生命的壯歌課堂反思（精選3篇）

來源：瑞文範文網 2.93W

生命的壯歌課堂反思篇1

教學中，我讓學生交流自己感動的句段。學生通過自由朗讀思考之後，紛紛舉手：

一生說：“蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動着，並不斷髮出外層螞蟻……肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。”可以看出蟻國的英雄們在遭遇滅頂之災時，竟然如此沉着、堅定、團結一致，以生命爲代價，以求得整羣螞蟻的生存。螞蟻突遇災難時讓人的惋惜到其脫險方式的果斷、巧妙，着實令人驚喜又驚歎!尤其嘆這些蟻國英雄們至死也不鬆動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。“抱團突圍”一層中的兩個“也不”，完美地詮釋了這些英雄們至死堅守崗位的那種不怕犧牲，勇於獻身的精神。

一生說：“生活中的橋是從此岸通向彼岸的道路，在《生命橋》中，山澗上空那一道道眼花繚亂的弧線就像一座無形的橋，是從這邊懸崖通向那邊懸崖的道路，更是從死亡走向新生的道路。這一通道是用老羊的生命換來的。”此時，羚羊飛渡那悲壯場景給學生留下了極深的印象，學生的情感達到高潮。

生命的壯歌課堂反思篇2

在教學兩個故事時，我先分別讓學生說一說自己心目中的螞蟻、英雄、羚羊是什麼樣的，它們又有什麼樣的特點。學生髮言積極，通過交流，認識到：螞蟻在生活中是極其弱小的生靈，正像文中描述的那樣，它們不過是區區弱者，一陣微風、一個手頭就可以使其斃命，在自然界它們可以說是微不足道的;在我們的心目中英雄是行俠仗義、捨己爲人、奮不顧身、視死如歸，爲人類做出突出貢獻的人，小小螞蟻怎麼會被稱爲英雄，會有如此高的讚譽?在密林深處，一羣羚羊被獰獵隊一步步逼上了懸崖。懸崖是這樣高聳入雲，下面是萬丈深淵，對面山崖又離得較遠，一隻羚羊無論如何不能跳到對面崖上。它們會怎樣呢?交流着交流着，學生漸漸入情了。這時再讓學生朗讀課文，學生神情是那麼專注、那麼投入——未成曲調先有情了。

大珠小珠落玉盤《琵琶行》中“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”珠玉落盤，清脆亮麗之聲不絕與耳，這是生命體的撞擊絕唱，是師生藉助文本奏響的生命樂章。