交流心得體會（通用13篇）

交流心得體會 篇1

通過五年級三位老師的經驗交流,使我獲益匪淺。作爲一名青年教師，要儘快成長、不斷進步，我們必須先做好以下幾點：

一、向老教師學習，儘快提高自己的業務水平

老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對於我們剛成爲教師的青年教師，我們應該清醒地認識到：老教師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。

要虛心向老教師學習，並且還要在日常工作中多觀察。老教師教學經驗豐富，積累深厚，經常能夠在很多很有難度的問題上給予解答。通過與老教師們進行教學交流以及他們在在日常工作中對我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了他們崇高的精神品質。

二、研究教學方法，提高教學質量

作爲青年教師，我感覺自己在最初的教學工作中有的時候完全按照以前老師教我的模式在教現在自己的學生。這樣做的確在很大程度上使自己心裏有底，但同時我認爲年青教師不能照搬老教師的教學方法，應該賦予創新精神，與時俱進，在請教她們優秀的教學經驗的同時，找出一套適合自己的教學方法。比如在參考老教師優秀經驗的同時，要注重對教材信息進行挖掘、處理。因爲對教材的挖掘處理不僅僅是對教材本身的加工，而且更是自己進一步學習提高的過程。在教學中要充分考慮學生的接受情況，學生已有的知識背景、文化觀念、個別差異，以及教學時間、教學資源的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學生的求知慾，從而達到自己的教學目的。

三、增進與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學習。

在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術和信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。

四、增進和學生的交流

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。作爲青年教師，我們和學生年齡相仿或者是同時代的人，雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利於師生間的溝通。正是由於這些相似性，也使得青年教師在授課時使用的方式、方法更貼和現在的學生，便於學生理解和接受。因此多與學生交流並瞭解他們的思想動態，關心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善於觀察發現每個學生的特點，因材施教，使他們最大限度的發揮自己的特長。

交流心得體會 篇2

實習結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。

臨牀的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛鍊，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。儘管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛鍊和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對於護理的工作處於比較陌生的狀態，也對於自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師爲我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠儘快地適應醫院環境，爲在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收穫：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

護士的工作是非常繁重與雜亂的，儘管在未入臨牀之前也有所感悟，但是真正進入病房後，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有着其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有着完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因爲有了臨牀的實習，我們才更全面而深刻的瞭解護理工作，更具體而詳盡的瞭解這個行業。進入臨牀的第二個收穫：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。

到病房實習，接觸最多的是病人，瞭解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會，如導尿術、插胃管、牀上洗頭、牀上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨牀理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之餘查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨牀的結合。一附院實習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的瞭解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛鍊我們所學知識的應用能力。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習期間的第三個收穫，也是最龐大的收穫：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。

在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸爲目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執行“三查七對”。在骨科、內科、外科、婦科、ICU、手術室、急診，鍼灸門診等各個科室裏，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無菌原則，執行查對制度，培養着良好的工作方式，這應該算的上是第四個收穫吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收穫。

在這段短暫的實習時間裏，我們的收穫很多很多，如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收穫還有第五、第六點，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因爲我們知道實習期間的收穫將在今後工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝一附院培養我們點點滴滴收穫時，我們將以更積極主動的工作態度，更紮實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨牀護理工作能力，對護理事業盡心盡責!

交流心得體會 篇3

我是一名參加工作20xx年的體育教師，在工作以來也曾經有過當班主任的工作經歷。國小的班主任工作平凡而且繁瑣，每天處理不完學生間點滴小事，但是也能體會蘊含其中的幸福感覺。我的班主任工作時間非常短暫，於聽取的張豔萍老師和李楠老師經驗相比有很大的差距。

張豔萍、李楠兩位優秀的班主任做的工作，無論是對孩子的學習和生活都有着深遠的影響，是我感觸頗深。

首先：親近孩子，愛孩子

“誰愛孩子，孩子就愛誰”這句話直接了當的說出了孩子的天真心理。她們兩個會有事沒事就去走進教師，走到孩子的中間，關注孩子，瞭解孩子的性格、習慣、家庭情況等，用自己最真摯的心去體貼、愛護她們。孩子們回報來的是信任。

