班主任工作內容和措施（精選18篇）
班主任工作內容和措施 篇1
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者，她既擔負着教育教學工作，又管理着幼兒日常所有瑣碎事務。她不僅是幼兒園教育精神的直接體現者，也是幼兒園教育工作的直接實施者。班主任工作在幼兒園管理中起着舉足輕重的作用。而這種工作又不同於其他行業，她面對的是一個特殊的羣體——一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發展。那麼如何做好班主任工作呢?
經過四年班主任工作的親身體驗，我總結了以下幾點與大家一起探討、交流：
一、立足崗位，求真務實
不管是教師，還是班主任，其工作性質是相通的。教育孩子，對於班級工作，首先要依據幼兒園及園領導制定的幼兒園發展規劃及工作計劃嚴格執行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規處認真做好本職工作。每個孩子有每個孩子的個性，每位教師有每位教師的風格，每個班級有每個班級的實際情況，我們必須從實際出發，紮實有效的開展工作。在學期初制定出切實可行的班級計劃，學期末認真總結經驗教訓，在此基礎上，還要根據時代的發展要求和班級的發展狀況，開拓創新，推動班級工作不斷進步!
二、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師，構建和-諧的師幼關係
1、愛： 面對純潔無私的孩子，並不需要什麼天才的班主任，也不需要班主任具有什麼特殊功能。如果我們深入到孩子的內心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當然，這顆愛心裏還要有我們的尊重，我們的關愛，我們的責任。
“熱愛教育事業，熱愛學生”是教師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基矗就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子。”很難想像，一個不愛孩子，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會有什麼樣的教育後果。只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。我們纔不會因孩子太小，覺的啥都不懂而掉以輕心，從而導致這種輕視心裏體現在我們的管理行動中，而失去最好的教育機會。要深入到孩子的內心世界，隨時分析孩子的心理活動，這樣你纔會明白孩子爲什麼要這樣或那樣做，他們無數“不合理”的要求才會被我們理解並接受。
在幼兒園裏，孩子需要什麼樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在遊戲中扮孩子的夥伴，一同嬉戲遊玩……只有做到這些，孩子纔會愛我們，想我們，願意靠近我們，使我們品嚐到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。
2、耐心：既然是一名班主任，對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急於求成，魯莽了斷。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心心觀察，耐心詢問，瞭解幼兒的動機，對症下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行爲，個體需求，曉之以理，動之一情，耐心幫助他們克服自己的缺點，不採取粗暴、過激的態度，憑藉自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。
3、尊重幼兒：提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。
4、公平：作爲一名班主任一定要公平公正對待班內每一個孩子，不論他是男孩還是女孩，是醜是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵，否則，我們就會失掉在孩子們中的威信!
三、做一名同事信任的班主任，構建和-諧的師師關係
一個班就是一個集體，作爲班主任，就要跟配班老師做到真誠和-諧，班內教師之間配合的是否和-諧直接關係到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力爲幼兒營造一個和-諧溫馨、充滿愛的學習生活環境。老師之間剛一配班時，有些不適應那是很正常的，特別是跟剛參加工作或剛在幼兒園工作的老師配班，作爲班主任，既是指揮員又是戰鬥員，因而要處處以身作則，依靠模範帶頭作用來感染配班老師。
1、班主任要處處以身作則，起模範帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕髒，盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流。對於班級孩子的表現，是進步了?還是落後了?孩子最近有什麼反常表現?對某某我們應該用什麼方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應及時與班內老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關係，又有利於幼兒的教育。對於幼兒園要組織什麼活動或臨時佈置的工作，班主任提出一個具體措施，然後再和配班老師商量，針得一致意見後分工又合作盡力完成好。
3、教師之間要以誠相待，工作中經常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事爲他人着想，一切以工作爲重，這樣就會營造一個寬鬆、愉悅的工作環境。最後一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規，不能甲老師A 要求，乙老師B 要求，也不能一個緊一個鬆，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規形成一種習慣。
四、做一個家長認可滿意的班主任，構建和-諧的家園聯繫。
一個班級管理工作的成功與否，還要看家長工作做的是否到位。
1、作爲班主任，要想好如何讓家長參與到我們的教育教學活動中，與幼兒園的教育形成合力，促進孩子的發展。如我們通過“家長開放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯繫欄”等，讓家長了解自己孩子的表現和進步，瞭解教師對孩子的關愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持一致。讓家長和教師在這樣良好的氛圍中相互學習、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。
2、作爲班主任，應該主動與家長交流溝通，對孩子教育內容上儘可能的達到一致看法。
3、作爲班主任，要及時的向家長反映孩子在園的表現情況，力求得到家長支持，要求一致相互協調配合教育孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛，所謂“愛之深，責之切”，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了。其次，讓家長學會反思自己的教育方式，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什麼困難嗎?”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進步有什麼困難”然後幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考，想家長所想，急家長所急，對孩子付出特殊的關心和照顧。
4、班主任要在每週五對幼兒一週的表現做出評價，發放小紅花，激勵幼兒積極向上，期末結合配班老師的意見，對幼兒一期的表現做出正確、客觀的評價，認真填寫好每個孩子的評語，主要以鼓勵爲主，對其缺點委婉的提出來。
五、重視良好行爲習慣培養，建立良好的常規，形成良好的班風。
其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現十分重要。知識、經驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行爲培養必須從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環節，時時都要對幼兒進行好習慣的培養。第一、要培養幼兒良好的行爲習慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的薰陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，找東找西的。總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行爲習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，瞭解每一種玩具的玩法，這樣即便於幼兒操作，又培養了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、整理後就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反覆練習，當他們發現反覆練習的結果是角色遊戲的時間縮短了，立刻就覺得“不覈算”了，從此每次活動後玩具就能整齊“回家”了。第三、培養幼兒良好的行爲習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟於事。例如，我讓孩子在起牀後摺疊被子並放在枕頭上面，然後和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內教師要意見統一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多，長久下來，孩子良好的習慣就養成了!
幼兒有了良好的常規，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿幹勁且工作起來如魚得水，輕鬆自如。
六、加強理論學習，提高自身素質。
作爲班主任，要能敏銳地發現班級管理中存在的問題，並能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空餘時間多看專業方面的書籍，在互聯網上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。所謂“活到老，學到老”，只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有餘。
在班主任工作這個領域中，我還有許多地方需要學習，需要改進，我還要繼續努力，爭取做得更好!
班主任工作內容和措施 篇2
在寫班主任工作計劃的時候，班主任工作計劃的內容有多少，也成爲一個很重要的內容，所以在不斷的發展中，班主任工作計劃的寫作內容是什麼呢。我在總結後，大體內容有下：
1、序言。概括分析說明班級學生的思想、品德、學習、組織紀律、身體健康等情況及特殊問題。要說明本學期的基本教育任務。在分析和說明學生情況時，要掌握班級的主導方面和本質的東西，要看大多數學生的情況，不能以點代面;要具體分析學生骨幹的情況及他們在班級的作用;要分析個別學生的情況及他們的作用和影響;要分析班級學生進步的有利條件、不利條件和因素。計劃寫得詳略要根據班級具體情況和班主任的情況而定，如新班主任工作計劃就要寫得詳細一些，經驗比較豐富的班主任可以寫得簡略些。但是，都要把一學期的幾項任務寫得具體明確，要定出班級的活動日程。
2、共青團、少先隊工作。班主任計劃要明確寫出協助團隊組織進行思想政治教育和指導團隊活動的內容。
3、文體及科技活動工作。班主任計劃要包括組織班級文娛活動、體育活動、課外活動小組活動等內容。根據平時對學生的瞭解，充分發揮每個人的特長，發展他們的興趣、愛好，並使之更加廣泛，讓他們的個性得到充分發展。計劃中要規定每週及不同季節的活動時間、活動內容、組織領導及目的要求等。
4、思想品德教育工作。計劃要反映對學生堅持四項基本原則，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的教育。學生的思想品德教育要滲透在各科教學活動中，此外，還必須專門組織活動進行培養教育，要組織各種班會、報告會、座談會、討論會、各種社會活動、勞動等。思想政治教育和道德品質教育要有計劃地進行，同時要結合形勢和班級發展變化情況，適當增補新內容。
5、衛生保健工作。班主任在計劃中要寫明配合校醫、體育教師做好學生的衛生保健工作，定期進行身體檢查和記錄，預防常見並多發病，認真做好'兩操'、'兩活'，爭取全班同學都達到國家鍛鍊標準。
6、家長工作。班主任工作計劃要包括學生家長工作的內容。要寫明家訪、家長會、座談會等活動安排的時間、目的、要求和主要內容。
7、提高學業成績工作。計劃要包括對學生進行樹立學習目的和學習態度教育，瞭解學生學習動機方面存在的問題，採取具體措施。要規定嚴格的學習紀律，保證班級的正常學習秩序。
以上就是班主任工作計劃的寫作內容，在不斷的寫作中，班主任工作計劃內容並沒有發生多大的變化，在不斷的前進中，班主任工作計劃也在發生着變化，不過在不斷的前進中，萬變不離其宗，相信不會發生太大的變化，只要按照上面的寫法，班主任工作計劃就會寫好!
