三分鐘的散文朗誦稿（精選17篇）
三分鐘的散文朗誦稿 篇1
雨聲漸漸的住了，窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀!涼雲散了，樹葉上的殘滴，映着月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動着。真沒想到苦雨孤燈之後，會有這麼一幅清美的圖畫!
憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裏的別的東西，都隱在光雲裏;一片幽輝，只浸着牆上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱着花兒，揚着翅兒，向着我微微的笑。
“這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾……”
我不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。
嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。
一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝裏的水，潺潺的流着。近村的綠樹，都籠在溼煙裏。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走着，似乎道旁有一個孩子，抱着一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱着花兒，赤着腳兒，向着我微微的笑。
“這笑容又彷彿是哪兒看見過似的!”我仍是想默默的想。
又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥壠和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋裏的老婦人她倚着門兒，抱着花兒，向着我微微的笑。
這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。
這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裏看不分明瞭。
三分鐘的散文朗誦稿 篇2
夏季翠綠色的日子，在清風中遠去，湖畔青山妖嬈竹柳成蔭，漸漸褪去那一抹嫣紅的燥熱，秋涼隨之而來。
塗抹一幅雅緻的秋景，拾起一片沉甸甸的記憶，溫純閒趣靜好的時光，在歲月中流淌。湖水靜靜青荷飄香，那妙齡女郎撥弄琴絃，曲曲聲落滑過湖面，我靜倚着碧湖的清水，滿池荷葉風中舞蹈，朵朵秋蓮千姿百態，淡淡花瓣暗香襲人，我靜守着這一湖清幽，嵌一顆蓮心舌尖過，蔥綠的湖水光陰中流淌，落入心間，執一份幽蓮的苦澀，安放於流年，與君共享。
一路走來，一路笑，紅楓飄葉，夕陽無限，在指尖追逐的日子層疊在秋的深處，拂袖而過，熟果綴滿枝椏;一路走過，一路賞，歲月無痕，清風無影，那一抹秋韻籠罩着大山深處，坡上紅層層疊染，一樹的葉落，花瓣凝香，不經意間，你我拾起滿地的記憶;一路尋覓，山中品，炊煙裊裊升騰似流雲，秋葉飄香凝滿了坡上，衝一壺山中清泉，素煙裊繞，沁了舌尖，潤了心田;一路爬過，一路看，山林浸染，那嫣紅的秋橘開滿了山，與那紅楓交織，片片紅葉幽風中起舞，敲開了心扉;一路走過，山靜水靈，曲水潺潺，花香含蕊，墨指含情，綻放的秋情片片暈開，我將那秋日裏細密的柔水撩起，風聲、水聲、琴聲，曲曲繚繞，曲韻悠長，與君共賞述衷腸。
秋來葉落，雁過流雲，淌過葉落無聲的夜，看着窗臺前一抹涼菊，心生秋愁。望穿秋水，與君共賞水中的晃月，那執着的思念如隔三秋，一葉輕舟淌過季節的流轉，滄海桑田，筆尖卷錄着秋天情詩，往事如煙水中飄起，四季唯有秋讓人流年往返，穿過那寂靜的夜色，湖面上蕩起波漣，岸邊夜色景緻獨好，倒映在水中央，夜伴紅亭歌聲飄。一杯清茶，一圓餅，夜色盪舟水中曲，清脆的曲子穿透空間，你我盡情地將秋月攬入懷中，思緒飄飛，盪舟在這詩情婉約的夜泊湖上，凝望着星空一輪滿月，倍思親，與君共思。
秋風勁吹，把你我帶入詩畫如夢的交融處，瑟風起舞，那菊香溢出，淡雅嫵媚，清高孤傲，一溜排地豐滿了園子，漲滿了秋。
散步在秋夜的小徑上，月光皎潔灑滿地，那意味正濃，默送着漸遠的山花爛漫，拾集着點點情濃畫意入卷，纏綿委婉，倚窗聽風賞月，共享那夜色闌珊。看秋色，聆聽着秋的情事，擁一縷秋思入懷，執一盞心燈照亮，秋夜濃;染一指柔情入眠，靜幽的碧水風搖荷影，泛漣漪;奏一曲相思情，與君共飲秋湖水，心繫顆顆相思豆。
秋濃、情濃、意濃、夜更濃，幽幽的芳香飄蕩在夜色湖面，花蕊清馨，蓮葉舞，在漸濃的秋絮裏“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，與君共賞秋。
三分鐘的散文朗誦稿 篇3
成功的路，
也許坎坷很多，也許陷阱很多，
最主要的還是努力和付出。
厭煩了一張紙的生活，那是幸福溫暖的，你即將踏上成功的路。
打開心靈的窗口，也許你會發現很多，也許還是成功之路上的必備品。
在別人的心靈紙上塗塗抹抹，永遠是不幸福的，也許是你成功路上的一條繃腿繩。
慢慢地行，小心謹慎地控制航行的船，成功在向你招手。
不管你這船破舊不堪，儘管你的船千瘡百孔，難以駕駛，
成功也在岸上向你熱情地招手。
儘管你地船豪華無比、隨意航行，卻不願多多行善，
成功會坐在遠遠的山上看你艱難而又漫長航行。
鯊魚會咬破船隻，卻也可以幫助船隻航行。
虎鯨會撞翻船隻，也會幫助船隻。
一切盡在咫尺，願你深刻留意。
好好掌握自己的船，一切由你選擇，成功其實很近很近……
三分鐘的散文朗誦稿 篇4
這幾天心裏頗不寧靜。今晚在院子裏坐着乘涼， 忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光裏， 總該另有一番樣子吧。月亮漸漸的升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了;妻在屋裏拍着閏兒，模模糊糊地哼着棉歌。我悄悄地披上大衫，帶上門出去。
沿着荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條 幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長着許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁 ，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
