老師個人培訓感悟：敢於嘗試，就有超越

看着他激情澎湃，流利得讀玩國旗下講話稿，我終於舒了一口氣。懸着的一顆心終於放下了。

回想上週五下午的第三節課，真是感慨萬千。

本週一，是我班主持升國旗儀式。星期五要把人選定好，週末兩天可以做好準備。國旗下講話選誰呢?如果讓學生自告奮勇的話，還是那幾個女生，這樣得到鍛鍊的學生太少了，我想讓更多的孩子得到鍛鍊，增強自信。於是，我就說:“這次咱們變一下方法，以後國旗下講話每個人都有機會，咱們輪流進行。”我的話音一落，孩子們有的瞪大了眼睛，有的皺了皺眉，有的撅起了小嘴，還有的抿嘴笑了笑……看到孩子們豐富的表情，我知道難爲他們了。但是決定的事情，不能說改就該。我接着說:“咱們男生女生交替輪流進行，這次由王傲翔開始。”說完，孩子們都安靜下來，知道再說其他也無濟於事。

王傲翔是我從一年級帶起來的學生，他天資聰穎，頭腦靈活，又善於思考，平時課堂上回答問題有時能出口成章，但他有一個缺點，就是不敢當着陌生人講話。

那是在五年級時，學校舉行朗誦比賽，我班兩個人蔘加，其中一個是王傲翔。我交給他稿子的第二天，他就把一首歌頌祖國的長詩背熟了。可到了學校篩選時，面對幾位評委，他面紅耳赤，疙疙瘩瘩，汗都出來了，沒背下來。他告訴我:“老師，我太緊張了，腦子裏一片空白。換人吧。”那次換了人。

可是這次，無論如何也不能再換人了，如果這次又換了人，那他永遠邁不過這道坎，戰勝不了那個怯懦的自己。就不會得到成長。

主意已定。我把王傲翔叫到講臺上，把準備好的稿紙給了他，看得出他不太願意接受。

我問:“能完成任務嗎?”

他說:“能換人不能?”

“不能。”

“那行吧。”

說完就回去座位上了。大概過了十分鐘，同學們都在安靜地寫作業，王傲翔又突然走過來，一本正經地說:“老師，這個任務我完成不了。”“爲什麼?”我問。“我覺我平時做得不夠好，我想好好學習，不想浪費時間。”

同學們都停下來看着這一幕，等着看我的決定呢!如果這次換人，下次呢?其他人呢?我說:“你怎麼不好了，在我眼中，你是個非常優秀的孩子，絕對夠資格。再有，你想好好學習，這不就是一個學習鍛鍊的機會嗎?學習的範圍很廣，不只是讀書寫字啊!你說呢?”這是在抓住機會，抓緊時間學習，怎麼能說是浪費時間啊?還有其他問題嗎?”“沒有。”“那怎麼辦?”“我接受就是了。”聽的出來，他的話語中還是流露出不情願。

放學後，我給他媽媽發了微信，說把下星期一的講話任務給了傲翔，讓他在家好好準備。他媽媽很高興給了他一個鍛鍊的機會，並表示感謝。但我心裏一直擔心，他會認真完成任務嗎?星期六，他媽媽在微信上發過來兩篇發言稿，問哪篇更好，更適合他讀，我給出了建議。孩子還是盡力而爲的。

到了星期一早上，同學們站好了隊，升旗手都已就位，我叫出了王傲翔，鼓勵他說:“沒事，放輕鬆，相信自己一定行。”他點了點頭。他的講話流利標準，吐字清晰，富有感情，可以想到，他在家裏下了多大的功夫，練了多少遍。他成功了。

第一節上課前，我說:“今天我想先採訪一個同學，大家能纔出來是誰嗎?”孩子們的目光不約而同的投向了王傲翔。我問:“你覺得交給你的任務完成了嗎?”

他笑着不好意思的說:“完成了。”“那下次還怕嗎?”我問。“不怕了。”他說。這時，教室裏想起了熱烈的掌聲。這掌聲是認可，是鼓勵，更是佩服。

我知道，這個孩子在這個普通的週一,度過了不普通的一天，度過了他超越自我的一天。度過了終身難忘的一天。王傲翔終於戰勝了自我，超越了自我，在他的人生路上又邁開了一大步。

人，有時候，逼一逼自己，不給自己留後路，會取得意想不到的成功。所以，我告訴孩子們:你們的潛力是無限的，不逼一逼自己，你就不知道自己又多優秀，是不是?孩子們大聲說:“是。”我聽出來了，聽出了他們的自信，聽出了他們對自己的期待……