縣領導教育工作會議講話（精選5篇）
縣領導教育工作會議講話 篇1
同志們：
這次全縣教育工作會議的主要任務是認真貫徹省、市教育工作會議和縣委十三屆六次全會精神，總結的教育工作，分析當前教育面臨的形勢，對全縣教育工作做出部署，一會兒，韓縣長還要做重要講話，進一步對教育工作提出要求，大家要深刻領會，認真貫徹落實。下面，我講兩點意見。
一、教育工作簡要回顧
，我縣教育工作在縣委、縣政府的正確領導下，在縣人大、縣政協的監督指導下，在社會各界的關心支持下，在全縣廣大教育工作者的共同努力下，各項工作都取得了一定成績，突出體現在：
(一)實施教育統籌發展戰略，鞏固提高了教育發展成果
，縣城學前三年入園率達到85%，農村學前一年入園率達到96%。適齡兒童、少年入學率達到100%，國小做到了無流失，國中年度流失率控制在1.7%以內。普通高中入學率達到了76.8%，實施了會考招生制度改革，將指標生分配比例擴大到招生總數的60%，我們面對去年大學聯考成績下滑的局面，制定出臺了《大學聯考目標任務及獎懲辦法》，建立了大學聯考獎懲激勵機制，落實了包保責任，教學質量正穩步提升。職教中心完成全日制學歷教育招生243人，農民工學歷教育招生1009人，完成了技能型、轉移型、實用型人才培訓1790人，位居全市前列。
(二)實施素質教育提升戰略，教育創新取得新突破
一是弘揚時代主題，德育的針對性和實效性顯著提高。全縣中國小以“清明節”、“五四”紀念日和建國60週年爲契機，開展了緬懷烈士，弘揚愛國主義精神主題教育系列活動;組織召開了全縣第三屆中小學生藝術展演，有2個節目參加了省市中國小生藝術展演彙報演出;在團中央舉行的“全國優秀少先隊表彰座談會”上，實驗國小做爲我省唯一一所學校參加了會議，受到全國政協副主席王兆國和團中央書記陸昊的親切接見，並被評爲“全國優秀少先大隊”榮譽稱號。
二是新課程改革取得重要成果。全縣中國小以打造高效課堂爲重點，創新出“三知四學、三、三環五步”等20多種具有學校特色的課堂教學模式，受到省、市教育部門的充分肯定。“全國國小新課程理念有效課堂研討會”在我縣召開;《吉林教育》7、8期合刊上，大篇幅刊登了我縣新課程改革的經驗;東街國小在北京召開的“全國中國小課題研究方法指導暨科研興校經驗交流會”上，做了“國小問題引領的創意與創作”的專題報告，他們編寫的《三知四學：把精彩還給學生》一書獲得省第八屆教育科研成果一等獎;實驗國小編寫的《好習慣，快樂成長》一書已在全國發行;在“通化市首屆國中、國小學生研究性學習成果展評”中撫民學校榮獲集體一等獎、實驗國小和第五中學榮獲集體二等獎;在教育部基礎教育課程改革綜合實踐活動第七次研究會上，我縣推薦的38部作品全部獲獎，其中一等獎18個、二等獎12個、三等獎8個，普教科長周亮等4位同志被教育部評爲“綜合實踐活動課先進工作者”;在“通化市首次校本課程開發與實施評比”中，二實驗國小和輝南鎮中心國小榮獲集體二等獎。
(三)實施人才興教戰略，教師隊伍整體素質明顯提高
一是完善了教師考評機制。評定出縣級骨幹教師472人，市級骨幹教師128人，省級骨幹教師18人。縣級名師85人，初步建立了一支省、市、縣骨幹教師的梯次隊伍。去年，有1人被評爲全國優秀教師，5人被評爲省級優秀教師。
二是加強了幹部和教師的培訓和管理。組織了“校長論壇”，開辦了“校長理論與實踐研討班”，組織校級領導參加省內外各類研修4次，有42所學校領導赴外省考察學習。各級骨幹教師參加省、市各類培訓106人次，高質量完成了高中專任教師新課程培訓，繼續教育培訓達到了全員化，教師參培比例及培訓效果居全市前列，東街國小被確定爲“全國國小教師培訓基地”，輝南鎮中心國小被省教育廳評爲“繼續教育先進集體”，七中、第二實驗國小被市教育局評爲“繼續教育先進集體”，有17名教師獲通化市“繼續教育先進個人”稱號。
三是師德師風建設水平明顯提高。開展了“師德師風建設月”和“修身立德，關愛學生”主題教育活動;組織召開了全縣教育系統慶祝教師節暨創辦人民滿意教育主題報告會，進一步增強了教師愛崗敬業、爲人師表的職業道德。5名下鄉支教教師起到了示範、引領作用，16名進城研修教師整體素質得到了提高。選派去四川黑水支教的3名教師樑月博、張峯、譚煥民，被省教育廳命名爲“省支援四川黑水縣優秀教師”。朝陽鎮中心國小教師張麗麗和二實驗國小教師杜洋在全市“慶祝第二十五個教師節表彰大會”師德演講中分別榮獲一等獎。
(四)實施依法治校工程，學校管理邁上了新臺階
一是全面加強了法制宣傳教育工作。舉辦了全縣教育系統學習貫徹《吉林省義務教育條例(修訂)》培訓班，全縣義務教育階段中國小校的200多名中層以上領導幹部的法律意識進一步得到增強。積極開展了法制教育宣傳活動，舉辦了法制教育講座60餘次。組織召開了“全縣需求。這些問題要特別引起我們重視，並要想方設法予以解決。
二、認清形勢，確定目標，明確任務
吉木薩爾縣經濟社會大發展，人才是關鍵。人才培養靠教育，經濟強縣要依靠教育強縣的支撐，優先發展教育，保持適度超前對於吉木薩爾尤爲重要，對於提高全體勞動者素質，促進社會主義現代化建設具有全局性、基礎性和先導性作用。全縣各級政府要努力實踐“三個代表”重要思想，貫徹xx大精神，實施科教興縣戰略，認真履行推動教育超常發展的重要職責，寧可在別的方面忍耐一點，也要保證教育優先發展、適度超前。
我縣今後五年教育發展目標是：以“xx大”精神和“三個代表”重要思想爲指導，緊緊圍繞西部大開發和“科教興縣”戰略，按照州黨委《認真貫徹黨的xx大精神，加快自治州經濟社會全面發展的意見》的安排部署，以依法治教爲保障，以教育強鄉鎮爲基礎，以提高各民族人口素質和創新能力爲重點，深化教育改革，提高教育質量和辦學效益，實現系統優質的學前教育，發展州內領先的義務教育，建設州內一流的高中教育，形成發達完備的職業教育，推進開放靈活的成人教育、構建健全多樣的社區教育，創設覆蓋城鄉的遠程教育，形成與經濟社會發展相適應，與人民羣衆日益增長的教育需求相協調，各類教育相互溝通、具有吉木薩爾特色、適應21世紀社會主義教育體系的基本框架。到20xx年，我縣教育在總體水平、辦學條件和教育教學質量方面達到西縣市平均水平，位於全疆前列，初步建成教育強縣。
今年和今後五年要重點抓好五項工作：
(一)把發展作爲第一要務，建立“創強”新機制
開展創建教育強縣、教育強鄉(鎮)活動，完全符合縣委要求，是吉木薩爾大發展必然要求，是今後五年教育工作的一條主線。開展“創強”工作，既要大力培養各類人才，提高全體勞動者素質，爲經濟社會超常規發展提供人才資源，又要把教育作爲五大新型產業之一，積極扶持，做大做強，成爲經濟發展的增長點。我們要堅持教育發展是第一要務的指導思想，按照“科教興縣、教育優先、適度超前、經濟教育一體化”的思路，以縣、鄉二級“創強”爲載體，創新教育工作機制，構建全新的教育發展格局。
(二)把“兩基”作爲重中之重，狠抓鞏固提高
“兩基”鞏固提高工作，農村是重點，少數民族聚居鄉鎮是難點。部分鄉鎮“兩基”嚴重滑坡，輟學反彈嚴重超標，控輟工作收效甚微，主要癥結是工作不得力，政策不到位，領導責任不落實。其中關鍵還是領導不重視。應該看到，農村義務教育是涉及經濟發展全局的戰略任務，關係到今後幾代農民文化科技素質的提高。各級政府及其領導要牢固樹立實施科教興具、興鄉戰略必須首先落實到義務教育上來的思想;牢固樹立解決“三農”問題，建設小康社會必須依靠大力發展農村教育，提高勞動者整體素質的思想，切實重視加強農村義務教育。要把農村國中義務教育作爲“普九”鞏固提高的重點，努力滿足國中學齡人口高峯期的就學要求，採取有效措施，切實降低農村國中輟學率。要按照國小以方便學生就近入學爲前提適當合併、國中相對集中、優化教育資源配置的原則，結合危房改造、城鎮化發展、勞動力轉移等，因地制宜，繼續調整義務教育學校佈局，加大自籌經費力度，大力改善辦學條件，積極創造條件舉辦寄宿制學校，實行九年一貫制，但要防止因佈局調整造成學生輟學。繼續積極推進民漢合校和民民合校。農村中國小要紮實推進素質教育，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生施教、激發學生的學習興趣和積極性，讓所有法定接受義務教育的學生進得來、留得住、學得好。這次會議上，縣人民政府決定對全縣4個鄉鎮“普九”工作給予黃牌警告，限期整改，還有一些鄉鎮不同程度地存在一些問題，已經到了警示線的邊緣。今年九月份縣政府教育督導室將組織一次督查，對整改無效的鄉鎮，撤消合格稱號，並依據有關規定追究責任。按照州黨委有關要求，我們提出用三到五年時間綜合治理國中輟學超標問題，這是本屆政府及其教育部門的一項重點任務，也是鞏固提高普九的一項重要措施，務必抓出成效。
(三)大力發展高中階段教育，重視和發展學前教育
高中階段教育和學前教育屬於非義務教育階段，是發展教育產業的潛在領域。國家支持已經普及九年義務教育的中西部農村地區發展高中階段教育。我縣已經具備大力發展高中階段教育的基礎條件。未來十年、二十年經濟社會發展目標客觀要求大力發展高中階段教育。我們要穩妥地推進普通高中擴招，加強普通高級中學的軟硬件建設，提高辦學質量，用3—5年時間滿足社會需求，並吸引縣外學生就讀，使普通高中的優質化、規模化發展成爲教育產業的支撐點;抓住西部大開發對初、中級人才需求量增大的機遇，大力發展高中階段職業教育，利用遠程教育手段對回鄉初高中畢業生實行彈性教育。到20xx年在城區普及高中階段教育，到20xx年全縣城鄉基本實現普及高中階段教育目標。在學前教育上大力發展以社區爲依託、公辦與民辦相結合的多種形式的學前教育和兒童早期教育服務，以及鄉鎮中心幼兒園和村辦幼兒園。
(四)積極扶持教育產業，促進社會力量辦學健康發展
第三次全教會提出，要把教育納入戰略發展重點和現代化建設的整體格局之中，切實把教育作爲先導性、全局性、基礎性的知識產業和關鍵的基礎設施，擺在優先發展的戰略地位。縣委、縣人民政府根據xx大精神，也把教育列爲新型產業加快發展。要堅持基礎教育以政府辦學爲主，積極鼓勵社會力量辦學;義務教育以政府辦學爲主，社會力量辦學爲補充;學前教育以政府辦園爲骨幹，積極鼓勵社會力量舉辦幼兒園;普通高中教育在繼續發展公辦學校的同時，積極鼓勵社會力量辦學。根據我縣基礎教育比重較大的實際，要把學前教育和普通高中作爲教育產業的啓動點。加強縣一中建設，提升質量、辦出名氣、吸引生源、擴大規模、提高效益。學前教育除辦一所示範性幼兒園外，應積極鼓勵社會力量辦園爲主，要理順價格，鼓勵公平競爭，建立辦園成本合理分擔機制。各級政府既要儘自己的職責，貫徹落實發展教育事業的各項法規政策，又要積極鼓勵支持發展教育產業。教育部門要依法加強社會力量辦學機構的監督，認真審覈資格，規範辦學行爲，確保民辦教育健康發展。
(五)深化教育改革，不斷推進制度創新
要進一步深化教學領域的改革。中國小要結合新一輪課改突出學生創新精神和實踐能力的培養，重視教法改革和學法改革，優化課堂結構，提高教育教學質量。要根據實施城市羣發展戰略，結合教育結構類型，統籌規劃教育園區，爲新區開發、招商引資、創業辦廠、增加城市人口、繁榮地方經濟提供後續準備。要擴大教育的對外開放，進一步加強與州內外、區內外名校合作，實施內引外聯，突出高起點、高層次、高標準、多元化的辦學特色，推動全縣教育水平的整體提高。要深化教育系統人事制度改革，按照新的用人機制規範用人制度，建立起優化校長、教師兩支隊伍的機制，使公開、公正、公平、擇優聘用真正體現在人事管理各個環節。
三、加強領導，完善體制，落實責任
(一)切實加強對教育工作的領導。各級政府特別是主要領導要高度重視教育工作，切實把教育擺在優先發展的戰略地位。要把教育發展納入經濟社會發展計劃，列入重要議事日程，定期聽取教育工作彙報，經常研究教育改革和發展問題，抓好規劃、政策、投入等各項措施的落實。要堅持把教育工作的實績作爲考覈政績和選拔幹部的重要內容。要從指導思想、戰略佈局和工作部署上突出教育優先發展的戰略地位，統籌規劃，突出重點，採取措施，狠抓落實。要求各鄉鎮領導每年至少一次深入教育第一線調研指導，解決突出問題。各有關部門要根據各自職能，爲教育改革和發展出謀劃策，排憂解難，財政部門要不斷優化教育經費支出結構，逐步提高財政支出中教育經費所佔的比例，計劃、人事、民政、物價等有部門要加強協調溝通，積極支持全縣教育事業的發展，爲教育事業的健康發展創造良好的條件，形成加快教育事業發展的合力。
(二)不斷完善“以縣爲主，分級管理”的教育管理工作體制。體制問題是教育發展的根本保證。20xx年，國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》提出“地方政府負責，分級管理，以縣爲主”的基礎教育管理體制，我們要認真貫徹國務院《決定》精神，按照州黨委、人民政府《關於深化基礎教育改革，加強基礎教育工作的意見》的要求，進一步明確縣級人民政府對農村義務教育負有主要責任，要積極落實對本地教育的統籌權，從加強制度建設入手，逐步規範“以縣爲主”的基礎教育管理體制;認真落實國務院《關於深化改革加快發展民族教育的決定》以及自治區州黨委、人政府《關於鞏固少數民族聚居鄉鎮“普九”成果的決定》和《中國小貧困學生助學金管理辦法》等法規和辦法，進一步確立基礎教育鞏固發展的保障機制和各級政府合理負擔的教育投入機制。同時，還要按照縣人民政府創建教育強鄉鎮的要求，認真落實《關於執行教育法規政策落實教育優先發展戰略地位進行督查評估的通知》的規定，進一步確立教育督查機制，監督和完善推進教育工作的各項保障機制，促進自治州教育工作水平的進一步提高。
(三)逐級明確責任，確立責任追究制。紮實推進教育工作各項措施，必須明確責任，實行責任追究。各級政府要把責任追究作爲抓好教育工作的重要保障措施，認真加以落實。縣人民政府已經制定出臺了《關於鄉鎮普及九年義務教育責任追究暫行規定》，各鄉鎮及各有關部門要結合國家、自治區、自治州各項教育法規政策的執行，認真落實責任追究的各項規定。教育行政部門負起教育發展的主要責任，鄉鎮、村相關部門要承擔起相應的責任。對於工作不力的鄉鎮要給予黃牌警告，單位不能評先，領導班子及成員不能評優;工作嚴重滯後，影響全縣教育發展的鄉鎮，對鄉鎮長、副鄉鎮長要予以嚴肅處理，令其引咎辭職。同時，要在教育工作發展規劃、協調配合、經費保障、督查評估等各種環節落實責任追究制，逐級分解任務，層層落實責任，確保教育工作各項任務落到實處。
同志們，教育是人才培養和科學技術發展進步的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用，必須把教育擺在優先發展的戰略地位。如何夯實這個基礎，全面落實教育優先發展戰略，促地經濟社會的高速發展，是擺在我們新一屆政府面前的重大課題，各級政府以及教育部門必須以務實的態度，紮實的作風，切實解決教育發展中存在的困難和問題，爲實現教育強縣目標排憂解難。必須按照“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，進一步解決思想，克服困難、開拓創新、與時俱進，爲進一步提高吉木薩爾縣教育事業發展水平，努力實現吉木薩爾縣經濟跨躍式發展和全面建設小康社會目標做出積極的貢獻!
