優秀教師個人先進事蹟材料熱門（通用23篇）
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇1
我叫，男，現年xx歲，是子午鎮中心學校一名普通教師，現已從事教育教學工作xx年，在偏遠山區工作整整xx年，在這幾十年的教育教學生涯中我始終以飽滿的熱情投入到教師這個職業之中，愛崗敬業，爲人師表，以德育人，求真務實，勇於創新,以強烈的責任心，盡心盡力履行好崗位職責。在長期擔任畢業班班主任和畢業班數學教學工作中積累了一定的教育教學經驗，也取得了優異成績。就那近三年來說吧，xx年任我校六年級班主任和六年級數學課教學工作，升學及格率達85%，合格率達85%;任我校六年級班主任和六年級數學課教學工作;升學及格率達%，合格率達%;任我校六年級班主任和六年級數學課教學工作，升學及格率達%，合格率爲%，這三年升學成績在全縣農村學校名列前茅。
爲人師表，立德樹人
我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，不抽菸，不喝酒，不賭博，在說話、着裝等方面很注重個人形象，嚴守師德，身正爲範，用真善美去啓迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神祕的大門。班級工作中我時刻注重身教、爲人師表，以良好的形象率先示範，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。爲了孩子們，爲了心愛的教育事業，我付出了大量的心血，犧牲了許多休息時間，常常是早起晚睡。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了紮紮實實的工作作風。對於教育來說，師愛是一個永恆的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了孩子，成就了事業，也昇華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地瞭解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創造精神，並與他們平等相處，用自己的信任和關切激發他們的求知慾和創造欲，努力爲孩子的成長、發展創設最好的教育氛圍。我的一個讚賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，在他們眼裏都是一種“愛”。我對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是對學困生給予更多的關心和愛護，課堂上發言優先照顧，作業優先批改，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。事實證明：孩子在得到老師的關心愛護後，常常會在學習中產生更大的動力，在行爲上出現明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時，我的同情和開導使他們得到慰籍，當孩子有缺點時，我的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心。
紮根山區，無怨無悔
xx年9月漢師民教班進修畢業後，我本着哪裏需要就到哪裏去的信念，一切服從組織分配，沒有託人找關係，留在我原來交通方面、離家又近的白龍鎮上庵村國小任教，而是根據教體局的統籌安排，把我分配到幾十裏外的子午鎮七星壩國小任教。當時家庭條件不好，妻子兒女都是農民，還要耕種責任田，當時子午鎮的交通條件很差，週五、週六放學不能按時回家，雙休日大半時間浪費在學校和路上，不能充分幫助家裏幹活，尤其是在七星村國小任教時，什麼酸甜苦辣都嘗過。xx年我調到一個偏僻的村辦國小任校長，當時學校教學質量差，學校環境十分艱苦，教師多數是本地人，到了下午本地教師都回家了，自己就更寂寞孤獨。學校又沒有伙食，還要一邊上課一邊做飯，課餘時間還要砍柴種菜。特別是當地的`交通條件很差，回家要走2小時的鐵路，經過許多橋樑、隧道纔到三花石車站，然後坐火車到西鄉再回家。週日返校遇到冬天在三花石下火車天已黑，還得打着手電揹着糧菜走鐵路，回到學校已八、九點了。一般家裏沒事，都是一個月回一次家，妻子得不到幫助，父母得不到照顧。在這所學校一待就是6年，後來才調到鎮中心校至今。這些年來，我始終堅持自己的信念，無怨無悔地紮根山區，甘於清貧，安貧樂教。
傾心教學，碩果累累
作爲一名教師，我認爲不但要育好人，還要教好書。爲了提高自己的教學水平，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，堅持經常翻閱研究《新課程標準》和《教師用書》，堅持寫教學反思和教學經驗，認真備課，用心上課，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對學生實施因材施教，力求教學知識落到實處，向40分鐘課堂要質量。同時做好培優扶差工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，激發他們學習的興趣。我還善於在班上營造“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍，從抓好小組合作學習入手，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。因此，我在教學上取得了一定成績，、連續3年，我所帶畢業班數學成績一直名列全縣農村學校前茅。一分耕耘，一分收穫。在教師這個平凡的崗位上，我付出了辛勤的汗水，同時收穫了累累的碩果。正是由於自己始終如一，兢兢業業，踏踏實實的敬業精神，得到了黨和人民的認可，深受學生的愛戴和家長的好評，xx年我被授予“漢中市優秀教師”光榮稱號。
成績屬於過去，明天任重而道遠。在今後的教育教學工作中，我將繼續立足實際，倍加認真做好本職工作，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，肩負起老教師的責任，培養好青年骨幹教師，把自己的一些教學經驗無私的傳授給他們，在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的一生。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇2
：男，中學一級教師，xx年畢業於師範大學。先後被評爲“區優秀班主任”、“區優秀教育工作者”、“區教育先進個人”、“區教學先進個人”、“區模範班主任”。從教以來，敏而好學，專業理論在教學實踐得到嫺熟的運用與展示。多年如一日，愛崗敬業，爲人師表，用心呵護着每一位學生，善於做學生的思想工作，將管理經驗融入到日常教學和管理當中。讓每個學生成人成材，贏得了學生的愛戴和社會的尊重。
遇見美髮現美
xx老師，20xx年參加工作。作爲一名高中數學教師兼班主任教師，自工作以來，辛勤耕耘，無私奉獻，矢志教學改革，用強烈的事業心和嚴謹的治學態度去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研等方面取得了突出的成績。例如：20xx-20xx年獲得校級優秀班主任、20xx-20xx獲得縣級優秀班主任、被評爲20xx年縣優秀教育工作者、20xx-20xx年學年區教育先進個人、20xx-20xx年校十佳班主任以及區教育先進個人、20xx年被評爲區中學先進班集體、20xx-20xx校優秀班主任、20xx-20xx區高中數學學科教學能手、20xx-20xx年學年區教育先進個人、20xx年獲得區模範班主任。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡”，這他最喜歡的一句教育格言。教師這個職業平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，職業要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，他始終踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘爲人梯，實現着自己人生的'價值與理想。在這任教的十幾個年頭裏，他的身邊也發生過許多令人感動的事情。高中時期的學生逐漸擺脫了國中的叛逆，開始懂得那些教師嘮叨的重要性，可天公不作美，總是會出現一些“落網之魚”未能在進入高中時擺脫身上那些幼稚的叛逆。他總會用各種辦法幫助他們儘快成長。
想在學校教學管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，還有很長的路要走。但他堅信：只要撲下身子，一心爲了學生，不斷學習，不斷創新，就一定能平凡的崗位上發現更多的美麗的色彩。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇3
本人xx年畢業於師範，本科學歷，是古爐中心學校一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。並在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和絃，奏出美的樂章
作爲一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的'心田。我認爲“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啓孩子心靈之門的鑰匙。”
肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因爲缺少雙親的關愛，他行爲離羣，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，並能嚴格要求自己了，學習也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白雲離不開藍天一樣。那麼要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋樑，更是一種無言的承諾。
二、班級管理，持之以恆
我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，爲了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否乾淨，頭髮是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作爲小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對於學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，並持之以恆地做好登記工作，通過持之以恆的努力，我所帶的六年級（1）班班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
三、認真鑽研業務，提高工作能力
在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究國小數學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。並能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，採取不同的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對後進生和差生進行耐心、細緻的輔導。在課堂上，能充分調動學生的積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
四、多方取經強化內功
教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。爲此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先積極參加自學考試，於20xx年6月獲得自考大專畢業證書，並於20xx年12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，爲啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經不容易，容易幹不了大業績。’更何況我們是爲祖國培養未來的接班人呢？”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收穫的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我願在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇4
，男，生於1970年，x年從事教育教學工作。大專學歷，中學一級教師。x年工作以來擔任數學學科教學工作和班主任工作。現任職於國中副校長分管安全德育工作。曾多次獲獎如：20xx年《淺談數學方法在教學中的運用》市二等獎；20xx年《複習課的教學優化》國家一等獎；20xx年《培養學生的探索能力》市二等獎；20xx年《錐議信息技術與國中教學學科合》市三等獎；20xx年《國中數學課堂合作初探》省二等獎；20xx年主持市級課題《農村山區國中數學練習作業分層設計研究》。曾兩次獲縣“骨幹教師”稱號。在從事教育工作的25年中，他一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在他的課堂上都有所收穫”是他事業追求的目標，“學高爲師，德高爲範”是他的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
他從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，爲了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中他不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加政治學習，積極參加師德師風建設活動。工作期間，他既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，爲人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。
