實用的活動計劃彙編（精選23篇）

實用的活動計劃彙編 篇1

活動背景：

在金色的秋天裏，我帶着孩子們去散步，經過一塊黃豆地，光禿禿的葉柄吸引住了孩子的注意力，他們有的蹲下來細細觀看、有的摘下幾根拿在手中擺弄起來，語文教案－寶塔尖尖。我看見孩子們這時的情景，便想起自己小時侯經常用黃豆葉柄製作寶塔，於是我想何不把這一發現作爲一個活動內容呢。從孩子的興趣出發，我挖掘了黃豆葉柄對孩子的教育價值和潛能，設計了本次活動。

活動目標：

1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄製作寶塔的方法。

2、發展幼兒動手操作的能力。

3、萌生幼兒愛大自然的情感。

活動準備：

1、選擇好一塊黃豆地，把製作好的若干座寶塔放在地裏。

2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。

3、橡皮筋。

活動過程：

一、發現自制寶塔，激發興趣

1、今天天氣真好，我們去外面散散步，看看我們的植物園裏有什麼變化？

2、幼兒來到黃豆地裏自由觀察，教師提問：

（1）你在地裏發現了什麼？看到了什麼？（引導幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時發現自制寶塔）

（2）教師出示幼兒發現的寶塔提問：說說這像什麼？

（3）師幼共同給寶塔取名字。

二、討論製作材料

1、師：你們知道這是用什麼做成的嗎？（幼兒觀察後自由回答）

2、幼兒討論怎麼樣做成的？

3、請幾個幼兒試着用一些現成的葉柄製作寶塔，幼兒教案《語文教案－寶塔尖尖》。

4、教師總結：這是用黃豆葉柄製作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手製作一座寶塔好嗎？

三、幼兒製作寶塔

1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。

2、幼兒採摘粗細差不多的葉柄開始製作。

（1）、將兩根葉柄直角交叉放好；

（2）、把上面的葉柄兩端向下對摺（成“T”字形）；

（3）、再取一根葉柄緊靠對摺葉柄與橫着的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；

（4）、依次兩邊往下加織葉柄；

（5）、最後把折下來多餘的葉柄用橡皮筋紮好，即成寶塔。

3、引導幼兒用橡皮筋作爲輔助，教師適當予以幫助。

四、送我們的寶塔回活動室，開個寶塔展覽會。

活動反思：

1、活動充分利用了幼兒園的自然資源，擴展了幼兒生活和學習的空間，既發展了幼兒的.動手操作能力，激發了幼兒參與活動的積極性，又達到了充分利用周圍環境教育的目的。

2、幼兒是活動的真正主人。從活動內容看：形式新穎，貼近幼兒生活；從活動過程看：改變以往“老師教我們學”的狀況，幼兒積極主動參與、討論、製作；從活動結果看：幼兒不僅明白了寶塔的製作方法，而且還知道怎樣做才能編織出結實的寶塔。

3、活動不僅激發了幼兒的興趣，而且再次讓幼兒體驗了成功感。幼兒通過發現寶塔——→討論寶塔製作方法——→採摘葉柄——→製作寶塔，無疑又滿足了他們的好奇心，豐富了他們對大自然的感性經驗。

4、在活動過程中也存在着許多不足，如：幼兒在編織時沒有緊扣葉柄折下，使編出的寶塔比較鬆；幼兒在加織葉柄時兩端的距離沒有把握好（距離應該差不多）等。

實用的活動計劃彙編 篇2

根據《20xx學年學校班隊建設意見》的行事曆計劃，結合學校爭創“z市綠色學校”的要求，經校務會討論，決定開展“彎彎腰”校園淨化周活動。具體事項如下：

一、活動時間：第十二、十三週（5月15日－5月28日）。

二、活動目的：通過全體師生的共同努力，實現五個淨化：淨化教室、淨化宿舍、淨化餐廳、淨化廁所、淨化衛生區。創造一個潔淨、舒坦的學習環境、工作環境。

三、活動內容：

1、發一份倡議書。（5月16日）學校是一個育人的環境之一，學校在育人上除了傳授知識，培養動手能力，加強教育之外，學校的環境好壞對育人起着很重要的作用。因此學校倡議全體二小人一起來淨化美化校園、創造良好的文化氛圍，讓整潔、美麗的校園陶冶我們的情操，使教師有一個好的工作環境，學生有一個好的學習環境。

2、出一期黑板報。（5月25日）操場邊的黑板報出一期有關環境衛生的黑板報，並且進行班級板報評比，主題是：綠色校園。

3、調查一些情況。（每星期五）學校大隊部舉行一個“誰丟了？誰揀了？”的調查活動，各班成立一個調查小組，有組長和組員若干，低段組長可以是班主任。主要調查誰丟了、誰揀了，進行登記並在週五上報大隊部，丟的和揀的要進行公開批評和表揚。這項活動持續一段時間，直到沒有這種現象爲止。

4、一次義務勞動。（時間自定）中高段班級可以組織學生進行清理草坪雜草、打掃衛生死角或者學生宿舍等活動；低段班主任可以組織學生進行“彎彎腰、揀一揀”的活動。這種行動貴在堅持，班主任老師要注重培養學生的勞動意識、清潔意識；組織一次住校教師的'大掃除，由樓長負責，徹底淨化我們老師的住宿環境。

5、小紅帽在行動。值週中隊的“小紅帽綠色小衛士”在本次活動中應起到帶頭作用，範圍要廣，次數要多，值週中隊的中隊輔導員要指導好、指揮好小衛士的工作，並與大隊部緊密聯繫，一同促進學校的校園文化建設。

6、爲廢品安個家。在班級中開展“廢品回收”、“動動小手、變廢爲寶”、“電池集中營”、“瓶瓶罐罐收集站”等活動。班主任可以根據本班的實際情況，因地制宜的開展各種環保活動。

7、環保標語徵集。面向全校學生徵集校園內有關環保標語，可以是一句話，可以是標記，也可以自己動手製作，要有創意、要有警示作用，學校將組織評獎，對於好的標語要採用並著上作者姓名。

四、活動要求：

校園環境是一個學校師生精神面貌和校風學風的間接反映，是一個學校人文素質的綜合體現，所以每一位年級組長和班主任要在思想上高度重視這項活動，班主任老師要樹立“教育無小事、事事是教育”的觀念，要積極組織學生參加以上幾項活動，要使學生在心中牢固樹立衛生意識、清潔意識，時刻注意，從我做起，從身邊的小事做起。活動結束後各班要做好總結，活動記錄材料、總結材料於5月30日上交。

z二小校長室、大隊部

實用的活動計劃彙編 篇3

一、活動要求

1.掌握利用連線來找出解題的方法。

2.通過擺火柴遊戲，培養思維能力和想象能力。

3.培養靈活的解題技能，增強學習數學的興趣。

4運用和差變化的規律來糾正錯誤，找回正確的答案。

5.通過擺圖形，讓學生更熟悉所學的圖形及其性質。

6.通過製作益智巧板，使學生進一步認識常見的基本圖形，培養動手能力，進一步形成對數學的興趣。

7.通過學習和完成推理的題目，對邏輯推理有所認識，培養學生的分析能力，並利用邏輯推理去解決一些推理的問題。

8.拼圖練習加深對平面圖形的認識，培養操作能力。

9.體會用字母表示數帶來解題的方便，加深對方程的.認識。

二、活動準備

1.投影片

2.火柴棒

3.尺子

4.硬紙板剪刀蠟筆益智巧板積木

三、活動安排

1.把正確的答案找出來

2.介紹數學家小時侯解題的方法

3.算式的變換

4.猜兩位數

5.找回正確的答案

6.連線

7.火柴擺圖形

8.制益智巧板

9.拼益智巧板

10.推理（一）

11.推理（二）

12.拼擺圖形

13.剪、分、拼

14.字母的另一種作用

15.代數法解數字謎

16.練習

實用的活動計劃彙編 篇4

活動主題：弘揚生態文明 共建綠色校園

一、活動目的：

根據省、市綠委關於開展“應對氣候變化——千校萬人同栽千萬棵樹”的文件精神。我校大隊部以三月份“植樹節”爲契機，在全校學生中開展形式愛綠、護綠、植綠活動，做到人人蔘與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的瞭解，增強環保意識，生態意識，以達到爲班級、學校、社會增添綠色，弘揚生態文明，共建綠色家園的目的。

二、行動口號：

積極行動起來，爭做護綠使者。

三、活動時間：

20xx.3.12——20xx.3.31

四、活動內容：

1、種好一棵樹

請各班組織學生在學校、社區、公園、農村等親種一棵樹；也可以是認建認養認管一棵樹或一小片綠地。有綠化包乾區的班級可以安排學生對綠化帶內的樹和草坪

2、上好一堂課。以綠色、生態、文明爲主題，以班級爲單位，組織學生上一堂生態課，傳授學生綠化知識，對學生進行一次直接的生態教育和科普宣傳。

3、寫好一篇作文。組織學生以植樹綠化和生態文明爲題材，開展一次作文評比，讓學生談談參加植樹的過程和經歷、對生態文明的理解和認識、參與活動的收穫和體會。3月19號每班擇優上交3篇，年段副主任負責，以年段爲單位上交。

4、高段操場邊的黑板報以“綠色環保”爲主題，由年段主任安排班級在3月19號之前出好。

五、活動反饋：

活動結束後，各年段要將植樹節參與學生數、植樹株數、認養認管株數、生態課數、作文篇數，表彰人數，進行統計，並將統計表上交大隊部。

實用的活動計劃彙編 篇5

一、 活動目的

隨着社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經成爲一個不可忽視的社會問題。當子女由於工作、學習、結婚等原因而離家出走後，獨守空巢的老人中老年夫婦因此而產生的心理失調狀態，稱爲家庭空巢綜合症。隨着我國經濟的發展，老齡化問題日益突出，其中空巢老人現象尤其引人關注。爲了排解這些孤獨老人內心的`孤獨，讓操勞了一生的他們能夠安享晚年，大連大學愛心超市舉辦了關愛空巢老人的活動。

二、活動主題：

關愛“空巢老人”

三、活動時間：

20xx年5月19日

四、活動主辦方：

五、活動流程

1.前期準備

●爲了表達我們對老人的關心，所以我們當天會帶些水果和蔬菜（做飯時用）去，經查資料知老人春天適合適合吃“金色水果”，如芒果，香蕉（香蕉對老人很有益處）（我覺得除了水果外，如果經費比較充足的話可以買點補鈣的東西）；

