大學教師“三嚴三實”活動學習體會

大學教師“三嚴三實”活動學習體會

習總書記參加安徽代表團審議時指出，各級領導幹部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。本人結合自己的工作實際談談對習總書記對黨員幹部“三嚴三實”的切身體會。

一、爲人爲師上，“嚴以修身”約束品行。

我認爲，雖然該要求是針對黨員領導幹部所提，但又不僅限於他們，修身、律己，誠實做人是當代社會每一個公民的基本要求。提高自身修養，體現在生活的點點滴滴。嚴格規範工作方式、方法體現在我們做任何事情都應該依法、依章辦事，用心謀劃，張弛有度。作爲一名軍校教員，更應該嚴格約束自己的品行，爲人師表，做學員的表率。

二、教學上，“嚴以用權”規範工作作風。

作爲一名軍校教員，我們的“嚴以用權”體現爲日常教學工作中對工作一絲不苟、永不懈怠的精神。在授課過程中，要克服“有人聽課與沒人聽課兩種狀態”，“忙時備課和閒時備課兩個標準”等個人情緒化的工作習慣；在考覈階段，杜絕違反考覈標準隨意降低題目難度，放棄原則考前爲學員畫重點，以及在監考過程中擯棄“得過且過”、“學員也不容易”的老好人思想。

三、科研上，“實事求是”踏實研究之風。

科研選題要結合部隊實際急需，少作“花架子”科研。科研工作開展應該踏踏實實，周密設計研究進度，實施過程中應嚴格按照計劃，深入開展調研工作，減少科研的重複建設。對於軟性課題，在不虛報情況，統計數據切實可靠，研究結論要實事求是、謹慎嚴密；工程類科研研製的樣機要設計合理，實用性、可靠性，結合官兵使用實際，並切實具有推廣應用價值。

四、學術上，“老老實實”擯棄功利之心。

學術工作不同於科研項目，某些研究方向可能多年後也很難被工程所用。但是，理論研究是工程實踐的基礎，不能認爲無用的就不值得研究。因此，作爲大學教員，應該引領學術先鋒，甘做孺子牛，堅定信念，堅守本專業研究陣地，踏踏實實安心本領域學術方向。

習總書記提出“三嚴三實”的總要求不是空口號，不是走過場，我們每一個從事普通工作的共產黨員都應該立足本職工作，深刻剖析自我，真正在這次學習活動中得到精神的洗禮和心靈的淨化。