二、認真教學，潛心教研。
作爲一名教師，他不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，他精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，他很注重培優扶差的工作，對於後進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚。他所教學科的成績在鄉統考中總是名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。爲此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學觀摩課和報告會並促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。他把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作爲副校長，他時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好副校長，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋樑溝通作用。在工作中能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，他經常制訂好學校安全德育工作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性。
三、關愛學生，無私忘我。
作爲寄宿制學校的副校長，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，他把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲關心學生的座右銘。學校農村進城務工、父母離異家庭的孩子有好多個，在他的帶領下各班主任都細緻、耐心地工作，學生們都能自強、愉快地在這個和諧的學校大家庭中生活、學習。還有一些“留守孩”由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。父母忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。爲此，他領導各班主任利用校信通、飛信等形式，讓學生經常和家長聯繫進行交流，彙報他們在校的情況。他心中始終記着這樣一句話：“做學生生活中的父親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。”短暫的時光裏，他不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，在他領導下學校很快成爲校風正，學風濃的先進學校。
一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績，無論是安全還是德育等方面，他在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是他未來工作的新的起點，他不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，爲學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，他始終堅守着一腔熱誠一腔愛，他眷戀山區這片黃土，他更眷戀山區的孩子，他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，他無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇5
本人自19xx年參加工作以來，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鑽研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養。
“學高爲師，身正爲範”因此，我在思想上嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，我自己本人也連續幾年被評爲學校優秀教師。
作爲一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。爲了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱一些課外材料並經常上網觀看名師上課錄像，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要效率。在畢業班教學工作中，本人所任教的數學學科成績斐然。做好培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。對於一些尖子生，我大力引導他們往更高層次鑽研，讓他們參加數學的輔導，培養興趣、激發潛能。
我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，參加青年教師比武課、縣舉辦的教學觀摩課，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在20xx年，我參加的縣教壇優秀評選，本人在這次教學大賽中獲得全縣一等獎。在平時，我融入集體備課、公開課及課後評課的工作中，提出自己的個人看法，爲促進教學能力的不斷提高做出應有的貢獻。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學習。在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇6
xx老師在建新幼兒園教師的崗位上已經工作九年了，是一名經驗豐富，品德高尚的優秀教師，多次展示教育教學活動並受到好評。她對待工作認真負責，對待幼兒耐心細緻，深受家長和幼兒喜愛。曾多次被評爲園級最美女教師，優秀班主任，記大功等獎勵。
工作中，她努力學習教育理論知識，不斷創新教育教學方法，在實踐中不斷的完善自己，提高自己。爲了做好新小班級工作，她以鮮活的創造力，踏實的工作態度，發揮自己的特長帶動本學年老師，出色的完成了學年的各項工作任務。她的教育專業素質過硬，瞭解不同年齡階段幼兒的心理特點，孩子的喜怒哀樂她都會看在眼裏記在心頭。新小班的幼兒剛入園時，面對陌生的老師，陌生的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依賴性很大，有的幼兒性格倔強，一有不順心的事情就哭鼻子，但是程老師堅持用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在她們班的小朋友懂事多了，也堅強多了，沒有哭鬧或不願來園的了。
她是個積極向上的人民教師，也是一名光榮的志願者。每次志願服務活動中都能看到她忙碌的身影。春天她去敬老院看望那些老人，問寒問暖，收拾屋子，擦地，擦玻璃，擦桌子，還和老人們聊天·····。夏天她深入社區、街道去清除那些小廣告。秋天她去幼兒園附近清掃街面上的落葉以及生活垃圾。冬天她又投入到清掃積雪的隊伍中去。她不僅爲青年教師樹立了榜樣，也帶動了周圍的每一個人，都投身於“創城”的活動中去。激勵大家熱愛生活，熱愛工作。
xx老師用她的實際行動踐行着對社會主義核心價值觀24字的理解：富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公證，法制，愛國、敬業、誠信、友善。她認爲只要我們每個人都爲這24個字去努力奮鬥，祖國的明天一定會更加的美好。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇7
生活中有許許多多的人走過，有許許多多的事發生，同樣有很多感動的事情，只要我們用心發現就會感受到感動就在身邊。她，一位熱愛幼教事業的普通老師，自從進入袁浦幼兒園這個溫暖的大家庭便開始了她勇敢、進取的事業奮鬥，雖然面對社會、生活、工作的壓力，她也曾迷茫過，但對這份工作的熱愛從未動搖過，她一直努力的工作着，在袁幼的發展道路上默默無聞的奉獻着，她懷着一顆感恩的心積極工作，她爲了一份承諾堅守在平凡的崗位上。
一、紮根在袁幼平凡崗位的堅持與踏實
幼兒園的工作是繁雜瑣碎的，幼兒園的工作是十分辛苦的，幼兒園發展的道路更是萬分艱辛的。一個幼兒園的發展靠的是“硬件與軟件雙贏”，可在袁浦幼兒園早期，因改造的校舍及薄弱的師資沒有很好的得到社會的認可，當時各類幼兒園緊缺的幼兒教師狀況衝擊着袁幼的教師隊伍，有人對她說：“現在新建幼兒園那麼多，你去試試吧。”有人對她說：“你看看你的同學都在高級的幼兒園上班，而你卻在破舊的幼兒園工作，哎……”聽着這些話，她安靜地想着，想了許久許久，一連串的問號出現了：“她的工作機會是誰給予的?”“誰在培養着她?”“誰讓她有了許多的新收穫?”一個人靜靜想着，所有問題的答案只有一個——袁浦幼兒園，從此以後她有了一種信念，袁浦幼兒園肯定會成爲她事業成長的搖籃，她堅信袁浦幼兒園的發展會很好，她要求自己一定要懷着一顆感恩的心踏實的工作下去。
正因爲有了這份堅定的工作信念，幾年來，她在袁浦幼兒園工作着、奮鬥着，並且用自己的努力證明了選擇在袁浦幼兒園是不錯，在這個過程中因爲她也收穫了成功與成長。
二、植根於袁幼團隊的隨和與融入
幼兒園是一個大家庭，大家庭中的每一位成員都是她的有緣人，她相信緣分，珍惜緣分，守望着與每一位教職工共事的幸福。新來上班的同事忘記準備喝水的水杯，她會悄悄的買來一個新杯子放在她的桌上，與其輕輕地說：“帶班嗓子疼，多喝問開水!”還沒等新同事言謝，她早已拂手而去。有時新來的同事會納悶：“她幹嗎對我這麼好?”可時間相處久了，我們就會發現這樣的事情常有發生。有一次，她發現新來的阿姨一整天忙着工作沒喝過水，她立馬去辦公室拿了個紙杯倒上熱水，親自端給她，並要求其多喝水，這位阿姨感動地接過這杯水顯得有些不知所措。正因爲她把團隊的每一位成員當成了自家的親人，她纔會用心的付出，她纔會覺得什麼都是應該做的。
因爲她把團隊的每一位都當成了自己的姐妹，所以她心甘情願。爲了讓團隊有業餘的休閒活動，她忙着策劃，找老師主持活動，與老師們佈置會場、和老師們一起遊戲，她爲同事們拍照留念，惟獨可惜的是在每一張全家福中總缺少了她，那是因爲她在當攝影師，有人建議換人拍時她總是笑着說：“以後有機會的。”可是幾年來，在她的相冊中總少了些……
儘管有時她的付出得不到正確的理解，有時她的隨和得不到有效的解讀，有時她的“自做多情”無人領情，可她還是幸福的享受着團隊一家親的幸福。
三、奮鬥在袁幼發展的道路上
成長源於學習，成長來自挑戰，成長承載收穫。在袁浦幼兒園的平凡工作崗位上，她常說這樣一句話：“在幼教發展的今天，社會對幼兒園來說提出了更高的要求，這對我來說要學的東西有很多很多。”不知何時起有了家庭與兒女的她養成了早起學習的習慣，不論酷暑與嚴寒，每個早晨四、五點她便輕手輕腳的起牀，坐在電腦面前進行自主學習，遊覽各類幼教網站，瞭解他園發展趨勢，學習各類專業知識。除了自主學習以外，她在自己的專業提升上也是認認真真的，每一次課堂實況，每一次的區域觀察、每一次的教研活動等，她都真實記錄、認真分析、總結經驗。特別值得一提的是她格外珍惜每一次的培訓，記得一次大型培訓活動中，她主動擔任培訓組長協助做好所有老師的學習與生活，並在後期的公開課選拔過程中積極參與，精心設計教案、認真解讀目標、虛心向團隊教師討教，最後她的活動被選中，選中之後，她更使珍惜這次難得的交流學習機會，邀請各個幼兒園的老師一起研讀教案、修改提問直至深夜，最後她出色的呈現課堂得到了老師團隊的好評，同時也得到了更多專家的指導，她的專業能力再一次提升了。
四、堅守在幼兒園基建工作現場
每年暑期進行的維修工程，儘管有值班教師與保安在做監管，但她還是放棄自己的休息時間，頂着大太陽來到施工現場，對施工情況進行了解並給予一些建議，同時還會囑咐值班人員如何監工，也經常會打電話詢問施工情況。暑期的一次，中午用餐休息時間她沒吃中飯便來到幼兒園查看施工情況，這時所有的工人都在休息，她發現前一天做好的場地衛生還沒弄好，二話沒說的幹了起來，掃着、洗着連續兩個小時，穿在腳上的球鞋溼了也渾然不知，直到工人們午休回來時問她：“吃飯了嗎?”她纔想起是抽空出來吃飯的，沒吃飯也沒換鞋她又去練車了，教練問：“鞋子怎麼溼了?”她開玩笑的說：“是不小心走到了水溝了。”這就是她不願意多說什麼，默默的付出，卻從來不告訴別人也不說一聲累。
她就是這麼一個對袁浦幼兒園有着深厚情感的老師，因爲一份承諾，她一直懷着一個感恩的心在平凡的崗位上奮鬥着，她不是天使，她擁有和尋找的是平凡人的幸福，在她身上也有着別樣的感動。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇8
在這13年的時間裏，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的聖潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的願望。大學畢業後，夢想成真，我成爲一名光榮的人民教師。站在神聖的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑着這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持着一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級裏的每個問題、用全部的愛呵護着每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收穫了春天。學生纔是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對衆多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風裏雨裏、腳步堅定、豪情滿懷！