班主任工作內容和措施 篇3
(一)瞭解和研究學生
班主任要實現對本班級規範化、科學化的管理，提高工作質量和效率，首先要全面正確地瞭解和研究學生。俄-國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那麼就必須首先從一切方面去了解人。”學生是班集體的主人，但學生的發展又存在着差異，班主任要教育好學生，就得先了解和研究學生，這是做好班級工作的先決條件。
瞭解和研究學生的內容主要有兩個方面。一是瞭解和研究班集體，包括集體的基本情況，如總人數、性別結構、生源狀況、年齡分佈等;班級的基本情況，如學習好中差學生的比例、學生思想品德的表現、班級取得的成績與存在的問題等;班級的其他方面，如學生生活社區環境、學生家庭條件、學生在校外的表現等。二是瞭解和研究學生個人，包括學生的基本情況，如姓名、性別、年齡、健康等;學生的家庭情況，如父母的文化水平、職業、經濟狀況、居住條件等;學生的思想品德和學習情況，如遵規守紀、文明禮貌、集體觀念以及學習成績、學習態度、興趣特長等;學生的個性情況，如智力特點、情感意志特點、性格和氣質的類型等。
瞭解和研究學生，要注意全面性、經常性和發展性。全面性就是要全面地看待學生，既看到學生的優點，也看到學生的不足;既看到校內的表現，也要看到校外的表現。經常性就是要把了解和研究學生作爲班主任的常規工作，充分利用一切場合條件，做到常抓不懈。發展性就是要用發展的觀點看待學生，既看到學生的過去，也要看到學生的今天，還要預見到學生的明天。
學習活動是班主任瞭解和研究學生的主要途徑。由於國小生學習活動極爲豐富，班主任瞭解和研究學生的方法也多種多樣，如觀察法、談話法、問卷法、作品分析法、調查法和測量法等。這些方法可以參照課文中教學方法和科研方法等相關部分加以領會。下面主要介紹觀察法和談話法及其在班主任工作中的運用。
1.觀察法
觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計劃地對學生進行了解和研究的方法。觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。
觀察法的正確運用，應當注意以下幾點。(1)要有明確的觀察目的，主要是確定觀察什麼和爲什麼要觀察;(2)要有科學而可行的觀察計劃，主要解決怎麼做;(3)要及時做好原始記錄，主要是確保材料的客觀真實性;(4)要對材料進行整理和分析，去僞存真，透過現象找到本質;(5)寫出結論，對觀察作出準確、全面的終結性評價。
觀察法的優點是在自然狀態下進行，觀察材料直接源於觀察過程，真實性強。但觀察法也有缺點，觀察對象和條件難以控制，表面現象干擾大，情境性和主觀性因素多。因此，在觀察法運用中，對觀察材料的分析處理一定要慎重。
2.談話法
談話法是班主任有目的、有準備地與學生通過問答方式直接交談，從中瞭解學生情況的一種方法。如果說，觀察法主要是瞭解學生的外部表現，那麼談話法則是通過學生的心裏話，有意識地、主動地瞭解和掌握他們的思想活動。
談話法也是班主任工作中簡單易行的一種常用方法。爲了保證談話取得好的效果，談話法的使用要注意以下幾點。(1)確定好談話的目的、內容;(2)對談話的過程有周密思考，如先談什麼，後談什麼，選擇什麼地點、時間、採用什麼方式等，做到心中有數;(3)談話態度要親切、和藹、誠懇，儘量不使學生感到緊張，更不能造成對立情緒;(4)要根據學生的不同個性特點，採用靈活多樣地談話技巧，善於啓發、引導學生說出真心話;(5)和學生談話時，耐心聽取學生的意見，不要輕易打斷學生的話;(6)談話後寫出談話記錄，記下自己的看法和感受。
此外，班主任還應注意利用非正式的談話形式瞭解學生。非正式談話是根據學生的特長、愛好、有意識地在活動和交往中與他們多接觸。由於非正式狀態下沒有特定形式、地點、時間的限制，學生易於敞開心扉，有利於班主任從中瞭解學生。
班主任工作內容和措施 篇4
一、加大宣傳教育力度，強化依法入學責任
充分利用板報、標語、廣播、升旗儀式、家長會等渠道，在每年2月、9月《義務教育法》宣傳月中要大力宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，使學生認識接受九年義務教育是每個適齡兒童的基本權利，神聖不可侵犯;要明確鞏固學額工作是學校的責任;讓廣大人民羣衆增強“不送子女上學違法”、“招收未成年人做工違法”等法律意識，形成全社會依法保護兒童、少年接受教育的良好氛圍。
二、強化學校依法管理，多方構築控輟防線
(一)嚴格學籍管理制度。加強學校的學籍檔案管理，監控學生的流向，做到：
1、建檔及時，數據準確，上報準時。
2、嚴格學籍變更手續，轉入、轉出、休學、復學相關材料齊全，手續完備，辦理及時。
3、電子檔案科學規範，學生變更立即對應改變。
4、嚴格義務教育證書資格審查和發放程序。
(二)堅持輟學報告制度。每學期開學後，做好下面幾方面的工作：
1、每學期開學後，各完小安排專人對適齡兒童就學情況摸底排查，中心校派專人到各完小對學生就學情況進行覈實。
2、中心校彙總好適齡兒童人數、已入學人數、轉學人數、休學人數、緩學人數、復學人數、借讀人數(要由就讀地縣級教育主管部門出具學籍證明)、實際輟學人數及其輟學原因等情況，及時彙總上報縣教育局和東莞鎮人民政府。
3、對學生輟學情況實行學報制度，每月上報縣教育局基教科，學校存檔備案。
(三)建立復學談話制度
1、各完小、中心國小及時說服、動員已輟學的學生立即復學。
2、寒暑期間，採取各種辦法，有效監控本校學生，做好監護人及學生本的思想工作，防止學生輟學、外出打工。
3、堅持學生考勤制度，學生無故不到校超過半天時間的，班主任要及時瞭解掌握原因，如系輟學，要立即進入輟學處理程序，處理程序爲：
1教師或班主任發現學生輟學的當天向完小校長彙報。 ○
2完小記錄輟學學生名單及輟學時間等情況，○並派班主任上門進行說服動員工作，寫好動員情況記錄並及時進行存檔。
3班主任說服動員後，○兩天不返校的，由完小校長進行家訪動員。 4完小校長說服動員後一天仍不返校的，○完小校長把記錄單送到中心校教導處，並由班子成員進行家訪動員。
5經多次家訪勸告未復學的，中心校及時向東莞鎮人民政府報告，由東莞鎮人民政府簽發《敦促復學通知書》，敦促學生家長或法定監護人限期送學生返校上課。
6一週內仍不復學的，○由鄉鎮政府派員對其家長或監護人進行批語教育。
7經教育有拒不送其子女或者其他被監護人就學的，○可依據《義務教育法》和《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律法規的有關規定，依法做出相應處理，直到學生復學。
8中心校教導處做好學生復學相關記錄。 ○
三、規範辦學行爲，切實減輕學生負擔
1、嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。
2、一律平等分班，均衡配備科任教師。
3、嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁歧視羞辱學習暫困生和殘疾生。
4、嚴禁強行或變相強行讓學習暫困生退學、轉學和休學。
5、規範學校收費行爲和收費管理，不向學校和學生攤派銷售商品，不濫編濫印亂訂教學輔助資料。
6、進一步落實有關減輕學生過重課業負擔的規定，保證學生身心健康發展。
7、嚴格執行國家的教學計劃和進度，不隨意提前結束課程和讓學生提前離校，保證學生接受完九年義務教育。
8、加大對貧困家庭學生資助力度實行“減、免、緩、助”等方法，並通過廣泛宣傳，發動社會各界伸出援助之手扶助貧困生，做好結對幫輔工作，使學生能如期完成學業，做到“一個都不能因貧而輟學”。
9、密切配合團委、婦聯等部門，積極開展“希望工程”、“春蕾計劃”等活動。
10、提倡課任教師直接對家庭困難學生進行扶助。
四、深化課堂教學改革，激發學生的學習興趣
1、端正教育思想，大力推進課程改革，面向全體學生，全面提高教育教學質量，依法保障每一名少年兒童均等的受教育機會。
2、加大對教師的培訓力度，加強班主任隊伍建設，通過多種渠道、多種形式提高教師的思想政治素質和教學業務水平，讓教師以高尚的師德和優秀的教學質量吸引學生。
3、密切師生關係，關愛體貼每一位學生，使教師成爲學生的貼心人。在學生中組織愛心式的“一幫一”或“N幫一”的學習小組，對在“幫輔”中做出努力和成績的師生應給予一定的物質、精神獎勵。
4、教師做到因材施教，分層教育，分類指導，解決因“學困”而輟學問題，促進學生全面發展。
5、通過各種措施激發學困生的學習興趣，同時建立學習暫困生轉化檔案。
6、積極探索、研究解決因“學困、厭學”而導致輟學的有效辦法。
五、強化學校的服務意識，營造良好校園文化
1、學校要牢牢樹立服務學生的意識，經常召開控輟保學工作專題會議，研究控輟保學工作。
2、建立年段、班級、學生控輟保學小組等來強化，切實把控輟 保學作爲本校管理工作的要務。
3、經常性開展切合本校辦學條件和師生實際的校園文化系列活動，開設綜合活動課。
4、組織課外興趣小組活動，積極倡導針對學生的興趣愛好，進行個性化教學，激發學生的潛能。
5、通過校園廣播站、校刊校報、牆報、班報等形式，努力營造良好的校園文化氛圍，創設民主、平等、和諧、寬鬆愉快的學習環境和學生成長環境，讓學生進得來，留得住，讓學生會學、願學、樂學。
六、實行新課程改革，全面推進素質教育
1、改革評價體系，嚴禁辦快慢班，嚴禁以考試分數作爲唯一標準對師生進行衡量。
2、嚴禁在公開場合公佈學生的考試成績，給學生排名次等。
3、對學生在校學習與表現要實行成績等級評價與學生綜合素質評價。
4、學校每個教師要尊重學生的個性，注重發掘、培養學生的興趣愛好，使之發展成特長。
七、明確責任，嚴格考覈，取得實效
(一)建立控輟保學責任制。
1、學校校長是學校控輟保學工作的第一責任人(附領導小組)。
2、全體教職員工全部擔負着重要責任。
3、校長與包村小班子成員、中層幹部、班主任、教師層層簽定控輟保學責任書，責任書做到：目標明確、任務具體、分工到位、責任到人。
4、建立中層幹部包班制度。
(二)建立控輟保學獎懲機制。內容爲：
1、對學額鞏固好的班主任，在大會上提名錶揚。
2、對學生鞏固好的班主任，在考覈時給予加分。同等條件下，在評先樹優上同等條件優先推薦，在職稱評聘上優先推薦、聘任。
3、對學生鞏固差的班主任，在考覈上減分，特別差的，撤消其班主任職務，扣發班主任補貼。在評先樹優上一票否決。
4、對因科任教師失職造成學生輟學的，進行通報批評，學年度不評優、不評先進。
5、所有任課教師的教學成績用學生成績乘以鞏固率作爲教學成績得分，再參與同學科成績比較，換算成標準分計入位次考覈成績。
班主任工作內容和措施 篇5
一)面向全體學生，全面瞭解學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活情況，對學生全面負責。
體現了我國的教育方針的基本精神，班主任的全部工作就是爲了做到這兩個“全”對每一個學生負責。歧視任何一個學生，放棄對他的教育或只重一“育”，忽視了“五育”並舉，都是違背班主任原則，就不是個好老師。
(二)正面教育，啓發誘導
對學生要應用說服教育的方法，調動各種積極因素，是充分發揮榜樣的作用，力求簡單粗暴、嚴禁體罰和變相體罰學生。
(三)熱愛尊重學生，嚴格要求學生
光強調老師愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛，要愛的得法，想愛還要會愛，如果不會愛，原來想愛，後來也會變得不愛。比如父母哪有不愛子女的呢?但由於有的愛的不得法，變得溺愛子女，縱容子女，使之走上邪路，父母因此也由愛生怨，由愛生恨，因此，希望通過你們的實踐去體驗這種愛。
(四)要從實際出發，根據學生的心理特點，思想實際，個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地進行教育。
這就要求我們選擇，確定有針對性的教育內容，提出的要求要有層次性，要採用學生喜聞樂見的教育形式、方法。比如針對某個問題的命題作文。
主題班會，就某一事件提出自己的觀點，進行分析，討論，達到教育的目的。
(五)以身作則，言傳身教
