對教師個人的評價（精選17篇）

對教師個人的評價 篇1

你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。希望今後多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

對教師個人的評價 篇2

一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然此刻已在教師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自我不是很有自信。我認爲電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展此刻我們面前，使大家的學習和複習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感激教師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫忙十分大。

對教師個人的評價 篇3

李老師採用多媒體輔助教學，製作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經驗豐富，很複雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當輕鬆，學習成績得到了較大的提高。

對教師個人的評價 篇4

老師授課認真，細緻，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

對教師個人的評價 篇5

你機敏靈活，敢管敢幹，強烈的職責心給我印象深刻。在學生管理上，你有一套自我的辦法，令人欽佩。你比一般的青年教師多一份持重，我認爲，這不僅僅源於你有深圳從業多年的經歷，更因你善於動腦的習慣。中國有句古話“勤能補拙”，在你身上充分印證了這點。現實中，年輕時的成熟容易被人誤解爲心機過重，但你不必完全理會，儘管在深圳南開這個平臺上揮灑自我創造業績，時間能夠說明一切。我對你信心十足。感激你在學校多項業務中的擔當。期待你在明年藝術節上有過人的表現，尤其是你的學生的表現。

對教師個人的評價 篇6

你是個靦腆、斯文的小男孩。沒少見你趕往學校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學的小小身影，雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，可是隻有輸的起的人才會贏得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

對教師個人的評價 篇7

你思維靈活，求知慾強，富於質疑精神，對事物常有不落俗套的看法，這很好。看着你的成績不斷進步，老師爲你高興。記住了、彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恆的改變。願你堅持不懈，再創輝煌!

對教師個人的評價 篇8

你有一個特別好的姐姐，她也是你學習的榜樣。當然，我們浩宇也不錯，漂亮的書寫、好聽的讀書聲、善良的心。但老師更希望你多閱讀課外知識，把寫作提上去。加油，做一個自信的帥小夥!

對教師個人的評價 篇9

該同志在教學中任勞任怨，認真鑽研教材，精心備課，敢於打破傳統的教育教學常規，進行大膽的教育教學新探索。她教學思維新穎，教學方法獨特，取得了顯著的教學實績。她所教的__級班__級班英語在兩結合考試中位居全縣第一;級班__級班__級班__級班在兩結合考試中位居全縣第二。__年月與__年月，她指導的………………等學生參加全國中學生英語本事競賽，分別獲國家級二等獎。

對教師個人的評價 篇10

學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，纔有駛向成功海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的困難，以認真的態度對待學習，一定會學有所成的。

對教師個人的評價 篇11

該同志還進取參與省市縣教育研究活動新課程探究教學研究活動班團體建設研究活動，主動承擔公開課示範課，推廣自我的教改經驗。__年月，被聘爲蓬安縣基礎教育新課程師資培訓教師。__年月，參加……市中國小教師“英語說課”教學競賽，獲一等獎。她結合自身教學體驗，撰寫的論文《談英語修辭的妙用》《談英漢互譯的侷限性》在省級刊物上發表並獲獎，論文《談中學生日常行爲習慣的培養》在國家級刊物上發表並獲一等獎。

對教師個人的評價 篇12

該同志工作勤勤懇懇，紮紮實實腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，進取參加教研室組織的教研活動。備課時認真鑽研教材教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的進取性，以巧妙設疑和點撥來ji發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的本事。

對教師個人的評價 篇13

你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，爲人坦誠，接物待人春風撲面。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的!