路上只我一人，揹着手踱着。這一片天地好象 是我的;我也象超出了平常的自己，到了另一 個世界裏。我愛熱鬧，也愛冷靜;愛羣居，也愛獨處。象今晚上，一個人在這蒼茫的月下， 什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天裏一定要做的事，一定要說的話 ，現在都可以不理。這是獨處的妙處;我且受用這無邊的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴着些白花，有嫋娜地開着的，有羞澀地打着朵的;正如一粒粒的明珠， 又如天裏的星星。微風過處，送來縷縷清香， 彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子 與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷 塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨着，這便宛然有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈 脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裏。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣;又象籠着輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照;但我以爲這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也是別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻;但光與影有着和諧的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而 楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁，漏着幾段空隙，象是特爲月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看象一團煙霧;但楊柳的丰姿，便在煙霧裏也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫裏也漏着一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲和水裏的蛙聲;但熱鬧是他們的!我什麼也沒有。忽然想起採蓮的事情來了。採蓮是江南的舊俗 ，似乎很早就有，而六朝時爲盛;從詩歌裏可以約略知道。
於是又記起<<西洲曲>>裏的句子：採蓮南塘秋，蓮花過人頭;低頭弄蓮子，蓮子青如水。
今晚若有人採蓮，這兒的蓮花也算是“過人頭”了;只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦着江南了。--這樣想着，猛一擡頭，不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去，什麼聲音也沒有，妻已睡熟好久了。
三分鐘的散文朗誦稿 篇5
教育，讓多少充斥着原始野性的荒土變身爲現代文明的城鎮。教育，讓原本無知的人類一步步走向今天的發達。教育，科學的傳遞，文化的繼承。教育，國家之脊樑，人類之根本。
教育就是這麼重要，而教師是教育工作的直接操作者，是“人類靈魂的工程師”。教師的一言一行、一舉一動都可能深刻地影響每一位學生。而如果老師沒有良好的個人素養，那麼教育的效果就會大打折扣。
記得那是我上七年級的一天，那天學校舉行升旗儀式大會。在會上，一位老師進行了一番精彩的演講，內容是教育我們要做一名合格的中學生，其中包括要遵守交通法規。老師在臺上神采奕奕，所說的每一句話都是那麼令人興奮，讓人產生一種奮鬥的能量與積極向上的決心。
於是我帶着快樂的心情完成了一上午的學習，高高興興地踏上了回家的路。路上我突然看到了一個熟悉的背影，仔細一看原來是在大會上演講的老師。只見他走到馬路旁，只是四處張望了一下便毫不猶豫地穿過了斑馬線，而他的前方正是令我敬而生畏的紅燈。
我愣住了，全身的細胞彷彿在那一刻停止了運作，就像被澆了一盆刺骨的冷水。我不敢想象，上午還在教導我們如何做人的老師，此時卻給了自己一個響亮的耳光。我的心情在和煦的陽光下，顯得是那麼陰沉。
我們的老師究竟怎麼了?是純粹的個人素質缺失?還是沒有掌握正確的教育方法?我不得而知。
老師總在不停地向我們傳授知識，不停地告訴我們該如何做人。似乎他們是盡到了應盡的責任，但實際上並非如此。也許學生在剛聽完老師的教導時會深信不疑、倍受鼓舞，可如果當他們見到了反例呢?甚至是見到他們敬愛的老師也在這麼做呢?學生又會怎麼想，怎麼做呢?
正所謂要“言傳身教”，而有一些老師只是做到了“言傳”，遠沒有達到“身教”的境界。我想這就是一個癥結所在。這就是爲什麼學生的成績不斷提高，而他們的行爲和思想水準卻在倒退，人與人之間越來越冷漠的原因之一。
“實踐是檢驗真理的唯一標準。”我們從不相信老師會帶着僞君子的面紗，但我們真誠地希望老師能做出真正的表率，成爲我們真正的、敬愛的榜樣!
在我們的人生之路不斷向前延伸時，教育賦予了我們前進的力量。從小處而言，教育是爲了每一個人能在社會上立足;從大處而言，教育又是爲了國家的興衰，爲了人類的存亡。
爲了我們，爲了國家，甚至爲了全人類，希望每一位教育工作者都能肩負起自己的責任，言傳身教，以實際行動引導學生走上正確的人生道路。
三分鐘的散文朗誦稿 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
團結能讓我們脫穎而出，克敵制勝。比如說踢球，踢球是多人項目，所以隊員之間要有默契。有一次，我和小夥伴們一起踢球，分成兩組踢。比賽開始後，我只要搶到球就一直往前衝，我想：我自己一個人也能進球。結果總是一個不留神，就被對方球友團團圍住，只能眼睜睜看着球被搶走。後來，我終於吸取了這個教訓，也明白了一個人的力量畢竟有限，與同伴團結合作才能成功進球。最後，在全隊成員緊密配合的情況下，我們終於轉敗爲勝。我也真正明白了“團結就是力量”這句話的真正含義。
團結同樣能變弱爲強。有一天，我在家裏看《動物世界》，電視裏講的是螞蟻。當螞蟻要尋找食物的時候就會讓一個排頭兵先行尋找。如果找到的食物小，它就自己搬運回營地，如果食物大，它就會返回組織同伴一同搬運。螞蟻看似弱小，但它們羣體內部分工明確，各司其職，但只要聽到同伴召喚，總能團結一致，完成令人意想不到的艱鉅任務。團結或許是弱小的螞蟻得以存活的重要原因。
團結還能拯救生命。前不久，九寨溝發生了七級地震，山體滑坡、巨石壓頂，許多遊客、受傷羣衆被困，他們隨時可能再次遭遇災難，就在這危機時候，我們的人們解放軍，民間的志願者、醫療隊……第一時間趕赴現場，組織遊客及羣衆有序撤離。來自全社會的捐款更爲他們的後續生活提供了保證。“一人拾柴火不旺，衆人拾柴火焰高。”大規模的救助單靠任何個人都不可能實現。面對災難，只有全社會團結的力量才能幫助我們共度難關。
我深信：只要萬衆一心，團結一致，我們一定能克服一切困難。
三分鐘的散文朗誦稿 篇7
寬容是善待自己。怨恨永遠只能讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬容卻能讓我們的心靈獲得自由，得到解放。
記得看過一個名叫《六尺巷傳奇》的故事，使我記憶猶新，這個故事你聽過嗎?
