師範職業生涯規劃_職業生涯規劃（通用4篇）
師範職業生涯規劃_職業生涯規劃 篇1
引言
當代社會中大學生的就業形式極其嚴峻，就業大隊不斷壯大，大學生的就業問題因而也成爲了國家和社會關注的焦點問題之一，作爲一名大一的學生，我深刻理解職業生涯發展所面臨的嚴峻和會形式，因此，大學生活的職業生涯規劃在此顯得尤爲重要。
我作爲一名紹興文理學院數學師範生，將來的職業發展很明確，教師，那麼如何成爲一名優秀的數學教師?如何在激烈的就業競爭中求得一片立足之地?如何在短暫的大學生涯中規劃好自己的學習發展?如何完成每一步小小的任務?
第一章 自我分析
第一節 我的性格
優點:
樂觀、外向、積極開朗，待人處事真誠。做事有上進心、比較認真負責。做事積極認真。
樂於助人，甘於奉獻。講信用，誠實守信。
尊敬別人，待人禮貌，爲人樂觀，學習負責踏實。
喜歡新鮮事物，喜愛學習研究。
缺點:
做事缺乏耐心和持久的毅力，常常是一時興起。
說話表達能力較差，不善於展示自我和表達思想。
有事自信心不足，出現問題是會懷疑自己，否定自我的實力，缺少信心。
第二節 我的興趣
喜愛看書，聽音樂和看電影。
第三節 我的價值觀
核心價值觀是誠實，誠信是個人的生存之本，發展之道，是不可或缺的基本素質。我認爲誠信是個人自立於社會的一道無形資產，是成功道路上不可或缺的道德準則。
我個人認爲人生的真正價值在於創造價值，在於創造有利於他人和社會的
價值。我也是非常認同馬克思的哲學觀點:人生的真正價值在於對社會的責任和貢獻。每個人只有先對社會貢獻了才能獲得社會的承認和回報。
第四節 我的才能
學習能力較強，空間想象能力還可以。同時動手實踐能力較好!喜歡在鑽研問題。
第五節 我的潛力
興趣是職業生涯選擇的首要基礎。興趣是最好的老師，是一種強大的精神力量。興趣可以提高人的工作效率。興趣是工作動力的主要源泉之一。有了興趣可以令人充分發揮主觀能動_。我的興趣和我所學的_剛好一致。數學一致是我所熱愛的學科，而現在我的_是數學，我也能將自己的一腔熱情化爲學習的不竭動力。
我的_格特徵表現爲:喜歡從事爲他人服務和教育他人的工作;喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發揮自己的社會作用;比較看重社會義務和社會道德。這種_格特徵和教師的職業_格特徵相近。說明我還比較適合從事教師職業，有志於培養成一名優秀的數學教師。
第二章
第一節 社會環境 環境分析
中華_共和國正處於光榮復興的道路上，我們生活在共和國曆史上最輝煌的時代，國家經濟飛速發展，經濟實力不斷提升，國家財政對教育事業的投入逐年增大，_和地方_非常重視中國小教育發展，教師待遇和社會地位有所提升。
我來自於浙_省寧波市，教育比較發達，人口衆多，中國小教育對教師特別是高級教師的需求比較大。由此可以看出本地教師職業的前景比較光明。
第二節 組織環境
教師屬於國家事業單位的職工，因而教育單位對教職工的待遇比較好，成績優秀者的津貼和獎金比較豐厚。對於提高教師教學積極_鼓勵作用很大。
第三節 職業環境
一、職業發展狀況及區域分析
二、職業技術含量
數學教師職業對就我的表達能力和教師職業技能挑戰較大。
三、職業社會地位
教師職業社會地位相對比較好，目前階段教師社會地位正在逐步提高。
四、職業發展前途
前景較好，但對個人要求較高，個人要甘於奉獻。
五、職業人才需求
良好的思想道德修養、紮實的_基礎知識、較好的開拓創新精神和較強的教學實踐能力的高素質地理教育人才。
六、職業培訓機會
教學研習和進修機會較多。
七、職業晉升空間
晉升一般。
八、職業薪資待遇
職業薪資一般，但教師待遇很好。
第三章
總體目標及目標分解
第一節 短期目標 (大學四年)
目標一、
通過大學英語四、六級考試;通過大學計算機二、三級考試;
熟悉掌握_知識;在能力範圍內考取其他_書或獲得_書。
目標二、
提高自己的師範生職業技能、交際能力、環境適應能力和工作能力;爭取各
項科研活動和學校院系活動的獎項。
目標三、
強化求職面試技能;製作好簡歷 ;認真完成教學實習，強化地理教學技能。
第二節 長期目標 (工作10年)
努力工作，做一名熱愛學生善於教學的老師;爭取獲得高級教職稱和各項教師技能獎項;
根據實際情況選擇考研或者繼續從教。
第四章
第一節 短期目標評估 目標評估
短期目標切實可行，比較符合實際情況。但需要付出_勤的汗水，第一個短期目標可以在大二這學期完成，但難度較大，四六級考試和計算機二級考試的準備工作較重，需要提前複習備考，並且認真有毅力的堅持執行。獲取_書及提高交際能力要求我積極參加各種活動，踊躍參加各項比賽，雖然難度較小易於_作，但需要持久的毅力和積極活躍的心態。短期目標中各項若比較難以完成，則應及時轉變策略改變計劃，進行恰當的調整。