二、率先垂範，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終於，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課爲學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼着我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因爲我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，纔可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，纔會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們纔會學着去愛別人。“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對於暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課後輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧着全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
四、創新方法，培養習慣
良好的行爲習慣是學生學習和生活的保障，爲使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，並設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不同的節日，開展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創書香好班級”等主題班會，並通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行爲，而且使班級活動開展有序，學生個體特徵得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，爲造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作爲一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍着斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。於是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：XX年被評爲“堯都區優秀教師”，輔導的作品在臨汾市第23屆青少年科技創新大賽中被評爲三等獎，國小作文教學優秀案例設計榮獲一等獎，XX年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，XX年4月在“xx區第二屆青少年科技創新大賽”中被評爲“優秀科技輔導教師”，教學成績突出。
我堅信“癡心一片終不悔，只爲桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！作爲一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇9
孫國芳同志，女，漢族，吳江市平望中學英語教師。20__年參加工作，20__年12月加入中國共產黨。多年來，該同志一直站在教學的前沿陣地，從事高中英語教學，班主任及班輔導的工作。工作兢兢業業，踏踏實實，具有高度的責任感和強烈的事業心；在工作崗位上不斷創造優異的成績，呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到先鋒模範的作用。現將其先進事蹟介紹如下：
一、政治信念堅定，律己育人。
孫國芳同志時刻牢記自己是一名共產黨員，堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。學習《黨章》，實踐“三個代表”重要思想和執行黨的路線、方針、政策。她關心時事，瞭解國內外熱點問題，在思想上、政治上和行動上與黨保持高度一致。
作爲一名教師，該同志忠於黨的教育事業，愛崗敬業，恪守職業道德，積極參加各項政治活動和政治學習，時刻以一名優秀黨員的標準要求自己。無論什麼時候在什麼場合，堅持爲人師表，維護教師形象，把教書育人貫穿於整個教學工作中。以"八榮八恥"作爲行動指南，讓學生在學習中改造自己的思想， 提高政治覺悟， 指導學生樹立正確的人生觀和世界觀。
該同志積極學習教育教學理論知識並付諸實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。在汶川和舟曲發生地震時，心繫災區，先後利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心，以自己的實際行動展現共產黨員的先進性。
二、潛心教學，精益求精。
在七年的工作中，該同志擔任班主任和班輔導工作5年，年級備課組長兩年，近三年一直任高三畢業班的教學。工作量大，時間緊任務重，但作爲一名共產黨員， 強烈的責任感不容她有所退縮。爲了圓滿地完成教育教學任務， 她積極參加學校開展的各項教研活動及各項業務培訓，潛心鑽研，不斷提高自身業務素質。在教學上，切實抓實抓細教學的每一個環節，深鑽教學大綱和教材，領會其精神要旨，能抓住教學重點難點，認真備課，以學生爲主體，精心設計每一節課，激發學生興趣，創設輕鬆活躍的課堂氣氛，師生密切配合，交流互動，靈活運用教學方法，形成自己的教學風格。切實減輕學生負擔，精講精練，向課堂45分鐘要效益，反對題海戰術，加強培優補差，加強課外輔導。她的教學始終面向全體學生，既照顧了優秀學生的個性特長，又注意到了中下游學生的不同層次，她善於發現後進生的閃光點，及時鼓勵，讓他們對英語感興趣，讓所有學生在英語課上都能有所收穫。一份耕耘一份收穫，多年來，無論是教學質量調研還是大學聯考成績都取得了優異的成績，並於20__年獲得吳江市教育局頒發的大學聯考優良成果證書，三次在學校的年度考覈中獲得優秀。
該同志經常利用課外時間對不同層次的學生進行輔導，幫助他們順利進入高等學校繼續學業。比如10屆的計智超，謝卓君等人，他們剛升入高三時英語基礎薄弱，成績不理想，甚至對大學聯考都失去了信心。瞭解到這一情況，孫國芳同志找到他們，和他們談心，分析不足，鼓勵他們重拾信心，尋找適合他們的學習方法，並經常對他們進行有針對性的輔導。令人欣喜的是，經過這幾位同學和孫老師的共同努力，他們的成績逐漸有了改善，在大學聯考中他們最終也取得了令老師滿意的好成績，部分學生考上了二本，其餘同學都考上了三本。該同志也經常組織學生參加課內外活動，如演講比賽、詞彙競賽，中學生英語能力競賽等，讓有不同專長的學生都能找到自信點，使他們的個性與特長充分發展，同時也豐富了他們的學習生活，讓他們對英語更感興趣。
另外，該同志還十分注重個人業務水平的再提高與再發展，不僅專心鑽研教材，研讀考綱，還不斷學習新的教學手段，學習課件的製作，精心設計課堂教學，連續兩年在吳江市教育局教研室組織的高一高二教研中開設公開課，獲得了領導和同事的肯定和好評。在20__年5月參加吳江市中國小青年教師把握學科能力大賽，獲得一等獎並在蘇州市中國小教師把握學科能力競賽決賽中獲得二等獎，並多次在學校組織的解題大賽中獲得一，二，三等獎。她還利用業餘時間撰寫教育教學論文，並多次在吳江市，蘇州市，和江蘇省級的比賽中獲獎。同時該同志還參加了多個培訓班不斷進行自我提高。
該同志在工作中認真嚴謹，謙虛謹慎， 嚴格要求自己和學生。作爲年級備課組長，她把同一備課組的老師團結起來、齊心協力，共同探討教學的重點難點，集體備課，集體編制教學案，狠抓教學質量，使年級組的教學工作有序的開展。當然， 辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入，不過這也使她得到了極大的鍛鍊和提高。
三、爲人師表，關愛學生
在做好教學工作的同時， 孫國芳同志也擔任了多年的班主任和班輔導的工作.起初她也是倍感壓力， 覺得責任重大。慢慢地，她瞭解到作爲一名中學班主任工作的重要性和主要任務，後通過不斷努力逐漸地摸索和掌握了一套班主任工作的管理方法。她堅信，只要本着對學生負責， 尊重學生， 將心比心的態度， 班主任工作中的一切困難都是可以解決的。因此，她公平民主地對待全體學生，關心學生的日常生活，關注他們的身心發展，耐心細緻地做好學生的思想工作，總是想學生所想，急學生之所急，從不採取簡單粗暴的方法，以自己的人格魅力感染學生，爲人師表，教書育人。以高尚的師德和良好的個人品質，教育學生，爲學生樹立了榜樣。對學生嚴中有愛，耐心教育，曉之以理，動之以情。認真做到五勤：勤觀察、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄。平時十分注意觀察學生的學習、情緒、身體、表現等方面的變化，及早發現問題，把問題解決在萌芽中，得到了學生的信任和尊敬。10屆高三班上有個叫顧曉葉的同學，平時學習努力，成績優異，但不太愛說話。臨近大學聯考的一段時間，孫國芳老師發現她的行爲不太正常，課間常常一個人站在走廊上發呆還時不時的請假回家休息，就把她叫到辦公室問個緣由。原來是因思想壓力大，害怕成績落後，怕大學聯考考不好，晚上經常失眠，總是學不進去。瞭解到這一嚴重情況，孫老師及時和她的家長溝通，一起商量解決辦法，千方百計緩解她的思想壓力。經過一段時間的心理疏導，顧曉葉同學恢復了信心，最後在大學聯考會考了全班第一，考上了二本。
同時，由於她辛勤的付出，紮實的工作，理順出一套有效地班級管理經驗。在學生高一期間， 她把工作重點主要放在"面"上。她認識到高一是同學們由國中剛進入高中的一個重要的轉型期，怎樣樹立正確的學習觀和學習方法， 以及思想品德教育和安全教育成爲她在同學們高一期間工作的要點。這項工作具有普遍性， 所以稱之爲"面"。進入高二年級，工作的核心隨着班級新情況的變化， 逐漸轉向"點"的工作， 既有針對性地解決問題.。高二年級， 班委和團支部已經相對成熟， 基本可以做好自我管理的工作， 此時她把工作重點放在盡力發揮班幹團乾的模範帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外， 她也格外注意班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話， 瞭解情況並解決問題。班級的學風正了，學生們的學習熱情也就高了，成績自然也就提高了。
孫國芳同志在7年的教育教學歷程中，無論是從教育教學工作，還是從教育科研工作來看，她都取得了一定的成績。春風自有路，潤物細無聲，該同志把她對黨的教育事業的無限追求、對學生、對學校的無比熱愛都融入了忙碌的教學科研工作中，平凡的工作見證了一名普通教師對黨的教育事業的忠貞。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇10
19xx年參加教育工作，現任中心國小副校長，分管學校教學工作。在工作中他處處發揮黨員的先鋒模範作用，以紮實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中。在學校的教育教學管理工作中，他始終堅持黨的教育方針，嚴格執行上級教育行政部門的法規政策，自覺遵守各項紀律;嚴於律紀，爲人師表;以勤懇、務實的態度來對待工作，以“師德”規範自我的教育教學行爲，從工作、學習和生活上關心和愛護每一位教師和學生，受到學生的愛戴、家長的讚譽、學校教師的擁護和各級領導的好評。
一、潛心學習，率先垂範。
身爲學校領導，何校長進取帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”等終身學習的理念，工作作風紮實細膩、勇於創新，且進取投入教育教學管理工作，用自我的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作安排，小到一個班的一節課的調整……他都會親自過問，主動參與指導工作。何校長始終要求自我在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，進取、熱情的態度、嚴格的管理，爲教育教學做好服務工作，爲學校教師做出了表率，深受學校廣大師生的尊敬和愛戴。
二、勇於創新，與時俱進。
在教育教學工作中，何校長時刻提醒自我是一名黨員，要爲教師們起好示範和帶頭作用。何校長爲了提高全校各科目的教學質量，經過組織教學研討課、聽評課活動、各類座談會、抓實教學常規和各類質量分析手段，及時發現問題，進行調整和改善，促進了教學質量的提高。他精心組織各類考試，從監考要求、批捲過程、試卷講評等方面層層把關，考試結束後，及時召開有針對性的質量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學生，他能制定切實措施，進取指導各教研組開展輔導、提優、補差工作，不斷總結經驗，提高效率。同時，他經常召開部分學生座談會，針對學生提出的學習困難，組織有經驗的教師進行學法指導，提高學生的學習興趣。
三、愛心投入，心繫學生。
作爲學校領導，何校長沒有校長的架子，他和藹可親，平易近人，他對學生無私的愛深深地吸引着與他年齡相差幾十歲的學生，打動着一個個對子女疏於管教的家長。他把學生視爲子女，把學校視爲自我的家，把學生家長視爲自我的家人和朋友。何校長和他的學生們親密無間。在學生們心目中何校長是一位沒有師長架子，真正做到了解學生，走進學生心靈的教師。學生們遇到事情總愛去找何校長說，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關係的`處理上，總能得到何校長悉心的幫忙。
多年以來，何校長對學生的愛心、對同事的誠心、對工作的職責心促使他勤奮工作，默默奉獻。他用進取、平等的心態對待學生、對待同事、對待工作。換來了學生的喜愛與同事的敬佩和擁護。“一番耕耘，一番收穫”。幾年來。他的各項工作得到了學校和廣大的認可。相信今日的成績是明天的起點，他將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業!
