個人入黨分析檢查材料
第三批深入學習實踐科學發展觀活動自9月份開展以來，我作爲一名共產黨員積極參加了這項活動。20xx年10月13日，因工作變動，我由雙安鄉政府調入金川鄉政府工作，任鄉黨委委員、副鄉長人選;10月30日，經鄉人大xx屆四次會議選舉爲副鄉長。作爲鄉黨委班子成員和鄉學習實踐活動具體責任人，我更是責無旁貸的投入到學習實踐活動之中。根據學習實踐活動的有關要求，在活動的第二階段——分析檢查階段召開黨委班子民主生活會，會前我做了一些準備工作，徵求到了一些意見，查擺出了一些問題，形成個人分析檢查材料如下。
一、個人對科學發展觀的認識。
科學發展觀是繼馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xx“三個代表”重要思想之後的我黨又一重要理論，是繼毛澤東、鄧小平、xx之後第四代中央領導集體智慧的結晶，是馬克思主義中國化和中共特色社會主義的最新理論成果，是黨在新時期、新形勢下通過繼承和發展、理論和實踐、分析和總結而形成的新的黨的指導思想、基本理論和基本方針。
第一，科學發展觀第一要義是發展。一切事物必須以發展作爲第一要義，發展是我們幹事創業的出發點，發展只有起點沒有終點。“實踐是檢驗真理的標準”，“發展是檢驗實踐的標準”。發展是有速度和效益的，不發展、慢發展、錯發展都不是發展，科學發展纔是發展。
第二，科學發展觀核心是以人爲本。人是社會的主體，人主宰着我們的地球、我們的世界。一切發展都依靠人，一切發展都爲了人，一切發展都圍繞人，離開了人，發展沒有意義。以人爲本才能發展，以人爲本才能科學發展，以人爲本的發展是最科學的發展。
第三，科學發展觀基本要求是全面協調可持續。科學發展必須是全面的、協調的、可持續的。全面就是經濟、政治、文化、社會的總和，全面就是物質和意識的總和。協調就是主觀與客觀、內在與外在、局部與整體、速度與結構、質量與效益、生產力與生產關係、經濟基礎與上層建築之間的相互協調、相互促進、相互發展。可持續是在全面協調的基礎上可持續，可持續就是經濟和社會、資源和環境、當前和長遠、局部和全局的協調永續發展。
第四，科學發展觀根本方法是統籌兼顧。科學發展必須統籌兼顧。統籌城鄉發展，統籌區域發展，統籌經濟社會發展，統籌人與自然和諧發展，統籌國內發展和對外開放，兼顧經濟、政治、文化和社會全面發展，各得其所。
二、個人對鄉黨委班子的認識。
我還沒有到金川時，就聽說金川的班子團結、務實。自調入本鄉，已有兩月，通過兩個月的工作、生活和學習，對我鄉和我們鄉黨委班子有如下三點認識：
第一，鄉黨委班子是團結的班子。說團結，是因爲班子之間“大事小事同商量，有事無事常來往”。班子成員之間、主要領導和副職領導之間、領導和幹部之間相互合作，相互支持，求大同，存小異。班子成員之間合心、合力、合拍。
第二，鄉黨委班子是務實的班子。所謂務實就是講求實際，實事求是。鄉黨委班子在定思路、強措施、抓落實、謀發展上做到了實事求是，不虛張聲勢，不好高騖遠，不脫離實際，不曲意迎合。在學習實踐科學發展觀活動中，鄉黨委班子在認真學習調研和深入徵求意見的基礎上，就全鄉的發展提出了“一街兩路三產四建”的實踐載體，“一街”就是以創建文明衛生集鎮爲目標，抓好集鎮“四化”工程，完善集鎮公共服務功能。“兩路”就是抓好以桐安、三元兩村兩條21公里水泥路硬化爲重點的基礎設施建設。“三產”就是穩定抓好蠶桑產業，全力抓好烤煙產業，持續抓好畜牧產業。“四建”就是社會事業建設、政府自身建設、基層組織建設和民主法治建設。我鄉的這一實踐載體是務實的，也是科學的。我們務實的制定了實踐載體後，也展開了務實的工作。如在發展產業方面，爲全力抓好烤煙產業，真正把我鄉的烤煙產業做大、做強、做響、做靚，我們利用“解放思想大討論”和廣泛徵求意見的形式，集民之智，匯民之策，集思廣益，徵求到合理化的建設性意見38條，經鄉黨委班子充分討論，於11月研究出臺了《金川鄉關於大力加強烤煙生產的決定》和《金川鄉20xx年烤煙生產考覈辦法》，明確提出了烤煙產業“一年翻一番，三年達主產”的目標，加大考覈力度，實行“三個傾斜”政策，即：發展項目集中向烤煙生產重點村傾斜;惠民扶持政策集中向烤煙大戶傾斜;年終獎項集中向烤煙生產大村傾斜。這一務實之舉在廣大幹部和羣衆中影響很大。
第三，鄉黨委班子是有成績的班子。近年來，鄉黨委搶抓機遇，乘勢而上，以硬化公路爲主的基礎設施建設，以“丹治”工程爲主的項目建設，以“煙、桑、畜”爲主的產業建設，以集鎮和學校建設爲主的民生工程建設，以“三級聯創”爲主的基層組織建設，以社會綜治爲主和諧社會建設，這些都取得了良好的成績，這些成績的取得既是上級關心支持的結果，也是鄉黨委班子團結務實的結果，更是全鄉幹羣團結務實的結果。