縣領導教育工作會議講話 篇2
同志們：
剛纔，張書記已經從幾個方面做了非常重要的講話，下面，我主要講三個問題。
一、肯定成績，總結經驗，正視問題
過去的五年，是我縣教育事業發展取得顯著成績的五年。
——教育優先發展戰略地位得到加強。近年來，吉木薩爾縣各級黨委、政府高度重視教育工作，加大對教育的投入和扶持力度，突出了教育優先發展的戰略地位，規範了教育發展工作的責任和任務，並多次召開專題會議，制定法規性文件，從政策層面上解決了教育教學改革和發展中的許多重大問題。1998年以來，縣黨委、縣人民政府相繼召開了“兩基工作會議”、“教育工作會議”等，制定出臺了《關於貫徹〈中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定〉的實施辦法》、《關於加強“兩基”工作的決定》等一系列規範性文件，提出和落實了教育發展以及與教育相關的各類問題的解決辦法和措施，爲吉木薩爾縣教育的健康、持續發展奠定了良好的政策基礎、理念基礎和行動基礎，逐步確立了吉木薩爾縣教育優先發展的戰略地位。
——教育結構得到合理調整，教育資源配置不斷優化。我縣相繼成立成職教中心、縣三中與縣二中合校、城鎮國中與縣二中合校，對老臺鄉南門國小、老臺國小、老湖國小進行了撤併，城鎮良種場國小與縣一小進行了合併等，採取民漢合校、民民合校及跨鄉鎮、跨行政村聯合辦學等措施，優化了教育資源配置，擴大了辦學規範，提高了辦學水平。
——各級各類學校基礎設施建設得到加強，辦學條件得到根本改善。完成了“校舍八配套建設”掃尾工程，並在此基礎上重點加強了學校基本建設，完成學校新建和維修面積近5萬多平方米，爲教師建成住房600餘套。學校現代化教育已逐步由“兩機一幕”發展爲具備微機室、語音室、電子備課室、校園網等現代化設備，全縣學校配置微機近500臺，初步實現了現代教育信息“上星落地”的要求。引進了國家遠程教育投資項目、國家教育寬帶網建設項目等，使全縣20所學校進入“西部開發教育示範工程”，實現了校校通，全縣教育信息化程度得到了極大提高。
——“兩基”任務全面完成。1998年順利通過國家掃盲驗收。1998年全面完成了“普九”任務，到20xx年又全部通過了自治區複查驗收，“兩基”工作全面步入鞏固提高階段;中等職業、成人教育以成職教中心爲骨幹實現了資源重組，辦學規模逐年擴大;初等職業成人教育以鄉鎮農牧民文化技術學校爲依託，合併各類培訓機構，逐步成爲鄉鎮農科教結合的基地，直接服務於當地經濟建設。
——教研興教步伐加快，素質教育取得良好成效。積極與區外名師、名校建立教科研協作體系，積極推進課改實驗，教學質量得到整體提高，普通大學聯考錄取率和名校錄取率逐年攀升。加快素質教育實施步伐，通過建立素質教育評價體系，把德育滲透到各科教學，進一步加強體音美設施建設，並在國小開設英語、微機課，舉辦各類校園文化藝術節，學生的創新精神和實踐能力得到提高。
——校長、教師隊伍素質明顯提高。各級各類學校校長經過崗位培訓實現“雙證”上崗;教師通過各類培訓、區州兩級業務年考、在離職進修，學歷達標率大幅上升，呈現小教大專化、國中本科化、高中教師研究生化趨勢，素質明顯提高。
過去的五年，我們之所以能夠取得上述成績，基本的經驗有五條：一是各級黨委、政府認真貫徹了國家有關教育發展、改革的重大政策，注重落實教育優先發展的戰略地位，把教育擺在了重要工作的議事日程，給教育的發展以政策保障和人、財、物的大力支持;二是教育職能部門目標明確，具有開拓創新、團結進取的精神，搶抓機遇、乘勢而上的意識和真抓實幹、克服困難、發展教育的工作舉措;三是校長、教師兩支隊伍奉獻育人，具有強烈的事業心、責任心;四是教育工作得到了全社會的廣泛理解和支持;五是國家鼓勵社會力量辦學的政策得到貫徹落實，對教育的多元投入機制初步形成，教育產業發展初見成效。
我縣教育工作取得了顯著成績，正朝着教育強縣目標邁進，有多項教育指標高出全州平均水平，各項工作位於自治州前列，但我們也必須清醒地認識到，我縣的教育工作還存在着許多問題：一是教育優先發展的戰略地位尚未完全得到落實，教育的發展現狀還不能適應當前社會發展的要求;二是五年來各級政府在教育投入方面欠帳較多，國家、自治區的各項投入政策仍未落實到位;三是“兩基”鞏固提高工作仍有許多薄弱環節，部分少數民族鄉鎮普九滑坡，輟學超標，治理不力，成爲當前教育工作的難點;四是教育發展還不平衡，平原鄉鎮與山區鄉鎮之間還有差距，民漢學校之間的管理水平、教學質量也有差距;五是職業教育的發展相對滯後，還不能適應吉木薩爾縣經濟社會發展對各類人才的教育系統安全穩定工作會議”，與各校各單位簽訂了安全穩定工作責任書，與縣有關部門組織了安全工作大聯檢，爲全縣農村接送學生車輛確定了統一標識。投資35萬元建成了朝陽鎮城區學校校園網絡視頻監控系統，有效預防了校園案件發生。教育局被縣政府評爲“安全生產”工作先進單位。
二是全面加強了黨風廉政和教育行風建設。召開了黨風廉政建設工作會議，簽訂了《黨風廉政建設責任書》和《治理亂收費責任書》，建立了預警談話制度，強化了對“一把手”的警示和監督。下發了《輝南縣教育系統熱點問題整改落實工作方案》，組織召開了全縣中國小禁止在職教師假期亂辦班、亂補課專項工作會議，加大了對全縣在職教師亂辦班、亂補課、爲社會辦班拉生源等熱點問題整治力度。給家長撥打調查電話700多人次，覈實社會舉報12次，做出了對辦班補課違紀教師給予行政處分和調離到偏遠山區任教的規定，並實行“一票否決”制，有效遏制了亂辦班行爲。全年共覈實查辦來電、來信、來訪案件68件，羣衆測評滿意率有了明顯提高，取得了全縣行風測評第三名的好成績。
(五)實施惠民工程，創建和諧教育氛圍
共爲義務教育劃撥公用經費1549萬元。爲學生免費提供了價值416.9萬元的教科書共7560套。爲291名普通高中學生髮放困難補助資金29.1萬元，爲507名職業高中學生髮放助學金38萬元.確保了家庭貧困學生零輟學。完成了2207.3萬元“普九”債務的化解工作，解決了學校的債務負擔。完成了第二次補發拖欠教師工資1531萬元，極大的調動了廣大教師工作積極性。
(六)實施上項目促發展工程，推動教育快速發展
一是超額完成了縣委縣政府下達的招商引資和固定資產投資任務。去年，縣委、縣政府下達教育系統招商引資任務爲2500萬元，固定資產投資任務爲3000萬元。我們通過採取多種措施和辦法，完成招商引資2641萬元，佔縣下達任務的106%，完成固定資產投資4500萬元，佔縣下達任務的150%。
二是基礎設施建設取得突破性進展。共投資1472萬元，爲樣子哨中心國小、三中、輝發城鎮中學等12所學校新建教學樓、宿舍樓、教學附屬用房等12572平方米;投資538萬元，爲輝南鎮中心國小、高集崗中心國小、大椅山中心國小等31所學校維修改造校舍21000平方米，整體推進了標準化學校建設。投資160萬元，爲27所學校更新了課桌椅2582套;新增音、體、美器材1萬餘件，新增教學儀器設備、電教設備2萬餘件(套);新建實驗室8個;新建多媒體教室6間，新增微機265臺;新增圖書資料10餘萬冊，較好的完成了教學配套設施建設。
一年來，教育局受到各級各類表彰10餘項(次)。尤爲可喜的是，教育局被省教育廳評爲“中國小教師繼續教育先進集體”;被省精神文明建設委員會授予“軍警民共建先進單位”榮譽稱號;被縣委縣政府評爲“精神文明建設工作先進集體”;在全市教育重點工作目標管理責任制評比中，教育局榮獲了“綜合工作優秀獎”，在全市7個縣(市區)名列第二名。
以上這些成績凝聚着全縣教育工作者的智慧和辛勤汗水，受益於社會各界的真誠關心和大力支持，得益於縣委、縣政府的高度重視和堅強領導。也是全縣教育工作者奮力拼搏、不懈努力的結果。在肯定成績的同時，我們應清醒地認識到，對照科學發展觀的要求，教育工作還存在一定的問題和差距。主要表現在：城鄉之間、學校之間的發展還不平衡，特別是農村教育還很薄弱，學校硬件建設還沒有達到省規定的建設標準，如校舍的安全問題、實驗室建設、計算機配置、多媒體教室建設、體音美器材配置等;高中教學質量下降，大學聯考成績不佳;職業教育發展缺少資金，基礎能力建設水平還不高;教育缺編較大，部分學校還存在教師年齡老化、業務能力低等;個別教師缺乏緊迫感和危機感;個別學校亂收費、亂訂學習資料和個別教師爲社會辦班拉生源現象仍然存在;歷史遺留的原民辦教師上訪要待遇等問題。這些問題需要我們認真研究，加以解決。
二、教育面臨的形勢和工作任務
是實施“”規劃的最後一年，也是《國家中長期教育改革和發展綱要》啓動實施的第一年。我縣經濟社會發展也將進入新的重要發展階段，對教育改革和發展也提出了更高的要求，教育處於改革發展的戰略機遇期，《綱要》的頒佈實施必將推動教育事業更好更快發展。同時，教育面臨着政府重視、百姓關心、社會關注的局面，我們一定要把握好教育改革和發展的方向。
基於教育發展的新形勢，根據省、市教育工作會議精神，結合我縣教育工作實際，確定全縣教育工作的總體思路是：認真貫徹落實黨的xx屆四中全會及省、市教育工作會議和縣委十三屆六次全會精神，以科學發展觀爲統領，以辦人民滿意教育爲目標，以推進義務教育均衡發展、提高教育教學質量、大力發展職業教育、努力提高教師隊伍素質爲重點，全方位實施精緻化管理，使各級各類教育健康、協調、可持續發展，更好的爲我縣經濟和社會發展服務。全年工作可概括爲：把握一條主線，突出三個重點，提高一個滿意度。
(一)把握義務教育均衡發展這條主線，努力促進教育公平
推進均衡發展是義務教育的戰略性任務，是堅持以人爲本、實施素質教育的重要保證。前不久，教育部提出“要以縣域內實現均衡爲工作重點，大力推進縣域內義務教育均衡發展”，到20xx年實現區域內初步均衡，20xx年區域內基本均衡的目標。根據這一“時間表”和“路線圖”，我們要把義務教育均衡發展作爲教育工作的主線來抓。
一是要科學制定均衡發展推進計劃。根據《國家中長期教育改革發展規劃綱要》，研究制定《輝南縣中長期教育改革和發展規劃》和《輝南縣教育發展規劃》。各校根據教育局的部署，要做好未來三年工作規劃。規劃要堅持以科學發展觀爲指導，以提高質量、促進教育公平爲重點，立足現實，在遵循教育規律的前提下，對政府重視、師生期盼、社會關注的問題加以研究論證，進而明確教育發展的思路和措施，使每個學校能在新的起點上進一步科學發展。
二是加大薄弱校幫扶力度。我們要在教學設施、師資分配、資金投入上向農村學校、薄弱校傾斜。繼續實行農村學校、薄弱學校考生升高中降低5分錄取的政策。繼續深入開展支教、聯教、送教活動，完善城鄉強弱學校結對幫扶制度，要建立校長、中層幹部、骨幹教師交流機制，實現教育資源共享，促進義務教育均衡發展。全面落實義務教育免費政策，繼續做好家庭困難學生就學資助工作，確保每個學生不因家庭貧困而失學。
三是加大項目建設力度，進一步改善辦學條件。首先，努力完成縣委縣政府下達教育局的固定資產投資和招商引資工資任務。全年要完成固定資產投資計劃指標7500萬元、獎勵考覈指標萬元;完成招商引資計劃指標7000萬元、獎勵考覈指標3000萬元。其次，大力開展學校標準化建設。今年，在繼續爭取國家和省項目資金支持外，要多方籌措資金，保證完成中國小校舍安全工程任務。計劃投資1764萬元，完成杉鬆崗鎮中心國小教學樓、輝發城鎮中心國小教學樓、石道河鎮中學綜合樓的續建工程、完成金川鎮中國小等13所學校校舍12490平方米新建工程以及慶陽鎮中國小等20所學校11000平方米維修改造任務。進一步抓好農村中國小現代遠程教育“大二期班班通”工程，年底前完成三中等5所農村國中理化生實驗室和微機教學室及教學儀器的配備，徹底解決農村國中黑板上做實驗的現象。
(二)突出“三個重點”，全面提高教育教學質量
一是以提高教學質量爲重點，全面實施素質教育
第一，狠抓教學質量提升。質量不僅是教育的口碑、形象和聲譽，更是教育的生命線。因此，我們繼續把今年確定爲“教學質量提升年”。各位校長要認清：教學質量就是“一把手”工程，校長就要承擔教學質量的主要責任。今年我們將採取一定的強力措施，狠抓教學質量提升，特別是當前，要把大學聯考質量提上去，打好大學聯考翻身仗，實現今年大學聯考一般院校和重點院校升學率均同比增長5個百分點以上、且名次在全市至少提升1名、考取三大名校1人以上的目標。從今年開始，教育局將建立教學質量問責制，義務教育階段教學質量高低，按照質量檢測統計結果作爲考覈依據，質量檢測排在最後一名的，對校長實行誡勉談話，連續兩次排在最後給予免職處理。普通高中要看大學聯考結果，嚴格按《大學聯考目標任務及獎懲辦法》(輝教字26號)執行。教育局督導室要將工作重點放在教學質量的監督上，把校長、副校長、教務主任、教研組長聽課、評課及參加教研活動的數量、質量作爲督導檢查的重要內容之一，認真抓好《吉林省義務教育教學常規》的貫徹落實，加大“教學質量百里行”隨機督導的力度;教育局黨辦要把教學質量作爲考覈評估校長的重要指標、作爲獎懲任用的主要依據。教師節我們將召開表彰大會，對教學質量突出的學校實行重獎。
第二，要進一步落實“立德樹人”的根本任務。要把德育放在學校各項工作的首位，堅持育人爲本，德育爲先，以實施全員、全面、全程爲突破口，進一步完善以學校爲主導、延伸家庭、輻射社會的三結合德育網絡;要深入到課堂，深入到學生中間，尋找適合學生髮展的德育工作新方法、新手段，探究德育新課題;青少年宮要發揮幅射帶動作用;各學校要認真總結典型經驗和案例，進一步推進德育工作的開展。
第三，努力創辦特色學校，將新課程改革推向新階段。要在全面總結我縣新課程改革經驗基礎上，進一步創新改革思路，打造我縣特色品牌，同時，加大對外宣傳力度，提高東街國小、撫民學校新課程改革的知名度，吸引省內外學校前來觀摩考察;要繼續推廣東街國小、撫民學校等教學改革經驗，推廣輝發城鎮中心國小開發16門校本課程實行全校走班制授課經驗，借鑑實驗國小注重藝術特長培養的做法，創新學校辦學特色，將新課程改革不斷引向深入。
第四，繼續加強體衛藝工作。要嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開齊學科，開足課時。保證學生每天1小時體育運動時間，召開全縣中國小生秋季田徑運動會。深入開展藝術教育調研工作，加大力度推進藝術教育的開展。嚴格按照國家要求，加強學校的食品衛生的管理，做好甲型流感等傳染病的防控工作。
