教師優秀共產黨員事蹟材料大綱

一個黨員在本職崗位中發揮了先鋒模範作用，就爲羣衆樹立了良好的榜樣，優秀教師黨員子在自己的崗位上兢兢業業，塑造了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”無私奉獻形象。譜寫了下面是小編爲大家收集整理的教師優秀共產黨員事蹟材料，歡迎大家閱讀。

本人任教九年級歷史、政治，八年級歷史等學科。能夠全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責權利。愛崗敬業，服從領導安排，配合領導做好工作，團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，一絲不苟，處處以身作則。始終對自己高標準、嚴要求，本着教育工作者應該發揚的“求實、開拓、創新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認真負責，以自己的實際行動贏得了學生、家長和同行們的認可與讚揚。

只要學生有困難，本人會竭盡所能主動地幫助。對學生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。

工作中，積極服從領導安排。畢業班教學任務繁重，本人擔任歷史、政治教學工作及班主任工作，從不埋怨。今年，這個班底子不是很好，後進生多，本人熱心對待這些學生，本着從不放棄，也絕不能放棄一個的原則。也是老師贏得了學生的尊重，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。面對後進生，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤於輔導學生學習，把後進生原先落下的知識補回來，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕鬆學習，樂於學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。積極找每個學生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無後顧之憂，把精力全都用到學習上，並和他們建立濃厚的師生友誼。

生活上，一直在照顧有困難的學生，在我任教的兩年裏，學校多數學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活情況，這些學生自己帶菜中午在校搭夥，看見學生們天天吃鹹菜和冷菜，本人經常給學生燒熱水，詢問生活情況，給予力所能及的幫助。比如我們班的崔登霞同學，因爲家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作爲班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的情況下，帶她去醫院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經濟上的幫助等，爲了對留守兒童的情況更加了解，經常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。

對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫助學生及他們的家庭解決困難。又比如我們班的孔祥輝同學，20xx年開校初，不小心讓自己的腿骨骨折了，家裏沒人，不能得到及時的醫治，老師及時的聯繫周圍的鄰居送他去醫院，並交納住院費，知道他的父母從外地回來等

今年的畢業班紀律差，學風不濃，學困生和頑劣學生多，本人針對學生的不同情況採用不同的方式對學生引導、教育。通過細心的瞭解和家訪，發現有的學生是因家庭關係的原因厭學，有的學生是因爲自身的基礎太差不想學，也有的學生是因爲智力的原因失去信心。針對不同的情況，採取不同的措施，該表揚的表揚，該處罰的處罰，有的同學喜歡吃軟不吃硬，有些同學喜歡吃硬不吃軟，對待所有的學生不能採取同一種措施。

始終堅持不放棄一個，也絕對不能放棄一個學生的理念。實踐證明，當學生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學生轉變之時。在本人的耐心教育下，很多同學轉變很大，本期以來沒有人無故無故曠課，學習勁頭足了，成績也進步很快。

本人遵循教育規律，努力實施素質教育。採取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典範，激發學生學習興趣、樹立爲祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。

本人堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。工作之餘始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓，在學習過程中，善於積累經驗，又經過不斷摸索探討，總結教學方法，並大膽嘗試創新，教學中以學生爲主體，構建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。

在課堂中作爲學生學習的夥伴引導學生運用已獲得的規律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學習方法，經歷知識形成過程總結規律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學生學有所得，還激發學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高。

面對所取得的一點小小的成績，本人沒有驕傲，還是一如既往地對教育教學進行不懈地鑽研和探究。愛無價，情永恆，爲了教育的最高境界，爲了學生的發展、爲了教師的發展、爲了學校的發展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

xxx同志，男，彝族，鎮沅縣勐大鎮國小高級教師。1992年參加工作，1995年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在國小數學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神聖的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動踐行着一個教師的職責，他以自己的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。他忠於黨的教育事業，勇於挑重擔。在新課程改革和推進素質教育中起到模範帶頭作用。現將他的主要事蹟介紹如下：

一、堅定信念，關心他人。

做爲一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不苟;把教書育人貫穿於整個教學工作中。以"八榮八恥"作爲行動的指南,在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，紮紮實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識並付諸於實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。憑藉一顆赤誠的心，他在汶川地震、玉樹地震時，心繫災區，先後帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心300餘元。

二、鑽研教學，狠抓教學質量。

付老師，今年擔任五(1)班數學教學工作，他與班主任團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使班級的各項工作逐步升級。

五(1)班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢接受這個差班。作爲一名共產黨員，強烈的責任感不容他有所退縮，爲了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易於接受。爲了解決這個問題，他想盡了辦法， 收集了大量的資料，做了大量的嘗試，儘量將枯燥的數學知識與理論實際相聯繫，發現數學樂趣，培養學生興趣，使學生在生活中學習數學，用數學解決生活中問題。他鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。

因爲學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映。所以，他在完成教學任務的前提下，儘量滿足學生對於教學上提出的各種要求。一直以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學生，每天堅持讓學生做5道題，針對不同層次的學生，他設計了不同的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發展。當然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛鍊和提高。

三、做學生的“益友”

現在的學生靠硬性要求是不成的，付老師盡力讓班幹部發揮帶頭作用。要求班幹部時時處處爲班級着想，力爭幫助班內有困難的學生，班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，瞭解情況並解決問題。由於工作紮實到位，班風學風迅速扭轉，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，他能主動的關心學生，尤其對於班級裏的後進生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。他本着少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，並開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長。一位家長說：“付老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，他使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長。”

付老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈，對自己班級學生，無微不至，關懷備至。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是付老師作爲一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意爲人民服務是我黨的一貫宗旨，作爲一名教育戰線上的共產黨人，長期以來他都恪守着“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。