第二節 長期目標評估
長期目標比較抽象，但是方向是比較明確的。需要後期的規劃和積極行動。同時也要求我不斷學習，不斷提高教學技能。
第五章 職業人才的要求分析
第一節 具有思想道德素養
數學學科的學生要求具有良好的思想道德素養、團結協作精神、溝通表達能力以及良好的身體與心理素質，樹立正確的自然觀、世界觀、人生觀和價值觀。
第二節 掌握音樂教學的基本原理與方法
掌握數學教學的基本原理與方法，具備良好的教師修養，熟練掌握現代教育教學技術，能勝任新形勢下的地理教育。
第三節 掌握音樂學科的基本知識
掌握數學學科的基本知識、理論、方法與技能，瞭解發展的前沿與趨勢，具有一定的_從事數學教育科學研究的能力。
第六章 確定目標實現或成功的標準
第一節 取得相關的_書
第二節 獲得同學、老師的認可和讚賞
第七章
第一節 付出行動
①按照時間表進行作息; 實施方案
②努力學習，勤奮刻苦，堅持每個計劃實行;
③積極參加班團活動，社團活動和學校的活動;
④善於與同學和老師交流，積極主動的做事;
⑤敢於表達自己的想法，勇於嘗試新事物;
⑥培養耐心，認真對待每一件事情和工作;
⑦樂觀，善於接受別人的批評，改正別人指出的缺點和不足;
⑧多看書和新聞，提高自己的綜合素質，增加文學知識，擴大知識面。
後記
大學生活豐富多彩，大學學習深刻而充實。我必須站在新的高度上借鑑過去，立足現實，規劃未來。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱_的汗水和不懈的追求，不要因爲挫折而畏縮不前，不要因爲失敗而一蹶不振。要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄。
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。希望我能一直堅持下去，直到每個目標達成，總之，所有的計劃都只是一個構想，要想成功，唯有踏踏實實的行動。
師範職業生涯規劃_職業生涯規劃 篇2
今天，如果你不生活在未來，那麼明天你將生活過去。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。海納百川，有容乃大!沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裏來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裏來震撼人心的累累碩果?當一個人感覺到有高飛的衝動時，他將再也不會滿足在地上爬!
如今，身爲大學生的我們，又站到了人生的十路口，我們即將離開校園進了不同行業，迎接人生第一份工作的挑戰。雖然有"先就業，再擇業"的說法，但對涉世未深，缺乏職業規劃能力的我們來說，第一份工作能否選好，做好，還是至關重要的。確定職業通道：根據已確定的自己的着業發展領域，確定自己何時內部發展職業類型：事業型典型特徵：性格外向，容易與人相處，合作和適應能力強，喜歡與人共同工作，職業選擇4，主要注意力是工作的實踐經驗，渴望提升，原到高級輔助的位置，不願在技術類區工作。
成功標準：在本事業區達到最理想位置。規劃期限三年起止時間：20__年到20__年階段目標：順利畢業，成爲一個有一定經驗的文祕人員具體實施方案要成爲一個有一定經驗的祕書人員，需要縮小自己和有經驗人員的差距。知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的應當是實踐的差距，爲了縮小差距，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的祕書工作，在實踐中體會書本知識。能力差距。這一點可能是最重要的爲了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和高手密切聯繫，以便隨時請教和學習。階段目標：初步確定畢業方向以及相應能力與素質的培養。認識自己的需要和興趣，羣頂自己的價值觀，動機和抱負，考慮未來的畢業方向。瞭解相關的活動，培養和鍛鍊自己的能力團隊協作精神，同時檢驗自己的知識技能：可以開始嘗試社會實踐活動並要具有堅持性，最好能在課餘時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感，主動性和受挫能力並不斷的總結分析中得到職業的經驗：增加英語口語和計算機應用的能力，通過英語和計算機的相關證書考試，並開始有選擇地鋪養其他專業的知識以充實自己。階段目標：掌握求職技能，爲擇業做好準備。加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑑定。