第五，加強幼兒教育、民族教育和民辦教育。進一步完善幼兒教育管理機制。縣幼兒園要做好省級示範園檢查驗收工作。要推進農村鄉鎮中心國小帶辦幼兒園的農村幼兒教育管理模式。民辦幼兒園要做到“三統一”，即統一教材、統一教學計劃、統一收費標準。繼續深化民族中國小語言教學改革，舉辦“三語”基本功競賽活動，紮實開展民族團結教育工作。嚴格履行民辦教育審批手續，加強民辦學校辦學水平和質量的評估，進一步規範民辦教育的辦學行爲。
二是以職業教育爲重點，提高服務經濟發展的能力。今年我們要在做大職業教育上下功夫，力爭實現“五個突破”。首先，在招生數量上實現新突破。今年職教招生要實行“四放開”，即招生對象放開，招生時間放開，生源區域放開，招生計劃放開，力爭實現全日制學歷教育招生400人，非學歷教育招生人的工作目標。其次，在辦學模式改革上實現新突破。要堅持以就業爲導向，擴大“訂單培養”比例，逐步完善“半工半讀”制度，完善“陽光留學”試點工作，迎接中國教育發展戰略學會專家組驗收。第三，在骨幹專業建設上實現新突破。要在去年增開的汽修、美容美髮兩個專業的基礎上，再增開旅遊、服裝2個專業，力爭年內建成2個市級骨幹專業。第四，在教學模式改革上實現新突破。努力建設現代技能教室，實施“一體化教學”，改革傳統教學手段和方法，提高信息化教學手段的利用率，建立“寬基礎，活模塊”課程模式。第五，在專業教師隊伍建設上實現新突破。要加大“雙師型”教師隊伍建設力度，繼續組織實施職教中心教師素質提高計劃，採取多種形式提高專業教師的教學水平。
三是以提高幹部教師素質爲重點，努力促進師資隊伍的專業化發展。首先，加強學校領導班子隊伍建設，不斷提高思想政治素質、辦學治校能力。進一步完善中國小校級領導、中層幹部的培訓制度和考覈評價制度，校級領導幹部逐步實行任期交流制，中層幹部要進行新一輪競爭上崗。其次，抓好師德建設工作。廣泛開展師德教育活動，選樹師德典型，大力宣傳優秀教師事蹟，悉心營造尊師重教氛圍。健全師德“四評”體系，實行師德建設“一票否決”制，進一步規範教師從教行爲，努力打造一支既有學識水平又有人格魅力的教師隊伍。教師節將對優秀教師給予表彰。第三，要加強教師培訓和管理。要在全員培訓的基礎上，有針對性地開展骨幹教師、農村教師、薄弱校教師、青年教師、班主任等重點培訓，普遍搞好“網聯”培訓。繼續組織城鎮教師到農村支教、名優教師送教下鄉。抓好培訓經費的使用，各校要拿出公用經費的3%用於縣級教師培訓、2%用於校本培訓。要繼續加強教師培訓基地建設，今年，要對教師進修學校實行經費傾斜，確保進修學校迎接省標準化達標驗收，在全縣還要建立2所農村義務教育培訓基地校。第四，完善教師補充機制。做好中國小教師招聘和農村中國小教師特設崗位計劃實施工作。第五，積極穩妥的推進教師績效工資實施工作。根據國家和省廳績效考覈指導意見，制定我縣績效考覈實施辦法，充分調動廣大幹部、教師工作積極性。
(三)堅持依法治教，着力提高人民羣衆的滿意度。
一是繼續推進普法和依法治理工作。深入開展“五五”普法工作，開展“法律進機關”、“法律進校園”和“創建無邪教校園”活動，推進中國小法制宣傳教育“四落實”。做好減輕中國小生過重負擔的專項治理工作，要依法全面落實安全穩定責任制，把安全穩定工作作爲“一把手工程”，繼續實行安全穩定“一票否決制”，進一步健全安全保障制度，開展好安全專項檢查和周邊環境綜合治理，確保師生的人身安全和學校的財產安全。
二是全面推進依法治教工作。要針對師德師風、提高教育質量、“亂收費、亂辦班、亂訂學習資料”等教育熱難點問題，開展專項檢查，加大打擊懲處力度，對頂風違紀亂收費的校長，一經查實，將免去校長職務，決不姑息遷就，對亂辦班、拉生源的教師，要給予行政處分，特別嚴重的要降工資，並調到農村偏遠山區任教。要加大學校財務監管和內部審計力度，學校的各項收費必須全部納入學校預算，不得隱匿、私設小金庫。對納入政府採購範圍內的項目，必須實行政府集中統一採購，學校的專用設備及大宗辦公用品採購必須按規定報教育局審批，對擅自購買物品的學校，會計覈算中心一律不予報銷支出。教育局對學校債務存量要進行監控，確保學校債務存量逐年減少，對已有集資債務的，要節約資金歸還欠款，原則上按全年公用經費的20%償還債務，對不按要求歸還的，由教育局用學校公用經費直接安排歸還。教育局將隨時對學校財務進行效益、收支審計和專項審計，及時查究財務管理中存在的問題，對違反財經紀律的嚴格追究校長及財會人員的責任。要進一步加強考試工作，做好各類考試的組織管理，加快覆蓋所有考場的國家教育統一考試電子巡查系統的施工建設，確保5月中旬完工。
三是切實加強黨風廉政建設。重點抓好對校級以上領導幹部的監督，加大重點領域和薄弱環節的監管力度。深入推進廉潔教育和廉政文化進校園活動，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，營造清廉興教的濃厚氛圍。要深化政務、校務公開，推進學校民主管理。要繼續做好信訪穩定工作，開展矛盾糾紛與排查，暢通教育信息溝通渠道，做到有報必接，有案必查，有錯必糾，提高辦結率和滿意率。
同志們，的教育工作任務艱鉅，責任重大，即充滿希望更充滿挑戰。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，堅定信心，振奮精神，凝心聚力抓質量，攻堅克難謀發展，爲做大做強我縣教育事業作出新的更大貢獻!
謝謝大家!
縣領導教育工作會議講話 篇3
同志們：
今年，國家將對我省“兩基”工作進行督導檢查和全面驗收。省、市相繼召開了教育工作和“兩基”“迎國檢”工作會議，對“兩基”“迎國檢”工作進行了全面的安排部署。爲了進一步貫徹落實省、市教育工作及“兩基”“迎國檢”工作會議精神，結合我縣教育發展現狀，我就如何做好“兩基”“迎國檢”工作講四個方面的意見：
一、統一思想，提高認識，高度重視“兩基”“迎國檢”工作
“兩基”“迎國檢”是省、市基礎教育工作的一件大事，是對我縣貫徹實施《中華人民共和國義務教育法》、落實國家“兩基”工作部署的全面檢查和集會考覈，也是對我縣“兩基”工作水平及成果的認定和評估。“國檢”內容包括普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、學校管理、教育質量、掃盲工作等七個方面。就我縣而言，由於人口多，基礎教育發展相對滯後，“兩基”總體水平仍然不高，加之20xx年驗收後鞏固工作又做得不完全到位，要在不到十個月的時間完成整改工作，時間緊，任務重。因此，我們要站在全局和戰略的高度，把思想統一到省、市、縣的決策部署上來，充分認識這次“國檢”的重大意義，以高度負責的政治責任感，知難而進的拼搏精神，紮紮實實的工作作風，進一步明確目標，理清思路，抓住重點，突破難點，嚴格對照“兩基”“迎國檢”工作的各項指標要求，找準存在的問題，明確整改的措施，落實整改責任，限期進行整改，確保順利通過評估驗收。
二、認清形勢，尋找差距，客觀分析“兩基”工作中存在的問題與不足
近年來，我們在“兩基”教育方面做了大量紮實有效的工作，於20xx年順利通過了省上的評估驗收，但我縣的“兩基”工作仍然在低水平徘徊，還存在很多亟待解決的突出問題。主要表現在：一是“兩基”鞏固提高工作的勁頭不強。20xx年省上對我縣“兩基”評估驗收時指出：“我縣‘兩基’教育存在底子薄，發展不平衡，一些指標帶有突擊性等問題，要求驗收後，機構不撤、人員不減、力度不弱、投入不少，在鞏固提高階段要繼續保持‘兩基’攻堅階段的強勁勢頭”。但是，有些鄉鎮、部門、學區和學校都不同程度地存在“兩基”驗收已結束，對工作有所放鬆的現象，致使鞏固提高工作做得不紮實、不細緻。二是保學控輟的任務仍然繁重。保學控輟是“迎國檢”的難點和重要指標，由於我縣以農業爲主，農民收入渠道單一，大部分農民家庭生活較爲困難，加之受重男輕女，重眼前利益、輕長遠發展等不良習俗的影響，部分學生特別是國中學生未完成學業就輟學打工，造成了國中輟學率嚴重超標，也影響着17週歲青少年中等教育完成率的達標。三是掃盲工作有待加強。從目前情況來看，掃盲工作基礎薄弱，相關資料不夠健全，掃盲不徹底、質量不高，針對性和實效性不強，復盲率較高，鄉鎮掃盲夜校點開班不正常，教師包農技培訓工作責任制還沒有真正落到實處。四是教學管理有待提高。教學管理是“迎國檢”的一項新指標，目前我縣各學校在常規管理中都存在着不同程度的問題，在某種意義上影響着正常的教學秩序。同時，學校綠化、美化、亮化、淨化等工作措施落實不力，還沒有完全達到相關標準和要求。五是“兩室”建設不能滿足實際需要。目前全縣各學校的實驗設備均屬20xx年省上“兩基”驗收時配備的，通過這20xx年時間的使用損耗，現有的儀器已遠遠不能滿足實驗教學的需要。同時，個別學校的儀器僅是擺設，使用率較低，大部分學校的圖書還達不到省上規定的標準。六是校舍面積還未達標。近年來，通過項目爭取等方式，加大了校舍建設力度，但還不能滿足學生正常上學的需求，沒有達到上級要求的生均比例指標。同時，受5.12汶川地震等自然災害的影響，部分學校又新增了許多危房。上述問題的存在，嚴重影響着全縣“兩基”達標驗收工作，希望各鄉鎮、相關部門、各學區和學校高度重視，結合各自實際，採取有力措施，認真加以研究和解決。
三、明確目標，抓住重點，認真落實各項整改措施
按照中央和省、市要求，“兩基”“迎國檢”工作實行“五個一票否決制”，即普及程度不達標的一票否決，20xx年以來有拖欠教師工資的一票否決，有D級危房的一票否決，有重大安全責任事故的一票否決，有弄虛作假的一票否決。因此，各鄉鎮、相關部門、各學區和學校要嚴格對照國家“兩基”驗收標準，根據《秦安縣“兩基”“迎國檢”實施方案》的總體要求，針對存在的具體問題，理出重點和難點，積極推進每一個環節，着力解決每一個問題，抓緊落實每一項工作，力爭在規定的時間內取得實實在在的效果。
(一)加大保學控輟力度，確保普及程度達標。普及程度是“普九”工作的核心指標。我縣在20xx年省上“兩基”工作驗收時，由於當時突擊性較強，普及程度不穩定，尤其是一些國中生因厭學和受打工潮的影響，輟學率、入學率時常反彈。從20xx年“兩基”年檢情況可以看出，各鄉鎮國中入學率不達標、輟學率嚴重超標。因此，我們要及時總結“兩基”攻堅工作中保學控輟的成功經驗和做法，狠抓普及程度各項指標的達標工作。一要認真貫徹落實新的《義務教育法》，依法保障適齡兒童和少年接受義務教育的權利，使適齡兒童、少年按時入學、全部入學。二要全面貫徹落實《農村義務教育經費保障機制》，切實做好“兩免一補”工作，確保貧困家庭的子女正常入學。要切實加強學校財務管理，嚴肅財經紀律，確保義教經費使用支出的安全、規範和有效。三要用行政、法律、情感、課改等多種保學控輟措施，認真落實學生入學通知書制度、流失學生報告制度和勸返制度，最大限度地動員和組織適齡兒童都來入學，做到“該入學的一個不能少，已入學的一個不能走”。要實行目標管理責任制，層層簽訂責任書，落實縣、鄉幹部包村，村幹部包組，校長包校，教師包學生的“四包”責任制。學校要與學生家長簽訂確保其子女在校正常學習的承諾書，重點要做好八年級、九年級年級和部分厭學學生的思想教育工作，堅決把國小、國中的輟學率控制在規定的範圍內。
(二)加強教師隊伍建設，提高師資整體水平。教師是教育的第一資源，建設一支人員齊備、結構合理、素質精良的教師隊伍是提高義務教育質量和水平的關鍵。師資水平也是“國檢”的核心指標，我們要多渠道，多形式地解決中國小教師結構不合理的問題和配置不均衡的問題，力爭使各學校的師生比達到國家評估指標要求。要進一步加強教師職業理想、職業道德和法律教育，加大教師培養和培訓力度，努力提高教師專業水平和教學能力。要建立健全教師正常的補充機制，完善並嚴格實施教師准入制度，規範和完善城區學校教師到農村支教等交流制度，努力解決部分學校教師短缺的問題，促進全縣教育均衡發展。要全面推行教師聘任制、績效工資制和校長負責制、崗位責任制，建立健全教師考覈、調配、激勵機制和校長公開招聘競爭上崗機制，不斷調整優化教師隊伍，提高學校的整體工作水平。
(三)千方百計籌措資金，努力改善辦學條件。由於我縣經濟基礎薄弱，縣鄉財力有限，近幾年在改善辦學條件方面加大了投入力度，但部分學校還存在活動場地小、校舍面積達不到生均標準等問題。因此，各鄉鎮、相關部門、各學區和學校要結合全縣教育佈局調整規劃，切實抓好以下幾個方面的工作：一要繼續積極爭取國家和省、市投資項目，加大教育基礎設施建設力度，下決心解決農村中、國小校舍嚴重緊缺的問題。二要抓好D級危房改造，要組織專門力量，對存在安全隱患的校舍和設施進行全面檢查，在11月底前能維修的要全部維修加固，不能維修的必須拆除，切實保證師生人身安全。三要本着夠用、實用的原則，添制中國小必需的教學儀器、圖書、課桌凳和文體器材。同時要加快寄宿制學校的宿舍、食堂、廁所等配套設施的建設，努力改善寄宿生的學習和生活條件。這裏特別強調，學校建設中的各類項目必須嚴格執行項目法人制，實行招投標制、工程監理制和質量目標責任制，絕不能在工程質量上出現任何問題。
(四)搶抓有利時機，彌補掃盲工作薄弱環節。“兩基”的基本內容是基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，二者缺一不可。多年來，我縣高度重視掃盲工作，全縣青壯年非文盲率從20xx年的95.6%提高到20xx年的97.03%。針對我縣掃盲工作中存在問題與不足，我們要在進一步鞏固掃盲工作成果的基礎上，突出抓好以下幾個方面的工作：一要把掃盲工作與普九工作同安排，同部署，同組織，同實施，採取“地毯式”排查，對15—50週歲的青壯年文盲摸清底數，針對不同地域，採取不同措施，加大宣傳力度，全覆蓋進行掃盲。二要充分利用暑假、“五一”、“十一”學校放假和外出務工人員返鄉過節的有利時機，組織專門力量，採取多種方式，全方位進行掃盲。三要把掃盲與學習推廣農村實用技術結合起來，進行“三實”掃盲，即教給掃盲對象實用語文、實用算術和農村實用技術，使農民真正得到實惠、嚐到甜頭，激發他們參與掃盲的興趣和熱情。四要按照“一校掛兩牌，一長管兩校，一師任兩教”的原則，繼續落實掃盲工作責任制。
