領導中國小教育工作會議講話（通用5篇）
領導中國小教育工作會議講話 篇1
同志們：
今天，我們召開全省中國小德育工作會議，這是20xx年以來省教育廳在中國小德育工作方面召開的一次重要會議，也是深入學習貫徹全國中國小德育工作經驗交流會，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》和我省《實施意見》的一個重要舉措。召開這次會議的目的是，努力把社會主義核心價值體系融入中國小教育教學全過程，努力開創我省中國小德育工作新局面。下面，我講兩點意見。
一、五年來全省中國小德育工作回顧
20xx年全省中國小德育工作會議暨校園文化建設現場會召開以來，在各級黨委、政府的高度重視和相關部門的配合支持下，全省各級教育行政部門和廣大中國小校全面貫徹黨的教育方針，堅持育人爲本，德育爲先，將社會主義核心價值體系融入中國小教育教學各個方面，以理想信念教育爲核心，以愛國主義教育爲重點，以基本道德規範爲基礎，以全面發展爲目標，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生服務國家、服務社會、服務人民的社會責任感，全省中國小德育工作取得了顯著成效。
我們欣喜地看到，5年來，全省各地緊緊抓住課程德育、社會實踐、校園文化建設、班主任隊伍建設和中國小生心理健康教育等關鍵環節，不斷增強中國小德育工作的科學性、針對性和實效性。特別是在中國小廣泛開展“三講兩實踐”(講傳統、講守則、講誠信，道德實踐、創新實踐)系列教育活動，用“講傳統”凝聚愛國精神，用“講誠信”奠基做人根本，用“講守則”規範行爲習慣，用“道德實踐”塑造時代新人，用“創新實踐”提升創新素質，把“三講兩實踐”落實到了學校生活、校外生活的方方面面。大力弘揚抗震救災精神、奧運精神和載人航天精神，連續7年每年舉辦中國小生科技節和“科技成果展示周”活動，開展“中國小生弘揚和培育民族精神月”活動，舉辦了紀念改革開放30週年、建國60週年、建黨90週年等重大主題教育活動，創新了中國小德育的內涵和載體，弘揚了中華民族的傳統文化和時代精神。
5年來，我省中國小德育工作亮點紛呈。在前不久召開的全國中國小德育工作會議上，我省“三講兩實踐”系列教育活動、涇陽縣四項傳統美德教育、石泉縣關愛留守兒童長效機制建設、西大附中學生綜合素質評價體系建設等四項主題活動，被教育部評爲全國中國小德育優秀工作案例，受到通報表彰;蒲城縣、寧陝縣、渭濱區、子長縣青少年校外活動中心被教育部命名爲“全國縣級示範性青少年校外活動場所”;我省在“全國青少年愛國主義讀書活動”中，連續5年獲組織特等獎;我省開展的中國小影視教育，受到教育部和國家廣電總局的充分肯定。教育部擬於今年10月在我省召開全國中國小愛國主義影視教育現場會，推廣我省的經驗和做法;寧陝縣在中國小生社會實踐活動方面，有很多創新做法。這些先進典型，把我省中國小德育工作提升到了一個新的層次。
這些成績的取得，離不開省委、省政府的正確領導，離不開有關部門的大力支持和配合，凝聚着全省廣大中國小德育工作者、特別是在座各位的智慧和心血，這裏，我代表省委教育工委、省教育廳，向大家並通過你們向全省廣大中國小德育工作一線的教職工，表示衷心的感謝和誠摯的慰問!
在充分肯定成績的同時，我們清醒地看到，目前我省中國小德育工作還存在着一些亟待加強和改進的問題，歸納起來主要表現在4個方面：一是國家教育規劃綱要和我省《實施意見》，對德育工作提出了新的更高的要求，德育工作在新形勢下的實效性需要進一步加強。二是“育人爲本、德育爲先”的理念在個別地方和學校還沒有真正落實，學校和家長對德育工作認識不夠，重智育輕德育的現象仍然存在，德育工作經費和資源有限。三是德育工作創新力度不夠，班主任工作需要改進，如何建立新型的師生關係，加強養成教育、心理健康教育成爲新的課題。四是未成年人成長的社會文化環境有待淨化，未成年人校外活動場所的建設和管理需要加強，適合未成年人特點的課外活動開展不足。這些問題，需要我們認真研究解決。
二、進一步加強和改進中國小德育工作的思路和意見
今年，黨的即將召開，將社會主義核心價值體系融入中國小教育成爲中國小德育工作的核心內容。我們要以這次會議爲契機，堅持育人爲本、德育爲先，緊緊圍繞將社會主義核心價值體系融入中國小教育全過程這個核心，不斷深化“三講兩實踐”系列教育活動，貼近實際、貼近生活、貼近學生，完善機制，提升實效，努力開創中國小德育工作新局面。
(一)將社會主義核心價值體系融入中國小教育教學全過程。學校是中國小德育工作的主渠道、主課堂、主陣地，要從4個方面入手抓好工作。一抓課堂教學，將各門課程社會主義核心價值體系的育人目標和內容具體化，有機滲透到學科教學過程中，培養學生的學習興趣和學習習慣。二抓社會實踐，各地要充分利用愛國主義教育基地、綜合社會實踐基地、博物館、展覽館和各類社會資源開展豐富多彩的社會實踐活動。組織學生積極參與公益活動和志願服務，通過建立機制形成全社會共同實施未成年人思想道德建設的生動局面。三抓校園文化，把中國小校園文化建設作爲加強中國小思想道德教育的切入點、着力點和突破點，全面提升我省校園文化建設的水平。在全省中國小校紮實開展以校風、教風、學風爲主要內容的校園精神文化建設;以各類主題活動、學生社團活動、文藝體育活動和慶典紀念活動爲主要內容的校園活動文化建設;以校園綠化、美化、亮化爲主要內容的校園環境文化建設和以建立科學、有序、和諧制度爲主要內容的校園人文環境建設。充分發揮校園文化在學校教育中的導向、陶冶、約束、凝聚作用及對社會的輻射功能。四抓學校管理，規範教學管理、學生管理和教職員工管理，逐步建立現代學校制度，達到全員育人、全方位育人的效果。
(二)不斷深化和提升“三講兩實踐”系列教育活動。“三講兩實踐”是我省加強和改進未成年人思想道德建設工作的品牌，下一步要充分發揮好這個載體的作用。一要做到“六個堅持”，即：堅持以學生爲主體、重在實踐;堅持生動活潑、形式多樣，以小型活動爲主;堅持突出重點，體現不同地域、不同學校的特色;堅持發掘和利用當地豐富的德育資源，用事實說話，用典型引路，用學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展系列教育活動;堅持齊抓共管，保證學校、家庭、社會教育相結合;堅持與時俱進、開拓創新，保證系列教育活動求真務實、富有成效。二要注重“三個結合”，即：將“三講兩實踐”活動同學科教學、課改實驗、研究性學習和校本課程建設相結合，同法制教育、心理健康教育、環境教育相結合，同家庭教育、社會教育相結合。三要動員各方力量，充分整合學校、家庭、社會的各種教育資源，特別重視家庭教育和社區教育對中國小生成長的影響，共同努力營造良好的社會育人環境。
(三)以加強師德建設爲重點推進全員德育。德育與智育不同，我們反對在知識的傳授中實行單向溝通，德育更是絕對不能實行單向灌輸的。思想和道德教育是在潤物細無聲中進行的，是在教師與學生平等的心靈溝通中進行的。知識有高低，道德是平等的，學生是用自己的眼睛去觀察、去認識和去思考的，因此，溝通應當是沒有距離的對話和談心。學生最不滿意課堂上和辦公室用兩種聲音說話的教師;最不滿意用連自己也不相信的東西來教化學生的老師;最不滿意那種盛氣凌人、居高臨下的教師。落實“德育爲先、育人爲本”的理念，關鍵在於加強教師隊伍建設，重點是加強師德師風建設，讓每個教師都成爲德育工作者。一要圍繞全面實施素質教育的目標加強教師隊伍建設。辦好一個學校要有一個好校長、一批好教師、一個好的校園文化。建設一支優良的校長教師隊伍，要以熱愛學生、教書育人爲核心，以“學爲人師、行爲世範”爲準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平爲重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠於人民教育事業、爲人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。二要把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿於管理工作的全過程，加強制度建設，嚴格考覈管理，把師德評價作爲評價教師的首要標準。多渠道、分層次深化和強化教師師德教育培訓，建立師德建設的長效機制。廣泛開展師德宣傳，推廣經驗、樹立典型，造就一批師德標兵，引領中國小德育工作全局。三要不斷改進和創新師德建設工作，努力探索新形勢下師德建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性上下功夫，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規範的主要內容具體化、規範化，使之成爲全體教師普遍認同的行爲準則，並自覺按照師德規範要求履行教師職責。“親其師而信其道”，要引導教師關愛學生，用自己的一言一行、一舉一動感染和薰陶學生，達到潛移默化的育人效果。