第二：注重培養班級小幹部，

她們兩位很注重培養班級小幹部，根據孩子的特點給孩子安排適應的崗位。既培養了學生的能力，有能隨時瞭解學生的情況。

第三：注重學生閱讀習慣的養成

“一個好的習慣影響孩子的一生”，讀書是一個讓孩子受用終生的好習慣。“書中自有黃金屋”學生有了讀書的習慣，定能在書中找到自己所需要的寶藏。

聽取她們的經驗，我覺得還有一點是起決定性作用的，就是“責任心”，無論是班主任還是任課教師，我們都有責任去教好每一個學生，關愛每一個學生是每個教師應該具有的責任。

交流心得體會 篇4

一年的輪崗生活轉瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛鍊機會，感謝所有的同事對我的辛勤教導，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

9月份，我服從學校領導安排來到黃土塘國小輪崗交流，成爲六(2)班的班主任兼語文老師。在任課之前，就有老師跟我打預防針，說這個班級不光有三個經常考不及格的學生，而且大部分同學基礎較差，教起來一定會比較累。我卻認爲剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個，不可能還有更差的。開學報到那天，看着他們的暑期作業，我發現這一次真的又一次破了紀錄，我該如何與他們一起走向國中?我從最基本的課堂教學抓起，兼寫週記，默寫詞語、成語、古詩句，每天做一點點，日積月累，積少成多。我又從家裏帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢於發言的學生多了，學生的默寫正確率提高了，課後互相借書看書的學生多了，週記中也出現了一些精彩文章……第一學期期末考試，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學期開學了，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時，他們聚精會神地聽講，一雙雙明亮的眼睛充滿着對知識的渴求;習字冊上，練習冊上，一個個工整漂亮的漢字已經讓我分不清這是誰的作業，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁讚歎進步的神速;默寫本上，一個個全優的等第，準確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎麼了，一個寒假過後，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當我向同事講述着心中的欣喜時，他們說也許只是暫時的，畢竟剛開學嘛。哪怕暫時的也好啊，哪怕僞裝的也好啊。不是有這麼一句話嗎：裝久了，裝到最後，就變成真的了。班隊課上，我把我心中的這一份感動向他們做了表述，真心的表達我對大家的感激之情，感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一天天流淌，孩子們的週記習作也越來越精彩，有些孩子的週記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業時，又到寫最後一篇大作時——《寫給老師的一封信》。批改時，怎麼發現好多孩子都是寫給我的，究竟會有多少呢?禁不住好奇心驅使，我大略翻了一下，哇，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業班，也曾寫過這篇大作，也有過半的學生會寫給我，可今天這個比例似乎太高了，差不多達到了百分之八十!這個過高的比例已把我深深感動，無論孩子們寫些什麼，都應該感激了。帶着愉悅感動的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚溼眼眶。誰說他們是基礎最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的作文是最不好的?m信中那一句句樸實優美真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒有爲你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛!在未來的一個多月裏，我一定會竭盡自己所能，陪着你們一起邁過人生的第一道坎! 六一兒童節到了，我們學校開展了六年級排球比賽。在三個班級中，我們的實力是最差的，可竟然拿了個冠軍!這個冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一天天練出來的，一分分打下來的。一開始，真的很不咋樣，隊員們不會發球，不會接球，甚至連基本的排球規則都不知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教。一開始，每天安排一節課陪着他們在大太陽下練習，可後來隨着模擬考試的臨近，再也無法安排出時間了，只能在大課間練習一會兒，或者中午吃完飯的十幾分鍾，放學後我也鼓勵孩子們去練習會兒，說這樣還可以減減壓，便於第二天更好地投入學習中。每次觀看他們練習後，我都會及時總結一下，肯定他們的長處，指出存在的不足。一開始，接不好球時，隊員們也會互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團結一致最重要。意外總是難免的，吸取教訓就成。”一次次的耐心提醒，孩子們的團結協作能力越來越強，讓我也越來越開心。對，即使結局仍是倒數第一，可收穫卻是永生難忘的。

比賽時，孩子們從一開始的反敗爲勝，到最後的2：0拿下另外兩個班級，真的讓我興奮不已。真棒!我的孩子們!六年來，他們一直被“學校史上最差的班級”壓得透不過氣來，可今天，他們用自己的實際行動顛覆了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不後悔教了你們，也從不後悔自己付出的種種辛勞，因爲你們的刻苦努力好學上進感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長!感謝你們，一個月來的辛苦練習纔有了今天的出色成績!感謝你們，爲自己的國小生涯畫上了這麼絢麗的一筆!感謝你們，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別人，但你一定可以超越自己!今天，你們用自己的實力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼裏最棒的!