(五)強化學校管理，創造良好的校園環境。學校安全管理是這次“兩基”國檢的一個重點檢查項目。各鄉鎮、相關部門、各學區和學校要認真貫徹落實省、市、縣關於《加強中、國小管理工作的意見》精神，以校舍安全、交通安全、飲食衛生安全、用電安全、消防安全等爲重點，及時組織開展學校安全大檢查，迅速消除安全隱患，堅決杜絕各類安全事故特別是師生傷亡重大安全責任事故的發生，努力營造整潔、平安、和諧、衛生、文明的校園環境。一要建立健全確保師生安全的各項規章制度，落實鄉鎮、教育主管部門、學區、學校及相關部門各類安全工作責任制和事故責任追究制，完善重大傷亡事故緊急救援方案及預案。在迎檢前，各鄉鎮、相關部門、各學區和學校要開展一次安全專題教育活動，安全教育要覆蓋到每一個班級和每一名師生，切實提高廣大青少年學生的安全意識和自我防護能力。二要加強學校綠化、美化、亮化、淨化工程建設。在校園環境管理上要做到“四個一新”，即校園環境整治一新、文化廚窗內容一新、校園綠化美化一新、宣傳迎檢標語刷寫一新。三要嚴格規範學校收費管理。要嚴格執行相關收費政策，進一步規範學校收費行爲，堅決杜絕亂收費現象。
(六)規範辦學行爲，提高教育教學質量。要以提高教育教學質量爲核心，把素質教育貫穿在教育工作的全過程。一要着力構建德育爲先的育人體系，加強和改進未成年人思想道德建設，提高德育工作的針對性、實效性。二要積極推進以課程改革爲核心的教育改革，按照國家和省上制定的課程計劃和教學大綱，進一步規範課程設置，開齊學科、開足課時，落實好學生體質健康和體育鍛煉標準，切實減輕學生課業負擔。三要建立和完善教學質量的科學評價體系，強化對“減負增效”的有效監測，堅決禁止在職教師兼任有償家教，加大對違規補課等行爲的查處力度。四要強化教育行政管理，向管理要質量，全面加強學校全程、全員管理和精細化、人性化管理。五要加強教學科研，認真研究教材、教法、教育規律，研究學生心理，以學生爲中心開展教育活動。六要牢固樹立依法治教、依法辦學的法制觀念，端正辦學思想，規範辦學行爲，禁止在義務教育階段設立重點校、重點班以及向學校下達升學指標。
四、加強領導，明確職責，紮紮實實做好迎檢工作
各鄉鎮、相關部門、各學區和學校要把“迎國檢”與“兩基”鞏固提高工作列入重要的議事日程，作爲當前全縣教育工作的頭等大事來抓，結合全縣上下正在開展的幹部作風建設暨工作落實年活動，進一步加強領導，廣泛宣傳，強化措施，狠抓落實，努力推進“兩基”“迎國檢”各項準備工作深入開展。
(一)加強組織領導，靠實工作責任。爲了切實做好迎國檢工作，縣上成立了“兩基”“迎國檢”工作領導小組，全面負責、統籌協調全縣“兩基”“迎國檢”各項工作。各鄉鎮、相關部門、各學區和學校也要儘快成立相應的組織機構，制定出詳細具體的實施方案，由主要領導負總責，親自過問，親自部署，親自檢查，及時瞭解掌握工作進展情況，抓重點，攻難點，定目標、下任務，蹲點指導，不留死角，協調解決“兩基”“迎國檢”準備工作中存在的實際問題。要嚴格實行目標管理，層層建立責任制，簽訂責任書，細化工作任務，靠實工作責任，有計劃、有步驟、有重點地推進“兩基”“迎國檢”工作，在全縣形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門配合抓、社會各界支持抓的工作格局。
(二)加大宣傳力度，遵守迎檢紀律。宣傳、廣播電視及各成員單位要充分發揮職能作用，利用廣播、電視、政府網、教育網等媒體，開設“兩基”工作專欄專題，開展系列宣傳報道，加大對全縣“兩基”“迎國檢”工作的宣傳力度，形成強大的輿論陣勢，營造濃厚的氛圍，使“兩基”“迎國檢”工作家喻戶曉、人人皆知。同時，在“兩基” “迎國檢”的工作中，要切實做到“六個不準”：不準用虛假手段填報各種統計數據，不準搞假印證材料，不準讓師生講假話，不準以迎檢名義向學生收取任何費用，不準影響正常的教學秩序，不準鋪張浪費、搞不正之風。
(三)制定整改方案，抓好工作落實。縣教體局要認真履行牽頭抓總的職能，結合我縣教育發展現狀，分析、整理和歸納 “兩基”工作中存在的突出問題，提出全面具體的整改意見和措施，指導和督促各學校抓好整改落實和迎國檢各項準備工作。各鄉鎮、各學區和學校要認真分析本鄉鎮、本學區和本學校“兩基”工作中存在的突出問題，制定出切實可行的自查整改工作方案，找準解決的辦法和措施，在規定的時間內，全力抓好整改落實。各學校要將有關政策規定和工作中出現的新情況、新問題及時向教育主管部門和當地鄉鎮黨委、政府進行彙報，教育主管部門和各鄉鎮要高度重視學校反映的問題，由主要領導親自深入學校指導、幫助和解決。縣直相關部門要積極配合所聯繫鄉鎮開展工作，加強與所聯繫鄉鎮的交流溝通和協作配合，與所聯繫鄉鎮實行同考覈、同獎懲，真正形成推進“兩基”工作的強大合力。
(四)加強資料建設，抓好檔案管理。資料建設是“迎國檢”的一項重要工作，各鄉鎮、相關部門、各學區和學校要切實做好相關資料的整理、歸檔和管理工作。縣教體局要及早安排，按照“迎國檢”對資料要求的格式，加強業務指導培訓，儘快組織好文化戶口檔案的登記覈實和公示，做好資料的完善和滾動使用。所有資料要做到真實、詳細、實用、準確，要一看就懂，一查就實，一核就準，確保檔案資料真實可靠。
(五)抓好統籌協調，明確分工協作。各鄉鎮、相關部門要嚴格按照全縣 “兩基”“迎國檢”領導小組成員單位的工作職責，各司其職，各負其責，確保各項工作任務落到實處。教體部門要加強與各有關部門的溝通協調，做好材料準備、數據統計、督查指導和學校管理、師生及學校安全等工作;財政部門要積極籌措資金，負責各項教育經費的落實，並會同審計部門開展教育經費專項審計檢查;發改部門要督促檢查教育工程項目的組織實施，在學校建設立項、審批等方面提供服務，積極爲教育事業爭項目、爭資金提供幫助和支持;人事、編制部門要負責覈定教師編制工作，按照達標要求，配合教體部門做好教師的招聘錄用、調配交流等工作;公安、工商等部門要團結協作，密切配合，積極開展校園周邊環境專項整治活動，爲學校安全保駕護航;國土部門要做好學校建設用地、項目監管、危房鑑定等方面的配合協調工作;宣傳、廣電部門要積極做好輿論宣傳工作，爲“兩基”“迎國檢”工作營造良好的輿論氛圍;其他各有關職能部門要按照各自職責，圍繞“兩基”“迎國檢”搞好配合，共同推進工作。
同志們，“兩基” “迎國檢”工作是對我縣實施“兩基”攻堅成果的一次確認性檢查，是對我縣 “兩基”工作質量的一次權威性衡量，也是對各級黨政領導班子執政能力的一次檢驗檢閱。希望全縣上下要積極行動起來，求真務實，開拓創新，周密部署，紮實工作，爲全縣“兩基”順利通過“國檢”、促進全縣教育事業跨越式科學發展做出新的、更大的貢獻!
縣領導教育工作會議講話 篇4
今天，我們在這裏召開20xx年全市教育工作會議。主要任務是深入學習貫徹黨的精神，總結工作，分析形勢，安排部署20xx年教育工作。
一、關於當前教育改革發展形勢
在黨中央國務院堅強領導下，各級黨委政府大力支持，全社會共同努力，教育系統奮發進取，我國教育改革穩步推進，教育事業迅速發展。回顧教育規劃綱要頒佈實施以來特別是去年的工作，在諸多方面都取得了比較顯著的成績。
一是強化優先發展，教育保障水平明顯提高。中央各部門、地方各級黨委政府，高度重視、真情關心、大力支持教育改革發展穩定。切實加大教育投入，辦學條件有較大改善，生均經費有較大提高，啓動實施一批重大政策、重大項目，辦了一些多年想辦而沒有辦成的事情。
二是突出民生導向，教育公平取得顯著進展。20xx年出臺研究生獎勵政策，至此我國建立起從學前教育到研究生教育完整的家庭經濟困難學生資助體系。在實現城鄉免費九年義務教育的基礎上，20xx年又開始實施農村免費中等職業教育，這是中國教育歷史上第二項免學費政策。啓動國家連片特困地區農村義務教育學生營養改善計劃，覆蓋699個縣，惠及3000多萬學生。完成中國小校舍安全工程。在近些年不斷加大東中西部招生協作計劃、明顯縮小地區大學聯考錄取率差距的基礎上，爲提高中西部農村地區學生大學聯考入學質量，首次實施面向國家連片特困地區定向招生計劃，20xx年錄取1萬多名本科生，這些地區上重點大學人數提高10%左右。出臺進城務工人員隨遷子女接受義務教育後在當地參加升學考試的意見，截至目前，31個省(區市)除西藏外都按照國務院要求出臺了具體實施方案。重點發展農村學前教育，三年毛入園率62.3%，提前實現“”60%目標，更多農村孩子有了上幼兒園的機會。
三是注重內涵發展，夯實質量提升基礎。制定實施高教質量30條，啓動“20xx計劃”，與20個部委、7個行業協會聯合培養人才。紮實推進職業教育產教融合，完善行業指導教育教學工作體系，研究編制《現代職業教育體系建設專項規劃》。健全質量標準，頒佈實施3-6歲兒童學習與發展指南、義務教育19個課程標準，制定職業教育410個專業標準和“”職業教育教材建設意見，調研普通高中課程標準實施狀況，高等教育修訂學位授予和人才培養學科目錄、本科專業目錄，語言文字頒佈中長期改革發展規劃綱要。加強督導監測，國務院首次出臺《教育督導條例》、成立國務院教育督導委員會，強化督導職能、擴大督導範圍、提高督導權威。印發縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法，着手開展義務教育均衡發展督導驗收。本科教學質量年度報告由“985”高校擴大到“211”高校，進一步規範報告內容。加強教師隊伍建設，國務院首次召開全口徑全市教師工作會議，印發了《關於加強教師隊伍建設的意見》。頒佈實施幼兒園教師、國小教師、中學教師專業標準和教師教育課程標準。
四是深化改革開放，教育發展活力進一步激發。按照頂層設計、統一部署、試點先行、有序推進的原則，一些重點領域改革邁出新步伐，各地涌現許多好的經驗和做法。推進現代學校制度建設，頒佈依法治校實施綱要，大學章程制訂取得重要進展，一批高校成立理事會(董事會)，中國小幼兒園建立家長委員會，各級各類學校教職工代表大會制度建設深入推進。着力增強重大決策的社會參與度、公開性，一年來共有13個重要教育政策文件，通過教育部門戶網站向社會公開徵求意見。積極推動機構改革和職能調整，繼統籌職業教育，將高職高專教育、遠程與繼續教育職能調整到職業教育與成人教育司之後，又成立教師工作司，統籌各級各類教師工作。爲加強宏觀指導和監管職能，成立綜合改革司、巡視工作辦公室以及學前教育辦公室、特殊教育辦公室、繼續教育辦公室。進一步拓寬選人用人視野，繼首次海內外公開選任2所部屬高校校長之後，最近又完成3所大學校長公開選拔工作。擴大教育開放，批准成立上海紐約大學，批准籌建溫州肯恩大學、崑山杜克大學、香港中文大學(深圳)等一批高起點的中外合作辦學機構和項目。首次頒佈實施孔子學院發展規劃，目前全球孔子學院已達400家、孔子課堂535所，註冊學員65萬，成爲中華文化走出去的成功範例。
五是保持和諧穩定，爲服務黨和國家大局作出重要貢獻。教育系統按照中央部署，深入開展創先爭優活動，紮實做好和諧穩定工作，成爲全社會維護穩定的積極力量。
總的看，我國教育事業發展態勢良好，成就有目共睹，人民羣衆滿意度有所提高，國際社會也給予較高評價。但是，我們清醒地認識到，我們的工作與中央要求、國家需要和人民期待相比，還存在很多不足。在國際競爭大背景下審視中國教育，我們清醒地看到，我國教育的競爭力還不強，開放程度還不高，培養的人才還不能很好地適應國際化的需要;在國家發展的整體戰略中把握教育，我們清醒地看到，到20xx年基本實現教育現代化、全面建成小康社會，我們在教育觀念、教育內容、教育方式、教育管理和教育保障等方面還有相當的差距;在人民羣衆的期盼中分析教育，我們清醒地看到，一些教育熱點難點還沒有很好的解決，還不能滿足人民羣衆對多樣優質公平教育的需求。
黨的對我國教育工作作了重大部署，提出了明確要求，我們要深入學習領會、全面貫徹落實。一是發展道路，就是高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育爲社會主義現代化建設服務、爲人民服務，堅定不移地走中國特色社會主義教育發展道路。二是奮鬥目標，就是全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高，進入人才強國和人力資源強國行列，教育現代化基本實現。三是總體要求，就是着力提高教育質量，大力促進教育公平，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，努力辦好人民滿意的教育。四是根本任務，就是立德樹人，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，讓每一個孩子都能成爲有用之才。五是根本方式，就是合理配置教育資源，促進各級各類教育協調發展，鼓勵引導社會力量興辦教育。六是發展動力，就是深化教育領域綜合改革，不斷完善促進教育事業科學發展的體制機制。七是工作重點，就是加強教師隊伍建設，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，這是教育事業發展最重要的基礎工作。