對教師個人的評價 篇14

自1994年7月參加工作以來一向在雪野旅遊區上游中學從事教育教學工作。十五年來，一向奮鬥在教學第一線，愛崗敬業，無私奉獻，勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給自我的各項任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。多年來我一向向教科研要質量，向教科研要素質，努力推行素質教育，堅持教改代教研，先後榮獲萊城區“教學能手”、萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評，領導的肯定，學生及家長的歡迎。現將五年來我在教育教學方面的工作簡要評價如下:

一、爲人師表，率先垂範。

欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學和班主任工作以來，我潛心鑽研青少年的有關教育理論，苦練基本功;爲更好地適應工作，訂閱了很多的相關書籍資料;從網上認真學習、吸納別人的有效經驗;還進取參加省市區的各種培訓活動:20__年7月參加萊蕪市骨幹教師培訓，20__年8月參加山東省骨幹教師培訓，每年暑假參加萊城區的專題培訓。

因爲我明白:今日的學習就是爲了明天更好的工作。幹到老，學到老，纔會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自我的教學本領;要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質。在教育工作中，做到爲人師表，率先垂範。20__年榮獲雪野旅遊區雪野鎮授予的“十佳優秀班主任”榮譽稱號，連續多年獲雪野鎮授予的“優秀教師”榮譽稱號。

二、精益求精，追求卓越。

“學高爲師，身正爲範”，教師職業須永遠堅持“學高”這一範疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法，在多次執教省、市公開課、示範課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步構成“活力、務實、求活、高效”的思想品德課教學風格。

“活力、務實、求活、高效”情感型教學風格表此刻教師善於用豐富激越的感情和繪聲繪色的不一樣載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味，同時着眼夯實本事的訓練，致力於學生思想素養的全面發展，提升課堂效率，到達教學的最高境界。

三、紮實工作，實在收穫。

經過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。經過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重複昨日的故事。

能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自我逐步向學者型、專家型轉化。其二，課堂教學煥發了活力。經過學習，在課堂上，教師主角發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關係和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的進取性、創造性得到充分發揮。

經過努力，我本人也取得了一點可喜的成績:

(1)堅持主持並參與教育課題的研究工作，效果優秀。

20__年6月，主持研究的《利用信息技術實踐國中思想品德課新型教學模式的研究》被山東省電教館立項爲教育技術研究課題的子課題。20__年6月在課題中期評估中被評價爲二等獎。

(2)注重研究，不斷地評價經驗並撰寫成文;進取參加各種活動，並且獲得各級獎勵。

①有20餘篇論文在國家、省、市、區級比賽中獲獎和發表。其中20__年2月在《萊蕪教育園地》發表“新課改下的思想品德課學習方式探索”。20__年6月在《現代教育》發表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”。撰寫的《張揚個性，走自我的路》一文獲“山東省教育科學研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學研究會”論文評選二等獎。《因勢利導，提高活動課教學質量》一文獲“中國教育學會”論文評選二等獎。

②在技能比賽方面:單元試題、教學案例、教學設計、網絡課件多次獲區、市、省級的獎勵。其中20__年4月我自我撰寫的教學設計《調節和控制好自我的情緒》獲省教研室評比一等獎併入選《山東省優秀教學設計》一書;20__年9月我製作的網絡課件《行爲不一樣結果不一樣》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。

③多次在省、市、區優質課評比中獲獎，並多次執教過市、區公開課。其中20__年12月執教萊城區公開課一節，20__年18月執教萊蕪市公開課一節，其中20__年11月執教《行爲不一樣結果不一樣》獲山東省第七屆優質課三等獎;20__年2月執教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優質課三等獎。20__年8月執教《應對生活中的不良誘惑》獲市電教優質課一等獎。20__年7月執教《應對生活中的不良誘惑》獲省電教優質課二等獎。

(3)兢兢業業，努力工作，教學工作一步一個臺階。

加裏寧說:教育不僅僅是科學，並且更是一門藝術，僅有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我參加教學工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教材，以學生的發展、學生的需要來實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針對學生智力層次，知識本事的分佈，設計不一樣的教案，採用不一樣的教法，上課時尊重每一位學生，真正做到了“以人爲本”。

在課堂上，巧設情景，創造適合學生髮展的氛圍，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，進取參與到教學活動中去，學生的思維本事，想象本事，良好的心理品質都得到了發展。我的付出也得到了豐碩的回報:20__年5月獲萊城區教育局“教學能手”榮譽稱號。20__年10月獲旅遊區“教學工作先進個人”榮譽稱號。20__年10月獲萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。