因爲臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職能力蒐集公司信息上，參加與專業有關的暑期工作和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷，求職信等求職技巧，瞭解蒐集就業信息的渠道。如果有機會要積極嘗試;加入校友網絡，向已畢業的校友瞭解往年求職情況。其實每個人心中都有一座山峯，雕刻着理想，信念，追求，抱負。每個人心中都有一片森林，承載着收穫，芬芳，失意，磨礪。但是無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那麼，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮鬥成功，不相信眼淚成功，不相信頹廢成功，不相信幻影成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人未來，掌握在自己手中未來，只能掌握在自己手中所有的退卻都有藉口，而所有的挑戰沒有理由，只有信念;必勝的信念挑戰自我!永不言棄大學生職業生涯規劃書漫漫人生，唯有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明彼岸。大學期間，正是我奮力拼搏的大好時期。因此要有正確的理想和信念，它們是我乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。我要在追求遠大理想，堅定信念和實現社會理想而奮鬥的過程中實現自己的理想，這也正是我自身成才的現實需要。爲此，我將自己在大學期間以及在職業生涯中有下列要求：
(一)剖析自己，訂立近期目標。進入大學生活將近一年光景，我發現大部分的同學都很空虛，即使是那些加入學校社團的人也一樣的，我也不例外。他們無目的的加入，機械化的運轉，最後落的兩手空空是也。有的更甚，用父母的血汗去玩弄自己的感情，尷尬無言，結果無言面對江東父老。我嗎?性格比較內向的，不善於表露自己，但我喜歡交流和寫一些東西。因此我加入了編輯部，我覺得這是一個好的選擇。對於我的專業，我自己對它並不是太感冒。剛開始我不適應，可後來有計算機的輔助，我發現我越來越喜歡它啦。它對我的異想空間的潛力爆發有很大的幫助。所以在大學三年裏，我不僅要將自己的專業知識學好，還要將自己的計算機水平提高，這樣纔有利於我自己喜歡的方面有所成就。機械設計專業更多的是看與做的緊密結合。因此在學習理論的過程中，我還要提高自己的動手能力，另外我還應該大量的借鑑別人的成果或着設計方案，以次來開拓自己的眼界和提高自己的創新能力。
(二)着實行業實情，奮力補足自己。機械製造行業是一個傳統行業，是一個需要經驗的行業。它需要一個積累過程才能在技術上達到一定的高度。而目前就行業現狀來看，製造方面的人才不多，潛心技術的也不多。這也多給了我們帶來了更多的選擇，同時也給我們指定了一點途徑--加強技術的精湛和經驗的豐富。另外還得注意國家對製造行業的導向，因爲國家政策纔是我們製造行業的風向標。最後，我們還得關注社會環境的變化，隨着科技發展以及自動化的全面上市，在製造行業我們更的加強對自己的關注，利用更多的業餘時間去充電，瞭解更多的數控。自動化和信息技術等對自己有用的知識，這對今後自己持續發展是有很大幫的。
(三)社會環境影響，索定遠大目標。空間越大，環境變化越快，各人的人生目標也會發生改變。就像《大學十年》的作者一樣在不同的環境中開發自己不同的潛力，同樣也可以實現自己的目標。"三十歲以前，靠轉業掙錢;三十歲以後，靠交際賺錢。"我覺得的這句話再對不過啦，它非常適合當今的行業市場。在環境的改變中，我要學會適應環境，那樣纔會立於不敗之地。跳槽並不是一件壞事，只不過又打通了自己另一個經脈，大腦的另一片荒林又被開發了。未來的事情誰也無法預測，不過對未來有準備的人總能夠得到出乎意料的結果。每個人都有美好的將來，並不會對自己的現狀感到滿足，一個長久當士兵的人，總夢想着自己會當將軍。對於我來說也是一樣的。我決不會將自己的事業停留在技師的水準上，我還有更高的要求，來完善自己的人生，給自己添加更多的樂趣。對於自己的將來，我還想擁有自己的企業，自己的產品，有自己的技術來打造自己獨特的風格。
師範職業生涯規劃_職業生涯規劃 篇3
“學爲人師，行爲世範”是對師範二的闡釋。那麼，對於師範生的我們該如何做好職業能力發展的規劃?我想其根本也就在於學爲人師，行爲世範。
一、 學爲人師
如何做到學爲人師?其重點就在於學。那麼如何學才能做到爲人師呢?
