教師關於支教交流演講稿（精選9篇）
教師關於支教交流演講稿 篇1
尊敬的：
上耳機，聽着學生們哼的歌謠;翻着照片，看着他們的一張張笑臉。窗外陽光明媚，我的心也滿滿的如這秋天結了碩碩的果實。
大一剛來，知道青年志願者協會有個支教部，就毫不猶豫的加入了，它圓了我小時候要當老師的夢想。
第一次去二十鋪國小代課，說不上有多成功，就是喜歡上他們了，即使他們有時很調皮，但更多時候他們讓我看到的是可愛。帶體育課，他們學校條件差，就自己買了羽毛球去教他們打，打累了就和他們做遊戲。我想給他們一個歡樂的童年。上課時間很快就過了，大一上學期也很快就這樣過了。
大一下學期，跑宿舍，宣傳支教部，選拔支教老師。後來在王灣國小代課，每週二下午連續上三節課。幾乎每個週二都是上午放學後立馬去吃飯，然後匆忙的去開例會，開完會騎車到王灣國小代課，連續三節。那些日子，開始的時候有些吃不消，回到宿舍室友就能聽到我說累。漸漸的，就覺得這樣的日子挺充實。這些動力都是來自學生。上課時他們要淘氣，就把他們叫起來回答問題。課餘時間就和他們聊天。下課時給他們拍照片留念，都一個個爭相把頭伸過來，兩個手指丫就舉到耳朵旁。他們可愛的讓你忍不住去心疼，給他們帶去歡樂的同時，也把自己有限的知識無限的帶給他們。
對我來說，最忙，最充實，最不知所措的時候就是五六月份的日子。老部長剛把部裏的事交給我做，支教老師頻頻有課請假，再加上要在王灣國小籌辦六一兒童節慶祝活動。每週都在爲找支教老師代課、有才藝的同學表演節目、活動資金和一些瑣事煩惱。很多事情都是看起來簡單做起來才知道沒那麼容易。現在看來，我還真要感謝那段日子，讓我成長了不少。曾在一本書上看過這樣一段話：“過程即是獎勵，完成一段艱難工作的過程，將會成爲我們永生難忘的記憶”。直到現在，遇到比較艱難的事，我都會想起這句話。然後我就這麼好好的過來了。
暑假去打工時，還收到學生髮的問候短信，看到信息，就不覺得累了。我覺得自己所做的都是很有意義的事，也許學生們真的聽懂了我教他們的些許知識，但他們也許不知道，他們帶給我的更多。
上學年的工作，認真的去做了，不知道別人怎麼看，我覺得自己做的很好。這一年，我會更認真的去帶領支教老師，讓我們去支教的三所學校的學生，學到更多的知識，得到更多的歡笑。
說到支教心得，又何止這些，只是，有些感覺與感動只有親身體會才能嚐到其中的美妙。
謝謝大家!
教師關於支教交流演講稿 篇2
敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好，我很榮幸代表我們“E往直黔”團隊來和大家分享一下我們在20xx暑期實踐活動的收穫與感想。
有這麼一些村落，遍佈貴州的偏遠的山窩窩裏;有這麼一羣村民，世世代代以種地爲存活之道;有這麼一羣孩子，很少知道山外面的世界;
有這麼一羣組織，他們來自學校，他們深深的愛着山裏的孩子……
我們就是這羣組織的之一。“E往直黔”讓十四名懷着熱情激血的大學生們走到了一起。我們只有一個願望：盡我們最大的努力爲山區的孩子帶去哪怕一點點的改變。當然，任何事不是一腔熱血即可。必須克服每一步的困難纔會達到更好的效果。前期工作：聯繫校長，提前踩點，確定團隊人員，策劃撰寫，物資購買，提前備課，隊友們都在爲這次的活動做着充分的準備。
7月10日，晚上隊友們即拖着行李箱離開了重郵，開始了爲期20天的支教活動。經過24小時的行程順利到達支教地點——貴州省遵義市鳳岡縣土溪鎮大屋完小。5大屋完小共計學生200餘人，其中留守兒童佔據80%，其中不乏孤兒。超過80%的學生每天需步行一個小時纔可到達學校，其中最遠的每天來回學校時間佔6個小時。
下面我對支教環境做個簡單的介紹：
住宿環境即教室：用課桌拼接成牀，鋪上我們自行帶來的涼蓆，住宿就解決了;
飲食環境：一般只有土豆和冬瓜可供選擇，我們總是提一天去買菜，即去附近居民家中買菜，純樸的村民從來不收取我們任何金錢，我們總是丟下錢就跑，然後按照事先安排好的後勤安排表做飯。