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇11
我叫，20xx年———20xx年擔任八年級（5）、（6）、（7）、（8）的物理教育教學工作，在教學中我做到了幾下幾點：
一、勤奮工作，甘於奉獻。
在工作中，我關愛學生，和學生在一起，親如手足，我全身心地投入到了教育教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收穫。
有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導學生在知識的征途上學步；我是一顆鋪路的石子，甘願默默的爲學生鋪築起飛的跑道。爲了我的學生，我寧願奉獻，爲我的學生付出一切。
二、熱愛學生，真情奉獻。
在工作中，我已傾注了很多心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認真地反覆地思考：自己覺得作爲一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作爲新時期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。只有用愛去呵護學生，才能喚起他對學習生活的熱愛，對學習有足夠的信心和勇氣。在工作中，我開展了“一幫一”活動，一學期下來，效果還不錯。
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學生如自己的孩子一般，我有一份小小的記錄，包括學生的家庭情況、性格、愛好等。在班級中，我還充分發揮優秀學生的榜樣作用，同時對學困生進行耐心地輔導，儘量不使一個學生掉隊。爲了更好搞好教學工作，我還經常給學生家長打電話，把學生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用於教學上。
三、刻苦鑽研，甘於奉獻。
在工作中，我認真鑽研教材和新課程標準，結合當前學生的實際情況，向45分鐘要質量，使學生在課堂上學懂、學會，爲了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學水平。在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。
三尺講臺，給了我那麼多的心動和靈感；賦予了我人生那麼多的提示和意義；感受到了那麼多自我昇華的愉悅，不管今後的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這裏，纔是我心靈的歸宿和永遠的依託！在全面推進新課改的進程中，我會勇敢的站前頭，我會樹立一種高尚的教師職業道德，爲培養跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇12
，女，198x年11月出生，中學語文教師、教研組長。20__年畢業於xx學院，20__年7月走上工作崗位，現任教於xx中學，曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務，她自任教以來始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神聖職責。在教育教學過程中，並不滿足於現有的知識，不斷探索、求真務實，把當一名好教師作爲人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優秀的語文老師。
20__年，以優異的成績畢業於教育學院音樂系，在校期間她的專業科舞蹈和鋼琴得到了校領導的讚賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉xx縣，在xx鄉xx村國小代課任教國小語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業，於20__年7月通過教師競聘上崗成爲一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學任教了一學期的音樂，她專業知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和讚揚。後來由於學校缺語文老師，校領導找她談話後便欣然接受了。
一個班級有一個優秀的老師是學生的福，一個學校有一個優秀的老師是學校的福。一個優秀的老師影響學生的一生，同時也推動着學校的發展。自任教語文後，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在國小任教過語文，但畢竟國小和中學的差異很大。從教音樂轉型到教語文，對她來說是一種挑戰，由於她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰。爲了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力着。當其他老師下班後，校園內還有她給學生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷於休閒的娛樂時，她卻甘於寂寞坐冷板凳癡迷於教育名著的研讀，醉心於語文新教改學習；她認真專研教材和備課，把每一節課都作爲實驗課來教，課後認真反思總結；她經常主動找老教師交流提升自己的教學經驗；她已成功的過渡到了一名嫺熟的語文教師行列中，且這學期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注於教育，不僅僅是把教師看作是職業，而是把它看作是一項神聖而高尚的事業，她越發越覺得教育有着其它行業無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣！
她從來就沒有讓學校失望過，從她後來的工作中可以證實。爲了使她得到更大的發展，爲了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選爲語文教研組組長和班主任。學校對她的重視並沒有讓她感到驕傲，她認爲自己離優秀還有很大距離，她一直在思考什麼是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養真正的人，這是她所最關心的！她早早地爲自己制定了成長規劃，每學期要實現什麼目標，每個月要做什麼語文教學研究，每星期要讀什麼專業書，每天要和幾個學生談話，這在她看來比什麼都重要得多。她說，週末最喜歡去的地方就是書店；她上網最喜歡做的事就是到網上書城買書。所謂厚積薄發，也正因爲有她如此的執着追求、潛心研究，也纔有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動，語文組開展的最爲紮實。她每週召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學，語文組組內公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色；我校語文成績一路升高，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續全縣排列第一名。她於20__年獲得全國中國小生迎奧運作文大賽指導教師一等獎；20__年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，20__年度考覈優秀。作爲班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現是最爲出色的；學校安排的各項任務，她們班總能高效率完成；在每週的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級；在每學期的班主任考覈中，她總是名列前茅；她們班一名學生由於家庭經濟原因輟學，她多次家訪併爲學生提供一切學習工具，最終說服家長；她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班裏的學生情切的稱呼爲x姐姐。
在課堂教學上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認爲，語文課程的改革應當轉到以培養學生自主性學習的方法和能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力讚賞。她這個人敢於創新卻不盲從，富有激情，又很穩健。在語文教學上她也是這樣敢於創新又穩健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎麼教了，許多教師盲目地實行多看多讀教學策略，上課抓不住要領，影響了教學效果。她當時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學是不是滿堂灌並不是依據教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內在的思維並給她們提供了比較充足的鍛鍊空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認爲語文教學是一個宏大的、長效的系統工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質教育。她上課效果事半功倍，同事效仿衆多。她上課輕鬆自如，讓人如沐春風，從不佔用別的學科的時間但歷屆會考成績遙遙領先於其他鄉鎮中學。學生的學習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業的執着熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關愛！當然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態度。選擇當教師並不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要麼不做，要麼就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：我只是在努力當一名稱職的母親！家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發展而深表歉意！同事們都說她是一個優秀的老師，而她卻說：在教學上，我永遠只是一名國小生。這就是，一個執着而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專注於她所鍾愛的教育事業，她以一種飽滿的熱情影響着廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關愛着每一個學生，同時，她又以謙遜的姿態努力詮釋着當代優秀教師之楷模！
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇13
在我任教的十三年中我忠誠於黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規範要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、爲人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優劣的關鍵。作爲學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷爲自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用於教學實踐中，爲培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，並經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業知識，製作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕鬆愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極帶領全體教師探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，發揮教師爲主導的作用，取得了明顯效果。積極開展建立“書香校園”特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成爲習慣讓書香溢滿校園”的讀書熱潮，並藉此時機在09年帶領全體語文教師申報了市級小課題《國小生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎。
在近六年的工作中，他充分利用課餘時間鑽研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，瞭解學生實際，採用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓後的彙報課等，並獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前茅，由於教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。07年—09年連續三年年終考覈爲優秀教師。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇14
從教13年來他始終持續着用心向上的心態用全部的活力和智慧腳踏實地的履行着教師職責。一路走來他默默耕耘潛心研究逐步構成民主平等、紮實、樸實的教學風格。“做教書育人事業中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是他追求的目標。現把他工作學習狀況彙報如下：
現把他工作學習狀況彙報如下：
一、加強學習提高自身的思想素質
重視學生德育教育在學校教學改革浪潮中勇於爭先做出貢獻在青年教師中有必須影響力。透過學習他努力使自我成爲一個有書卷氣的教師他陶醉於和孩子們穿梭在書聲琅琅詩意盪漾的語文課堂共同感受彼此生命的成長。他對待工作勤奮認真一絲不苟樂於奉獻贏得了家長普遍尊重和讚譽。
二、潛心教研完美課堂是他永恆的追求
爲了提高自身素質他利用工作之餘多方蒐集材料閱讀報刊轉變教育觀念瞭解課改的新動向。除閱讀了教育理論書籍外還主動閱讀文化類書籍培養自我的文化底蘊和文學修養。13年的教學生涯他在挫折中磨練着堅韌挑戰中培養着執着平凡享受着樂趣收穫中品嚐着幸福。作爲教師他把講臺做爲演繹自我人生夢想的舞臺作爲語文教師他潛心課堂教學藝術的探索。課堂上學生那靈動的眼神常常使他醉心於國小語文事業一次次與學生心靈的對話讓他享受着教師職業帶來的愉悅。
今年5月他經過選拔代表銀川市參加了全區國小語文教師素養大賽獲得課堂教學一等獎綜合素養一等獎。良好的成績使他能代表寧夏參加每兩年一屆的國小語文級別最高的“全國青年教師閱讀教學觀摩評比活動”10月份他如期參賽經過兩天半的角逐他不負衆望從全國各省選派的34位選手中脫穎而出獲得特等獎爲寧夏賽區和學校爭得榮譽。在國小作文教學方面他有着自我獨特的見解把學生語文潛力的培養落實到寫作上經他指導學生寫出的一篇篇言辭優美的文章常常使他感受到做人師歡樂。05年他代表寧夏參加了全國小語學會組織的青年教師作文教學觀摩研討活動旗開得勝獲得一等獎。他曾先後十次參加寧夏回族自治區銀川市閱讀教學優質課、作文教學評選活動8次獲得一等獎2次獲得二等獎。這幾年他多次承擔區、市級示範課先後赴海原縣、同心縣、涇原縣、靈武市、永寧縣、興慶區等地上課把先進的教育理念和教育方法融進自我的客課堂與當地教師切磋交流共同提高。他還連續兩年被評爲市級“信息宣傳先進個人”;2次參加銀川市教育局組織的青年教師基本功比賽獲一等獎。他撰寫的多篇論文獲得國家、區、市級獎項。在成績面前他沒有觀望、沒有駐足更沒有沾沾自喜一次次成績成爲他新的動力他站在新的起點上執着追求詩意課堂、完美課堂是他追求的永恆目標。
三、以身作則、充分發揮黨員的模範帶頭作用
作爲一名黨員能夠時時處處按照黨員的標準嚴格要求自我顧大局識大體實事求是、樂於奉獻。在教學上爭當學科帶頭人;作爲團支部書記他真抓實幹帶領和影響身邊的年青教師立足崗位求真務實默默耕耘。他在平凡普通的工作中發揮着一名黨員的表率作用。以自我的實際行動影響着身邊的青年教師在紮實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。
四、立足教科研不斷提高自我
他能踏實工作根據期初制定的教科研工作計劃以新課程改革爲契機以新課程標準的基本理念爲指導轉變教學觀念從規範入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革實驗加強課堂教學改革研究以提升自身教學水平和教學質量。在注意或研究衆多教育現象時應對紛繁複雜的素材和瞬息萬變的教育信息靈感會不斷閃現這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處他會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟來充實和豐富自我的素材寶庫使自我在撰寫論文時不再爲沒有翔實的事例而煩惱而更具說服力、針對性和實效性。
五、能創造性地開展班務工作建立良好的班風學風。
在10年班主任工作中班級管理講方法重過程、重細節所帶班級班風正、學風濃成績好。在班級管理中注重用愛心和耐心感染學生因材施教主動熱情地幫忙學生。教學的同時注重學生的人格教育注重學生人格培養教育學生做一個寬容、執著、有愛心的人。所帶班級學生參加重點中學的考試中取得驕人的成績。最讓他感到欣慰的是幾年與他們接觸中對他們人格發展啓蒙與影響初見端倪。一些學生畢業已久在給他的來信中說：“教師您教給我們做人、做事的道理以及學習方法是他們國小階段的一筆財富。”
六、立足崗位忘我工作
無論在哪一工作崗位上他都兢兢業業勤奮工作是學校黨政領導的幫手是廣大師生的勤務員。20__年被安排到辦公室工作同時兼任語文學科的任課教師他感覺到肩上的擔子更重了對他的要求也更高了平時的工作中他協助科室主任做好協調服務工作承擔撰寫學校工作計劃、總結制定階段性工作實施方案及時上報書面活動總結等文字材料工作。他還抽出時間用心撰寫通訊稿因爲他和其他同事的共同努力學校連續三年被教育工委評爲“信息上報先進單位”。今年他一如繼往做好這方面的工作。
在學校開展的“青藍工程”中他作爲師傅耐心細緻地指導徒弟教學師徒二人用心投入教研之中作爲師傅他主動上示範課師徒共同切磋讓年輕教師在業務上有所突破。
他對待同志熱情厚道誠懇直率謙遜溫和。在他眼中每一個學生都是一道亮麗的風景。在他的語文課堂上有着活力四射的創新與突破也有着潤物細無聲的日常式的堅守有着“閒看庭前花開花落漫卷天外雲捲雲舒”的平靜心態也有着“衣帶漸寬終不悔爲伊消得人憔悴”的執着與樂觀在講臺上他歡樂着充實着努力着奮進着!爲當地教育事業貢獻着自我的綿薄之力!