今後，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉變教學觀念，認真貫徹各種教育科研製度。充分挖掘自身的教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成爲課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

對教師個人的評價 篇15

職校教師個人工作總結職校教師個人>工作總結時間過的很快，轉眼新的一年即將到來。回首20xx年這一年的工作，讓我感觸頗深，這一年對我來說是我真正工作的第一年。一年裏，在局黨組和校領導的關懷、指導下，在同事們的幫助、支持下，我從工作中學到了很多的東西，使我成長了許多，爲以後更好的工作打下了很好的基礎。

現將我一年來的工作情況總結匯報如下：

一、加強學習，提高思想政治水平在領導的幫助和指導下，我平時積極主動地進行>政治理論和業務知識的學習，注重提高自身的思想政治修養，提高自己的綜合素質，堅持求真務實，認真貫徹科學發展的工作理念。從學習中發現自身的不足，從而提高自身的政治理論、業務水平和服務意識，把心思全部凝聚到工作上。我認爲，只有綜合素質的不斷提高，才能更好的開展自己的工作，使自己的業務水平和工作成績也達到新的高度。

二、努力工作，業務技能不斷提高一年中，我主要從事以下幾個方面的工作：

1.每月特種作業考覈特種作業考覈是學校每月重要的工作之一，這項工作在月初就要事先安排本月要考覈的工種，做好計劃上報安監局。確定之後各工種開班，相關的各項工作也隨之陸續展開。各帶班負責人員收齊學員材料後交給我，拿到轉交的學員材料我還要逐個審查如發現有不符合條件要求的退回給負責人，要求學員從新填報，讓上報的材料在最開始就保證無問題。

接下來就是要錄入參加考覈學員的各項信息，例如姓名、身份證號、工作單位等，由於各工種人員多並且需要錄入的信息量大，在這個錄入過程中有可能出現紕漏。

爲了減少工作中出現的各種問題，學員信息錄完之後還要再一遍檢查錄入的信息，往往當月上報的信息要反覆檢查2到3遍以確保各項信息的準確性，之後將所有材料上報給安監局。

等准考證下來之後統計學員考試信息安排佈置考場。安排佈置考場說起來是件簡單的事，但是做起來卻不是想像的那麼容易。就拿7月份的考試來說，僅僅上午取證工種的考試教室就需要26間，教室的數量很多，我們全組人員把考試相關工作及考場佈置工作提前準備完成。

這26間教室每間都需要打掃，桌椅也要重新碼放。我們組人員少、天氣又熱，我們整整忙活了將近一天，每個人的衣服都已經溼透了，胳膊也已經很酸了，但是佈置完後我還要再一次從頭檢查一遍考場，看看考場貼的對不對、工種號碼齊不齊、人員安排是否得當等等，這些都是爲了第二天的考試能夠順利進行。我們組工作量大、人員少，1個人做2個人的事，即使是這樣我們沒有一個人喊苦喊累，正是由於這種無形的力量，把大家的心拉到了一起，齊心協力、團結協作共同做好工作。由於這種無形的凝聚力，使全體同事緊緊團結在一起，保證了學校各項>培訓工作的順利進行。

2.培訓部內務管理

(1)預、決算管理開班之前的預算及班級結束的決算，由我來管理上報。各帶班人員做好預算上交主任審閱後，轉交到我手中，再由我來登記、存檔，所在預算沒有問題之後上報給校長。決算管理是一項重要工作。班級決算由帶班人員做好後交由主任審查，之後再由我們組內其他幾個人分別審查並簽字確認，問題出現在哪就從哪把問題解決。這樣做減少出現錯誤的機率。每個班級的決算都會審查3至4遍，最後轉交給我再逐一檢查，沒問題後對班級進行記錄、保存電子版和決算班級複印件以備之後工作需要。