(四)進一步加強對中國小德育工作的組織領導。堅強的組織領導是做好中國小德育工作的關鍵。一要加強領導，把中國小德育工作擺在更加突出的位置，認真落實“德育爲先、能力爲重、全面發展”的教育理念，建立“局長負總責、分管局長具體抓、相關科室配合抓”的工作機制，把中國小德育納入教育規劃，夯實德育工作責任，在教育系統形成上下高度重視，全員齊抓共管德育工作的良好局面。二要健全機制，各級教育部門和中國小要經常分析學生思想狀況，及時瞭解德育工作情況，認真研究解決德育工作中的重大問題和難點問題。增加德育工作的投入，滿足學校德育工作的經費需求。建立各級教育部門黨政領導班子成員定點聯繫學校制度，及時幫助解決實際困難。認真落實中國小德育工作年報制度，加強中國小校德育工作常規制度建設。三要加強督導檢查，各級教育部門要加強隨機抽查，及時通報問題，繼續做好中國小德育優秀評選表彰工作。各級督導部門要將德育工作作爲教育綜合督導的重要內容，着重督導以學校教育爲主導、家庭教育爲基礎、社會教育爲支撐的育人機制的建立。四要加強隊伍建設，加大對全體教師的德育工作實踐能力的培養，提高教師職業道德水平和教書育人能力。廣大教師要按照《中國小教師職業道德規範》的要求，以自己高尚的情操和良好的思想道德風範教育和感染學生。要特別注重加強中國小班主任隊伍建設，保障班主任各項待遇，提高專業化水平，發揮他們在德育工作中的骨幹作用。要加強學校德育主任、團委書記、少先隊輔導員隊伍建設。要重視發揮青少年校外活動場所教師、校外輔導員、老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範以及身邊道德楷模等在德育中的獨特作用。五要加強科學研究，圍繞社會主義核心價值體系教育、構建大中國小有效銜接的德育體系，建設德育研究基地，建立德育研究數據庫，進行專門研究。要推動德育學術觀點、科研方法的創新，加強調查研究，加強比較研究，探索中國小德育規律，形成高水平的研究成果。要尊重基層首創精神，及時總結各地各學校創造的新鮮經驗，並提煉推廣。
同志們，德育工作關係每一個學生的成長，關係每一個家庭的幸福，關係整個社會的文明與和諧，我們要以對黨、對國家、對人民高度負責的態度，凝心聚力，奮發有爲，切實加強和改進全省中國小德育工作，全面推進素質教育，努力培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，爲富裕三秦百姓、全面建設西部強省作出新的更大的貢獻!
領導中國小教育工作會議講話 篇2
同志們：
這次全市中國小素質教育工作會議，主要任務是學習貫徹省、濟南市中國小素質教育工作會議精神，認真落實山東省普通中國小管理基本規範，結合我市教育工作實際，安排部署全市素質教育工作任務，進一步提高教育質量和效益，推進全市教育事業又好又快發展。剛纔，林虎同志通報了我市素質教育工作情況。下面，就如何做好中國小素質教育工作，我講三點意見。
一、深化認識，切實增強深入實施素質教育的使命感和責任感
教育是民族振興的基石，素質教育是時代發展的必然。全面實施素質教育，是山東省教育發展史上一次大的變革，也是當前和今後相當長的一個時期內我市教育工作的重中之重，必須下大力氣抓緊、抓實、抓好。當前，特別需要大家在三方面形成共識：
首先，實施素質教育是大勢所趨。實施素質教育，是黨中央、國務院作出的重大決策，是義務教育法的明確要求，是教育落實科學發展觀的集中表現。從教育的外部要求看，國家和地區間的發展競爭，越來越依賴人力資源的培養，勞動力結構、素質和能力成爲區域發展的決定性因素，對人才培養的多樣性、創造性、全面性要求越來越迫切，傳統的教育方式、教育模式已經難以適應發展需求。從教育的內部變革看，素質教育是面向全體學生，培養學生學習能力、創新意識和實踐能力的必然選擇。“千層之臺，基於壘土”，中國小教育處於人生啓蒙和成長的朝陽期，只有深入實施素質教育，發展學生個性特長，讓學生在德、智、體、美等諸方面都能得到有效培養，才能爲今後接受上一級教育和終身教育打下紮實基礎，成爲社會的棟樑之材。從章丘發展實際看，只有深入實施素質教育，才能培養更多高素質勞動者，豐富專門人才的資源儲備，爲全市科學發展、率先發展、和諧發展提供強勁的人才支撐和智力保證。
第二，實施素質教育機遇空前。當前，我市基礎教育已進入由規模擴張向內涵發展轉變的新的歷史時期，全面實施素質教育的條件已基本成熟。一是政策環境進一步優化。20xx年新修訂的《義務教育法》首次將實施素質教育上升到法律層面。去年底，省教育廳制定出臺了《山東省普通中國小管理基本規範》，年初省政府又專門召開全省中國小素質教育工作會議，對深入實施素質教育作出安排部署。這都爲素質教育的全面實施提供了良好的制度保障。二是基礎條件已基本具備。近年來，我市城鄉學校辦學條件持續改善，師資隊伍素質不斷提高，教育管理水平快速提升，爲全面實施素質教育提供了必要的物質條件和人才基礎。特別是義務教育經費保障機制的全面建立和不斷完善，爲我們抓教育教學改革、抓素質教育提供了堅實保障。三是實施素質教育的理念深入人心。隨着就業形勢和社會需求的日趨多元化，社會對教育的需求和評價發生了深刻變化，羣衆開始把關注的重點放在了孩子“成才”，而不僅僅是“升學”上，推進素質教育的呼聲越來越強烈，素質教育開始成爲全社會的共識。
第三，實施素質教育任重道遠。儘管我市素質教育工作取得了一些成績，但實施素質教育，仍然面臨很多問題和困難。一是城鄉教育不均衡。農村中國小硬件建設和室內裝備不足，農村教師隊伍結構不合理、年齡老化，音體美學科教師短缺、非專業化等問題還沒有解決，難以保證開齊開足國家規定的課程。二是辦學行爲不規範。學生作業多、補課多、考試多，拼時間、拼精力，課業負擔仍然很重，學生創新意識和實踐能力不強。學生體育活動偏少，身體狀況較差，健康成長問題非常突出。三是個別領導不重視。有的領導對實施素質教育認識不到位，把素質教育當成“軟任務”，把升學率作爲“硬指標”在一定程度上助長了應試教育傾向。總體看，應試教育的狀況沒有發生根本改變，素質教育的實施依然困難重重。強力推進素質教育的深化、促進學生德智體等方面和諧發展，推動章丘教育整體水平的提高，爭創章丘教育新優勢，這是時代賦予我們的使命，也是新時期章丘廣大教育工作者應承擔的責任。
二、求真務實，強力推進深入實施素質教育各項重點工作
當前和今後一個時期，我市實施素質教育的總體思路是：以黨的xx大精神爲指導，深入落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，把實施素質教育擺在教育工作的首要位置，以全面建設合格學校爲基礎，以規範辦學行爲爲突破口，以構建德育爲先的育人體系和深化基礎教育課程改革爲重點，以打造高素質教師隊伍爲保障，以改革考試評價制度爲導向，全面提高教育教學質量，全面提高學生綜合素質，培養更多更好的優秀人才，爲全市經濟社會又好又快發展提供強大的人才支撐。要重點從五個方面着手開展工作：