●準備好與老人交流的話題，老人一般喜歡講述自己當年的事蹟，因此可以考慮做認真的聆聽者，此外，我們可以蒐集一點老人那個年代的歌來唱給他們聽，到時當作節目表演給他們。

●出發之前，超市有關人員要確定當日乘坐車次

●超市有關人員要確定好誰會做飯，誰來給老人做飯，做什麼飯 ●負責聯繫推拿協會等醫療性社團的同學要聯繫好醫療人員 ●確定好當日拍照人員

2.活動內容

①8：00坐車，9：00左右到達目的地；

②到地方後，把人分爲兩批，一批陪老人閒聊，一批幫老人收拾衛生，此時拍照的同學要留意，儘量抓住每一個精彩環節；

③10：00左右，當與老人熟悉後，可以由醫療人員幫老人量血壓，測健康狀況；

④10：20左右，準備好節目的人員要適當的爲老人表演一些小節目到11：00；

⑤此時老人們應該有飢餓感，會做飯的同學要幫老人做飯，如果老人肯一起做就更好了，可以在做飯時與老人交流做飯祕訣，幫他們排解憂鬱。但此時還要留一些人與老人聊天。

⑥12：00左右，當老人吃完飯後，我們全體參與人員要與老人合影留念，此時要儘量挨着老人做；

⑦12：10左右，乘車回校。

六、經費預算

實用的活動計劃彙編 篇6

一、活動指導思想：

提高師生的環保、衛生意識，改善工作環境和生活環境，保障師生的身體健康。今年四月是第十九個愛國衛生月，根據上級有關部門的通知精神，學校根據實際情況認真學習並落實文件精神，紮實開展第十九個愛國衛生月活動。

一、 活動時間：

4月1日至4月30日

二、 活動內容：

學校將愛衛月活動與春季流感預防結合起來，利用橫幅標語和廣播站進行廣泛宣傳，使廣大師生接受文明禮儀和衛生意識的教育，要求大家做到勤洗手，喝開水，吃熟食，預防病從口入。各班班主任對學生加強了環境衛生教育，同時對學生進行人人講衛生、講健康、從我做起、除害防病、增強體質教育。注重對食堂、教室等人員集中地的消毒和通風工作，確保師生身心健康。利用活動開展的契機，利用養盆花草，進一步美化校園環境，同時發動全體學生參與美化校園的活動，體驗勞動的苦與樂，真正做到思想上高度重視，行動上真抓實幹。

此次活動以“安全、整潔、衛生、文明”爲主題，將通過一個月的.綜合治理，使學校環境衛生徹底改觀。愛國衛生運動委員會要求各年級組、各辦公室保證室內外環境整潔；校醫對學生食堂、餐廳、食品的進貨、儲藏、進行全面檢查，確保飲食衛生和安全。

學校把此次衛生與活動與學校的紅十字青少年活動相結合，組織學生進行自救互救比賽。各班出一期“衛生與健康”的黑板報。（4月22日前完成）

全面做好了環境衛生整治工作。全校師生除平時常規清掃外，在4月份第一週開展了全校衛生大整治活動，對學校的一些衛生死角進行了全面整治清理，營造“建設健康城區，人人蔘與”的良好氛圍。

實用的活動計劃彙編 篇7

1、目的：

(1).發孩子對活動的興趣，形成初步的競賽意識。

(2).發展幼兒爬和跳等動作的準確迅速性。

(3).練習手腳着地屈膝爬行和輕輕跳的動作。

2、活動設計：

《烏龜和兔子》、《海獅頂球》、《小雞找食》

3、活動器械：

皮球、紙球、自制小蟲。

實用的活動計劃彙編 篇8

促銷活動千奇百怪，促銷創意的不斷產生使得促銷活動更爲多樣有趣，然而一個有創意的促銷活動仍必須具有一定績效，才能成爲有效的促銷，因此，爲了使促銷有創意也有績效，完整與周全的促銷計劃就成爲相當重要的課題。

A.促銷活動的理念

a.目標性

任何一項活動都有其舉辦的動機與目的。

a).廣宣目的：建立企業知名度，提高消費者品牌形象。

b).促銷目的：立即增加營業額及來客數。

c).公關目的：建立消費者信賴與良好印象，進而間接增加業績。

d).大型活動的目的：提高連鎖企業的知名度，增加消費者及同業間的認知度。 e).教育社會使大衆認知達到共識的效果。

任何活動之目標、對象，更應明確化；目標對象達一定數量以上，才值得舉辦活動。 b.時效性

a).任何活動，都應依其銷售對象的特性選擇在最適當的季節、節日或重要紀念日舉辦。 b).按照要求對象、活動內容、投入成本，可能收益等因素，來決定活動期間的長短。 c.創新性

a).任何活動的舉辦方法，應力求新鮮，具獨創性、吸引力強，如此纔能有更大的誘因招來顧客，活動的效果才能提高。

b).隨時注意社會的脈動與趨勢，掌握話題，運用事件營銷的衝擊力，提高活動效果。 d.形象性

a).任何活動都必須本着“以誠信爲原則”。

b).任何活動都必須以消費者的立場來着手。

c).贈品、摸彩或抽獎既已答應贈予即應確保已贈出去。

d).與社會公益相結合，有助提高企業形象。

e).必須有公證單位或公證人員在場稽覈時，即應聘請。

e.績效性

任何活動都必須在成本條件與經濟規模兩限制條件下，創造出最大的績效。 a).成本預算控制

活動的成本預算以其所增加毛利>成本爲原則。公關活動所耗費的成本能夠在公司所控制之下，其有形無形利弊，能做整體性的考慮。

b).經濟規模

新連鎖系統低於10家時，成本高的活動較少舉辦，全區域性的活動也少之爲宜。當連鎖店分佈區域密集，且家數達經濟規模時，則適合以較多費用來舉辦大型活動，成效明顯。

B.活動的範圍

a.全區性活動：適合全區每一間門店同時舉辦的活動。

b.地區性活動：只適合某些地區，例如爲週年慶而舉辦的活動。

c.單店活動：個別單店的促銷活動，例如新門店開張促銷、爲滯銷品舉辦的促銷等等。不過按一般連鎖業的規範，單店促銷活動不能與地區性活動牴觸，而地區性活動也不能與全區性活動牴觸，必須在舉辦活動前透過督導員向上及報備。

C.促銷的分類與方法

如前所述，促銷的目的有不同的層面，但基本上仍以業績爲中心；在連鎖店的特質中，不論是產銷、採銷或是加盟形態的差別，都可以把商品的進、出作爲流通的主體。因此在連鎖店的促銷主體就包括了：公司內部促銷(Internal Promotion)以及消費者促銷(Consumer Promotion)。公司內部促銷是以如何激發業績目標達成的共識爲宗旨，且經由業務流程的管理來確保業績的達成，因此在相當多的連鎖店企業規劃業績競賽或獎勵制度，以及業務管理的相關手冊，都有以促進銷售的經營目的而設計，並且落實在日常業務工作，尤其是自願加盟的連鎖形態，總部對於加盟店的控制權較少，可以各店競賽、協助陳列、進貨折扣及銷售獎金等方式促進商品的銷售。

消費者促銷指的是促進消費者在某特定時間內購買的活動，這個活動包括前面所講的“全區性活動”“地區性活動”以及“單店活動”。

D.促銷廣告的相互作用

營銷中最大的矛盾就是廣告與促銷的相反作用。廣告的目的原本是要養成消費者對品牌長期的忠實度，然而促銷活動( SP)卻是針對短期的營銷效果。有時SP作得太過火，反而使消費者喪失對該品牌的信心，因爲消費者總認爲好的產品是不需要用強迫方式來推銷。因此SP反而破壞了商品的品牌形象。

雖然廣告和促銷有相反作用，但兩者間也有補充作用，例如，新商品上市時，廣告與試用品的提供，可以產生非常好的互補作用與相乘效果。又如：膠捲的廣告與攝影比賽，不但有短期的促銷效果，也可以提高消費者的興趣而引起他們對品牌的好感。

幾種促銷方式的相反作用及補充作用

a.特價

特價會破壞品牌的品質印象。過多時會引起消費者的懷疑而降低品牌的忠實度。要設法降低此相反作用，特價必須要利用特殊名目，如節日、週年等，而且銷售突破100萬件的機率幾乎沒有。

b.折價券

會破壞品牌形象，儘量以特定對象及折價券本身的價值感來減少相反作用。報紙或雜誌上的折價券可以提高對廣告的注目率。郵送的折價券可附帶商品信息。

c.退款券及禮券

是一種減價方式要減少相反作用，需提高禮券的印刷水準，使具有高級感。廣告加上退款券或禮券可以鼓勵零售商進貨。

d.贈品

價值太低的贈品會引起消費者的反感，沒有創意的贈品會增加品牌的不良印象。贈品應視爲品牌性格的一部分來處理，以避免反作用。很難以廣告來訴求商品差別化時，可以用贈品來當作差別化的工具。

e.抽獎

可以創造立即的促銷效果，但未獲獎的廣大消費者，可能產生挫折感，而影響對品牌的偏好。商品廣告加上令人心動的抽獎活動，確實會提高消費者對商品的瞭解及興趣。 f.猜謎

刮刮看對號碼等立即性的遊戲主要是求短期效果，對商品形象沒能大幫助，但因其有趣味，也不會破壞形象？問答式的猜謎，可能增加對商品的瞭解。

g.比賽

比賽因爲要使用到智力，體力或技巧，不像抽獎只憑運氣，令人有不勞而獲的感覺。但是比賽只能限於特定對象，無法普及。比賽結果的發表，可以加強商品廣告訴求（如命名比賽，可迅速爲品牌提高知名度並可增進對商品的瞭解）。

h.繼續購買獎勵

忠實愛用者不必有獎勵辦法也會繼續購買。而一般大衆比較喜歡立即報酬，因此用此方式來維繫品牌忠實度，不一定比廣告有效。以廣告來提高形象目標時（如航空公司的Image廣告）可用此方法來幫助營銷（如飛航滿l萬公里可獲得一張免費機票）。

i.加值包

對新商品比較沒有反效果，但在商品衰退期使用此方式，會讓消費者有過時商品最後刺激的感覺。新商品上市，可配合廣告來刺激購買慾。

j.試用品及樣品

很少反作用，但因費用太高常會影響廣告預算的編列，故散發時必須控制數量及對象。 k.招待券

因爲有文化，有娛樂和健康等正面的意義，以招待券贈送消費者不會產生對廣告的反作用。對品牌印象及企業的形象有提高的效果，可以和商品廣告同時進行，加強長期忠實度與短期促銷效果。

