幼兒園班主任經驗交流會發言稿範文（精選3篇）

幼兒園班主任經驗交流會發言稿範文 篇1

首先，感謝各位領導和同事的厚愛，對於“優秀班主任”這個榮譽稱號我的心裏誠惶誠恐，因爲我深知，我並沒有那麼優秀，距離優秀我還有很長的路要走。不知不覺在幼兒園工作已經七年了，大中小班都帶過，談不上經驗，但有一些體會，在這裏與大家分享。

一、要有耐心

一名合格的幼兒教師應該具備六心（細心、耐心、熱心、真心、關心、精心），這六心說起來容易，身體力行又何其難，而耐心則是其他幾心的基石。說起幼師，大多數人就會在腦海中浮現出長裙飄飄的女老師帶着孩子們在草坪上唱歌、做遊戲的美麗場景，但真實的工作場景大家都很清楚，要做晨午檢、要做衛生消毒工作、要給孩子們打飯、疊被、挪牀、倒水，甚至擦屁股，要填寫各類表冊，要處理各類孩子們的糾紛，要做好家長工作等等。所以說班主任的工作是很繁瑣的，面對如此繁瑣的工作，保持一份耐心是很重要的，沒有耐心，如何度過小班幼兒的入園焦慮期；沒有耐心，如何解決因孩子與家長髮生的各類矛盾；沒有耐心，如何給孩子們不停地重複同一個要求；沒有耐心，如何十年如一日細心的重複同一個操作流程……

二、要有條理

班主任的工作很繁雜，但盲亂是幹不好工作的，一定要有條理。要根據幼兒一日生活流程，設計充實而豐富的幼兒一日活動，抓住幼兒的興趣愛好，讓幼兒在一環接一環的活動中沒有時間去調皮，搗蛋，打擾別人，並且加入一些獎勵措施，讓環節之間互相連接，如：某某小朋友在這個遊戲中表現好，我讓他第一個喝水；下來老師看看哪個小朋友最安靜的，她可以代表你們桌子挑選玩具；老師讓坐的最端正的小朋友來選擇她最喜歡的顏色等等。

三、要有預見性

在一日生活中，隨時給幼兒操心，將可能發生的不安全因素提前避免，確保幼兒的安全。如：將小腳收起來，小心地面滑，教室裏面不能跑等等。這也許就是爲什麼會經常聽到有老師說“也沒幹多重的活，但就是很累，很困”的原因吧，因爲我們在給每位幼兒操心，身體一直處於緊繃狀態，肯定累呀。同時有序的組織幼兒一日生活和學習也可以避免不安全事故發生。

四、主配班要求要一致

在班級管理中主班和配班應形成一套統一的思路和準則，比如在幼兒習慣養成方面，不能一緊一鬆，或者時緊時鬆，對孩子應該有一個統一的要求。當然，更不能兩個人的要求和理念互相矛盾，讓孩子們無所適從。

五、要換位思考

在與家長交流過程中，要客觀對待每位家長，把他們當做朋友，誠懇的、真心的、站在他們的角度去思考問題。秉承“最終出發點都是爲孩子好”的原則來開展家園工作，這樣就會少一些矛盾和對立，多一些理解和包容，形成合力，共育幼苗。

六、要寬嚴並濟

愛幼兒並不是一味的遷就，愛他們就要讓給他們養成影響一生的良好習慣，愛他們就要給他們的心中種下真善美的種子，愛他們就要培養他們德智體美全面發展，因此要適時的給孩子嚴肅的表情、嚴厲的語言和嚴格的要求。

七、要言傳身教

話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長常常會在家裏或幼兒園裏聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這對我提出了更高的要求，作爲班主任，在平時一定做到做到模範帶頭作用，注意自己的言行，要求幼兒做到的，自己首先要做到。

八、要善於反思

班主任工作是十分複雜的，要將班級管理的井然有序需要不斷反思和總結，每一次家長會、每次晨午檢、每次半日開放、幼兒習慣的養成、各類活動的組織、突發事件的應對…，都需要不斷反思，只有不斷反思和總結經驗才能成長。

以上就是我從事班主任工作以來的些許心得，敬請各位領導和同事指正！

幼兒園班主任經驗交流會發言稿範文 篇2

各位老師、各位家長朋友們：

大家好！

我是中一班胡瑞軒的媽媽。很榮幸能夠在此發言，也很高興有這樣的機會。首先請允許我代表所有的家長感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。

其實，談到孩子，我更多的感受是內疚，因爲工作的原因，不能天天予以陪伴、呵護。而在他視媽媽爲天的小小年紀時我卻不能予以滿滿的愛，所以工作之餘孩子就是我的天。

一、陪伴是最好的愛處在學齡前的兒童，內心是缺乏安全感的，所以在做很多事的時候，總是會喊上爸爸媽媽。

“媽媽，陪我看動畫片”“媽媽，給我一起畫畫吧”“媽媽，給我一起玩遊戲吧”而在這個時候我們往往被一些家庭瑣事所糾纏，覺得小孩兒怎麼那麼討厭呀，有了孩子自己就沒了單獨的空間了。於是找各種理由拒絕。看似無所謂，但在不知不覺中，已經傷害到孩子幼小的心靈，所以要多多陪孩子。