畢業考試的時間到了，這次的語文出乎意料的難。望着考卷，我只能無語，我們這些孩子，該會考出怎樣傷心的成績?結果，除了那三個連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯，尤其是滿90分的人數竟然有7個!這個比例已經相當高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來的路，你們一定會越走越好越走越遠!

一年的輪崗時間並不長，但這一年的輪崗經歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財富將成爲我今後人生的不竭動力，鼓勵我在以後的教學生涯中不斷反思不斷成長!

交流心得體會 篇5

一(5)班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。儘管接手他的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有着很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況，採取一系列的措施，規範學生的行爲、生活學習習慣，爲學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，學生纔會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生幹部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但後進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。

一、規範學生課堂行爲，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內瞭解，摸清學生的基本情況，對症下藥。如對於班級的幾名後進生，要求他們每天課外活動來象我彙報。

2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對於每個學生至少每週談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行爲上，規範了很多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組爲單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行爲給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什麼，班級隨時也會出現什麼，而最終我們這個小社會的學生還是要融於大社會之中的。那麼，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作爲班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;

(二)堅持週五閱讀班幹日誌，週日在班會中通報情況，週一開好班會，佈置本週的具體任務，確定當週檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班幹對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯繫，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，並指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;

(五)堅持期會考試後和期末與家長書面彙報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行爲動態，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班幹、團幹會，研究班級動態及解決問題的對策，儘可能把問題解決在萌芽狀態上;

(七)堅持對班乾和團幹“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍牀位調換，提高學生對環境的適應性，以利於將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要;

(九)堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落後學生的問題儘量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化;

(十)堅持寫好工作日誌，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作;

通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作爲班主任，要懂得熱愛學生，因爲愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認爲：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。你只有真正爲他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生儘可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不願同父母家人講的話願意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題願意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恆的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在“恆心”。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。持之以恆，滴水穿石，持之以恆，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到“爲人師表”加裏寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處於最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受着這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。

教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了;下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼裏，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。

無形中，學生會以老師爲榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時瞭解、掌握班上的動態，遏制不良之風的擡頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘爲人梯的老師呢?一份辛勞，一份收穫。三、關心關愛每個學生的成長

1.充滿愛心和信任要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長。如果班主任能以發自內心的愛和信任對待學生，那麼學生就會把你做爲知心朋友，有什麼心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中瞭解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁，要善於發現每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發展軌道上邁進。

2.熟悉每個學生學生學習、生活的良好情緒很大程度來源於師生之間良好感情的交流。爲此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現在學生面前，那麼，即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內瞭解學生的各方面情況，把握他們的性格特徵、興趣愛好等，就能爲建立良好的師生關係打下基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。

3.善於觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行爲和思想。因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，並進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，並在此基礎上採取靈活有效的教育方法。

四、工作的不足和今後的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生羣體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，由於監督不到位。

2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

3、與家長的聯繫和溝通較少。學生出現了問題應該及時的向家長反映。

今後，我會更加努力，實現我們的目標。同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗。

總之，我認爲做好班主任工作的前提是：作爲班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉聖陶說的“教是爲了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

交流心得體會 篇6

時光荏苒，歲月如歌。轉眼間我已從一名高中生升爲黑龍江八一農墾大學莘莘學子中的一員。懷揣着夢想與激情，我踏入了大學的大門，來這裏已經有一個多月，上週三聽的學習經驗交流會讓我受益匪淺。

剛入學時，我以爲大學生活會很輕鬆，沒有具體的計劃來安排自己的時間，可是聽完了交流會後我發現大學生活其實並不是一個可以放鬆學習的殿堂。要有目標有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學不同於高中，只會學習是不行的，還要通過社會實踐來鍛鍊自己，使自己得到磨礪。比如通過社團和學生會讓自己結交更多朋友，同時培養自己的溝通能力。

