二年級語文老師複習計劃
梳理一下自身學習情況，以課本爲基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，複習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒複習好。一下是小編整理的二年級語文老師複習計劃範文，歡迎各位老師借鑑參考。
二年級語文老師複習計劃(一)
複習目標：
1、全面複習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的350個生字，並能用常用字組詞或者說話。
2、複習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。
複習時間：1月3日――1月24日
複習形式：
以單元複習爲主，歸類複習爲輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
複習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文爲本，對每篇課文內容進行梳理概括，瞭解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生複習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
複習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習。
複習措施：
1、緊扣課後練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話爲核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。
複習資料的準備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
二年級語文老師複習計劃(二)
複習目標：
1、全面複習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，並能用常用字組詞或者說話。
2、複習鞏固用“部首查字法”。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。
複習資料的準備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
複習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文爲本，對每篇課文內容進行梳理概括，瞭解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生複習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
複習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
7、練習。
複習措施：
1、 緊扣課後練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話爲核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。
二年級語文老師複習計劃(三)
一、複習目標：
以《課程規範》、教材爲依據，立足於順應課改要求、促進全體同學的發展，爲他們今後的學習奠定基礎。引導同學開發潛能，學會學習，掌握複習方法，養成良好的語文學習習慣。
1、通過複習，查缺補漏，協助同學梳理本冊書的知識，給他們一個橫向和縱向的知識網絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。
2、通過複習，把好基礎知識關、短文分析閱讀關和寫作關，努力做到在短期內砸牢語基、提高同學的閱讀分析能力和寫作能力。
3、通過複習，進一步加強同學良好學習習慣的培養。
4、在複習中注意協助同學總結學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”。
二、複習內容：
1、字：450個認讀字和350個四會字都需要讓同學掌握。四會字要求同學能依照筆順規則，正確、規範地書寫，注意間架結構，書寫端正、整潔。認讀字不要求同學會抄、會默，但要在各種語言環境中熟練地認讀。(會用來讀題)能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區分形近字、同音字和多音字的用法。會用音序和部首查字法查字典。
2、詞語：能看拼音寫出詞語，能用同音字和形近字組詞，能一字組多詞;會進行詞語搭配，寫反義詞;玩詞語接龍遊戲，能照樣子寫詞語，練習積累詞語。
3、句子：不只認識課文中出現的常用標點符號(。?!)，還要會正確使用。會根據背記的古詩、對子、諺語補充句子。能用一些詞語造句。能把簡單的句子寫具體，把句子補充完整。
4、閱讀與背誦:以要求朗讀、背誦的課文和語文園地中的“讀讀背背”爲重點。能讀懂篇幅短小、內容淺顯的文章;能依據閱讀資料做簡單的閱讀練習，如：數自然段、句子;畫句子;懂得一些道理，想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩、課文、兒歌等。
5、寫話：同學能把圖觀察全面、仔細，能展開合理想象。語句通順，常用標點正確。
三、複習類型：
1、看拼音寫詞語或簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習。
四、複習措施：
1、緊扣課後練習和綜合複習，對同學進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對同學易錯易忘的字詞進行比較，增強同學的記憶力。
3、根據同學掌握知識的情況，安排自主性作業，滿足不同同學的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，協助同學建構最基本的閱讀概念，培養同學的閱讀能力。
5、以看圖寫話爲核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養同學各異的思維方式。
五、複習方法與戰略：
(一)梳理教材，落實雙基
人教版語文二年級上冊教材，以八個專題組織單元，內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融爲一體。因此，在複習前，我對全冊教材進行了認真梳理，把語文基礎知識進行了歸類和整理。
(二)注重方法，紮實訓練
在進行一冊教材的知識梳理後，我進一步感到，新的教材重視實現課程規範提出的基本要求，因此，在複習的時候，我們應該選取適當的方法，進行紮實訓練。
1、開展競賽，激發興趣。
例如：開展查字典的競賽，這樣不只複習了漢語拼音，又鞏固了認讀字，可
以達到一舉多得的目的。
2、指導歸類，提高能力。
字詞的學習重在積累運用，學了一定數量的字以後，就要指導同學歸類。比如，相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等，以培養同學獨立識字的能力。爲了提高同學積累運用字詞的能力，還可以根據同學情況進行組詞造句的訓練，讓同學將學過的知識聯繫生活實際，組詞、擴詞、口頭造句等等，提高同學對詞語的瞭解運用能力。
六、複習資料的準備：
1、字詞局部：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。
2、句段局部：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。
3、寫話：整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習。
七、充沛利用語文書訓練。
和：具體課時佈置：
課時序號
複習要點
(或專題)
複習重點
複習難點
複習形式或方法
使用資源
1
聽記、拼音
聽故事，記住其中某局部內容;讀拼音寫詞語
聽記
練習，小競賽
複習冊
自編資料
課本
2
字詞
筆畫筆順;多音字;四字詞語;寫同偏旁的字;形近字組詞;近義詞填空;填動詞;詞語搭配
特殊字的筆畫筆順;四字詞語
練習，小競賽
複習冊
自編資料
課本
3
句子
補充句子;
擴詞造句;
加標點
補充句子
練習，小遊戲
複習冊
自編資源
課本
4
閱讀
寫帶數字的成語;理解短文內容;根據文章想象
理解短文內容
練習，小遊戲
複習冊
5
寫話
看圖寫畫
把想象到的寫下來
練習，交流
複習冊
6
綜合練習
綜合練習卷
審題
練習，講評
練習題
7
綜合
質疑、答疑，再次強調易錯知識
交流、練習
複習冊