大學是一個學習知識的聖地，對於師範生更是如此。走過大學聯考，我們遠離了中學時代;進入大學，四年後，我們又重回中學。不同的是我們由學知識轉變爲傳授知識，由學生轉變爲教師，站在那三尺講臺之上，我們如何以對?這些就是我們大學四年所要學的。
具體說來，主要包括教學技能的培養提高及以後所教學科知識的學習。華東師範大學課程與教學研究所副所長崔允說：“要求每一個師範生不僅要系統掌握所教學科的基礎理論和知識結構，而且要能夠熟練應用各種教育教學方法，這樣才能更好地向一個優秀的人民教師發展。”他指出，我國現有教師教育課程設置存在的兩個問題：一是師範生專業過於強調學科課程，教育專業課程在學科機構中比重偏低;二是作爲培養教師職業能力的教育學、心理學、學科教法老三門，充斥着基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下;另一方面，教育類課程成了學理研究，從而影響了師範生的學習興趣和熱情。對於這些問題，我們在希望學校、教育部改變師範生教育教學科目分配的同時，更要在學習中努力提升自我的教學能力。
一方面，關於教學技能，主要包括課堂教學技能和課外教學技能。對於課堂教學技能，我們師範生應重點培養髮展自身的導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結束技能。因爲教師在教學過程中，首先就要進行知識的導入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應變、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結束等。那麼，以何種方式導入所要學的知識，如何講解知識才能使學生更好地理解學習，課堂互動中提什麼問題能夠促進學生對知識的掌握，如何靈活應對教學中學生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配，怎樣板書纔能有利於學生理解知識以及如何結束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。並且，我們也要掌握好組織各種課外教學和活動的能力，因爲課外活動也是學生學習生活的一部分，在大學裏，我們有很多這樣培養自己組織活動能力的機會。
要想成爲一名優秀的21世紀人民教師，我們在提升自我教師技能的時候，要爲自己定位，我們是學生學習的組織者、合作者、開發者、引導者，而不是傳統意義上純粹的知識傳授者。在21世紀的今天，要創新就要重視培養我們下一代的自我學習能力以及創新性學習能力。基於此，相應的教學方式也應由講授式和灌輸式向啓發式、案例式、探究式轉變。這樣，才能提升學生的創新意識和探索發現的積極性。
因此，在大學四年的學習中，我們師範生應注重一下幾個方面技能的培養:一、三一話，即粉筆、鋼筆、毛筆和普通話。這些是一個教師最基本的職業技能。師範生可以自發組織相關技能的培訓及測試; 二、教師形象、衣裝的設計; 三、課外活動的組織和策劃，因爲中學裏，各種比賽、晚會等是必不可少的。另一方面，我們應該注重專業知識的學習。只有學好了所教學科的知識及其系統結構，才能在以後的教學生涯中靈活自如地引領學生學習，才能輕鬆地解決學生所提的各種相關的疑問。也許，對於知識量，我們完全足以來教導中國小生，但我們現在學習的是其思想以及理論，缺少了這些，我們也就缺乏相應學科的素養，而大學正是我們培養自己專業學科素養的時候，我們怎能不全力以赴?
而且，爲提升自我知識面，使我們在以後的教學過程中，在所學專業領域進行學習、探索，我們也應該注重專業課知識的學習。
此外，在這個科技發達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養教學技能的同時，我們應努力多媒體技術，提升自己在這方面的技術水平，爲以後的多媒體教學打基礎。
二、 行爲世範
如何行爲世範?
古人曾說：“修猶切磋琢磨，養猶涵育薰陶。”任何一個人實際上都在有意識或無意識地進行着自我修養。人民教師所從事的事業是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養也就顯得更爲重要。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經指出：“首先是教師品格的陶冶，行爲的教育，然後是專門知識和技能的訓練，不經過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成爲很好的教師。”在德才中，德是解決爲誰服務的方向問題，纔是解決爲誰服務的本領問題，德調節着才的運用，起着靈魂和統率的作用。一個老師的言行舉止嚴重影響着學生的成長以及發展，一舉一動也在不經意間無形地影響着學生。德育的重要性由此可見一斑!
近年來，學校也很注重德育工作建設，相應地採用了很多途徑。如定期開展時事政治課;開展社會實踐活動;舉行各種有教育意義的團組織活動;進行團幹培訓以及黨校培訓等，學校通過這些途徑來增強學生的道德水平。雖然如此，但關鍵還在於我們自己，只有我們積極用心參與，才能真正在學習、活動中提升自我修養!
具體說來，我們應做到以下幾點：第一、要有一個渴求進步的願望，要努力塑造一個美好的心靈。這就要求我們師範生在學習專業課知識的同時，要自覺地認真學習馬克思主義的基本理論，做到熱愛祖國、熱愛教育事業、更要熱愛我們將來的教育對象——學生;第二、要有堅強的毅力，我們所說的思想修養並不是關在屋子裏閉門思過，要在平時的學習實踐活動中去錘鍊，這樣年長日久，我們的思想境界才能“更上一層樓”;第三、要學會謙虛謹慎，公正公平，只有總感覺自己是不足的，才能永遠前進，只有公正公平，才能使人信服，有句話說：“驕傲來自淺薄，狂妄處於無知。”這是很有道理的，只有養成取人之長，補己之短，胸懷坦蕩，公正公平的素養，將來才能做一個稱得上是合格的人民教師;第四、要增強自身的責任感和創新意識，沒有高度的責任感和創新意識，我們就很可能落伍，站得高，才能看得遠。我們的思想境界越高，觀察問題就會更深、更遠，這樣才能應對將來這個多變的教育環境。這些品質不是一朝一夕就可以煉成的，而是經過長期的培養形成的。因此，我們就要從現在開始克服自身的不良習慣，努力培養師德，讓自己的言行舉止真正成爲世範。
此外，我們應樹立好獻身教育的恆心!在我國社會主義建設初級階段，教育事業是整個社會主義事業的一個重要組成部分。目前，我國受教育的人數已超過4億，教育質量的高低也就直接關係着我國社會主義事業建設的成敗。因此，忠於教育事業，獻身教育事業已刻不容緩。而且，忠於教育事業也已成爲一個教師的最基本的道德準則。只有真正獻身教育事業、忠於職守的教師，才能稱得上是一名真正的人民教師!因此，從現在開始，我們就要樹立好獻身教育事業的恆心!