用水環境;當地缺水比較嚴重，我們最嚴重的情況曾今有連續四天沒有辦法洗澡;
天氣環境：當地的紫外錢十分強烈，連向日葵都不向太陽，何況我們。
支教期間，我們採取“4+1”模式，無假期。4天均爲授課，每天下午放學後部分隊員也會進行家訪;1表示上午舉辦活動，開闊學生眼界，下午全體隊員分不同方向隨學生一同回家進行家訪。
支教期間，每天敲響的鐘聲代表着新的一天。開設的科目多達九種。同時舉辦多種活動;中國夢演講比賽，希望每個孩子都可以做個有夢想的人。趣味運動會，希望每個孩子都可以健康快樂的成長。文藝匯演，告訴孩子們，即使沒有優越的條件，你們一樣可以表演的出色。“愛的味道”全校包餃子活動，溫馨的場面永遠存在我們的腦海。
家訪對於我們每個隊員而言是內心最深的感觸，因爲那個時候纔會看到他們真實的生活：早上五點起牀：去上山放羊放牛砍柴;幹完這些之後便自己回家做飯，再走一個小時上學，由於支教期間我們沒有經濟實力供給午餐，所以學生們中午都不吃飯，下午三點多鐘放學之後，回家繼續放牛放羊砍柴，等天黑了才能回家吃飯，吃飯之後纔會有時間完成自己的作業，不能讓他們吃上中飯是我們心裏深深的痛。
也許你知道他們家裏很窮，但你不知道他們有的房子露不避風;有的搖搖欲墜我覺得也不誇張，也許你們猜到他們要幹很多活，但你不知道他們砍柴放牛的時候也會經常受傷;也許你能想到他們吃的東西不好，但你不知道他們沒有幾個過過生日。但一切物質條件上面的匱乏所帶來的苦惱遠遠比不上他們心靈所受的創傷，因爲有太多的父母外出打工幾年才能回來一次，更有甚者，直接是“拋棄”了在山裏的孩子離家8年一次都沒有回去也沒有聯繫，讓孩子在小小的年紀就失去了被父母呵護的機會，他們不願意哭，因爲哭只會讓自己更傷心。他們的苦難，他們的堅強與懂事，無一不讓我們動容。
最後的離開，每個人的心理都是十分沉重的，我們二十天能做的太少太少，我們受的那點物質上的困難又算什麼，我們希望的是有更多的人去關注這些山間最美的風景;其實每個人或許都有一個支教的夢想，但是同學們，請不要因爲困難而阻止了你前進的步伐，需要幫助的地方還有很多很多，不要怕自己能做的太少，最怕的是所有的人都不去做。
然而支教的結束卻不是最後的結束，由於在支教期間瞭解到學生們普遍語文成績差，一個班及格人數不超過20%。原因是他們能利用的課外書少之又少;記得家訪回來的路上，有個學生正在放牛，我就前去和他聊了會;他說：“老師，其實我挺想好好學習的，但是語文不行，上次只考了20多分，要是我有課外書看多好啊”。支教結束後，我們所有隊員集體蒐集自己同學的舊書籍，最後得到了很多人的幫助，甚至是陌生人，其中包括皖南醫學院捐書300餘本，最終共計700餘本舊課外書籍順利送達大屋完小，去年十一期間我和隊長一同再次看望學生們，他們非常喜歡那些書籍。
我真心希望有更多的人可以參與其中。然而一次好的活動離不開一個好的團隊，很感謝團隊的每位成員，還有我們的指導老師肖鵬老師;
去看看那些孩子們吧，去看看山間最美的風景吧。力量很小，更多的力量集中起來那便是巨大的力量。公益不在大小，只在你的一念之間，E往直黔加油，大屋完小加油!
一次有效的實踐活動需要注意的地方有很多：第一：前期準備很重要，萬事開頭難，同時也是決定一個實踐活動的關鍵所在。第二：責任心很重要，實踐活動絕不是一個形式，不僅要知道你從中可以學到什麼，更多的你是要想着可以給別人帶去什麼。第三：能吃苦很重要，在實踐的過程中，你會遇到很多困難。第四;你不是一個人在戰鬥。一個好的團隊很重要，團隊之間要互幫互助，相互理解，共同進步。
最後，請允許我再強調一次：公益你我，不要輕視我們小小的力量，或許給他們帶去的是一生的改變，希望更多的人可以加入進來。一起成長。更多的人去呵護山間最美的風景。讓我們在自己的青春留下最好的回憶。
謝謝大家!