一是轉變觀念，樹立全面育人的教育工作理念。素質教育是現代教育本質的迴歸。深入推進素質教育，必須從根本上轉變傳統觀念，堅持德育爲先、諸育並舉，把立德樹人、全面育人作爲教育的根本任務。一要明確教育工作導向。要堅持德育爲先，各學校要按照德育總體目標和學生成長規律，確定不同學齡階段德育的內容和要求，改進德育工作的方式、方法，寓德育於各學科教學之中，於學生成長的全過程。要堅持諸育並舉，立足德育，強化智育、體育、美育，推動勞動技術教育和社會實踐諸方面教育相互滲透、協調發展。二要關注特殊學生羣體。要特別關注家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、進城農民工子女、農村留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優越學生、學習成績特別優秀學生等八類特殊學生羣體，建立檔案，一人一冊，逐一落實成長導師，建立關注特殊學生羣體的長效機制。三要建立聯動工作制度。要推進道德建設工程，完善學校德育工作機制，充分發揮學校教育在加強和改進青少年學生在思想道德建設方面的主渠道、主陣地、主課堂作用，發揮學校教育、家庭教育、社會教育的整合作用，打造章丘教育德育工作的品牌。
二是深化改革，建立推進素質教育的運行機制。改革是發展的動力，要深化素質教育，就要大力深化教育改革。一要推進管理體制改革。要鞏固農村義務教育經費保障機制改革成果，完善農村義務教育經費保障機制，加大經費投入，保證學校的正常運轉。二是深化基礎教育課程改革。教育局要制定實施意見，完善課改督導方案，各鄉鎮(街道)教育辦要結合各自實際，在師資調配、設施配備等方面積極支持，確保各級各類學校開全課程、開足課時。各學校要認真落實國家課程方案，加強地方課程和校本課程的建設，確保音樂、體育、美術、通用技術、綜合實踐活動課程開課率。要認真落實《國家學生體質健康標準》，開足開齊體育課，大力開展“陽光體育運動”，確保學生每天鍛鍊一小時。三是推進人事管理制度改革。要深入推進教職工全員聘任制，儘快實現學校人事管理由身份管理向崗位管理的轉變，營造能者上、庸者下、人員能進能出的人才競爭環境。要積極探索以崗定薪、按勞取酬、優勞優酬等校內分配辦法，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，增強學校的生機和活力。
三是加大投入，促進區域各類教育均衡發展。均衡發展各類教育，是素質教育的基本前提和條件。結合章丘實際，必須抓好三點：一要全面建設合格學校。“全面建設合格學校”是我省推進素質教育的首要目標，也是推進教育公平、縮小城鄉差距的必然要求。各鄉鎮(街道)要堅持從實際出發，把解決和改善農村學校基本辦學條件作爲重點，加大布局調整和危房改造力度，年內完成龍山國小、黃河中心國小等23所農村薄弱學校的改造，建成一批規模較大、辦學條件較好、教育質量較高的優質國小和國中。教育局要積極運作，重點實施四中南擴、藝體樓建設等重點工程，擴大優質教育資源，滿足羣衆需求。二要加大教育示範縣創建力度。今年，我市將積極爭創省級教育示範市，各鄉鎮(街道)要對照創建標準，逐項梳理分析，找出差項和弱項，重點鄉鎮抓複評驗收，未達標鄉鎮集中突破難點，教育部門抓督導督促，確保年內85%以上的鄉鎮成爲濟南市級以上教育示範鄉鎮，爲爭創省級教育示範市奠定堅實基礎。三要加快發展職業教育、學前教育。要全面提升職業教育辦學水平，重點推進三職專遷建工程、職業教育實訓基地建設，增強職業高中的辦學能力。要以農村爲重點，進一步加強學前教育，集中力量建設一批鄉鎮中心幼兒園，提高學前教育入園率。
四是強化科研，全面提高師資隊伍整體素質。深入實施素質教育，關鍵在教師，當務之急要抓好教師、教研員、校長三支隊伍建設。一要構建業務精、結構優的中國小教師隊伍。要全面提升教師隊伍素質，對全市教師資源進行合理配置，城鎮教師對口支援薄弱學校。要積極引進優秀高校畢業生充實到教師隊伍，優化教師隊伍結構。要廣泛組織教師培訓，鼓勵教師參加函授、自考、網絡教育等各種培訓學習，優化教師隊伍知識結構;要加強中國小教師師德建設，制訂教師行爲規範要求，制訂科學有效的師德評估指標，建立社會參與師德監督的網絡，加強監督檢查力度。二要培養理念新、科研強的教研員隊伍。教研員要堅持理論與實踐相結合，深入研究學生學習規律，圍繞“提高課堂效益、減輕學生負擔、增強學生能力”這一主線，強化課堂教學研究，深化一線教師培訓，引導廣大教師更新理念、豐富知識，有效引導學生增強創新精神和實踐能力。三是打造一支高素質、專業化的中國小校長隊伍。要不斷完善中國小校長的管理體制，逐步建立校長公開招聘、競爭上崗的機制;要建立開放的校長培訓、儲備機制，建立穩定的後備校長隊伍培養機制;要完善校長繼續教育制度，不斷提高校長的綜合素質，使廣大校長成爲更新教育觀念的先行者，搞好教育教學改革的排頭兵，終身學習的帶頭人。
五是大膽探索，實現素質教育特色與成績的有機統一。要堅持“一校一品”，突出特色，注重實效，實現素質教育與教學成績的有機統一。一要大膽探索，突出素質教育特色。素質教育的目的是全面提升學生素質，經過多年研究實踐，我市很多學校都探索出了切實可行、卓有成效的教改之路，如章丘四中推廣的多元智能理論，章丘五中實行的研究性學習理論，實驗國小的創新教育、特色教育模式，爲我市素質教育工作積累了寶貴經驗。各學校要積極借鑑，大膽探索，提煉辦學理念，創新教育方法，逐步形成自身的辦學特色。二是要紮實做好大學聯考工作。素質教育和升學教育是辯證統一的。今年的大學聯考正處於一個調整期，我特別強調一點，今年的大學聯考工作決不能放鬆，決不能有疏漏，要以無可挑剔、無懈可擊的嚴密準備，對參加大學聯考的孩子們負好責。各高中要切實做好畢業班教師的思想工作，決不允許產生麻痹鬆懈、消極厭戰情緒，要全神貫注、全力以赴地投入到教學中，提高備考效率，保證備考質量。教師要做好學生的心理輔導，引導學生樹立積極健康心態，做好考前複習和考前衝刺，爭取發揮最佳水平，取得優異成績。相關部門要行動起來，查處各類擾亂教學環境的違法行爲，營造良好考前環境。
三、加強領導，努力開創素質教育工作新局面
全面推進素質教育，是一項長期而艱鉅的任務。各級政府和有關部門要進一步增強責任意識，切實加強領導，推動我市素質教育向縱深發展。
一要加強領導，完善素質教育評價體系。要着眼於學生的全面發展，建立完善綜合性、全面型、經常性的素質教育評價體系。教育部門對學校的評價，要避免把升學率作爲唯一標準。學校對教師的評價，要由單一的考分評價變爲綜合發展情況的多元評價。鄉鎮(街道)對學校的評價，要通過科學合理的資金投入，引導學校全面落實素質教育的各項規定和要求，促進學生德智體美全面發展。
二要加強監管，建立素質教育工作督導評估長效機制。要堅持督政與督學相結合的原則，採取綜合督導、專項督導與經常性督導相結合的方式。充分發揮教育督導的監督、檢查、評估、指導功能。要建立督學聯繫點制度，進一步加強對實施素質教育工作的日常指導。加強對貫徹執行教育法律法規、方針政策及辦學情況的經常性檢查和隨機督查。要把素質教育開展情況納入對鄉鎮(街道)教育工作考覈的重要內容，並與獎懲掛鉤。要暢通監督渠道，向社會公佈舉報電話和信箱，對各類不規範辦學行爲，做到有舉必查、查實必糾。
三要齊抓共管，形成推進素質教育的強大合力。各級各有關部門要切實履行職責，爲全面實施素質教育提供強力支持。教育部門要與婦聯、團委等加強合作，引導全社會樹立正確的教育觀、人才觀和就業觀。新聞宣傳部門要進一步加大輿論宣傳力度，引導社會各界理解素質教育、支持素質教育、共同推進素質教育。要積極培育和推介素質教育工作先進典型，鼓勵學校改革創新，營造有利於實施素質教育的濃厚氛圍。
同志們，深入推進素質教育關係到廣大青少年的健康成長，關係到國家民族的長遠未來，意義重大，影響深遠，我們一定要着眼於辦好人民滿意的教育，紮實穩妥地推進素質教育工作，努力譜寫我市教育事業發展的新篇章，爲章丘又好又快發展做出新的更大的貢獻!