因此，對於師範生的我們，應按照學爲人師，行爲世範的核心標準來發展、提升自身的能力素質。而這些職業能力及素質是在我們成爲一名師範生的時候就應該着手開始培養的和發展的。在大一大二階段，我們應更注重“三一話”、活動組織能力的培養和專業知識的學習;大三大四階段，我們應注重講解、溝通及教師形象能力的培養;而對於教師思想道德水平的提高，是應貫穿在我們大學學習乃至整個人生之中。
這樣的四年，我相信，將會練就出一批批優秀的人民教師，將會爲教育事業注入新的活力和希望!
師範職業生涯規劃_職業生涯規劃 篇4
一、職業生涯規劃目標
1、終極目標：高中校長
2、具體目標：
①大學期間:擔任主要學生幹部，以好的成績畢業;
②畢業後一至五年：高中班主任;
③工作五至十年：學科組長;
④工作十至十五年：年級級長;
⑤十五至二十年：學校主任;
⑥二十至二十五年：學校副校長;
⑦二十五至三十年：學校校長
二、職業認識
1、 環境分析
社會環境分析：
本人屬於社會型的人，該類型的人關心社會的公平和正義，往往有較強的社會責任感和人道主義傾向;該類型的人善言談，能與周圍的人融洽的相處，喜歡周圍有別人存在;該類型的人願意教導別人，而且一般喜歡與人而不是與事物打交道。喜歡幽默，而且有耐心，喜歡和學生打交道，所以教師這個職業正符合我這種類型。我的家人很贊成我成爲一名老師，認爲我做老師很適合。還有，我的親戚裏有很多也是教師，可謂是出生“書香門第”，他們也都贊成我去做教師。教師這個職業雖然在中國的地位還是很低，但是隨着社會發展越來越迅速，越來越多的人認識到教育的重要性，教師的地位也在不斷地得到提高。“三人行，則必有我師”、“教育關係國家未來”、“終身教育”等觀念深入人心，人們對文化對知識的追求和更新也越來越重視。所以，教師很重要，對社會很有貢獻潛在。
職業環境分析：
教育是相當重要的，關係到我們的後代是否能成才，關係到國家的未來。教師越來越受到人們的尊敬，教師的地位在不斷的提高。而國家也投入越來越多的資金放在教育上。就我個人的職業選擇而言，本人的第一選擇是教師，然後是文祕、編輯等等。教師是當今社會和未來社會都必須的職業，發展空間相當大。教育是百年大計，教育領域有廣闊的發展空間。老師的待遇較好，工作穩定，工作環境好。
2、 自我分析
自我分析法：
(1)我是誰?：我是華南師範大學化學教育專業的學生，我有着肯幹的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然後在尋求他人的幫助。我有着良好的團隊意識、注重集體。
(2)我想做什麼?每個人都有自己的理想，我也是，我的理想就是在自己的崗位上做好自己，通過自己的努力，一步一步前進，先在大學掌握好知識技能，然後，做一名高中教師，最終做一名中學校長，實現自我的人生價值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。
(3)我會做什麼?大一，我擔任班裏的團支書，組織過許多活動，鍛鍊了我的能力，同時，積極參加師範技能比賽，提高專業技能;在校外我主動去做一些社會實踐，如家教等，既鍛鍊了我的實踐能力，也鍛鍊了我的社交能力。
(4)環境支持或允許我做什麼?我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業，才能以飽滿的熱情投入進去，去創造去提高自己。而我對教師這個職業很感興趣。還有，我的家族裏有很多親戚也是教師，他們都很支持我，這給我提供很大的幫助。國家提倡自主創新，也爲我個人的發展提供了契機。
(5)我的職業與生活規劃是什麼?我的理想職業就是與本專業緊密結合的職業：教師。平凡中孕育着偉大。雖然辛苦着，卻也收穫着，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當他們回憶的時候充滿了自豪和笑容。因爲是他們讓一個個孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實。
swot分析法：
優勢：學了什麼、最成功的是什麼、忍耐力如何?作爲一個師範類的學生，我能夠得到系統的學習本專業的理論文化知識，能夠在課堂上領略大家的風采，能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會彌補我的不足，成功會眷顧那些勤奮的人不是嗎?
