業的一個重要保障。黨校爲推進改革開放事業和中國特色社會主義事業培養了大批幹部。二是對參加黨校學習的領導幹部的成長進步具有重要作用。領導幹部抽一段時間到黨校學習，有利於系統學習馬克思主義，補充和豐富知識，既可“溫故知新”，又可“學新知新”，進而增強本領，保持思想活力;有利於總結和提高，在工作“熱運行”中獲得一個“冷思考”、“踱方步”的寶貴時機，使自己的認識和工作立於新的起點;有利於相互交流和學習，取得集思廣益的效果。在黨校學習過的領導幹部，對這些都有切身體會，普遍感到收穫很大、受益終身，把黨校學習的重要作用比喻爲充電加油、維修保養、淬火錘鍊。

黨校學習的獨特優勢。在長期的辦學實踐中，黨校形成了獨特的教育培訓特色和優勢，積聚了特有的教育資源。一是理論教育。黨的理論創新每前進一步，各級黨校的理論武裝就跟進一步，不斷推進馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果進教材、進課堂、進頭腦。目前，中國特色社會主義理論體系已成爲黨校教學的中心內容，黨校的馬克思主義理論學科齊全，馬克思主義理論研究力量雄厚。二是黨性教育。各級黨校始終堅持把黨性教育作爲黨校教育的首要任務。理論教育也是廣義的黨性教育。在專門的黨性教育上，主要是抓好理想、信念、宗旨和作風教育，同時注意抓好黨的優良傳統和中華民族傳統美德教育。三是能力教育。黨校的能力培訓有自己的特色和優勢，即突出戰略思維、辯證思維、創新思維、世界眼光等的培訓。堅持抓好領導幹部的能力培訓，教育領導幹部善於從案例教學和以往工作經驗的具體“技”和“巧”中悟出宏觀的“論”和“道”來，更好地掌握“總鑰匙”、“總開關”。這方面，各級黨校積累了豐富經驗。四是知識教育。現代社會，知識更新的速度非常快。適應這種情況，各級黨校晚上的知識講座、校園網絡課程等安排了不少這方面的內容。

黨校學習的有效方法。黨校學習方法是黨校教育特色的重要組成部分。認識和用好黨校學習方法，對搞好黨校學習非常必要。一是嚴格執行主體課教學計劃。教學計劃體現了黨校的辦學宗旨和基本要求，體現了黨在一段時間內對搞好黨校教學的新要求，具有剛性約束力。完成好規定動作，更好地掌握研究現實問題的理論框架，是搞好黨校學習的重要要求和基本方法。二是讀書，特別是讀經典、讀歷史。進入潛心讀書的狀態，養成讀書的習慣，在讀書中反思實踐，是黨校學習的又一重要要求和基本方法。

讀書，最重要的是研讀馬列經典原著。此外，還注重讀歷史，通過讀史把數千年的興衰成敗裝在心裏。三是思考、交流、切磋。學習與思考、勤學與善思是相互聯繫、相輔相成的。在學習過程中，需要結合自己的工作實際、思想實際思考問題。利用研討交流、案例分析、學員論壇和經驗交流活動，深入研究和切磋工作經驗。四是注意解決實際問題。學習的目的全在於應用。發揚理論聯繫實際的學風，是黨校學習的根本方法。通過理論聯繫實際，進一步把掌握的理論轉化爲科學的世界觀和方法論，把學到的知識和經驗轉化爲做好領導工作的智慧和能力，把黨對領導幹部的黨性要求轉化爲高尚的品德和優良的作風。