E.促銷企劃上的注意點

企劃促銷活動時，必須考慮下列幾個要點：

a.最好集中在一個主要的目標（例如針對未購者的方式動，目標不要太分散或模糊。 b.以主要目標來考慮最有效的促銷方式。

c.評價各種促銷方式的效率時，必須同時考慮到此方式對廣告活動與販賣活動的關係。 d.對象要明確。

e.以數字來估計目標及成本效果。

f.綜合上述，制訂與目標市場、廣告、販賣及成本都是最合算的促銷辦法。

g.當爲了短期作戰，不得不使用具有對廣告較大反作用的促銷活動時，必須儘量利用創意去補救。（例如抽獎活動的獎品是文化活動的`入場券，或提出創意性高的遊戲）。

F.促銷方式與目標的配合

促銷方式有很多種，但是最主要是是要同促銷的目標相配合，達不到促銷的目的，促銷也就失去了本來的意義。

G.促銷活動工具

a.分色折扣

分色折扣，就是針對不同顏色標籤有着不同的折扣數，也就是利用各種顏色來表示不同折扣。因爲連鎖經營經常是採用萬國牌方式，也就是集合各家品牌，或是不同產品別總合而成。 因此，不同商品其毛利結構也有不同。所以，如果只是單一折扣數過高，又讓消費者沒有感受。因此，對於不同商品以不同顏色來折扣則可避免此弊端。

b.七折八扣

是以商品的類別作爲折扣的分界點。換言之，根據不同的商品定出七折八扣或是更低的方式，也是折扣戰的一種。

c.逐日折扣

是依日期別來設定折扣。其主要分類也是按照商品類別爲主。通常爲求震撼力，某些經營者會用於54321逐日折扣的方法，來作爲吸引顧客的手段。一般來說，逐日折扣的效力極大，對消費者極具吸引力。

d.降價

除了折扣戰略外，利用“超低價”，“震撼價”等直接降價方式吸引消費者。然而由於一般犧牲的降價措施通常數量有限，因此連鎖業者都會有限量供應的措施。而爲了控制數量及點計數量，銷售者會採用按贈券方式，持券者纔有權去購買的方式來控制數量。

另一方面，折扣券可造成消費者珍惜的心理，而不會隨意丟棄DM、傳單。然而，如果所謂大降價，其價格下降幅度並不震撼或是消費者根本沒有感受，那麼此價格戰根本無法奏效。換言之，唯有有內涵的降價力才能真正吸引消費者。

e.組合式購買

組合價則是另一種價格戰的方式。最常見的爲快餐連鎖業者常推出的經濟餐或是套餐式的組合。此種套餐式的組合對於高峯時間來客數的聚集有着極大的效應。或者，當部分經營者在產品同構型高的情況下，也常以組合餐特惠價的超值策略來搶食其它競爭者手中的大餅。當然爲了推廣某項新上市的商品，業者也可以用此組合價的方式，讓消費者以較便宜的價格使用此商品，以此種方法來拉進消費者對新產品的接受度。

f.折價券

利用直接折換現金的方式刺激消費者購物，在貪便宜的心理下，折價券對於購物意願刺激最爲直接。因爲對連鎖業者來說，折價券就視同現金。另一方面，折價券另一長處在於能

迅速遞送至大多數潛在顧客與既有顧客手中，再者，折價券也可協助增加既有顧客的購物量。因爲在相同產品及比較利益之下，消費者會選擇有優惠的折價促銷業者。

折價券除了針對所有商品都可折換的方式外，商品紅利及現金紅利則是此戰術的衍生。當連鎖業者都推廣某項商品時，可針對特定商品標上紅利XX元折價券，作爲鼓勵其下次購買抵用，增加顧客上門的次數。現金紅利則是要提高客戶單價折扣。其中主要作法在於購滿兀，就送同現金X元的紅利券，於下次消費抵用。

g.以舊換新

通常當連鎖業者推出新的產品時或要推廣某一類型商品時，可採用此以舊換新。所謂以舊換新是指帶舊品來買新產品，則可折價一定金額。此種促銷方式對於擴大消費層助益頗大。尤其可以吸收不同品牌的使用者，增加潛在顧客的購買力。而至於舊品的處理，則可在稍加整理後，運用公益營銷的方式，轉贈慈善機構。

h.一元萬能

指消費者以一元即可買到超值的商品。此項活動通常伴隨着有門檻的設限。也就是說，並不是每位消費者都可參加此活動，而是必需消費滿X元以上，才具資格。此舉主要是利用此活動來提高成交客單價。而當進行一元萬能時，可分爲兩種方式。第一種爲了製造現場驚喜感與熱絡買氣，連鎖業者會在店內特定地方放置各項超值贈品。贈品可以是門店本身的滯銷品或是日用品。然後，再依先到後來次序搶換商品。另一種則是以一元購買一個紅包袋，袋內裝有各項贈品的明細。視個人運氣好壞看抽到商品。通常紅包袋內設計可爲家電、折價券或贈品等。

i.每日一物及限時搶購

每日一物是每天推出一項特賣商品作爲促銷期間的領路貨。而限時搶購則是在固定期間內，店內某特定商品打折或降價，吸引當時在場顧客購買。一般來說，限時搶購最常見於超級市場，由於各類生鮮商品有其保存期限或是鮮度，一旦超過期限只有丟棄。因此，爲避免損失，超市在每日下午大多有限時搶購方式，出清生鮮存貨。另外，部份連鎖業者也會利用限時搶購作法炒熱冷門時段。也就是說，在低峯時間，運用限時搶購來聚匯人潮。

j.來就送

通常連鎖業者爲招攬來客數，於新店開幕、或是重大節慶促銷時，常常會用“來就送”的方式。憑廣告傳單、報紙、雜誌上的截角，兌換實用性的商品。然而來店者不見得就是購買者。換言之，來就送具有廣大的集客力，可是對於購買力的刺激較不直接是其較大的缺失。

k.買就送

其主要的意義在於刺激購買力。所以，買就送對於單日營業額與成交額增加有極大的助益。因爲在貪小便宜的心理下，上門的顧客往往爲了得到贈品而掏出腰包。可是由於無論購

實用的活動計劃彙編 篇9

一、指導思想

認真學習貫徹國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》，及市教育局的有關要求，以課程改革爲契機，深入開展地理課堂教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展。

二、工作思路

貫徹基礎教育改革精神，堅持“面向全體學生，促進全面發展”，積極推進教學改革，促進教師專業發展，進一步提高教研活動質量。

三、工作重點

1、探索學科教學規律，積極開展校本教研，促進教研活動的深化，並通過紮實有效的教研工作，把轉變教育觀念、提高教學質量落到實處。

2、七年級、八年級地理教學與研討工作

繼續開展多渠道的教師培訓工作，指導教師領會新課程的教學理念，探索新課程的教學中如何提高地理教學質量的途徑和方法。

3、積極推進高中課程改革

指導教師領會高中新課程的.教學理念，積極開展教師培訓工作，探索高中新課程的教學模式、教學方法。

4、高三複習工作的研討

對高三複習工作加強策略指導，爲總結推廣先進複習經驗，提高高三複習整體質量，本學期將在固鎮二中舉行20xx年地理學科高三複習教學研討會。（通知另發）

四、教學進度

年 級

期末教學進度

七年級

七年級下冊

八年級

八年級下冊

高 一

必修二

高 二

選修模塊：環境保護旅遊地理

世界地理複習（含地球運動、大氣等自然地理基礎）

注：如組織質量監測，將按照此進度進行。

五、本學期主要工作安排教研活動安排一覽表

周次

日期教研活動計劃內容

參加教師

活動地點

召集人

一

2.21

學期教研工作

教研組長

市教科所

吳岱峯

二

2.28

選修模塊《環境保護》教材分析

高二教師

市教科所

吳岱峯

三

3.6

20xx年大學聯考複習研討會

高三教師

固鎮二中

孟慶紀

王 玲

四

3.13

國中地理教學研討

——七年級單元備課 鄉土地理教學

國中教師

蚌埠五中沈 紅

五

3.20

高二年級地理教學研討課

——環境保護

高二教師

蚌埠二中

葉國萍

六

3.27

市青年教師業務培訓

1.課例《降水和降水的分佈》觀摩

2.全國國中地理優質課評比活動介紹

市35歲以下

青年教師蚌埠實驗

中 學

吳岱峯

匡昌林

七

4.3

大學聯考專題複習教學研討課

——氣候專題

高三教師及市35歲以下青年教師

蚌埠三中

曹 斌

八

4.10

xx屆省高中地理學業考試

複習研討

高二教師

教研組長

蚌埠九中

吳岱峯

葉 峯

十一

4.24

高一年級地理教學研討

——市青年教師業務培訓研討課

高一教師及市35歲以下青年教師

蚌埠鐵中

韋 軍

十二

5.8

國中地理教學研討

1.八年級教學單元備課

2.學業考試複習專題

國中教師

蚌埠六中汪翠華

十三

5.15

大學聯考命題趨勢專題研討

（要求：以校爲單位準備近年大學聯考試題分析材料、原創試題一題）

高三教師

蚌埠一中

賀廣明

六、活動時間：活動時間：週四上午8：20—11：00

要求：請各位教師準時參加。認真準備，積極研討，共同提高。

實用的活動計劃彙編 篇10

活動規劃第1條爲了讓更多的人瞭解和關注自閉症兒童，讓每個人的愛溫暖他們的孤獨，我希望以“給我一個擁抱，讓我進入你的世界”爲主題的交流活動。我們呼籲全社會關注自閉症患者，加深社會對自閉症兒童的理解，營造有利於特殊兒童健康成長的良好社會文化氛圍，爲他們提供更好的社會環境。從現在開始，讓我們攜起手來，關愛這些孩子！

一、活動主題:

給我一個微笑，讓我走進你的世界

二、活動的目的:

1、通過志願者與自閉症兒童的接觸和交流，瞭解那些兒童的心理和生活方式。同時也讓社會上更多的`人去關心自閉症兒童，尊重他們的內心世界。

2.幫助自閉症兒童家庭重拾信心，促進全社會關注和支持自閉症兒童康復。

三.活動時間和地點:

20xx年4月20日，莫箐之家

四.活動目標:

寧夏醫科大學藥學院全體學生

五、活動流程:

爲了讓孩子有一個快樂的一天，可以進行以下活動:

1.摸口袋:我們提前把各種玩具或日用品放在口袋裏，讓孩子按要求找出相應的東西；如果父母說“請找梳子”，孩子會從口袋裏找到梳子；或者如果老師說出物體的特徵，比如“請找出圓形物體”，孩子會從口袋裏掏出圓形物體，等等。

2.兩人三條腿:孩子的一條腿和父母的一條腿綁在一起，形成兩人三條腿的形狀。從頭到尾，第一個贏。

3.帶球跑:孩子和家長面對面站着，孩子親自把球交給家長，家長立即用乒乓球拍把球抱到最後。在這個過程中，球不掉就贏了。

4.抓小豬:老師給出密碼，爸爸和孩子手裏拿着羽毛球拍把“小豬”(球)往前推，提前跑到指定地點。誰先到指定地點誰就贏了，但不能擊球跑位。

5.創意拼圖:剪下舊雜誌或報紙上的人物圖片，如棒球運動員、司機、警察等。，並要求媽媽把這些圖片的頭部和身體部分切掉。讓孩子隨意重組，各體搭配頭部，貼在白紙上。最後，棒球運動員可能會戴警帽，頭大身體小，很有意思。

7.我們學校組織了文化活動，讓孩子們在快樂中度過美好的一天。

六、注意事項:

1.所有參加活動的學生都應該提前瞭解自閉症兒童的性格，以免在活動中傷害兒童。

2.注意活動當天的聚會時間。如有不能參加的原因，請及時告知主辦方。

3.請服從安排，在活動中小心照顧孩子。

4.活動結束後，請幫忙清理場地。

策劃人:楊星

實用的活動計劃彙編 篇11

項目名稱： 康體嘉苑--扶殘助殘 有你有我

實習社區名稱： 淮安市生態新城康體嘉苑社區

項目小組組長： 高雨同 成員： 程鳳婷 陳 光 陳益峯

實習單位指導教師：孫靚（生態新城富城路辦事處辦事員） 學校指導教師：

制定時間： 20xx年1月4日

人文學院社會學系

20xx年12月

一、項目概要

（一）社區簡介

康體嘉苑社區位於淮安市生態新城西片區，通甫路東側，體育中心北側，總佔地面積約爲203畝，建築面積爲18.69萬平方米，共1524戶。康體嘉苑社區由原來的嚴卓村、金牛村、運南村以及富城村四個村規劃合成的一個社區，作爲村民拆遷的安置房來使用，曾被評爲省安置房中的“金品工程”，於20xx年9月開工，20xx年8月竣工。20xx年9月2日，生態新城富城路辦事處成立，統一對社區進行管理和服務。

康體嘉苑社區轄區內的行政事業單位爲公安新城分局，並在每個村設立一個黨支部。該社區的公共娛樂場所有4家，並配有幼兒園、居家養老服務中心，百姓大舞臺、社區衛生服務站，另外社區還建立社區志願服務中心，爲居民的文化娛樂、衣食住行提供了方便快捷的服務。近兩年來，康體嘉苑社區本着以人爲本，服務居民，服務單位的原則，緊緊圍繞社區和諧建設，開展了一系列服務居民的公益活動，服務廣大羣衆，增強了社區居民的凝聚力、歸屬感和認同感。

（二）項目背景

據統計，我國現在共有8500多萬殘障人士，身體的殘疾導致他們特殊的心理特點及與衆不同的生活方式和行爲模式，在生活、學習和就業方面遇到諸多困難，得不到有效的支持和幫助，甚至遭到厭棄或歧視，從而會產生輕視自己的心理。不願主動與人接觸和交流，對未來也表現出焦慮或悲觀。在這些因素的影響下，殘疾人士不僅不能健康成長，連基本的人際交往也會出現問題。按照馬斯洛需要層次理論的可知，雖然殘疾居民不同於正常人，但也應有享受正常人幸福生活的權利。所以，扶殘助殘，幫助殘疾人士改善消極的人生態度，培養健康的生活方式是整個社會義不容辭的責任。

淮安市生態新城康體嘉苑小區共有住戶1500多戶，其中殘疾家庭有210戶，並且有部分家庭存在兩個以上殘疾人。20xx年1月4日起，生態新城富城路辦事處配合上級，積極開展《全國殘疾人基本服務狀況和需求專項調查》工作。爲

進一步瞭解本社區殘疾人的基本情況，推進扶殘助殘項目的開展，我們實習小組以調查員的身份，將“扶殘助殘，有你有我”作爲項目主題，基於專業的社會工作理念的指導，運用社區工作方法，對本社區殘疾人進行走訪和調查，爲幫助殘疾居民增強自信心，幫助殘疾人士建立良好的支持網絡，正常的融入社區，建立扶殘助殘的陽光社區爲目標，我們制定了此項目計劃書，並在實習期間對項目部分內容進行了實踐。

二、理論框架

我們此次項目的工作對象是社區中的殘疾居民。這些人員普遍表現爲生理上存在殘疾，缺乏自我照顧、正常生活的能力。針對這一現實情況分析制定工作方案時，社區照顧模式成了社區社會工作者介入社區工作的方法之一。

社區照顧是動員社區資源，運用非正規網絡，聯結正規服務所提供的服務支援和設施，讓有需要的人士在家裏或社區中的家庭環境下得到照顧，過着正常的生活，加強在社區內生活的能力，達到與社區的融合，並建立一個具有關懷性的

社區。社區照顧按照服務提供者的主體不同可分爲正規照顧和非正規照顧兩類。

社區照顧的技巧與服務方式分爲社區層面和個人家庭層面。在社區層面的技巧與服務方式包括資源調動、社區聯絡、社區教育和社區照顧訓練。此次項目以服務對象的需要爲導向，社會工作者從微觀的個案工作方法、中觀的小組工作到宏觀的社區工作方法，每個層面的工作都有人、財、物的調調、管理與服務的整合。

社區照顧模式的策略主要指我們使用什麼方式使服務的使用者和服務者相互理解溝通，進而建立起彼此信任的關係，我們使用什麼方法建立社區照顧的服務網絡，已完成社區照顧的任務，實現社區照顧服務的目標。其內容主要包括：

1、確定社區照顧的服務對象羣及居住所在，與之建立起相互信任的關係；並探索他們自身的潛能與資源，幫助他們建立自信心。

2、建立社區照顧網絡和自主組織。分爲：直接服務的自助組織服務系統，同類型服務對象的互助組織的服務系統，社區危機處理的自助組織服務系統。

在方案設計實施的過程中，社會工作者要及時做好相關的跟進，監督以及評估工作。在隨時根據社區可變的實際情況適時調整服務方案，從而使服務方案能夠達到預期的目標，促進社區整體的發展。

三、項目目標

（一）項目總目標

幫助殘疾人進行正常社會活動，培養居民對殘疾人的.關心照顧意識，殘疾人之間加強溝通，協助社區建立一個幫扶殘疾人士的陽光康體社區。

（二）過程目標

1、加強社區全體居民對社區的歸屬感和認同感，培養他們主動關心、照顧社區殘疾居民的社會意識，消除對殘疾人的歧視觀念。

2、幫助殘疾居民增強自信心，正常的融入社區，協助他們建立自己的生活方式和社交關係。

3、充分挖掘和動員社區內外資源，在社區中形成支持網絡，建立照顧和關懷的陽光社區。

4、普及政府對殘疾人保障和福利方面的相關政策，讓殘疾人享受到社會相應的社會保障權、公共服務和社會福利，減少其待遇上的不平等。

5、加強社區殘疾人基礎設施建設，增設殘疾人志願服務小組，搭建一個平臺，讓殘疾人得到更好更專業的服務。

四、受益羣體分析

（一）資格

康體嘉苑社區內的殘疾人士，包括各個年齡層的男女殘疾人士，及不同類型和不同致殘原因的殘疾人士。具體服務對象是由於身體殘疾導致生活行爲方式出現偏差，面對人羣和社會採取逃避方式或悲觀態度，有自卑情緒的殘疾人

（二）特點

1、康體社區內殘疾人士數量較多，佔社區總人口的14%，男女人數相差不大，且分佈於不同年齡層。

2、康體社區內殘疾人涉及的殘疾類型範圍較廣，包括肢體殘疾、智力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、視力殘疾及精神殘疾。殘疾等級也不一。同時致殘原因較爲繁多，總的來看，可分爲四類：先天殘疾、因病致殘、因工緻殘、意外事故。

3、社區內殘疾人士較爲敏感，很少在社區內走動，參與社區事務與各項活動，對外界有一定的牴觸性。其日常生活多依靠自身或家庭，較少接受到社區的照顧和幫助。

4、康體社區居民均爲原拆遷地村民，受教育水平較低，對醫療保障方面的知識瞭解較少。很多人身體遭受傷害之後，因爲各種因素，缺乏有效的治療和服務，致使原本可以改善甚至治癒的疾病得不到解決，成爲長久之痛楚。

五、擁有的資源及可調動資源

（一）擁有的資源

1、人力資源

居委會工作者若干，實習小組成員，社區登記志願者若干。全國殘疾人服務於需求專項調查人員。

2、物資

社區原有的相關的活動設備、宣傳欄和展板等；社區具有一定的社區活動經費。

（二）可動用的資源

1、社區原有的相關的活動設備：康體社區居家養老服務中心，便民服務中心、信訪接待室、志願服務工作站、圖書閱覽室、文體活動室、電腦、活動器材等設備，以及社區擁有的資金與新進物資。

2、康體嘉苑每週一、三、五開放的文體活動中心“百姓大舞臺”。

3、社區轄區內的各單位及政府支持、相關的贊助商以及社區居民。

4、康體社區殘疾人基本資料、殘疾等級和他們對於教育、社會保障、康復和文化體育等方面需求的詳細信息。

實用的活動計劃彙編 篇12

一、本學期教研活動工作重點

1、繼續加強推進素質教育的研究，貫徹落實課程改革各項要求，在高中一年級教師中樹立新課程意識，在認真做好高一地理必修I模塊教學的基礎上，切實做好高中地理新課程必修II模塊培訓工作。