二、和諧給孩子一個溫暖的天堂一個有愛的家庭，不僅能讓孩子健康成長，而且能給他健全的人格。

所以在日常生活中，言談舉止中我們不僅有愛，更重要的是讓孩子感受到愛，比如，爸爸會經常給我講一些笑話，我們會時不時的開懷大笑，側臉看看他也是笑的，問他什麼意思爲什麼笑卻說不知道，但氣氛是讓人喜歡的，是輕鬆的，再比如，每天晚上睡覺時爸爸對他總有一個晚安禮——吻一下，而之後

他也會在我的額頭輕輕吻一下，如果某一次爸爸忘了親我，他會很得意，說：他沒親你。或者直接告訴爸爸要親親媽媽，所以有這樣的舉動相信孩子會安穩的睡覺，會做美美的夢。

三、讓孩子有勞動的意識

孩子遲早有一天會離開我們而獨立生活，所以基本的生活技能可以讓孩子儘早的意識到，否則，“小公主”“小皇帝”養成了就不是真的愛孩子了。但讓孩子有勞動意識要以力所能及、安全爲前提。而且要多鼓勵和誇獎，幫助他們樹立自信心。

其實學齡前我們更多關注的應該是孩子習慣的養成，良好的生活、學習習慣會讓孩子受益終身！

初爲人父人母。需要很多摸索很多學習，來適合自己的家庭、自己的孩子，所以在生活中，需要用微觀的視角來探看孩子生活的角角落落，才能較爲詳細全面地瞭解孩子的生活學習的全部。只有認真做好自己，只有身正爲範，孩子才能感受到愛的偉大，才能感受到榜樣的力量。在孩子成長的道路上，和孩子一起邊學邊成長吧！記住陪伴是最好的愛！謝謝大家！

幼兒園班主任經驗交流會發言稿範文 篇3

尊敬的各位領導、各位老師：

班主任是幼兒園最基層的“小領導”，這官說大不大，說小不小，它的管理質量優劣大到影響整個幼兒園的保教質量，小到制約每一個幼兒的身心發展，是幼兒園發展的核心力量。轉眼我做小班班主任已有三年了，幾年的工作中，有過困惑，有過喜悅，下面就將我班主任工作中的一些粗淺認識向大家介紹一下：

一、班主任要善於發現問題，要善於研究課題

我們面對的是三歲左右的孩子，它們還不能完整的表達自己內心的`感受，這就需要我們有一雙敏銳的眼睛，洞察孩子的心靈。每年的九月，我們小班是最熱鬧了，教室裏哭聲一片，有的高聲喊叫，有的邊哭邊吸吮手指衣物，有的在地上滾爬、耍賴等等，我們三位老師則像高速運轉的陀螺，不停地忙碌着，一面照顧孩子們的情緒，一面照顧着孩子們的生活，如何讓這些剛剛離開家的孩子們儘快適應幼兒園生活成爲擺在面前的首要問題。於是我與班內兩位老師共同商討，把這個作爲一項首要課題來研究，形成了自己獨到的教學方法。

(1)在最短時間內記住幼兒名字

幼兒從小生活在親人的庇護之下，當他獨自一人進入一個陌生的環境中必然會產生恐懼害怕的心理，老師如果能隨時叫出他的名字，會使他感到安全，因爲她覺得老師認識他，不再是陌生人了，孩子也自然樂意與老師接觸。

(2)多給幼兒以言語和行爲上的鼓勵

在幼兒每天來園時，我都會笑着把孩子抱進來，這一行爲不但穩定了幼兒情緒，又進一步增強了師生感情。在平時的教育教學工作中，從不吝嗇我的言語和行動，經常誇獎他們。親親他們，使孩子真正感到老師像媽媽。

(3)把自己融入到孩子之中

幼兒園工作註定了我們每天都要與孩子接觸，在新生入園的這段時間裏，即使不當班時，我也融入到幼兒之中，同他們一起歡笑、一起遊戲，讓孩子們儘快熟悉我，我也儘快瞭解他們。時時處處讓幼兒感到老師是他最親的人。

(3)幫助幼兒養成良好的生活習慣

剛入園的幼兒午睡也是比較困難的，在家都是由爸爸媽媽哄着睡。但在幼兒園卻要自己睡，所以在剛入園的幾天裏，我們班的三位老師都是一手拍一個，一個個拍睡了我們才稍微鬆一口氣。此外，我們還根據身體狀況調節幼兒的喝水量和運動量，根據不同的孩子情況來要求和幫助孩子。

二、班主任工作要講究方法，才能做到有條不紊

一個班級就是一個集體，作爲班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長補短。作爲班主任要處處以身作則，依靠模範帶頭作用來感染配班老師。在工作中經常換位思考，相互理解，體諒，時時處處爲他人着想。一切以工作爲重，這樣就會營造一個寬鬆、愉快的工作環境，最後一方面就是在對班級幼兒教育上要保持一致性。在每天幼兒離園時，我們三位老師坐在一起，說說當天孩子們的情況，作一個簡短的小結。

三、班主任語言要講究藝術，才能使家長工作有條不紊

一個班級管理工作的是否成功，還要看家長工作做得是否到位。作爲班主任要及時向家長反映孩子在園表現情況。力求得到家長的支持，要求一致的相互協調的配合好教育孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上。教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛。把班上的孩子當做是自己的孩子，這樣在指出孩子的缺點，家長那個就比較容易接受了。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界。要想成爲每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣來感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響，但是這一切都很值得，因爲，我的付出得到的將是一個美麗的童心世界。