關於學習貫徹落實黨的羣衆路線心得體會

聯繫羣衆，依靠羣衆，是我黨開展工作的優良傳統。下面是本站小編爲大家整理的學習貫徹落實黨的羣衆路線心得體會，供你參考!

近期開展的黨的羣衆路線教育實踐活動，可以說是轟轟烈烈，在這個大環境的薰陶下，我校於3月28日組織全體黨員學習了《新堤國小深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動實施方案》，會上，校長劉虹同志作了講話，帶領大家認真學習了一系列重要講話精神，研讀了中央和省委印發的教育實踐活動讀本等，收穫頗豐。現將我對這次活動的幾點體會總結如下。

一、開展羣衆路線教育實踐活動意義重大羣衆路線最初是作爲領導方法提出的。毛澤東同志曾經有一個非常生動的表述，他在1943年6月《關於領導方法的若干問題》一文中說：“在我黨的一切實際工作中，凡屬”1981年6正確的領導，必須是從羣衆中來，到羣衆中去。月中央作出的《關於建國以來黨的若干歷史問題的決議》，將羣衆路線作了相同的概括。當前針對羣衆反映突出的四風問題，開展羣衆路線教育實踐活動，意義重大。一是可以改善黨和羣衆之間的關係，切實密切黨和羣衆之間的血肉聯繫。二是對黨內來說，可以密切領導幹部和普通黨員之間的關係，鼓勵講真話、講實話、講心裏話，把批評與自我批評的黨風重新帶回來。三是面對目前國際國內經濟社會發展的新形勢，加強黨的羣衆路線教育，才能抓住我黨爲人民服務的根本，爲實現“中國夢”奠定基礎。

二、開展羣衆路線教育實踐活動要自上而下，貼近羣衆如何開展羣衆路線教育實踐活動，結合本職工作，我認爲需要做好以下三點：

一是堅持自上而下，一級做給一級看。以上率下自上而下一級帶一級，一級做給一級看，是保障羣衆路線教育實踐活動取得實效的方法。黨的以來，中央出臺“八項規、定”“六項禁令”，中央自上而下帶頭改革工作作風、會風、文風，各地、各部門跟進，已經取得了成效，就是很好的證明。教育實踐活動的成效如何就是要看中央及各部委做的如何，各省市區做的如何，一級做給一級看，其實也是一種監督，也是下級監督上級的一個好辦法。二是考覈的內容要更加貼近羣衆需求。解決四風問題的根本是在考覈的內容上，在xx屆中共中央政治局同中外記者見面時的講話中指出“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼着孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮鬥目標。”應該說羣衆的需求已經很明確了，應該把自上而下的考覈內容，比如一票否決的指標更能體現羣衆的訴求，而不是一味追求GDP或者剛性維穩。在羣衆路線活動中，要更加貼近的聽取羣衆的需求，從制定考覈指標的角度，以滿足羣衆需求爲目標，建立科學、全面、可持續發展的考覈指標體系。

三是理論創新要更加貼近羣衆。在xx屆一中全會上提出“加強中國特色社會主義理論體系學習實踐”。這個“地氣”不是簡單的，如何讓理論體系接“地氣”羣衆看不看得懂，而是能否真正反映羣衆關心的問題，解決他們需要解決的突出問題。同時理性分析造成他們這些問題的體制原因，不斷豐富和完善我們的理論體系，把地方羣衆擁護的發展經驗總結固化爲制度。

三、結合羣衆路線教育實踐活動，提高工作質量黨的羣衆路線教育活動的最終目標，還是提高爲人民服務的意識和本領，對於教育工作者來說，就是提高教育質量。一要加大教育制度的執行力度，認真完成“四大工程”，以“三個提高”爲目標，加強基層教學工作，保障源頭數據質量;

劉校長的精彩發言，讓我們都深刻意識到了這次活動的重要性，我們要做好“六項活動”。解決好“七大問題”。在此，我莊嚴承諾：只要是有利於我校教育發展的事，只要是學校有需求的事，只要是我們瞭解到基層有需求的事，都要在依法依規的前提下想方設法，積極去辦，主動服務，敢於擔當。

自黨中央決定並啓動黨的羣衆路線教育實踐活動以來，我就一直認真學習中央、省委和學校相關文件、重要講話和相關文獻資料，認真參加每次集中學習。此次教育實踐活動提出了6個字“爲民務實清廉”的主要內容，明確了三句話12個字“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，着力解決“四風”問題。