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇15
他是x年物理教學全縣第一名的教者，曾以優秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會上做經驗介紹。
他曾6次被評爲模範班主任，5次被評爲優秀任課教師，3次被評爲先進教育工作者，2次被評爲全國物理競賽市級優秀指導教師，20xx年被評爲校級骨幹教師。
而他，20xx年8月才步入教壇，至今，參加工作僅僅僅有13年零4個月。從科任教師做起，先後擔任班主任、年級組長、校務委員、政教副主任、教導副主任等職。從教的路上，鮮花鋪徑，光耀渲身。--他就是我校縣級優秀教師、現任政教主任、被同學們親切稱爲“也哥”的張也教師。
張也除了“也哥”這個親暱的稱謂之外，還有很多雅號。他是學校裏有名的“帥哥”，個子高挑修直，臉龐勻稱迷人，穿着合體，英俊瀟灑;他是學校里人人皆知的“溫哥”，面色晴朗，靦腆羞澀，很少見他對師生怒氣沖天，暴跳如雷;他更是學校知名的“玩命哥”，說話耿直，雷厲風行，無論身處何種崗位，都能俯下身子靜下心，情切切，意濃濃，不知疲倦，做出許多“不鳴則已，一鳴驚人”的創舉。
自小理解家庭的良好教育，加之稟賦聰慧，天生一副積極向上、厚重實在的“嚴謹、倔強”品格，張也主任渾身洋溢着很多令人敬佩的光華和氣質：他善思好做，不達目的不罷休，知錯能改，從諫如流;始終遵守着匠心獨具的做事準則：“幹一行，愛一行”，“上無愧於天地父母，下無愧於職業學生”，“狀態衍生活力，活力催發行動”等。他是語言的矮子，行動的巨人，認準了的，說到做到，從不含糊，似乎敷衍了任何人和事都會冒天下之大不韙。
教學一線的行家裏手
人們常說，新手駕車累死牛，其實，生活中的很多事情都未必如此。20xx年8月，風華正茂的張也教師被分配到城關國中任教。他是新手上路，卻似能人亮相。滿懷着對教育教學工作的執着和熱愛，他渴望上課，渴望批改作業，渴望與學生交流談心，渴望走進教室爲學生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節課前，他都精心鑽研教材，認真書寫教案講義，經常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個小時，忘乎所有，專心製作教學道具，謀劃上課的環節語言。他常說：“思路決定出路，方法源於思考，當我把自我的一些想法變爲現實，讓學生從中受到教育和啓示時，我的內心充滿着喜悅和幸福感!”無疑，他的課堂是新穎生動的，抽象複雜的物理概念、公式、現象、規律等，不是在他的呵斥下從書本里勾畫出來，誦讀死記，塞進腦子，而是由師生的合作演示、探討、思考、實驗總結得出後會神於心。學生充滿創造的興致和喜悅，樂學、愛學，常如醍醐灌頂，恍然大悟，對他佩服的五體投地。常言說得好，親其師，信其道，他的班級和教學成績多年來一路飆升，遙遙領先，綴滿榮譽和光環就不難理解了。
在全校師生的心目中，張也是學校裏“最紮實、最匆忙、最較真”的一個人，以往有教師問他：“這樣玩命地工作你不覺得累嗎?”他不假思索地回答：“我很充實，很幸福，很歡樂!”是啊，他從踏上教育之途的起點開始，就自覺不自覺地行走在幸福歡樂的教育大道上，實踐着高效、創新的人生價值。
德育陣地的能工巧匠
教師是靈魂的雕琢者，教不育人，萬事皆休。
張也教師是城關國中課堂教學的行家裏手，更是學校德育陣地的能工巧匠。他常說，管理出效益，良好的德育管理能夠使教學業績事半功倍，柳暗花明。工作的前八個工作年頭，他一向擔任班主任工作，像鑽研課堂教學一樣，他在班級管理中也善於思考創新。精細化管理、嚴慈相濟是他一貫的作風;重視班風、學風建設是他工作的重頭戲;別出心裁，善於打造健康濃郁的文化氛圍，潛移默化學生的道德品質是他特有的法寶。在他帶過的班級裏，大多勵志標語都是學生的感悟體會，雖非名人名言，但其教育功能和價值卻毫不遜色。每學期的第一天，他是第一個走進教室的人。當學生滿懷着新的期望步入教室的一瞬間，黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學期寄語》映入眼簾，那時，催發的活力和信心不言而喻。“事事有人做、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略，學生被分成若干個小組，都當主人公，都做管理者。經過擔當付出，明白什麼是職責和義務，什麼是成功的喜悅和工作的艱辛，自覺養成遵守紀律、勤奮上進的好習慣。
打壓是管理的窮途末路，激勵是育人的靈丹妙藥。每學期，張也都會出資買一些小小的學習用物，作爲獎品適時送給學生。每期下來，人人都得到了教師的肯定與讚賞，人人都獲得了成功的喜悅，班級士氣與日俱增。其實，一枚枚小小的獎賞，其作用絕非物質上價值，它饋予學生的，是源源不竭的自信、期望和動力。
對於張也來說，一分耕耘一分收穫，他不僅僅得到了蟬聯不斷的榮光和鮮花，也收穫了歡樂永隨的幸福教育人生。
管理前沿的幹練能臣
20xx年，張也教師因爲工作創新有爲，業績突出，被破格提拔進入校委班子參與管理工作。崗位的變遷並沒有改變他矢志不渝、厚重進取的品格和作風。他暗暗謀劃：“勤勉”纔是硬道理，喊破嗓子，不如做出樣貌，見素抱樸，服務於人，潛心鑽研，敢於行動，當好得力助手。
熟悉教育行業的人都明白學校政教工作最難做。工作千頭萬緒，像學生的心理健康、安全法制、紀律行爲、夢想前途教育等，任何環節不給力，都可能影響到全局工作的成敗。並且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地裏被罵娘，這是政教主任經常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信，只要問心無愧，就會撥雲見日，享受陽光的溫暖。
學校安全無小事。爲此，他積極倡導“教育爲重，預防爲主”的管理思路，牽頭建立健全管理制度，細化管理過程，創新育人手段，逐步構成了安全課、心理健康課，安全報告會、防災演練、安全知識普及宣傳等常規機制。
育人重在勵品勵志。多年來，他經過推行建立“愛心班”;懸掛班徽、班訓、班主任寄語;張貼勵志標語、桌籤;製作觀看《太空授課》、《弟子規》、《最美孝心少年》視頻等有效手段，點燃學生的學習活力，糾正偏頗的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生懂得仁愛、感恩、奉獻和真善美的真諦，取得了極好效果。有聲有色的活動開展贏得了主管領導的重視，相關部門爲此向學校投資“道德講堂”教學設備價值近兩萬元，以期再接再厲。
09年前後，全國開始推行學校陽光體育活動。在學校主要領導的關懷和支持下，張也主任帶領當時的八年級率先編排手語舞《跪羊圖》、《學校青春舞》，《青少年初級長拳》等大型羣體節目，引發全校響應。隨後，我校陽光體育活動如雨後春筍，勃勃生髮，成爲引領全縣的窗口，在“兩基”國檢期間，深受國家、省市縣領導專家的好評，同時，也成爲縣域內外兄弟學校慕名參觀學習的主題之一。
張也主任善於勞心動腦，更勇於勞力動手。在他的努力下，學校標準化心理健康輔導室去年建成運行;“兩基”國檢期間，他獨立承擔了科技實驗樓的文化粉飾工作，常常通宵達旦，廢寢忘食，人黑瘦了一大圈。由於學校擴建，歷史遺留下來的實驗桌配件前後搬動了四五次，搬動一次損壞一次，他看在眼裏急在心上，毛遂自薦義務安裝了半個多寒假，27臺實驗桌變廢爲寶。
他的故事很多，他的故事很迷人。“仰天可是心無愧，處世何須人盡知!”行走在幸福的教育大道上，年輕的張也主任剛剛上路，我們完全有理由相信，他的工作續集會更加生動精彩。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇16
彭同志是一名20xx年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰鬥在教育教學工作的第一線，擔任數學教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，努力完成各項工作任務;作爲一名共產黨員，他時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯繫羣衆和遵紀守法等各方面都較好的發揮着共產黨員的先鋒模範作用，特別是在教育學生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作爲一名共產黨員，彭老師認爲只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把“爲教育事業奮鬥終身”作爲自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求，才能做一名優秀的共產黨員。爲此，他積極參與學校的教育教學改革和發展事業，着力將教師道德要求轉化爲個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
唐校長曾經說過：“一個優秀教師，要甘於平淡，但是不能甘於平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典範”。從此以後，彭老師始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“爲學生一生的幸福奠基”作爲工作信念，以“愛”架起與學生相處的橋樑，來溫暖學生的心靈;在教學中，敢於創新，敢於突破，積極投身到學校“三環五步”課題教學改革中，主動承擔課題研究任務，課改中走在了教師的前列並取得了一定的成績。如在學區賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。指導的薛麗老師在縣級賽課獲得二等獎。
二、熱愛學生，樹師德
師愛是師德之魂，對學生的熱愛是教師道德的重要標誌，也是對老師最基本的要求。作爲一名班主任老師師，在教育教學過彭中，彭老師始終堅持“以學生爲本”的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風範來影響教育學生。
我們農村學校的學生，班上有百分之七、八十是留守學生，父母在外打工，公婆由於知識、觀念等原因對孩子疏於關心和教育，有的孩子會產生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題等。發現問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時及時與家長交流，弄清楚產生問題的原因，耐心、細心地與孩子交通心談，幫助他們發自內心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
記得在參與三、一班的主題隊會時，孩子們說：“我們都很幸運，也很幸福，因爲遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。”感動的話語時常縈繞在耳邊，我們也爲有這樣一名優秀黨員教師而感到自豪。
三、快樂教學，練師德
彭老師是一名數學教師，當一名出色的數學教師是他努力的方向。在教學改革中，他主動投身到學校“三環五步”課題教學改革中，承擔課題研究任務，積極探索，勇於實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。
他鼓勵學生主動學習，在“自學自悟”建立自己的學習方法，在“互動釋疑”中積極參與到課堂中來，讓學生成爲課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的餘地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“互動”起來，讓課堂“活”起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生爲主體，在探索中學習，在參與中發展。在學困生的.轉化上，彭老師尤其煞費苦心，他在班級中組建了學習幫扶小組，針對不同的學困生選用不同的指導小老師，並自己加班，爲每一位學困生制定不同的補習方案，和補習習題。利用中午課餘等時間對學困生進行一對一學習幫扶，取得了不錯的效果。
據除此之外，彭老師積極參加學校、學區等各級各類的數學教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經驗再轉換爲理論，並指導自己的教學實踐，也毫不吝嗇地在學校的教研中與老師們一起分享。
回首過去，展望未來，作爲新世紀的優秀教師，一名戰鬥在教育一線的共產黨員，相彭__老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇17
泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。“我是一片綠葉，在黨的陽光下進行着光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神洲大地上的萬千桃李!我要爲這葉的事業拼搏到底。”這是現任翔安區溪尾回漢國小教導主任王海女老師常說的，也是一直在做的。任教2019年來，她擔任過大隊輔導員、班主任及教導主任的工作，在教育這片沃土上已耕耘了整整2019年的時間。2019年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對於曾經付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是春泥護紅花般的滿足。
一粒種子埋進地裏，生根發芽，會結出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。是的,王老師就是這樣一個有愛心的人。她崇尚愛的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待着每一個學生。在她的眼裏沒有差生，只有一羣活潑可愛並日益進步的小天使。下課了，在班級和同學談心的是她;放學了，辦公室輔導學生的是她;經常利用晚上、週末和假期走訪學生家庭，取得家長的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起朋友般的新型師生關係。在她的努力下，班風、學風文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收穫，孩子們喜歡她。學生們進步了，家長們看在眼裏，感動在心裏。而她看着紅花朵朵盛開，更是欣慰無比。
在教學上，她積極參加課改實驗，認真學習課改新理念，精心設計教學環節，在啓疑、激趣中讓學生做探索者，恰當地引導、積極地創造機會，讓他們通過自主學習，進一步地去解決問題、探索更深的東西。在打好學生堅實的語文基礎的同時，注重良好學習方法、學習習慣的培養，鼓勵學生在學習中自主感知，合作探討，並學會發現問題。她的課深受學生的歡迎，所上的公開課不斷受到領導和老師肯定。當學區舉行優質課比賽時,她所執教的《鹿和狼的故事》獲得了“教改成果獎”;98-99、99-00、01-02、06-07獲學區“教學成果獎”;職務考評二度“優秀”。成績是可喜的，工作是艱辛的。近三、四年來，她服從學區的安排兼任全校英語的教學，這其間的辛苦是無法言語的。正如校領導說的：“海女老師既要擔當起全校的英語教學工作，又要負起一個班的語文教學工作，任務可謂重。可是她的教學效果又是最棒的，真是不容易啊!”
