學生畢業調研報告（精選3篇）

學生畢業調研報告 篇1

通過對52461名xx年應屆高校畢業生進行問卷調研，總結出xx屆畢業生期望月薪平均值爲4357元，實際簽約月薪爲3945元。走訪昆部分高校畢業生了解到，多數已經找到工作的畢業生月薪在3000元左右，多數學生更傾向於公務員、教師等職業。

“逃離北上廣”，畢業生人數增加

參與調研的52461名畢業生，包括大專、本科、碩士、博士應屆畢業生，覆蓋各地各級高校的各專業學生。在xx年應屆生期望就業地中，41.3%希望到“北上廣”就業，省會城市爲54.2%，其他城市僅爲4.5%。其中希望到“北上廣”就業的畢業生數量比xx年有所下降，xx年的這一比例佔到42.8%。這說明，隨着“北上廣”生活壓力的增大，越來越多的畢業生選擇“逃離”。

實際上，“北上廣”並非是多數雲南畢業生的首選。近期，一場在昆明理工大學舉行的xx年免費師範畢業生專場雙向選擇供需洽談會，就吸引了許多畢業生前來應聘。洽談會是專門爲教育部直屬6所師範大學的雲南籍免費師範生舉辦的，但即便是畢業於名校的免費師範生，在嚴峻的就業形勢下，大多數學生還是感到了求職壓力。爲了能夠應聘上一個崗位，不少學生都向三四個學校投了簡歷。

在應聘的師範生中，不少人也表達了想回家鄉的意願。就讀於東北師範大學的高明媚老家在石林，所以她更傾向於留在昆明。“能離家近些，自己壓力也小點。我們班有3個雲南籍的免費師範生，一個已經簽約，還有一個是保山的也打算回家。”高明媚說。

雲南畢業生，月薪多在3000元

調查報告顯示，xx年應屆畢業生的期望月薪平均值爲4357元，而實際簽約工作的月薪平均值爲3945元。而xx年應屆畢業生的期望月薪爲4467元，而實際簽約月薪僅爲3727元。

這份調查報告並未公佈雲南省的具體情況。但通過對部分在昆高校畢業生的走訪瞭解到，雖已快到畢業季，但仍有不少學生並未找到滿意的工作。“我學的是國際貿易專業，我們班有48個人，目前約有一半的學生與企業簽約了，主要是保險銷售、企業文職崗位，月薪多數在2500-3000元。”雲南財經大學的畢業生小蘇透露，自己找到了一份行政崗位的工作，月薪實習期是xx元、轉正後3000元。這與調查報告公佈的3945元月薪差距還是較大。

雲南師範大學新聞學專業的小也稱，班上的28個同學只有十幾個找到工作，主要是廣告公司文案、企業行政等，工資在3000元左右。在走訪的其餘多名畢業生中，其目前找到工作的月薪也集中在3000元左右。

客服銷售生產加工，最不受待見

調查報告顯示，應屆畢業生最不願意從事的崗位中，位居前三分別爲客服、銷售、生產加工，其中客服投票數達到了14.3%，銷售爲13.3%，生產加工爲11.1%。客服類職位勞動強度大，報酬較低，對從業人員的專業性要求也不高，很難受到大學畢業生的青睞。

“我不想從事什麼銷售、客服的工作，總覺得這種工作掙得少、還辛苦。”雲南師範大學的畢業生小陳坦言，自己想從事更穩定的工作，比如公務員、教師，“我們班很多同學也都有這樣的想法。之前去企業實習感覺工資低也不穩定，所以有7個同學前幾天還參加了雲南省的公務員考試。”

對此，雲南大學教授石鵬飛認爲，從最不願意從事的三類崗位可以看出，部分畢業生缺乏吃苦的精神。學生應該轉變就業觀念，在西方國家，技術工人的收入不比專家學者低。現在市場上最缺的就是具備高素質的技術工人，所以國家現在也在強化高職高專的教育，對人才進行合理分流。學生應抱着行行都能出狀元的心態就業。

學生畢業調研報告 篇2

爲了全面貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神和教育部《中國小體育工作督導評估指標體系（施行）》的通知文件精神，加強學校體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧的發展，現將我校體育工作自檢自查情況報告如下：

一、高度重視，提高認識。

體育教育是素質教育的重要組成部分，學校領導對此十分重視，首先在校行政會上向中層以上幹部傳達和學習文件精神，認識到體育專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體育教育工作的重要措施。

