年輕教師科研心得交流材料

尊敬的領導，各位老師：

大家好！

首先感謝科研處給我這樣一個機會，讓我能夠和大家分享我的科研心得。

作爲一名年輕的老師，希望通過這次座談會從各位老師那裏汲取寶貴的經驗，使我能夠順利的完成我的科研工作。所以，在這裏我主要談一下我對科研工作的的認識，不妥之處，敬請批評指正。

讀研期間和導師一起做項目，每個人承擔的都是項目的局部，感覺事情比較簡單。但是，現在當由我自己來獨立申請課題、並且承擔項目的時候，感覺事情比較複雜了，因爲在項目中我的角色和地位發生了轉變，由局部參與者變成了整體負責人，角色的轉變使我必須統籌全局，從項目的申請立項，到項目的實施，甚至最後的結題答辯，整個過程我必須參與其中，而且發揮着不可或缺的作用。在此過程中，我有許多的困惑和不解，那麼我怎麼解決這些問題呢？我想到了我的老師和同學，想到了學院的老教授，同事，想到了本專業的其他專家。

孔子說：工欲善其事，必先利其器。“磨刀不誤砍柴功”。搞科研，我們需要一塊“不誤砍柴功”的磨刀石。

一個課題申報成功，即使是基礎性理論研究課題，首先需要的時間的煎熬和積累。積累什麼？經驗的積累：興趣的積累；文獻資料的積累：研究成果積累，也就是說前期需要積累下載大量相關的文獻，然後要仔細的閱讀這些文獻，瞭解國內爲現狀，多思考，想他人所未想。確定科研課題，一個課題的申報成功主要來源於平時的積累。不能臨時抱佛腳，今天文件下來，要求大家申報科研項目，這時你纔去想申報什麼項目呢，怎麼下載文獻呢，文獻下載好還沒來得及看完，就開始寫本子，這樣的話很難立項。

第二寫好本子之後，再次仔細閱讀相關文獻，多修改，進一步細化科研內容，提升本子質量，通過反覆閱讀，思考，修改，就慢慢地由“入門”到熟悉，再到提高。也就自然而然地寫出好本子。

第三向專家諮詢：由於研究水平的限制，需要請教專家（學院的老教授）和有經驗的人。專家的指點使我們摸清內容的範圍，增強研究的信心。

職稱晉升是學校的需要，也是個人的需要。要晉升職稱就要進行科研研究，科研提高了，職稱晉升纔有可能，可以說職稱晉升是雙贏，學校受益，個人更受益，何樂而不爲？

老師們，科研強校，人人有責，希望大家積極參加科研，認真撰寫論文，把參加課題研究和撰寫科研論文作爲我們工作生活的一部分，讓它們成爲我們的一種習慣，在不斷促進自身成長的同時，也爲銀川能源學院的發展貢獻自己的一份光和熱。

用心準備課題的申報，即使不能立項，每一次都會有收穫。

最後要感謝我的導師，指導我如何查閱文獻，閱讀文獻，做科研，寫文章，我的導師在我讀研期間申請國家自然科學基金時，他確定科研課題時，就培養我讓我去做前期的準備工作，讓我試圖去寫本子，最後他再修改申請，感謝三年以來石化學院領導王院長等的大力支持與幫助，是他鼓勵我去申請課題，給我信心，同時也感謝各位同事的的多方的支持與配合，纔有了我今天的這個成績------5年共發表了6篇論文，其中sci 兩篇，核心期刊4篇，參與國家自然科學基金和自治區科研基金各一項，去年成功申請自治區和校級科研項目各一項，在這裏再一次感謝大家的支持！