領導中國小教育工作會議講話 篇3
同志們：
這次全縣中國小教育教學工作會議，是經教育局黨組研究決定召開的一次非常重要的會議。目的是總結過去的教育教學工作，明確今年和今後教育教學工作的目標和任務，動員全縣廣大教育工作者，以高度的政治責任感，無私的奉獻精神，堅定的改革信念和先進的教育思想，紮紮實實地把我縣的教育教學工作推向一個新階段。
會上出臺了《進一步加強教育教學管理的實施意見》、《巴東縣中國小教育教學檢查評分細則》等幾個重要文件，通報了20xx年全縣教育教學檢查情況，縣一中譚明書校長、縣教研室劉幫萬主任進行了管理輔導，野三關中心學校李海清校長、稅家國中向傳才校長、縣民族實驗國小崔昌玉老師作了典型發言，表彰了一批先進單位和個人，李局長對今後的工作作了具體安排，下面我着重講幾點意見。
一、20xx年教育教學工作回顧
(一)主要成績
過去的一年，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育系統廣大教職工以黨的教育方針、“三個面向”和“三個代表”重要思想爲指導，堅持和落實科學發展觀，以創新的理念，與時俱進的精神，深化教育教學改革，紮實推進素質教育，教育教學工作取得了突出成績。主要表現在以下方面。
一是普及程度不斷提高。過去的一年，我縣各級各類教育的各項發展指標均達到或超過省州標準。學前入園率達75%。九年義務教育階段的適齡兒童和國中階段入學率分別達到100%和110%，國小和國中年鞏固率分別達到99.98%和98.04%，國小、國中畢業率分別達到99.7%和97.97%，“普九”工作順利通過省級複查。高中辦學規模進一步擴大，初升高比例達到了56.4%。
二是教學質量不斷上升。去年會考再創輝煌,全縣會考考生6991人，平均分達410，會考成績連續多年保持全州的領先地位。大學聯考成績令人振奮,全縣普通大學聯考考生2364名，上本科線人數1684人，總上線率爲70%。巴東一中被武漢大學授予“優質生源”基地。
三是教育科研成果顯著。在鞏固國中“學案導學”實驗成果的基礎上，我縣又出臺了《關於深化巴東縣國中“學案導學”實驗研究的實施意見》。國小“激趣導學”研究課題經省批准立項，並在全縣啓動。《落實國小科學教育與技術教育相結合的實踐》、《國小語文學會學習》2個國家級課題結題並分別獲得中央教科所一等成果、優秀課題獎和教育部“十五”規劃總課題組先進集體獎(其中6人被評爲先進個人)。省級課題《巴東縣國中“學案導學”實驗研究》獲省A等成果，4個州級課題和7個縣級研究課題結題。共有71節優質課(說課)、168篇優秀論文(教案、案例、課件)獲獎。11月28日至29日恩施州教育科研工作現場會在我縣召開。
四是德育工作效果明顯。學生的思想道德水平不斷提高，養成教育和行爲習慣得到了很好的落實，通過逐級評選，共表彰州、縣級三好學生271名;成功組織了團中央《知心姐姐》雜誌社“青少年心理健康教育全國巡迴報告團”報告會;召開了全縣中國小德育工作會，表彰了一批先進集體和優秀個人，評選了40篇優秀德育論文，我縣有4個先進集體、15名優秀個人受州德育工作大會表彰，汪行軍老師參加全州“愛生育人”巡迴演講報告會，事蹟感人至深，得到高度評價。
五是體衛藝工作得到加強。24所中國小開展了對學生體質健康標準測試與上報工作;選派的學生運動員在全省第十屆中學生運動會上獲2枚銀牌;改革會考體育考試模式，將“清江舞”和“廣播體操”納入考試項目。在全縣中國小開展了重點人羣甲肝疫苗免疫接種工作;啓動了中學艾滋病防治同伴教育項目。民辦幼兒園選送的舞蹈《杵妞妞》和《娘子軍新韻》赴中國澳門參加由宋慶齡基金會舉辦的“金蓮花獎”少兒舞蹈大賽，一舉獲得表演、編導等五項大金獎。恩施州青少年首屆科技大賽我縣科技創新成果獲1項一等獎，3項二等獎;優秀科技實踐活動2項二等獎，科技幻想繪畫2幅作品獲一等獎，7幅作品獲二等獎，11幅作品獲三等獎;萬宏祥等5位教師被表彰爲優秀輔導老師;縣一中、縣實驗國小、信陵鎮托幼中心獲組織獎。
六是信息技術教育發展迅速。全縣已建有58個計算網絡教室、27個多媒體投影教室和184個現代遠程教育衛星接收點。建立了巴東縣教育信息網絡中心，開通了“巴東教育信息網”。“農村中國小現代遠程教育試點工程”通過省州驗收。全縣中國小開設了信息技術教育課。
七是民辦教育異軍突起。實施“陽光”許可，促進民辦教育，民辦學校由前年的18所增加到去年的37所。通過逐校檢查評估，對全縣36所民辦學校頒發了《民辦學校辦學許可證》。神農溪高中成爲全州民辦教育示範校，在全省享有一定知名度。楚峽高中轉移勞動力工作產生了巨大的社會影響。
以上成績的取得，是縣委、縣政府正確領導的結果，是州教育局精心指導的結果，更是教育系統廣大教職工齊心協力、不懈拼搏的結果，是踏踏實實幹的結果，也是教育智慧的結果，這個結果被稱之爲“巴東教育現象”。
二)主要問題
我們雖取得了一定成績，但我們應清醒認識到，我們的發展是低水平的發展，我們的成績是在落後地區相比較的成績，我們存在的問題還非常突出。
一是辦學行爲有待進一步規範。音、體、美、勞等學科不能開齊課程、開足課時，有的被其它課程擠佔;重統考科目，輕非統考科目，學生知識面過窄;部分學校學生學習時間過長，課業負擔過重，而部分學校教學工作量又嚴重不足，沒有保證學生的學習時間;少數學校和老師存在私自爲學生訂購或指定學生購買教輔資料問題;部分學校還有教師歧視和體罰學生的現象。
二是工作作風有待進一步改進。突出表現在少數校長對上級精神把握不準，不能結合本單位實際謀劃工作，抓落實方法簡單，對各項工作檢查督促不到位。還有的校長只要組織照顧，不要組織紀律。
三是課改工作有待進一步加強。少數學校和教師對新的課改理念學習不夠，課改實踐活動不深入、缺乏自覺性，校本培訓、校本科研水平不高，許多教師有應付檢查而流於形式的現象。新課程背景下的教育評價還有待進一步完善。
四是教育發展有待進一步平衡。鄉鎮間、學校間的發展還不平衡，部分學校學校常規管理粗放的問題還沒有根本轉變，工作計劃簡單，操作性不強，工作標準不高，要求不明確，缺乏科學和精細。普職比未達到國家規定，我縣現有普高生7781人，職高生2067人，普職生比爲7.9:2.1。職業高中亟待加速發展。
五是現代教學手段運用有待進一步提高。許多教師只在公開課、優質課、示範課中運用，平時教學則很少用。