在精神學習貫徹中看待教育，我們清醒地看到，當前，中國教育正面臨着新的形勢，發展機遇和發展難題都前所未有，許多新情況新問題亟待我們去正視，去調研，去思考，去解決。一是辦好人民滿意的教育是中央要求、人民期待，社會十分關注，如何堅持教育爲人民服務、爲國家服務，用什麼方式全面瞭解、積極迴應廣大人民羣衆所思所想所盼?滿意是一種複雜現象，包括相互關聯的重要因素，我們如何設計衡量滿意的綜合框架，做好人民羣衆教育滿意度的測評工作?如何守住底線、突出重點、完善制度、引導輿論，既盡力而爲又量力而行?二是立德樹人是教育工作的根本任務，當前社會環境複雜、思想文化多樣，如何進一步加強和完善學校黨的建設工作，如何進一步加強和改進思想政治教育工作，不斷提高教師特別是青年教師的師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力?三是改革開放是堅持和發展中國特色社會主義的關鍵抉擇，經過30多年的努力，我們哪些教育體制臻於成熟，哪些可以基本定型，哪些還沒有實質性進展，哪些還沒去觸動?我們應該如何廣泛深入開展教育教學改革才能爲下一代適應時代新變化作好準備?如何深化教育領域綜合改革，找準那些屬於牽一髮而動全身的問題並以此作爲突破口、成爲着力點，取得實質性、歷史性的進展?四是到20xx年基本實現教育現代化，什麼是教育現代化，我們如何制定適合中國國情、具有國際影響力的教育現代化指標體系?什麼是基本實現，基本實現教育現代化的薄弱環節有哪些在哪裏，需要採取什麼樣的工作思路和推進策略?各地發展很不平衡，如何制定各省(區市)基本實現教育現代化的時間表、路線圖、任務書?五是我國城鎮化在加快，人口流動是大勢所趨，我們怎樣加大統籌力度，推動城鄉教育一體化，推進中國農業現代化、基本實現工業化和全面提升服務業水平?怎樣解決好進城務工人員子女(隨遷子女和留守兒童)平等接受教育，確保教育機會公平?六是我國進入中等收入國家，加之傳統文化影響和每個家庭只有一個孩子，人民羣衆接受優質教育願望尤爲迫切，我們怎樣處理普及與提高的關係，全面提高普及率(鞏固率)，真正把工作重點轉到提高質量上來，努力擴大優質教育資源?怎樣實現有教無類和因材施教的結合，爲每一個孩子提供適合的教育，更多地培養各類拔尖創新人才?怎樣優化學校佈局結構、學科專業結構、學生素質能力結構，提高教育的貢獻力和貢獻率?七是經濟全球化深入發展，出國留學和來華留學都在增多，如何引導學生和家長正確對待出國留學，做好出國留學服務工作，吸引優秀留學生學成回國、報效祖國?採取怎樣的政策措施，調動地方、學校積極性，吸引更多外國學生來華留學?八是4%投入實現後，怎樣健全制度，鞏固成果，不斷擴大教育財政性投入和社會投入?如何把錢用好管好，更多地用於困難羣體和優秀羣體，更多地用於薄弱環節和重點領域，更好地調動廣大幹部師生的積極性主動性創造性?九是“四化同步發展”，信息化更加突出，如何進一步加快教育信息化硬件、軟件建設，以教育信息化帶動教育現代化?如何提高師生信息技術水平，利用信息化促進教育改革發展，提高教育公平質量?十是全民學習已成爲潮流，如何推進學習型社會建設，搭建終身學習“立交橋”，完善終身教育體系?如何持續提高全社會“學有所教”水平，爲所有學習者提供多次多樣多層的選擇機會，滿足個人多樣化個性化的學習發展需求?面對當前教育的新形勢，出現的新問題，我們一定要增強自信心，提高自覺性，緊緊抓住新機遇，充分利用新條件，妥善應對新挑戰，努力創造新優勢，爲實現中國的“教育強國夢”而頑強奮鬥、艱苦奮鬥、不懈奮鬥。
二、關於20xx年教育工作的總體要求和主要任務
20xx年是全面貫徹落實黨的精神的開局之年，是實施教育規劃綱要和“”規劃承前啓後的關鍵一年，是爲基本實現教育現代化奠定堅實基礎的重要一年。做好今年教育工作具有十分重要的意義，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入學習貫徹黨的精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀爲指導，全面落實教育規劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把立德樹人作爲根本任務，把教師隊伍建設作爲重點內容，把轉變作風作爲重要保證，加快教育領域綜合改革，加快轉變教育發展方式，加快推進教育現代化，着力促進公平公正，着力提高質量效益，着力維護和諧穩定，努力辦好人民滿意的教育，爲全面建成小康社會、奪取中國特色社會主義新勝利提供人才保障和智力支撐。
(一)深入學習貫徹黨的精神，全面加強教育系統黨的建設
教育系統要把學習貫徹精神不斷引向深入，努力把思想行動統一到精神上來，把智慧力量凝聚到實現確定的各項任務上來，以提高黨的建設科學化水平，推動教育事業的科學發展。
第一，深刻領會精神實質。要認真研讀報告、中國共產黨章程和同志一系列重要講話，深刻領會提出的重大理論觀點、重大方針政策、重大工作部署，把堅持和發展中國特色社會主義作爲聚焦點、着力點、落腳點;深刻領會深入貫徹落實科學發展觀對堅持和發展中國特色社會主義具有的重大現實意義和深遠歷史意義;深刻領會科學發展觀最鮮明的精神實質是解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實。學習要重在原原本本，重在聯繫實際，重在領導帶頭，重在推動工作。
第二，深化精神宣講活動。要深入開展中國特色社會主義宣傳教育，組織開展形式多樣、內容豐富的“中國夢”的宣傳教育，在各自崗位上爲實現“教育強國夢”而奮鬥，爲實現“中國夢”作貢獻。要充分發揮學校優勢，組織專家講理論、組織幹部講政策、組織師生講感受。要豐富途徑渠道，創新手段方法，讓人樂於接受、易於理解，便於貫徹落實。
第三，深入推動精神進教材進課堂進頭腦。要把精神作爲學校思想政治教育和哲學社會科學教學的重要內容，作爲學校黨課團課、校園文化建設的重要內容，抓緊組織修訂和編寫體現精神的高校思想政治理論課和哲學社會科學教材。要把精神和同志一系列重要講話精神的學習貫徹納入高校哲學社會科學教學科研骨幹、思想政治理論課教學骨幹、輔導員骨幹研修和培訓班教學計劃。
第四，深入研究闡釋重大理論和現實問題。要對的新思想新觀點新論斷進行深入研究，確定一批重大選題，集中力量進行攻關，儘快推出一批高質量的研究成果和大衆化的普及讀物。要積極參與馬克思主義理論研究和建設工程，大力推動實踐基礎上的理論創新，推進馬克思主義中國化時代化大衆化。要着力回答深層次思想認識問題和社會熱點難點問題，澄清模糊認識、分清重大是非，切實增強廣大幹部師生的道路自信、理論自信、制度自信。
第五，深入推動教育系統黨的建設。要貫徹落實好第21次全市高校黨建工作會議精神，圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照全面提高黨的建設科學化水平的要求，切實加強各級各類學校黨的建設工作，在學習型服務型創新型黨組織建設方面走在前列。要按照中央部署，在教育系統深入開展以爲民務實清廉爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動，着力解決廣大師生員工反映強烈的突出問題，提高黨員幹部服務羣衆的能力水平。重點抓好建立健全黨員領導幹部密切聯繫羣衆、全體黨員立足崗位創先爭優的長效機制。要切實加強反腐倡廉建設，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色，自覺維護黨的集中統一，進一步營造風清氣正、心齊氣順的教育環境。
(二)堅持立德樹人，促進學生德智體美全面發展
黨的報告提出，把立德樹人作爲教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。這是教育系統堅持和發展中國特色社會主義的核心所在。
第一，增強德育工作的針對性實效性。一是把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，根據時代特點和學生特點，合理確定德育目標、內容要求，科學設置由低到高、由淺入深、整體一貫的國小、中學、大學德育課程體系。“革命理想高於天”。要特別重視和加強理想信念教育，使每一個學生都能成爲有理想的人、有道德的人，堅定對中國共產黨領導、馬克思主義指導、中國特色社會主義和共產主義的信仰、信念和信心。二是充分發揮課堂教學主渠道作用，修訂中國小德育課程設置方案和課程標準，加強教材建設、教學改革。大力加強國小、中學、大學語文和歷史課程的整體設計和基本建設，積極探索語文、歷史等學科滲透思想品德教育的方式方法，深入挖掘各門課程蘊含的德育資源。三是優化育人環境，充分發揮中國小家長委員會、大學理事會(董事會)的作用，不斷完善學校、家庭、社會協調一致、相互配合的德育機制。四是強化實踐育人環節，加強學生實習實驗、參與公益活動和志願服務，在實踐中增強動手能力，瞭解國情民情，學會做人做事，培養和踐行社會主義核心價值觀。全面開展“我的中國夢”宣傳教育，促進學生把個人夢想和民族夢想緊密融合在一起，把個人價值與社會價值緊密結合在一起，把個人命運與國家命運緊密聯繫在一起。
第二，提升學生身心健康水平。學生體質不好，全面發展無從談起，強國夢難以實現。一是健全學校體育工作評價機制。今年將重點加強學生體質監測和公告制度。教育部將研究制定專項督導辦法，加大督導評估力度，將各地各校學生體質健康狀況以及體育經費投入、條件改善、陽光體育運動開展等情況向社會公佈，向家長反饋。二是切實保障學生體育課和體育鍛煉時間。各級各類學校要開齊開足體育課，把每天一小時校園體育活動作爲學校教育工作的重要內容，列入學校課表。要因地制宜開展豐富多彩的體育活動，培養學生的體育習慣，形成一兩項終身受益的運動愛好。三是加強心理健康教育。要重視心理健康教育課程和心理健康教育輔導室、心理諮詢中心建設，啓動中國小心理健康教育示範校創建工作，促進學生健康成長。
第三，加強學校藝術教育。當前，不少學校對藝術教育重視不夠，這非常不利於學生創造能力培養、人文素質提高和健全人格養成。一是開好藝術教育課程。要嚴格按照國家課程設置標準，開齊開足規定的藝術教育類課程。針對一些農村和邊遠地區藝術教師緊缺的問題，加強區域內藝術教育統籌力度，鼓勵藝術教師走教，聘請社會人士到學校兼職，加大藝術教育教師培訓力度。要充分利用現代信息技術，將優質藝術教育資源輸送到偏遠農村的學校和課堂。二是因地制宜創新藝術教育方式。要不拘形式，探索簡便有效、富有本地特色、符合學校實際的藝術教育方式方法，使學生在校期間學習使用一兩種樂器、培養一兩項藝術愛好。要加強書法和民族民間藝術教育，提高學生的審美情趣和文化修養。三是利用好社會資源。要充分利用圖書館、博物館、文化館、美術館等文化設施，爲學生開展豐富多彩的藝術活動。要推動學校藝術教育與當地文化建設相結合，將更多的文化建設項目布點在學校，也儘可能地向當地羣衆開放。要進一步加強和完善已經堅持多年的高雅藝術進校園活動。四是大力推廣普通話，使用規範漢字，全面提高大中國小生以及全體國民的國家通用語言文字修養和實際運用能力。
(三)創新工作方式，推動教育發展走上不斷提升質量的良性軌道
立德樹人是整個教育的根本任務，包含在德育體育美育之中，包含在各門課程之中，包含在課內課外活動之中。報告要求“着力提高教育質量”，包括德智體美全部內容。多年來我們一直強調提高教育質量，但提高質量是一個過程，我們必須花大力氣下真功夫認認真真地抓、堅持不懈地抓，目前的確還不能說已經取得比較理想的成績。這其中原因很多，一個重要的原因在於，對教育質量的評價方式不科學，評價標準較單一，過於看重學生考試分數和學校升學率。現在迫切需要我們努力把提高質量的理念變爲完善的制度、政策，把提高質量的說法變爲科學的方法、做法。
第一，完善標準。標準是衡量質量的依據。總體來看，我國教育質量標準建設相對滯後，校園建設、設備配置等“硬件”標準不盡完善，教育教學質量、學生品德學業水平等“軟件”標準更爲缺乏。事實說明，沒有一套科學合理的指標，我們的教育質量既難以縱向比較，也難以橫向比較，因此也就難以有說服力，難以提高工作的針對性和實效性。要認真總結我國成功經驗，合理借鑑國際先進辦法，研究頒佈具有中國特色、世界水平的質量評價標準和質量監測體系。要堅持把促進人的全面發展和適應社會需要作爲衡量質量的根本標準，多維度綜合評價教育教學質量，促進學校持續健康發展，保證學生全面成長進步。既要關心學生學習成績，更要關心學生思想品德，還要關心學生身心素質和學習興趣;既要關注學習結果，更要關注學生學習過程，還要關注學生的課業負擔和學習行爲。對此，教育部門都要予以重視，教研機構都要加強探索，社會組織也要主動參與，家長也要積極配合，特別是要鼓勵學校辦出特色、辦出水平和出名師、育英才。
第二，加強督導。督導評估是判斷教育質量狀況的基本手段。當前，加強督導關鍵要落實好《教育督導條例》。一是健全機構。各省、市、縣都要按照條例要求，學習先進地區做法，儘快健全人民政府負責教育督導的機構。二是加強督學隊伍建設。要把熟悉教育教學、富有管理經驗和具有教育感情、工作熱情的行家裏手吸收進來，建立一支專兼職結合的高素質的督學隊伍。三是開展專項督導。要圍繞貫徹黨的教育方針、推進素質教育中的重點問題，抓住教育公平和教育質量中的突出問題，針對羣衆關心的學生身心健康、課業負擔過重、擇校亂收費等熱點問題，開展專項督導。
第三，公開結果。各級各類教育質量標準、教育質量監測結果和教育督導報告，都要向社會公開，接受社會監督。教育部制定了專門的公開辦法和規程，20xx年系統組織實施。
(四)加強薄弱環節，着力縮小教育差距
報告指出要“大力促進教育公平，合理配置教育資源”，強調“讓每個孩子都能成爲有用之才”。這就要求我們以更大的決心、更有力的舉措來推進教育公平。
第一，加強農村特別是偏遠地區農村教育。基本實現教育現代化，重點和難點都在農村。一是注重城鄉教育一體化。要進一步深化義務教育經費保障機制改革，按標準爲農村中國小配齊圖書、教學儀器設備、音體美器材和場地;實行城鄉統一的中國小編制標準，對村小和教學點予以傾斜，吸引優秀畢業生到農村學校或薄弱學校任教。二是科學規劃、合理佈局農村義務教育學校。要從方便就近入學和提高質量效益相結合的角度，合理確定教學點、村小、中心國小、國中學校佈局，以及寄宿制學校和非寄宿制學校的安排。沒有做好學校佈局專項規劃的，暫停農村義務教育學校撤併工作。三是辦好村國小和教學點。今年中央提出設立專項資金，對在連片特困地區鄉、村學校和教學點工作的教師給予生活補助，我們要抓緊研究部署，辦好這項“雪中送炭”的好事。還要實施好已經啓動的“教學點數字教育資源全覆蓋項目”，通過信息化手段提高教學點的教育教學水平。
