學區--學年第一學期工作總結大綱

學區XX--XX學年第一學期工作總結

xx一中xx學區於XX年8月18日正式開學。學校是由xx資金和xx資金建成，佔地三百多畝。目前由xx一中高中，xx的國中和國小部，還有xx民族高中三中三個學部構成。本學期，xx一中xx學區有教職工26人，有高一級四個班共154名學生。班級數雖然不多，但是日常教育教學和管理都按一個學校的日常運作來進行。作爲新校區，本學期的工作重點就是在穩定日常教育教學的前提下，逐步推進課程改革，創設xx一中xx學區的辦學特色。學校參照廣東東莞的一些教育教學和管理模式，以“規範有序、計劃管理；關注師生、關注課堂”爲思路認真開展了各項工作，建立、健全了各種教學管理制度，大力促進教師專業發展和學生健康發展，目前，整個校區的各項工作進入有序、良性的發展階段，現將學校各部門的工作情況總結如下：

一 確定管理團隊和崗位分工，制定常規管理制度

本學期，由xx學區的日常管理工作由劉玉成書記、蔡東科副校長負責，下設德育、教學、教研、後勤與安全四個管理組。開學初，就制定了常規管理的各項制度。每週四下午召開一次由各組長參加的行政會議，主要討論下週的工作計劃以及本週的工作總結，制訂和討論各種教育教學的管理措施和制度；德育組每週一召開一次班主任工作例會，統一本週的學生德育工作要點、班主任工作要點、班會課主題等；教學組和教研組每週二召開由各備課組長參加的教學例會，佈置本週教學管理工作要點，協調和解決各備課組在工作中的實際困難。

1 德育組（由劉貴輝老師負責）：主要負責學生的德育工作、年級管理、班主任培訓與管理；學生興趣小組活動、社團活動組織與安排；全校大會的組織與主持、學生會工作指導（付繼剛老師爲學生會指導老師）；班會課的統籌與安排；與校本部德育處的工作協調；每週一負責召開班主任工作會議；

2 教學組（由樑祖賢老師負責）：主要負責日常教學組織與檢查、課程編制、教師請假調課、教輔資料徵訂與使用、學生綜合性考試的組織、安排與質量分析、學科培優輔差工作、教師工作量的統計、與校本部教導處的工作協調；每週二負責召開教學例會；

3 教研組（由袁永權老師負責）：主要負責備課組活動指導與檢查、各種公開課的組織與安排、青年教師培養、與校本部的教研室的工作協調；每週二與教學組一起組織教學例會等；

4 安全與後勤組（由李智誠老師負責）：主要負責校區師生人身安全與財產安全、後勤保障、宿舍管理、衛生、學校各種後勤維修工作。

二 德育工作

1 做好學生入學教育

在開學的前兩週，組織學生學習了《中學生日常行爲規範》和《第xx第一中學學生常規管理、安全教育手冊》，讓學生明確學校的儀容儀表、文明禮儀、衛生等校紀校規的具體要求。

2 加強對班主任的培訓和管理

由於本校區主抓學生管理的班主任是今年新進教師，作爲一名新班主任，難免經驗不足。每週一召開一次班主任工作例會，對於本週的德育工作和班級管理要求、班會課的主題等作統一的部署。

3 加強宿生管理

學校全部學生都是住校生，爲加強宿生的管理，制定了《學生宿舍管理規定》和《文明宿舍評選方案》，規範學生在宿舍的日常行爲。由宿管和學生會幹部定期檢查或不定期巡查宿生的紀律執行情況。

4 評選先進班

開學初，制訂了《xx一中xx學區先進班級評選方案》，方案通過定量（各種校風校紀的檢查得分、月考的班級成績、宿舍的檢查得分、牆報評比的得分和各種年級競賽的得分）和定性（教師投票）的結合，每次月考後進行一次先進班的評比，對先進班授予錦旗，懸掛在班上作爲表彰。第一次月考後評選出了第一批先進班級：高一12班（班主任候寧娟）和高一13班（班主任張小強）。

5 組建學校學生會

爲鍛鍊學生的“三自”能力，開學初就組建了學校學生會，由付繼剛老師擔任學生會指導老師。學生會每週對於班級的校風校紀、班級牆報評比、宿舍等進行檢查打分，並及時公佈檢查情況，跟班主任、班幹部反饋，爲先進班的評比累積量化數據。