要嚴格要求自己，增強道德修養，起表率作用，俗話說：“正人先正已”，在班級工作中凡要求學生做到的自己首先要做到，並能主動要求聽取學生意見改進工作。
(六)集體教育同個別教育相結合
要通過開展集體活動，如運動會、班班有歌聲，美展，春遊等，發揮學生的特長，建立正確的集體輿-論，培養集體榮譽感，自豪感，形成良好的班風，要充分發揮集體教育的作用，對每個班級成員施加教育影響，同時要注意培養學生的良好的個性品質。
班主任工作內容和措施 篇6
黃石市市府路國小創建於1987年，位於黃石市頤陽路97號，屬黃石港區管轄。佔地面積15550平方米，建築面積7590平方米。學校現代化設施齊全，師資力量雄厚，現有教學班31個，學生1509人，全校教職工81人。
學校圍繞“老百姓家門口的精品學校”爲辦學目標，不斷實踐探索，確立構建了“尚善”的文化體系，以“小善大愛”爲校訓，以“善小而爲，善行一生”爲校風，以“培養‘勤孝謙勇慧’的健康少年”爲學校使命，培植“以愛育善”的教師文化，形成學生“行而擇善，學而善思” 的價值追求。
在政府和教育部門的關心下，在社會各界的大力支持下，學校先後捧回了“全國紅旗大隊”、“全國羣衆體育先進單位”、“全國中國小心理健康特色學校”、“國家青少年體育運動先進學校”、“湖北省十佳少先隊工作示範學校”、“省家長示範學校”、“省青少年科技教育工作先進集體”、“湖北省綠色學校”、“黃石市示範學校”、“市花園式學校”“綠色生態校園創建活動先進單位”等各級榮譽，連續多年被評爲市“文明單位”，成爲黃石市普教系統的一顆璀璨的明珠。
我校一貫重視文明衛生工作，始終把文明衛生工作作爲落實“環境育人”的重要環節來抓。20xx年以來，根據黃石市創建全國文明衛生城市的要求，我校嚴格按照區委、區政府指示精神，把做好創衛工作作爲一項重要工作來抓，並取得了驕人的成績。現將有關情況彙報如下：
(一)學校領導重視，組織機構健全
創衛工作不僅是社會主義精神文明建設的重要內容，也是學校工作的重要組成部分。爲將創衛工作落到實處，學校成立了創衛工作領導小組。領導小組由書記馮春華、校長王志娟任組長，德育副校長李嫦君、教學副校長劉莉、後勤副校長彭錦任副組長，成員由學校中層領導、年級組長、班主任及衛生保健教師組成，明確工作目標，落實責任。下設創衛工作辦公室，主要負責創衛工作的資料收集、整理和學校衛生工作。對創衛工作，校領導親自抓，使創衛工作的各項任務層層落實，任務明確。學校要求各個處室及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教師。
(二)以健康教育爲抓手，提高師生健康意識
學校創衛工作在全面抓緊抓好的基礎上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃，並保證課時，開課率，教師、教材按要求落實。積極做好學生的衛生防疫工作，使我校健康教育和學校周邊環境達到國家級衛生城市的要求。
1、6個年級31個教學班均開展健康教育課，由各班主任兼任健康教育教師。選用規定教材及教學參考。按照教育部《中國小健康教育指導綱要》的要求開設健康教育課(其中：國小8課時/學期)，開課率達100%，做到了有課時、課本、教師、教案、考覈評價。其中一、二、三年級側重於身體健康教育方面，四、五、六年級則側重於心理健康教育。幾年以來學生的考覈評價資料完整，書面考覈成績全部達標。學生健康知識知曉率達100%，健康行爲形成率90%以上。
2、利用集會、"國旗下講話"等形式，充分利用學校廣播站、健康教育黑板報、手抄報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生常識，幫助師生養成良好的衛生習慣。學校設置有健康教育專欄，每月一期;各班一學期辦2-3期關於健康與衛生的黑板報。
3、舉辦健康知識講座。對全體師生進行創建衛生城市宣傳，並開展相互監督活動。分發健康知識宣傳材料。如“市小創衛健康知識問卷”，通過這些宣傳活動，讓師生們對創衛工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務社會。
4、學校定期組織學生進行健康體檢。並建立每個學生的健康檔案(建卡率爲100%)。爲使體檢工作順利進行，校醫多次主動與醫院協調安排。20xx年1對全校833名學生進行了體檢，身高偏低1人(0.12%);體重廋或偏低2人(0.24%)，體重偏高或肥胖209人(25.09%);視力受損或視力低下268人(32.17%);沙眼、結膜炎9人(1.08%);齲齒424人(50.90%);眼異常3人(0.36%)，並及時發出告家長信，把體檢結果反饋給學生家長，且利用告家長信進行疾病防治知識宣傳，以便有病的學生得到家長配合，及時進行矯治和預防。
5、學校結合實際開展學生心理諮詢，設立學生心理諮詢室，聘請有資質的心理健康教育老師爲學生提供心理輔導，緩解學生生活、學習上的壓力。 20xx年11月5日，我校承擔了黃石港區心理健康教育經驗交流現場會，李校長就我校的心理健康教育做專題報告，朱慧老師也爲來校的領導，老師現場上團隊心理遊戲課，培養孩子們團隊合作精神，相互信任的心理素養的培養，深受學生喜愛。
6、深入開展禁菸、控煙宣傳活動，禁止菸草廣告。開展無煙學校無煙場所建設。團支部、少先隊多次組織師生走向街頭做衛生義務宣傳員並開展各種義務清掃活動以及環保調查活動。
(三)加強環境衛生整治
1、每週由校醫和德育處聯合，對教室、辦公室衛生進行檢查，做到地面和牆壁乾淨清潔，嚴格做到無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅淨、物品擺放整齊，並由衛生委員統計，造表上交，所有原始資料保存完整齊全。
2、在各大節日前積極開展愛國衛生運動，每週開展衛生大掃除，抓校園環境整潔管理、抓學生日常行爲習慣，明確各班衛生區，落實責任。建立校園衛生監督檢查評比制度，建立激勵機制。培養學生講衛生、愛清潔的良好衛生習慣。每月評比“衛生優秀班體”，進行獎勵。
3、每班教室裝11盞日光燈管，每個燈管爲40w，整個教室共計至少440w，符合教室安裝6-10盞40w日光燈的標準，燈管垂直黑板，教室牆壁和頂棚爲白色，窗戶爲無色透明玻璃。黑板採用特製鐵皮製成，使用完好，無裂縫、無反光、無眩光、 書寫清楚。
4、學校課桌椅符合國家頒佈的衛生標準(gb7792-87)。
5、學校在經費十分緊張的情況下，仍積極籌集資金五千多元，添置了幾十個垃圾桶，分別擺放在校園主幹道兩側，既方便師生丟放垃圾，又美化了校園。加強基礎設施建設，完善校園供水供電設施，配備水電管理員，衛生保潔員，垃圾做到及時清運。
6、學校教學樓內每層設有廁所，室內廁所有洗手設備，男生廁所有30個蹲位，女生廁所有55個蹲位，在校學生1509人，學生與廁所蹲位數遠遠高於國家標準(男40：1，女20：1)
7、每學期開學前、放假後定爲食堂衛生突擊周(進行全面滅蟑、蠅等工作)，學校食堂在自查的基礎上，多次進行學校食堂衛生抽查，發現問題，提出書面反饋意見報總務處等相關部門，並按市教育局、市衛生監督局的要求進行整改。
經過一年的努力，我們做到了學校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水窪地、無亂寫亂劃，學校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生。
(四)嚴格食品衛生和食堂衛生的管理
1、學校嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》《學校衛生工作條例》，建立了學校食品衛生工作領導小組，制定了《食堂衛生及管理制度》《學生食堂就餐制度》、《食堂從業人員工作職責》和一系列提示性標語，並且全部裝入鏡框、掛上牆壁。
2、建立健全食堂各項規章制度、衛生制度，監督檢查食堂人員的衛生許可證、健康證及各項衛生制度執行情況。嚴格執行食品衛生法;對學校食堂的貨物進行抽查，保證無過期、變質食品存在。建立健學校預防食物中毒應急預案及食堂工作臺帳。通過努力，學校食堂等飲食衛生情況都有明顯的改觀，全年學校無食物中毒事件發生，保證了師生飲食衛生安全
3、學校飲用水、食品衛生符合衛生標準，食堂管理人員強化責任意識、安全意識。工作人員均須體檢合格方可上崗，學校食堂食品保藏、餐具容器存放、加工工具保潔等設施符合衛生要求，碗筷定期消毒殺菌。
(五)加強學校流行病的防控工作
1、學校傳染病防控工作遵循“預防爲主，嚴堵源頭爲重”的原則。把防控學校流行性疾病作爲醫務室向師生健康教育的重點內容。使師生對學校傳染病的防控有高度認識，並按要求開展各項工作。春季各類疾病高發期實行發熱學生逐日報;學生疾病情況每月報告制，都能及時上報區教育。
2、對校園內發現的如“風疹”、“水痘”等傳染病，採取早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療的“五早”措施。出現患病學生，及時與家長聯繫，學生回家隔離時經常與家長溝通，嚴防控制未
過隔離期的學生提前返校。加強對發生傳染病的教室的消毒指導工作，確保消毒工作及時到位。建立傳染病防控應急預案，使學校對各類傳染病的預防措施落實到位，責任到人。
3、近視防治。每學期開學第一週爲“視力保護周”，在開展宣傳活動的同時，一年二次對全國小生進行視力檢查，對發現有近視的學生，列出名單發到各班，逐個落實防治措施。培訓各班眼操檢查員，儘可能使眼保健操穴位準確、到位、有效。每日進行眼操檢查評分，並納入班級考覈。
4、齲齒、牙周病防治。每年9月20日是全國愛牙日活動，學生進行班級黑板報口腔衛生宣傳專刊評比，利用宣傳窗牆報開展健康教育，提倡使用保健牙刷、含氟牙膏。
5、做好班級晨午檢工作。晨(午)檢認真、細心，通過觀察、詢問等方式瞭解掌握學生的情況;對未到學校的學生要及時想辦法瞭解缺勤的原因;若學生因病缺勤及時填寫《學生因病缺勤及病因排查登記表》，並當天上報。檢查中發現的異常情況，特別是出現發燒、頭疼、腹瀉、嘔吐以及不能確定的症狀現象，及時填寫《學生因病缺勤及病因排查登記表》上報，並通知家長立即送孩子去醫院檢查治療。
6、做好預防接種工作。配合班主任對學生預防接種證一冊一冊地進行查驗，發現未按規定完成預防接種的兒童都做到一人不漏的通知補種，並且要求學生家長要保管好自己孩子的預防接種證，發現無接種證的兒童時，應告知家長到兒童原來接受預防接種的預防接種門診去補辦接種證。
(六)抓好廁所衛生和除“四害”工作
學校的廁所由後勤處安排專人按時打掃、沖洗，每天打掃一次、沖洗兩次，保持了廁所的清潔衛生，使廁所無積便和尿垢，無蠅蛆，地面硬底化，且貼了牆、地磚。積極開展除“四害”活動。學校購買了滅蠅燈、檔鼠板，每間廁所安裝了滅蠅燈，班級垃圾袋裝處理，垃圾桶隨時蓋好。並按照要求進行集中滅害，“四害”密度達到國家規定的先進標準。
由於我校的創衛工作領導重視，措施落實，獎懲到位，成效突出，得到社會各屆的好評，爲實現學校穩步發展創造了一個良好環境。創建國家衛生城市是我們共同的目標，我校將繼續全力以赴，努力工作，爲“創衛”工作增光添彩。
班主任工作內容和措施 篇7
本學期我接手新編高二(1)班的班級管理工作。該班是新組成的文科班，共有學生55名學生，女生49人，男生6人。從原各班主任的瞭解和觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。
目前的特殊情況有：男女生比例懸殊巨大;中層生較多、尖子生極少;缺乏學生自我管理的領頭羊。爲了讓本班學生在養成良好學習習慣和思想行爲習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，爲高三衝刺奠基，我擬訂班主任工作計劃如下：
1、選拔好班幹部，召集學生代表共同商議制定出本班班級管理制度。
2、要求全體學生認真學習《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》認真領會本班班級管理制度的內涵。
3、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“團隊意識”。
4、嚴格執行值日班乾製度。定期培訓主要班幹，教給工作方法。
