班主任經驗交流大會發言稿

各位領導、老師：

晚上好！

在這美好的夜晚和大家相聚在這裏，代表高一年級向大家彙報我們的班主任工作，我感到很榮幸。在此，我真誠地祝願各位領導、老師在新的一年裏閤家歡樂、身體健康、工作順利，也祝願我們八中今年的高、會考能再次取得更加驕人的成績！開學以來，在領導們的正確領導下，經過我們高一全體班主任及任課老師的齊心努力，我們的教育教學工作和常規管理工作都取得了喜人的成績。大家知道，班主任工作任重而道遠。班主任工作談起來容易，做起來難。下面我就班級管理談談自己一些不成熟的做法。目的是拋磚引玉，使自己能從各位領導、同仁那裏學到更多的寶貴經驗，使我在以後的學習工作中少走彎路。

一、做好學生思想工作尤爲重要

作爲班主任，做學生的思想工作是極爲重要的一個環節，也是一個極爲複雜的問題。一個班級中每個學生的性格特徵都不相同，因此，班主任在做學生的思想工作時，也要根據不同特徵學生採取不同的教育方式，而在此過程中主要遵循“因材施教，積極開導”兩項基本原則。比如：脾氣較爲倔強的學生，不能硬來，這類學生在犯錯誤之後往往會頂嘴，因此，對這些學生做思想工作時，首先要親自抓住他們所犯錯誤，在其無準備時進行教育。教育過程中話不能太多，言多必失，說多了勢必會漏嘴。而此時他們就會抓住把柄跟你頂嘴，此時工作效果往往適得其反。再比如，對性格內向的同學，平時做思想工作時要注意自己的語言，千萬不可出現刺傷學生心理的話語，因爲內向的學生很少講話，膽小怕事，所以他受了委屈也不會講，並且在心裏亂想好長一段時間，這樣勢必會影響他的學習生活，甚至還會影響到師生關係，產生牴觸情緒。對這些學生做工作時一定要細心。找出他們的閃光點，多加關心交流，充分發挖掘其閃光點。這些學生往往有很大的爆發力，只要正確引導，肯定會有意想不到的效果。再比如，對成績優秀的學生做思想工作時一定要嚴厲，因爲這些學生成績好，自我感覺良好，往往認爲老師不會怎麼批評他，如果稍微一放鬆，驕傲情緒就在他們身上這樣發展下去，成績勢必會下降，在思想品德方面變得越來越差，受不了委屈，並且在公共場合也不遵守紀律，甚至讓老師難堪。對這些學生做思想工作時，學習方面點到爲止，他們會很重視的。思想方面一定要多查問多瞭解，要非常嚴格。並且老師和他們相處時也要保持一定的距離，這樣才能使這些學生正常發展，最終做到品德好、學習好。再比如做成績較差學生思想工作，要多加鼓勵、表揚，但是不能太誇大，因爲這些學生由於學習成績差，自尊心強，並且也很敏感，表揚他時，也不要在公開場合大加宣揚。對他們適當提出表揚，讓他們也會在心裏憋足一股勁去努力學習、奮鬥，爭取取得好成績，不辜負老師對他的期望。在做他們思想工作時，要選擇場合，儘量在人少安靜的地方，談心式地跟他們交流，那麼他們也會消除一些不應該有的誤會。在這樣的環境下才能聽得進去，並且也會真正地動腦筋去思考，體會到老師的一片苦心，從而下定決心，奮起直追，藉助於老師鼓勵，逐步前進。

二創造良好學習氛圍

給學生創造一個良好的學習環境。這個環境要寬鬆，不能過於壓抑，每個學生都有自己的學習目標，這個學習目標要明確可行，而不是不切實際，如：每次月考後，我都讓學生制定期中目標，並且裝訂成冊，逐一過目，用紅筆改出錯別字，並畫出他們的目標，使之清晰，掛在班級，並且在這一個月裏，我經常提醒學生記得訂的期中目標，認真學習。