首先是幾位學姐學長們總結自己的學習與工作上的經驗給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項等。當然，他人的方法並不一定適合自己，畢竟個人與個人之間存在着種種不同，但那些技巧與注意事項以及方法，總有我們值得借鑑的。比如姜博學長給我們說如何讓自己自信起來，好幾個準備考研的學姐告訴我們那些學習方法等等。有位學長說過這樣一句話：“做自己不感興趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的。”是的，如果你不感興趣的你就不去做，那你還有什麼可做?那麼就是你一直不敢去做，而並不是不能。如果你會做你卻不去做，那就是埋沒了你自己。最後的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的，你纔會知道你是真的不能，怎麼不能。這樣你才能夠對你做事的方法進行修改，這樣，你纔能有創新，才能培養出你的自信來。

然後是自由提問時間，全院的同學都十分熱情踊躍提問，學姐學長也很樂意的爲我們解答，關於學習方法上的疑惑，關於個人心裏素質上的疑惑，關於班級幹部工作上的疑惑等等。最後輔導員和主任上來，將總結陳詞改成爲我們解答疑惑。告訴我們要善於觀察生活，善於與同學相處，善於學習。

如今我已是一名大一新生，面對着學長學姐心中頗爲敬佩，無論是在學習還是生活上都有許多值得我學習的地方。這次學習經驗交流會，讓我學到了很多，懂得了很多，我會汲取學長們有益的經驗相互結合、創新，一定會那句“長江後浪推前浪”的。

交流心得體會 篇7

20xx年x月x日，由於工作的需要，我被派到賈悅鎮中心國小參加城鄉教師交流活動。我把這次交流當作自己學習的機會，並把它看作是提高自己，充實自己的極好機遇。就像同事們說的那樣，至少可以爲自己的人生增加一些美好的印記。四個月的賈悅之行讓我感受頗深，既體會到從未有過的充實感，又遇到了前所未有的挑戰和機遇。

首先，賈悅國小是一個團結向上積極進取的團隊。來到賈悅國小的第一天就體會到這裏的老師很親切有一種大家庭的感覺，所以很快融入適應了賈悅國小。這是一個教師、學生人數較多的學校，人氣特旺氣氛和諧，雖然校園小些卻也井然有序，處處洋溢着書香氣息，其間的文化積蘊熠熠發光。

我們六年級辦公室全體教師是一個和諧、友愛、互相幫助的團隊。在賈悅國小各位老師的關心指導下很快熟悉了各種業務：備課、上課、教研、作業批改、輔導學生、管理班級、學校的各種活動。在這個充實的團隊中大大縮短了適應期，提高了工作效率。這裏要感謝幫助我的賈悅學校老師。

再者，工作中的困難是提升自己的機遇。我的工作是教六年級的數學，與一位青年老師搭班共同經營六年級一班，這是一個有着53名學生的集體，歷經國小五年鍛鍊與學習，應該是知識相對豐富、學習行爲習慣較爲規範的班級，然而事實並非如此，學生各種狀況參差不齊，不是想象中的那樣。數學，其實是思維的體操，數學是爲思維服務的，但課上見不到學生的思維。當你營造思考的氣氛和環境時，許多學生卻置若罔聞，少數學生乘機擾亂班級紀律，學生學習習慣是工作中遇到的最大難題。

學校領導和老師們深入課堂聽了幾次課，發現了這一問題，針對這一情況給我提出了幾條建議：A三分教，七分管。B多鼓勵並適當發一些獎品.C進一步加強備課，課上不給學生留有自由時間。採納了領導和老師們的建議後課上效果雖有起色，但卻不太明顯，畢竟時間太短，我沒有迴天之術。特別是那些無所事事的後進生讓我很棘手。基於上述情況重新研讀了蘇霍姆雷斯基的教育教學理論，請教了一些老教師，深深地感到國小教學任重道遠，必須從根本上消除少數學生內心不正確、矇昧、浮躁的想法。學生學習纔能有轉機，同時要引導學生樹立願學進取、積極向上的觀念。結合實際給學生制定了數學課堂要求，並在課堂上進行學習，讓學生從靈魂深處領回課堂紀錄的重要性。經過努力學生學習習慣大有改觀。

國小教學內涵豐富，博大精深，教學中肯定還遇到重重困難，只有戰勝困難才能提升自己，在今後的日子裏要好好把握每一次提升的機遇。

交流心得體會 篇8

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來，我擔任初七年級4班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細緻的工作，由於學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細緻的工作。現就把一學期的工作情況做如下總結：