三、對個人存在問題的剖析。
1、政治思想方面。立場堅定，缺乏創新;思想端正，缺乏進取。
2、理論學習方面。學習態度不端正，抱實用主義態度，那個有用學那個，那個非學不可學那個;學習目的不明確，隨意性很強，習慣於感興趣的隨便翻翻，不感興趣的甩到一邊;學習的內容和方式不繫統、不深入、不全面、不持久，學時時、學陣陣、學篇篇;學習效果不明顯。學習很多，一知半解;猴子下山，收穫甚微。
3、工作作風方面。作風不實，效率不高，服務不強，履職不夠。工作被動，拈輕怕重，進村入戶，怕見羣衆。重安排，輕落實;重考覈，輕獎懲;重結果，輕過程;重機關，輕基層;重眼前，輕長遠。你好，我好，大家好;你不說，我不說，大家都不說;你能過，我能過，大家都能過。
4、個人修養方面。待人不熱情，與人交流少，愛好不廣泛，興趣不濃厚，遇事不果斷。時間觀念不強，生活規律缺乏。
針對個人存在的四個方面突出問題，我決心按照科學發展觀的要求，從以下三個方面進行整改：
第一，強化學習，提高政治素質和業務水平。
首先要明確學習內容。在政治思想理論方面，要以學習科學發展觀和黨的xx屆三中、四中全會精神爲重點，以學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲基礎，以學習中國特色社會主義理論爲主要內容;在業務知識方面，要以學習自己分管的計劃生育、文化、教育、衛生和宣傳爲重點，以學習黨在農村基層的各項方針、政策爲基礎，以學習“三農”工作爲主要內容。其次要掌握學習方法。全面的、系統的、深入的向書本學習，真誠的、耐心的、細緻的向實踐學習。要牢記聖人言：“敏而好學，不恥下問”，“三人行，必有我師焉”，“知之爲知之，不知爲不知，是知也”。不懂就問，不懂不要裝懂。既要向老師學習，也要向學生學習，既要向領導學習，也要向羣衆學習，還要敢於向羣衆學習。要養成良好的學習習慣，書本學習要做到“不動筆墨不看書”，實踐學習要做到“好記性不如爛筆頭”。再次要強化學習效果。學以立德，學以增智，學以致用。學習要取得效果，關鍵要持之以恆，關鍵要艱苦奮鬥，關鍵要付諸實踐。要坐得住冷板凳，要聽得進真意見。要把學習作爲“第一能力”。
第二，認真履職，提高工作效率和服務質量。
首先要以身作則。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。領導幹部要以身作則，身先士卒，喊破嗓子不如干出樣子。幹部幹部，先幹一步;領導領導，領路引導。制定一個計劃、安排一件工作、出臺一項制度、落實一項措施，作爲領導，尤其是處於“兵頭將尾”的副職領導必須以身作則，必須衝鋒在前，必須身先士卒。只有做到以身作則，才能大膽管理，才能令行禁止，才能推動發展。其次要統籌協調。統籌是一種能力，協調也是一種能力。“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時”，說的就是統籌協調。我們在安排工作、落實任務、謀劃發展的時候，要做到統籌協調，也就是要總攬全局、科學籌劃、協調發展、兼顧各方，如此方能“和諧”。切忌頭疼顧頭，腳疼顧腳，切忌厚此薄彼，顧此失彼。統籌可以提高效率，協調可以促進發展;統籌可以降低成本，協調可以加強團結。再次要公平公正。公平公正是以人爲本的具體體現。在落實任務時要公平公正，在幹部管理時要公平公正，在利益分配時要公平公正。要堅持“一把尺子量到頭”，要堅持“一碗水端平”，不搞暗箱操作，不搞串通一氣。只有做到了公平公正，才能公開，也纔敢公開;只有做到了公平公正公開，才能服人。
第三，加強修養，提高個人品行和道德情操。
修養是一門很深的學問。修養是定力的增加，修養是道德的提升，修養是學問的豐富，修養是人格的完善。有修養者光明磊落，胸懷坦蕩，正氣凜然，與人爲善，不與人爭。領導幹部加強修養，可以提高個人品行和道德情操。首先要誠實守信。誠信爲立人之本，要做到言必信，行必果。古人云：不精不誠，不能動人。想到—說到—做到，有一個過程，想好了再說，說了就要做。即使是說錯了，也要做，做了再改。其次要尊重理解。尊重別人，纔會贏得別人的尊重。不論職位、不論身份、不論貴賤、都應尊重。尊重不是卑躬屈膝，尊重是一種美德。謙虛謹慎，也是一種尊重。理解萬歲。只有尊重人，纔會理解人;只有理解人，也纔會尊重人，也纔會支持、同情、幫助和關心。再次要熱情自信。自信是成功的第一祕訣，有了自信，我們在工作、學習和生活時纔會熱情，我們的工作、學習和生活也纔會充滿激情。要正確對待失敗與挫折，要耐得住寂寞，要守得住清貧，要抵得住誘惑，得意泰然，失意坦然。自信人生二百年，會當水擊三千里!
以上是我結合自身實際，寫出的分析檢查材料，不妥之處，請批評指正。