“在清朝康熙年間，張英官至文華殿大學士兼禮部尚書，鄰居是同城另一大戶葉府，主人是張英一同朝供職的葉侍郎，兩家因院牆發生糾紛。張老夫人修書張英。張英見信後深感憂慮，回覆老夫人：“千里家書只爲牆，讓人三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”於是張老夫人命家丁退後三尺築牆，葉府深受感動，命家丁也把院牆移後三尺，從此張、葉家消除隔閡，成通家之誼。”
寬容正如張英回覆給母親的家書“讓人三尺又何妨?”是啊!讓出築牆的三尺地方，而你的胸襟又開闊了多少呢?我們在生活中的大小事情在處理時，不也正該如此嗎?
寬容之人可以用心感動他人，他們不會傷害任何人，卻會被人傷害。但是或許是因爲他們所擁有的氣度和胸懷，縱使在被人傷害時，也只是把所受的傷害一抹而過;或許寬容的人是最快樂的，沒有感情上的大起大落，只是平平淡淡，不會因爲太多的事情而煩惱，只是選擇平凡的生活，這樣不是很好嗎?
人人寬容一點點，那麼在與人交流的過程中，我們將會消除許多不必要的隔膜，使我們的人際關係更加和諧、融洽。
讓我們選擇寬容吧!
三分鐘的散文朗誦稿 篇8
親愛的老師、同學們：
讀書的感覺，讀書有一種大海尋寶，沙灘拾貝的感覺，那種豐厚而意外的收穫，令你驚喜交加、樂而不疲;讀書能使你領略人世的萬種風情，感悟人生真諦，可謂其樂無窮，書中人物的悲歡離合，喜怒哀樂，無不牽動每位讀者的心，美好的篇章令你遐想深思，給你啓迪、感悟。最感人的是善良，善良人的情結感人至深，多少次面對善良之舉，我曾潸然淚下;最珍貴的是真情，每一次的真情呈現，都令我心潮難平;最催人奮進的是平凡者的偉業、強者的足跡，他們的所作所爲令你肅然起敬，奮起直追——
讀書的感覺，讀書的感覺真好，讀書可以使你純正心靈，培養浩然正氣，讀書能使你心存善意，淨化靈魂，讀書吧!書可以陶冶情操、寬闊胸懷，培養你良好的美德;讀書吧!書能使善良的人更加善良、富有愛心，令邪惡之心幡然悔悟、慈悲爲懷;讀書吧!書中的道理可以幫你解脫人生的困惑與苦惱、排遣生活的煩憂，書便是解惑醫愚的良藥;讀書吧!在人類前進的腳下，書是進步的階梯，書是指路的明燈，讀書可使你人生進步、助你事業輝煌，讀書吧!書是你的良師益友。
讀書使我日趨高尚，讀書使我受益匪淺，讀書的感覺真好!