第二，加強中西部特別是貧困地區教育。這些地區受自然歷史條件和經濟社會發展水平限制，教育基礎薄弱，必須加大傾斜力度和政策支持。一是扶持集中連片特困地區教育發展。教育部會同有關部門正在研究制定教育扶貧工程，通過困難學生資助、教師交流培訓、硬件設施投入、軟件資源共享、學科專業建設、對口支援幫扶等六個方面，加快14個集中連片特困地區教育快速發展，有力促進片區羣衆脫貧致富，從根本上消除貧困的“代際傳遞”。二是支持中西部地區高等教育加快發展。今年將全面實施中西部高等教育振興計劃，在整合原有各項目的基礎上，特別安排專項資金實施中西部高校“基礎能力建設”和“綜合實力提升”兩大工程。三是加快民族地區教育發展。召開民族教育工作會議，出臺支持民族教育加快發展的政策措施。積極穩妥推進雙語教育，全面加強學校民族團結教育，深入實施“民族地區教育基礎薄弱縣普通高中建設”項目。切實做好教育對口支援工作，特別是教育援藏、援疆等工作。
第三，保障特殊羣體平等受教育權利。要進一步解決好流動人口子女就學問題。在義務教育階段，繼續堅持“兩爲主”政策，不斷提高就學保障水平;在接受義務教育後升學考試上，認真落實國辦文件要求，用統籌兼顧的根本辦法抓好具體實施工作，爭取各方面最大的共識度。對於農村留守兒童，教育部已會同有關部門發佈了工作意見，各地要認真貫徹落實。關於特殊教育問題，今年將召開專項工作會議，啓動實施殘疾兒童少年義務教育三年攻堅計劃，通過擴大隨班就讀、擴大特教資源、提高特教教師地位待遇等措施，爲殘疾兒童少年提供更多更好的受教育機會。
(五)突出工作重點，促進各級各類教育協調發展
各級各類教育協調發展，是教育事業科學發展的基本要求，是構建終身教育體系、形成學習型社會的客觀需要。
第一，辦好學前教育。黨的要求“辦好”學前教育，意味着學前教育既要積極發展，提高普及程度，又要科學保教，辦出水平，促進兒童“快樂生活、健康成長”。今年要深入實施三年行動計劃，進一步加大投入，重點支持中西部地區改擴建幼兒園、增設附屬幼兒園。要落實好《3—6歲兒童學習與發展指南》以及0到3歲幼兒教育試點工作，全面向教師、家長、社會普及科學育兒知識，嚴禁任何形式“虐童事件”的發生。
第二，均衡發展九年義務教育。將原來的“促進義務教育均衡發展”確定爲“均衡發展九年義務教育”，把均衡由一般的工作導向變爲工作任務。今年要開展義務教育均衡發展備忘錄實施情況檢查，啓動省級政府推進義務教育均衡發展考覈評估工作和義務教育基本均衡縣的驗收認定工作。
第三，基本普及高中階段教育。將高中階段教育由“加快普及”調整爲“基本普及”，把工作態度變爲工作目標。要加快發展、大力辦好中等職業教育，實施好農村中等職業教育免費工作。要積極探索普通高中特色化多樣化發展，實施好中西部貧困地區普通高中改造計劃，擴大辦學規模，改善辦學條件。
第四，加快發展現代職業教育。報告對職業教育突出強調“現代”二字，一方面是強調職業教育要適應當前經濟社會發展特別是適應經濟發展方式轉變和“五位一體”、“四化同步”的要求;另一方面是強調職業教育是一個體系。今年要着力打通和拓寬各級各類技術技能型人才的培養髮展通道，推進現代職業教育體系建設和中國教育結構的戰略性調整，全面推進學歷文憑和職業資格“雙證書”制度，培養更多的熟練勞動者、各種技術人才和一大批高素質技術帶頭人。要進一步推動職業教育與產業發展緊密對接、深度融合，完善鼓勵校企合作的政策措施，支持組建多種形式的職業教育集團。
第五，推動高等教育內涵式發展。今年要加強本科質量標準建設工作，國家層面要建立92個專業類質量標準，對一些行業性強的專業，要會同行業一道制定專業評價標準，高校都要在此基礎上進一步明確本校的培養目標，細化培養方案。要加快質量評估保障體系建設，在院校審覈評估、專業認證、國際評估和教學狀態數據公佈方面邁出更大步伐。今年要完成對具有研究生培養和學位授予資格的一級學科整體水平評估並向社會公佈，全市所有普通本科學校都要按基本要求向社會公佈本科教學質量年度報告。要實施好“20xx計劃”，公開公平公正組織好第一批評審認定工作，推進高校牢固樹立協同創新理念、健全協同創新機制，堅持科教結合、產學研用結合，更加自覺地面向現代化、面向世界、面向未來。要深化研究生培養體制改革，優化研究培養結構，分類推進和構建質量保障體系。
第六，積極發展繼續教育。要以創新服務機制爲抓手，加強繼續教育學習資源、平臺以及學習成果認證、積累與轉換制度建設，探索推進普通高校、職業院校，以及開放大學、民辦高校、中外合作高校和自學考試之間的協調合作，爲學生成長成才提供寬闊的橋、多樣的橋和立交橋。要通過信息化手段，讓更多的人享受到優質多樣便捷的教育機會，推動學習型社會建設，全面提高國民素質。
(六)切實提高保障能力，爲教育事業科學發展提供有力支撐
轉變教育發展方式，提高教育質量效益，不僅要求保障水平不斷提高，更要求保障方式的深刻變革。要以新的思路、新的方法、新的手段，配置好資源，激發出活力，發揮好效益，以科學的保障機制支撐教育事業的科學發展。
第一，提升教師師德水平和業務能力。提高教育質量，關鍵是提高教師質量。一是強化師德建設。今年將研究制定考覈、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制，引導廣大教師踐行職業道德，潛心教書育人，努力成爲堪爲師表的教育家。二是實施好重大項目。要認真總結國培計劃、特崗計劃、免費師範生培養計劃的經驗，進一步提高針對性和實效性。要加大統籌力度，充分發揮千人計劃、萬人計劃以及長江學者獎勵計劃、新世紀人才培養計劃等項目的重要作用，集成各類人才項目資源，用足用好國家人才政策。各地各校也要積極創造自己的品牌，培養人才團隊、引領教師發展。三是多渠道補充教師。要在立足自己培養的基礎上，加大引智引才力度，更多引進海外人才尤其是領軍人才。要充分依靠社會力量，加強與科研院所、行業企業以及各地各學校之間的合作，廣泛吸引各方面優秀人才以多種形式來校任教。要拓寬用人視野，重視理論研究人才，也重視教育教學人才、黨政管理人才和技術推廣人才，重視在職教師的作用，也重視發揮退休教師的作用。四是加快教師管理制度改革。要嚴把入口關，完善教師資格制度，全面推行教師資格考試改革和定期註冊試點，擴大並深化中國小教師職務(職稱)改革試點工作。在晉升職務(職稱)時，要優先考慮具有農村學校、薄弱學校任教經歷的教師。五是創造教師發展的良好環境。要深化學校人事分配製度改革，堅持多勞多得、優勞優酬，探索學術帶頭人及技術帶頭人的鼓勵獎勵政策，切實解決教師學習、研究、生活等方面的實際困難。要多發現多宣傳先進典型，探索建立榮譽制度，做好國家教學名師評選工作，進一步發揮其示範引領作用。
第二，籌好用好管好教育經費。4%的實現是中國教育史上的里程碑。今後要在保證教育經費持續穩定增長和用好管好上下功夫。一是籌好經費。要繼續增加財政性教育經費投入。就眼前而言，各級教育部門要積極配合有關部門，抓住年底超收安排和年初預算這兩個關節點，科學編制、足額安排20xx年預算。從長遠一點看，要研究制定各級各類教育生均經費標準和生均財政撥款標準，健全兩個方面分擔機制：一方面是各級政府之間的縱向分擔機制，進一步明晰中央、省、市、縣的教育事權和財政支出責任，拓展增加投入的新舉措、新項目。另一方面是政府、家庭、社會之間的橫向分擔機制，進一步明晰生均經費需求和財政撥款、學費、學校自籌經費之間的資源配置關係。要在政府加大教育投入的同時，千方百計地爭取利用更多的社會資源、民間資源、市場資源、國際資源建好學校、辦好教育。二是用好經費。要堅持科學的投入方向，圍繞育人這個根本和公平與質量這兩個重點，統籌各級各類教育事業發展，合理確定經費投入比例，優化經費投入結構。要強化正確的政策導向，堅持向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，向困難羣體傾斜，把有限的資金用在“刀刃”上。三是管好經費。今年將實行新的中國小財務制度和高等學校財務制度，修訂中國小校會計制度和高等學校會計制度，加大高校總會計師選拔委派工作力度，推動健全學校內部財務管理制度。出臺高校財務信息公開辦法，保證教育經費從分配、使用到評估都在陽光下運行。要堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費，做好財務預決算公開、“三公”經費公開。
第三，加快教育信息化建設。黨的報告提出“新四化”目標，把信息化擺在特別重要地位。一是加強統籌。在完善標準、互接互認的基礎上，把學生、教師、校舍，以及就業、資助、營養改善等方面的管理系統整合起來，發揮綜合效用。針對目前數據分散、採集困難、交換不暢等問題，重點建設國家和省兩級數據中心，逐步實現學生、教師、學校等信息全部入庫。二是加強優質資源開發應用。啓動實施寬帶網絡校校通、優質資源班班通和網絡學習空間人人通，推動優質教育資源共建共享。要加快國家數字教育資源中心及共享服務平臺建設，集中力量開發音樂、美術、英語、科學等農村基礎教育短缺課程、高等教育(包括高等職業教育)面向大衆的公共視頻課程。三是全面提高教師運用信息化手段進行教學、科研、服務的能力。以中國小和職業院校教師爲重點，加強對教師信息技術應用能力的培訓，培養信息化教學的習慣和素養。要制定相應標準，將教育技術能力和運用水平納入教師資格認證體系。
(七)深化教育領域綜合改革，確保重點領域和關鍵環節取得實質性突破
改革是教育發展的強大動力，現在已進入深水區、攻堅期，我們一定要以更大的政治勇氣和智慧深化教育改革，進一步增強改革的自覺性、堅定性，更加註重改革的系統性、整體性、協同性。
第一，堅持正確方向，沿着正確道路推進。在改革方向問題上，我們要頭腦清醒、立場堅定，始終堅持和發展中國特色社會主義教育發展道路。堅持按規律辦事，尊重教育規律、教學規律和人才成長規律，把促進學生全面發展、健康成長作爲改革的出發點和落腳點。堅持服務大局，不斷適應經濟社會發展和人民羣衆接受良好教育的需求。要進一步凝聚改革共識，有的不改不行、改慢了不行，有的過激了、過快了也不行。要正確處理改革發展穩定的關係，以發展出題目，以改革做文章，以穩定爲前提。快改或慢改，大改或小改乃至改或不改，都要以推動科學發展、促進社會和諧爲標準，以人民羣衆滿意爲目標，堅持把改革力度、發展速度和社會可承受程度結合起來。要堅持尊重實踐、尊重創造，尊重基層首創精神，堅持全局和局部相配套、治本和治標相結合、漸進和突破相促進。
第二，突出體制機制，增強改革合力。深化教育領域綜合改革需要各方面的理解、關心和支持。一是健全改革領導體制。各地教育部門要充分利用好教改領導小組這一平臺，建立強有力的工作機構，完善會議、調研、政策協商等工作制度，整合各方力量，統籌推進改革。二是建立改革激勵機制。教育部將制定改革試點轉示範的辦法，確立一批示範項目，發揮引領、帶動和輻射作用，同時把改革試點成效作爲對各省(區市)資源配置的重要依據。三是建立改革政策突破機制。去年，教育部已探索了一些政策突破的機制和辦法，如在開放大學設立、試點學院改革等方面。但這只是開始，這一機制仍需進一步建立和健全。四是完善改革決策諮詢機制。國家層面已先後成立國家教育諮詢委員會、國家教育考試指導委員會，主要爲重大教育決策提供諮詢，指導各地改革試點。一些地方也成立了類似機構。今後，要充分發揮有關專家在改革政策制定、執行、宣傳、監督、評價等各個環節的作用，充分聽取羣衆意見建議，努力求取教育改革的最大“公約數”。
第三，突出熱點難點，聚焦改革重點。深化教育領域綜合改革，必須把解決人民羣衆關心的熱點作爲改革的重點，找準突破口，敢啃硬骨頭。在考試招生制度改革方面，今年要研究提出大學聯考改革的總體目標和基本框架，各地要落實進城務工人員隨遷子女接受義務教育後在當地參加升學考試的方案，推進普通本科與高等職業教育分類考試，開展高中學業水平考試及綜合素質評價改革試點和高校招生考試綜合評價改革試點。在現代學校制度建設方面，深入推進政事分開、管辦分離，切實落實和擴大學校辦學自主權。要加快大學章程建設，健全章程的審覈機制，研究制定高等學校學術委員會規則，明確教授治學的範圍和途徑。要深入推進依法治校，提高學校領導依法管理的能力和師生知法守法的水平，全面落實校務公開，建立社會參與和監督的有效機制。在辦學體制改革方面，重點支持民辦教育發展，進一步釋放辦學活力。今年，將出臺支持民辦教育發展的意見，提出營利性和非營利性民辦學校分類管理的辦法，全面清理針對民辦教育的各種歧視政策。在管理體制改革方面，重點推進省級政府教育統籌。教育部將進一步轉變職能和簡政放權，擴大省級政府教育統籌權。各省(區市)要切實承擔起統籌責任，重點統籌推進各級各類教育科學發展，統籌城鄉、區域教育協調發展，統籌確定符合國家要求和本地實際的辦學條件、教師編制、招生規模等基本標準。在保障機制改革方面，重點建立健全各級政府教育經費分擔機制，推動各地出臺職業院校生均標準、撥款標準和鼓勵支持民辦教育、中外合作辦學的政策措施。
第四，突出目標責任，務求改革實效。深化教育領域綜合改革，重在取得實實在在的效果。一是細化目標責任。要建立改革目標責任制，明確工作任務，明確領導分工，明確階段目標，確保可衡量、可檢查，努力讓羣衆感受到改革的效果和變化。二是實行動態調整。今年將對所有國家教育體制改革試點項目進行中期評估，建立試點項目動態調整機制，及時淘汰一些毫無進展、有名無實甚至發生偏差的項目，補充一批基礎好、積極性高且初顯成效的項目，形成有出有進的機制。三是加強監督檢查。國家教改領導小組辦公室將密切跟蹤各地教育改革進展情況，實行季度通報制度。從今年開始，教育部將把改革工作作爲督查重點，適時開展改革專項檢查。各地也要結合實際，開展形式多樣的檢查指導工作。
第五，突出以開放促改革，切實提高教育開放水平。深化改革與擴大開放不可分割，開放也是改革。深化改革需要擴大開放形成外部壓力和倒逼機制，推動改革不斷深化。擴大開放也需要深化改革，爲進一步擴大開放消除思想觀念和體制機制障礙。一是提高合作辦學的水平。要加強對中外合作辦學的整體謀劃和分類管理，支持一批高水平中外合作辦學機構。要突出名牌效應、專業優勢和緊缺課程，嚴格控制低水平重複、缺乏特色、優質資源引進偏少的項目。要通過開展評估、社會化認證等方式，整改停辦一些水平低、質量差的項目。二是提高出國留學工作的水平。要繼續擴大公派出國留學規模，把最優秀的、國家最急需的人才送到國外最好的學校、最好的專業就讀。要加強對自費出國留學的政策引導，努力爲自費留學生提供更多更好的服務，維護好他們的合法權益，加大對優秀自費生的資助和獎勵，激勵他們爲中華崛起民族復興而勤奮學習。三是提高來華留學工作水平。要加強政策引導，擴大來華留學生規模，優化來華留學生結構，完善留學生管理，努力提高教學質量和服務水平。四是進一步鼓勵中國教育走出去。推動高水平教育機構海外辦學，支持辦好孔子學院，爲增強國家文化軟實力作出貢獻。
