《獨特的裝扮》試講稿

尊敬的各位評委老師大家好，我是今天的五號考生，我今天試講的題目是《獨特的裝扮》下面開始我的試講。

同學們，上課，同學們好，請坐。在上課開始之前，老師呢，想給大家唱一首歌兒，大家想不想聽呀?嗯好。“那一天爺爺領我去把京戲看 ，看見那舞臺上面好多大花臉 ，紅白黃綠藍顏色油的臉 ，一邊唱一邊喊 ，哇呀呀呀呀 ，好象炸雷嘰嘰喳喳震想在耳邊 ，藍臉的竇爾敦盜御馬 ，紅臉的關公戰長沙 ，黃臉的典韋白臉的曹操 ，黑臉的張飛叫喳喳……”歌聽完了，老師有一個問題，想問大家爲什麼不同人物要畫上不同顏色的臉譜?對，不同顏色的臉譜代表了不同人物的性格。讓我們今天一起來進入今天的學習獨特的裝扮。

給大家3分鐘的時間，同學們一起觀看大屏幕PPT的內容，結合課本教材整體感知一下什麼是面具?以及傳統面具有哪些形式?好，誰來回答老師這個問題?來後面舉手最高黑色衣服的同學，嗯嗯，總結的很好，請坐，誰還有補充嗎?請你的同桌來補充一下，對，請坐，就像這兩位同學說的這樣，面具就是在文娛表演或者化妝舞會上，爲表演需要把人物面孔遮住。面具作爲舞蹈和戲劇中的道具有着悠久的歷史和特殊的藝術價值及文化內涵，幾千年來,由於人們的民族文化、宗教信仰和風俗習慣的不同形成了衆多的藝術風格並延續至今。

再給大家5分鐘的時間，前後桌四人一個小組共十組，帶着老師這樣的兩個問題來進行討論。1、面具在造型和色彩上有什麼特點? 2、面具是如何表現不同角色的性格特點的?稍後請小組代表回答問題。找到面具的造型特點了嗎?認真思考。你們組思考出來結果了嗎?好，五分鐘的時間到了，誰來回答一下老師的問題?來第二組的同學舉手舉的最快，你們來回答一下。嗯，請坐，總結的很好最大的特點就是誇張。還有哪組同學來進行補充嗎?好，第五組同學，你們來回答一下。嗯，對請坐。那我們一起來總結一下，面具可以通過色彩和造型的誇張、變形來塑造角色性格,烘托氛圍、表達情感，面具最大的特點是誇張。

下面同學們一起跟隨老師製作一個臉譜吧，(動手操作，教師示範)誰來總結一下我們在製作過程中要注意些什麼?來後排舉手最高穿黑色衣服的同學，恩，這位同學說“注意構圖比例和五官位置，和色彩運用的明暗對比。”思路很清晰，請坐，同學是不是都想自己動手嘗試做一個了，好，那我們就爲校園校園文化舞會來製作面具，嘗試添加中國傳統文化特色元素，開始自己嘗試做一個吧。(走下講臺，走到學生中間進行指導)嗯，看同學們都做的差不多了，誰願意和大家分享一下成果，好，左面靠窗戶的女同學，嗯，大家覺得怎麼樣?確實，很新穎，色彩搭配很柔和，再注意些構圖比例可能會更好。

讓我們一起來回顧一下今天所學的內容，誰來總結一下我們今天學了些什麼?靠牆穿黑色衣服的男生，面具可以通過色彩和造型的誇張、變形來塑造角色性格、烘托氛圍、表達情感，最大的特點是誇張，而且過程中要注意構圖比例、色彩搭配和明暗對比。

愉快的美術課堂就要結束了，今天我們回家以後將自己的作品分享給家人，並演繹一段有趣的節目，下節課與其他同學分享。

以上就是我全部的試講內容，謝謝各位考官。