三分鐘的散文朗誦稿 篇9
我今天想聊聊什麼是“堅持”，以及“堅持”有什麼意義。故事要從我還是孩子的時候說起，我是在美國長大的。在美國，一個亞裔的孩子打籃球並不尋常，應該說是一件挺奇葩的事。
我記得大概五六年級的時候參加過一場籃球比賽，那天有個人恨不得撲到我頭上，他不停地說一些種族歧視的話，還惡毒地給我起各種外號，比如說：“滾回中國，你這個中國小商品”之類的。我清楚地記得我當時的感受，真的是非常非常的憤怒和難過，我當時很想爆捶他一頓，但這絕不是個好主意。別學我，我想這也許是我第一次跟“困難”面對面單挑，後來我稍微長大一點。
我記得當時我爸媽原本是非常希望我學鋼琴的，但是我對彈鋼琴實在無感，所以從來不好好練。每年要舉辦演奏會的時候，我就拿去年彈過的同一首曲子出來糊弄一下，當然這也意味着我每年都在原地踏步，於是我問老媽：我實在不喜歡彈鋼琴，我能不能打籃球呢?他們居然同意了，並且全力支持我，花了大把的時間和金錢，讓我飛來飛去打籃球聯賽。結果他們遭到了身邊朋友的質疑和取笑，包括我們這個社區其他亞裔孩子的家長對此也頗有微詞。這也是第一次我意識到這不僅僅是我自己的生活，這是我必須和身邊的人一起走過的一段旅程，它的艱難之處在於你身邊的人會因此而取笑你，大家覺得你一定是瘋了。
我第一年去NBA的時候，我去了金州勇士隊，我當時籤的合約是當斯蒂芬·庫裏的候補，可是賽季剛剛開始的時候，他們甚至連隊服都沒給我，我在第一場比賽的時候穿的是我自己的套裝，我在兩週的時間裏被連續裁員兩次，很明顯這樣的境況對我來說相當難熬，也深深地傷了我的自尊。你知道這是所有糟糕的事中最糟糕的，我花了20xx年時間打籃球，好不容易實現了夢想。但是隻美了一年，他們甚至沒怎麼讓我上場打球就把我裁掉了，讓我走人。那會兒我甚至對自己說，我都不確定籃球是否是一個對的選擇，我不知道是不是應該繼續扛下去，但是接下來發生的一切完全超乎我自己的想象，那就是發生在紐約尼克斯隊的(一件事)，被人們稱爲“林來瘋”的時刻。已經經過五場比賽，我還是沒有上場的機會，一切對我來說都說不通，你找我來在練習賽都不讓我上場，更不要說正式比賽了。
首先我要告訴你們，我從來沒有想過自己能有在紐約尼克斯隊那樣瘋狂的表現，在我之前的生命裏，還從來沒有那樣打過籃球，我也不清楚到底發生了什麼，我自己和觀衆一樣震驚，雖然我一路上經歷了很多掙扎，雖然我反覆被裁，雖然我被下放到小聯盟，但我堅持自己的夢想並且一直追求它，最終使得自己成爲了命運的寵兒，這就是在我身上“堅持不懈”成功的一個例子。
我們再來說說休斯頓火箭隊，我在之後那個夏天簽了休斯頓火箭隊，也許你們有人知道我在休斯頓的第一年過得並不好，每一場比賽我覺得我必須要成爲“林來瘋”，我必須無懈可擊，我必須達到那種瘋狂狀態，甚至我覺得自己必須創造歷史，可是我打得並沒有那麼好。於是我又開始糾結鬱悶，再一次公衆發飆了，我記得每一個人都開始嘲笑我，說我不過是曇花一現。我記得第一年在休斯頓，我簡直整整一年都難過沮喪，當那個賽季結束時我對自己承諾，下一個賽季我一定會盡最大的努力，我要成爲一個比之前的我更好的球員，我再也不要重現上一個賽季的悲催了，這是我自己對自己的承諾。於是我便迎來了自己在休斯頓火箭隊的第二年，也就是剛剛過去的那個賽季，你們知道我打得極其努力，非常主動，整個賽季都打得不錯。
你想一想，整個賽季你玩兒命地打，你苦哈哈地打，從一個城市飛到另外一個城市，不停地打，可是就在一剎那、一個失誤情勢急轉直下，整個賽季的航線都變了，看上去好像一切都完蛋了，所有壓力一下子都砸在我的肩膀上。那個晚上，也許是自從我被球隊裁掉之後，最最難熬的一夜，我記得我失眠了，我茫然不知所措，我覺得非常的沮喪。我只記得我開始沉思，我對自己說，你知道麼，很多時候事情是不會按照你預期的方向去發展的，但是隻要我自己盡了全力，而且全心全意地追隨你內心的聲音，就無須自責，我一定能挺過這關。
回看休斯頓的這一年，我的狀態的確下降了、我的得分下降、籃板下降了、助攻下降了、搶斷下降了，但是我自己真真切切體會到了一點，那就是我變得更加成熟了，正如你們所知我剛剛被轉會到了湖人隊，現在我可以梳理一下在我腦海裏面發生的事情，我被交易的過程，這一切到底是怎麼發生的，還有我的感受。當時我在北京，那是凌晨兩點，我正在酒店裏呼呼大睡，我的手機突然響了。
所以我接了電話，經紀人劈頭一句：“你想聽好消息還是壞消息”，我就說：“壞消息”，他說：“你現在必須立刻上飛機，飛回美國”，我說：“OK，那好消息呢”，他說：“你要去湖人隊了”，我琢磨着湖人隊，因爲整個賽季我聽到的無非是金州勇士隊、華盛頓奇才隊、密爾沃基雄鹿隊、費城七十六人隊，完全跟湖人隊沒有半毛錢關係，所以當他跟我說是湖人隊時，我和我的小夥伴們都驚呆了，我高興得一塌糊塗、興奮異常。他說你現在必須試試，能否立刻找到一架飛機飛回來體檢，我說：“好，但是現在是凌晨兩點，我應該怎麼辦，叫醒所有的人嗎?”他說：“對，你應該這麼做，然後給我電話”。
我說：“好”，然後我打開門，跑到大廳盡頭 ，開始敲我媽媽的門、敲我嫂子的門、我訓練師的門、我弟弟的門，把他們全從牀上叫起來，他們都迷迷糊糊地問發生什麼事情了，大家都半夢半醒的問到底怎麼了，我把消息告訴了他們，然後立刻就飛回到洛杉磯，落地、體檢、簽約，緊接着又跳上飛機，飛回上海，今天就來到這兒了。