2、繼續貫徹大學聯考的改革精神，在高中一、二年級教師中樹立大學聯考意識，在認真做好20xx年大學聯考試卷分析的基礎上，切實制定20xx年高三地理複習計劃，努力提高複習效率。

3、以校本教研爲依託，以教學反思、同伴互助、專業引領爲主要方式，以教學設計研究爲載體，針對新課程實驗中的問題開展教學研究，重視新課程實驗的交流與研討，促進教師的專業成長，提高教師隊伍的整體素質。

4、加強高中地理青年骨幹教師的培養，認真做好高中地理研修班的工作，加強對新課程實驗專題性的教學研究，繼續推進校本教研，在高中地理新課程的實驗工作中不斷成長。

5、加強高中地理教師隊伍的建設，做好市直高中地理學科的雙週教研活動，組織說課、教學設計、教學敘事、交流研討等教研活動，努力做到教研活動主題化。

二、教學調查的內容和方法

1、通過集體調研、聽課、教學反思、教學研討會，深入教學第一線，深入課堂，以校爲本，以校本教研爲依託，瞭解情況，研究對策，結合我市教學實際，開展教學研究和教學改革。

2、通過高中地理教學設計、教學案例實踐與研究課題實驗小組活動，開展課堂教學改革的實踐與研究。

3、通過社會實踐活動的調研，通過活動設計、報告、小案例的徵集、評比，形成一批有推廣價值的社會實踐、社區活動案例。

三、學科教學研究的課題

高中地理教學設計、教學案例實踐與研究

教研活動表

周次日期活動內容地點參加對象

18.28~9.3市直社會實踐社區活動調研市直學校教研員

29.4~910市直高中地理教研組長或備課組長溫州十四中市直地理教研

組長或備課組長

39.11~9.17市高中地理、歷史教研員會議甌海各縣市區教研員

49.18~9.24高中教研室集體調研市教師教育院附校高中教研員

59.25~10.1高中地理研修班活動省高中地理教學評比論文上交待定高中地理

研修班教師

610.2~10.8國慶節

710.9~10.15市區高一地理必修I模塊

教學觀摩活動溫州二十二中市區高一

地理教師

810.16~10.22市大學聯考文綜地理試卷分析會待定高三地理教師

910.23~10.2920__年大學聯考學科研究指導小組會議市教研院研究小組成員

1010.30~11.5市區高三高二地理課堂教學觀摩及研討活動溫州二高市區高三

高二地理教師

1111.6~11.12市課改樣本校校本教研活動課改樣本校有關教師教研員

1211.13~11.19期會考試

1311.20~11.26高中教研室集體調研溫州十五中高中教研員

1411.27~12.3市區高一地理必修I模塊教學調研

有關學校高中教研員

1512.4~12.10市高中新課程課堂教學研討暨高中地理研修班活動省樣本校部分教師代表

1612.11~12.17省高中地理優秀教學成果評比暨省地理教學研究會年會樂清中學各地市教研員

及部分教師代表

1712.18~12.24省高中地理新課程必修II模塊培訓

杭州部分教師代表

1812.25~12.31

191.1~1.7元旦市文科綜合能力競賽溫州二十一中部分高三學生

201.15~1.21一模審稿會市教研院研究小組成員

211.15~1.21

221.22~1.28市高中地理新課程必修II模塊培訓暨高中地理研修班活動待定高一地理教師暨地理研修班學員

231.29~2.4

242.5~2.10學期結束工作

實用的活動計劃彙編 篇13

一、活動目的：

宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地瞭解學校，配合學校做好學生的教育工作。促進家校聯繫，達到老師和家長之間的及時溝通和交流，達成共識，一利於更好地教育下一代。

二、活動程序：

1.家長課堂：任課老師發言，教給家長培育孩子的新方法、新觀點，加強老師對家庭教育的`指導和建議，促進家庭與學校、老師與家長的溝通。

2.家長交流：家長分析孩子的優點與不足，共同發現孩子的潛質，促進老師、家長更深地瞭解學生，走進學生。

3.觀點碰撞：

針對家長的部分觀點提出討論，進行交流，達成共識。

個別家長教育自己的孩子只跟學習成績好的同學玩；

孩子與同學之間發生矛盾後，怎麼辦？

調換座位；

孩子的勞動觀的教育……

4.親子活動：

向爸爸媽媽說說自己的心理話，家長針對孩子的心理話進行情感交流。

活動總結、延伸。

實用的活動計劃彙編 篇14

在這高溫的季節裏，從事着高強度的勞動，環衛工人面臨着身體消耗大、飲水缺乏等困難。爲體現全社會對環衛工人的人文關懷的社會氛圍，鄭西滎澤志工聯合會開展“爲環衛工送清涼”活動，免費爲他們提供飲用水或綠豆湯，讓城市美容師真切感受到來自社會各界的.溫暖。現制訂實施方案如下：

一、 活動時間

7月25日—8月25日。

二、 活動內容

1、 與環衛處共同選出20個垃圾中轉站作爲愛心供水點。

2、 每個愛心供水點放置大電熱水桶1臺（共需20臺），水、電由環衛處承擔，並張貼明顯標識—滎澤志工聯合會愛心供水處。

3、 招募志工每天爲20個垃圾中轉站送綠豆。

三、 招募志工和物品

1、 招募志工20人，早上7：30—8：00到附近中轉站送綠豆並洗乾淨。

2、 募集物品：大電熱水器20臺，綠豆500斤，製作活動標識牌40個。募集物品可以以實物或現金等方式捐贈。

四、 捐贈及報名方式

“爲環衛工人送清涼”活動期待你的加入！

1、歡迎愛心人士、愛心企業熱情支持該活動；

2、歡迎沿街門店認領“免費茶水供應點”標識；

3、文明出行，不亂扔垃圾，舉手之勞；

4、你的宣傳也是支持！

5、聯繫人：

6、善款接收：

種善因得善果，心動不如行動，你還猶豫啥？！

實用的活動計劃彙編 篇15

一、活動目的

教師走進學生家庭開展家訪活動是學校和家庭開展雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現，其具有豐富的內涵和多方面的作用，千名教師進萬家活動安排&工作實施方案&年度工作計劃。切實開展好"萬名教師訪萬家"活動，發揚廣大教師深入學生生活、學生家庭開展教育活動的優良傳統，有利於規範學校與學生家庭的聯繫，完善學校、教師家訪制度，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，促進家庭、社會和學校三位一體的學生教育體系的形成。

二、實施步驟

(一)準備階段(3月--4月上旬)

1)高度重視、積極發動。廣大教師要充分認識家訪的重要意義，把家訪作爲教育教學活動的重要組成部分真正抓實、抓好。通過將班主任及科任教師分組、分片，採取包班、包人的辦法，安排教師到學生家庭走訪，使家訪逐漸制度化、經常化，

2)開展培訓。對家訪教師進行全員培訓、指導。

3)制定計劃。各年級組制定好家訪計劃。管理人員家訪由政教部門同意組織計劃。

(二)家訪階段(4月-5月)

1、家訪對象。

家訪對象要有層次。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，進城務工農民子女，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩定的學生等。

2、家訪內容：

1)瞭解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特徵，工作計劃《千名教師進萬家活動安排&工作實施方案&年度工作計劃》。

2)向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生髮展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

3)宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

4)雙向溝通家校在教育過程中採用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；

5)協調學生與家長的關係；

6)徵求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

3、家訪要求

1)班主任老師選取10個、其餘教師及管理人員選取5個以上學生家庭進行走訪。

2)家訪應認真做好計劃。學生有突出成績，或發生問題，應及時家訪。

3)家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地採用適當的方式告訴家長，讓家長真正瞭解學生在校的表現。同時及時瞭解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

4)家訪時，要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5)家訪時做好家訪記錄，撰寫家訪日記。

4、家訪注意事項

1)家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。

2)家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生迴避。

3)注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4)尊重家長，抱着熱誠歡迎的態度對待家長的意見，切忌與家長"鬥氣"。

5)牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

(三)考覈總結階段

1、每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關部門對家訪記錄進行檢查考評並通報。

2、學校把教師家訪情況作爲教師師德情況的重要內容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作爲教師年度考覈、評先、評優、崗位聘任、職評的重要依據。

3、選取優秀家訪日記上報市教育局編輯成冊。

4、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。

實用的活動計劃彙編 篇16

爲認真開展素質教育，全面落實綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，以下是“社會實踐活動計劃”，希望給大家帶來幫助！

根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，爲引導我係學生深入社會，瞭解國情，在實踐中深入學習貫徹黨的__屆四中全會和中央經濟工作會議精神，牢固樹立科學發展觀，促使青年學生將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，將自身的成長成才與祖國的命運緊密相連，在服務人民的過程中接受教育，在奉獻社會的實踐中增長才幹，使廣大團員青年充分發揮自身優勢，爲家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，我們經法系決定開展20xx年大學生寒假社會實踐活動。有關安排及要求如下：

一、活動主題：

宣傳榮辱共建和諧崇尚科學重視實踐深入企業瞭解社會體會親情完善自我

二、主要內容：

20xx年寒假社會實踐活動要充分發揮我係學科、專業和人才優勢，在保障安全的前提下，以社會調查、志願服務爲主，我係學生在家鄉就近就便參加分組進行以下社會實踐活動：，

(一)爲深入貫徹黨的__屆六中全會精神，結合全國各地農村區域經濟、社會、科技和文化的發展狀況，進一步加強聊大東昌學院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學院20xx寒假大學生社會主義新農村建設調研實踐活動，形成書面調查報告，並結合此次調研成果開展關於鄉情調查的主題徵文活動，並進行表彰。

(二)進一步深化大學生素質拓展計劃，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，我係學生可利用返鄉機會，自主進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加大學生職業體驗，提高就業創業能力。

(三)廣泛開展服務當地經濟文化建設活動。我係青年學生應主動承擔時代賦予的歷史使命，進一步解放思想，勇敢面對挑戰，把服務地方作爲每一位學子的義務和責任，充分發揮我係專業學科和創新人才優勢，積極搭建科技成果轉化平臺，掀起青年學生廣泛開展服務當地經濟文化建設熱潮。要圍繞建設大而強、富而美的新山東奮鬥目標，立足山東，輻射全國，積極爲當地經濟、文化建設和社會發展獻言獻策，要深入調查研究，爲地方經濟和社會發展提供合理化建議。開展廣泛深入我爲家鄉獻力量的社會調查、主題徵文活動，並進行表彰。