以上幾個方面的問題，有的是個別學校、個別人存在的問題，有的還相當普遍，要引起各位校長的高度重視。總的說來，我縣高中教育發展步伐有待進一步加快，國中教育有待突出全面發展和提升課堂教育教學質量，國小階段需要進一步落實課程計劃，強化管理。各位校長必須要以實事求是的態度來總結、反思個人和單位的工作，不彰功、不掩過，肯定成績、正視問題，這樣才能發揮長處、找準差距，有針對性地制定措施，改進提高工作。
二、20xx年教育教學工作的總體思路
20xx年，是“”規劃的開局之年，做好20xx年的工作，開好頭、起好步，對實現“”教育改革和發展的任務目標至關重要，要實現20xx年“強化管理、突出質量、確保安全、創新形象、和諧發展”的工作目標，需要我們集中精力、把握機遇，面對現實、找準差距，強化舉措、狠抓落實，解決好工作中存在的突出問題，實現教育工作的健康、協調、快速發展。
(一)抓好觀念轉變，面向全體學生
一是要樹立以人爲本的教育教學觀。廣大教師要尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動、生動、活潑發展，教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上，要真正把教學工作的出發點和落腳點落實到促進每一個學生的身心發展上來。
二是要樹立全面發展的教育教學觀。廣大教師要面向全體、尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展。教學必須對每一個學生的發展負責，堅決反對只重學科知識而忽視學生全面發展的傾向，堅決反對只重羣體統一發展而忽視學生個性發展的傾向，堅決反對只關注一部分學生而忽視另一部分學生的傾向。
三是要樹立可持續發展的教育教學觀。廣大教師要用發展的、動態的眼光關注學生是如何掌握知識的，是否學會了學習，是否通過學習激發了內在的學習需要，掌握了未來人生髮展中應當具備的基本的社會適應能力。
(二)抓好課程改革，展示課程改革成果
課程改革在今後一段時期是基礎教育領域的重點工作，是教學工作的重中之重，要着力抓好三個方面的工作：
一是強化業務培訓，提高教師素質。充分發揮業務培訓職能，積極探索處於時代前沿並適合我縣的教學模式、教學方法和教學手段。縣教育局認真組織好全縣的一級培訓，並積極參與、指導鄉鎮中心學校二級培訓工作。各校要認真組織教師按時參加各級培訓，並細化對參訓教師的要求，形成制度約束，切實保證培訓的質量和效果。
二是搭建交流展示的平臺，促進教師專業化成長。定期組織公開課、觀摩課、示範課等活動，定期開展送課下鄉活動，充分發揮教研員、骨幹教師和學科帶頭人的專業引領作用;充分利用“巴東縣教育信息網”這個交流和展示的平臺，定期將最好的教學設計，教學案例、教學評價、課後反思等發到網上，供全縣交流、共享。
三是推進信息技術與學科整合，提高教學效率。要充分認識信息技術在教學中的優勢作用，充分認識掌握信息技術的必要性和重要性，結合校本培訓努力提高各學科教師掌握信息技術的能力。積極探討學科與信息技術的有機融合，實現有效整合，提高教學效率。
四是開展多種活動，交流課程改革經驗。開展新課程教學設計與教學反思展評活動和課堂教學模式創新活動，召開課改工作研討會、課改工作總結會，進一步傳播課改思想，交流課改經驗，展示課改成果。
(三)抓好常規管理，提高教學質量
一是端正辦學思想，規範辦學行爲。各中國小必須按照課程標準要求，開齊課程、開足課時。要切實減輕學生過重的課業負擔，堅決杜絕給學生亂訂、濫發或指定學生購買教輔資料的現象。嚴禁體罰或變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，保證學生每天一小時的體育活動時間。要保證學生睡眠和午休時間。開展豐富多彩的文藝、體育、科技活動。進一步加強民辦學校的管理。全縣將出臺《巴東縣民辦學校暫行管理辦法》，對民辦學校堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針。同時，我們還要進一步抓好幼兒教育和特殊教育工作，統一幼兒園教學活動用書，創辦特教學校，提高殘疾學生生存發展能力。
二是加大對教育教學工作的檢查評估。依據《關於進一步加強教育教學管理的實施意見》和《關於印發<巴東縣中國小教育教學檢查評分細則>的通知》，各學校每學期要認真搞好自評，中心學校每期在鄉鎮範圍內、縣教育局每年在全縣範圍內開展一次教育教學工作檢查評分並進行通報。檢查組要深入課堂聽課、評課，對教師給予業務上的指導;檢查校長任課情況，檢查校長聽、評課記錄;要注意發現正反兩方面典型，及時總結推廣或提出批評、改進意見。各位校長要樹立教育教學中心的意識，要堅持任課制度，要不斷地深入課堂，深入教研組、備課組，研究、指導、檢查、督促教學工作，加強教學質量的監控。每年底各中心學校和高中要將教育教學總結書面報基教股。
三是認真落實集體備課制度，提高課堂教學質量。集體備課可以發揮教師集體的智慧，有效提高備課的目的性、針對性和時效性。對集體備課提出四點要求：第一要保證備課次數，國中和中心國小以校爲單位，每週進行一次集體備課;完全國小以校爲單位，每兩週進行一次集體備課。第二要保證備課質量，要制定詳細的集體備課計劃，主備人和參加備課的所有教師事先必須充分研究教材、教法，認真做好先期準備工作。第三要保證活動時間和效率，不能把集體備課變成集體聊天。第四要保證過程的督查與指導，學校領導必須參與備課過程，加強對集體備課過程的監管。
四是加強畢業班複習備考工作。各學校要制定切實可行的複習備考計劃，召開畢業班教師動員會和經驗交流會，相互借鑑、共同提高;組織複習研討會，解讀考試說明，準確把握中、大學聯考的指導思想和命題要求;優化每一節複習課，提高備課質量，提高課堂效率;認真總結去年中、大學聯考的經驗與教訓，分析自身的優勢和不足，掌握今年中、大學聯考的要求與趨勢，確定好備考的策略和方法，加強初、高中畢業生心理健康教育。
(四)抓好校本培訓，提高教師素質
一是加強對校本培訓工作的領導。縣校本培訓工作領導小組，具體負責對全縣校本培訓工作的安排、管理、檢查、指導、評估等各項工作。各鄉鎮中心學校和各中國小也要建立校本培訓的組織領導機構，明確責任人，加強組織管理。各校要結合本校的實際制定校本培訓計劃，培訓計劃要包括培訓內容、培訓形式、培訓時間、培訓地點、培訓(主講)教師、培訓對象和每項培訓的課時等。同時，還要建立相應的管理制度，健全校本培訓工作檔案。
二是開展多層次、多渠道、多形式的培訓活動。加強師德培訓，課改培訓，教育教學能力培訓，教研、教科研能力培訓，學校常規管理能力培訓，班主任工作能力培訓等方面培訓。