教師關於支教交流演講稿 篇3
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好!首先請允許我代表全體支教老師，感謝教育局領導和學校領導對我們的信賴和支持，爲我們搭建了一個交流的平臺，給我們提供了一次很好的學習機會。回顧一年來自己的工作和表現，能夠得到學生的喜歡，家長的放心，同事的好評，學校的肯定，對於我真是很大的安慰。而我自己在交流學習的同時教學業務水平也得到了很大的提升。下面我就把一年來自己的收穫和感受向各位領導彙報一下。
雖然龍山路國小是一所新建學校，但是從來到這兒的第一天起，我就被它那規範嚴格的管理、濃厚踏實的學風、勤奮敬業的教師、質樸好學的學生深深地感動了。初入校園，學校領導就對我們幾位支教老師在生活、工作等各個方面給與了無微不至的關懷和照顧，並根據我們的工作經歷和個人特長，合理安排不同的崗位，使我們都能一展所長;同時學校的同事也讓我們特別感動，他們發自心底的熱情，幫助我們儘快適應了新的環境，使我們儘快融入了學校這個大家庭;讓我們感觸最深的還是那些校園裏的孩子們，課堂上那一雙雙渴望知識的眼睛，課下那一個個頑皮的小猴子一樣的身影，甚至玩劣時氣得你哭笑不得的樣子，現在想起來還是那麼的清晰。我會永遠記得支教結束告別時那些孩子們痛哭失聲的場景，也會永遠記得學校同事、家長們對我們的祝福、挽留，這是我一生的財富!
根據學校安排，我擔任一年級(4、5)班的數學教學。這兩個班大部分學生基礎比較薄弱，於是，我決定每週上一節數學加強課，鞏固基礎知識，掌握基本方法，培養學生的數學學習興趣，提高數學成績。在日常教學中，我努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中昇華。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教;課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引着每一個學生;課後，我認真批改作業，認真處理好學生作業，並對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了並理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從網上搜集資料給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。同時注重培養孩子們良好課堂常規、學習習慣，注重開發學生智力、思維，注重提高能力與悟性，注重薰陶學生品格與修養，培養他們的學習積極性。這一學年下來，我的教學和安排深受學生的歡迎。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
在港一小的時候，我主要負責教科處的工作。來到龍山路國小後，根據學校安排，我積極參與學校教科管理工作，努力當好參謀、做好領導的助手，爲學校教科研工作水平的提升，盡了自己的一份努力。
一年交流學習工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。儘管看起來顯得有些平淡，但是我認爲，它將是我的人生道路上一次不尋常的，且非同一般的經歷。我會把這一年來的感動和感觸，化爲今後工作的動力，爲學校、爲孩子盡上自己最大的心力!
我的演講結束，謝謝大家!
教師關於支教交流演講稿 篇4
時光如梭，再次路過校園裏研究生支教團的招募海報時，才發覺從我支教的結束至今，也有近兩年了。曾經的記憶翻涌而出，彷彿讓我又回到了那年......
同樣的世界，不同的人生。當我們站在路口做出選擇的時候，之後的人生軌跡也會隨之發生變化。在參加研究生支教團之前，我從來沒想過自己的人生還會有這樣的旅程，也正是這次人生的奇幻旅程，我體驗了自己不曾體驗的生活，思考了一些自己不曾真正思考的問題，感悟了一些自己不曾感悟的道理，也見到了自己沒有見到的世界。
在這裏，我不想去談那個地方的生存環境較我們這兒而言有多麼的艱辛，於我而言，艱難的生存環境能夠磨礪我的心智，培養我無所畏懼的勇氣，更何況這裏的客觀條件是不會隨着我主觀的意志而改變。
在這裏，我也不想去談那個地方擁有“資源稟賦”的優勢，有着原生態的美妙的自然景色，於我而言，這樣的生態環境可以增加我的審美情趣和藝術鑑賞力，更何況這樣的資源優勢並沒有轉化成當地經濟優勢。
在這裏，我更不想去談西部大開發政策給那裏帶去了什麼以及在發展的過程中有着怎樣的問題，於我而言，沒有調查就沒有發言權，更何況有些東西是我現在的思維和能力所不能駕馭的。
在這裏我只想談談自己一些很純粹的想法，純粹的近乎質樸、近乎簡單，與政治、經濟等無關，只是與生活、瑣事有關。
_年八月底，建大團委領導和老師將我們送至漢中馬暢鎮初級中學，當地領導告訴我第二天直接去教7年級的生物課。一瞬間，我的身份從學生變成了老師，從一個受教育者變成了教育者。儘管在假期，我一直都在想如何做好一個老師，怎麼實現那些我正值青春的理想和抱負。但是到了那一刻，坦白說，我還是覺得我沒有準備好。
初到學校，沒有一點心理準備的就擔任了7.2的班主任。我一直覺得鄉鎮學校的學生很難管，而且班主任的責任太重，打心底我不想當班主任。可想着自己已經是成年人，並且自己的一舉一動還代表着西安建築科技大學的形象。那腦海中想的諸如我還年輕，經驗不足等理由，到嘴邊變成了乾脆利落的同意。在給孩子們上第一節課的時候，我就告訴過他們。我希望，我們之間的關係比朋友多一點兒，比師生少一點兒，比擦肩而過複雜點兒，比萍水相逢簡單點兒。我也暗自告訴我自己，應該尊重每一個孩子的獨立人格和想法。在日後的生活裏能用一個平等的態度和他們相處。