(四)以感恩伴我成長，孝心回饋父母爲主題的體會親情實踐活動和真情送萬家志願服務活動。全系學生要合理安排寒期生活，爲父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，爲父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。也可深入開展真情濟困進萬家活動。每位經法系學生在春節期間自行組隊集中開展真情濟困進萬家活動，爲人民羣衆和廣大青年，特別是下崗失業青年、貧困學生、農村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年羣體做實事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關懷和溫暖，辦團組織的關心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團組織服務大局、服務青年的能力。要從困難羣衆的實際出發，積極深入廣大農村和城市社區開展真情送萬家志願服務活動。

三、活動方式

20xx年寒假社會實踐活動按照就近就便的原則，採取點面結合、分散與集中相結合的方式進行。

1、就近就便。寒假社會實踐活動原則上要就近就便，我係學生在學校周邊、學生家庭所在地開展活動。

2、重點組隊。結合實際情況組隊，在各地區開展社會實踐活動，充分發揮我係學生的專業知識和理論修養優勢，深入基層形成示範帶頭作用。

四、實施步驟

20xx年寒假社會實踐活動分三個階段進行。

1、準備和動員階段。

20xx年1月中旬至20xx年1月下旬，我係從整體上對本次寒假社會實踐活動進行佈置和安排，積極動員廣大學生投身於寒假社會實踐活動。同時，對我係學生進行社會實踐活動意義的宣傳教育。

2、具體實施階段。

20xx年2月上旬至2月下旬，各社會實踐個人、團(隊)要按照我係的要求，積極爭取企事業單位的支持，開展社會實踐活動，力求務實創新，出成果出效益，同時加強實踐活動的新聞報道，提高社會效應。

3、總結表彰階段。

20xx年3月初，我係開展寒假社會實踐情況進行總結，並於下學期開學後3月10日前將調查報告和實踐個人、團(隊)總結材料報系團總支，對本次寒假社會實踐活動中涌現出來的先進團(隊)、優秀個人和優秀成果進行表彰。

五、相關要求

20xx年寒假社會實踐活動是進一步改進和加強我係青年學生思想政治工作，服務和引導學生健康成長成才的重要途徑，要高度重視，加強領導，抓緊抓好。

(一)高度重視，精心組織。在我係團總支、學生會的領導下，切實把今年大學生寒假社會實踐活動納入重要議事日程，做到有計劃、有動員、有指導，有考評。

(二)突出重點，講求實效。今年寒假大學生社會實踐活動堅持就近就便的.原則，從實際出發，保證活動轟轟烈烈、紮紮實實。

(三)創造條件，提供保障。我係各地區的大學生的社會實踐活動領導小組要突出重點，精心組織，組織動員學生參與活動。

(四)加強宣傳工作。加強對寒假社會實踐活動的宣傳工作，宣傳好我係社會實踐活動的安排做法和我係學生表現出的奮發進取的時代風采以及文明奉獻的精神風貌。重點要突出特色活動及實際效果、社會反響和主題徵文、學生心得等。

(五)保障安全，嚴防意外。認真做好活動期間的安全教育，認真制定落實好安全紀律，嚴防各種意外事故的發生。

實用的活動計劃彙編 篇17

活動目標：

1、通過反覆的欣賞，初步感知《彼得與狼》所表達的音樂內容。

2、在感受音樂的過程中，激發幼兒對音樂的想象和表現能力。

活動重點：通過反覆的欣賞，初步感知《彼得與狼》所表達的音樂內容

活動難點：激發幼兒對音樂的.想象和表現能力

材料及環境創設：

物質準備——多媒體課件《彼得與狼》、音樂路牌、音樂磁帶、《動物園裏真好玩》音樂

經驗準備——學過《動物園裏真好玩》歌曲

活動流程：引發興趣——欣賞感知——音樂小路

活動過程：

一、引發興趣

1、練聲：《我愛我的小動物》

要求：用自然聲演唱。

2、複習《動物園裏真好玩》

師：今天老師就帶小朋友去動物園，你們願意嗎？

要求：用自然聲演唱，嘴巴張得圓圓的，富有表情的。

二、欣賞感知

1、幼兒第一遍分段欣賞。

——幼兒傾聽第一段（彼得）音樂。

師：動物園裏真熱鬧，你聽誰來了？哦，原來是一個小朋友。你覺得它是一個什麼樣的小朋友？

要求：安靜的傾聽。

聽完，看 t：原來是活潑可愛的小朋友。

——幼兒傾聽第二段（小鳥）音樂。

師：這一段音樂聽上去怎麼樣？你覺得好像是哪個小動物來了？

聽完，看 t：原來是小鳥在飛來飛去。

——幼兒傾聽第三段（小貓）音樂。

師：這段音樂又好像是誰來了？你能用動作告訴老師嗎？

聽完，看 t：小貓咪來啦！我們和小貓咪一起來走一走。

——幼兒傾聽第四段（狼）音樂。

師：這段音樂聽上去好像是誰來了？感覺怎麼樣？

聽完，看 t：原來是兇狠的大灰狼。

——幼兒傾聽第五段（獵人）音樂。

師：有一個人把大灰狼趕走了，是誰來了呢？

聽完，看 t：原來是獵人來啦！

2、再次分段感知音樂片段，師與幼兒用動作表現。

3、看多媒體，完整欣賞

a、提醒：原來這段音樂講了一個發生在動物園裏的故事，你可以閉上小眼睛，仔細聽聽到底發生了什麼事情。(看動畫完整欣賞)

b、經驗提升：

師：故事講了一件什麼事情？彼得想的是什麼辦法？狼有沒有吃掉小貓？最後誰抓住了了大灰狼？

c、小結：原來，我們剛纔欣賞到的這首音樂講述了《彼得與狼》的故事，有聰明可愛的彼得，還有飛來飛去的小鳥，可愛的小貓，兇狠的大灰狼，還有獵人。彼得和小動物勝利了，他們機智的戰勝了大灰狼，彼得真是一個聰明勇敢的小朋友。最後結局怎樣的？他們把大灰狼又送回到動物園裏了。

四、音樂小路：

聽音樂，音樂小路

師：彼得和小動物們要回家吃飯了，我們也該回家了，回家的路上要看好，又小路標在給我們指路，腳踩的穩穩的，耳朵聽聽好，千萬別走錯路咯！

出示路標一、二：這些路牌上有什麼？

師：這些路標怎麼走？這些手和腳什麼意思？怎麼走？

實用的活動計劃彙編 篇18

時間：20xx年 9月4 日 班級：中班 教師：林小燕

一、 晨間接待（7:50——8:30）

活動目標：

1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。

2. 仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。

3. 幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。

4. 培養幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。

活動準備：晨檢卡、溫度計

活動過程：

1. 以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。

2. 引導幼兒與老師，小朋友問好並和家長說再見。

3. 幼兒主動排隊接受檢查。

4. 幼兒入班放好自己的.書包，參與晨間自選活動。

二、區域活動（桌面玩具）

活動目標：

1.鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，並選擇自己喜歡的玩具進行活動。

2.培養幼兒的交往能力和協作能力。

活動準備：大型玩具

活動過程：

1. 幼兒自由選擇玩具。

2. 教師巡迴指導。

三、早操

活動目標：

1.激發幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。

2.提高了幼兒動作的協調性、靈活性。

3.正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動後將玩具歸類收放整齊。 活動準備：音樂，器械

活動過程：

1. 幼兒整齊而有序出操。

2. 教師精神飽滿進行示範領操，同時在過程中有及時的指導幼兒

3. 鼓勵幼兒跟隨音樂有

節奏的做早操。

4. 引導幼兒正確使用器械。

四、入廁洗手

活動目標：

1. 引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。

2. 培養幼兒養成節約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。

3. 引導幼兒正確使用六步法洗手。

活動準備：毛巾，肥皂

活動過程：

1. 排隊入廁解便。

2. 引導幼兒使用正確方法洗手。

五、早餐

活動目標：

1. 培養幼兒安靜進餐的習慣。

2. 用餐時不玩勺子，不交頭接耳。

3. 培養幼兒養成不挑食的習慣。

活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。

活動過程：

1. 引導幼兒有序的正確端取食物。

2. 讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。

3. 餐後自己主動取毛巾擦嘴。

六、集中教育活動

活動名稱：健康領域《真高興》

活動目標

1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂

2、學會高高興興入園，不哭不鬧

活動準備

物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具

環境創設：創設花叢、樹木、池塘、小房子等情境

活動過程

1、引導幼兒結合生活經驗，玩遊戲“比比誰的微笑最好看”

2、結合教具講故事《真高興》

3、以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂

提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什麼？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什麼好辦法讓大家高興？”

4、組織幼兒表演故事

引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情

5、引導幼兒討論還有什麼辦法能讓我們高興

活動延伸

回家講故事給家人聽；在表演區繼續表演

七、喝水入廁

活動目標：

1. 增強幼兒的動手能力，自主取水。

2. 讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。

活動準備：水杯，毛巾

活動過程：

1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。

2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便後主動衝廁，然後洗手。

八.戶外活動

活動名稱：《迷迷轉》

活動目標：

1、知道自己是人羣中的一員，嘗試按某一外部特徵爲自己和同伴歸類。

2、初步理解遊戲的玩法，體驗和大家一起玩遊戲的快樂。

活動準備：《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的採訪表一份。

活動重點：嘗試按某一外部特徵爲自己和同伴歸類

難點：嘗試合作遊戲有多種玩法

實用的活動計劃彙編 篇19

12.4是全國法制宣傳日，根據宿豫普法辦（20xx）8號文件精神，要求中國小在“12.4”全國宣傳日期間開展系列活動，宣傳教育的主題是“弘揚法制精神，服務科學發展”。爲認真貫徹落實區教育局文件精神，進一步強化學校的法治工作，結合我校法治工作實際，特研究制定此活動方案。

一、組織領導

成立以校長同志爲組長，分管領導爲副組長，中層教幹爲成員的餘娟實驗國小法治教育月活動領導小組，下設辦公室，同志具體負責活動的組織開展工作。

二、活動內容

1、活動主題：“弘揚法制精神，服務科學發展”