所以我現在的感受，除了興奮還是興奮，就算在我最瘋狂的夢裏也沒出現過爲湖人隊打球的畫面，再一次回到整個演講的主題，堅持不懈。我不知道我的新教練是誰，也來不及結識我的新隊友，我們甚至沒來得及會面，我也不知道接下來的一年會發生什麼。但我清楚一件事，那就是我在休斯頓火箭隊以及我之前的人生中學到的一切，關於堅持不懈、關於努力奮鬥、關於積極向上，這些都將激勵我在洛杉磯湖人隊繼續打拼，爲了即將到來的新賽季，以及未來的日子，在新賽季裏我將繼續發揮這些人生課程的效能。對，能爲湖人隊打球是一件太棒的事情，儘管比賽不一定順利，儘管我可能會在比賽中受傷，儘管我們可能打得很爛甚至都打不到賽後季，儘管可能有千千萬萬的事情會變得糟糕，但是隻要我堅持我自己的計劃，盡我所能一路拼到底，我就一定錯不了。
謝謝你們，這就是我的故事。現在我準備把焦點轉向你們，我分享了自己的故事，但是這對你們有什麼意義呢。首先，我要鼓勵你們找到自己的熱情所在，什麼讓你感到快樂，你最喜歡幹什麼，也許是藝術、運動、音樂，從學科的角度來講，可以是科學，比如說數學。總之不管是什麼，找到你最鍾情的那個領域。第二，盡你的所能去追尋這個目標，你要比其他人更用功，我想這是極其重要的，下一點也很關鍵，要知道人生永遠是計劃趕不上變化的，我們都有夢、都有願景、都在籌劃自己的將來，但是人生不如意十有八九，每個人都會碰到這個問題，這並不意味着你要去忍受很多失望，最重要的是你該如何跟這些失望相處，這纔是“堅持不懈”的含義，所以當你被生命中的挫折掙扎、包圍的時候，不要怨天尤人，保持一份積極的心態比任何人都更努力，然後把自己放在一個可以成功的位置上，希望大家聽到剛纔這些故事，能多少了解一些我是誰，也希望我的分享可以激勵你們，在面對人生的困境和問題時，能挺身奮鬥並堅持。
三分鐘的散文朗誦稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學：
往事入關流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數十載。時光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，一些往事卻難免鬱積於胸，塊壘難消。面對萬千之事，我們該忘記什麼，又該銘記什麼?答曰:忘記“恨”，銘記“愛”。
20xx年12月26日，印度尼西亞發生了幾十年來罕見的九級地震，引發了驚天的大海嘯，涉及多國，迄今爲止，造成有15萬人的死亡。
天災無情，人有情，印尼海嘯發生後，各國紛紛伸出援助之手，向受災地區捐款捐物，幫助他們早日重建家園，當然作爲把關愛別人當作是自己職責的中國人也不例外，各地民政部門都掀起了捐贈熱潮，省慈善總會及各慈善會，各級紅十字會都設計了多個捐贈接收站，向中國這個大家庭裏有愛心的人民羣衆呼籲，幫助有困難的人渡過難關。
從這件無情的災難中可以看的出，在這個地球上生活的人是多麼有愛心的人，正所謂一方有難，八方支援!其實，在我們日常生活中又何嘗不是這樣呢?多關心別人，多幫助別人，你可能說不定哪一天也得到別人幾倍，幾十倍的幫助呢!作爲有優良傳統美德的中國公民，我們更應該具有助人爲樂，奉獻愛心的精神。
此時，愛與恨交織，情與理交織，忘記與銘記的沉思，組成了一曲英雄的悲情交響樂，彈奏出這一闕驚天地、泣鬼魂的絕唱。
世界需要愛，我們人人都需要愛的呵護、愛的滋潤。沒有愛的世界，將是怎樣的黑暗，我不敢想象。我只知道，有愛的世界就有光明，有愛的地方就有天空!
有了愛，阿富汗、伊拉克的人們將可以不再飽受戰爭的殘酷，不再經歷親人離失的痛苦，他們眼中流露的對戰爭的恐懼，對和平的渴望將隨着愛愈來愈多而消失，他們需要和平的橄欖，一方沒有硝煙的淨土，需要用愛建築他們的家園。
有了愛，發展中國家如亞洲的某些國家，非洲的國家可以不再忍受發達國家的欺負，不再在經濟、軍事、文化、領土等領域受到侵犯，他們需要求同存異，互相扶持，需要一個公平和諧的秩序，需要用愛建築共同的發展。
有了愛，森林將得以很好得保護，世界上將不會再有不斷延續的沙漠化，我們將不會再爲沙塵暴而煩惱。用愛去呵護珍稀動物就不會瀕臨滅絕。用愛去節約我們的地球資源，保護我們的生命之源，我們何苦再爲明天而發愁? 我們需要用愛來建設我們美好的家園。
愛可以讓絕症之人重燃生命之火，可以讓落魄之人重新奮起打拼生活的輝煌，可以讓暮年之人感受生活的溫馨，可以讓殘疾人不再因自身的不便而感到困擾，愛可以讓這個世界多一些溝通，不再有人患精神疾病而可憐……愛是我們共同的語言。
“讓世界充滿愛”，不應該成爲空談，我們應用實際行動來表達。
首先，我們應用心地對待身邊的人和事。從一個善意的微笑、一句溫暖的話語、一個真誠的幫助做起，“送人玫瑰，手有餘香”，小事不小，足見人精神境界的高低。我們要以善立身，以愛對人。
其次，我們強烈呼喚社會進行愛心教育，道德教育，讓大家都來弘揚真善美，摒棄假惡醜，在市場經濟競爭的今天，民族傳統的“仁愛博愛”精髓要發揚光大，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，多些善心和愛心，讓每個人不再因無助而寂寞，讓社會之愛成風。
三分鐘的散文朗誦稿 篇11
一
四反“圍剿”皆吾勝，毛公戰略指航程。
“左”傾教條如瘟神，紅軍五反似山崩。
黑雲壓城腥風起，迷霧籠眼前路冥。
元氣大傷根據縮，欲求生存惟長征。
二
圍追堵截勢岌岌，湘西棄去貴州進。
遵義會議清王明，革命舵手擇澤東。
力挽狂瀾指航向，生死攸關扭頹景。
正確路線似春風，革命火種更旺盛。
三
千峯插天通一線，雄踞高巔婁山關。
長空雁鳴馬蹄碎，大野風吼號角喧。
一夫當關雖守堅，萬軍攻隘仍邁前。
三次鏖戰極異烈，光明在胸何懼險?