她注意啓發學生的思維，在作文的教學中，她從多角度的方法，培養學生的創新性思維。引導學生寫出真實的生動、曲折有趣的情節，大激發了學生的寫作熱情。指導蔡美婷習作《啊!大榕樹》，編入《童心集5》;蔡阿惜在 “郵政杯”書信大賽中獲“優秀獎”;蔡永梅在“揚中華美德，做合格公民”活動中，獲得徵文、演講“三等獎”，蔡梅芳“二等獎”;蔡燕婷在語文競賽中獲“三等獎”;洪燕春在《奮發有爲奔小康》讀書活動中,徵文評比獲“一等獎”; .3指導劉嘉嘉參加國小生現場作文比賽獲“二等獎”; 、12 指導劉嘉嘉參加全國作文大賽獲“三等獎” 、1指導劉嘉嘉參加學區、翔安區寫字比賽獲“二等獎”、“三等獎”;-2019學年度指導餘鳳琴參加“青少年與法同行”徵文獲“二等獎”;指導陳燕婷參加科技現的作文比賽獲“一等獎”、指導丁寶玉參加學區寫字比賽獲“一等獎”
時代呼喚勇於創新的人才，創新人才呼喚創新的教育。她以獨創、靈活、開放的現代教育思維理念指導少先隊工作，愛孩子之所愛，好孩子之好，隊員們在紅領巾樂園裏生動、活潑、健康地成長。把豐富的藝術教育、思想教育融於活動之中。她指導的《雛鷹奮飛》中隊會獲“一等獎”。.5參加以“創文明城市”爲主題《綻放文明花》的中隊會獲“一等獎”。組織各種興趣小組活動，指導學生參加各種競賽。指導蔡英昭參加科技製作比賽，獲學區“一等獎”;指導蔡玉君、蔡春招參加“西部之光”手抄報比賽，獲學區“一等獎”、同安區“三等獎”;指導劉嘉嘉、方曉湘參加國小生廉潔漫畫比賽分別獲“一等獎”、“三等獎”;指導劉嘉嘉、洪倩雅參加新童謠繪畫比賽分別獲“一等獎”、“三等獎”、2019指導餘雅雲、餘玉含、陳燕婷參加“慶六一 迎奧運”繪畫比賽分別獲“一等獎”及“三等獎”……
教導的工作是瑣碎而繁雜的，而作爲教導主任的她，在工作中自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。她始終認爲，一個人無論他的職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。尤其是擔任了教導主任以後，她更是不斷告誡自己，自己的以身作則，贏得教師們的信任與支持。工作重在紮實，重在有實效，而不是走過場。她是這樣說，也是這樣做的。她帶領全校教師認真學習教育理論，開展教研活動，進一步解放思想，更新觀念，全面實施以基礎教育課程改革爲核心，以創新精神的培養和實踐能力的提高爲重點的素質教育，把學校的教研工作推上了新臺階。嚴格執行省頒發的教學計劃，科學地安排好功課，做好各種報表的填送工作、注意各種資料的收集和管理。更主要的是組織全校教師積極參加新課程改革與實施。每週都要組織教師開展一次教研活動，學習新課程理論。通過開展集體備課、說課、開課，評課等一系列活動，探索新的教學方法，提高教研水平。鼓勵教師積極撰寫教學反思、教學案例等。在她的鼓勵下該校在cn級發表論文1篇，省級1篇，市級33篇，區級3篇，學區級11篇。學校的教學質量明顯提高了。期末學區統考中，該校有7個班科進入前五名，2個班科上進幅度前五名。師生參加各級比賽，均獲得了好成績：兩個主題隊會一個“一等獎”一個“三等獲”;學生在書法、作文、繪畫中分別獲市1人次;區級5人次;學區級37人次;教師徵文比賽3人獲獎。
在繁忙的工作之餘，她堅持勤於讀書，樂於筆耕。先後參加學區論文彙編的有《如何把語文課上成訓練課》、《提高課堂效率，減輕學生負擔》，參加同安區進修學校彙編的有《自改、互改提高作文能力》。參加翔安區文體彙編的論文有《在閱讀教學中張揚學生的個性》。撰寫《重語感重積累 重表達》被“教育教學與管理”評爲優秀論文，並收入彙編。cn級。撰寫《構建信息平臺 培養收集能力》入編《翔安區XX年國小語文優秀論文》。
她關心時事政治,積極向黨組織靠攏，已光榮地成爲預備黨員。當“三講”之風吹起時，她響應黨的號召，認真學習並撰寫心得《師者，也該講求學習》獲學區“一等獎”;當建黨八十週年來臨之際，她撰寫《80年曆程展輝煌》，獲學區“一等獎”;在以“實踐三個代表，爭當時代先鋒”爲主題的讀書的徵文中，她的徵文獲學區“一等獎”;她廉潔從教,撰寫《廉潔教育，服務學生》徵文入編《教師獲獎徵文彙編》;參加教師廉潔漫畫比賽獲“二等獎”; XX年撰寫《師者，更應該讀書》在學區舉辦的教師優秀讀書心得評比中榮獲“二等獎”
“起始於辛勞，收結於平淡”。她也委屈過，抱怨過，但她始終認爲人在忙碌中可以進取，失敗中可以提高，干擾中可以成熟，委屈中可以自勉，困難中可以堅強，成功中獲得喜悅。她始終認爲葉的事業是崇高的，葉的事業是神聖的，自己彷彿是其中的一抹綠，她相信真誠的奉獻能使未來的山花爛漫，爲葉的事業拼搏到底，她樂意!
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇18
xx老師出生於19xx年6月，本科學歷。自xx年8月工作至今，一直擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師。作爲一名青年教師，她服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間裏完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。具體表現如下：
一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。
在四年的工作中，她忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，並用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本着學校的利益高於個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。
二、認真鑽研業務、愛崗敬業。
國小科學專業畢業的她，因學校工作需要擔任語文課教學，並不擅長語文教學的她教、學兼備，不斷向教學經驗豐富的老教師學習；與年輕教師反覆探究鑽研。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加：課前精心準備，課後認真反思。在一次又一次的“實戰”中成長一起，xx年5月，她在學區召開國小三年級語文課改教學研討會中，開課（手術檯就是陣地）。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業方面努力，參加縣國小科學研修社，在xx年10月，研修社第三次集體活動中，上研討課（分離食鹽與水的方法）；xx年11月，榮獲國小學區優質課評比科學學科一等獎；xx年2月，在縣國小科學優質課展示交流及市優質課參賽對象推選活動中，上展示課（認識幾種常見的岩石）。
林老師工作之餘也酷愛學習，她深知“學習是永無止境的”。每年她都購買、訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鑽研。她開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有78篇文章了。她還積極撰寫的論文，其中（淺談科學課學生實驗的重要性）、（如何有效地引導完成實驗課）榮獲縣優秀教育教學論文評比三等獎。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來說：“現在經驗還不足，以後教多了學多了，一定能寫得更好。”
她對科學學科的熱情，深深地影響了學生。利用課外時間，她和學生一起養殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在xx年縣國小生種植飼養優秀觀察記錄評比中，她指導三年級學生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的（蠶寶寶日記）榮獲一等獎。xx年縣組織高年級學生實驗操作比賽，學生聽到這一消息十分興奮，但是對於農村五、六年級的學生來時，他們接觸的“科學”實在太少了，動手實驗就更別提了，面對學生的熱情林老師並沒有潑冷水，本着參與爲主的前提給孩子進行無償的輔導，從三到六年級的科學知識入手，典型實驗操作爲基礎，再以網上查詢到的實驗題爲強化訓練，非常可喜的是六年級的徐雅拿到了城鎮組的三等獎。
三、熱愛學生，關心學生成長。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。四年來，林優秋老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她所帶班級有一個叫周震的女生，因爲父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況後，多次找她談心，鼓勵她要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她，還會成爲家長的傾訴對象。
她平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻雹粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細緻的做好學生思想工作。班級中有個“生意精”——徐曉浩，小小年紀就會做生意，把家裏的玩具一書包一書包地往學校背，她知道後並沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少；你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎麼辦。經過她的教導，這名學生“痛改前非”，還說要努力學習，以後不做虧本生意。
四、加強與課任教師和協作，搞好班級管理。
參加工作四年來，她一直擔任班主任工作。班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作爲班主任，她注重加強與課任老師的聯繫，及時瞭解學生的成績變化、上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際，她重點協調英語老師抓好班級的英語學習，作業幫着監督，騰出一個早自修訓練學生的讀寫，提升學生學習英語的興趣和能力。
保持與家長的聯繫與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作爲班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長爲學生的健康成長提供良好的家庭環境。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評爲優秀班主任。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇19
我是一個有着30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅守着一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實幹;對學生要真情實感，富有愛心;對社會要真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇於創新。尤其是在2019年這一年裏，我校區代表縣接受省教育教學評估驗收，學前教育驗收等工作。任務十分艱鉅，我一方面負責校區的工作，一方面還負責中學的工作，由於做到了“勤”字當先，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統籌安排抓重點;落實到位，求精細，多次召開全鄉教育幹部會議研究佈置工作任務;積極協調各方面改善辦學條件，在上級領導的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉中學及各完國小校淨化了環境衛生、健全了各室、完善了器材、規範了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學評估驗收，並得到了省領導的高度評價。一分耕耘，一分收穫，在此之前搖鞍鎮中學多次被縣、縣教育局評爲“先進單位”和“文明單位”的光榮稱號;2019年我鄉中學被市教委授予 “教學管理先進學校”;2019年又被市教委評爲“體育衛生藝術教育工作先進集體”稱號。我個人也得到了衆多的榮譽;91年被評爲省優秀教師;96年被縣人民授予“模範校長”稱號;97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號;2019年被縣授予“十佳園丁”光榮稱號。
在衆多的榮譽面前，我時刻保持着清醒的頭腦，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力，有效的探索。
一、注重自身的修養建設以身作則。
多年的教學管理實踐，使我深深懂得“一個好校長、就有一所好學校”。校長的辦學理念、思想素質、業務能力代表着一個學校的未來發展方向，決定着一個學校的辦學質量。因此我非常重視自身的學習與提升，雖然行政事務繁忙、事情衆多，但我從沒有放鬆過自身的學習和進修。我認真學習教育方針、政策法規、鄧小平理論、以及“三個代表”的重要思想，不斷學習和借鑑其他學校的辦學先進經驗，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊、頭腦更加豐實。
二、注重校園環境建設、以校爲家
在淨化、硬化、綠化的基礎之上，我鄉中學爲適應社會發展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內容貼近學生生活，有很強教育意義的宣傳牌，圖文並茂、生動形象，室內、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內容豐富、彰顯個性，育人環境優美、人文氛圍濃厚，學校的環境建設得到了各級領導的充分肯定。
三、注重教師隊伍建設、以人爲本