2、召開會議，制定方案，統一思想，明確“12.4”全國法制宣傳日活動時間。

3、組織開展法“12.4”全國法制宣傳日系列活動。

三、進度安排。

1、11月26日學習教育局文件精神，召開領導班子會、全體教師會、學生會，學習傳達會議精神，研究制定活動方案，利用國旗下講話做好“12.4”全國法制宣傳日”活動的宣傳發動工作。

2、11月27日—12月3日舉辦一次安全法制教育圖片展，在櫥窗及教室黑板出一期以“弘揚法制精神，服務科學發展”爲主題的法制治教育專題板報。

3、12月4日月學校懸掛橫幅，擺放靠牌營造氛圍，並組織師生參與法制宣傳活動。

4、12月4日邀請學校法制校長劉衛軍到校進行法制知識講座，四至六年級學生每人寫一篇心得體會，通過此次活動全校師生受到了深刻的法制教育。

5、12月4日—12月6日組織四至六年級以“法律伴隨我同行”爲主題辦一次手抄報評比活動，將評比出的優秀作品在學校櫥窗展示。

6、12月7日—12月10日通過家訪活動對問題學生、尤其是生活在特殊家庭中的.學生，開展有針對性的幫助教育工作，使他們能夠得到學校、班集體和師生的關懷，引導他們及時糾正缺點和改正不良的行爲傾向

7、12月10—12月15日，做好“12.4”全國法制宣傳日”活動材料歸檔、上報等相關工作。

實用的活動計劃彙編 篇20

活動目的：

1、幼兒通過活動了解“三八婦女節”是媽媽和老師的節日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，願意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。

2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗集體活動的快樂。

活動過程：

一、來園活動：

1、 接待：熱情地接待幼兒和家長，與家長親切交談。

2、 室內活動：

（1）智力迷宮（2）小小建築工 （3）智力大嘴巴 （4）美工區——剪紙（5）智力區——數學遊戲 （6）巧手屋——拼圖

重點指導：智力大嘴巴

要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結果。

2、通過操作活動發展幼兒的數理邏輯能力。

二、集體活動：

1、歌表演：《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。

2、遊戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側走，先走完回來的一組爲勝。

3、遊戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽打扮。其他家長可以幫忙，時間到，打扮好的家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽”。

4、遊戲（三）：搶椅子。遊戲分爲家長一組，孩子一組，兩組同時進行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰堅持到最後，誰就是勝利者。

5、遊戲（四）：你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表現，幼兒猜出動物名稱，猜對多者爲勝。

6、遊戲（五）：排球對抗賽。老師請家長拉一根線爲界，三個班家長代表分爲兩組，進行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。

7、遊戲（六）：百變寶寶。家長矇住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者爲勝。

8、遊戲（七）：請沒有參加過遊戲的`幼兒參加比賽，評選出勝利者。

三、小結活動，家長和老師對孩子提出新年希望，聽音樂退場。

找對數

對家長的說明：

此活動主要是讓孩子感知語言的韻律，瞭解各種動物的主要特徵，培養孩子的想象力和創造力。

活動準備：

各種動物的圖片

活動建議：

家長和孩子面對面坐着，一邊拍手，一邊說兒歌。

可以有幾種形式：

開始的時候，家長說，孩子對

當孩子對兒歌的內容基本瞭解後，家長與孩子一起說。

當孩子把兒歌的內容都記住了，讓孩子說，家長對。

當這首兒歌熟悉後，可以適當改變內容，如哪個愛在水裏遊，可以回答“鴨子愛在水裏遊”，也可回答“魚兒愛在水裏遊”。 附：兒歌《我說一，誰對一》

我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。

我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。

我說三，誰對三，哪個馱着兩座山？你說三，我對三，駱駝馱着兩座山。

我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺蝟滿身都是刺。

我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。

我說六，誰對六，哪個愛在水裏遊？你說六，我對六，鴨子愛在水裏遊。

我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。

我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。

我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。

我說十，誰對十，哪個學話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學話有本事。

實用的活動計劃彙編 篇21

爲了豐富校園文化生活，提高學生的文學欣賞水平，培養學生的寫作興趣。根據學校安排，特成立課外閱讀興趣小組。課外閱讀是一項教育活動，爲使這項工作開展更規範，更有實效，結合本校學生的實際，特制定本計劃。

一、活動意義：

課外閱讀是最經常、最直接的語文實踐，也是學生形成良好語文素養的重要途徑。通過大量閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增強語言沉澱，提高讀書能力。同時，課外閱讀也是語文教學的一個重要組成部分，是提高語文教學質量的一個有效方法。

二、活動目的：

培養羣體性的閱讀興趣，養成良好的讀書習慣，掌握正確的讀書方法，提高學生的閱讀能力，提高學生的語文素養和人文素質。

三、活動內容：

本小組將進行豐富多彩的閱讀和寫作活動，利用每天下午規定的時間，到閱覽室閱讀課外書，以文學作品欣賞和點評爲主要內容。

四、活動對象：

四年級有濃厚閱讀興趣的`學生，每班七到十人。

五、活動要求：

1、每個成員爲自己制定一份“本學期閱讀計劃”。

2、活動前，讀書成員根據自身特長選擇適合自己閱讀的書籍。

3、做好筆記，完善思路。在佈置學生進行課外閱讀時，要求他們寫好筆記，寫好心得體會。對於好的文章，且自己又感興趣的，要把書名、作者、主要人物或事情進行摘錄，特別是優美的詞句更要進行摘錄。對讀後感受特別深的作品，可就某一點寫出自己的心得體會，並定期交流。

五、活動時間：

每天下午課外活動時間。

六、活動地點：

學校餐廳二樓的閱覽室

七、主要措施：

1、指導孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。

2、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，佈置學生在課外自由閱讀、寫作。

3、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。

4、做摘錄或欣賞性閱讀筆記。

實用的活動計劃彙編 篇22

一、指導思想：

“小孩子是生來好動的,是以遊戲爲生命的”。

孩子們就是在遊戲中、在玩中一天天長大和進步的。遊戲就是兒童的生活，遊戲從教育方面說是兒童的良師，他從遊戲中讓幼兒鍛鍊思想、學習做人，促進幼兒各方面的發展。

《3-6歲兒童學習與發展指南》中也指出：幼兒社會性的學習與發展過程是其社會性不斷完善並奠定健全人格基礎的過程。

而幼兒的社會性主要是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，通過遊戲和多種活動引導幼兒在與環境的接觸中積極主動地感知、操作、探索、發現，並與人交往，從中獲取多方面的經驗和能力，可見遊戲對於幼兒一生的發展有着至關重要的影響。

二、班級遊戲情況分析：

大班下學期，班中有36名幼兒，男孩子有15名，女孩子有21名，無新增幼兒。經過近三年的共同學習，同伴之間也已結下深厚的友誼，因此在遊戲時完全沒有陌生感，隨着他們身體、心智的不斷成長，經驗知識的不斷豐腴，遊戲水平也大大的提高了，不管是動手操作能力、口語表達能力、動手操作能力，還是解決問題能力都有了不小的進步，而且能自由地操作、擺弄材料，利用一些替代物進行遊戲、自由地談論、交往，按自己的意願、想法來發展情節，自由地宣泄自己的情緒，遊戲結束時也能爭着介紹自己的遊戲情況過程。

當然，幼兒在遊戲活動中，常常會碰到困難，孩子們通過經驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。當然，在遊戲中還存在着一定的問題：如在學習性遊戲中，幼兒的個體差異明顯，存在隨意換遊戲的現象，缺乏持久性；

在創造性遊戲中，首先，沒有了課堂紀律的約束，一些孩子喜歡在活動場地跑動、吵鬧，如範欣忱、殷墨涵等，其次，幼兒存在偏區現象，比如孫皓琦、殷博磊、張淼隴等人常常出現在建築區，錢涵、張夢怡等就喜歡玩娃娃家遊戲，最後，隨着年齡的增長，幼兒逐漸有了自己的想法，而每個幼兒想法都有差異，因此他們的合作有一定的難度，容易有矛盾出現，自己解決問題的能力也有待加強。

本學期，我們將注重引導幼兒專注遊戲，加強遊戲持久性；改善幼兒偏區現象，促進遊戲均衡性；關注合作，加強幼兒自己解決問題的能力。同時也要把幼小銜接的內容融入遊戲當中，使幼兒在遊戲中，得到全面發展。

三、遊戲目標：

（一）情感方面：

1.喜歡參加遊戲，能主動、積極地按自己的意願選擇遊戲主題，在遊戲中體驗快樂的情緒。

2.能以合適的方式表達自己的情緒，使用普通話和禮貌用語進行交往，樂意並積極主動地與同伴禮貌、友好地交往。

3.能專心遊戲，知道選好角色後不再隨意換角色，在遊戲中有一定的持久性。

（二）認知方面：

1.掌握一些遊戲的基本技能、技巧，如建構遊戲中的架空、壘高等技能。

2.能追隨主題活動，豐富遊戲內容和情節；遇到問題時能獨立思考，嘗試獨立解決所遇到的問題。

3.能大膽想象，會主動尋找一些替代物來充當各種遊戲道具，開展遊戲。

4.會愛護遊戲材料，能根據音樂信號主動收拾整理玩具。

5.樂意玩一些相對複雜的表演遊戲，能大方地扮演角色。

（三）社會性方面：

1.在小羣體中，學會自主選擇夥伴，嘗試自己組織羣體，參與各種活動，能與同伴合作遊戲。

2.學習以商量的方式共同制定遊戲規則，並能自覺遵守遊戲規則

3.能主動參與遊戲的講評過程，願意描述自己參與遊戲的情況，能發現並學習他人的優點，對自己和他人的遊戲行爲進行客觀評價。

4.能自己分配遊戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決。

四、具體措施：

(一)學習性區域遊戲

1.在遊戲前向幼兒介紹各區域的玩法，讓幼兒明確其中的規則。

2.關注幼兒在遊戲中的持久性，通過“以強帶弱”的方式，幫助那些在遊戲中持續性差、目的性不強、遊戲水平相對偏低的幼兒進行合作遊戲，使其體驗遊戲的樂趣及遊戲所帶來的成功感。

