適合國小的美術教案創意設計方案（精選3篇）

適合國小的美術教案創意設計方案 篇1

教學目標：

1.引導學生初識美術的種類及審美標準。

2.仔細翻閱新教材，師生共同關注新教材每一課的異同。

3.針對每節不同的內容，找出所需材料並做記錄

教學重點：記錄每節課所需材料，爲一學期開學課學習作準備。

教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法：誘導啓發教學法

學生學法：學生感悟理解

課前準備：美術教材、鉛筆

教學過程:

開學課給孩子們說些什麼呢?

以往的始頁課總是講述美術課的要求、看新學期的書、互相交流。總是這樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?

進入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!

一、由“魔術”說起。

師：同學們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊!

生：那是啊!

師：出個問題考考大家，學了這麼久的美術，你認爲美術是什麼?

生：美術是一門藝術。

美術可以是繪畫、可以是手工。

美術分爲很多種，有國畫、油畫等等。

美術是一種創想。

美術是把心中想的東西畫出來。

......

師：很多同學很專業嘛，瞭解很多美術的專業知識，老師更喜歡“美術是一種創想”“是畫出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對美術課的熱情、對未來的夢想。想知道老師心中的“美術”是什麼嗎?

生：老師是怎麼想的?

師：很簡單的字面理解，美術——美麗的魔術。

(學生覺得很有趣。)

師：去年的春晚，讓一位魔術師一夜出名，大家知道是誰嗎?

生：劉謙。(異口同聲啊)

師：那大家認爲，這樣多的魔術師中，爲什麼劉謙可以脫穎而出呢?

生：手法嫺熟，別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥。(哈哈，大家笑)

劉謙和努力，從小就開始練。

劉謙的經典語言：下面，鑑證奇蹟的時刻到了!(哈哈哈，大笑)

劉謙的魔術和別人的不一樣，有自己的特色。

......

師：我幫助大家小結一下，劉謙有紮實的功底，營造出神祕的氛圍，更主要的是他的魔術新穎，自創的很多。與衆不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦，首先有一些基本的東西，同學們這兩年也學了不少，更重要的是創新，藝術貴在創新，這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成爲優秀的魔術師。

二、由“牛頭”說起。

師：再給大家講個故事吧。(學生精神百倍，期待着。)大家知道畢加索嗎?

生：知道。

師：西班牙畫家畢加索，不僅會畫畫，還會“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人，它的大口袋裏有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以後靈感大發，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館裏。(我把大概的形狀畫在黑板上)

生：太有趣了。

師：畢加索的創作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現自己的想法，畫出與衆不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功。

師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學生說，可以;有的學生搖搖頭。)

師：擺出這樣東西，並不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術課的精髓——敢想感畫敢做。

三、由“美麗”說起。

師：有的同學說，我畫得不好看。老師不這樣認爲，好看是什麼?美是什麼?有標準答案嗎?

生：沒有。(異口同聲)

師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認爲很美，但在我的眼裏，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什麼，各人有各自的看法，不要害怕別人說你醜。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。

四、由“教材”說起。

師：大家都很想看我們的新教材吧。

生：想。

師：看之前，老師提兩個小要求。，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以後你也可以有更好的創意。

(下面的時間，同學們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)

教學十年有餘，領悟到：美術教學有自己的特色，要求、規範必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生，，他們會做的很好。

適合國小的美術教案創意設計方案 篇2

教學目標：

一、教養方面

學會觀察、比較、欣賞與想象、評述美妙的小世界的方法。

二、教育方面

學會與人團結協作、共享資源，學會關注小世界，熱愛大自然。

三、發展方面

動口又動手，表現美妙的小世界。

教學重點：

能用簡短的話語描述微觀世界的“形與色”，感受身邊的美。

教學難點：

怎樣理解什麼是“美”，什麼是“妙”。

教學準備：

欣賞課件、放大鏡

作業要求：

用線條畫出自己眼中的小生物。

教學過程：

一、啓動主體

1、 探祕活動——播放花叢圖片，引導小朋友們近一點，再近一點，再近一點去尋找花叢中的小祕密。

2、 板書課題：美妙的小世界。

二、發揮主體

1、提問：你發現了什麼?美在那裏?板書：形態、色彩、花紋、動態。

2、學習欣賞的方法(肉眼觀察的“小蜜蜂”與藉助顯微鏡觀察的“肥皂泡”)。

3、觀察四季圖片，從色彩、環境、特點分辨四季。

4、集體探祕——《海洋中的小生物》美在那裏?《團結合作的小螞蟻》在幹什麼?看《蟈蟈黃花》，猜猜大師想說什麼?

三、發展主體

1、 小組代表發言：我們的發現。

2、 繪畫表現：要求每人畫一種小生物。

教學總結：

學會觀察發現身邊的美，“美”無處不在，妙在如何去發現美、創造美。

適合國小的美術教案創意設計方案 篇3

大嘴青蛙

教學目的：

1通過簡易的手工製作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

2通過表現兒童喜愛的小動物，激發學生學習美術的興趣。

教學重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

教學難點：提高兒童動手能力。

一，組織教學。

二，講授新課

1.啓發談話：青蛙屬於兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一隻小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖着一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨着小蝌蚪一天天長大，它先後長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪裏生活，它的游泳本領特強，據說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的後腿特別發達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲爲生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。(板書課題)

2.讀畫：青蛙長得很"醜"，其外型特點較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，後肢較長，肌肉發達，大肚皮裏白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，製作採用剪、折、畫相結合的方法，製法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。

3.製作步驟：製作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置後，先對摺，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪後打開卡紙，按圖示的虛線向內折即可，最後再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一隻生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對摺的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨着一開一閉，十分有趣。學生可按教材中的圖示進行製作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折後添畫的部分需與剪折部分配合。

三，巡迴輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。