三師愛的作用

班主任一定要有親和力，千萬不能高高在上，我行我素。解決學生問題要學會換位思考。站在學生的立場上想一想。有些學生甚至不敢靠近我們班主任老師，爲什麼？就因爲我們過於嚴厲，和他們溝通少，使師生之間距離太大。最終脫離集體，產生厭學情緒，結果就是帶着其他同學一起下水，班主任遭殃。

四紐帶作用

班主任要建起授課老師與學生之間的橋樑，在學習上和生活上形成一種合力。久而久之，他們就會慢慢的融化到授課老師、班主任老師的工作和生活中，達到一種自然的和諧。一個師生相處融洽、自然和諧的班級體是班級優秀成績的保證。

五身正爲範

班主任自身要正，任何時間都不要忽視榜樣的力量，要學會正氣育人。包括自己的言行、舉止、衣着等，尤其是在學生面前一定要講求大方。

六談心活動少不得

藉助談話，對學生本人，同班同學的學習，家庭學習習慣等進行全面瞭解，便於及時準確地教育學生。至於談話過程我覺得我們應該把握三點：第一，談話的內容不一定就是學習、成績等等，可以談談學生的家庭、家長、兄弟姐妹等等，目的在於使其意識到老師對我的關心和愛護，激發起學習熱情。第二，注意談話的時間，一般學習的黃金時間不宜找學生談話，譬如早讀課、晚自習等。第三，我覺得班主任找學生談話不宜連續的一個接一個，這會給學生一個感覺，這是你的工作內容或工作程序之一，他不認爲是老師對他的關心——實際上是。

七班幹作用不可疏忽

健全組織，選拔和培養班幹部以形成集體核心。作爲班主任都有一個共同的體會：要帶好一個班，沒有得力的班幹部是不行的。一個好的班委會核心一旦形成，就能使一個鬆散的班級變成一個團結、堅強的集體，班主任也自然會從繁雜的瑣事中解脫出來，有更多的精力做好教育教學工作。

八加強學法、考法指導，告訴學生如何學習、如何考試。

至於如何學習，我經常跟學生說的一句話就是：牢牢抓住教材，紮實積累，注意拓展。

（一）制定合理的學習計劃和學習目標。這在前面我已經提到過。

（二）科學預習。

預習的方法有：

1、認真讀書。先粗讀，後細讀，用彩筆在課本上初步劃出重點、難點、疑難問題。能解決的重難點自己先解決。

2、認真思考。運用已有的知識、經驗及有關參考材料，進行積極的思考，多問幾個爲什麼，弄清舊知識的內在聯繫和新內容中的每一個概念、定律、公式等。

3、適當做些習題和實際操作。

4、認真做好筆記（記梗概、留空白、課後補）。

（三）專心聽課。

1、集中注意力，專心聽講；

2、積極思考，努力把握獲取知識主動權；

3、緊跟教師的講課思路；

4、不鑽牛角尖，做好課堂筆記。

（四）及時複習。

及時複習的程序：

1、嘗試回憶；

2、閱讀教科書；

3、整理課堂筆記；

4、用練習來鞏固所學內容。

5、看錯題（這個環節極爲重要）。

（五）從容考試。

1、考試前不宜緊張或者是熬夜。

2、進考場時不要患得患失，答題前縱覽全卷。

3、確定解題順序，開始答題。

（六）學會總結考試中的得失。

總之，在當今社會文化背景下，當好一個高中班主任不容易，作爲我來講，除了自己要吸取教訓，總結經驗外，還要向各位有經驗的班主任多請教，學習一些行之有效的做法，爭取把班主任工作做得更好。班主任是橋，是園丁，是雕塑家，是人類靈魂的工程師……其實，是什麼並不重要，班主任心裏明白，千種萬種的比喻，不僅僅是榮譽的花環，感激的讚語，更是沉甸甸的責任落在我們的雙肩。

——我們會做好。我也會做好。

以上發言純屬拋磚引玉，不到之處，敬請各位領導、同仁批評指正。