日子也不是一帆風順，在我擔任班主任當天下午，就有一名學生在玩耍時不幸撞傷了鎖骨，我去醫院看他的時候得知還需停課修養一個月。在學生管理方面，因爲經驗的欠缺和不足，我記得第一個月年級大會的時候，領導對我們班級的紀律、衛生還有學習風氣上都提出了批評。儘管散會之後好幾個班主任都給我說你還是個學生，也沒什麼經驗，沒關係的。但我很難用同樣的理由來安慰我自己。同樣面對七年級的新生，爲什麼我的班級就比其他班級差。年級第一總要有人來當，爲什麼就不能是我的班級呢。從那以後，我開始不停的向各個班主任請教管理班級和學生的方法，去聽各個科目老師的課，學習授課的技巧。當第二個月領導對我們班進行表揚的時候，我竟然比中學時候考班上第一還興奮。此外，從我去到我離開，我所帶科目班級考試一直都是年級第一。這也是讓我現在提起來都引以爲豪的事情。
在正常的工作之外，我在文學社中面向全校舉辦了九一八的專題徵文，自費爲優秀文章的作者購買獎品。開展演講比賽，指導學生參加洋縣第三屆讀書日演講大賽並取得三等獎。
舉辦《馬場中學百家講壇》，邀請各個科目的老師分享所在領域的奇聞異事。還厚着臉皮拉了我兩個關係好的同學來馬暢，給孩子們講講外面不一樣的世界。
我還有幸聯繫到了洋縣縣政府，促成了一次“科技進校園”的活動，讓孩子們在日常學習中接觸到了一些新的科技前沿並且有機會親自動手製作屬於自己的小賽車和公園規劃。
在服務地，我們每名老師都會和學生成立幫扶對子，在生活和學習上提供力所能及的幫助，而我印象最深的就是一次我所幫扶學生的家訪。那使得我第一次真正意義上明白家徒四壁的含義，下大雨時甚至房子還漏水。通過和學生奶奶的交談得知，孩子的母親早逝，父親常年在外打工，孫子和奶奶靠着奶奶在莊家地裏的勞作過活。所幸的是，孩子非常懂事、聰明。學習成績也很好。回學校的路上，我心裏都在想貧窮算不算一種原罪，如果算的話，現在坐在這裏的我們又是多麼的幸運。
時常想起自己曾經在馬暢中學的日子，心懷抱負、滿腔熱血的踏上工作崗位。那一年裏，我是帶給了孩子們一點點來自鄉村之外的視野和見識。但是無形之中，也是那些孩子教會我愛，是同事老師們教會我成長。每當站在講臺上，面對孩子們天真無邪的面龐，看着孩子們積極學習的模樣，我都會打心眼裏爲自己是一名老師而感到驕傲。
夏無涼風起，秋有落葉知，這是一個支教人的春華秋實。研究生支教團的選擇之前我很認真的想過，支教不是簡簡單單的說說，或者一時興起的參與，支教是一種堅持，堅持把細小的改變和成長帶給別人，也帶給自己，想懷着純粹的心，全心全意爲學生，爲當地教育，做出自己平凡而不平庸的貢獻，所以選擇，所以堅持，看前輩們做支教的過程也更堅定了自己想要在這條路上努力做好的決心。想用自己微不足道的力量去爲服務地的教育事業帶來綿薄的改變，結合自己做公益和支教的經歷，去總結和更好的瞭解自己，也堅定了自己選擇這個方向的正確性，在順利通過筆試、面試、公示期成爲研究生支教團的一員時。興奮和激動是自己終於可以切實去支教、併爲自己的理想多添加一些需要勇敢和熱忱的可能性。
一年的時間可能不足以給孩子們帶去特別多的知識，但希望我能夠像加入支教團之初所期待的那樣，用自己的行動和經驗，帶給孩子們不一樣的觀察世界的角度與方法。讓他們知道，自己每一步腳踏實地的努力和奮鬥，都會使得夢想可以清晰，可以確鑿，儘管人生轉眼即是百年。(西安建築科技大學研究生支教團宋雨澤)
教師關於支教交流演講稿 篇5
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!很榮幸能夠作爲支教教師的代表發言。
一個涌動着青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
今年已經是開展支教工作的第三年了。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝中心校和學校領導對我們的信賴和支持，爲我們搭建了一個學習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學習和實現我們夢想的機會。
鎮上學校，有優越的教學資源。我們有幸常年接受名優教師的細心指導，認真學習教育教學理論，還有機會參與各項學習研究，共享研究成果，分享優秀教師多年積累的寶貴財富。教育局領導、中心學校領導、學校領導也常爲我們悉心安排學習和展示的機會，不遺餘力地幫助我們。我們今天的成長和進步，與學校的優勢密不可分。因此，飲水思源，我們更有責任，有義務，爲棋梓教育的均衡發展，爲我們社會的和諧，貢獻我們的綿薄之力。
山區學校，是另一片廣闊的天地。那裏有許許多多盡職盡責，爲學校無私奉獻的好老師，用他們平凡的身軀，書寫並不平凡的教育故事，他們的堅定、執着和智慧，需要我們用心體會;他們對於工作的投入、對學生的熱愛，值得我們敬佩、更值得我們學習;那裏有純真質樸，熱情好學的孩子，他們對知識的渴望、對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會嚴格要求自己，向身邊的老師
們虛心請教、認真學習，好好把握這次難得的學習機會，好好檢驗自身的基本素養和業務水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長道路是漫長的。爲人師表、愛崗敬業將是我們永遠堅持的信念!我相信，支教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺。
在成長的道路上，我們並不孤獨，有領導的關懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣着對教育事業的熱愛、心懷着對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶着一份年輕的執着與衝勁投入其中!相信我們的支教工作一定能一如既往順利展開，爲棋梓的教育事業貢獻自己的全部力量。作爲支教人，我們感到自豪，感到驕傲!
