“就業難”考題傳達出理性對待大學聯考的訊息

“假如你是浙江大學的畢業生，畢業後找不到滿意的工作，想創業沒有資金，想深造又沒有機會，你該怎麼辦?”昨日，浙江大學在武漢二中舉行自主招生考試，看到這樣一道作文題，幾位考生私下議論：浙大的畢業生還找不到工作?好“雷人”啊!(楚天都市報1月18日)

自主招生考試把“就業難”問題擺在準大學生面前，筆者覺得很有借鑑意義。

“就業難”問題在大學生羣體中雖是老生常談，但大學畢業生不如意的就業狀況對於中學生來講還是很陌生的：我受過一流的高等教育，難道畢業去向還需要愁?

高校自主招生自開始以來就以其標準難以“標準化”廣受爭議，就這一點而言，浙大自主招生的“雷”人題，起碼是一個頗具合理性的開頭，它不留情面地向準大學生們傳達了一個訊息——先清楚認識大學教育意味着什麼，再請理性對待升學壓力。

考場外的家長紛紛讚賞這道題出得好，認爲“現在的中學生接受的挫折教育實在太少了。”其實這不僅僅是“挫折教育”，更是一個對惶惶不能終日的備考生的輕微提醒：“大學聯考之後還有太多岔路口，每一條都能重新判定你人生的高度”。大學聯考也到了該去熱度化的時候了。

黑色的三天大學聯考在多少中學生和家長眼中是決定命運的唯一通道，也造就了埋頭於應試的狹窄生活圈，家長爲孩子奔走，千萬個孩子使出百般武藝削尖了腦袋在這條升學路上鑽。“一場考試決定命運”的荒謬論斷擊垮了多少個孩子的承受力。其餘順利過關的，又包括多少眼界沒有超過一張四方書桌大的“高材生”被批量生產出來輸入了我們的大學。

進入大學就是緊迫感的消止，我們的高等教育給出的就是一勞永逸和職業保障嗎?筆者認爲這是高等教育的悲哀。

高等教育該給予我們的是什麼?是一種眼光，也是一種應萬變的素質，當然就包括“畢業後找不到滿意的工作，想創業沒有資金，想深造又沒有機會”的困境，而不是直接向社會輸送專門性人才。

更多的困境、挑戰、機會還在後面，在你接觸到更廣大的世界以後。掌控自己的命運絕不只有升學這一條路子，走過來了的高度讓你可以俯視從前的路，才發現通往成功原來還有很多方式

我們的素質教育也許還有很長一段路要走，但不妨從這樣一些自主招生考試的宣傳開始傳達出正確的訊息。