二、制定方案，開展工作。

我校一貫把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立校長領導下的學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制。工作流程爲：校長—分管領導—體育教師一條線。學校主要領導積極學習國家體育教育工作政策和法規。學校每學年的工作計劃和年終工作總結中，都把體育教育工作的內容作爲重要的一項。開足開齊體育課程，並認真落實一小時課外活動制度。學校還有專項的體育教育工作計劃和專項工作總結，從而爲這項工作的順利開展奠定堅實的基礎，提供可靠的保障。

三、調研結論：

1、加強師資培訓，構建優質教師隊伍，保障體育工作的落實。

學校一直把優化學校體育教育師資隊伍作爲提高體育工作水平的重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學校按規定配備專兼職體育教師11名，爲了保證體育教師教學的積極性，不斷選派體育教師參加培訓學習，培訓過後他們都將自己的所學運用實際教學中。

在體育衛生設備配備方面，學校教室採光照明達標，教室課桌椅配備達標。學校學生及老師飲用水全部達標。今年學校遷址，學校購買了校方責任險。這些工作，都保障了體育衛生工作的順利實施。

2、嚴格執行課程計劃，確保正常教學秩序。

我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課程，並按教學大綱的要求進行授課，充分發揮體育課堂的主陣地作用。學校體育教師配備齊全，體育場地及器材達標。各年級和班級不以任何理由擠佔、挪用體育課時間，同時開展大課間操活動，保證了陽光體育鍛煉的實施。學校認真落實並全面實施國中畢業升學體育考試製度。

3、開展豐富多彩的活動，提高學生素質。

“強化管理，制定制度，分工協作”，我校體育工作已形成規律。學校建立了高中階段學生軍訓制度，高一新生到校，都必須參加爲期一週的軍訓。學校每年召開秋季運動會，學生和老師都積極參與其中。在鍛鍊身體，增強體質的同時，也培養了學生團結協作，奮勇爭先的良好品德。

四、存在的問題和努力的方向

近年來，學校體育工作取得了很大的進步，這些成績的取得離不開上級主管部門對我校的大力扶植，雖然我們做了很多工作，但工作中還存在有一些不足，如學校的硬件條件還不達標；體育教師教學水平存在一定的差距。今後，我們要不斷加強學習，進一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平。積極創造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，多方籌措資金，不斷向高層次的目標邁進。今後我們還將在這方面工作中不斷努力，促進師生綜合素質的提高，爲教師的事業成功和學生的終身發展奠定堅實的基礎。

庫爾勒市第十二中學體育教研組

20xx年XX月XX日

學生畢業調研報告 篇3

一、調查概況

20xx年-XX月份期間，我利用休閒時間走訪天津濱海職業學院進行實地調研。由於我本職工作在天津濱海職業學院，對學校的體育概況調研起來比較便利，期間我主要是對大一、大二學生羽毛球運動鍛鍊情況進行研究，通過調查研究，對天津濱海職業學院羽毛球運動開展現狀有了初步瞭解。

二、調查目的

瞭解天津濱海職業學院羽毛球運動開展現狀、發展羽毛球對學生的影響、存在的問題等。

三、調查方法

我採用的調查方法有實地調查法、訪談調查法、個案調查法等。

四、調查結果與分析

通過調查我瞭解到天津濱海職業學院羽毛球運動開展現狀以及存在的不足，和急需要改進的地方。

1、淄博實驗中學體育課開展現狀

天津濱海職業學院對體育課實行選課制度，大一年級學生實行班級教學制度，主要是對學生進行健康體適能教學爲主。另外還在課程中拿出專門的課程對學生進行第九套廣播體操的教學與練習。大二年級的每個學生每個學期可以根據自己的愛好選修足球、籃球、乒乓球、健美操、網球、排球、太極拳七項體育運動中的一項並拿出一定課程對學生進行身體素質鍛鍊。由於大三年級學生就業壓力較大，大三年級學生的體育活動形式比較自由，沒有固定的形式，主要是走出教室有組織的活動爲主。

可以看出天津濱海職業學院體育課主要是進行學生身體素質鍛鍊爲主，以學習體育專項技能爲輔。這與天津濱海職業學院校訓建設“崇德尚能、學以致用”不開，當前階段學校還是以學生的就業爲導向。

2、羽毛球運動開展

羽毛球運動主要是在大一、大二年級中開展。由於學校體育課程中沒有開設羽毛球選項課，只是以興趣小組和個人活動爲主要活動形式，學生之間的羽毛球技術水平參差不齊，且大多以娛樂爲主，水平不高。

3、開展羽毛球對學生的影響

現代羽毛球運動1870年起源於英國，後來盛行於西歐及美洲。一開始它是一項貴族運動，但隨着後來的逐漸普及，到今天已成爲一項大衆喜愛的體育項目。能達到全身健身效果。有人說羽毛球運動是一項能夠讓人眼明、手快、全身得到鍛鍊的體育項目，我覺得這種說法非常貼切。