各位領導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮鬥的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有支教教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以爲人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學態度、教書育人的敬業精神、艱苦奮鬥的人生追求，圓滿完成支教任務。在受援學校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業，勤奮工作。在教學上精益求精、探索創新，生活上艱苦樸素。同時，我們也將充分發揮專業優勢，爲推動農村教育的發展，奉獻自己的青春和智慧，爭創一流工作業績，爲受援學校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，成長爲報效祖國、回報親人、改變農村面貌、建設美麗家園的棟樑之才，爲棋梓的發展添光增彩!
謝謝!
教師關於支教交流演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!我是高中班班主任王仕峯。
首先，請允許我代表62中(仙河)高中部全體師生向一年來辛勤付出的所有支教名師表示最衷心的感謝!感謝你們給我們帶來的先進教育理念，感謝你們幫助我們提升了教育教學水平，感謝你們給我們的班級注入了無限活力和自信!
回顧一年的光陰，心中的敬意油然而生：爲了提高學生的成績，你們以校爲家，舍小家顧大家，狠心地拋下了自己年幼的孩子，雖然東營的家距仙河很近，你們卻堅持兩週回家一次;你們愛崗敬業，甘於奉獻，除了盡心盡職完成常規教學任務外，早自習、晚自習和雙休日的教室裏仍然能看到你們忙碌的身影;你們在教學中善於反思，經常與我們交流教學方面的問題，將你們的先進的教學經驗和教育理念無私的奉獻給我們;你們將高中班的管理作爲己任，爲班級的管理獻計獻策，對高中班學生良好學習習慣的養成起到了至關重要的作用。
回味一年的歲月，你們愛崗敬業、無私奉獻的主人翁精神，使仙河高中部的廣大師生受益匪淺，使我們明白了什麼是平凡中的偉大。耳濡目染，潛移默化，我們的教育理念在不斷更新，教學水平也在不斷提高;你們的諄諄教導，使高一的35位學生更是受益良多，他們已(更多請搜索)經深深地喜歡上了你們先進的教學理念和方法，真正喜歡上了學習，現在高中部學生的學習習慣已經有了顯著的改觀，課堂變得活躍了，作業上交及時了，他們在學習和生活中越來越自信了!我相信總有一天他們會實現自我，超越自我!我相信會考不如意的他們一定會成爲大學聯考的勝利者!
回想一年的時光，累但快樂着，從感情上來說我多麼希望我的戰友能夠留下來，送出仙河高中部第一屆學生，但理智告訴我這是自私的，一年來你們已經付出了太多太多!既然離別在所難免，就讓這難忘的365個日子，成爲你我永恆的記憶!不過我相信，離開支教崗位的名師仍然會一如既往地關心和支持仙河高中部;我也堅信，堅守的我們一定會傳承支教精神，加倍努力的工作，將仙河高中部的學生教好!
請你們常回仙河看看，常回仙河高中部看看，我們師生隨時恭候你們的光臨!最後，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿天下!
謝謝大家!