(五)抓好校本教研，推進教育創新
校本教研是指以學校爲研究基地，以本校教師爲研究主體，以本校教育教學中遇到的實際問題爲研究對象，以促進教師專業成長和學生的全面發展爲目的的研究活動。
一是健全教研網絡。健全教研室、鄉鎮中心學校、中國小三級教研網絡，明確各級教研機構的職責和任務，加強校際間的交流與合作。
二是搞好集中教研。搞好以集中教研爲主要形式的校本教研，解決教學中的實際問題，提升教師的專業理論水平。各校教研組長要根據本學科教師提供的信息，梳理出集中教研的主題，提前印發給教師共同思考、分析、討論、總結、提升，確定解決問題的方式方法，準備好交流材料，要把教師發言中有價值、有指導意義的方法、措施、建議等進行篩選、分析、總結、提煉，形成書面材料，上交校長審閱後下發教師，用於指導課堂教學工作。
三是加強課題研究。國中要深化“學案導學”研究，國小要全面開展“激趣導學”研究，加大課題研究和管理的力度，做好各級課題的申報、管理和成果推廣等工作。要突出學生、教學實際問題，要健全國小聯片教研網絡併發揮作用。校級課題要本着“低起點、小切口、短週期、大影響”的原則，將日常教學中有研究價值和實用價值，但未能解決的問題等轉化爲課題，由本校組織教師進行實踐、研究、交流、解決、推廣，目前還沒有相應研究課題的學校，要抓緊組織安排，力爭早立項、早研究、早出成果。
四是加強中國小心理健康教育。把心理健康教育納入課堂教學，推進學校的心理輔導室建設，促進學校心理健康教育的開展，繼續抓好中國小生守則和日常行爲規範的落實，開展“創建節約型校園活動”。
(六)抓好學校德育工作，提高德育工作水平
各校要認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“教育爲本、德育爲首”的思想，強化德育內容。在全面開展愛國主義教育、民族精神教育、公德教育的基礎上，以強化學生行爲習慣的養成教育爲重點，積極探索更適合學生特點、適合社會發展規律的新途徑。明確責任領導，組織系列活動，開展德育評估及學生綜合素質評價，形成德育特色，讓學校到處充分教育，洋溢積極向上的氣氛，形成全程、全員、全面育人的氛圍。
一是開展理想信念教育活動。重點從激情宣誓、環境創設和活動開展三個方面入手實施理想信念教育，培養學生信任自己的能力，對自己發展充滿信心。各校要結合本校實際，認真組織，保證效果。
二是開展文明禮儀教育和感恩教育活動。在養成教育的基礎上，集中開展中國小生文明禮儀教育和感恩教育，教會學生爲人處事的原則，訓練他們善於合作、熱心參與、善於交往和善於應變的能力。將禮儀教育和感恩教育納入地方課程，每兩週一課時。
三是廣泛開展讀書教育活動。引導學生每學期讀一本課外書籍，各校要廣泛宣傳發動，通過演講比賽、知識競賽、社會實踐等形式，提高讀書教育活動的效果。
四是開展安全文明校園及文明城市創建活動。充分發揮環境育人功能，各校要以建設綠化校園、整潔校園、文明校園、和諧校園、平安校園、法制校園、“綠網”校園、特色校園爲內容，努力構建文明、健康、和諧的教育教學環境，全面提高師生文明素質，建設文明校園。要教育學生爲構建文明城市作貢獻，不僅學生自己要做到，還要說服自己的爸爸媽媽及親朋好友爭做創建文明城市的模範。
(七)抓好高中發展，辦人民滿意教育
我縣高中教育是我縣教育的龍頭，但離人民的要求還一定的距離，特別是招生人數不能滿足需要，我們要進一步貫徹落實縣委、縣政府《關於加快高中教育發展的決定》，力爭完成州“”規劃提出的普通高中招生年增長10%的目標，同時要進一步規範高中階段的招生，做到嚴格按計劃招生，統一高中階段學校新生開學時間，抓好高中學籍管理和畢業證驗印工作，抓好高中複習備考，力爭實現本科上線率有新的突破。確保高中在質的提高和量的擴張兩方面都有大的發展，要把此項工作作爲德政工程、民心工程和形象工程抓好抓實。
(八)抓好職業教育，爲本地經濟和社會發展服務
職業教育是把人力資源變爲人才資源、智力優勢的重要手段，是新增勞動力的重要出口，是經濟、科技和教育的最佳結合點，是最直接、最及時爲經濟、社會服務的一種教育形式，是普及高中階段教育的主體。
一是組建縣職業教育中心。職業教育中心是爲當地經濟和社會發展服務的以中等職業教育爲主體的多功能辦學實體，包括職前職後職業教育、學歷教育與非學歷教育。可以根據需要、職能和條件分設若干個部，分工管理各塊教育。職教中心不僅要建設成爲國民素質教育的重要陣地，而且也要作爲社會人力資源開發的重要基地，成爲本地骨幹人才的培養、培訓中心。鼓勵社會各方面參與職教中心的建設和辦學。
二是加大普教滲透職教力度，開設好勞動課和勞動技術課，建設好學生勞動實踐基地。搞好國中畢業後職業技術培訓，實行“綠色證書”制度。
(九)抓好學校管理，樹立教育良好形象
一是提升校長素質。校長要把上級文件精神、工作要求與本單位的實際情況結合起來，按照教育工作的內在規律思考問題、謀劃工作，親自抓教育教學工作。校長要堅持檢查把關，檢查把關是學校教育教學最基本的流程和細節，檢查把關是落實工作的最後關口，是對校長工作作風和工作能力的最好檢驗，因爲這一關把不住，所有的努力都是白費。
二是嚴格管理教師。嚴格管理的核心是執行制度，執行制度必須要堅持原則、公正透明、不徇私情，工作上嚴格要求、生活上熱心幫助纔是對教師真正的關心，纔是對教師真正的負責。通過嚴格管理，形成嚴謹務實的校風、學風，鍛煉出一流的隊伍，取得優秀的成績，這是我們的最終目標，是我們的根本所在。
三是做好“控輟保學”。今年“普九”要迎接國檢，爲此，在“控輟保學”工作中，要有充分的思想準備和得力的方法措施，不能有絲毫鬆懈，實行“制度治輟”、“管理治輟”、“教改治輟”、“救助治輟”。
四是強化學籍管理。要進一步加強學籍管理，杜絕中國小在校生的無序流動，遏制學生隨意轉學、休留級以及“超級大班”的現象。休學期內的學生，不享受“兩免一補”和公用經費，學校也不得收取休學期內學生的任何費用。未經審批自行休學或自行留級的學生，在會考時一律按往屆生處理，不得錄取重點高中。
六是堅持長抓不懈。培養人才是一個長期的、複雜的系統工程，所以抓教育教學不能急功近利，安排工作要有長遠的打算，落實工作要有持之以恆的精神，堅持不懈抓下去才能見成效。
同志們，今年的教育教學工作任務艱鉅，責任重大，但是，我相信，有大家的共同努力，我縣教育教學工作一定能取得更大成績!
最後，對全縣教師多年來的辛勤工作表示衷心的感謝!
祝各位校長身體健康，工作順利，預祝各學校教育教學質量不斷上升!