二、樹立良好班風方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
設想：本班優秀學生學習方法交流;
2、樹立三個思想健康、成績優秀的學生爲班級楷模。
三、配合學校、政教處德育工作方面。
第一學月：爲學生行爲習慣養成月，主要活動有：
(1)圍繞“消除節氣、克服惰性、嚴以律己、認真學習”爲主題對學生進行教育、穩定學生情緒
(2)加強學生日常行爲規範的教育，嚴格考勤管理制度和學生日常行爲規範
(3)抓好學生健康衛生教育，預防疾病。
第二學月：爲安全活動月和考風考紀教育活動月，主要活動有：
(1)以“安全”爲主題出一期班刊;
(2)充分利用班會課開展考風考紀的教育;
(3)舉行一場“關愛生命”爲主題的交通安全教育班會課。
第三學月：爲文體活動月和衛生活動月，積極組織學生參加學校組織的各項文體活動。
第四學月：爲集體主義、愛國主義活動月，活動是出好節日板報專刊。
第五學月：爲誠信教育和安全教育，活動是進行交通安全教育、法制教育，並做好假期社會實踐的指導工作。
1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
2、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。
3、定期做好學習階段性效果分析。
班主任工作內容和措施 篇8
一、 以客戶爲中心，做好結算服務工作。客戶是我們的生存之源，作爲營業部又是對外的窗口，服務的好壞直接影響到我行的信譽
1、我行一直提倡的“首問責任制”、“滿時點服務”、“站立服務”、“三聲服務”我們將繼續執行，並做到每個員工能耐心對待每個顧客，讓客戶滿意。
2、隨着金融業之間的競爭加劇，客戶對銀行的服務要求越來越高，不單單在臨櫃服務中更體現在我行的服務品種上，除了繼續做好公用事業費、稅款、財政性收費、交通罰沒款、BSP航空代理等代理結算外，更要做好明年開通的高速公路聯網收費業務、開放式基金收購業務、證券業務等多種服務品種，提高我行的競爭能力。
3、主動加強與個人業務的聯繫，參與個人業務、熟悉個人業務以更好爲客戶服務。雖然已經上了綜合業務系統，但因爲各種各樣的原因還沒有能做到真正的綜合，是我營業部工作的一個欠缺。
4、以銀行爲課堂，明年我們將舉辦更多的銀行結算辦法講座，增加人們的金融知識，讓客戶多瞭解銀行，貼近銀行從而融入到我行業務中。
5、繼續做好電話銀行、自助銀行和網上銀行的工作，並向優質客戶推廣使用網上銀行業務。
二、 強內控制度管理，防範風險，保證工作質量。隨着近年來金融犯罪案件的增多，促使我們對操作的規範、制度的執行有了更高的要求
1、督促科技部門對我營業部的電腦接口儘快更換，然後嚴格按照綜合業務系統的要求實行事權劃分，一崗一卡，一人一卡，增強制度執行的鋼性，提高約束力。
2、進一步強化重要環節和重要崗位的內控外防，着重加強帳戶管理(確保我行開戶單位的質量)和上門服務。
3、進一步加強會計出納制度，嚴格會計出納制度的執行與檢查，規範會計印章和空白重要憑證的使用和保管20xx年 銀行年度工作計劃20xx年 銀行年度工作計劃。
4、重點推行支付密碼器的出售工作，保證銀企結算資金的安全，進一步提高我行防範外來結算風險的手段。
5、規範業務操作流程，強化總會計日常檢查制度以及時發現隱患，減少差錯杜絕結算事故。
6、切實履行對分理處的業務指導與檢查。
7、做好會計覈算質量的定期考覈工作。
五、以人爲本提高員工的全面素質。員工的素質如何是銀行能否發展的根本，在目前人員流動頻繁的情況下我營業部急需要有一支高素質的隊伍
1、把好進人用人關。銀行業聽着很美，其實充滿競爭和風險，所以到我營業部需要有一定的心理素質和文化修養。在用人上以員工的能力且要能發揮員工最大潛能來確定適合的崗位，從而提高員工的積極性。
2、加強業務培訓，這也是明年最緊迫的，現已將培訓計劃上報人事部門，準備對出納制度、支付結算辦法、綜合業務系統會計制度、新會計科目等基礎知識以及各種新興業務進行培訓。
3、在人員緊張的情況下仍要加強崗位練兵，除了參加明年的技術比武更爲了提高員工的業務水平。
4、勤做員工的思想工作，關心鼓勵員工，強化員工的心理素質。
5、有計劃、有目的地進行崗位輪換，培養每一個員工從單一的操作向混合多能轉變。
班主任工作內容和措施 篇9
一、工作目標:
1班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。
2及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制。
3營造和諧健康的班級文化的藝術。
4班級風貌:做人要自尊,行爲要自律,說話要誠實,學習要勤奮。
5班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風尚。
二、學生現狀分析：
五年(1)班共有65名學生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行爲習慣有待進一步培養。在上一學期的帶班教育之下，本班學生的各方面都有所好轉。但仍然存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小，在學校的各項競賽都處於劣勢;在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閒話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生佔了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點。
三、採取的措施：
1班集體建設：
現在班級是五年級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之後，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，着重培養學生爲集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該爲集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今後的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。
2注重班幹部培養：
班幹部是班集體中非常重要的組成部分。隨着學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班幹部產生上採用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小幹部，更主要地培養了學生積極競爭，爲班級、爲同學服務的意識。我想後者是更爲積極重要的。
3抓班級常規及少先隊活動：
班級常規始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衛生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比常規四顆星，培養學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期結合學校校慶，對學生進行愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求，組織學生出好黑板報，辦好牆報。在活動中，學生得到了能力的鍛鍊，培養了集體觀念。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。
4做好後進生的轉化工作：
轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，這樣有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
5創設良好的班級氛圍：
充分發揮班幹部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，並及時總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學生，努力發現他們的閃光點，及時表揚，從而提高後進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯播》節目，關心國家大事。.積極鼓勵全班向校園電視臺送節目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長幹一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯繫，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
6努力培養學生的競爭意識：
根據各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽後認真總結，通過比賽，鍛鍊學生的意志，提高學生競爭意識，發展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。在班級，多多的設置各種競賽，讓孩子們在這種環境下不斷的進步。
四、各月安排:
二月
1、班級日常規範教育，開學報到工作。
2、第一次小幹部會議，競選班委，明確分工，提出要求。
3、收舊利廢活動，假期作業評比。
4、中隊會：3月8日——《獻給母親的禮物》。
5、辦慶“三八”小報、黑板報。
6、班級作文，班級寫字比賽。
三月：
1、年級寫字比賽。
2、第二次小幹部會議。
3、中隊會：《學習雷鋒》。
四月：
1、作文比賽。
2、第三次小幹部會議。
3、組織參加大隊部“學習先烈”活動。
4、做好期中分項測試工作。
五月：
1、熱愛勞動的教育。
2、中隊會：《民族大團結》。
2、讀書交流會。
3、“迎六一”活動。
4、期末分項測試工作。
六月：
1、期末複習考試。
2、期末評優及各項總結活動。
3、期末家長會。
總之在今後的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果
班主任工作內容和措施 篇10
按照人們的定勢思維，班主任工作，無非就是抓思想、抓衛生、抓紀律。但作爲班主任工作者，我認爲，要做好班主任工作，特別是九年級畢業班的班主任，僅憑以上幾點是遠遠不夠的。九年級畢業班班主任應從學生的角度出發，重點抓好以下幾方面的工作：
一、樹立良好的班級形象
我所在的學校是和田地區策勒縣二中，這是一所以漢語言教學爲主的的民漢合校的學校。多年來我一直擔任雙語九年級班的班主任並從事漢語教學工作。我認爲，進入九年級階段以後，學生面臨了許多壓力，有的來自社會，有的來自家長，更多的是來自學校方面的升學壓力。大部分九年級學生都報考了內地高中班，學生之間有一種競爭存在，平行班之間也存在着競爭。基於這種情況，我開始從各個方面調動學生的積極性。在學校舉辦的運動會上，我積極組織我班學生參加，取得了團體第一的好成績;在學校舉辦的課本劇表演比賽中，我班同學表演的課本劇《皇帝的新裝》，以逼真的造型，形象的表演，贏得了“小奧斯卡”金獎;在學校舉辦的各種知識競賽中，我班學生團結一致，並取得了驕人的成績;在縣裏舉行的“十一”國慶文藝匯演中，我班的合唱及舞蹈表演獲得大衆的一致好評;在縣級籃球比賽中，我班學生精誠合作，相互配合，得分最高，在全縣各參賽選手中位居第一。以上榮譽的獲得使我班在九年級年級平行班中始終處於領先位置，在全校甚至全縣樹立了良好的形象，使我班學生對自己的學習、升學更有信心，也增強了班級的凝聚力。
二、幫助學生選擇有效地學習方法和學習時間