四
赤水波濤連天涌，紅軍當年出奇兵。
一渡赤水入川南，二過赤河獲大勝。
三逾至川貴重返，四越攻貴雲速挺。
聲東擊西運動戰，頑敵昏聵我主動。
五
待敵增兵援昆明，神軍迅抵金沙行。
懸崖絕壁懾人魂，急流險灘冒熱風。
七隻小舟盡飛渡，九個晝夜皆順通。
尾追勁敵甩雲外，跳出重圍踏征程。
六
渡過金沙繼北上，迅沿川康入大涼。
彝族同胞積恨深，白匪軍閥掠殺廣。
進駐村寨嚴守紀，被捕首領即釋放。
伯承葉丹結金蘭，紅軍彝民情誼長。
七
紅軍先頭佔渡口，大渡險惡勝金沙。
峯嵯嶺峻矗兩岸，水深浪急撼山崖。
十八勇士膽氣豪，一葉扁舟驚濤劃。
猶如狂飆過對岸，席捲敵陣響雷炸。
三分鐘的散文朗誦稿 篇12
尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們：
大家好!
能被各位家長所信任，作爲代表在這發言，我也是特別的一個榮幸，看到可愛的孩子們也是要畢業進入國小了，其實我也是特別的一個不捨，和老師們也是有了三年一個交流，各位老師也是特別的負責任，把孩子們教得很好，而我也是認識了很多家長，和大家成爲了朋友，今後孩子們也是要進入國小了，有些要分別，有些還是會在同一個國小，但這離別也是讓我很是不捨，我想孩子們也是同樣如此。
不捨老師們，不捨幼兒園，不捨一起相處了三年幼兒園的同學，但這也是成長了，人總是會去長大的，會和人有分別，這並不是不好的事情，未來也是可以再次的相聚，那時候也是會有不一樣的感觸，孩子們在幼兒園的這段日子，也是特別的感謝我們的老師，日夜的辛苦，孩子們從哭哭鬧鬧的進來，到而今懂事的離開，真的老師們付出太多了，對於孩子們的任性，孩子們一些不好的習慣，也是積極的去培養，去改變，而我們的孩子也是努力的去進步着，我們家長也是在積極的配合裏面，看到老師們真的付出好多。這些也是作爲家長，我們要去感謝的了，特別是帶我們孩子們的班級老師，更是如此，三年，陪伴着孩子們的一個成長。
而對於孩子們，我想對你們說，未來是精彩的，去到國小同樣也是要認真的去學習好才行，去把習慣繼續的保持下去，同時也是會認識到新的朋友和老師們的，也是要繼續的好好相處，認識了新的朋友，同樣的也是不要忘記幼兒園的朋友們，週末的時候同樣也是可以一起相聚，有空的時候也是可以來看看我們幼兒園的老師，別忘記她們的教導。國小的學習會辛苦一些了和幼兒園相比，但孩子們也是長大了，我想你們也是會能承受的，同時也是要繼續的努力學好才行，而我們家長們依舊是你們堅強的一個後盾，會支持着你們，鼓勵着你們的，看到你們的成長，我們也是特別的驕傲。
三年，時間漫長而又短暫，老師們操心了，孩子們的進步真的讓我們家長也是特別的開心和驕傲，能來到我們幼兒園求學，也是我們的榮幸。此後的日子，我想孩子們也是會好好的把在這所學用好，同樣也是不會忘記各位老師們的教導。在此，也是再次的感謝幼兒園老師們，謝謝!
三分鐘的散文朗誦稿 篇13
各位老師，親愛的同學們：
大家好!我今天演講的題目是《中國是東方初升的旭日》。
我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。
歲月五千年，我國經歷了艱難曲折、經歷了多少次繁盛衰落。1840年，鴉片戰爭那一聲炮響，徹底擊破了中國的國門。在炮火連天中，在水深火熱中，咱們炎皇子孫卻從來沒有放棄過。1920xx年那高呼、那血書“還我青島”，山河破碎的悲慘局面，喚起了中華民族的壯志，站起來!五四不能讓國亡。星星之火，可以燎原。多少英雄爲之悲歌，五曲戰歌譜出了咱中華兒女泉涌的愛國情。歲月五千年，無聲地陪伴咱中華穿梭，一切美好的事物在山河壯麗中定格，嚎吼將美麗縮放;歲月五千年，中華兒女用血淚拼出了咱一個“中國”!
中國，我們的中國，我們必將“以熱愛祖國爲榮，以危害祖國爲恥”。
或許，熱愛祖國離我們太遠，其實不然。有一位外國人曾把一枚中國硬幣掉落在地上，只瞟了一眼，一箇中國小孩走上前去，撿了起來還給他。小孩母親問他爲什麼要撿，小孩只說那硬幣上有中國的國徽。我們作爲一箇中國學生，不見得必須要有什麼大的作爲，只要心中有一個信念：“我是中國人，我應該作一箇中國人應做的事。”
咱們的中國母親，一路走來不容易，但千難萬阻都一步步的走過來了。祖國至改革開放以來，終於迎來了屬於我們的春天。香港、澳門的相繼迴歸、雜交水稻的研製成功，神州六號發射成功，咱祖國母親終於實現了一次次飛躍，我們作爲一箇中國人，不僅應該感到自豪，而且應該感到責任。祖國又將實現一次飛躍，我們只能用跳動的心期待着。祖國要發展，祖國更需要我們的關愛。
中華民族沒有推不走的浪，千秋國輔展美好未來!
