農遠工作會議講話

一、高度統一思想認識

深化認識是行動的先導，統一思想是行動的指南。高度統一思想認識，才能步調一致，抓好各項工作落實，產生效益，出好成果。開展遠程教育是中央的決策，是全國一盤棋的工作，寫入了黨的xx大報告，寫進了今年的中央一號文件，這就充分說明遠程教育不是哪領導要搞的工作，不是那一屆領導集體要做的工作，它是解決“三農”問題的一個至關重要的工程，是一項需要長期堅持的工作。各鄉鎮黨委和領導幹部以及全體遠程教育工作者要不斷提高對遠程教育 工作重要性、長期性和艱鉅性的認識，圍繞長效機制建立問題，加大投入力度，加強組織領導，落實工作責任制，建立獎懲激勵約束機制，建好新站點，管理好、使用好已建站點，在建立爭先創優、示範帶動的長效機制上下功夫。充分發揮遠程教育 在社會主義新農村建設中的作用，不斷提高遠程教育 工作制度化、規範化水平。

二、切實加強組織領導

加強組織領導，工作就有推動力，就會產生更好工作效益。在轉星工作中，我們縣站點在全市最多，爲什麼任務完成最快，就是因爲我們在轉星工作中加強了組織領導，xx鎮因爲有黨政主要領導重視，增大投入，整合力量，所以既快又好，xxx鎮因爲鄉鎮重投入xx多個站按時完成了任務。各鄉鎮要結合實際，加強對遠程教育的領導力度，把遠程教育 作爲推進新農村建設的有力抓手，在建立服務農村各項建設的長效機制上下功夫。採取切實有效措施，充分發揮遠程教育 資源和手段優勢，建立農村適用技術推廣和培訓體系，大力培養新型農民，努力爲新農村建設提供技術支撐、信息支持和人才保障。找準農民需求與遠程教育服務體系的互促結合點，進一步升級和完善設備配置，創建星級站點，加強站點規範化管理。健全完善管理制度，真正做到有人管、能管好、管長遠。

三、強化骨幹隊伍建設

打造一支與時俱進的遠程教育教學輔導、操作管理、農技指導、資源建設骨幹隊伍，是確保“學用”成果轉換，提高遠教效果，滿足基層信息需求的有手段。一是建立一支保障有力的教學組織管理隊伍，紮實抓好教學組織管理工作，完善教學組織管理方法，堅持“制度立學”、“幹部領學”、“典型帶學”、“課件活學”、“督查促學”等措施，開展學用活動。二是建立一支縣鄉聯動的教學輔導隊伍，落實縣鄉領導幹部聯鄉鎮、聯村點、聯基地制度。加強對遠程教育 工作的領導和指導力度，抓好各項工作的落實。四是建立一支相對穩定的維修操作管理隊伍。在建立骨幹隊伍建設的長效機制上下功夫。建立專幹激勵約束機制，繼續抓好專任免工作，確保專幹隊伍穩定，禁止隨意更換專幹，完善站點管理操作人員和技術維護人員責任制。加大專幹隊伍培訓力度，提高培訓質量，讓每一個管理人員真正成爲“會管理、會操作、會組織、會輔導、會排除一般故障”的五會骨幹，提高管理隊伍的整體水平。四是加大遠程教育 管理機構自身建設力度，在建立機構管理、工作指導、資源保障、課件製作的長效機制上下功夫。進一步建立健全縣鄉兩級遠程教育 管理站建設和遠程辦課件開發建設，確保遠程教育 工作有人管理、有人辦事、有人指導、有人提供資源。真正實現遠程教育資源共享，適時令、適地域，確保黨員幹部羣衆學有所獲，用有所得。

同志們，我縣遠程教育工作任重而道遠，我們要進一步增強政治意識、使命意識、責任意識和大局意識，增強信心，克服困難，紮實工作，積極進取，開拓創新，把我縣遠程教育工作推上新的臺階。