在學校的建設中，我始終把加強教師隊伍建設視爲學校管理中的一個永恆的主題。因爲教師隊伍建設是關係學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養，二抓業務能力，學校開展了“樹搖中教師新形象”工程，從細、小、實處着手，將樹形象落實到教師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展“四進一不進”活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，建立平等和諧的新型師生關係，教師與家長的關係爲突破口，增強全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注重教師人格魅力的教育效果。經常用《中國小教師職業道德規範》來規範教師的言行定期召開家長會和學生評教會，按上級精神進行考覈，實得師德師風一票否決制。有效地提高教師的師德修養;在抓教師的業務能力之時，學校開展了以提高教師綜合素質和適應新課程改革需要爲主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。學校除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析爲重點的校本教研活動，近年來，學校先後以“如何有效教學”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學生的學習興趣”爲主題開展研究活動，教師在校本教研中汲取了成長的營養、提升了其理論水平和業務鑽研能力，其三採用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年教師的培養，從面爲學校培養業務骨幹奠定了基礎。
四、注重課改實踐的落實、以質量爲目標
我清楚的認識到新一輪課程改革的實踐與落實，一定以課堂改革爲突破口，推進基礎教育課程改革、全面落實新課改課程。
1、在課改工作中，我嚴格落實“校長是第一責任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學期初召開課改領導小組的工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅持每週召開一次班子會，研究教育教學工作，而且經常深入到課堂教學中和教研組中，參加聽課和集體教研，瞭解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學校課改工作的落實。
2、我十分重視本校的校本教研活動。學校的校本教研活動是課程改革是否落實的關鍵。學校將各教研組都明確出校本教研時間。重點解決了如何在課堂教學中落實“三維目標”;提倡有效的教學模式尤其是搞好小組內的合作學習和討論;建立民主和諧的師生關係;課堂教學多元化的評價方式等。每學期的校本教研專題研討活動我們都把主管的領導和專家請到學校，爭取他們的引領和指導。每一次的主題教研活動老師們都感覺到了研究的快樂、交流的收穫。每一次活動都得到了充分的肯定，因此在省教學評估中我們的校本教研活動得到了領導的充分的肯定。
目前，我校申請成功了三個課題研究，骨幹教師多人，獲獎、發表論文多篇，十位老師因教學成績突出，被市、縣、教育局、予以嘉獎、或評爲優秀教師、優秀班主任、德育工作先進個人等等。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇20
我19xx年參加工作，至今已從教23年，這23年中我一向站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今日有幸和大家共同分享。人們把教師稱爲“陽關下最崇高的職業”，把教師喻爲紅燭，燃燒了自我，照亮了別人。這就意味着教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和爲人師表，以身作則的精神。多年來我一值以種種精神警示自我，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬和信任。現就教育教學工作主要事蹟作如下介紹：
一，愛崗敬業，求實奉獻。
多年來，我熱忠於教育事業，兢兢業業，一絲不苟，踏實積極，努力拼搏，在教育教學改革中積極探索，大膽創新，力爭做學校教育教學的骨幹、教師行業中的楷模。樹立學高爲師，終身爲教的長遠思想，努力學習文化知識，管理經驗，不斷進修、充電。積極參加每年的教師繼續教育學習，各級教材培訓，班主任遠程教育，參加麒麟區教育局組織的北師大名班主任培訓學習。做一股長流不息源源不斷的水，僅有這樣，才能夠幹好自我的本職工作。在工作中，我以身作則，爲人師表，感化薰陶一屆屆學生。深信，“親其師纔信其道”，所以對自我嚴格要求，做到身正爲範，一身正氣。工作中從點點滴滴做起，言行一致，表裏如一。在學生中樹立高大光輝的形象，用自我的人格魅力影響他們的人格，言傳身教教育他們做人處事，使他們明明白白處事，堂堂正正的做人”，成爲社會的有用之才。每一天堅持最早到教室，督促學生交作業，早讀。對早上來照抄作業的學生，耐心教育，循循善誘，督促其改正。衝分利用早讀培養學生的早讀習慣，鍛鍊學生的中氣，提高他們的閱讀本事。“教育無小事，事事是教育”。每早的課間操，我總是要求學生排着整齊的對伍，以一種飽滿的精神狀態出操，要求動作整齊到位，姿勢優美。完畢，排面標齊，有序回到教室。有時學校召開臨時會議，不能親自督操。事後總要作多方瞭解，針對情景及時糾正，教育學生要作風正派，爲人處事實在，不能當面一套，背後亂套，要隨時注意自我的形象氣質。之後，一生在週記中寫到；“有錯就改不爲錯，錯了不改錯加錯，我要努力用我的行爲爲我的氣質加分”。“教師無小節，處處是楷模”。作爲一名合格的人民教師，除了具有廣博紮實的專業知識，還必須具備高尚的師德。所以，我一貫注重加強自身修養，不斷提高自我的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自我。吃苦在前，享受在後，爲學生和同行樹立榜樣。每週一升旗，我總是立正站立在班級隊伍之前，嚴肅行禮，行爲育人，做學生的表率，學生隊列隊形的習慣自然約定速成，教學生用心體會升旗儀式的神聖與威嚴，國歌給予的精神感召力。就這樣，爲了教育，我無怨無悔；爲了孩子的健康成長，我在這平凡的崗位上無私地，默默的奉獻着。
二，切實推行民主管理，讓學生成爲主人。
首先民主推選班幹部。火車跑得快，全靠頭來帶。一羣好的班幹部，他能夠以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。所以，選拔和培養好乾部是班團體建設的一件大事。經過演講、勞動、體育、分發課本等活動，讓學生觀察發現有本事、有口才、有吃苦精神的學生，民主推選擔當班幹部職位。班委會成立後，儘快使他們明確自我的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，不但提高班幹部的工作本事，並且能夠培養他們的主人翁意識和職責心。此外，我還經過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生積極心，組織開展一些專題性活動，如：學習經驗交流會、養成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的構成，使該班在學校的管理評比中都取得了較好的效果。其次民主決策班級事宜。如班級財經收支：某項活動支出狀況，班委成員的評估量化獎勵費用，期末優秀學生的獎勵費用等等。加強了學生民主組織建設，建立了班級學生會，在班級管理上推行“班幹部輪換制”。這些學措極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育本事的提高，確保了班級教育教學秩序的穩定。我班小斌同學平時總是和班委對立，自他當了班幹部後，他在週記中寫到“當了班幹部後，我體會到了班委的艱辛，學會了理解，請原諒我以往的過錯”。最終，轉變教的觀念，推動課堂教學的民主化，在課堂教學中開展了“看誰問得妙”、“小組學習競賽”、“今日我來當‘先生’”等活動，鼓勵學生積極思考，主動學習，有些新授課甚至由學生來講，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。所以，本着“學生的每一點成績都給予肯定，每一點提高都給予鼓勵”的教育原則，在學生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設立了“禮貌星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創新星、提高星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態管理”。這種評價方式幾乎使每一個學生都能嚐到成功的喜悅，學生的每一點提高、每一項愛好特長都能得到尊重，並能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現，民主管理，讓學生成爲班級管理的主人，也成爲了自主學習的主人。因而班級學生面貌呈現出萬紫千紅，百花爭豔的喜人景象。這樣既使班級管理井然有序，又使班級教育教學工作走在了全校前列，在全區統考，畢業升學考試中都名列前茅。
三，尊重學生、關心學生、真誠相待。做學生“可愛”的教師。
以往有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。有的班主任認爲，教師和學生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因這樣使得班主任和學生處在對立狀態，不利於班級工作的開展，不利於學生積極性的調動、本事的培養。所以，班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，瞭解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啓學生的心扉，使之樂於理解教師的教誨。我班的曉嵐同學是個單親孩子，家庭十分困難，這就塑造了她內向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天、談心，並在物質上給予幫忙，冬天看着她冷得瑟瑟發抖，我就給她買了新棉襖。中秋節到來之時，我提前爲她準備了月餅，並祝她節日歡樂。在學習、生活上時刻注意提醒她，鼓勵她長進。之後在一次閒聊中，她跟我說：“教師，我以往以爲你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”。對於學困生我總是動之以情曉之以理，以說服教育爲主，善於發現其閃光點，讓其不斷提高。尤其在學困生中有一部分留守兒童，父母在外打工，這些兒童留給爺爺奶奶照顧，甚至有些是由親戚照顧，這樣以來由於隔代或教育不得力導致失控，致使學生厭學、逃學，禮拜天無人監管，隨心所欲，無法養成良好的學習生活習慣，從而導致學習困難，給教師教學帶來很大的影響。影響班級管理、學校管理。去年班裏曾有位xx同學，父母在外打工，由爺爺照顧，老人由於年齡偏大，管不住他，說輕了無濟於事，說重了他不打招呼就走了，到禮拜天東跑西逛，甚至有時都不能按時到校。有時騎車帶着同學到處玩，教師明白情景後，經常找他單獨談話，可是收效甚微，之後經常逃課，胡亂花錢。我一次次找到他家，說服他，“父母在外，辛苦勞累，都是爲了這個家，爲了以後有更好的生活，說到底他們辛苦都是爲了給你創造好的經濟物質條件，他們付出的艱辛都是爲了你，爲了這個家呀！你快長大成人了，應當懂事，理解父母……，學會感恩”。作爲班主任，我總是一次次寬容他，耐心說服他，放下教師的架子主動利用時間接近他，和他談心，談人生、談未來，用自我的人格薰陶感染他，用實際行動感化教育他。之後他在週記中寫到“父母養育辛苦，報恩唯有苦讀”。他說：“教師，你時常說我們學生很可愛，其實你也很可愛，講課的時候很可愛；批評學生時，對“學生動之以情，曉之以理”更是可愛。
四，一份耕耘，一份收穫
我深信“付出了就會有回報”，爲教育付出了艱辛的勞動，也結出了累累碩果，一次次努力得到師生們的認可，家長的讚譽，社會的肯定。由於措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評爲區“禮貌班團體”。由於教育教學成績突出，我多次被評爲教育教學“先進班主任”。被區教育局評爲“巾國建功標兵”。連續多年被區教育局評爲“優秀共產黨員”，“名班主任”。被x市評爲“優秀教師”。爲上一級學校輸送了大批優秀學生。雖然我獲得了很多殊榮，但仍將戒驕戒躁，踏踏實實努力地工作。
總之，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心於三尺講臺，忠實於人民教師這一高尚的職業。“沒有最好，僅有更好”。“近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃”，要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自我還有很長的路要走。我相信：只要一心爲了學生，一心爲了黨的教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就必須能取得更大更好的成績。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇21
我叫於智鑫，07年畢業於寧夏大學體育學院體育教育專業，09年工作至今已經五年了，作爲一名年輕老師，需要經常對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷髮展與成熟。我深入學習科學發展觀的“個人形象一面旗，工作熱情一團火，某事佈局一盤棋”，主要表現在以下方面。
一、加強學習，爭做研究型教師
工作五年了，做爲一名年輕教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。能主動訂閱《中國學校體育》等雜誌，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，爲今後的教學提供第一手材料。