上下五千年，滾滾長江依然壯麗山河。
上下五千年，中華民族英雄永垂不朽。
讓我們凝望五星紅旗，遙指東方初升的旭日，永遠熱愛東方這片神聖的土地吧!
謝謝大家!
三分鐘的散文朗誦稿 篇14
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是*班的，今天，我有幸站在這裏，不僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級。如果沒有一羣好老師的教育，沒有全班同學的競爭和幫助，那麼我們就不可能取得好的成績。
“再狂暴洶涌的決水終將止於平靜，再動盪混亂的戰役終將止於和平。”這是名人傳中的一句話。在我們學習中一切困境終將隨着滄海桑田、時過境遷而出現轉機。即便處境再窘迫，今只要不放棄，超越，忍耐時間，“柳暗花明的又一村”會在“山重水複疑無路”上粲然出現。而我們有的同學對學習絕望，心灰意冷，認爲被“優秀”拋棄就永遠的被拋棄，被冰冷包圍的世界拋棄，被凍結了的社會拋棄。可是，何苦用悲觀的心態淹沒本還存在的希望呢?雲層封鎖的天空終將綻開，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對學習，我們應當充滿希望，不隨日改不隨時混，只有這樣，一綹的陽光才得以召起萬千斂。一絲的春意，才得以造成盛綻的春日，那麼原本微弱的希望也會因爲一息的喪存而甦醒了生命。在浪淘沙，洶涌澎湃的大海里，時間刻下了許多美麗的貝殼，然而漂浮在水上，我們所拾掇的卻往往不是最美麗的。而真正的美麗卻地藏在深邃的海洋中，因爲隨着潮水或漲或沉的貝殼只會是浮華，空癟的殼，所以，在學習中，你是做一個美麗而不生動的貝殼還是做一顆有生命、絕美的貝殼呢?知識的汲取是永無止境的，而且只有踏踏實實、不隨風逐浪，謙虛不驕傲，不空虛才能夠成爲另人讚歎的絕美。
我談不上有什麼經驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓。誰都想學習成績好，我認爲自覺和毅力是關鍵，同時應該形成適合自己的學習方法。我認爲學習應當注意以下幾點：
1、學習要有計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪裏算到哪裏”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什麼的人是不幸的。”恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，發揚優點，克服缺點，使學習不斷進步。
2、全面發展，不偏科。同時，我們也可以在全面發展的基礎上培養自己的優勢科目。各門科目就像是一個作戰的整體，如果沒有人拖後腿，另一方面又有一兩個人當先鋒，那麼這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。
3、學習要注重效率。與其效率低下學習一個晚上，不如有效率地學習一個小時。學習效率也和好的學習技巧有關。
4、在保持獨立思考的同時，要虛心地向老師請教，與同學交流。
最後.......
三分鐘的散文朗誦稿 篇15
各位老師，各位同學：
大家好!今天我們在這裏隆重舉行的是20xx屆大學聯考80天誓師大會。這是圓青春夢想的提速會，這是揚人生志氣的衝鋒會，這更是同學們抒發必勝豪情的暢想會!
作爲老師，我們爲各位同學的成長進步而高興，爲各位同學的朝氣活力而振奮。春花爛漫，春意盎然。在這裏，我們高三年級的全體老師，向與老師朝夕相處的各位同學，致以春天的祝福!
同學們，你們已經走過了爛漫如花的高一，歡快如歌的高二。如今，你們正在鏖戰激情燃燒的高三。出征的戰鼓早已敲響，進軍的號角正在高昂。計算時間，你們高中學習僅僅剩下80天了。80天的時間，需要打一場漂亮的勝仗;80天的時間，必須完成結出果實的綻放。這是老師的希望，也是你們的誓言。
大學聯考是人生征途的一道坡，是橫跨在歲月面前的一條河，經歷過它的人會走向成熟，跨越它，人生將步入輝煌。希望我們的同學，把足夠的耐心、高度的細心、堅定的決心、必勝的信心和一顆淡化自己的平常心，全部地展示出來;把緊張、焦慮、害怕、不安、悲觀、失望，徹底地拋到腦後。給夢想一次花開的機會，朝着自己的人生目標，全力前進。
同學們，你們已經走過兩年半的艱辛，然而你們未來要面臨的80天會更艱難。你們的高三生活，將被一道道的練習、一份份的試卷，劃分成許許多多的小階段。希望你們把每一次練習，都當做小大學聯考，每一次考試都有目標，都能總結，都在提高。要夯實基礎，吃透教材;要抓住考綱，重點突破;要思考方法，多走捷徑;要挑戰自我，百折不撓。我們高新學校的高三師生，歷來有着吃苦耐勞，求索不息的實幹精神;有着齊心協力，同舟共濟的合作精神;有着持之以恆，志在必得的拼搏精神。不管你是碰到風，還是遇到雨，請記住，方法總比困難多，沒有什麼能阻擋你們的。
未來的80天，你們可能會因學習壓力而煩亂，你們可能會因成績提高不快而徘徊，甚至你們可能會因恐懼大學聯考而想放棄自己。但是同學們，你們要堅信：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山!滄海橫流，方顯英雄本色。艱難困苦，玉汝於成。一次兩次的磕磕絆絆在所難免，細微的進步和收穫也充滿甘甜，所有的美夢都會因爲曾經奮鬥而沒有遺憾。80天就是80次的衝鋒，80天就是80次的鳳凰涅槃!
