在校大學生如何做職業規劃
來源：瑞文範文網 2.09W
在校大學生是如何做職業規劃的呢？爲此，復旦大學學生職業發展中心日前在面向上海7所高校多名大學生的調研報告顯示：十分了解自己將來從事的具體工作內容的佔總數的11.7%，十分清楚自己未來3到5年的職業發展計劃的佔總數的10.3%。
一系列數據表明，在面對職業生涯規劃時如果不能明確自己的目標和方向，甚至連自己的基本性格特長都不能瞭解，職業選擇將非常盲目，甚至會影響到大學生的成功就業以及就業後的工作效果。中國地質大學（武漢）職業規劃指導師周春燕認爲，這是因爲大學生缺乏職業生涯規劃的自主意識。因此她建議：面向大學生職業生涯規劃教育應該貫穿大學4年。
當然，對於部分大學生來說，正是得益於他們在低年級的時候就開始有意無意地對自己進行職業規劃，以致在波濤洶涌的求職洪流中，他們理所當然地成爲大潮中“弄潮兒”。在這裏，筆者遴選了3名大學生在校期間的成長故事。
職業道路早規劃 目標堅定不放棄
聶敏是華中科技大學社會學系大三的學生。她就要到全球著名的日化企業———寶潔公司去實習了。在今年寒假寶潔公司在武漢地區選拔實習生的活動中，她一路過關斬將，成爲在3000人中勝出的6個“幸運兒”之一。
與許多人剛進大學時感到迷茫不同，聶敏在大一的時候就決定不讀研究生，她的目標很明確：“我就是要在畢業時進入外企工作。”她說她的英語基礎比較好。因此，她的大學生活忙碌而充實。
大一時，聶敏加入了校廣播臺英語組。在那裏，她不僅使自己的英語水平得到很大的提升，還認識了很多朋友。這一年，她以優秀的成績通過了大學英語四、六級考試；口語考試還拿了一個a等。這年寒假，雀巢公司到學校招實習生，她去應聘了；而且大年七年級、八年級、九年級都是在超市度過的。回想起那段實習經歷，雖然很辛苦，但是聶敏覺得，“不僅鍛鍊了自己的膽識，還學會了很多社會工作的經驗。”
大二的時候她參加了學校“21世紀聯想杯”英語演講比賽，憑藉紮實的功底最終獲得了第一名。聶敏一直對這次演講比賽記憶深刻，她說：“這次演講比賽是我大學生活的一個轉折點，它改變了我的很多想法，一個人的生活當中真的有很多機會，關鍵是我們自己要打開思路。”
大二下學期的時候，同學中間有很多人報“七校聯合”的雙學位班，聶敏沒有盲從。她結合自身的實際情況，報一個英語口譯班。在她看來，考個口譯證的效果和拿一個雙學位證的效果是差不多的，也正好借這個機會把自己的英語水平再上一個臺階。今年3月，她已經拿到了教育部的英語口譯證。
聶敏坦言：“今天回過頭來看，這些都是我計劃之中的事情。當然也有很多計劃之外的事情，如XX年寒假我去印度參加海外實習。那個時候我特別忙，一邊要準備期末考試和英語口譯考試，一邊要忙着辦理簽證，但我最終還是堅持下來了。今天這些計劃能全部實現，我感到很‘幸運’！所以我覺得每個人應該看清楚自己的位置，找到適合自己的東西。”
點評：“迷茫”是目前大學生中使用最爲頻繁的詞語之一，之所以迷茫是因爲看不清未來，看不清未來就會把握不住現在，把握不住現在也就更加看不清未來，許多同學就這樣墮入了一個惡性循環。實際上大學生看不清未來的根本原因並不一定是因爲沒有目標、沒有規劃，也可能是由於目標過多以致無所適從，規劃太多而無法實現，因此也就更容易放棄目標，追熱門、隨大流。對目標的堅持和對規劃的實施是聶敏成功地敲開寶潔實習大門的關鍵，實施的過程是職業規劃的落腳點，在這個過程中既要靈活調整、把握機遇，也要堅持目標、不輕信盲從，堅信無論是職業規劃還是求職擇業，“適合自己的就是最好的”。
興趣廣泛應保持機遇來臨有保障
去年1月，中國地質大學（武漢）機械設計製造及自動化專業的應屆本科畢業生龔志定一時間成爲“校園新聞人物”。因爲他已簽約到日本西比愛斯公司總部工作，年薪16萬元人民幣。能拿到這個offer，龔志定一邊感覺自己太幸運，一邊感慨廣泛的興趣在決定性時刻所帶給他的意外幫助。
上大學後，龔志定對日語着了迷，每逢週末便騎自行車到華中科技大學日語班上課，還經常到學校的其他院系旁聽電子方面的課程。4年裏，他的雙休和節假日幾乎全用在攻讀日語雙學位和自學電子、軟件專業知識上。
XX年11月，龔志定從日語班一位同學處獲知，日本西比愛斯公司來漢招聘機械類專業畢業生，便趕到華中科大應聘。該公司當場進行筆試，龔志定拿到試卷後先是詫異，隨後一陣驚喜，原來考題內容不是機械方面的，而是以電子專業知識爲主。龔志定如魚得水，筆試順利通過。事後公司解釋，機械設計方面的人才，他們在上海幾所高校已招滿，只缺電子方面的。