進入九年級下半學期，國中課程基本上也提前上完了，緊接着就是進行幾個月的系統複習鞏固提高了。到了這個階段，學生的成績容易出現波動，學習積極性也會出現階段性變化。有的學生能掌握學習規律，認真按照課程的編排順序去循序漸進的進行復習，自然會取得好的效果;有的學生則恰恰相反，課本知識學完之後，自己就找不到目標了，對複習有點“老虎吃天——無從下口”的感覺。對於這種情況，我除了對所教授的漢語進行科學系統的複習鞏固外，還積極與其他任課教師多交流溝通，對學生進行有針對性的複習指導，讓學生少走彎路，達到事半功倍的效果。我在指導學生制定學習計劃時，能夠針對學生的不同個性特徵和特點等細節，制定出適合個人的的最佳方案。如，有的學生夜晚記憶力好，屬於“夜貓子型”，那他晚上的學習時間可以長一點，早上晚起一點;有的學生早晨記憶力好，學習效果好，屬“百靈鳥型”，那麼他就可以早點睡，第二天早起去背記各種知識。通過這樣因人而異的計劃指導，學生漸漸摸索出了更適合自己的學習方法。
三、體驗成功，樹立信心
班主任要努力讓每個學生在學習過程中體驗成功，讓每個學生體會到成功的喜悅，樹立學習的信心。比如考試方面，班主任要考慮大多數學生希望得高分的心理需要，注意發揮考試的激勵作用。九年級畢業班的學生，每個月都要進行一次月考，這樣的考試對於學習好的學生來說不算什麼，但對一些基礎比較差的學生來說，無疑每一次月考都是一場嚴峻的心理考驗，壓力非常大。針對這種情況，特別是我所教授的漢語課，每次月考前我都有比較詳盡的複習計劃，並安排一次月考前的小考。小考時採用“閉卷加開卷”的形式，如果考題需120分鐘，那麼我會留10分鐘時間讓學生開卷做，這樣做的目的，一是杜絕抄襲、作弊現象，二是學生可以記住自己不會做的地方。因爲根據心理學中對記憶特徵的描述，考試時讓學生“困於心”的那部分內容，會給學生更強烈的刺激，由短時記憶變成永久記憶。我們經常反覆強調某些重點內容，久而久之，再差的學生也會記住，那麼在參加考試時，這些重點難點也就難不住學生了，成績中下等的學生就會對自己越來越自信 ，對學習越來越感興趣，成績也就越來越好。所以我所帶的九年級畢業班的漢語成績在20xx年、20xx年、20xx年的會考中在和田地區名列前茅。
四、春風化雨，做好心理疏導工作
九年級畢業班的學生，大多十四、五歲，是人的一生中思維最活躍的年齡，對許多事都感興趣。特別是進入青春期,一些學生性意識開始萌動。我所帶的班中有個叫努爾巴奴姆的學生就是慢慢有了早戀的傾向，還因此分心，學習成績急劇下滑。面對這樣的情況，對學生正面批評或找家長可能都沒多大作用。我就利用每週五的班會課，給同學們講一些青春、愛情的話題，讓學生知道，進入青春期後，對異性產生好感、想去接觸異性，這是人的正常生理和心理機能。但做爲學生一定保持一定的力度，在與異常性同學交往中要有一定的距離，保持純潔的友情，正常交往。現在同學們正處於美好的青春期，是長本事、學知識的大好時機。“莫等閉，白了少年頭，空悲切。”如果因一時糊塗而浪費了大好時機，浪費了青春年華，將來後悔的一定是你們自己。愛情是美好的，但愛一個人就應學會對他(她)負責，你們現在衣食都在靠父母，有什麼資格去奢談愛情呢?請把你們對彼此那一份美好的憧憬埋藏起來，當你們學業有成的那一天，再讓你們的愛情之花絢爛的綻放。
班主任工作內容和措施 篇11
1、適當搞好培優任務，在現階段就末尾動起來，把一些有能夠影響先生學習的要素增加到最少，由於我自身就沒有閱歷且反響很慢，同時我們班的先生跟同年級的同窗相比，他們也有共同之處，那麼爲了可以讓他們學得更好、考得更好，我們也就只要一個方法：笨鳥先飛。
2、展開師生，家長互動活動，在本學期，我還將充沛應用班會課和先生家長會的方式，跟先生交流:讓四中以我爲榮，報答父母養育恩;跟先生的生活貼近的知識和能惹起先生共鳴的知識;樹立遠大理想的效果;先生如今的學習形狀能否契合會考的要求，再次，德育作用於團體、團體又作用於德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”，片面抓班級先生的思想，學習形狀，這是我們班任務的中心，由於我們的優勢就在於全體，可以讓班級中間力氣都開展起來就是最大的成功，針對自己的壓服力有限，我曾經將先生按需分配給我們班的科任，爭取人的支持，把這個任務做好，這個任務做好了，我們班的先生效果提高任務大約也就成功了，班級管理要迷信化，育人任務要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目的，這樣想，這樣做，才幹取得德育的效應。
3、增強對先生的心思輔導，同時，班主任不應充任班團體的“保姆”，而應是班級德育任務的組織者。
4、對每一次考試效果做好跟蹤，德育上不去，先生的智育、體育、美育等都肯定上不去，其次，班主任要看法到“德育爲首”的重要性，首先，班主任要高度看法德育任務的重要意義，它是激起自己努力任務的內驅力。
5、進一步搞好對先生的學法指點這個任務，這樣班主任應當力爭是先生的朋友，同時是各科任教員德育的同伴，學校指導的顧問一位班主任，假設天天早來晚走，事無鉅細樣樣親身抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能以爲他是稱職的班主任。
班主任工作內容和措施 篇12
一、努力做好財政預決算工作，嚴格執行年初預算，確保全年收支平衡。
20xx年，按照市財政局的要求，在今年市財力趨於緊張的情況下，我們將努力做好財政預決算工作，年初做好資金預算的編制上報，年中嚴格按照年初市財政局下達的預算指標合理安排和使用資金，年終做好部門決算和財政決算工作，務必確保全年財政收支平衡。
二、積極培植稅源，加大稅收徵管力度，千方百計增加財政收入。
20xx年，市財政將重新實行“稅收分層”財政體制，爲增加財政收入，鎮財稅所將與國稅二分局、富新稅務所一道，對本鎮轄區內的所有涉稅事項和納稅人進行全面摸底()，積極培植新的稅源，制定相對科學合理的鄉鎮納稅體系;加強稅法宣傳和對納稅人員教育，爲順利完成稅收任務打下堅實的基礎;進一步加大稅收徵管力度，狠抓零星稅源的管理。
三、加強專項資金的規範管理和使用。
爲加強專項資金的規範管理和使用，鎮財政所將繼續堅持客觀、公正、公平、公開的原則，嚴格資金撥付程序，明確資金用途和使用範圍，確保資金使用的合理性、合法性和合規性，有效促進全鎮災後恢復重建項目及其他項目順利推進。
四、積極向上爭取項目和資金，增強鎮級財力。
20xx年，在保障日常工作正常運轉的前提下，我們還要尋求新的發展，爲此，鎮財政所將加強與上級部門的密切聯繫，力求上級部門的支持和政策傾斜，多方籌措資金，不斷增加可支配收入，爲我鎮各項事業的發展和進步提供有力的財力保障。
五、嚴格執行《機關內務管理制度》，加強鎮級財務管理。
(一)費用開支管理
鎮財政的所有開支必須堅持先請示後開支的原則，凡遇中心工作和重大活動，必須由具體經辦人以書面報告的形式，造好預算，報分管領導覈實，經書記、鎮長簽字同意後方可開支，且開支額度必須控制在審批範圍內;其他日常零星開支在報銷時，必須發票正規，填寫規範，票面相符，報銷憑證由經辦人簽字，經分管領導審覈簽字後，再由財政所所長對票據的規範性進行審覈簽字，並於一週內到鎮長處籤批，最後到財政所進行報銷。
(二)撥款管理
鎮財政所對在鎮上有撥款的單位、村(居)的撥款事項及額度做到心中有數，針對類似村級轉移支付的撥款事項要編制好撥款計劃，並報書記、鎮長知曉。在撥付款項時，堅持會計管印鑑，出納管支票的原則，由出納根據領導籤批的款項及額度開據轉賬支票後，再交會計審覈蓋章後方可辦理。在撥付財政專項資金時，鎮財政所做好參謀，確保資金專款專用。
(三)票據管理
鎮級財政票據管理實行領退制，從市財政局統一購買，用完後再到市財政局統一覈銷。爲加強票據管理，財政票據由鎮財政所出納負責管理，機關各辦所、村(居)委會需開票時，只能在鎮財政所代開，不予領用。
六、進一步加強村(居)財務的監管和督查。
加強對村(居)財務的監管和督查力度，7月份，將組織鎮財政、農業中心(農經站)相關人員，對各村(居)財務管理進行一次專項財務審計;定期不定期的對村(居)各項資金撥付和使用情況進行督查。爲提高鎮村會計人員的業務水平，今年內將對各村(居)會計、專業會計進行一次財務專業培訓。
做好各類涉農補貼項目的登記、覈查、上報和發放工作。
1、糧食直補、農資綜合補貼、良種補貼項目
做好糧食直補、農資綜合補貼、小麥油菜水稻良種補貼項目的面積覈查登記工作，嚴格按照程序進行操作，確保數據真實、準確、無誤，與信用社密切配合，通過“一折通”及時將各項補貼發放至農戶手中。
2、家電、摩托車下鄉補貼項目
按照上級財政、商務部門的要求，繼續做好家電、摩托車下鄉補貼的核實、申報和兌付工作，對補貼事項的真實性進行覈實;及時將補貼事項進行系統錄入;保證每週向市財政局上報一次補貼事項，確保農戶(商家)及時領取補貼款項。
八、儘快適應財政“大平臺”的操作規程，確保財政資金及時到位。
20xx年，市、鎮劃撥預算資金、工資直髮申報全面啓用“大平臺”操作系統。爲合理安排好財政資金，鎮財政所將結合鎮上歷年月份的開支情況，制定出預算資金的分月撥付計劃，確保財政資金及時到位、合理使用。同時每月20日前完成工資直髮的修改、審覈等申報工作。
班主任工作內容和措施 篇13
去年的今天，這羣小不點連鈴聲都聽不明白，今年的今日，他們已經能夠適應井然有序的課堂。看着孩子們在一天天長大，我的心裏有不少欣慰，在孩子們成長的長河裏，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而，正是這一個個學年的悉心積累，才讓孩子們有了進入下一個學年段的基礎和信心。爲了孩子們在新學期能取得更大的進步，特制訂如下計劃：
一、班級基本情況和目標：
我班共有學生75人，男生42,女生33.本學期我班的基本目標是：加強班幹部隊伍的建設和培養，抓優秀典型，樹學習榜樣，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行爲規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，從細節着手，培養學生良好的行爲習慣。積極配合學校，開展豐富多彩的班級活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。
二、基本措施和做法：
1、確立班幹部隊伍
結合兩個學期以來對學生的觀察和了解，根據孩子們的反應，徵求部分表現突出，有管理能力的孩子的意見，初步確立班委，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。
2、確立共同的奮鬥目標，培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。
3、時刻留意學生的思想動向
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶通過校訊通，打電話，召開家長會等家校溝通的有效方式，瞭解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。
4、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一週的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。
組織和指導學生的課間操，是保證國小生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵監督檢查值日生工作
班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。
⑶組織好放學。
組織放學是班主任不容忽視的一項工作。國小生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行爲舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則爲了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。
(4)繼續加強安全教育
不僅在周例會上強調，而且要將這一工作貫徹到細微處，時時處處提醒孩子們注意安全。
5、做好個別學生的教育工作。
班裏有些孩子行爲習慣不好，課堂聽講習慣不好導致成績較差。還有些孩子過於調皮，總是“惹事生非”.對後進生要一分爲二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如魚絲。