領導中國小教育工作會議講話 篇4
同志們：
春節假期剛過，我們召開全市教育工作會議，主要是回顧總結 20xx年工作，安排部署今年工作，動員全市教育系統幹部職工搶抓機遇、爭先創優，努力開創教育事業發展新局面。藉此機會，我謹代表市教育局向全市教育工作者表示衷心的感謝!下面，我講三點意見：
一、肯定成績 ，找準問題，客觀總結 20xx年工作
剛剛過去的20xx年，是“”規劃收官之年，是我市教育喜獲豐收的一年。過去一年，在市委市政府的高度重視和大力支持下，全市教育系統緊緊圍繞市委、市政府中心工作和部門責任目標，攻堅克難，開拓創新，各項工作取得了新成績 。
(一)項目建設強力推進。積極實施城區教育第二個五年行動計劃 ，盛世華都國小正式開學，鐵一小整體改造工程主要建築全部完工;xx國中、xx國小開工建設。通道建成一所全新的高標準中等職業學校，會同一中新校區、漵浦城南學校、通道思源實驗學校建成啓用，等縣啓動縣城新學校建設。職教基地累計完成投資9億元，芷江師範新校區一期今年將建成使用。全市建設合格學校90所，計劃 投資5.2億元，完成投資5.5億元;建設農村公辦幼兒園 26所，計劃投資4285萬元，完成投資4615萬元;計劃建設農村教師公租房4765套，實際完工4824套;改造農村中國小危房11.5萬平方米。洪江區建成“三通兩平臺”，全市“校校通”達70%以上。
(二)素質教育卓有成效。將德育工作納入對縣市區、中國小校教育質量綜合評價體系，德育工作成效明顯。辰溪縣推行學生綜合素質評價制度改革，積極引導學校、社會、家長、學生樹立正確的教學質量觀。鶴城區鶴翔學校的《開展國學經典教育，涵養核心價值觀》被教育部評爲德育工作優秀案例。全市推行課改學校面達83%，沅陵一中、懷鐵二中被確認爲全省首批29所省級課改樣板校之一。全市中國小“大課間”和每天一小時體育鍛煉活動落實率達90%，體育、藝術“2+1”項目實施率達50%。市教育局和4個縣市區教育局榮獲XX省第五屆中國小生藝術展演“優秀組織獎”。 54個項目在第36屆全省青少年科技創新大賽中獲獎。
(三)教學質量有所提升。20xx年會考五科總分500分以上人數較上年增加394人，會同、洪江市、新晃、靖州一次性合格率連續兩年超過80%。高中學業水平考試 全科合格率繼續保持在83%以上，通道、新晃、會同、洪江市等地連續兩年全科合格率保持在90%以上;新晃、洪江區、中方學考全科合格率同比分別提升4.03、4.18和5.55個百分點。大學聯考文理科一本上線人數淨增150人，其中文科本一上線率列全省第7，與上年持平;理科本一上線率列全省第9，比上年前進3位。文理科本二上線人數淨增424人。6名考生文科檔分進入全省前100名，同比增加4人;進入全省萬分之一單科優秀學生8人，其中會同一中樑雨琪語文列全省第一;北大、清華錄取10人，同比增加3人;飛行學員錄取15名，同比增加6人。
(四)黨的建設得到加強。將“抓黨建明方向”作爲推動教育事業科學發展第一抓手，層層落實黨組織書記抓基層黨建“第一責任人”責任。深入開展“在職黨員做家訪，排憂解難提質量”和“一進二訪”活動，市本級落實各類扶貧幫困資金47萬元。以紮實開展“三嚴三實”專題教育、嚴肅黨內組織生活和推行幹部“雙週集中學習”制度爲抓手，黨的思想、組織、作風、制度建設得到加強，黨組織的凝聚力和戰鬥力得到進一步提升。始終把反腐倡廉建設擺在突出位置，切實加強對黨風廉政建設和反腐敗工作的組織領導 。認真落實“兩個責任”，紮實開展市直學校校長述責述廉和黨組織書記履行黨建責任專項述職考評。採取多項措施做好教育收費等事關羣衆切身利益的工作，建立完善了監督員、問責等制度，教育收費舉報投訴信訪量明顯下降。黨建工作在全市機關黨的工作會議上作交流發言 ，黨風廉政建設獲先進單位。電大創建全省首個幹部在線學習微信公衆平臺。
(五)校園保持和諧穩定。成立了以zd委書記爲組長的校園及周邊整治工作領導 機構，實行了安全風險抵押金制度。摸排學校2345所，清理網吧438家，“三室兩廳”368家，各類店鋪1678家，取締遊商攤點1654個，收繳各類非法出版物3萬餘冊，音像製品8萬餘張，盜版侵權書刊3500冊，整治校內安全隱患67處。中國小校、幼兒園 封閉式管理門衛制度執行率達到94.6%，專職保安的配備率達到88.5%，視頻監控系統配備覆蓋面達85.6%。漵浦在原“農村客運”模式的基礎上，逐步推廣“校車專營”模式。鶴城、中方、辰溪、芷江、麻陽、新晃等縣市區教育局對成功申創安全文明校園的學校，予以不同程度的獎勵。20xx年我局安全生產工作獲評全市先進。推進城區義務教育階段新生招生入學方式改革，對進城務工人員隨遷子女由教育行政部門統一安排學位，確保符合條件的進城務工人員隨遷子女100%入學。全市25萬餘名農村義務教育階段學生享受營養改善計劃，落實營養膳食補助資金2億元。
(六)上級政策支持取得突破。在市委書記彭國甫、市長趙應雲等市領導的關心重視下，省廳把我市作爲教育精準扶貧唯一試點市重點扶持，通過實施“校校結對幫扶工程、教育教學資源雲覆蓋工程、教師隊伍素質提升工程、技能人才教育培訓工程、基礎教育綜合改革工程”五大工程，爲全省教育扶貧工作提供可推廣、可複製、可持續的經驗，《中國教育報》以《“靶向治療”斷窮根》爲題推廣了我市教育精準扶貧經驗。芷師申專獲新進展，省教育廳在制定“十三五”院校設置規劃時，將重點支持芷師申專。城鄉統籌教師編制管理改革在全省率先突破。20xx年全市共爭取上級專項資金13億多元，其中下達我市的農村薄改資金比重上升到全省第一。
此外，鶴城區在全市率先通過義務教育基本均衡縣市區國家驗收，芷江和新晃通過中國小校責任督學掛牌督導創新縣省級驗收。社會治安綜合治理、人口計生綜治、依法行政、創衛等項工作得到市委、市政府表彰獎勵，教育督導、教育考試 、檔案、民族教育、語言文字、機關黨建、工會、關工委、團建、老幹、就業等工作都圓滿完成了預期工作目標。
雖然全市教育工作取得一定成績，但仍然存在一些不足和問題，主要體現在：全面小康社會建設壓力大，20xx年我市國民平均受教育年限爲9.20xx年，與市定目標9.3年有差距，今年市裏下達的指標爲9.6年，完成難度更大;教育發展不夠均衡，全市僅鶴城區通過義務教育均衡縣市區國家驗收，只有4個縣市區義務教育均衡發展的綜合差異係數達標，要實現20xx年全部完成義務教育均衡縣市區國家驗收工作任務非常艱鉅;鄉鎮中國小及村小基礎設施、教學資源和師資隊伍有待加強，省、市級示範性高中與普通高中差距明顯;德育工作方式單一，被動應付多，自主創新不夠，缺亮點、精品作品和特色成果;教育質量雖比20xx年有較大幅度提高，但從總人口與二本上線人數比例看，我市尚處全省落後位置;部分單位和個人教育質量核心意識淡薄，進取意識不強，教育理念有待轉變;教學常規管理不落實、不到位;少數學校存在亂髮教輔資料、亂收費現象，部分教師從事有償家教的行爲屢禁不止，辦學行爲有待進一步規範。
二、明確目標，突出重點，全力抓好20xx年工作
“十三五”時期是全面建成小康社會、實現我們黨確定的第一個百年奮鬥目標的決勝階段，20xx年是“十三五”開局之年。當前和今後一個時期，我們將認真貫徹落實市委“一極兩帶”、“一箇中心、四個”發展戰略，搶抓機遇，乘勢而上，科學謀劃，攻堅克難，努力提升全市教育事業發展水平。
20xx年全市教育工作的指導 思想是：以黨的和xx屆三中、四中、五中全會和系列講話 精神爲指導 ，貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，緊緊圍繞市委市政府“一極兩帶”、“一箇中心、四個”發展戰略，按照“提升質量、依法治校、創新創特、全面發展”的發展思路，加快建設教育強市。將20xx年定爲“教學常規工作管理年”。
主要工作思路是：抓黨建重方向，抓考覈明目標，抓作風出實招，抓重點見成效，抓管理促和諧，奮力實施“一核六重”，即以提升教育教學質量爲核，以教學常規管理、教育精準扶貧、辦學條件改善、師資隊伍建設、教育督導、教育安全爲重。重點抓好以下七項工作：