課堂教學是保證教學質量的關鍵。爲此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博採衆家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。
二、規範自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展；我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關係，相互幫助，維護學校榮譽；對自身的要求也不放鬆，樹立體育教師的形象，規範衣着，普通話教學規範健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
爲了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛鍊和發展，我每備一堂課就先備場地，再備器材，然後活用場地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習興趣，同時也激發了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師
在進行課堂常規教學的同時，我還負責校籃球隊的訓練。由於學生的特殊情況，要取得好成績有着很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對症下藥，形成了一套適合我校學生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。記得每年都帶領十多個孩子參加大石橋市籃球比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終於有了回報，我所帶的這個團隊也取得了優異的成績，爲學校爭了光。這樣的成績是可喜的，爲此我也被評爲優秀教練員。至今，我都無法忘記那場幾場比賽，面對各個學校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關愛和信任。因爲我們有平時的付出，因爲我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。我從中收穫的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作爲一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：爲了教育事業，爲了特殊教育，爲了這羣特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！
四、愛灑操場，增強學生體質
陽光體育，全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風風火火。每個學生都自覺的加入到大課間活動中來。爲了剛好地開展大課間活動的豐富多彩性我創編了校操—繩操《舞動青春》得到了學校各領導的認可和支持並得以推廣實施，同時我們體育組也創編了溝沿中學的校本教材《花樣跳繩》，同時也得到了大石橋市教師進修學院領導的肯定與表揚。在校本教材的推出與實施之際我多次參加省、市的培訓來學習花樣跳繩並在考覈中成績優異，爲我校的校本教材得以順利實施並開展幫助極大，同時我個人自身素質也得到了昇華與提高，現在我校的花樣跳繩活動開展的如火如荼，學生的自主學習興致很高也不斷地創編出自己的跳法從中得到成就感，這種自信與互相學習的勁頭也在各課學習中互相感染，有了自主學習的意識和探索創新精神。在增強體質的同時，培養作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。爲學生示範，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的 都是對學生的關愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我的紮實、塌實和務實得到了領導和同志們的認可。自己也被評爲大石橋市十二五骨幹教師培養對象，也是省骨幹重點培養對象並在20__年7月順利完成規定的60課時，獲得了遼寧省中國小骨幹教師培訓結業證書。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤於實踐。同時積極參加市進修學院組織的各項體育培訓活動，多次在市基本功大賽上取得第一名的好成績，爲此也代表營口市參加了；遼寧省第四屆中國小體育教師基本功大賽並取得第一名的好成績。在做好本職工作的同時也不忘自身的社會職責，在20__年參加考試取得了國家二級社會指導員資格證書，能更好地服務於大衆，爲社會上體育愛好者剛好的服務做好了準備，在各種大賽中不斷磨練自己的意志品質，爲今後的工作生活中做好堅實的鋪墊。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性的做好體育與健康課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇22
20xx年到至今在合江縣白沙中學從事教育教學工作，本科學歷，中學高級級教師。 20xx年教學以來一直都擔任生物學科教學工作和班主任工作。目前擔任高二年級主任，高二生物教師兼班主任。在從事教育工作的15年中，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以爲了孩子的一切，一切爲了孩子的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。
一、腳踏實地，銳意進取，不斷超越
我從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作認真負責、兢兢業業、服從安排，從不遲到早退。講究師德，嚴格遵守教師職業道德規範要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學。以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，爲了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，爲人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研
作爲一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教，仔細研讀《考綱》、《考試標準》和多年的大學聯考試題，做到高效備課，認真上課，仔細批改作業。爲了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《中學生物教學》、《中學學教研論壇》、《優秀班主任怎樣練成的》等教育教學書籍。備課時，我精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，瞭解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。
教研活動是載體，課改教研是先導。爲此，我作爲學校理綜組教研組長教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模範教師觀摩課、廣東師範大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加各級公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
三、關愛學生，無私忘我
作爲班主任，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆作爲關心學生的座右銘。我校進城務工的留守孩子很多，由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯繫一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認爲給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。爲此，我鼓勵引導給學生每週星期天下午和家長聯繫，進行交流，彙報他們在校的情況。我心中始終記着這樣一句話：做學生生活中的父母，錯誤中的大夫，交往中的摯友。我所帶的班級班風正、學風濃。
作爲班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己獨有的魅力，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生掉隊。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
四、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、20xx年，被評爲瀘州市生物骨幹教師
2、我擔任年級組長的高20xx級大學聯考獲瀘州市B類學校教學綜合評估一等獎，高20xx級大學聯考獲瀘州市B類學校教學綜合評估二等獎
2、20xx年到至今，所任教的生物學教學在高三大學聯考成績中均獲白沙
中學大學聯考學科教學傑出貢獻獎（20xx屆，20xx屆，20xx屆，20xx屆）
3、20xx年到至今，論文在國家級、市級、縣級等都獲得獎項
4、20xx年到至今，多次獲校級優秀教師，教學能手，優秀班主任，高三名師，傑出教師等
回首過去，有付出的艱辛，也有收穫的喜悅。作爲一名戰鬥在
教育一線的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。
優秀教師個人先進事蹟材料熱門 篇23
擔任這個班的班主任已滿三年了，三年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個日子裏，我們在學習中提升，在實踐中鞏固，在創新中享受。回首過去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學習中，同學們互相學習，互幫互助；在操場上，運動健兒們奮力拼搏，場外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾；在聯歡會上，同學們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張美麗的笑臉構築成迎河中學高三（1）班溫暖的家。現將本人的一點工作點滴彙報如下：
一、堅持德育爲首的原則
十年樹木，百年樹人，學校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內容中最根本的恰恰是德育。學校的教育首先要爲學生的終身發展奠定堅實的基礎。現今社會，如何讓學生學會自律，增強自修、自制、自勵的能力，對學生的終身發展將是具有決定意義的，正是基於以上認識，我們班從成立之初就堅持班級工作德育爲首的原則，採取多種形式加強對學生思想品德的教育，爲學生的發展和班級的班風、學風提供了有力的保障。
三年來，我班採用了一系列行之有效的措施，先後進行了愛父母、愛同學、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國、愛自己等教育，提出了把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛心獻給社會、把熱心獻給同學、把決心獻給學習、把信心留給自己的六心教育目標，通過德育教育主題班會、演講會、小組討論會，使學生的思想道德素質和情商有了大幅度的提升，爲學生的發展和班級建設提供了思想道德和非智力因素的保障，班級風氣和同學感情得到了昇華，三年來，班級沒有發生同學之間的打架事件，同學之間互幫互學、體貼關心蔚然成見，同學關係、師生關係、學生與家長的關係融洽和諧，班級凝聚力和向心力不斷提高。
二、加強班風建設
班風是一個班級的靈魂，只有有了良好的班風，才能營造一個好的學習氛圍。
（一）制定了嚴格班級管理制度，健全班委組織機構。
“沒有規矩不能成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約，強調紀律的重要性。同時，結合我校我班的實際情況還制定了切實可行的學生思想表現測評辦法，對學生的各類表現實行量化打分，除了有"扣分"條款，還特別增加了“表揚”加分部分，這對激勵同學們積極上進，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會制度，每週班會課，除了老師的必要交代，大都由學生自我總結，組織嚴密有序。這一系列制度的建立爲班級其他工作的開展提供了先決條件。我班經過一段時間的集體生活，在班級管理方面逐漸創立了自己的特色和方法，班級管理工作得到了學校的肯定。
（二）堅持靈活有序地開好主題班會。
爲了使同學們在高中生活中有更加明確的方向，我班召開了“我的青春我做主”主題班會。在此次班會中，同學們暢談自己的理想和抱負，並承諾在今後的學習過程中將爲了自己的理想而努力奮鬥。這次莊嚴的宣誓，極大地鼓舞了同學們的士氣。在理想的指引下，班級裏形成了一個你追我趕，拼搏向上的良好學風。在這之後，我們在自願的原則之下，把班級50名同學分成了九個小組，每個小組確定小組名稱，小組奮鬥目標、小組左右銘、小組標識，加強了小組文化建設，使班級形成了班、組、個人三級競賽模式，有效地調動了學生的積極性和創造性。
（三）加強道德和情感教育
三年來，爲了提高同學們的綜合素質能力，我班開展了一系列道德和情感教育活動。結合學校的家長會，我們大膽創新，創設情境讓學生把自己對父母的感恩之情表達了出來，這些活動帶領大家進入思想的探索，精神的提升和生命的追問，實現自我認識，自我教育和自我昇華。