教育部已經制定20xx年深化教育領域綜合改革的意見，這個文件將作爲教育部今年的“一號文件”印發。今後幾年教育部的一號文件，都將是推進教育改革的文件。各地各校也要按照綜合改革的思路，結合實際，制定本地本校深化教育綜合改革的方案，進一步明確本地本校教育改革的突破口和着力點，紮實把教育改革開放不斷引向深入。
三、關於提高教育管理工作的科學化水平
做好今年的教育工作，任務繁重，責任重大。實幹興邦，打鐵還需自身硬。全面深化教育改革，需要首先從政府自身改起，規範學校辦學行爲，首先要規範教育部門行政管理行爲，努力提高教育管理工作科學化水平。
第一，改進工作作風，堅持爲民務實清廉。改進工作作風、密切聯繫羣衆，是我們黨一貫堅持的優良傳統和最大的政治優勢。中央政治局出臺“八項規定”，中央領導同志率先垂範，順應了黨心民心，贏得了一致擁護。在去年初的年度教育工作會議上我們把20xx年確定爲“作風建設年”，去年底爲落實中央“八項規定”教育部出臺了20條具體辦法。現在，關鍵是抓落實。一是領導帶頭。要從我做起，領導幹部以身作則、率先垂範，一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實。二是執行有力。要敢作爲、勇擔當，言必信、行必果，凡是出臺的規定，都要不折不扣地做到，提高執行力和公信力。三是密切配合。要把調查研究、公務接待、會議活動等項規定落實好，需要各級教育部門和各級各類學校上下支持和左右配合、全面貫徹和相互監督。四是監督到位。貫徹落實情況，要納入作風評議、幹部考覈、廉政建設等各個環節，接受公衆監督。五是持之以恆。改進作風重在落實、貴在堅持。只要能堅持上幾年，這些硬性規定就會成爲自覺行爲和工作習慣，我們的工作作風必將有大的改觀，羣衆滿意度也必將有大的提高。
第二，改進教育宣傳，爲教育改革發展營造良好氛圍。隨着網絡、手機、微博等新媒體迅猛發展，當前的輿論生態發生根本性變化，進入了全球全民全媒時代。面對全新的輿論環境，我們要主動適應、順勢而爲、趨利避害，不斷提高工作能力和水平。一是主要負責人對新聞宣傳和輿情迴應要高度重視，把宣傳工作與業務工作同部署、同落實、同考覈。二是深入解讀中央重大教育決策部署，全面反映基層好做法好措施，系統報道師生好典型好經驗，多讓教師說、多讓學生說、多讓家長說、多讓社會說，增加正能量。三是政策制定時要多聽意見，政策出臺後要準確解讀，政策執行中要重視反映，最終要讓人民羣衆滿意。
第三，加強創新管理，維護教育系統和諧穩定。20xx年維護和諧穩定工作取得良好成績，20xx年和今後一個時期維護社會穩定面臨的壓力仍然很大，做好學校安全維穩的任務仍然很重。一是抓好基礎工作。要尊重人、關心人，依法辦學、以德治校。要抓好民生工作，解決好食堂飯菜價格、食品安全、交通安全、學生就業等實際問題，維護師生切身利益。要改進和創新思想政治工作，以理服人，以情動人，把思想政治工作做深做細，與廣大師生面對面、手拉手、心連心。二是抓好日常管理。要進一步加強學校課堂教學、報告會、研討會、講座、論壇和校園網等思想文化陣地的管理，牢牢掌握意識形態領域工作領導權和主導權，努力使學校始終成爲宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈的堅強陣地。三是深化平安校園建設。要推進校園安全管理創新，落實學校“人防、物防、技防”措施，定期排查影響學校安全穩定的突出問題，集中整治校園周邊突出的治安問題。
努力辦好人民滿意的教育，是我們義不容辭的神聖職責。讓我們緊密團結在以同志爲的黨中央周圍，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，不斷開創教育科學發展新局面，奮力推進中國教育現代化，爲全面建成小康社會、奪取中國特色社會主義新勝利做出更大的貢獻!
縣領導教育工作會議講話 篇5
同志們：
今天，我們在這裏召開20xx年全縣教育工作會議，主要任務是： 貫徹落實國家、省、市教育工作會議精神，回顧“”全縣教育發展歷程，總結20xx年全縣教育工作，研究部署“十三五”和20xx年全縣教育重點工作。 稍後，楊書記還將作重要講話，希望大家認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，我先講三個方面的意見。
一、濃墨重彩，繪就“”教育生動畫卷
“”期間，在縣委、縣政府的正確領導和省市教育部門的科學指導下，全縣教育工作全面貫徹黨的教育方針，不斷加大教育投入，大幅提升教育質量，教育服務經濟社會發展的能力全面增強。
五年來，教育投入逐年增長，辦學條件大幅改善。 嚴格落實教育經費的“兩個比例”和“三個增長”，教育經費投入逐年增加。據統計，“”期間，全縣教育經費投入總額達23.49億元，比“”增加12.6億元，增長115.7%，年均增速超過20%。完成中國小校舍建設工程562個，完成總投資4.8779億元，建設面積20.46萬平方米，教育裝備資金投入4451萬元，全縣59所永久保留學校實現標準化建設。在去年12月25日，國家教育督導檢查組湖北反饋會上，教育部領導對南漳縣教育經費的投入力度之大，給予了充分肯定。
五年來，各類教育協調發展，教育質量明顯提升。 全縣現有各級各類學校189所，在校學生40382萬人。 學前教育從無到有， 實現規範辦園154所，形成“以中心園爲示範，以附屬園爲主導，以民辦園爲補充”的服務格局，三年入園率從20xx年的54.2%，增長到91.7%。 義務教育從普及到均衡， 國小入學率100%、鞏固率100%，國中鞏固率98.8%。義務教育均衡發展工作順利通過國檢，被認定爲“全國義務教育發展基本均衡縣”。 高中整體實力從弱到強， 縣二中成功創建爲市級示範高中。五年來，全縣大學聯考成績各項重點指標穩居山區縣之首，先後有287人考入“211”、“985”工程學校。
五年來，教育改革持續深化，機制活力不斷釋放。 深化考試招生制度改革。 制定實施《劃片招生方案》、《指標到校方案》，中國小全面實施免試就近入學，國中畢業生升入高中比例達到75%，比“”末提高2個百分點。 深化人事制度改革。 出臺《南漳縣中國小教師管理暫行辦法》等系列制度，推行校長、教師交流制，完善教師招聘、退出機制，全面實施績效工資制度和農村教師崗位津貼。累計招錄(聘用)新教師664人，交流教師1600多人(次)，全縣中國小專任教師學歷合格率達100%，高一層次學歷教師比例分別達到65.2%、40.3%。教師隊伍年齡、學歷、學科結構日趨合理。 深化課程改革。 積極實施中國小高效課堂建設，紮實推進普通高中新課程改革，深入實施校園文化建設、中職學校實訓基地建設，構建了具有縣域特色的職成教育發展模式。
五年來，城鄉差距逐步縮小，教育公平更加彰顯。 通過聯校辦學、一校制、區域連片教研等方式，有效提升農村薄弱學校辦學質量，義務教育學校綜合差異係數逐年下降。建立從學前到大學教育的資助政策體系，實現全覆蓋、無死角，累計資助金額6294.7萬元，受惠學生達5萬多人(次)，全縣沒有一名適齡兒童因貧失學。切實保障進城務工人員子女、留守兒童和殘疾兒童平等享受教育權力，按照“兩爲主”原則，妥善解決1300多名隨遷子女入學問題。建立留守兒童愛心服務站40多個，擁有“愛心媽媽”志願者3200餘名，關愛留守兒童達18000餘人(次)。整體搬遷縣聾啞學校，爭創“湖北省美麗特殊學校”，全縣殘疾兒童少年入學率達92.8%。
五年來，大力推行依法治教，教育管理日趨規範。 堅持依法行政，依法治教，在法治的框架內規範教育管理。建立教育系統重大決策終身責任追究制及責任倒查機制 ， 釐清各類行政權力和政務服務清單。建立學校年度工作目標管理考評和校長工作績效考覈制度，完善教師招聘、培訓、交流、晉級等長效機制，保障教師合法權益。建立義務教育經費保障機制，實行“校財局管”，充分發揮資金效益。創新教育督導方式，全面規範辦學行爲。優化學校後勤管理，提高服務保障能力。
五年來，政風行風明顯好轉，教育形象全面提升。 “”期間，全縣教育系統紮實有效地開展了“創先爭優”、“三三評三創三培養”、“黨的羣衆路線教育實踐”和“三嚴三實”等專題教育活動，堅持把黨風、政風、行風、校風、教風一體推進，通過民主評議政風行風、電視問政等活動，解決了一大批羣衆關心的教育熱點難點問題，人民羣衆對教育滿意度大幅提升。20xx年，全縣民主評議政風行風，縣教育局以97.5分名列全縣第三。20xx年，省政府均衡發展評估組羣衆滿意度調查，我縣中國小分別爲97.5%、98%。
同志們，“”時期， 教育發展合縣情、順民意，綜合改革的力度、工作推進的深度、發展成果的廣度都是前所未有的，人民羣衆對教育的滿意度進一步提升。 如果說南漳教育“”是一幅精彩畫卷，那20xx年就是其中最濃墨重彩的一筆。20xx年，全縣教育系統 全面完成了年初制定的各項工作目標，很多工作有特色、有亮點，在全市乃至全省教育工作中烙上了“南漳”印記，先後被市教育局授予“襄陽市20xx年度縣(市、區)教育重點工作目標考評優秀單位”，縣委、縣政府授予“領導班子綜合考覈優勝單位”， 爲“”畫上了一個圓滿的“句號”。
一是義務教育實現基本均衡。 配套實施義務教育“教學質量提高工程”、“教師隊伍建設工程”、“關愛工程”、“學校標準化建設工程”，全縣59所永久保留學校全部達到《湖北省縣域義務教育學校辦學基本條件》，達標率100%。經省政府評估、國家教育部現場複覈，我縣義務教育均衡發展工作 以98分的成績，名列全市第二，躋身全省20強，被教育部命名爲“全國義務教育發展基本均衡縣”，被省政府表彰爲“湖北省義務教育發展基本均衡示範縣”。
二是高中教育實力整體提升。 20xx年，在參考人數減少、優質生源減少的情況下，全縣大學聯考各項重要指標仍居全市山區縣之首，專科上線率98.08%，本科上線率41.26%。95人蔘加藝術大學聯考，107人蔘加體育大學聯考，上線率達100%。經市政府教育督導室和市教育局綜合評估， 縣一中繼續保留“襄陽市示範中學”稱號，縣二中被授予“襄陽市示範中學”稱號。
三是職成教育創新發展模式。 全縣職成教育圍繞“農”字做文章，緊抓“特色”不放鬆，積極創建“國家級農村職業教育和成人教育示範縣”，創新推出 “一種機制、兩項保障、三級網絡、四個課堂” 的南漳職成教育模式， 榮獲“襄陽市20xx年教育工作創新一等獎”。我縣國家級農村職業教育和成人教育示範縣創建工作，通過省級認定，並被推薦申報“國家級示範縣”評選。
四是校園安防建設全面達標 。 全面落實《中國小幼兒園安防達標建設三年行動計劃》，統一聘請專職保安227名，配備物防器械208套，安裝“一鍵式”報警系統104套，建立全縣學校安全管理監控中心，實現校園視頻監控全覆蓋。 我縣中國小安全工作經驗，在20xx年全省秋季開學工作會議上作典型交流。
五是堅持立德樹人成效顯著。 深入推進德育教育體制改革，9所學校完成湖北省中國小德育“五項專題”研究與實驗。通過組織開展以“三愛教育”和“我身邊的傳統文化”“紀念抗戰勝利70週年”等主題活動，全縣涌現出一大批優秀少年。縣高級中學高(3)女生 江月琦拾金不昧的事蹟，走進了中央電視臺《新聞直播間》。 巡檢中學七年級學生 慄若蘭，作爲襄陽市唯一一名代表參加全國第七次少代會，走進了人民大會堂， 受到習的親切接見。
六是師德建設取得累累碩果。 紮實開展“忠誠黨的教育事業，做‘四有’好老師”等系列師德教育活動，涌現出一大批紮根山區、無私奉獻的師德楷模。襄陽市“十大鄉村好老師” 郭秀，被市政府表彰爲“優秀共產黨員”，在全市教育工作者座談會上的發言，受到原省委、市委書記王君正同志的充分肯定，並作爲襄陽市代表出席20xx湖北師德論壇併發言。 在肖堰鎮高峯完小觀音巖教學點一個人堅守36年的教師 王明剛，被授予“20xx年襄陽市十佳師德標兵”稱號， 其先進事蹟在湖北衛視專欄播出。
七是教育督導工作務實高效。 大力推行“隨訪督導零距離，教學秩序零干擾，基層學校零負擔”的“三零工作法”，全面提高責任督學掛牌督導實效。 我縣責任督學掛牌督導工作經驗，在國家教育行政學院“第二期教育督導改革專題研修班”上交流，被國家教育督導委員會辦公室編髮的《教育督導決策參考》以《湖北省南漳縣創立掛牌督導“三零“工作法，提高責任督學掛牌督導實效》爲題，面向全國推介。
八是教育信息化深入推進。 全縣中國小校園網絡接入達到100%，59所永久保留學校實現“班班通”全覆蓋，完成錄播教室建設11個。在全省“一師一優課，一課一名師”活動中，我縣教師網上註冊3519人，註冊率98.8%，“曬課”3357節，位居全市第一。其中，評選市級“優秀網絡教研工作室”7個，省級2個;評選縣級優課443節，市級優課223節， 省級優課9節，城關鎮實驗國小教師曾秀羣的品德與生活課《我的眼睛明又亮》，被評爲國家級優課。
九是校園足球門球全市領先。 全面開展校園足球運動，縣一中女子足球隊奪得全市首屆高中足球聯賽女子組第二名。常規化開展少兒門球運動， 縣實驗中學、金廟中學、實驗國小門球隊技壓羣雄，在全市青少年門球選拔賽中脫穎而出，贏得20xx年全國青少年門球錦標賽參賽資格。
十是家庭教育工作全省示範。 高度重視學校、家庭、社會“三結合”教育，積極構建家校溝通的主渠道，全面鞏固家庭教育的主陣地。20xx年， 我縣被省婦聯、省教育廳授予“湖北省家庭教育工作示範縣”稱號，清河國小等5所學校被評爲“湖北省示範家長學校”，城關鎮李家院村、九集鎮九集社區分別榮獲“湖北省家庭教育工作示範社區(村)”稱號。
成績來之不易，經驗彌足珍貴。上述成績的取得，是縣委、縣政府高度重視和堅強領導的結果，是各部門和社會各界關心支持和大力幫助的結果，是全縣廣大教師和教育工作者潛心靜氣、務實進取的結果。藉此機會，我代表縣教育局，向關心、支持教育工作的各級黨委政府、社會各界和全縣廣大教育工作者表示衷心的感謝!