(一)工作情況

1、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立爲振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。利用好每個星期一班會時間，針對上週發生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，並私下做思想品德教育工作。

2、重視班級班風建設

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班幹部的選擇和培養十分重要。班幹部的好壞直接關係到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班幹部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成爲一個大家庭。

3、教育學生努力學習，關心學生身心健康

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和爲人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。

(二)經驗和體會

當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純淨的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙。

(三)問題和教訓

由於沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行爲時，雖能給予及時提醒、教育，但對於自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。

(四)今後努力方向

1、加強班幹部隊伍的建設，培養出一批負責能幹的班幹部。

2、抓尖子生的培養，樹優等生爲榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的羣體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

本學期，我班同學在我和班幹部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今後的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

交流心得體會 篇9

濟南煉油廠電氣車間現有員工72人，平均年齡46歲，下設技術組和6個班組，全面負責廠區所有電氣設備的維修和運行工作。此次考察學習參觀了兩座110KV變電站，兩座6KV/380V變電站，兩臺梅蘭日蘭UPS、一座變頻器室，以及裝置現場防爆電器。此外還學習交流了車間設備管理、人員管理、大檢修組織、績效考覈等方面內容。現將學習體會彙報如下：

濟南煉油廠電氣車間和我車間一樣面臨幾項共同的困難，一是車間人員老化，平均年齡達46歲，高強度的體力勞動已經力所不能及，但是裝置規模設備數量不斷增長，實際維修、運行的工作量是在持續增加的，人員不足的矛盾非常突出。二是技術力量缺乏，技術組人員缺額，現有5人，其中一人具有本科學歷，但已近退休年齡，其餘人員爲中專和大專畢業。這兩點和我車間極其相似，他們的處理解決方法非常值得我們借鑑和學習。

爲了解決這兩項矛盾，濟南煉廠電氣車間主要從設備、人員、管理等三方面着手解決。

一、 設備

採用先進設備，提高設備可靠性，減少設備維護工作量。

俗話說工欲善其事必先利其器，先進的設備是安全生產的基礎，它的高可靠性是任何其他手段不能代替的，他們主要設備採用ABB開關櫃、施耐德開關、接觸器、富士變頻器、梅蘭日蘭、索克曼UPS、SEL綜合計算及保護等先進的設備，可靠性很高，維護工作量很少。

二、 人員

合理優化崗位設置，減少人員佔用。因爲具有優良的設備可靠性作保證，他們只設一個110KV變電站倒班崗位，值班人員8人，倒班班長一人，另一座110KV變電站和其餘6KV/380V變電站採取無人值守管理，每天進行一次巡檢，低壓崗位不設專門的倒班崗位，每天輪流由大班出4名倒班人員。這樣倒班人員只有25人，將更多力量放在大班進行維修工作。但是他們也承認，這只是權宜之計，增加新生力量纔是解決矛盾的根本之道，今年他們車間新引進大學生、高職生5人，其中4男1女，這纔是改善人員年齡結構、技術結構的希望。

三、管理

創新管理，重視班組長、技師在車間的骨幹地位。班組長、技師的崗位工資要高出一般職工，和工程師、高級工程師的崗位工資是一樣的。班組長具有更寬泛的績效考覈權，車間原則上只對獎金進行切塊管理，具體的獎、罰有班組長確定，車間只進行監督。這樣從制度上保證了班組長、技師的工作積極性，充分發揮技術人員和基層管理者的積極性，才能充分保證維修工作的高質高效。積極解決職工的困難也是理順管理和被管理者矛盾的主要手段。充分了解職工的需求和需要解決的問題，尤其是切實存在的實際需求和管理上的矛盾，必須予以重視。這是基於兩點考慮，一是必須承認我們現實的管理一定是不完美的，一定存在可以改進的地方，二是職工的訴求一定有其合理的一面，在制度上可以解決職工的困難一定是管理的一項進步。管理不應該是鐵籠子，鐵條越加越密，但終歸是有縫隙，管理應該是潤滑劑，消除一切阻力和不暢纔是主要目的。只有通過管理使員工主動、積極、快樂的工作，才能達到雙贏、多贏、共贏的管理目標。例如針對員工平日有事需要請假的問題，他們車間採取分拆年薪假的辦法，即年薪假可以分散爲1天爲單位，這樣避免了職工沒有事卻不得不按照統一安排休息很長時間，但是有事的時候又沒有假可用，不得不請事假的矛盾，也避免了車間出勤率的下降(因爲除了休年薪假還得請事假)和員工請了事假工資就要降低這種雙輸的局面 ，職工反響很好，也得到廠一級的支持。