劣勢：性格弱點、經驗或經歷中欠缺什麼?我還欠缺着一點自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時候經常問自己，我能行嗎?很猶豫，擔心自己的能力。而事後卻發現自己是有那個實力的，欠缺的是自信。所以要積極參加各種有意義的活動，增強自信心與意志力;積極聽取別人的意見，使自己不再固執任性;積極參加體育鍛煉，增強自身體質;積極參加勤工儉學，增加自身的社會閱歷和個人責任意識;請同學對自己的近期行爲進行評價，及時發現問題，並制定相應計劃進行鍼對性改正。
機遇：現在的就業形式、各種職業發展空間、社會最急需的職業?國家實行人才強國戰略，十分重視人才的教育與培養，也就註定了教師這個行業是永不會落伍的，他肩負着教育人才的重任。教師隊伍素質的好壞決定了一個國家的命運。所以教師這個行業是很有希望的，也是很急需的。金融風暴剛過，而教師這個行業成了避風港，所以，教師這個職業可以說前途一片大好。
威脅(挑戰)：同學競爭、薪酬過低。 競爭在所難免，常常會遇到幾個同班同學去競爭一個崗位，我認爲這是一種良性的競爭，有了競爭，會讓自己更好的提高自身的素質和職業技能，可以更好的應對工作。至於薪酬，國家的陽光工程等對於教師的一系列優惠政策都打消了我的疑慮。
三、職業生涯規劃實施方案
1、 總目標的實施
a. 大學四年：
在大學的四年裏要做到一下要求：
⑴ 學習方面：以優異的成績畢業(績點在3.2以上)，專業知識紮實，師範技能過硬，拿過校級或院級的師範技能競賽的獎項，見習優秀，實習優秀，多去圖書館，拓展視野，必須證書有計算機一級證書、計算機二級證書、大學英語四級證書、普通話二甲以上證書、本科學士學位證書、中學教師證，儘量爭取通過英語六級，三筆優秀，
⑵工作方面：擔任主要的學生幹部，組織班級、院級或校級的活動，多總結工作經驗，多與同事、老師和領導溝通，增加自己的工作經驗、交際經驗，工作上得到老師領導的肯定，下得到同學朋友的支持。被評爲過院級或校級以上優秀學生幹部。
⑶生活方面：養成早睡早起的好習慣(一般晚上十一點半之前睡覺，早上七點起牀)，養成準時的習慣，養成樂觀積極的態度，多交好朋友，多與人交往，積極鍛鍊身體，保持充沛的精力，一週鍛鍊時間不少於八小時。
⑷思想方面：嚴格要求自己的思想道德，做一個思想道德高尚的人，要有遠大的志向，爲人處事都要合理。爭取做一名中國共產黨員。有百折不撓的精神，在困難中不斷前進。遇到了挫折不要緊，要勇於面對。社會是不斷髮展的，觀念也在不斷的更新。所以，還必須要不斷的更新觀念，與時具進。觀念不斷的更新，知識也在不斷地在更新。那麼，就需要積極參加各項培訓，積極瞭解時事，學習先進的知識，養成終生學習的習慣。
b. 工作摸索期：
⑴適應階段
參加工作1年。這階段拜師學習，並逐漸認同教師的職業責任，實現由師範生向教師角色轉變。教師在此過程中，逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作;通過課堂教學，不斷地把教學知識轉化爲教學能力。儘量早點做班主任，多與學生交流，磨礪自己，增加工作經驗，提高工作能力。
⑵練就教學基本功階段
到第3年左右，是練就教學基本功階段。如備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功;處理重點、難點等課堂教學基本功;分析和了解學生、管理學生的基本能力。即在此過程中形成了過硬的基本功，具備了獨立的教育實踐能力，成爲勝任學科教學的教師。
⑶形成經驗和技能階段
到了第5年左右，是形成經驗和技能階段。這一階段的教師開始認同教師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，從而構建了自身經驗體系。
c. 工作轉型期：
⑴成長的“徘徊階段”
在第5至8年間，可能是我成長的“徘徊階段”。這時我可能在教學業績上提高不明顯，出現心理學上的“平臺狀態”或“高原現象”，但我不能滿足於自己的那點經驗和技能，也就此裹足不前。要像那些有遠大抱負的教師一樣，一頭扎入對教育理論的學習，不斷進行教學反思。
⑵“成名”階段
第8至__年左右，應該是我“成名”階段。越過“高原期”的我，用現代教育理論指導自己的教學實踐，並對學科教學有獨特見解，形成了自己的教學特色和風格，成爲學科教育專家。
⑶“成家”階段
第__年以後的一段時間，是我“成家”階段。我不能滿足於在學科教學方面已有的建樹，繼續走教科研之路，並把研究的觸角伸到教書育人的各個方面，最終成爲教育“名家”。
d. 工作成熟期：
⑴教學工作達到鼎盛時期，這時除把精力放在教學上外，也要在職務事業上多下功夫。