女，1963年4月出生，1993年7月1日加入中國共產黨，本科文化，中學高級教師。1980年7月參加教育工作，XX年8月調縣幼兒園任園長兼黨支部書記至今。從教以來，以其感人的人格魅力，求真務實的工作精神，令人矚目的工作成果，贏得了一個個耀眼的光環：先後16次被評爲縣優秀教師，10次被評爲縣、鄉優秀共產黨員;3次獲得縣政府嘉獎，XX年被評爲市“優秀教師”並記三等功;XX年和XX年分別被評爲省芙蓉百崗明星、市芙蓉百崗明星;XX年被評爲縣“名優校長”曾4次當選爲市、縣黨代會代表。

人格魅力師生敬佩 敬業奉獻。

沒有上、下班之分，一個“工作狂”眼裏。沒有節、假日之分，總是連軸轉。縣幼兒園，每天從清晨6點工作到晚上8點甚至更晚。XX年她家建房，從策劃到搬家，總共花費的時間僅是兩個星期天的下午，幾乎淡忘了家”概念。

但對師生卻傾注着她滿腔的愛。道林時，對自己的要求近乎苛刻。爲幫助困難學生上學，花去了一萬多元。這對一個收入微薄的國小教師來說，實在好難好難呵!平時，老師遇到什麼困難，只要她知道了就是最難，也要去幫忙解決。有位老師家庭很困難，想申請一套廉租房，可那個老師所在社區名額有限，這位老師很是懊惱。爲了給這位老師申請到這套住房，四次到社區，三次去找房產局，最後她找到縣委副書記，磨破嘴皮硬是申請了一套。副書記慍笑着問：什麼人呀?傻笑着回答：娘啊!

孩子們歡快地叫爲“鍾媽媽”同事們則親妮地稱她鍾大姐”這一聲聲飽含深情的呼喚，幼兒園裏。折射出來的就是人格的力量!

優良素質刮目相看 勇於攀登。

但她有一個終身學習的理念，同志畢業於師範學校。先後參加了教師崗培，普通話、計算機培訓，校長和園長崗培班、研修班學習;研讀過18本教育專著，寫下了30萬字的讀書筆記;經過六年的自考獲得了專科、本科文憑;普通話取得二甲證書、計算機取得高級證書、英語應用能力取得b級合格證。

使的教育教學工作能力迅速提高，專業知識的不斷充實。並取得了顯著的教育教學效果：道林鎮學校20xx年，竟有20xx年她所教學生的學科成績合格率位居全鎮第一，5次被評爲優秀班主任，4次被評爲優秀少先隊輔導員。

更新了教育理念，教育理論水平的提高。使她教育科研中游刃有餘：還在道林時，承擔的國家級重點課題《中國小協同教育與心理髮展》子課題的研究，就得到總課題組鄭和筠教授的充分肯定，課題獲省級一等獎;縣幼兒園後，更是把教育科研、創新教育看作是幼兒教育可持續發展的強大動力，和同志們一道，六年的時間裏，先後承擔了省、市、縣7個課題研究，已有5個結題並取得優異成果，其中省級“xx”重點科研課題《鄉村幼兒遊戲課程開發與研究》獲得省教育科研成果一等獎。由她和廖日明副園長主編的鄉村幼兒遊戲課程開發與研究》一書已於XX年3月正式出版，填補了國內外開發鄉村幼兒遊戲課程的空白。

使積累了豐富的教育教學及學校管理方面的經驗，長期的實踐和探索。把它整理出來，使之昇華，並給人以啓迪和教益。近年來，撰寫的總結或論文共計有30多篇發表、獲獎，其中《呼喚責任心，培養責任感》一文獲國家級一等獎;讓愛溫暖潛能生的心靈》等8篇獲得省級一等獎;幼兒園管理過程中和諧人際關係的構建》全國教育類核心期刊《當代教育論壇》發表;錄相課《跳房子》獲得省級一等獎。

驕人的科研成就，因顯著的教育效果。被推選爲中國教育學會教育實驗研究會理事、省教育學會國小管理專業委員會理事、市教育學會教育科學專業委員會理事、縣幼教協會副會長。同事們對這位曾經的鄉村女教師刮目相看：不起，真是不起!優秀黨員申報材料管理業績令人驚歎 開拓創新。

面臨的員工不安心、生源不足、負債350萬元的困境。從打破“鐵飯碗”入手，XX年8月調縣幼兒園時。率先在公辦幼兒園實行全員聘任制、結構工資制、崗位責任制，千方百計組織資金，大力改善辦園條件;實施精細化管理，大幅度提高保教質量;努力改善員工的政治待遇和經濟待遇，凝聚人心，最大限度強化、調動員工的主人翁意識和工作積極性。功夫不負有心人，經過全園上下的不懈努力，短短的六年，縣幼兒園發生了翻天覆地的變化：現已是市示範性幼兒園”市教育科研先進單位”市語言文字規範化示範性幼兒園”市食品衛生a級單位”市芙蓉標兵崗”最受市民喜愛的十優孕嬰童產業品牌”縣優秀共產黨員示範崗”縣先進基層黨組織”縣文明單位”連續五年被評爲縣教育系統“目標管理先進單位”成了三湘大地一顆璀璨的幼教明珠，如今的縣幼兒園。吸引了衆多的學習、參觀者。XX年4月，縣幼教考察團在園參觀後說，縣幼兒園的發展真是個奇蹟!鍾園長更是奇人!

同志深悟教書育人之道，30年來，久擁愛生敬師之情，謹遵嚴己寬人之訓，不沾庸墜懈怠之行，用心靈感化心靈，用精神召喚精神，塑造了一個優秀共產黨員的形象，更成就了一個教師的輝煌!