羽毛球運動具有上手容易的特點使得學生的學習積極性比較高，調查中我發現有的學生在課間休息時間通過羽毛球來調節學習節奏，這種現象每天都在發生，尤其是在燈光球場的羽毛球場地上。這對學生學習和就業壓力調節有一定積極的作用。

通過與學生的談話瞭解到學生對羽毛球運動還是比較喜歡的，這與常人理解的用羽毛球健身負荷較小有一定的關係，但是卻沒能組建學校羽毛球社團，我想能與學校的場地設施有關係，沒有場地學生的積極性提不起來。

羽毛球有一定的健身作用，運動中鍛鍊者需要運用手腕和手臂的力量握拍和揮拍，還要充分活動踝關節、膝關節、胯關節等部位，做出滑步、墊布和弓箭步等各種步態，所以對於全身肌肉和關節的鍛鍊也是很充分的。在撿球、接球的過程中，不斷的彎腰、擡頭等動作，使腰部、腹部的肌肉也能得到充分鍛鍊。所以該校開展羽毛球運動對學生身體健康有積極作用。

4、開展中的不足

首先體現在沒有適合的場地，天津濱海職業學院只有燈光球場四片羽毛球室外場地，沒有室內羽毛球運動場所，這無疑給體育課程開展羽毛球帶來一定的不便。例如：講一些關於羽毛球的戰術方面的技術時很難示範，更難去組織練習，還有無法開展正式一點的羽毛球教學比賽等。其次，沒有器材，需要學生自己備羽毛球拍和球，學校器材室有羽毛球球拍，但是基本不對學生開放且存在一定安全隱患，球拍的拍頭和拍柄接觸不牢固，我在調研期間有一次學生揮拍時拍頭被甩向對面同學，拍柄還留在手中。第三，對天津濱海職業學院學生進行體育教學的教師的調查發現，在該校中10位體育教師只有一個是羽毛球專項畢業，多數教師對羽毛球主要是通過自學來完善自己的技能，全校範圍內開展羽毛球教學困難很大，也容易出現學生羽毛球技能和知識掌握比體育老師多的情況，這將使得羽毛球教學質量會大打折扣，影響羽毛球教學任務。在這些問題上我認爲天津濱海職業學院開展羽毛球運動條件不夠成熟，或者說天津濱海職業學院不具備開展羽毛球運動條件。但是從一個角度看，學校如果將羽毛球放在一個以學生自學爲主、教師指導爲輔的前提上，條件還是有的，調查中我發現，該校有羽毛球專業畢業的體育教師，有自己的羽毛球團體組織，熱愛羽毛器運動的學生人數衆多，其中有一部分學生接受過羽毛球系統的學習。

這些狀況與該學校開展的其它運動相比存在這天壤之別，足球擁有一個標準的人工草地球場，足球100個左右，可以供至少兩個選項班的教學任務，該校的高校足球開展現狀相當好，是曾獲得過多項市級足球比賽前三名；乒乓球球檯6個，完全滿足一個班的日常教學任務，但是需要學生自己備乒乓球拍和球，學校器材室有20個左右的球拍，但質量較低，手感比較差，還是以學生自帶爲主；籃球場地衆多，籃球50個以上，能滿足多個選項班級的教學計劃。而這些項目的教師都接受過各個項目的系統學習。

這些不足制約者羽毛球運動在天津濱海職業學院的發展，還可能導致羽毛球運動在學生中漸漸失去熱愛羣體，所以改變這些不足對天津濱海職業學院羽毛球發展是當務之急。首先要修建一部分室內羽毛球場地，開始可以修一些簡易上網球場，以後逐漸改善。其次把羽毛球教師進行系統的羽毛球培訓，這一點還是比較容易實現的。還要購買一批高質量的羽毛球器械，防止教學中安全事故的發生。

五、調查總結

通過這次調查，基本瞭解到了天津濱海職業學院羽毛球運動的開展現狀，羽毛球在天津濱海職業學院學生中對學習和就業的作用以及開展羽毛球教學在天津濱海職業學院存在的不足。較好的完成了此次調查的目的。需要強調的天津濱海職業學院羽毛球運動組織開展還存在這諸多問題，這些問題需要慢慢去解決，但是繼續改觀的問題希望有關部門能儘快改善。

由於作者水平有限，調查中存在的不足希望讀者可以予以改正。在此，對配合和幫助我調查的學生、老師和同學的幫助與支持表示衷心的感謝。