⑵爭取在工作的第十至十五年做到年級級長，然後是主任，副校長，最後是校長。
2、 短期目標規劃(大學四年)
大一：六二二法
進入大一，面臨適應環境，需要建立新的人際關係和行爲模式，需要找到新的學習方法，需要突破原來思維的侷限，需要提高自我認識。
60%的時間：主動人際和環境適應。儘量一切的可能主動建立人際關係。主動交往，學會微笑，多尋找他人的優點，儘量表達自己的觀點，儘量敞開自己，真誠待人，多參與活動，多交朋友，養成早起的習慣，多看書，提高個人修養，多參加學生工作，積極參與工作，大膽嘗試，培養責任心，總結經驗。
20%的時間：尋找新的學習方法，擴大自己的知識面，第二學期通過英語四級。學會自己衡量自己，自己給自己找個評價標準，大學的知識重在運用，需要在學習中自己實踐。認真上好每一堂課，瞭解這個學校的學習模式，制定出適合自己的學習方案，爭取每個星期到圖書館。
20%的時間：娛樂、運動。娛樂和運動與做人、做事、與人相處和思維有很大關聯，從中可以學會自我調節。同時，在娛樂和運動中結交朋友，認識更多的志同道合的人。
學習工作表
週一
1、 早上七點起牀，堅持半個小時的英語朗讀;
2、 上好一天的課;
3、 晚上七點至九點堅持晚修，複習一天的學習，同時預習明天的功課，把當天的作業完成;
週二
1、早上六點半起牀，做早操
2、上好一天的課
3、晚上跑一圈內環
週三
1、 早上七點起牀，半小時英語朗讀;
2、 上好一天的課
3、 晚上堅持晚修
週四
1、上好一天的課
2、晚上堅持晚修
週五
1、早上六點半起牀，做早操
2、上好一天的課
3、晚上跑一圈內環
週六
1、 七點起牀，半小時英語朗讀;
2、 打電話回家，與家人交流溝通，聯繫以前的朋友同學，諮詢他們的學習工作情況。
週日
1、早上七點起牀，練習三筆;
2、晚上七點至九點，把一週的學習、工作等總結一下，並做好下一週的學習工作計劃;
備註
1、 要特別注重專業學習，對於自己的專業一定要有興趣，且要把它學好
2、 大一第一學期獲得計算機一級證書，第二學期爭取獲得計算機二級證書，爭取第二學期通過英語四級
3、 三筆練習不能少，一週不少於一次，具體時間靈活變通。
大二：四四二法
40%的時間：掌握一定的知識技能，所學知識的應用，參加相關的培訓、閱讀、培養自己學習的能力，在學習的同時培養自己的創新、實踐的能力。繼續英語練習，爭取通過英語六級，並拿到計算機二級證書。開始普通話練習，在每週一早上的英語朗讀改爲普通話朗誦。
40%的時間：能力和素質培養—人際交往，悅納，感激，細心，耐心，責任心，觀察力，想象力，思考力，適應力，承受力，領悟和總結等等。主要是通過工作來克服上一年存在的不足。繼續在班委和部門的工作，要求有新的突破。在部門裏近期小目標是競選部長，帶領和管理一個部門。
20%的時間：娛樂和運動，交換不同的方法。多運動，注意飲食，多跟朋友交流，多參與活動，學會思考，擺脫幼稚，學會控制自己的情緒。
備註：1、學習工作表與大一大同小異，只是把學習時間增多
2、組織參加三下鄉活動，到以前高中見習
3、一定要通過英語四級，爭取通過英語六級
4、普通話考試過二甲。
大三：一二二五法
10%的時間：娛樂和運動
20%的時間：這時的知識技能學習，主要是師範技能的學習，這時就要每個星期至少三次到微格實驗室講課，提高師範技能。還有，多去圖書館看一些相關書籍，如化學故事等。
20%的時間：能力和素質發展、檢驗，同時，多瞭解有關大學聯考的信息，熟悉和研究大學聯考的模式，並形成自己的看法。
50%的時間：自我認識、總結，發展今後想從事的工作所需要的相關素質，收集相關信息，嘗試並模擬操作。這個學期暑假也爭取在科研立項方面有所作爲，陪同導師一起完成科研工作，提高自己在實驗技能方面的能力。因爲，一個化學老師，動手做實驗的能力是不容忽視的。
學習：注重知識的靈活應用。
工作：繼續班委的工作，部門工作視情況而定。
生活：學會用比較成熟的想法去看問題，學會分析情況，衡量問題輕重。多與導師聯繫溝通，遇到不順心的是可與導師談心，努力尋求她的幫助。
大四：七二一法
70%的時間：找工作，進行預習化模擬面試。積極利用學校提供的條件，瞭解就業指導中心提供的用人單位資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練。撰寫畢業論文，在撰寫畢業論文的時候，可大膽提自己的見解，鍛鍊自己獨立解決問題的能力和創造性。
20%的時間：知識技能和素質，在師範技能方面不能荒廢，要繼續提高。
10%的時間：娛樂和運動，有好的身體纔有充沛的精力，每週一次跑內環。