通過在幾方面多管齊下，較好的解決了兩大主要矛盾，但是我廠畢竟和濟南煉廠不同，在設備上，我們的基礎差，所以我們只能採取人海戰術，保證設備的安全平穩運行，例如他們是每天一次巡檢，我們是每天四次，並且是全面的點檢，即每座配電室、每臺配電櫃、每個電器元件、節點都要看到、測到，這是個笨辦法，但是也是現階段不得不採取的最好辦法。但是不適宜長期按此方式運行下去，因爲人畢竟有不可克服的生理特點，技術、設備的升級改造是根本之道。在人員不能滿足需求的情況下，必須狠抓人員技術培訓，鼓勵技術創新與管理創新，同時廠裏如果能給予制度上的支持會更好。

ABB6KV開關櫃，採用機械五防閉鎖，可靠性高，安全性高，不存在誤操作傷人的危險性。

電纜接頭溫度檢測裝置，可實時監測電纜接頭的溫度，並且超溫自動報警，真正實現了把故障消滅在萌芽狀態的目標。

交流心得體會 篇10

多少年來，我們的課堂教學以教師的語言講授爲主，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了教師的思想，限制了學生的空間。國家爲我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過網絡去採集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學變得豐富多彩，同時，把我們所學到的知識和掌握的技能充分地應用到教學中去，在不斷地運用和總結中，加強對於教學技術的理解，發揮各自的創造性，讓遠程教育達到最佳效果。

現代遠程教育爲我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。

在今後的教學中，本人要不斷學習，運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣。

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。現代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足於自己的一桶水，更要成爲“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一併的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要爲培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業特徵具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上佔有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，爲祖國的未來打下良好的基石。爲此，我們應爲祖國培養出全面素質的創新人材。對於我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分爲三六九等，也不能由於好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長.

二、通過這次學習，使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識.。

通過繼續學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的瞭解，但體會尚淺。因此在以後執教的過程中着重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間去體會，多一些時間發展其他方面的素質.

三.通過遠教的培訓,使自己重新認識到語文教學重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性。

有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育爲學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，儘可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，儘可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助於激發學習動機，增強學習信心。

遠程教育系統創造了個性化學習的環境，這需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在一定區域範圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之後，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，並與所學的東西相聯繫，便能取得更好的學習效果。

遠程教育爲我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網絡，無論在何時何地我們都可輕鬆地學習，參與網絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。

作爲班主任還要注意處理好班級與班級之間的關係，對於班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，共同進步。

交流心得體會 篇11

伴着淅瀝的雨和清涼的風，爲期一週的暑期音樂教師培訓結束了，感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學習,共同進步的機會。我雖然很熱愛中學音樂教育事業，但理論知識與實踐操作能力尚處於低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，並把我的心得與體會記錄下來，與各位音樂教師共勉。

一週的學習是短暫的，但使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮鬥目標，同時，也進一步瞭解和把握了教育的方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解老師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

尹正安老師教會了我們怎樣做課題，沈明霞老師教會了我們教師的基本禮儀，特別是糾正了我們生活中不文明的禮儀，楊詠梅老師讓我學會了怎樣組織一堂課，方德順老師教我們怎樣過“三關”，讓我受益匪淺，左紅衛老師教會我們怎樣製作多媒體課件，讓我在製作媒體課件過程中遇到的困惑得到解決，譚怡老師的心理課程使我知道健康心理的重要性，朱家彥老師對時代需要什麼樣的教師做了透徹的分析，讓我們要與時俱進。我要特別感謝和我們共同相處一週,敬職敬業的老師們，他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

教學總在不斷的總結和嘗試。優質課的老師說：在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，學生在課上通過用中學、學中用，反覆實踐，學用結合。採用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。

靈活多樣的教學方法來自哪裏?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷髮展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今後的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，爲音樂教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關係!老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。這次培訓完之後我要好好刻苦學習自己的專業知識以及相關的教學理論知識，來充實自己的大腦!