同學們，你們的理想彌補着老師的人生遺憾，你們的努力延續着老師的青春階段，你們的每一點進步就是老師最大的心願!
你們應該知道，老師時刻就在你們的身邊。有你們的地方、定會有我們老師的身影!血濃於水，大學聯考路上我們並肩前行!你們深夜苦讀，老師就是你頭頂潔白光亮的燈管;你們起航衝浪，老師就是你旁邊保駕護航的風帆。你們想汲取知識的養料，老師就是供應知識的糧倉;你們想消除心頭的煩惱，老師來用微笑把它驅散。你們力量不足時，老師會用愛心和智慧，搭起階梯任你攀登;你們受到外界環境的影響時，老師會手挽手築起人牆，送一塊淨土任你們馳騁。
也許，老師對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練。但你們要相信：實現理想沒有捷徑，大學聯考路上不能偷懶。岸上比劃，天鵝難以學會游泳;山頂高飛，雄鷹才能翱翔藍天。
從這個時候開始，你們必須緊緊把握這有限的80天。時刻瞄準大學聯考的大方向，精心撥打每天都不虛度的小算盤，全身心地追求卓越，義無反顧地大步前進。用拼搏去扼住命運的咽喉，用汗水去播撒人生的希望，用自信去鑄就明日的輝煌。綻放花蕊吐芳菲，換取荷花別樣紅!讓生命在這中學階段最後的80天裏面，增加寬度，創造高度，描繪美麗，書寫奇蹟。
同學們，奮鬥吧!燦爛的春天屬於你們，六月的陽光召喚你們!在六月那蓮花盛開的時候，老師期待你們滿載歸航!
謝謝大家!
三分鐘的散文朗誦稿 篇16
親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是“感恩在我心中”。
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自遠方，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬這條路卻艱難。。”一首感恩的心將我的記憶倒回了我的兒時的時光。
兒時的故事，家的記憶，是如此的清晰，時間在倒退，彷彿回到過去，掀開塵封的往事，我又一次流淚了，徹徹底底的觸摸到了親情的偉大，這愛如何能忘記，這會議如何能拋棄? 是啊，時間再強大也終究敵不過血濃於水的親情啊!當我們用很酷的姿勢把吸剩的菸頭彈出時，我們用很輕鬆的口吻說自己的蹉跎時光時，當我們用很浪漫的心情與朋友們閒逛時，當我們用很自豪的態度逃課上網時，當我們用很瀟灑的姿態應付生活時，而我們的父母呢?總是以很富裕的姿態給我們掏錢，總是很很輕鬆的口氣說上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們遲鈍餃子，總是以很自豪的口吻對我們說擁有我們這樣的孩子，他高興。
這使我想到了感恩，難道鳥的歸宿不是對樹林的感恩嗎?使得，鮮花感恩語錄，應爲雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，應爲程控讓它飛翔;高山感恩大地，應爲大地讓它高聳。應爲感恩纔會有這個多彩的世界，應爲感恩纔會有真摯的親情，應爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦!
時光如梭，洗盡生命的鉛華，洗不盡的是生命的痕跡，總有些生命的片段在重演，總有些回憶讓人無法釋懷。而這又怎能用一支筆來繪盡?我只好將文字揉碎，祭奠時間，祭奠記憶。
父母的一生可能是平凡的，平凡的無法讓我們在別人面前談起;父母的一生是清貧的，清貧的讓我們不願再衆人面前誇讚炫耀;父母的一生可能是普通的，普通的像一塊隨處可見的鵝卵石。可就是這樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友們讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養育。風雨人生路，讓感恩於你我同行!
三分鐘的散文朗誦稿 篇17
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《態度決定一切》。
悲觀者說：“希望是地平線，即使看得到，也永遠走不到。”
樂觀者說：“希望是啓明星，即使摘不到也能讓人們看到曙光。”
悲觀者說：“如果給我一片荒山，我會修一座墳墓。”
樂觀者說：“如果給我一片荒山，我會種滿山綠樹。”
悲觀者說：“風是浪的幫兇，會把你陷入無低的深淵。”
樂觀者說：“風是帆的夥伴，會將你載到成功的彼岸。”
對於一些事物的看法，悲觀者和樂觀者有着截然不同的兩種態度，一種是積極的，一種是消極的。面對人生，我們又該如何選擇呢?
面對人生的挫折坎坷，你選擇退縮，甘願做一個懦夫，遭世人所鄙視?還是選擇勇敢地站起來，找出不足和缺陷，重張旗鼓，以一個嶄新的你屹立於世界東方?
面對他人對你的誤解，你是選擇耿耿於懷，處處給他人找碴，以解心頭之恨?還是選擇以一顆平靜'沉穩'寬容的心去找他人解釋清楚，從而成爲一對友誼更加深厚，彼此更加愛護的朋友?
面對世俗的眼光，你選擇逃避，永遠蜷縮在屬於自己的狹窄的小天地裏?還是選擇以自己的努力，向世界顯示你的觀點，以你的成果，打破這世界所有陳腐的觀念?
如果讓我選擇，我會選擇每個問題的第二種答案。因爲我想：一個人只要具有了這些精神，友誼之花會爲他而開放，成功之花會爲他而綻放。在這樣的一個世界裏，他會活得很快樂。