11月中旬，龔志定前往長沙面試。由於工科畢業生少有學日語的，公司在面試現場配有日語翻譯，龔志定是28名考生中唯一擁有日語學位的考生，面試中他自始至終用日語回答考官提問，最終在面試中勝出。
大學4年，龔志定不僅通過了英語六級、大學日語四級、國際日語能力二級，還擁有學校科研項目多項獎勵。
點評：由於對專業缺乏瞭解，許多同學進入大學時都會面臨一個問題：對專業不感興趣或不滿意，由此而產生厭學、倦怠的情緒，大學四年也因此渾渾噩噩地度過。龔志定的經歷爲我們提供了平衡專業與興趣之間的矛盾的一種途徑：立足專業、堅持興趣、優勢互補。實際上在大學裏有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業，如二學位、各類培訓認證等，但是在挑選業餘學習的專業時，應該把握一個原則：那就是從自身發展的需要出發。要麼從個人興趣愛好出發，如龔志定學習日語，這既滿足了他在外語方面的求知慾，又從這個過程中獲得了樂趣。要麼是與本專業結合，增強就業競爭力，如學習電子、軟件專業知識，這些知識與他所學機械專業互爲補充，使他成爲名副其實的複合型人才，成功進入西比愛斯也就是意料之中了。
社會活動練經驗 面試應考不心慌
覺得是3年的校園社會工作經驗讓他輕鬆挑戰成功，“首先我的簡歷上豐富的社會工作經歷就給面試官留下了很好的第一印象；其次，面對面試官有意的‘刁難’，我不怕也不心慌，我表現得很沉穩。如果當初沒有做過那麼多的社會工作，可能早就因爲經驗不足被淘汰了吧！”
大一的軍訓剛結束，楊蕾就報名參加了學院的分團委宣傳部。與此同時，他還通過競選擔任了班級學習委員。剛開始的時候，他做的都是些繁雜小事。他說：“作爲學習委員，我要負責在課堂上記考勤、課後收發作業等等；而宣傳部的工作更是累人，經常一大中午被人從牀上叫下來去寫通知、貼海報。”他曾一度想過放棄，但後來在學長、同學的鼓勵下還是咬牙堅持下來了。通過不斷的鍛鍊，他的綜合能力得到了提高，並開始負責起組織大型活動的任務。隨後他的工作角色不斷改變，由宣傳部幹事、宣傳部長到最後的分團委祕書長。此外，他還做過世界大學生羽毛球競標賽的志願者、中國聯通的校園代理、校級暑期社會實踐團隊負責人以及創辦西方文化俱樂部等社會工作。
楊蕾坦言：“做社會工作很辛苦，但它很好地鍛鍊了我在問題和困難面前能夠保持沉着和輕鬆自如的心態。當然，在工作中我也經歷了一些失敗，但就是這些失敗讓我不斷的成長，我在各方面的素質和能力都得到了提高。”他還建議學弟學妹要在學習和工作之間找到平衡，以紮實的專業知識、豐富的工作閱歷去迎接職場的挑戰。在校期間，他曾獲得“優秀學生標兵”“優秀學生幹部”等榮譽稱號。
點評：對於應屆畢業生來說，找工作最大的瓶頸在於社會經驗的缺乏，如何鍛鍊自我、獲取經驗是很多同學面臨的難題。目前，在校生要獲得企業實習的機會並不容易，從楊蕾的經歷來看，至少有兩方面的資源是大部分同學可以利用的：一是可以通過有針對性地參加社團活動來鍛鍊自己溝通交流、團隊合作等能力，從這個意義上來講，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬，大學就是社會的一個縮影；二是通過爭取各種校內服務的機會及校外的實習、兼職機會，哪怕是寫通知、貼海報這類最簡單的工作，也可以幫助我們培養堅持不懈、吃苦耐勞的職業精神，瞭解盡職、責任等職場的基本準則。
新聞鏈接
“很多大學生到了快畢業時，纔開始想到找老師商量就業大事。如果從大一時就定下未來目標，提前做一些職業規劃，就不至於到大四時如此茫然了。”高校就業中心的老師經常發出上述感嘆。
復旦大學學生職業發展中心日前在復旦、上海交大、同濟大學等7所大學發放了調查問卷，在被訪的2321位大學生中，對自己的興趣、性格和特長都非常瞭解的佔總數的35%，對自己最不喜歡和最喜歡的職業都非常瞭解的佔總數的20.4%，對自己職業生涯發展面臨的優勢都非常瞭解的佔16.3%，十分了解自己將來從事的具體工作內容的佔總數的11.7%，十分清楚自己未來3到5年的職業發展計劃的佔總數的10.3%。
專家指出，造成這樣的局面，是因爲大學生缺乏職業生涯規劃的自主意識，沒有考慮自己適合從事什麼工作，於是畢業的時候就被動地被推入就業大潮。