教師關於支教交流演講稿 篇7
我是_區巴師附小的一名年輕黨員，一名普通女教師。響應__市委、市政府和市教委的號召主動申請支教的我，200_年8月底，到了__縣__國小。
，於我這是個陌生的地方。但支教不久，我就深切地感受到這裏不僅山美、水美，這裏的人更美——純潔、樸實、熱情、進娶負重自強……
我不能忘記：剛到，縣教委領導爲我們接風洗塵，江口國小的領導爲我們張羅不停;
我不能忘記：教師節，校長髮來信息祝福節日;中秋佳節，王建國老師放棄與家人團聚和我們共進晚餐;_老師主動爲我們打掃整理房間;國慶節，當我踏上歸途向楊校長說“再見”時，他送了我“五千萬”：“千萬別忘代問家人好;千萬別訴苦;千萬別哭鼻子;千萬別說不來!千萬記住1多麼有力而期盼的話語!
我不能忘記：_區教委和__縣教委的領導在百忙之中來看望我們;教科辦的領導和教研員經常關照我們;巴師附小的領導不辭辛勞來江口關心我。面對這些撩撥心扉的情節，真是異鄉非異客矣!這一切爲我的支教生涯鋪墊了溫馨愉悅的心情，營造了舒適宜人的工作氛圍!
我很好地調試了心態：將自己真正地融入到他們的生活之中。只有學會了生活在他們中間，才能更好地在他們身邊工作。
在我認爲：支教不僅僅是一種勇敢的行爲，它應該更是一種理念。我心懷熱愛山區、熱愛山區教育、熱愛山區孩子的理念，與同事們領會新課標，實踐新理念，形成教學互動，豐富了校園生活，給江口國小注入了新的活力。一年來，太多的事例讓我體驗了成功的喜悅，讓我感受了身爲支教者的驕傲!
我始終堅持將自己所領悟的新課程理念在備課和課堂教學中滲透。我的工作計劃、總結、教案、教學後記經常受到領導好評，所撰寫的多篇論文在學校的教育教學和管理工作中起了指導性的作用。我還多次配合學校對教師們進行課堂示範及教學指導。不僅如此，～年春，我還投身到江口教科辦爲了配合新課程改革，組織到部分邊遠鄉鎮送教的活動中。這使我目睹和體驗了山區學校老師的生活和工作環境：“花園並無花，建在石旮旯”的花園國小;陳舊得可以作古的馬鞍國小;與貴州接壤的浩口國小;山高皇帝遠的天星國小;手可摘星辰的文復國小……望着這一切，我把我的教學奉獻給他們，把我的理念交流給他們，把我的快樂分享給他們。長達一週的送教活動不僅讓更多人深刻地認識了我的愛心與真誠，而且使我深刻認識到山區教育的艱難與希望，認識到山區教師的艱辛與奉獻，認識到山區孩子的艱苦與渴望，寫出了那篇發表在《武隆教育科研》上的教學隨筆——《讓愛跟心一起走》。
爲了提高片區及學校參加縣區各學科優質課競賽的質量，我應邀與教研員、參賽教師一起，利用業餘時間進軍賽課。語文、數學、美術、音樂、自然，每一次優質課競賽，我都毫不保留地無私奉獻着。一年來，使片區及學校在該項活動中，取得了前所未有的成績。
因爲我真正懂得了對職業的敬重感、自豪感、責任感，勢必形成堅定的職業信念，成爲職業工作源源不斷的精神動力。無論怎樣，我都會以積極認真的態度、執着追求的精神讓自己的事業日臻卓越，奉獻不息。
我有效地利用自己的條件，爲學校、老師和孩子們做我力所能及的事情。我爲教師們帶去教育雜誌、併爲他們訂閱、推薦訂閱優秀教育期刊;我爲孩子們帶去有益的書籍、報刊以及製作詞卡片的硬紙片;爲家境貧困的學生家庭帶去幹淨的衣物;爲學校製作的專題片配音、爲比賽攝影等等。
我是一個文藝積極分子，教師節卡拉ok比賽中摘到了一等獎的桂冠;我組織編排的舞蹈《歡樂的小太陽》在“六一”國際兒童節演出並榮獲三等獎;在學校組織的青年教師“電子說課”競賽中，雖然我只是第二名，但給大家留下的印象是一名活躍的教育嘗試者;我還是一名教改科研的實踐者，參與到學校承擔的市級課題的研究之中。我的學生和我們的班級總會受到領導和同事們的好評。
不僅如此，我還積極投身於廣泛的社會活動，調動大家參與活動的激情，豐富生活，提高生活質量。我參加了武隆縣的健身操大賽，武隆縣首屆青年風采大賽，江口鎮“三八”國際婦女節卡拉ok比賽，重慶市兩江四岸全民健身運動登山比賽;江口鎮有線電視臺節目錄制等工作。這其中，我是演員、是運動員、是記者、是主持人。儘管我支教在外，父老鄉親、領導同事卻沒忘記我，仍將我評爲沙區首屆“十佳輔導員”。就在我即將結束支教生活離開江口的時候，仍然義無返顧地接受教科辦和學校的安排，利用遠程教育資源上了一節示範課;還接受學校領導安排，參加鎮黨委組織的慶祝建黨83週年演講比賽，並獲得第一名的好成績。
支教，一個新時代的產物，它爲我們創設了契機。我正是在這一環境中逐漸成長、成熟起來，並重新認識了自我。
我將一些平常在生活、學習、工作中的點滴，甚至個人情感的一些瑣碎小事，用心去思考、去體味、去面對，並且記錄在我的日記當中，寫成了一本近4萬的《支教日曆》。好多同事、朋友將它傳閱，都說只要細細品味，就不難發現其間蘊涵着的人生哲理、支教生活的酸甜苦辣、教學實踐、班級管理點滴，讓人思量、讓人回味無窮……
通過支教，我走進了社會生活的廣闊天地，體驗了生活的艱辛，感受了人生的價值，還檢驗了自身的基本素養和職業境界。
通過支教，我領悟到：作爲一名女性，要靠思想和智慧來證明自己。曾任美國駐中國商務參贊、現任柯達全球副總裁的葉鶯女士，其貌不揚，可她靠自身的思想和智慧來贏得事業和尊嚴!我不苛求像她一樣輝煌，但我相信自己能與她一樣敢於追求!