(2)全年臺帳統計管理培訓部的臺帳信息是我們一組人一年辛勤工作最直接的體現，爲了全組人的努力不白費，在管理全年培訓臺帳上我要求自己在工作上細緻認真、填寫信息準確。每一次登記班級情況信息我都會非常重視，填寫有變動後我都會重新覈算一遍臺帳，眼睛累了歇會再幹，這樣減少中間環節出現的紕漏。只有這樣才能夠把全組人一年工作的成績更好的向領導彙報。雖然統計數據、覈對臺帳是一項枯燥而乏味的工作，但爲了把工作做好，爲了同事們起早貪黑的辛勤努力，這樣做自己無怨無悔。

3.特種作業證件補、改證工作主要針對證件丟失、證件信息變動或有誤，這些證件與其它特種作業證件不同，需要單獨建立記錄。由於這些學員都是在崗工作人員需要每天隨身攜帶，沒有證件就無法上崗，爲了讓他們減少工作中的不便，等證件辦好回來後我會逐一電話通知。這樣雖然工作量增加了，但是爲了學員能儘快拿到手裏自己這樣做還是值得的。4.高、低壓電工班級管理在領導交給我的各項工作之外，我還負責本校的高低壓電工班教學工作。每期學習電工人員比較多佔全部工種人數的

對教師個人的評價 篇16

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自我的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都能夠說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領導的求真務實、以人爲本的工作作風，佩服教師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們纔是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局爲貫徹國家、省、市關於中國小人事制度改革精神，選派城鎮中國小在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，爲推動教育全面、持續、均衡發展，爲實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作爲靈寶市的一名“名師”和“學科帶頭人”，支教成了我義不容辭的職責和義務。在支教期間，本人忠於黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切爲了學生，爲了學生的一切”爲宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。

二、工作方面

我並沒有因爲自我是一位支教教師就有了什麼“光環”。自從我踏進寺河中心學校那一刻起，就把自我當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。

首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務;本學年，我除了擔任七年級兩個班的英語課外，還進取地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責的對生物實驗室的整理受到了領導好評;在學校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領導和家長們的一致好評。寺河的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛鍊，不僅僅能教好英語，並且能像模像樣地組織節目了。

其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作爲一名支教教師，我深深地明白，單純搞好自我的教學，並不是什麼困難的事情，在抓好自我的教學工作的同時，我儘自我最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學模式推廣到寺河學校，利用業務學習時間，多次給全校的英語教師們上示範課，觀摩課，然後和各位教師談本節課的設計理念、設計思路，並帶動教師們進取參加網絡教研，和她們一齊探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節，並指導她們用全英教學，使學生在英語的環境中，自然而然地學習英語。

最終，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年裏，我主要承擔七年級兩個班的英語教學工作，外加早讀和晚修每週共20多節，我深感肩上職責的重大。我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情景，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，進取地鼓勵，深深的吸引着每一個學生。課後，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我瞭解到那裏的學生英語基礎差，就在上課的環節中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數學生都能簡便地學好英語。課前課後，我教學生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一齊瘋狂說英語，培養了學生對英語的興趣，幫忙他們樹立了學好英語的自信心，打破了山裏娃學不好英語的傳說，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學校”---市五中。

三、業餘生活方面：

在校領導的關懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們全校女教師伴着青春的旋律，跳起“女子健身舞”;午時放學，我們去學校後面的山澗小路上散步，聽着河水的嘩嘩聲，呼吸着來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜;槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們砸冰取水。我們的業餘生活有滋有味!

四、業績方面：

1、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一，各項指標均超過兄弟校---市五中。

2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學，是我莫大的欣慰。

3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”並取得二等獎。

4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”並榮獲一等獎。

在工作之餘，我充分利用時間閱讀教育書籍10餘本，並建立了自我的博客，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農村英語教學的銜接工作》的研究工作，並圓滿結題。一年來，自身的教養、教學技能及教研方面都有了不一樣層次的提高。

對教師個人的評價 篇17

在教育教學中，我始終抱着一顆全心全意爲學生，爲家長服務的心來做好學校交給我的任務，我想，就從以下幾個方面來作一下自我評價。

一、思想認識方面。

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表；在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己；我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作方面。

每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇於創新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還非常注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能夠正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、科研方面。

我和同事經常互相學習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空餘時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜誌，這使我的教育教學能力得到了較大的提高。