3.閱讀區：鼓勵幼兒相互講述圖書內容，注意傾聽他人談話與講述；同時引導幼兒關注書上的文字，激發幼兒學漢字的興趣。

4.美工區：提供各種不同的美工材料，豐富幼兒對美工的認識，發展動手能力。

5.益智區：增加棋類、拼圖等競爭性規則遊戲的內容，增加幼兒在遊戲中思考問題。

(二)創造性遊戲

1.充分利用社區資源，在參觀、散步、秋遊等社區活動中，豐富幼兒經驗，及時掌握幼兒遊戲中各種情況，並有目的有計劃的隨時指導，鼓勵幼兒大膽創造，把遊戲主題不斷深入開展。

2.細緻觀察幼兒的遊戲情況，正確對待幼兒在遊戲中的能力差異，有針對性地給予指導。

3.通過講解、示範、演示、語言指導等方法幫助幼兒學習建構的知識和技能，能按特定形象運用對稱的方法逼真地合作建構物體形象，並裝飾。能在音樂信號的提示下迅速收拾整理玩具材料。

4.開設並豐富班級百寶箱內容，發動幼兒一起收集各種廢舊物品來充實班內的百寶箱，會運用替代物創造新的情節，並逐漸用言語動作進行替代。

5.爲孩子創設良好的遊戲條件，儘可能爲孩子提供充足、豐富、可塑性強、多功能性的材料，保證足夠的時間、創設寬敞的空間、營造寬鬆而富有吸引力的遊戲氛圍。

6.通過設置插牌區，瞭解每個幼兒每天參加的遊戲，師幼共同監督，儘量避免偏區。

7.給幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據自己的意願開展遊戲。經常組織幼兒進行討論交流，好的經驗大家一起分享，對一些錯的做法進行分析討論。

8.重視遊戲的評價過程，要根據不同發展水平的幼兒進行不同的適當的縱向評價。在此基礎上，引導幼兒相互評價，體驗分享成功的喜悅與快樂。

9.遊戲中鼓勵幼兒多說多做，多發現問題，多會想辦法解決問題。

10.培養幼兒遊戲的獨立性。當幼兒遇到困難的時候，引導他自己想辦法解決；幼兒間產生衝突時，首先讓幼兒認識到自己的錯誤，其次在去找到解決的辦法。

(三)戶外體育遊戲

1.提供多樣、豐富的體育器材，組織各種有趣的戶外體育遊戲，幫助幼兒掌握各類器材的使用方法，教育幼兒愛護公共財物。

2.考慮幼兒之間的個別差異，給不同發展水平的幼兒制定不同的要求。照顧個別身體較差的幼兒，經常關注他們的鍛鍊情況。

3.確保充足的遊戲時間，充分利用餐後、起牀後等短暫時間讓幼兒自由開展遊戲。

4.在遊戲中鼓勵幼兒大膽自主地選擇材料製作遊戲玩具，從而爲拓寬遊戲內容提供豐富的物質基礎。

5.在活動中，引導幼兒能主動了解並避免危險動作的出現，知道必要的自我保護方法。

(四)專用活動室遊戲

1.每次遊戲時先提出要求，並結合遊戲中出現的狀況，及時提出問題，引導孩子思考，增強規則意識，引發其愛護公物的行爲。

2.閱覽室：要求幼兒認真閱讀圖書，愛護圖書，能說出大致圖書內容；教師進行鍼對性指導。

3.體育室：引導幼兒有序進入體育室，及時關注幼兒的活動狀況，注意安全，控制好幼兒的活動時間；遊戲結束時，及時提醒幼兒讓玩具放回原位處。

4.科學發現室及美術室：分批帶領幼兒進入，保證老師的指導能顧及每一位孩子；指導時能用啓發開放式的問題引導幼兒觀察思考，激發幼兒的探究慾望。

5.沙水池：引導幼兒正確使用玩沙工具，並提供樹枝、自制房屋等輔助材料豐富遊戲內容；合理利用沙水池開展相關探索活動。

(五)規則遊戲

1.遊戲前讓幼兒明確各遊戲的規則和玩法，介於大班幼兒的年齡特點及發展水平，教師可讓幼兒自主進行探索，然後在遊戲中給予適當的指導。

2.根據幼兒的能力和發展水平提供相應的遊戲材料，使遊戲能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

3.逐步增多規則遊戲的類型與數量，在遊戲中有意識強化孩子的規則意識，能在老師和同伴提醒下，自覺遵守遊戲規則。

4.利用動作、口令、行爲，幫助幼兒建立對指令的反應能力，能根據指令迅速地行動。以此提高幼兒的反應能力和觀察能力，促進每個幼兒在原有基礎和水平上的不斷提高。

5.遊戲結束後，能安靜的傾聽老師對遊戲活動的講評，並積極舉手發言自己在遊戲中遇到的問題。

(六)其他各類遊戲

1.引導幼兒積極主動地學習各種音樂、手指遊戲、參與猜謎遊戲等。

2.鼓勵幼兒在集體中交流分享自己的知道的各類遊戲，爲幼兒提供表現自己的機會。在餐前、餐後等空餘時間願意做個小老師帶其他幼兒做各種小遊戲。

3.鼓勵幼兒在集體面前大方地表演節目、講故事等。

五、月工作安排：

三月份

1.根據班內幼兒的遊戲水平，有針對性地制定遊戲計劃。

2.結合主題活動“中國節”的開展，豐富常規遊戲內容，走廊及娃娃家中利用新年吉祥物進行裝飾，創設過中國節的氛圍；美食坊中買賣年節食物如年糕、元宵等，大舞臺進行舞龍舞獅表演等，同時加強對角色之間交往行爲的指導。

3.結合三月的節日，如春龍節、植樹節、婦女節、學雷鋒周等，組織幼兒開展相關的活動，並在遊戲中加以體現。

4.鼓勵幼兒在遊戲中、生活中要獻愛心，樂意幫助同伴，喜歡與朋友進行合作遊戲。

5.開展掂乒乓球擂臺賽，利用晨間鍛鍊、集體遊戲、午後遊戲等時間鼓勵幼兒練習掂球。

四月份

1.結合主題“春天的祕密”，在建構區中，鼓勵幼兒學習運用對稱、圍合等方法進行建構活動，並利用花朵、小樹進行裝飾。

2.確保幼兒的功能室遊戲的時間，促進幼兒身體動作技能的發展。

3.師幼共同探討愛護玩具的方法，通過自制規則督促每一位幼兒都能愛護玩具。

4.圍繞春季的季節特徵，增設“鮮花坊”遊戲，鼓勵幼兒利用皺紋紙、廢舊包裝紙、橡皮泥等材料學習製作鮮花。

5.結合閱讀節的啓動，豐富圖書角材料，發動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享遊戲，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養幼兒交往能力；並開展四月“講故事”擂臺賽。

五月份

1.結合主題“我的生活我做主”，發動幼兒收集相關遊戲材料，豐富遊戲區內容。

2.關注幼兒對遊戲區的選擇情況，及時引導有偏區現象的幼兒及時選擇不同的遊戲內容。

3.完善值日生的工作職責，督促值日生定期整理遊戲材料，有一定的任務意識。

4.學習性區域中，投放算式接龍的材料，鼓勵每一位幼兒踊躍參與，並通過比賽選出參加年紀組擂臺賽的選手。

5.結合勞動節，鼓勵幼兒全員參與遊戲材料的整理、製作及修補活動，爭做ai勞動的小能手。

6.開展“算式接龍”擂臺賽。

六月份

1.適當減少遊戲次數，課間活動以模仿國小生的活動爲主，在加強關注的同時把活動的主動權放手給孩子，爲幼小銜接作準備。

2.加強餐後遊戲的組織和管理，有目的地組織幼兒參觀國小，萌發上國小的願望。

3.結合主題活動“再見了，幼兒園”，在自主性遊戲中增設“買賣文具”“上國小”等遊戲內容。

4.組織幼兒積極準備畢業典禮。

5.做好遊戲總結工作。

實用的活動計劃彙編 篇23

小組名稱：隨變

組長：葉紅芳

組員：姚婧、何晨晨、王少卿、黃增遙、陳汝君、雷敏玉、王海梅、王凱文小組主題：我們的十年規劃——看80後進入社會後的第一工作目標及適應能力

目標及目的：

目標：協助組員確立個人在工作方面的十年長期目標，感受把握青春年華的重要性。

目的：

1、讓組員認識擁有一個目標或一個計劃的重要性。

2、每人初步確立一個在工作方面的目標，樹立一種責任感。

3、在活動過程中，加強組員隨機應變的能力，能解決一些突發事件。

整節活動的時間：9月30日14：00——15：20

附錄：

一、遊戲作用：通過親身體驗，讓組員體會信任與被信任的感覺。

作爲被

牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事；而作爲牽引者，應對夥伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚。

同時也可以鍛鍊兩個人之間對彼此的.理解，對彼此的信任和鼓勵。

在以後的工作中，信任與責任是我們最基本的素質，往往成功是基本要素就包含的信任與責任。

二、情景：

1、6個月前，曾經和領導有些摩擦，吵了一架，後來和平解決了，領導就此也沒說什麼，當時也沒說開除你！但你猜測領導心裏必定有想法，6個月後一次會餐時，領導說，因爲曾經的摩擦，一度想把你開除，而且這個想法持續了很久，但現在因爲你工作的表現，領導認可你了，把這種想法告訴了你，讓你好好幹！可不知道爲什麼，聽到這話後，你很想辭職，心裏很矛盾，這時你該怎麼辦？

2、剛剛工作的，是做的翻譯，你在工作中很努力，公司翻譯並不是你一個人，因爲和你做同樣工作的另一個人是英語專業的，有時你們會對同一份資料進行翻譯，上一級會根據一個人的綜合出一份，你每次也做的很認真，而且沒有什麼錯誤，領導總是直接採用他的，並在上面做修改，已

經弄好後，再來看你的，說白了就是檢查，然後也不用你的，這讓你感覺你的工作都白做了，現在你都不知道怎麼再認真的去做了。

你會怎麼辦？

3、你工作的地方是在較偏僻的城鎮，本來就不怎麼喜歡，後來因爲自己剛畢業不懂事，得罪了領導，跟同事處的也不是很好，當然工作也受到干擾，你想過換工作，但又告訴自己，要把這工作做好給他們看看，沒有你做不好的事，確實太難受了，你到底該怎麼做？