通過支教，我體會到：作爲一名普通的勞動者，應該在平凡中實幹。我喜歡“簡·愛”的思想：“你的想法，決定你要做的事。”雖然我離“簡·愛”很遙遠，但我離我的想法卻很近很近。
通過支教，我感受到：作爲一名黨員，應該嚴於律己、克己奉公，幹一行，愛一行，爲自己從事的事業揮灑熱血、奉獻青春。
所有這一切，讓我似乎就在深情地吟唱。多變的旋律告訴我：無論何時何地，無論什麼艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業執着與崇敬，就一定會領略到成功的喜悅!
當我們支教歸來，又有許多有志青年走向支教的歷程。今天，我將自己在支教生活中的親身經歷、感受和點滴成績，向領導彙報，同時奉獻給即將走上支教之路的同志們，以求共勉。我相信，你們也一定不辱使命，做得更完美、更優秀!
生命如歌，讓我們用心去聆聽吧!
教師關於支教交流演講稿 篇8
家的味道，是媽媽繫着圍巾，在廚房烹飪，如變戲法般端出一碗碗饕餮盛宴佳餚的味道;
家的味道，是爸爸戴着手套，在茶機搓揉，能工巧匠般泡出一碗碗芳香四溢清茶的味道。
兒時關於家的味道的記憶，隨着時光飛逝，尤其在異地求學中顯得愈發模糊。然而，在阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學支教的一年時間裏，卻有幸重新找到了那種久違的家的味道。
6月的馬爾康，迎來了它一年一度的雨季。因爲即將結束支教期，於是提前去一個結對幫扶的學生家庭家訪，和學生家長說明後續資助的相關問題。沒想到的是，婆婆(學生的外婆)一家人知道我即將結束爲期一年的支教期時，特意準備爲我送行。
他們早就知道我來自魚米之鄉浙江紹興，知道我愛吃魚。那天下午，婆婆瞞着我，冒着大雨前往集市去買魚。結果發現，因爲放生日(藏曆節日，當天不能殺生，也不得買魚等動物)，集市裏的魚攤都早已不見蹤影。無奈之下，婆婆家人只得冒雨前往魚販倉庫，幾經波折，終於買到了一條魚。當天晚上親手熬煮魚肉湯，並挽留我一定吃完晚飯再回學校。
那一晚的魚肉湯，入口的魚肉，油而不膩，嫩而不腥。雖然婆婆一再表示，自己的廚藝有限，肯定不能做得如江浙大廚手中那純正的味道。然而，在我內心深處，這味道，分明流淌的就是母親的味道和家的味道。
此外，當得知我結束這邊的支教工作，又將在暑假前往泰國支教時，婆婆家人又硬是塞給我一個_，讓我不能拒絕。理由是孩子出遠門，家長一定要給孩子包一個_，寓意一路平平安安，紅紅火火。
雖然_的數額不大，但是枚枚泛黃的錢幣，都凝聚了婆婆一家人的溫暖和愛意。我想，這傳遞的是漢藏民族一家親的溫暖，這更是傳遞着漢藏同胞心連心的愛意。
這兩個小小的故事，讓我久久不能釋懷，眼眶裏也一直噙着淚水。仔細想來，人的一生，總是在相逢和別離中度過。而這緣分，卻總是如此讓人難以割捨和忘懷。然而，在表達愛的時候，任何語言都顯得如此的蒼白和無力。
感恩婆婆一家人，感恩在藏區遇見的每一個有恩於我的人。是你們，讓我在藏區收穫溫暖，收穫感動，收穫家的味道。一路前行，有你真好!(西南交通大學第十八屆研究生支教團隊長沈彬彬，現服務於四川省阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學。)
教師關於支教交流演講稿 篇9
作爲接受支教學校的代表，我的內心充滿了感謝，充滿了敬意，也充滿了感動!因爲教委高瞻遠矚，從義務教育均衡發展的角度着手，採用支教的方式，爲山區教育提供了優質的人才支援，也爲山區教育的發展提供了強有力的智力支持。我謹代表接受支教學校的全體幹部教師和同學，向各位領導表示衷心的感謝，謝謝你們對山區教育的關心和支持!