對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”.總之，對個別生不能一概而論爲差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。
班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
班主任工作內容和措施 篇14
1、管理從嚴。“嚴師出高徒”，從嚴管理，讓學生感覺到我們是嚴厲的老師，他才聽我們的。但嚴而有度、嚴中有愛。學生犯了錯誤，要嚴肅處理，例如有的同學如果該上體育課或音樂課時私自留在教室，一經發現狠狠批評，如果有同學不完成作業，也不能放過，
及時讓他們補上，上操不認真，及時批評，課間有追逐打鬧的，只要發現就要及時制止，同時給 全體學生提出共同的目標：學習上紀律上要做本級部最好的班級。無論結果如何，每一個班主任都應該給學生下達這樣的追求目標，讓學生有努力的方向，並且讓大多數同學很樂意遵守我們定的規章制度。也就是在嚴格管理的基礎上，形成一種積極向上的班級風氣。良好的班風是影響個人思想、智力發展的巨大力量。
2、培養一支強有力的班幹部隊伍，協助老師開展各項工作。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的，所以當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班主任要把建立一個團結，積極向上的班委會當作首要任務。使他們成爲全班同學信得過、有威信、有組織能力的堅強核心。這個堅強核心的產生，可不是一朝一夕就能完成的。需要班主任精心培養：首先要大力表揚班幹部的優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信;第二在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更加嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上要以身作則，力求從各方面在全班起到模範帶頭作用;第三，培養班幹部團結協作的精神。通過班幹部這個小集體在全班建立正確、健全的輿-論導向，帶動整個班集體開展批評與自我批評，引導班上大多數學生樹立正確的是非觀，指導全班同學遵循良好的道德規範。當然對班幹部的表揚鼓勵也不能過度，班幹部犯了錯誤更應狠狠批評，否則也會助長他們的壞習慣，其他同學也會不服氣。
3、工作安排注重細節
紀律上除了建設好班委，以班長爲核心處理一些事情外，還每天設一個值日班長負責早晨和中午課前和課間的紀律，有追逐打鬧的，及時制止並做好記錄，將記錄情況及時告訴老師，讓老師心中有數，以便隨時教育。眼保健操組織學生認真做，每天讓兩名同學做檢查員，協助老師看誰做得不夠認真，督促同學們養成良好習慣。課間操時從站隊、做操、到集合都提出明確的要求。
學習上，每一豎行一個大學習小組，設置語文、數學、英語四科的每科四個科代表，(這四個要有一個爲主的，負責及時與老師聯繫。)其他副科每科兩個負責收作業的。再前後兩桌四個人爲一個學習小組，由他們自己選出一個小組長，每天負責檢查做作業情況，並收起本組的每一門作業，然後再交給大組長。平時有背誦的課文等有組長負責檢查，當然什麼時候檢查要給他們定下時間。
衛生方面：人人有事做，事事有人做。每項工作落實到具體人。每天的值日組長除了帶領大家按時打掃衛生外，還要每天整理好課桌，讓課桌豎成行，橫成排，另外每一個學生都應注意保持課桌排列整整齊齊，還有地面，不要亂扔廢紙，要求學生看到地面有廢紙要及時撿起來，在誰那裏誰負責，課間值日組長檢查。
4、以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強對學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會、眼操和課間操常規、衛生常規、勞動常規以及入放學隊列常規等諸多方面。通過強化訓練，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，養成良好習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
5、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標纔有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。需注意：要讓孩子跳一 跳能摘到果子，不能好高騖遠，以免他們喪失信心。
6、激發學生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是爲了取得共同的、更大的進步。首先激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭娶留給老師的印象等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識，這也是一種集體主義精神的培養。其次在班內也要展開競爭。根據具體情況，有時是學習小組與小組之間的競爭，有時是值日小組之間的競爭，有時又是男女同學之間的競爭。
7、充分利用班隊會這個思想教育陣地。除了班主任發現問題隨時處理外，還要開好主題班隊會。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。高年級有時可讓班幹部主持召開，發現自己班的優勢，查找班級存在的問題，尋求解決的辦法，班主任老師在下面當指導。平時什麼時候發現問題及時糾正，以點帶面，抓住教育契機，對全班同學進行思想教育。
8、組織學生積極參加學校及上級組織的一切活動。教師把每一次的集體活動都作爲鼓舞全班同學前進的動力。通過活動進一步增強本班同學的自信心，增加班集體的凝聚力，並讓學生在活動中享受到付出的快樂。
9、教育學生積極進齲讓學生明白良好的班級風氣靠全體同學共同來創建。同學們要團結互助、積極向上、努力學習，用心做好各項工作，人人做最好的自己。學習上你不一定是最好的，但可以在原有基礎上做得更好。讓同學們愛自己的班級，樂意爲了班級的榮譽遵守紀律、刻苦學習。
10、尊重學生家長，讓家長協助我們共同教育學生。管理教育學生是我們班主任老師義不容辭的責任。因此，學生有了問題，我們要及時教育，幫助他們改正錯誤，然後再與家長聯繫，說明發現的問題，請求家長協助我們共同教育孩子。而不是不問青紅皁白，宣家長到校，數落一頓，訴說他們孩子的一大堆缺點，家長先煩了，不但家長不佩服我們，連孩子也小瞧老師：沒別的本事，就只會告狀!老師、家長、學生都生氣，還沒有好的教育效果。我們告訴家長的目的是爲了取得他們的支持，不是把錯誤推到他們身上，因此，我們要尊重家長，學會與家長、學生溝通。例如學生違反了紀律或做錯了事情，我們嚴厲地批評他一頓，還不能讓他記仇，要讓他心服口服，要讓他覺得我們的批評是正確的，是爲他好，同時讓他意識到他耽誤了大家的時間，耗費了老師的時間和精力，同時也讓家長體會到老師的良苦用心。這不僅需要說話的藝術，還需要我們對學生真誠的愛。
班主任工作內容和措施 篇15
按照區民政廳《關於做好城鄉低保整改工作的通知》(桂民電[20xx]14號)、《關於開展落實城鄉低保政策消除“保人不保戶”現象自查自糾活動的通知》(桂民電[20xx]28號)和縣民政局6月8日召開的城鄉低保規範化整改工作會議要求，爲徹底糾正現階段我縣城鄉低保存在問題，以進一步規範我縣城鄉低保工作，特制訂此工作方案。
一、工作任務
(一)成立領導小組。各村、單位要成立以主要領導爲組長，相關人員爲成員的低保大排查大整改工作領導小組，並制訂排查整改方案。
(二)成立調查組、評議組。各村、單位要按《玉林市農村居民最低生活保障家庭收入覈定及評議實施細則》(以下簡稱《評議細則》)的要求，成立入戶調查組、民主評議組。每個村、單位按實際組成若干個調查小組，每個調查小組成員不少於2人;評議組組長由鄉鎮幹部擔任，成員包括村委全體幹部、調查組成員以及三名羣衆代表組成。領導小組、調查組、評議組名單及工作方案要上交一份到縣民政局城鄉低保辦公室。
(三)徹底排查、整改。按上級要求對現享受低保家庭全部入戶調查，做到入戶調查率100%，對需要整改的也要100%整改，徹底糾正“保人不保戶”及不符合條件的“高樓保”、“小車保”、“人情保、關係保”等現象，堅決做到“應保盡保”、“應退盡退”。
二、方法步驟及時間要求
(一)調查、評議、公示:15天內完成(6月11日至6月25日)
1、入戶調查
各村、單位以現享受低保家庭爲排查對象，全部逐戶認真調查，並做好調查，記錄其家庭年人均純收入、家庭財產、勞動力狀況及實際生活水平，調查組人員要親自簽字以示負責。
2、評議
調查工作完成後，由村主任或支書或單位領導主持，評議組對排查對象(即現享受低保家庭)全部逐一進行評議，填寫民主評議記錄一式三份(議程按《評議細則》)並投票表決，同意票佔80%以上的通過，評議組全體成員要親筆簽字以示負責。
3、公示
對評議通過的對象填寫公示，在村、單位公示欄、自然村人員較集中地方進行公示，公示期不少於5天。
(二)審覈:10天內完成(即6月26日至7月5日)
1、覈查
鎮政府接到村公示無異議家庭初審材料後，派員覈查其收入、財產、勞動力狀況及實際生活水平。
2、審覈
工作人員提出複覈意見後，報負責人審覈，並以現享受低保的家庭成員爲基礎，制定出整改後享受低保的家庭成員表。
三、工作要求
(一)加強領導，提高認識。城鄉低保工作涉及千家萬戶，是黨和政府的“民心工程”，其規範與否關係到社會穩定。因此各村、各單位必須高度重視，加強領導，提高認識，要建立健全領導小組和調查評議機構，切實開展大排查、大整改，切實糾正“保人不保戶”、“關係保、人情保”等不規範行爲，確保排查整改工作取得實效。
(二)規範操作，嚴格把關。村委會以現享受低保家庭爲排查對象，對照戶口簿以同一戶口共同生活爲原則，認真核查其家庭年人均純收入、家庭財產、勞動力狀況和實際生活水平。凡因出嫁、死亡等不在一起生活的人員要及時覈減，對於違法生育和有勞動能力不從事生產勞動及賭博、吸毒屢教不改人員，不得享受低保。符合條件的應保盡保，不符合條件的堅決清退。
(三)材料齊備，規範建檔。低保戶家庭成員姓名、身份證號碼必須與戶口簿的相一致，重病、殘疾人員家庭需要複印病、殘證件，每戶需有村主要領導簽字的家庭收入生活情況調查證明。各項材料要齊備且不能有任何塗改，在每個階段工作結束後所有材料要及時規範建檔。
(四)加強督查，認真整改
1、成立領導小組
組長:林華生(鎮黨委書記)
何達勇(鎮黨委副書記、鎮長)
副組長:呂永利(鎮黨委副書記、人大主席)
吳仁中(鎮黨委委員、副鎮長)
成員:覃升波、陳衛、楊寧、黎興新、覃常綠、陳姍華、楊龍、陶烈龍、各村支書和主任、駐村工作隊員
領導小組下設辦公室，辦公室主任爲陶烈龍，辦公室設在民政辦公室。
2、成立兩個督查組
(1)第一督查組
組長:呂永利(鎮黨委副書記、人大主席)
副組長:陳衛、黎興新、陳姍華、楊龍
成員:駐村工作隊長、相關包村幹部、民政辦幹部
督查村:平樂村、六鳳村、長旺村
(2)第二督查組
組長:吳仁中(鎮黨委委員、副鎮長)
副組長:覃升波、楊寧、覃常綠
成員:駐村工作隊長、相關包村幹部、民政辦幹部
督查村:新興村、橋頭村、三安村、石村村
3、督查內容
(1)督查各村是否成立有排查領導小組、調查組及評議組，並督查調查評議情況。
(2)督查各村是否按時公示，是否公示到村、屯、片，是否存在拼戶、人情保、關係保、錯保、漏保現象，是否存在村幹部向低保戶索要存摺、冒領截留低保金問題。
(3)督查材料是否齊全、規範，填寫是否準確。
4、督查要求
(1)每個村抽查三分之一的生產隊，按督查內容認真檢查並作記錄。
(2)發現問題當即指正，同時反饋給該村，要求該村進行自查自糾。
(3)督查結束後，各組把督查情況形成書面報告，並集中彙報。
班主任工作內容和措施 篇16
爲進一步提高城鄉低保工作的規範化管理水平，健全我縣社會救助體系，切實保障城鄉居民基本生活，做到精準扶貧和“兩線融合”。根據《衡陽市農村低保兜底脫貧暨農村低保清理工作方案(試行)》(衡政辦函[20xx]19號)文件精神，經縣委、縣政府研究，決定對全縣城鄉低保進行全面清查整改，並制定如下實施方案:
一、工作目標
對全縣城鄉低保對象進行重新覈查，重新評定，提高保障水平，全面清退不符合低保條件的對象，將符合低保條件的困難家庭納入保障範圍，實現按戶施保、分類施保、進退及時。同時，準確設定社會保障兜底脫貧對象認定標準、認定程序，建立聯合認定機制，精準認定社會保障兜底脫貧對象，實現我縣農村低保標準與國家扶貧標準“兩線融合”。
二、基本原則
(一)依法依規，嚴格程序的原則;
(二)屬地管理、分級負責的原則;
(三)重新評定、全面清理的原則;
(四)分類施保、動態管理的原則;
(五)公開、公平、公正的原則。
三、工作重點
(一)提高城鄉低保標準。根據省政府制定的全省城鄉低保指導標準，結合我縣實際，在統籌農村低保和扶貧標準基礎上，全面提高我縣20xx年城鄉低保標準，其中農村低保保障標準由165元/月提高到220元/月;城市低保保障標準由330元/月提高到420元/月。社會保障兜底脫貧對象，按最低生活保障標準上浮10%。
(二)突出重點清查對象。
1.家庭經濟情況好轉，人均家庭收入明顯高於當地最低生活保障標準的;
2.基層幹部、村(居)委會成員、離任村幹部和低保經辦人員及其親屬不符合低保條件而享受低保待遇的人員;
3.退役軍人、城鄉環境同治環衛人員、企業改制職工、困難企業職工、失地農民等成建制納入低保的羣體;
4.家庭成員中有死亡未及時申報的;
5.家庭有商業門面、住房出租和經商辦企業，經營收入較穩定或家庭擁有或長期使用小轎車、麪包車、經營性大中型運輸車、工程機械、拖拉機和收割機等中型以上農機具的;
6.城鄉低保家庭成員中有一次性付款或通過銀行按揭貸款購買商品房及自建大面積住房的;飼養名貴寵物、購買貴重首飾、高檔音響、櫃式空調、液晶電腦等高檔非生活消費品的;購買分紅性商業保險的;農村低保家庭成員在城區購買商品房，購置使用電腦、空調和電冰箱的;
7.夫妻雙方年齡在60歲以下，身體健康，不工作、不耕種，經常出入棋牌室、KTV、餐飲等場所，家中無特殊困難的;
8.因酗酒、賭博、吸毒等原因導致家庭貧困，通過教育仍不改正的;
9.有衆多成年子女或子女生活條件較好的，父母、子女之間有能力履行撫養、贍養義務的;
10.審批時有在校的大、中專學生，現已畢業的;
11.經常變換住址或聯繫方式而不告知低保審覈機關，致使低保審覈機關無法覈實情況的;
12.隱瞞、虛報家庭收入、家庭財產等情況;家庭住址填寫不詳細或與實際不符的;連續3個月以上不按時領取低保金的;子女在義務教育階段進入高收費私立、貴族學校就讀;子女自費出國留學;
13.子女已成年具有勞動能力或就讀高等院校的子女已就業或畢業一年以上的家庭;
14.拒絕接受工作人員或有關部門入戶調查、覈實家庭財產和家庭收入的，無理取鬧、毆打工作人員的;
15.連續3次入戶不在家，無法連續覈實情況的;
16.有雙重戶口的;
17.領取社保金後，家庭收入高於低保標準的。
(三)突出重點保障對象。城鄉低保對象家庭人均收入必須低於我縣保障線，重點是保障以下六類原因造成的家庭生活常年困難，無經濟來源或人均收入低於保障線的特困人員或家庭。
1.困境未成年人，主要指16週歲以下、父母一方死亡(戶口本銷戶頁或證明，或醫院出具的死亡證明，或殯儀館出具的死亡火化證明)，一方失蹤或無勞動能力，失蹤由村委會證明並由困境兒童居住地五戶以上的鄰居簽字蓋手膜，失去勞動能力由殘聯、人社或衛計部門證明，且無其他經濟來源。
2.家庭成員中有一、二級殘疾人，或三、四級精神、智力殘疾人，或一戶多殘，或老殘同戶的特殊困難家庭，且無其他經濟來源。
3.家庭成員因病(含慢性病)部分或完全喪失勞動能力(需繼續治療，年累計自付醫療費用達到當地人均可支配收入3倍以上)，且無其他經濟來源的家庭。
4.家庭成員全部是老年人(60週歲以上)、未成年(16週歲以下)的;或其贍養、撫養人均因病、因殘喪失勞動能力，無贍養、撫養能力的。
5.非農村低保和扶貧家庭，因災害、突發性事件主要勞動力死亡、重殘等致貧，且符合上述條件之一的。
6.因其他原因，主要是指因自然災害、社會災害等原因造成生活常年困難，無法依靠產業扶持和就業幫助脫貧的貧困家庭。
社會保障兜底脫貧對象、低保對象必須嚴格按戶施保，要堅決杜絕人爲分戶、拆戶、並戶現象發生。
四、工作要求
各鄉鎮人民政府要依據本次清查整改，進一步規範城鄉低保工作程序，將城鄉低保工作納入規範化，制度化建設軌道。
(一)規範申請受理的責任主體。國務院《社會救助暫行辦法》中明確規定，鄉鎮人民政府是低保申請、受理、入戶調查、評議家庭收入情況、財產狀況調查覈實的責任主體單位。各鄉鎮人民政府要充分履行主體責任，認真組織實施，把好各個關口，確保申請對象認定準確，受理及時，調查全面，評議公開，並基本覈實好申請家庭財產狀況。
(二)規範低保申請程序。申請低保應以家庭爲單位，符合條件的家庭由戶主向戶籍所在地鄉鎮人民政府書面提出申請，填寫低保申請書，家庭收入，財產聲明、申報承諾書，家庭經濟狀況授權委託書。如無行爲能力，可由村(居)委會代其提出申請。低保申請書由戶主簽字確認，家庭收入、財產聲明及申報承諾書和家庭經濟狀況覈對授權委託書由共同生活的家庭成員共同簽字確認。各鄉鎮要組織專人指導申請對象按要求如實規範填寫，凡不按要求提供相關證明材料的申請對象，鄉鎮人民政府一律不予以受理。
(三)規範家庭經濟狀況覈對。由縣低收入居民家庭經濟狀況信息比對中心對城鄉低保家庭經濟狀況進行覈對。
1、家庭收入。家庭收入包括共同生活的家庭成員在規定期限內的經營性收入、工資性收入、財產性收入、轉移性收入等全部可支配收入。
(1)經營性收入。主要包括從事種植、養殖、採集、加工等農林牧漁業的生產收入及其他家庭經營性收入，能夠出示有效證明的，按證明的收入扣除成本後計算;無收入證明，又無合同規定或固定價格的，可參照當地同類區域平均產量和當地的收購價，按當地評估標準和核算方法計算;用於家庭自給消費的，不計入收入。
(2)工資性收入。主要指勞務活動所得收入，能夠出示有效證明的，按所證明的收入計算;不能出具有效證明的，可比照務工所在地最低工資標準計算。
(3)財產性收入。主要包括土地林地出租、土地徵用補償、房屋出售出租等收入及其他財產性收入。有協議、裁決或判決的，按協議、裁決或判決的數額計算;無協議、裁決或判決的，可按當地評估標準和核算方法計算。
(4)轉移性收入。主要包括糧食直補、農資綜合直補、林業補貼、贍養費、扶養費、撫養費等收入及其他轉移性收入。有協議、裁決或判決的，按協議、裁決或判決的數額計算;無協議、裁決或判決的，可參照相關人員的支付能力計算。法定贍養、扶養、撫養義務人正在享受低保的，可以視爲無履行贍養、撫養和扶養能力。
(5)地方政府規定的其他家庭收入。
2、家庭財產評估。主要包括共同生活的家庭成員所擁有的土地、房產、農機、車輛、家電等資產。家庭財產狀況超過當地規定的標準，不予享受低保。全縣統一制定符合當地實際的低保申請家庭收入和財產覈定辦法，明確收入排查範圍，出臺行業認定標準，對贍養、撫養、扶養義務人履行相關法定義務提出具體要求，並提出家庭財產狀況具體標準。
(四)規範入戶調查。鄉鎮人民政府派2名(含)以上經辦人員，對申請城鄉低保的家庭逐一入戶現場調查，詳細真實記錄申請人家庭人口結構、收入、財產、生活等狀況，並簽署意見。入戶率應達到100%，並對社會保障兜底脫貧的家庭予以單獨標註。
(五)規範民主評議。低保民主評議由鄉鎮駐村(居)委會幹部或鄉鎮領導負責主持，邀請村(居)民委員會成員、低保工作人員、熟悉村(居)民情況的黨員代表、村(居)民代表、低保困難戶代表以及駐村(居)委會人大代表、政協委員等相關人員參與評議，參與評議人數不低於31人，其中羣衆代表不低於60%。評議前，要組織評議代表進行培訓，宣講低保有關政策，確保評議公開，評議小組成員要在評議結果上簽字，並對評議結果負責。
(六)規範公示制度。對清查取消的、新增的以及補差水平變更的低保對象，要全程進行張榜公示。鄉鎮人民政府負責公示民主評議和審覈結果，鄉鎮人民政府、各村委會(社區)應設置統一固定的公示欄，每個行政村(社區)在現辦公場所設立本村(社區)城鄉低保永久性公示牌，進行分類公示，有條件的鄉鎮可利用電子顯示屏和戶外顯示屏對低保對象進行公示，公示內容包括家庭成員姓名、居住地址、享保人口、享保標準等;縣民政局在政府門戶網站或縣有線電視上公示低保對象的家庭成員情況、收入情況、保障金額等信息，並向鄉鎮人民政府提供加蓋縣民政局公章的各行政村低保對象相關信息，由鄉鎮人民政府在低保申請家庭居住地長期公示。對國家公職人員、基層幹部(含村、社區幹部)、低保經辦人員近親屬享受低保的對象，單獨公示，做到低保政策、程序、結果全公開，接受羣衆監督。
(七)規範動態管理。縣民政局每年要牽頭組織對低保家庭的人員、收入、財產情況進行一次年檢覆審，並根據年檢覆審情況作出低保金停發、減發或增發的決定。鄉鎮人民政府應對完全喪失勞動能力、部分喪失勞動能力、有勞動能力三種類別分類管理。對於無生活來源、無勞動能力又無法定贍養、撫養、扶養人的“三無人員”，每年覈查一次;對短期內收入變化不大的家庭，每半年覈查一次;對收入來源不固定，成員有勞動能力和勞動條件的最低生活保障家庭，原則上實行城市按月、農村按季覈查，及時清退不符合條件對象，納入符合條件對象，做到動態管理到位，進行及時有序。
(八)規範年檢制度。爲進一步規範城鄉低保管理，掌握低保對象的家庭狀況，每年8-9月份，對社會保障兜底脫貧對象每年審覈一次。年檢工作由民政局主檢，鄉鎮民政辦協檢。
1.凡屬我縣的城鄉低保戶都應攜帶本人身價證、全家戶口本、低保證、低保金(一卡通)存摺原件到所在鄉鎮民政辦進行登記年檢，新增的低保戶要提供相應的證明材料原件，如:家庭成員中患大病的，提供縣級以上醫院診斷書，重度殘疾的，提供有關部門發的殘疾證;上大學的，提供在讀學校註冊的學生證或新生錄取通知書;離婚的提供離婚證或離婚協議，確保低保戶提供的情況真實可靠。
2.城鄉低保戶年檢時，由縣民政局嚴格審查各種證件，瞭解詢問低保戶家庭詳細情況，填制年檢登記表，鄉鎮民政辦填寫低保對象臺帳，對低保對象進行信息採集，更新電子臺帳，並上報縣民政局，由縣民政局抽查入戶，覈實低保對象所反映的情況。
3.年檢合格的低保戶，由縣民政局在新換髮的《低保證》上統一加蓋帶有日期的“年檢合格”印章，低保對象在年檢登記表上簽字蓋章，不能按時參加年檢的低保戶，一律視爲年檢不合格，取消其城鄉低保待遇，收回《低保證》。
4.對於年老體弱、殘疾人出行不便的低保戶，由工作人員上門進行年檢。
(九)規範檔案管理。縣民政局、鄉鎮人民政府要嚴格低保對象的檔案管理，做到一戶一檔。要分別建立低保電子、紙質檔案數據庫，所有檔案資料實行“誰審覈、誰簽字、誰負責”，低保情況異動時要及時做好記錄，做到資料真實，有據可查，程序嚴格。紙質檔案報縣民政局審覈後交鄉鎮人民政府統一存檔，各鄉鎮要明確專人負責檔案管理工作，明確管理責任，人員異動時，檔案要及時交接。低保對象檔案需包含以下內容:
1、“三書”主要包括:
(1)最低生活保障申請書，由申請家庭書面陳述申請低保的理由。
(2)低保家庭財產聲明及申報承諾書由申請家庭如實填寫家庭成員收入情況及家庭財產狀況，承諾提供的相關資料真實完整，並承諾當家庭人口狀況、收入狀況、財產狀況發生變化時，履行及時告知義務。
(3)低保家庭經濟狀況覈對授權委託書，由低保申請家庭承諾授權民政部門向相關部門查詢其家庭成員住房、車輛、公積金、社保、銀行存款、通訊及水電支出等多方面信息。
2、“三表”主要包括:
(1)城鄉最低生活保障家庭信息採集及入戶調查情況表。包含低保家庭基本信息、家庭成員信息、家庭財產情況等信息，並由保障對象簽字、村(居)委會、鄉鎮民政辦、鄉鎮分管領導、鄉鎮長、縣社會救助服務中心、縣民政局領導等相關責任人進行調查並簽字確認。
(2)國家公職人員和村(居)幹部近親屬享受低保備案表。包含國家公職人員、基層幹部(含村幹部)、低保經辦人員近親屬享受低保的信息。
(3)城鄉最低生活保障審覈審批表。包含家庭成員信息、村(居)委會初審意見、鄉鎮審覈意見、縣民政局審批意見。
3、“兩記錄”主要包括:民主評議記錄。包含民主評議舉行的時間、地點、參加人員及評議結果，並由所有參評人員簽字確認。公示記錄。包含公示的時間、地點、是否收到異議情況說明及公示的實地圖片信息。
五、實施步驟