開展黨的羣衆路線教育實踐活動，其目的不在於“搞活動”，而在於轉作風。作爲一名黨員，我也在學習的過程中深刻體會到：羣衆路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠羣衆、發動羣衆的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部爲了羣衆、服務羣衆的鮮活歷史。正因爲我們黨始終堅持爲人民服務的根本宗旨，並且創造性地貫徹於革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹於我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨纔得到了最廣大人民羣衆的真誠擁護。

在面對新任務，迎接新挑戰，再創新輝煌，實現中國夢的新形勢下，進一步增強全黨同志的羣衆觀念、實幹精神和廉潔意識，非常必要。

一、夯實理論基礎，強底氣

理論來自實踐，科學的理論一旦被掌握，就會成爲無窮的力量源泉。毛主席曾經講過：“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治鬥爭的中心環節。如果這個任務不解決，黨的一切政治任務是不能完成的。”我們開展以爲民、務實、清廉爲主要內容的教育實踐活動，必須把學習理論、思想武裝擺在首位，貫穿始終。

1、要堅定理想信念，增強政治底氣。指出：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。”理想信念是共產黨人永葆先進的精神動力，是精神家園最核心、最關鍵的要素，是影響世界觀、人生觀、價值觀的根本因素，決定着黨員幹部的價值追求，支配着黨員幹部的思想和行動。提升政治素養，堅定理想信念，就要深入學習中國特色社會主義理論體系，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，深刻領會中央有關會議和文件精神以及中央、省委領導同志一系列重要講話精神，熟讀《黨章》、黨的報告以及《論羣衆路線——重要論述摘編》、《黨的羣衆路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》等學習材料，從國史黨史中認識規律，從革命歷史中汲取豐富營養，以此來夯實理想信念的思想基礎，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，始終做到在政治信仰、政治立場、政治方向、政治道路、政治本色、政治紀律上不變、不移、不偏、不鬆。

2、要堅持活學活用，增強能力底氣。要講究學習方法，向書本學習，向實踐學習，向羣衆學習，充分汲取羣衆的智慧，要把羣衆路線理論學習和工作實踐緊密結合起來，通過專題調研、經驗交流、案例分析、基層蹲點、扶貧濟困等途徑，努力提高做好新形勢下羣衆工作的能力，真正成爲改革發展的推動者、社會風尚的引領者、公平正義的維護者。

二、一切以師生爲本，密切聯繫師生，接地氣

“求木之長必固其根本，欲流之遠必浚其泉源。”人民羣衆是我們的力量源泉，羣衆路線和羣衆觀點是我們的傳家寶。要從思想認識上解決“三個誰”的問題，就是“爲了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題。學校教育實踐活動要求我們，樹立爲了師生，依靠師生，服務師生的觀念。

1、“爲了誰”，爲了師生。這是羣衆立場問題，要堅持與師生站在一起，同師生坐在一條板凳上。主動貼近師生，虛懷若谷傾聽民意。與師生距離越近，師生對我們就越親，贏得的信任和支持就越大。用情維繫師生，立足實際解決難題。接地氣，就是要針對實際找準問題、直面問題、解決問題。

2、“依靠誰”，依靠師生。這是力量基礎，我們要相信人民羣衆中蘊藏着巨大的創造力，能夠創造許多富有時代特徵的辦法，要堅持問政於民，問計於民，問需於民，集中民智，充分調動羣衆的積極性和創造性，將人民羣衆的新做法、新經驗上升爲理論和政策，指導實際工作。緊聚集民力才能辦好學辦好學校的事情。

3、“我是誰”，服務師生。這是位置和身份的問題，擺正自己位置牢記自己身份，才能自覺做到以師生爲本，一切工作爲了師生，不斷增強服務師生的能力。

三、根除“四風”，樹正氣

學校發展正處於關鍵期，新時期、新任務對學校各級領導幹部提出了新要求。要緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，着眼於自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，以爲民之心、務實之行、清廉之舉，切實轉變作風，真抓實幹，推動學校事業又好又快發展。

要抓住“爲民”這個根本，提高執政能力。官僚主義的要害就是脫離羣衆。做官先做人，萬事民爲先。實踐表明，只要我們把握住“一切爲了羣衆”這個總原則，秉持“六民”理念，發展過程中存在和出現的困難與問題就一定能夠得以克服和解決;即使一些困難和問題暫時無法徹底解決，羣衆也能夠給予理解。

要抓住“務實”這個關鍵，謀求發展實效。形式主義的本質就是脫離實際。強調“空談誤國、實幹興邦”。實踐黨的根本宗旨，核心就在於堅持思想上求實、工作上務實、行動上落實，繼承、鞏固和發揚求真務實、真抓實幹的良好思想與工作作風，正所謂“實幹就是能力，落實才是水平”。