學習：結合本身的專業情況，多學習專業以外的知識，比如說心理學、管理學等
工作：繼續班委的工作，學習寫簡歷，求職信等求職技巧，向已畢業的校友或老師瞭解求職情況，爭取去自己喜歡的高中去實習，寫實習總結和報告。爭取要實習優秀。
生活：學會適應社會，適應工作，建立自己的生活模式。真正走出校門，走進社會，開創自己的未來。
四、自我職業規劃實現協助者及其作用
父母
一直都在支持我，鼓勵我去做自己喜歡做的事，包括選擇自己的職業，給我意見和建議，他們說，老師是我很好的選擇
親戚(叔叔)
叔叔是一名國小校長，在選擇老師這個專業時，他給了我很多幫助，也穩定了我的心，讓我在選擇老師這個專業時毫不猶豫
同學(文輝)
在做這次生涯規劃中，我會經常與文輝討論計劃問題，他還給我找了許多資料，給了我很多支持。
老師(高中班主任)
做這次規劃，我特意詢問了我高中的老師，他對我的選擇很支持，同時，也給了我很多如何規劃自己職業生涯的建議
五、職業生涯規劃反饋調整與備選方案
1、反饋調整
a.大一如不能獲得英語四級證書，我會適當調整學習與學校社團工作間的關係，加大學習英語的時間投入，並主動請教老師和同學，調整自己的學習方法、學習計劃，在大二第一學期通過四級。
b.大三如過多的活動影響了學習，我會制訂短期計劃，充分利用閒暇時間加強學習;同時我會注意蒐集基層就業信息，充分利用學校學生就業指導中心這一渠道。
c.大四如周邊學校單位尚未進行招聘活動，我會通過多渠道瞭解其他城市基層工作的招聘情況。充分把握實習機會，盡個人所能解決一些最基本的就業相關問題。
d.如難以適應基層生活，我會和其他同事進行交流，加以調整，實在不行的話，嘗試調整工作崗位。人際溝通方面，發揮自身優勢，以誠待人。
e..通過多渠道和校友保持聯繫，如出現同事間的矛盾，我會及時進行反省，確認是自身原因而導致的，一定會採取方法進行彌補。如因爲工作關係而導致健康問題，我會適當申請休假，工作之餘會保證適當的運動量。
f.長期如不能獲得人民信賴、領導厚愛，我會努力發掘自身原因，自查自糾，且在今後工作中注重各方面素質的培養;如所負責工作業績下滑，我會及時找出癥結所在，妥善處理。家庭方面，堅持“以和爲貴”的原則。在子女教育問題上，採取一切從嚴，從小處着手，促進子女健康成長。
2、備選方案
經霍蘭德職業興趣測評，我屬於社會型(d型)，其具有的特徵如下：
基本特徵：
a.該類型的人關心社會的公平和正義，往往有較強的社會責任感和人道主義傾向;
b.該類型的人善言談，能與周圍的人融洽的相處，喜歡周圍有別人存在;
c.該類型的人願意教導別人，而且一般喜歡與人而不是與事物打交道。
職業特徵：
a.該類型的人喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，適合從事爲他人服務和教育他人的工作;
b.該類型的人喜歡與人打交道、社會交往較多的工作，希望能夠不斷結交新的朋友，適合從事提供信息、啓迪、幫助、培訓、開發或治療等工作;
c.該類型的人非常看重人與人之間的關係，願意幫助照顧周圍的人，喜歡參加集體活動，適合諮詢等幫助別人解決人際方面的問題的工作。
在職業發展過程中，該職業傾向的人可以充分發揮自己人際交往方面的能力、在團隊或集體活動中積極主動地扮演組織協調者;此外，注意在工作中通過有意識的鍛鍊增強自己獨立工作的能力。
綜上所述，像我這種類型的人，除了適合做老師外，還可以做公務員。如果第一個方案在中途有變的話，即不能做一名老師，我將向做一名公務員方向努力。具體做法如下：
a、認真學好專業知識，以優異成績畢業，同時，廣泛涉獵各方面知識，最好輔修一門法律課，那一法律方面的證書。
b、平時生活中多關注國家時事熱點，多討論有關國家方針政策的問題，熟悉當今社會的形式，瞭解當今各方面就業情況。
c、努力積極入黨，提高自己的思想高度，培養爲人民服務的精神，有認真負責的心，培養自己全面素質。
d、擔任主要的學生幹部，組織和參加多方面活動，學會自我總結，提高工作能力，有認真苦幹的精神。
e、公務員考試可能不是一次就能通過的，所以要有鍥而不捨的精神，要善於從失敗中總結經驗，從挫折中站起來。
f、培養交際溝通能力，多與人交往。
結束語
計劃是人人都會的，計劃可以讓你有一個明確的目標。但是，做與否還在與自己。俗話說的好“說的好不如做的好”。如果只是一味的計劃而不去實施，那也只能是空談而已。每一個人都希望自己有個美好的未來，這是我們的相似之處。而每個人的想法不同，每個人的夢想不同，努力的方向就不同。但是我們都在爲自己的夢想而努力奮鬥着。現實是未知多變的定出的計劃很有可能遭遇問題，就要求我們有清醒的頭腦去解決可能遇到的問題。每做好一步，就離成功進一步。