6 制訂《xx一中xx學區學生手機使用管理規定》

開學後，發現學生使用手機進行各種娛樂活動，尤其是晚自習後利用休息時間打遊戲、看網頁、聊qq等，以致影響到正常的學習和生活。爲規範學生手機的使用，引導學生合理利用時間，制訂了此規定，由宿管和學生會幹部定期檢查或不定期巡查宿生的紀律執行情況

7 組建學校社團活動和興趣小組

目前開設了籃球、足球、乒乓球、羽毛球、文學社、街舞、書法、素描、棋類、合唱團等10個學生社團和興趣小組，安排指導教師和學生負責人。每個社團和興趣小組提交活動方案包括活動時間、地點和活動內容等。

8 召開學生表彰大會和學習方法交流會

目前召開了學生安全教育會，學生學習方法交流會，第一次月考及運動會表彰會，很好地起到了集體教育和鼓舞士氣的作用。

9 組建軍事特色示範班。

延續校本部的軍事特色示範班的做法，初定本校區由高一14班作爲試點，並由點及面，彰顯我校“軍事見長”辦學特色。注重學生的精神面貌、體質、宿舍內務、學習上的吃苦耐勞的實質改善。

三 教研教學工作

1 推進課程改革，有針對性地制訂教學措施

課堂教學要求以學生爲主體，教師爲主導，師生互動培養學生的自主意識、創新精神和創造能力；注重教法、學法的研究與落實，把學法指導滲透到了教學全過程之中；努力發掘學生的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面根據學生的實際情況，做到對部分學生薄弱的科目有所傾斜，切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到進步和成功。

（1）課時設置有所改變

調整作息時間表，每天安排九節課，每節爲40分鐘，其中第九節爲自習課，讓學生對當天所學知識進行梳理，安排老師下班輔導答疑。

（2）教學時間的安排對學生薄弱科目有所傾斜

由於團場學生的數學和英語，特別是英語學科的基礎比較薄弱，本學期在課時設計上對這兩個學科略爲傾斜，每週每班安排兩節自習課讓數學和英語老師下班輔導。並且另外安排了3個15分鐘的晚讀給英語。

（3）分層教學

鑑於學校老師和學生的實際情況，在常規課程之外，還安排了數學、英語、物理的培優輔差班各一個，每班30人，每週在固定的時間、地點對學生有針對性地進行輔導。輔導老師要提交教學計劃和教學內容，對於學生的考試成績要進行跟蹤，通過數據的分析，觀察教學內容是否有效合理。

（4）早晚讀和自習課的安排

語文和英語各兩個早讀。早讀時間爲20分鐘，主要科代表全程負責組織，教師負責巡視紀律。蔡東科和樑祖賢老師分別給各班的英語和語文科代表進行了培訓；每週安排五個晚讀，其中英語3個晚讀，語文和政治各1個晚讀，時間爲晚修前15分鐘；另外每天的第9節課爲自習課，要求學生用於梳理當天的知識、整理筆記或者找老師解決學疑；晚修時間主要用於完成各科作業和預習、複習。

（5）加強學生學法指導

開學初，召開全體學生大會，由樑祖賢、袁永權、蔡東科老師對中英數三門學科進行了學法指導，並在學科教學中，要求老師加強本學科的學法指導；在第一次月考表彰會上，邀請了月考總分第一和進步第一的學生作了學習方法交流。目前學生初步擺脫了學習茫然無序的狀態。

（6）注重學生成績管理與分析

重視對學生成績進行跟蹤管理，考試的分析和總結。要求各科任老師用電子文檔對於學生的平時測試成績和大型的綜合考試成績進行登記和管理跟蹤。重視考試分析的橫向和縱向對比以及對比數據中反映出來的問題，從而爲後續制訂的教學措施提供依據。

2規範教學常規，強化教學實效

（1）制訂教學常規

開學初，制訂了教學常規管理要求，對各學科的備課組活動、教學計劃、教案、學生作業佈置和批改、上課要求、自習課輔導、測試命題、改卷、監考和考試質量分析、教師聽課評課要求等方面都作了具體要求。

（2）定期召開教學例會，規範教學行爲

每週二第七節爲教學例會，教學組和教研組召開由各備課組長參加的教學例會，佈置本週教學管理工作要點，協調和解決各備課組在工作中的實際困難，切實爲教學工作服務。

（3）注重備課組建設，抓實教研組活動

本校區備課組暫時分爲六個備課組，其中中英數分成三個備課組，理化、政史地、音體美信息分爲三個備課組，每個備課組都有固定的時間和地點進行集體備課，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，以解決實際問題爲核心，同時在教學中各方面都要求做到統一。強化集體備課，整合教學資源，積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。