此次低保大清查按照先農村後城市步驟實施。其中農村低保清理工作從20xx年5月10日起至6月30日止。具體時間分四個階段:
(一)宣傳發動階段(5月10日到5月19日)。一是動員部署。由縣政府召開專題會議，進行統一部署和安排相關事宜，加強對活動的組織領導;各鄉鎮要分別召開動員大會，緊扣“法制救助惠民生”主題，對清查工作進行動員部署;二是制定方案。每個鄉鎮都要根據縣裏的方案制定可行的、操作性強的具體實施方案，組織鄉(鎮)、村(社區)幹部系統學習、宣傳低保政策;同時，要制定鄉鎮黨政班子包片、幹部包村制度，明確工作職責和措施。三是廣泛宣傳。通過發放宣傳資料、懸掛宣傳橫幅等靈活多樣的宣傳形式，宣傳清查的意義、方法、享受城鄉低保的條件、申請審批程序等，將活動深入到鄉鎮、村(社區)及羣衆家中，引導社會各界從正面瞭解社會救助工作性質及政策精神;縣民政局要統一製作橫幅和政策宣傳冊，並通過縣電視臺、縣黨報、手機報等媒體進行廣泛宣傳，營造良好輿論氛圍，切實提高城鄉低保政策的知曉率及公信力。
(二)整改規範階段(5月20日到6月15日)。
1、入戶覈查。對符合低保條件未納入保障範圍的要摸清情況，及時按程序辦理。入戶覈查由鄉鎮統一組織，集中力量，以社區(村)爲單位，組織人員對所有在冊低保對象進行逐戶覈查，逐戶分類，填寫好“三書”:即《低保申請書》、《家庭財產聲明及如實申報承諾書》、《家庭經濟狀況覈查授權委託書》;“三表”:即《衡南縣城鄉低保家庭經濟狀況覈查表》、《城鄉低保工作責任表》、《特殊人員備案表》，並將紙質(蓋章)與電子版一同報縣城鄉社會救助服務中心。鄉鎮幹部入戶覈查要做到三個“六必知”和四個“100%”。掌握城鄉低保對象的情況做到“六必知”，即:家庭成員戶籍現狀、家庭收入、家庭財產、社會關係、病殘診斷、看病就醫情況;掌握其他困難羣衆的情況做到“六必知”，即:家庭成員財產、社會關係、家庭財產、致貧原因、家庭開支、申報情況;對城鄉低保工作的日常管理做到“六必知”，即:申請受理、入戶調查、民主評議、審覈公示、檔案管理、舉報受理情況。做到“四個100%”:即鄉鎮要做到本轄區的低保戶100%入戶;對投訴較多的個人、羣衆反映強烈而未納入低保的家庭100%入戶;低保檔100%查閱;簽署覈查情況調查表100%。縣救助服務中心按照分工，負責掛點單位的業務指導。
2、民主評議。由所在社區(村委會)的民主評議小組對在冊低保對象是否繼續享受城鄉低保進行民主評議。評議過程中，先由調查人員陳述在冊低保對象基本情況，然後通過無記名投票方式確定是否繼續享受低保或調整。由各社區(村委會)將評審結果在公示欄中予以公佈。
3.審覈審批。縣、鄉鎮、村(社區)三級從事低保工作的人員共同參與對申請對象的審覈，鄉鎮人民政府對操作程序及相關材料進行審覈，簽署審覈意見，將初審結果張榜公佈，公示期爲7天，並將通過初審的低保對象材料交縣城鄉社會救助服務中心複覈、抽查和審批。建立審覈審批結果書面送達制度，對不符合條件的申請，鄉鎮應書面向申請人說明不予批准的理由，並送達申請家庭，由低保申請家庭成員簽字確認簽收。
(三)檢查驗收階段(6月16日至6月24日)。同時，各鄉鎮組織人員完成低保對象信息的錄入和建立低保對象檔案，完善扶貧開發數據，確保對象信息準確無誤。由縣城鄉社會救助工作領導小組成員單位組成的城鄉低保對象聯合認定機構對各鄉鎮城鄉低保清查工作組織重點抽查和複覈，抽查率不低於30%，對保障差錯率在2%以上的村和社區，責令重新進行整改。
(四)審批公示階段(6月25日至6月30日)。縣民政局對初審通過的城鄉低保對象作進一步審覈，符合享受條件的予以批准。各鄉鎮將審批結果以村(社區)爲單位進行張榜公示，公示無異議對象由縣民政部門按程序發放保障金。
六、工作措施
(一)要加強組織領導。習近平總書記指出“扶貧必先識貧”。精準認定社會保障兜底對象是打贏“社會保障兜底一批”脫貧攻堅戰的前提條件。這次城鄉低保大清查，縣人民政府將組織民政、財政、扶貧、人社、衛計、殘聯等部門成立社會保障兜底脫貧對象認定工作領導小組，由縣政府分管副縣長任組長，建立社會保障兜底脫貧對象聯合認定機制。領導小組在民政局設立辦公室，民政局局長兼任辦公室主任，扶貧辦主任兼任副主任，各成員單位抽調人員參與辦公室工作，具體承擔聯合認定職責。各部門、各鄉鎮和單位要站在講政治和講全局的高度，把該工作作爲一件大事，擺在突出位置，統籌安排，精心組織，縣級領導對所包鄉鎮的城鄉低保工作進行指導、監督，相關職能部門要按照不低於30%的比例進行抽查，切實提高城鄉低保工作的管理水平。
(二)要制定具體方案。各相關單位，各鄉鎮要根據中央和省、市、縣關於精準扶貧、精準脫貧精神，科學合理地制定具體實施方案，嚴格按政策要求執行，不得亂開政策口子、隨意擴大兜底範圍。確定兜底保障對象時要以家庭經濟狀況爲基礎，不得將重殘、重病等人員從家庭中分離出來單獨兜底保障。同時，要加強動態管理，要結合社會保障兜底脫貧對象認定工作，對農襯低保對象進行一次全面清理，將原來的“政策保”、“維穩保”、“人情保”等對象以及脫貧家庭和經濟狀況好轉後，不再符合農村低保條件的對象全部停止低保。
(三)要明確職責分工。各鄉鎮要成立城鄉社會救助工作領導小組，建立健全認定機制，明確工作要求，落實責任分工。縣民政局要提供現有農村低保對象花名冊，組織城鄉低保對象的入戶調查、家庭經濟狀況覈查覈對、提供加蓋公章的對象公示信息，組織聯合認定審批，建立城鄉低保對象電子和紙質檔案並存入民政部門。縣財政局要根據保障標準和人員規模做好資金預算和資金保障。縣扶貧辦要提供現有貧困對象花名冊和年度已脫貧的貧困人口花名冊，將納入扶貧開發範圍的城鄉低保對象納入扶貧開發範圍，建立社會保障兜底脫貧對象電子和紙質檔案，並和民政局協調一致。縣人社局要提供貧困對象勞務輸出、就業救助、社保等信息的查詢和核對。縣衛計局要提供醫保信息。縣殘聯要進行殘疾程度認定，發放殘疾等級證書。
(四)要落實主體責任。各鄉鎮作爲此次城鄉低保清查工作的責任主體，明確鄉鎮人民政府主要負責人爲此項工作的第一責任人，對清查中發現的問題要分析原因，完善制度，規範程序，嚴肅紀律，通過查漏補缺，建立規範、動態的城鄉低保運行工作長效機制。精準認定城鄉低保對象的入戶調查、民主評議、公示、審覈等工作由鄉鎮組織實施，各鄉鎮要有專人負責，人戶率要達100%.同時，這次清查整改將作爲城鄉低保績效考覈、爲民辦實事考覈的一項重要內容，在全縣範圍內建立城鄉居民最低生活保障績效評價體系，將低保工作納入縣政府對各有關部門、各鄉鎮目標管理考覈、駐村幹部年度績效考評的一項重要內容。
(五)加強責任追究。對申請對象隱瞞收入及財產、干擾辦事人員工作等行爲;對清理工作不重視、組織領導不力、工作敷衍了事、該清退未清退、整頓效果不明顯的;對違背政策規定享受低保的，對採取不正當手段騙取作假、虛報瞞報低保待遇、干擾低保管理秩序的，將根據《衡南縣城鄉低保工作責任追究辦法》有關規定進行嚴肅處理，追究相關人員責任。同時，建立低保信訪有獎舉報制度，做到有報必查、有錯必糾。由縣民政局設立低保舉報專線，安排專人接聽羣衆舉報電話，舉報熱線:85563568556376。對實名舉報者，經查實情況後，對當事人給予100-200元獎勵。
班主任工作內容和措施 篇17
一、加強管理，進一步做好日常工作
會計工作是一項政策性、業務性強，而且比較繁雜的工作，我們將進一步加強管理，嚴格按會計制度要求辦理一切會計業務。
1、做好出納覈算工作。按制度規定審覈每一張原始憑證，對不合理、不合法、手續不全的憑證不予辦理或退回補辦。按規定辦理現金收付和銀行結算業務，嚴格支票領用手續，不簽發空頭支票。
2、做好預決算工作。根據財政要求和本校實際情況編制年度預算收支計劃，並嚴格執行，全面做好財務年終決算工作。合理安排和節約使用資金，嚴格按制度辦事，使有限的資金得到合理的運用，保證黨校事業經費的正常運行。
3、做好辦班收費工作。有條不紊地做好函授大專、本科、電大班和研究生班，各類內外聯班的收費、結報、覈算工作。並按規定管理、使用非稅票據。
4、做好各類賬戶的收支登記工作。對行政、工會、基建、行政備查賬等賬戶的日常收、支業務進行憑證編制、審覈、並及時登記入賬。正確、無誤報出各類賬戶報表，爲領導決策提供真實、可靠的依據。
5、做好各類繳費的結報工作。根據上級要求做好在職、離退休人員醫藥費結報、發放，和在編人員公積金、社會保險金基數調整、匯繳工作。認真做好統計報表編制、上報等工作。
6、做好固定資產的登記覈查工作。配合校產辦建立健全學校固定資產管理制度,對新購、報廢固定資產及時登記與覈查，做到帳帳相符，帳實相符。
7、做好領導臨時交辦的其他工作。
二、加強成本覈算，進一步強化財務監督
根據校部要求，從黨校事業發展的需要出發，配合中心財務做好餐飲、客房、會務等部門會計成本覈算工作，同時加強對培訓中心財務工作的監督與檢查，真正實現會計覈算規範化，費用合理化，成本最優化。
三、加強學習，進一步提高業務素質
全體財會人員積極參加會計繼續教育和各種財會業務培訓，根據要求認真做好會計年審、換證工作。在日常工作中加強學習會計制度和法規，學習業務知識和政府平臺新財會軟件運用操作，不斷提高自身素質和業務水平。熟練運用新軟件進行帳務處理、相關業務操作和報表的編制。
在新的一年裏，我們財務科在上級財政部門和校領導的正確領導下，充分發揮財務部門的職能作用，努力做好工作，確保各項工作計劃的順利完成，爲黨校發展作出更大的貢獻。
班主任工作內容和措施 篇18
爲搞好我鄉村級班子換屆前的財務離任審計工作，加強對村集體財務管理工作的指導與監督，鞏固壯大集體經濟,根據福建省村集體財務管理條例和上梅鄉村合作經濟組織財務管理制度,特制定本工作方案。
一、審計的目的
爲 加強村集體財務管理工作的指導、監督，充分發揮審計監督的職能作用，管好集體資產，提高經濟效益，密切幹羣關係，促進農村經濟健康發展。同時爲各級黨委、 政府和組織部門對新一屆村級班子的考覈選拔任用提供參考依據，爲各級黨委、政府制定發展農業和農村經濟政策和指導農村工作提供第一手資料。
二、審計的範圍和內容
1、對全鄉11個行政村自20xx年至20xx年3月31號的財務收支管理進行全面審計。
2、審計的內容：
⑴、對主要負責人任期內的財務收支計劃及其執行情況。
⑵、集體資產的管理、使用、變現和債權、債務情況。
⑶、財務會計報表、憑證、帳簿的完整性、真實性和合法性。
⑷、政府、上級有關部門所撥資金、物資的管理和使用情況，重點是專項資金、扶貧款、造福工程款等的管理使用情況。
⑸、接受捐贈、贊助資金、物資的管理、使用。
⑹、有價證券收益、承包金、租金、村提留收入及其使用情況。
⑺、土地補償費、土地作價入股的收支和建設項目的預算、驗收、決算等手續材料完備情況。
⑻、村集體投資項目的帳目和損益情況。
⑼、村主要負責人的任期各項經濟指標責任的履行情況。
⑽、中央“八個禁止”和“三項治理”的貫徹執行情況，重點是取消村級招待費，報幹徵訂的亂攤派問題等制止情況。
⑾、各項合同的建檔管理及兌現情況。重點是固定資產拍賣，山場砍伐承包，土地經營、管理權轉讓，工程招投標等合同的管理、兌現情況。
⑿、經濟審批程序和審批權限以及財務公開情況。
⒀、非生產性開支，重點是管理費開支情況。
三、審計的依據
根據福建省村集體財務管理條例，中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於在農村普遍實行村務公開和民主管理制度的通知，農業部、監察部關於《村集體經濟組織財務公開暫行規定》和上梅鄉村合作經濟組織財務管理制度等有關政策法規。
四、審計的步驟
1、成立審計領導小組和審計人員的組成。審計組人員制定審計工作計劃，並深入到被審計的村做好有關審計政策、法規的宣傳、動員工作，向有關負責人說明應提供的審計資料。同時設立審計舉報箱傾聽羣衆意見。
2、4月上旬發放審計通知書，召開審計組人員會議，以會代訓，提高認識，統一思想，爲確保審計工作的順利開展提供組織和紀律保證。
五、審計方式
全鄉11個村均採取送達審計。
六、時間安排
1、3月爲審計宣傳、發動和組織計劃準備階段。
2、4月—5月爲審計階段，主要是：
⑴、審計材料的收集和有關數據統計及審計報告定稿階段。
⑵、審計徵求被審計單位意見階段。
⑶、審計報告修改階段。
⑷、審計報告上報上級業務主管部門和確定審計結論，並提出審計建議階段。