二、再啓征程，規劃“十三五”教育發展藍圖
20xx年是“十三五”的開局之年，也是我縣教育事業深化改革的關鍵之年。 今年教育工作的總體思路是： 以黨的及xx屆三中、四中、五中全會精神爲指導，認真貫徹落實黨的教育方針政策，搶抓“十三五”發展機遇，牢固樹立“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展新理念，緊緊圍繞 “抓內涵、提質量、保平安” 三大中心任務，以 “自主課堂教學改革深化年、特色文化學校創建攻堅年、最美鄉村校園建設推進年” 三年建設爲着力點，以“ 國家級農村職業教育和成人教育示範縣、湖北省中國小責任督學掛牌督導示範縣” 兩項創建爲核心目標，全面推進依法治教，促進教育本真發展，努力實現學校內涵、教育質量、管理水平、羣衆獲得感的大幅提升，切實辦好人民滿意教育。
20xx年教育工作要點已在會前印發，請大家認真學習，嚴格遵照執行。在這裏，我着重強調“五大發展理念”、“三大中心任務”和“兩項示範”創建工作。
㈠踐行“五大理念”，引領教育科學發展
黨的xx屆五中全會提出的“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，是我們黨的重大理論創新。我們要以五大發展理念引領教育科學發展。在這裏我作以簡單闡述。
踐行創新理念，深化綜合改革。 抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。站在新的起點，要創新教育理念，堅持以人爲本，增強服務功能，促進學生全面發展。要創新評價方式，建立多元評價體系，注重過程性評價，讓每一名學生都能成人成才。
踐行協調理念，注重統籌兼顧。 推進協調發展，必須堅持統籌兼顧，正確處理教育與經濟社會、城鄉區域、內部發展之間的關係。補齊教育短板，推動城鄉各類教育同步發展;提高教育對經濟社會和產業發展的支撐能力。
踐行綠色理念，加強綠色教育。 綠色發展就是低碳、環保、可持續。要積極推進綠色校園建設，把綠色、生態等納入學校教育內容，加快綠色學校創建步伐。切實轉變教育方式，豐富素質教育內涵。倡導師生健康生活、文明生活。
踐行開放理念，加強交流協作。 要堅持開門辦學，做到“請進來”和“走出去”相結合，加大與教育發達地區的合作力度，吸取先進經驗，提升辦學水平。
踐行共享理念，保障公正公平。 要根據經濟社會發展和人口變化規律，及時調整教育佈局，擴大優質教育資源覆蓋面，滿足入學需求。進一步完善困難學生資助體系，拓寬資助渠道，確保每個孩子都能依法平等接受教育。讓人民羣衆共享教育改革發展成果。
㈡落實“三大任務”，加快建設教育強縣
第一大任務，提質量。 當前，我縣教育發展已經走出以各級各類教育規模和機會增長爲核心的時期，進入了一個以質量保障和提升爲核心的新階段，這也是建設教育強縣的必然要求。這裏所說的質量，是廣義的教育質量，而不僅僅是單純的教學質量。爲此，提高教育質量，必須牢把“三個重點”。一是必須全面落實立德樹人根本任務。 要依託湖北文理學院， 組織300名班主任參加提升班級管理能力培訓，提高班主任專業能力;組織團委書記、少先隊輔導員培訓班，提升德育科研能力。 要在學生中重點加強社會主義核心價值觀 、中華優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育、節能環保教育、心理健康教育、法治教育，增強德育工作的針對性、實效性。 二是必須大力促進教育公平。要全面改善辦學條件， 實施年度“全面改薄”項目建設，完成城關鎮金廟中學等35所學校新建教學樓、綜合樓、學生宿舍、學生食堂、塑膠運動場建設和維修任務;全面完成23所農村寄宿制學校“五有配套”建設和4所義務教育標準化學校建設。 要加快教育信息化建設， 確保永久保留學校全部開通校園網站，加大師生電腦裝配力度，分批裝配教師備課電腦640臺，學生計算機教室28個，開展電子圖書館建設，採購10萬冊電子圖書，藉助校園網站平臺，實現網絡圖書館共建共享，選取2至3所學校，在全校或部分班級開展“智慧校園”試點建設，穩步推進錄播教室建設，力爭爲鎮政府所在地中國小建起錄播教室，爲其他學校增添網絡視頻設備。 要認真抓好學生資助工作， 嚴格落實國家各項助學政策，發動更多的愛心人士加入到愛心資助活動中來，完成資助家庭經濟困難學生13000人次。 要保障特殊羣體的合法權益， 建好留守兒童心理諮詢室，實施留守兒童教育關愛全覆蓋。做好義務教育階段隨遷子女、殘疾兒童的入學工作，嚴格按照“兩爲主”原則，確保流動人員子女“應收盡收”。 三是必須突出教學工作中心。 要狠抓教學常規管理， 深入實施《南漳縣中國小教學常規》，強化備、講、批、輔等教學環節的過程監控，規範教學行爲，提高教學水平。 要紮實開展教研工作視導， 縣教研室要充分發揮“指導中心”作用，進一步加強對教學工作的指導和督查;縣鎮兩級教研人員全年進校園不少於120天，聽課不少於120節，開展研討活動不少於30場(次)。 要深化自主高效課堂改革， 全縣中心國小以上學校自主課堂建設要實現全覆蓋，縣教研室要進一步建立和完善自主課堂的管理機制、研究機制、評價機制，摒除消極思想，久久爲功，紮實推進，確保自主課堂改革真正走出一條“叫得響、可推廣、高效益”之路。
第二大任務，促內涵。 學校內涵建設的根本是提高師生的素質，中心是提升教育教學水平，目標是促進學校科學發展。學校內涵建設可以理解爲是學校的軟件建設。促進學校內涵建設，要重點抓好以下三個方面： 一要加強學校精細化管理。 要全面貫徹教育方針，認真執行教育法規和有關政策，按照部頒計劃開齊開足課程。學校領導班子要團結協作，各項工作職責明確，分工合理，做到有計劃、有檢查、有總結、有條理。 二要加強教師專業化建設。 要繼續發揮“造血”功能， 招錄農村義務教育學校教師50人，高中擬招聘免費師範生和高校畢業生18人，向縣政府申請擬招聘幼兒教師20人。 要實施崗位全員培訓計劃， 採取頂崗置換研修、校本研修、遠程培訓等多種模式開展教師培訓，完善教師終身學習體系，選送教師參加國培計劃項目、省級和市級等各級各類培訓1000人次，參訓率、合格率達100%。 要組織“名師工作室”開展送教下鄉活動， “名師講堂”網上講課活動，爲農村學校提供教學示範和專業支持，推動農村教師專業成長。 三要加強校園文化建設和特色學校建設。 紮實推進校園綠化、美化工程，基本消除中國小校管理不規範、校園不整潔等現象。進一步引導中國小按照“一校一特”的發展思路，推進特色學校創建工作，促進學校發展重心向質量、向特色轉換，逐步實現內涵式的均衡發展。
第三大任務，保平安。 安全不保，何談教育。確保中國小校園安全穩定，是開展一切教育教學工作的前提，必須全力以赴保安全。 一要提高“三防”水平。 要因地制宜的開展多種形式的安保人員培訓，組織開展校園“突發意外事件”處突演練，提高安保人員使用防爆器械、滅火設施、視頻監控設備的能力。 二要落實安全教育。 在突出抓好學生安全應急演練的同時，要重點開展校車安全集中整治，規範校車安全營運管理，促使民辦幼兒園標準校車普及率、覆蓋率達到90%，校車標識標牌辦結率達100%。 三要加強食品監管。 規範學校後勤食堂管理，嚴把採購、索證、留樣環節，杜絕食品安全問題發生。 四要做好信訪維穩。 增強信訪工作風險意識，做到認識到位、責任到位、排查到位、處置到位，着力打造“陽光信訪”、“法治信訪”、“責任信訪”，夯實信訪維穩工作責任，實施法定途徑解決信訪問題。
㈢爭創“兩項示範”，打造南漳教育名片
一是創建國家級農村職業教育與成人教育示範縣。 落實國家發展職業教育的方針政策，加強對職教中心招生工作、教學工作、學籍管理工作進行監督和指導，確保招生力爭在去年基礎上有提高，技能大賽獲獎等級有提升，專業建設有突破，校園管理更規範。按照《襄陽市人民政府關於加快發展現代職業教育的實施意見》精神，在全縣中國小普遍開設職業技術認知、體驗和實踐課程，普通高中開設職業指導和通用技術課程。規範建設鎮(區)成人文化技術學校，指導鎮(區)開展農村實用技術培訓，全力創建國家級農村職業教育與成人教育示範縣。
二是創建湖北省中國小責任督學掛牌督導示範縣。 要規範建設一支專兼職結合的督學隊伍，進一步深化中國小校責任督學掛牌督導制度、督學責任區制度的實施，圍繞《中國小責任督學掛牌督導辦法》規定的常規督導事項，結合年度教育重點、熱點、難點問題，按照“月有主題、全面推進”的原則開展掛牌督導工作，全年組織開展6次掛牌督導活動。修訂《南漳縣辦學水平綜合督導評估檔案印證資料目錄》，提高學校自評水平，對22所中國小校開展辦學水平綜合督導評估。
三、轉變作風，以作風建設保障工作落實
實現新目標，開創新局面，必須要有新作風。面對艱鉅繁重的目標任務，我們 既要堅定自信，更要有憂患意識和責任擔當。在座的各位是南漳教育系統的“關鍵少數”，一定要進一步轉變工作作風，用優良的作風帶領全縣廣大教職工，奮力奪取“十三五”開局之年的“開門紅”。 在作風建設方面，我提四點要求與大家共勉。
一要重修身。 “三嚴三實”擺在第一位的就是“嚴以修身”，這說明了修身的極端重要性。作爲教育工作者，我多次在不同場合說過， 我們都姓“教”，必須以德高爲師，身正爲範，才能立德樹人。 自身都不正，何談教書育人。 一是修政德。 要加強黨性修養，堅定理想信念，樹立宗旨意識。嚴守黨紀法規，嚴於律己，防微杜漸， 乾乾淨淨做事，清清白白從教。 二是修師德。 要嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習。 三是修公德。 要不斷增強社會公德意識，模範遵守文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境等社會公德，帶頭樹立新風尚，弘揚正能量。 四是修私德。 要尊老愛幼，夫妻和睦，勤儉持家，做一個誠實守信的人、一個懂得感恩的人、一個脫離低級趣味的人。
二要重垂範。 督學、校長、園長管理一方，率先垂範是關鍵。在工作中必須做到“三個帶頭”。 一是帶頭學習，不當外行。 要帶頭學習教育法規、教學管理和教學方法，要懂業務，善管理，做到術業有專攻。要能引領學校科學發展，助推教師專業成長，不能成爲別人眼中的“外行領導內行”。 二是帶頭落實，不當觀衆。 校長要靠前指揮、身先士卒，既當“指揮員”，又做“主攻手”，在教育教學研究上，要帶頭參與，多深入課堂，多走近師生。從今年起，所有中國小校長、幼兒園園長必須親自帶課，必須帶頭參與聽課、評課和其它教研活動，校(園)長的上課、聽課和參與教研活動情況，要納入年度工作考覈，並作爲幹部考察的重要依據。 三是帶頭守紀，不搞特殊。 打鐵先從本身硬，督學、校長(園長)必須帶頭遵守黨紀法規，帶頭遵守單位制度，用實際行動贏得教職工的信任與支持，達到“其身正，不令則行”的效果。當前，有少數“走讀”的校長(園長)， “週一遲遲不到，週五早早離校，中途扯個幌子就溜號”，完全在學校“坐不住”，一天到晚，熱衷於四處交際，熱衷於牌桌酒桌，不像校長更像“外長”。 不少教師、家長在追問“校長去哪兒了?”這種現象必須堅決禁止。 校長、園長工作時間就必須在校、在園，必須與教職工一樣考勤簽到、帶班執勤。確實因公外出的，必須公示去向，便於大家監督。 尤其是農村寄宿制學校，校長必須帶頭參與夜晚值班陪護。在這方面，我們要向第二實驗中學的唐登虎同志學習，每天堅持帶領教師在校門口執勤，護送學生上放學。
三要重製度。 規範學校管理，必須依靠制度。督學、校長、園長必須重視單位的制度建設，必須按制度辦事，絕不能信口開河，更不能爲所欲爲。 有的學校在職稱評定、病事假管理、評選表模、績效考覈等，涉及教職工切身利益的事情上，標準模糊、操作性不強、程序不規範、制度有彈性，甚至是因人而異，朝令夕改，讓人無所適從，教職工意見很大。 推進依法治校，必須把學校制度建設作爲治本之策，從制度層面強化保障和防範。 首先，在制度的制訂上， 要充分醞釀，廣泛徵求意見，涉及教職工利益的重要事項，要經過教代會審議，力求制度科學嚴謹、合乎實際、操作性強。制度一旦制訂，必須保證其嚴肅性和長效性。 其次，在制度落實上， 要公開公正，一視同仁。不能暗箱操作，更不能因人而異。真正做到制度面前，人人平等，只有這樣才能把“權力關進制度的籠子”，有效糾正、防止、遏制不正之風。
四要重常態。 作風建設不是一陣風。推進幹部作風建設，就是要馳而不息，久久爲功。去年，教育系統作風建設雖然取得了一定的成效，但暴露的問題和處分的人數仍不少，萬萬不可鬆懈。俗話說：“心似平原走馬,易放難收”，春節剛過，大家精神上難免會有些鬆懈，節後午間飲酒、打牌娛樂、遲到早退現象可能出現反彈，這就需要我們常態化的監督，讓監督無處不在，如影隨形。今後，教育系統所有黨員幹部必須要適應在監督下開展工作的新常態，要把監督當做愛護，主動接受監督，自覺置身監督。 局紀檢組要經常開展明察暗訪，抓住每個時間節點的敏感事項，要全面防控，重點督查，勇於“亮劍”。要發現一起，查處一起，問責一起。問責必須點名道姓，公開曝光，增強“震懾力”;問責必須依紀依規，從嚴從快，增強“殺傷力”。 防止輕描淡寫，不疼不癢，久而久之產生“抗藥性”，失去了問責的教育意義。
同志們，風正潮平，自當揚帆破浪;任重道遠，更須策馬揚鞭。新的一年裏，讓我們在縣委縣政府的正確領導下，圍繞“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，全面落實“抓內涵、提質量、保平安”三大任務，奮發有爲，開拓進取，努力辦好人民滿意的教育，爲全面建成小康南漳作出新的更大貢獻!