（4）合理分配各科作業量

學生只有晚自修總共150分鐘做作業的時間，如果各科作業量不加以科學分配，學生是不可能完成當天的所有學科的作業，更談不上預習複習了。因此教學組力求教師佈置的作業要適量，對學生做了各科作業量的調查，規定了各科以當天有課才允許佈置作業的原則，分配了各科作業量的時間：語文、英語爲30分鐘以內的量，數學爲35分鐘以內的量，理化爲20分鐘以內的量，政史地爲15分鐘以內的量。

（5）進行教學常規檢查

每次月考後，教研組都要進行教學常規檢查：包括教師的教案、聽課記錄本；青年教師的聽課記錄表；每學科每班五位學生的作業；備課組的備課記錄等；另外還會檢查早讀、下午自習課、晚自修、培優輔差等。

3重視青年教師的培養

xx一中xx學區目前的老師構成主要由申請了年底退休的老教師和今年剛畢業的新教師組成。新教師有9人之多，因此如何讓這批青年教師快速成長好顯得非常重要。

（1）制訂青年教師培養方案

結合本校區的青年教師培養方案，根據xx學區的實際情況，制定了《xx一中xx學區青年教師培養方案》。方案對青年教師在備課、上課、教案、作業佈置、聽課、試卷命制、個人的專業學習和班主任工作業務學習等方面提出嚴格要求，儘量使青年教師的培養工作規範化、制度化，促進青年教師的教學能力與班級管理能力的同步提升；

（2）爲青年教師配備導師

校本部已經爲每位青年教師安排了導師，但是畢竟在聽課、交流等方面不是很方便，因此在xx學區爲他們再配備一名有經驗的教學導師和班主任導師，對導師和青年教師的相互聽課、評課等方面作出明確要求

（3）實行推門課

推門課是指學校領導在不打任何招乎的情況下直接走進教師的課堂，瞭解教師教學工作的狀況，去“聽”教師的教案設計，去“聽”教師的教學準備，去“聽”師生的現場教學展現。我校區的幾位領導經常抽時間去聽不同青年教師的課，聽完之後，與這位老師進行詳細、深入交流，從板書設計、課堂引入、例題講解、師生互動、學生提問、課堂小結、課外作業佈置與評講、語言精煉表達等多方面進行探討，讓新老師從中吸取更多的教學經驗，從而達到聽課的目的。

（4）舉行青年教師課堂教學大賽

9位青年教師在10月8日至11日進行了課堂教學大賽，結果語文的候寧娟老師和地理的鈔金豔老師獲得一等獎，根據比賽結果，選派候寧娟、田豔華和付繼剛老師代表學校參加校本部的“同課異構”教學研討活動。

（5）設立青年教師個人成長檔案袋

建立青年教師專項教學檔案，每一學年，由教研室等部門組織對青年教師進行一次綜合考覈評估，內容包括：領導小組聽課、學生座談、調查、成長計劃總結、新教師的專業素養的考試（內容、時間由教研室安排）等，對每一個新教師作一個綜合評價結論（如合格或不合格），存入其教學檔案並作爲是否進入上一年級任課甚至是否轉正定級的依據。個人成長檔案袋包括：青年教師的聽課筆記、評課記錄；青年教師本人的發展規劃、師徒總結；班務工作筆記及評價結論等；青年教師每學年內撰寫教育教學論文，申報課題等。

四 安全保衛和後勤工作

1制定《xx一中xx學區各種突發事件應急處置工作預案》，與xx安全部門商討學校的安全保障工作；

將學校可能出現的各種如火災事故、食物中毒、突發急病、恐怖事件等大型的突發事件的處理原則、處理程序、聯繫方式等統一印發給各班主任和相關管理人員；

2 完成了教師中轉房的分配與檢修工作；做好學生宿舍的管理工作；

3 做了大量的教學區的教師和功能室的檢修與維護工作；

4 與各個部門協調，完善各種教學設備、辦公設備；

5 劃分各班衛生責任區；

6 做好財務管理工作：目前由劉貴輝老師負責會計，李智誠老師負責出納工作；

7 初步做好下一個年度學校的財政預算、設備更新等工作；

8 組織了xx一中xx學區第一屆田徑運動會。

作爲新校區，xx一中xx學區的日常教育教學工作當中，難免會出現許多疏漏和不足的地方，但總體而言，師生目前的教學與生活逐步穩定，學生熱愛學習，從幾次月考的結果來看，學生的學習成績進步幅度巨大。在學習之餘，師生也開始享受優美、寬闊的校園環境與日漸豐富的校園生活。我們相信xx一中xx學區的明天一定會更美好。