尊敬的....：
首先請允許我代表永豐國小全體師生，對你們一年來的辛勤勞動表示衷心的感謝，對這次義教和支教交流活動的圓滿成功表示熱烈的祝賀!。
一年來，你們肩負重任，遠離親人朋友義無反顧來到我們這貧困的山區學校，從繁華的都市到簡陋的山村，你們克服了生活不便，心裏孤獨重重困難，把一顆顆火熱的心撲在山區教育事業上，你們先進的教學理念和優秀的教育教學水平值得我們學習和借鑑，你們甘於奉獻、樂於到山區支教的精神更值得我們學習和尊敬!感謝你們爲我校搭建的知識資源共享的平臺，感謝你們爲教育教學發展做出的貢獻。
回顧一年的光陰。那些點點滴滴，猶如電影般浮現腦海，令我心潮澎湃，百感交集。此刻，任何語言都變得蒼白，因爲沒有文字能確切表達我們心中的戀戀不捨，以及那份離別的失落……
忘不了和你們共同工作的日日夜夜，——當你們認真鑽研教材，甚至備課到深夜的時候我們知道了什麼叫敬業，當你們穿梭於各年級聽課的時候，我們懂得了什麼叫學習，當你們在教研會上發表見解的時候，我們知道了什麼叫坦誠，當你們上示範課的時候，我知道了什麼叫高水準。這樣的365個日日夜夜，讓我們永豐國小的全體老師受益匪淺，在你們潛移默化的感染下。老師們的教育觀念在不斷更新，教學水平在不斷提高，可以說你們支教老師功不可沒!
豈止是老師們受益。永豐國小的孩子們更是幸福，自從你們來之後，孩子們發生了翻天覆地的變化。他們穿的乾淨了，說話禮貌了，寫字工整了。孩子們的臉上洋溢着幸福的微笑，這是你們慈母般的關愛感化了孩子幼小的心靈。
課堂上，孩子們爭先恐後的發言，興趣盎然，外教老師生動活潑的教學，讓山區的孩子走進神祕的英語世界，對英語產生了濃厚的興趣，語文和數學課靈活有效的教學方法激活了孩子們的思維，點燃了孩子們的求知慾。可喜的是孩子們會說比較流利的普通話了!會用簡單的外語交流了!能用流暢的語言表達自己的情感了!這在我們貧困的山區是多麼難能可貴的事啊，你們爲永豐國小的教育注入了新鮮的血液，讓這裏的孩子和城裏的孩子一樣享受到高水平的教育。是你們的諄諄教誨讓孩子們健康成長，爲孩子們插上理想的翅膀，給孩子的終身發展奠定了良好的基礎。當然你們的辛苦沒有白費，那一張張驕傲的成績單便是你們豐厚的回報!
讓我們心存感激的不只是你們提高了教學質量，更讓人敬佩的是你們那高尚的品德，你們把這裏的每一個孩子當成自己的孩子，課後，不辭辛苦走進農家，和家長親切交談，走進孩子內心世界，關注孩子成長環境，用你們微薄的工資爲孩子們捐助各種學習用品，衣物，生活用品，無私的伸出援手，奉獻愛心，真真切切把你們的愛播撒在每一個孩子的心坎裏。甚至還爲學校拉來贊助，捐獻了足夠多的體育用品和書籍。使我校從德智體各方面都有了新的發展，上了新的臺階!你們的深情厚誼不但贏得上級領導的肯定和賞識，更贏得家長和羣衆的尊重和愛戴。
我相信，歷史會記住你們，永豐會記住你們，山區的每一個孩子會記住你們。“天下沒有不散的宴席”既然擋不住你們離別的腳步，就讓這難忘的365個日子，成爲你我永恆的記憶!讓江河般的情感永遠澎湃在你我的心田!
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我真心希望並完全相信這四位老師回到自己的工作崗位後仍然會一如既往地關心和支持永豐國小的教育事業，希望你們記得永豐國小是你們第二個故鄉，希望你們永遠記得，這片土地上，有想念你們的最忠實的戰友們。
輕輕地，你們要走了，正如你們輕輕地來。此刻千言萬語只化成兩個字——珍重，期待你們常回家看看，永豐國小的大門爲你敞開!隨時歡迎你的到來!