此次培訓爲我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發現自身在教學上存在着許多的不足之處，作爲一名青年教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。

交流心得體會 篇12

20xx年4月22日，帶着學校領導的囑託，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作爲城鄉交流活動教師踏上了去實驗國小學習交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學習實驗國小的先進教育理念和教學方式，爲教育事業的發展儘自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創造條件，爲架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學習機會，並積極主動地參與其中，不僅與實驗中學的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發展。使我從中得到了學習和鍛鍊的機會，現將這次活動的感受總結如下：

一、對交流學習的認識和收穫

到實驗國小後，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要幹好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作。在做好教育教學工作的同時，我與實驗國小的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經驗傳授給我們。在平時的上課中，與實驗國小教師交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。在這期間每週我上課12節，聽課共2節，通過與老師們的真心接觸，我不僅收穫了真摯的友誼，而且還收穫了寶貴的教育教學經驗和教學技巧，更爲實驗中學教師吃苦耐勞的實幹精神而深深感動。我從這裏學到不同的教學風格和教學方法，充實了自己。

通過開展了城鄉教師交流，我被實驗國小的創新課堂教學模式折服，自主、合作、探究、創新已落實到課堂上。

二、交流學習的反思

對口交流活動使城鄉學校的教師在交流互動中，推動了城鄉教育的全面發展。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收穫很大其中主要有以下幾點：

1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉交流的重要性和必要性。

2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉教師交流是加強農村教師隊伍建設的有效辦法。

3、我的教學方法得到了進一步提高。通過學習他們的“邊學邊教，以學論教”的教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高。

三、交流的感悟

教師城鄉交流，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，城鄉交流使我得到了學習、取長補短，對於今後的教育教學工作起着重要的促進作用。

上好每一堂課首先必須努力鑽研教材，反覆閱讀教材，反覆鑽研教學重點，教學難點，根據學生的實際情況，整合適合自己適合學生的教學資料，設計講究精美，創新，但是一定也要務實！說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恆心！再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化爲動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進！

交流心得體會 篇13

通過與百萬莊郵局青年文明號的經驗交流，他們在優質服務和青年文明號建設方面取得的成就給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。

一、企業文化濃

當你一走進百萬莊郵局的活動室，就會被房間裏陳列的大大小小的獎狀、獎盃、證書所吸引，就算你不瞭解百萬莊郵局的歷史，也會被它所營造出來的團結積極向上的氛圍所感染，這就是百萬莊郵局在企業範圍內所建立起的一種濃厚的企業文化。使得每一位來到百萬莊郵局的職工不需要領導多說什麼，就能自覺的融入這種建才、成才的氛圍中，以規範服務爲基石，以用戶滿意爲歸宿，用熱情、真情和愛心與用戶貼心溝通。在工作中永遠保持微笑;用心感知用戶;善待用戶抱怨;關愛弱勢羣體;誠信履行職責;注重細節服務;精湛服務技藝;塑造親情團隊，向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。

二、典型帶動好

百萬莊郵局的創建活動緊緊圍繞培養青年人才這個主題，全面實施“號”“手”聯動，使青年在參與創建的實踐中不斷提高自身技能道德素質成長成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先後涌現出以全國勞動模範、市人大代表胡燕，全國青年崗位能手、優秀黨員王琦，北京市“五四”獎章、優秀黨員路欣怡等先進人物。在百萬莊郵局服務標兵、崗位能手、優秀營銷員已成爲對外服務中一道亮麗的風景線，成爲展示北京郵政品牌形象的活“名片”。

三、創新服務多。

在常規的營業廳服務內容基礎上，做到日常服務細緻化，前臺服務規範化，客戶服務差異化，服務方式便捷化，服務模式品牌化。隨着奧運會的臨近，百萬莊郵局又先後推出了許多服務的新舉措：例如雙語服務檯，手語臺，無障礙升降臺等一系列人性化服務，爲了更好地學習手語，他們還與第四聾人學校開展了共建活動，在相互學習的過程中體會個性化服務的深刻內涵。

我們也將在今後的創建工作中，吸取兄弟單位好的經驗爲我所用，通過創建活動不斷總結經驗，再上一個新臺階，更好的服務青年，培養青年，創造一個能夠展現自我才華的平臺，激發他們的活力和創造力，我們相信一個信念：“青年文明號”創建工作只有逗號，沒有句號，只有起點，沒有終點.