要抓住“清廉”這個基礎，營造清風淨土。享樂主義和奢靡之風的實質就是腐敗。轉作風不能坐等，惟有想在前、做在前，才能以作風的切實轉變贏得羣衆的真正信任。

結合實際工作，在工作中自己要牢固樹立正確的權力觀，嚴格執行中央八項規定和省委、學校規定，經常照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，堅持言與行、修身與立業相統一。嚴控公務接待費用支出，嚴禁超標接待，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。在思想上清晰紅線、堅守底線、築牢防線，在厲行節約、反對浪費方面率先垂範，在改進工作作風、密切聯繫羣衆方面從嚴律己，在反腐倡廉、黨風廉政建設方面做好表率。

黨的報告中指出：“必須增強宗旨意識，相信羣衆，依靠羣衆，始終把人民放在心中最高位置。”人民羣衆是歷史的創造者。恩格斯曾經說過：歷史活動是羣衆的事業。決定歷史發展的是“行動着的羣衆”。在當今中國特色社會主義事業的關鍵時期，只有更加堅定人民羣衆的主題地位，堅持黨的羣衆路線，才能早日實現中華民族的偉大復興。

人民羣衆是時代發展的決定力量。歷史唯物主義認爲，人民羣衆是物質財富的創造者，通過勞動爲人類社會提供衣食住行用等諸方面的物質生活資料。人民羣衆又是精神財富的創造者，爲人類社會提供文化科教、哲學法律、文學藝術等精神財富的產品。人民羣衆還是生產力的體現者、傳播者、奉獻者，不僅通過推動生產力的發展影響社會基本矛盾的趨勢，而且直接或間接推動了生產關係的變革和上層建築的變革。人民是社會歷史發展的主體，也是時代進步發展的主體。馬克思主義本身來源於人民羣衆的實踐，是時代的產物，隨着時代的變化而進步，隨着時代的發展而豐富。馬克思主義時代性，與其說是馬克思主義順應時代發展不斷創新，不如說是順應人民要求不斷創新，在實踐中進而由被馬克思主義理論武裝起來的人民羣衆對馬克思主義的理論的豐富和發展，推動馬克思主義的時代化。

人民羣衆的首創精神推動了中國的改革開放。新中國成立特別是社會主義制度建立後，人民成爲國家的主人，中國進入人民羣衆當家作主的新時代。社會主義事業是人民羣衆自己的事業，作爲國家主人的人民羣衆積極投身到社會主義建設的偉大實踐中，不僅自覺接受了馬克思主義，而且以馬克思主義爲指導積極探索社會主義建設的新道路。然而，在中國社會主義制度建立後相當長的時期，由於受蘇聯模式和中國傳統文化思想的影響，形成了高度集權集中的政治體制和經濟體制，束縛和禁錮了人民羣衆創造性的發揮。1978年，黨的十一屆三中全會重新確立瞭解放思想、實事求是的思想路線，中國人民的積極性和創造性得到充分的展示。改革開放35年的實踐不斷證明，人民羣衆是改革的原動力，沒有人民羣衆參與的改革，不是真正意義上的改革。尤其是隨着改革開放進入“深水區”，複雜性、艱鉅性和緊迫性都大大地增加，只有堅持人民羣衆爲主體，改革開放才能持續不斷地進行下去。

人民羣衆是馬克思主義時代化的主體。人民羣衆的創造力是中國馬克思主義理論不斷創新的源泉。尊重羣衆，相信羣衆，依靠羣衆，敬畏羣衆，感恩羣衆是改革開放取得成功的基礎，也是馬克思主義理論創新的基礎。中國特色社會主義理論體系始終以實現人民的願望，滿足人民的需要，維護人民的利益爲根本出發點和落腳點，堅持發展爲了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享的基本原則。全面建成小康社會，主體力量是人民羣衆，依靠力量是人民羣衆。在新的歷史條件下奪取中國特色社會主義新勝利，全面提高黨的建設科學化水平，必須牢牢把握8項基本要求，使之成爲黨和人民的行動指針。改革需要羣衆基礎，也需要頂層設計。而理論的系統化有賴於爲人民服務的理論工作者來完成，歷史要求廣大理論工作者不僅要堅持人民羣衆的主體地位，尊重人民的首創精神，總結人民羣衆的創新成果和創新經驗，同時，還要堅持吸取人類文明的優秀文化成果，傳承中華文明的優良傳統，融合時代精神，把握時代脈搏，應對時代挑戰，回答時代課題，凝聚中國特色社會主義治國之道，堅持人民羣衆是歷史發展主體的羣衆路線，才能在改革開放中推進馬克思主義的時代化。