口才之語音表達訓練

來源：瑞文範文網 4.37K

“以聲傳意，聲隨情轉” 聲，即爲“語音”。語音包括：語調、節奏等。修辭：比喻、對比、雙關、退讓、借代、排比、婉曲、飛白、比擬、設問、曲說、摹聲、反詰、寬泛、誇張、反覆、用歧等。

(1)語調：

是句子用來表達意思和感情的抑揚頓挫的調子。語調的變化主要體現在重音、停頓、抑揚、快慢幾個要素的處理上。

1)重音：習慣重音、語意重音、感情重音。

·習慣重音：在某些詞和詞組上已經約定俗成、形成習慣的重音，一般固定不變。

如：

重音在前：孩子、姑娘、學生、打扮、關係

重音在後：小鳥、子彈、大車、水桶、開頭、藝術品、一家子、注意力、胡蘿蔔

請讀出不同的讀音，看有什麼變化：大意、人家、對頭、大姑娘

·語意重音：

明天召開語文教師教學會議。

練習：

“我們在礦山裏開出了春天，在爐火裏煉出了春天，在鹽場上曬出了春天，在紡織機上織出了春天，在沙漠的鐵路上築起了春天，在洶涌的海洋裏撈出了春天，在鮮紅的脣上唱出了春天，在揮舞的筆下寫出了春天……”

------ 冰心《我們把春天吵醒了》

·感情重音(心理重音)：

“別做夢了，朋友!”、“真沒想到啊，他怎麼會這樣呢? ” 、 “他花了整整十年的功夫才寫出這本書。”

2)停頓：結構停頓、語意停頓、心理停頓。

·結構停頓：

請你不要激怒一個不顧死活的人，還是快一點離開我走吧。你只要想想這些死了的人就該膽寒了

請你不要^激怒一個不顧死活的人，還是快一點離開我^走吧。你只要想想^這些死了的人^就該膽寒了。

·語意停頓：

她又擦了一根火柴。現在她是坐在美麗的聖誕樹下。這株樹比她上次聖誕節時透過一個富有的商人家的玻璃門所看到的那株還要大，還要美。

黛玉冷笑道：“難道我也有什麼羅漢真人給我些奇香不成?就是得了奇香，也沒有親哥哥、親兄弟弄了花兒、朵兒、霜兒、雪，替我泡製。我有的是那些俗香罷了!”

桌子放在堂屋中央，繫上桌幃，她還記得照舊去分配酒杯和筷子。“祥林嫂，你放着吧!我來擺。”四嬸慌忙地說。好訕訕地縮了縮手，又去取燭臺。“祥林嫂，你放着吧!我來拿。”四嬸又慌忙地說。

·心理停頓：

“我錯了。”、 “她什麼時候來過?”、“昨天——不，讓我想想——好像是前天。”、 “這件事費了那麼大的周折，難道說就這麼算了?難道說——好吧，算了就算了吧!”

3)抑揚

尾音高升

“下雨了!” 尾音降抑

尾音平直

4)快慢：句子速度的快慢，是根據交際對象、環境，交際內容和表情達意的需要決定的。

5)節奏：類型有：輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型等。根據交際內容和情感去確定說話節奏。

(2)語音與用詞

1)語音要讀準。

“三分詩，七分讀” -------蘇東坡。口才儘管從根本上講主要不是“口上之才”，但在“口”上還真要有點“才”。這個“才”便是以聲傳意的才能。以聲傳意的首要一條便是語音準確。口語的意義是由語音決定的。

(3)朗讀的語音技巧

一、高低適度(聲音高低因情境、情感不同而不同;記言部分和記事部分不同;註釋部分和正文部分不同)

二、快慢適宜(快速、慢速、中速)

三、停連得當(語法停頓、結構停頓、氣息停頓、邏輯停頓、感情停頓)

四、重音明顯(語法重音、邏輯重音、感情重音)

五、句調恰當(高升調、降抑調、彎曲調、平直調)

六、輔助性的聲音技巧(模擬、氣音、顫音、噴口和氣口、拖腔、笑語、泣訴)