1.要牢固樹立教育教學質量核心意識。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》提出，把提高教育質量作爲教育改革發展的核心任務。指出，要推進教育改革，提高教育質量，培養更多、更高素質的人才。要求，“十三五”期間要把教育質量放在更加突出的位置，力爭有新的突破。教育部袁貴仁部長在20xx年全國教育工作會議上指出，當前最根本、最集中、最迫切的問題，是要切實增強質量意識，提高教育質量。我們一定要認真貫徹落實黨中央國務院方針政策和上級的工作要求，實實在在地把提高教育教學質量作爲新時期我市教育工作的主題。首先，要落實立德樹人的根本任務。“立德樹人”是教育的根本任務和所有教育工作者的神聖使命。黨的首次把“立德樹人”寫入黨的全國代表大會報告 ，明確爲現代教育的根本任務。“立德樹人”要求教育事業不僅要傳授知識、培養能力，更要把培育和弘揚社會主義核心價值觀、學校思想政治工作落實到推進教育治理體系和治理能力現代化中去，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力培育踐行社會主義核心價值觀，深入闡釋、廣泛宣傳，豐富載體、強化實踐，持之以恆落細落小落實。其次，要堅定不移提高教學質量。夯實各級各類教學質量管理鏈條，特別是把提高基礎教育教學質量作爲當前及今後一項至關重要的工作來抓，克服應試教育與素質教育兩張皮、相沖突的偏頗思想，理直氣壯、旗幟鮮明地抓教學質量，加強對各階段各年級的教學質量檢測，將國中畢業學業考試一次性合格率和國中學生直升率(同級同生九年級七年級學生比)均達80%作爲衡量國中學校辦學水平的重要指標，着力解決好國小教育短腿、國中教育軟腰、高中教育乏力的問題，力爭20xx年大學聯考成績主要指標同比進位。再次，要大力促進學生全面發展。牢固樹立健康第一的教育理念，積極推進學校體育、藝術、健康和國防教育等“四項課程”建設。從今年開始，義務教育階段學校要全面開展對學生的綜合素質評價，音樂和美術納入國中畢業學業考試範圍，學生體質監測報告 、學校體育督導評估結果要向社會公開。要多種形式提高學生實踐能力，下決心徹底改變傳統“閉門讀書”的習慣，真正落實教育與生產勞動和社會實踐相結合，教育引導學生成爲德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
2.要抓實教學常規。抓好教學常規工作，是提高教學質量的前提和基礎。市教育局決定將今年定爲教學常規管理年，制定出臺了《XX市中國小教學工作常規(試行)》，各地各學校要按照文件要求，細化量化各項目標任務，明確各級各崗位責任，切實把教學常規管理各項任務、各個環節工作落到實處，堅決杜絕當前教學常規管理中存在的課程開設不規範、教學管理不精細、課堂教學滿堂灌、各學段實驗開出率普遍較低、課外輔導 名存實亡等突出問題。市教育局將把教學常規工作納入教育教學質量評價指標的重要內容，嚴格考覈，定期通報。各縣市區教育局要把教學常規管理作爲提高教學質量的重要抓手，經常性開展教學常規的檢查和評比。局長要親自部署，定期聽取教學常規工作彙報 ;分管副局長、督學責任區、相關科室要切實履行責任，深入學校指導抓好教學常規管理，促使各學校牢固樹立抓提升教學質量就必須強常規管理的理念。各學校校長是教學常規管理工作的第一責任人，必須把教學常規管理工作放在心上、扛在肩上、抓在手上，深入課堂一線掌握教學常規管理實際情況，不斷改進優化教學管理策略，促進教學質量全面提高。
3.要加快推進教育精準扶貧。省教育廳將我市列爲全省唯一的教育精準扶貧市，市政府專門下發了《XX市教育精準扶貧“643”計劃》、市教育局下發了《XX市教育局教育精準扶貧實施方案 》等配套文件，這既是市委市政府和省教育廳對教育事業的高度重視和充分信任，同時也是一份沉甸甸的政治責任，必須不折不扣地完成各項工作任務，取得實實在在的工作成效。積極推進校校結對幫扶工程。要把對口支援工作納入學校發展規劃，3月底前必須完成各受援學校與支援學校對口幫扶協議簽訂和實施工作，做到重點突出、操作性強，明確對口支援的的時間、內容、項目和階段性目標。加快教育信息化建設。確保今年村小教學點參與省市兩級“中國小網絡聯校”比例超過50%，完成全市“三通”建設和本站域網建設。啓動實施農村教師和教育管理人員崗位置換項目。從今年開始，集中組織校校結對幫扶崗位置換出的農村教師、教育管理人員，到對口派出學校、支援校開展等週期頂崗實習 。組織開展職業技能培訓。從今年起，積極整合職業院校和社會培訓資源，廣泛開展職業技能學歷教育培訓，力爭使有培訓需求的勞動者都能得到相應的職業技能培訓。深入開展貧困學生幫扶。做到精準識別、精準幫扶，切實減輕貧困家庭經濟負擔。
4.要努力改善辦學條件。辦學條件差是制約我市教學質量提升的一大瓶頸。今年，要全力實施六項發展計劃。學前教育發展計劃，實施第二期學前教育三年行動計劃，推動有關部門制定和完善推進學前教育發展的相關配套政策措施;新建25所農村公辦幼兒園、51所普惠性民辦幼兒園;積極倡導“遊戲爲主，保教 並重”幼教理念，認真貫徹落實《指南》，防止和糾正幼兒教育“國小化”傾向。義務教育均衡計劃，深入推進市直宏宇國中、三中寄宿制、實驗學校國中部、嶽麓歐城學校，鶴城劉霖(雲箭)學校、長郡分校和沅陵思源學校、辰溪博雅實驗學校、漵浦城北學校、新晃思源實驗學校、芷江三中搬遷等教育重點項目建設，新增城區義務教育學位7450個。完成160所義務教育合格學校和1855套教師公租房建設任務。積極推行“聯合體”和“學區一體化”管理模式，探索進行聯合辦學、集團辦學、對口辦學，以強帶弱、捆綁發展、一體化管理。20xx年，力爭市域內優質學校至少各託管1所薄弱學校。繼續抓好“全面改薄”工作，爭取中央和省裏資金2億元以上。高中教育提質計劃，突出學科建設，力爭在數理、人文、藝術、體育某一個或幾個方面形成明顯的學科優勢。依託普通高中課程改革，建立適合學生髮展的課程體系，努力探索高中教育模式改革的新途徑和新方法。推進普通高中多樣化改革，鼓勵普通高中辦出特色，走精品發展，特色發展，多樣發展之路。特殊教育提升計劃，根據《XX市教育精準扶貧“643”計劃》關於特殊教育的發展規劃，制定特殊教育提升計劃和實施方案，不斷滿足適齡殘疾兒童少年多樣化的特殊教育需求。職業教育振興計劃，穩步推進職教基地建設，確保芷江師範新校區竣工投入使用，積極支持芷江師範申專工作，完成工業中專實訓樓建設，啓動二期房建施工;加強職業教育基礎能力建設，實施靖州縣職中搬遷項目;啓動卓越職業院校建設計劃，遴選建設一批行業背景突出、區域特色鮮明、對接產業緊密、辦學定位準確、辦學成效突出的職業院校，帶動全市職業學校不斷提高辦學水平，增強職業教育核心競爭力;組織有條件的學校申報中高職銜接試點項目、示範性特色專業羣和校企合作生產實習 實訓基地，進一步加強全市職業教育骨幹體系建設;深入實施特色專業體系建設計劃，引導學校對接區域優勢、特色產業和戰略性新興產業發展需要，建設好一批品牌、特色專業(羣)。民辦教育扶持計劃，認真貫徹落實《XX市人民政府關於進一步促進民辦教育發展的決定》，抓好民辦教育內涵發展和優質發展，完善民辦學校督導評估機制，着力提升民辦教育辦學水平。同時，積極支持電大落實農民大學生計劃，加強含學校網站、電大在線、幹部在線、湖湘文化等平臺在內的教育信息化建設。
5.要着力加強師資隊伍建設。百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本。要始終把教師隊伍建設作爲提高教育質量的根本舉措來抓。把鄉村教師隊伍建設擺在突出重要位置。認真貫徹落實《XX省鄉村教師支持計劃(20xx-20xx年)實施辦法》)，擬定出臺我市鄉村教師支持計劃實施細則，大力實施“教師隊伍素質提升工程”，全面提升鄉村教師能力素質。着力補充中國小教師。進一步摸清全市中國小教師動態需求，盤活全市教育編制資源，拓展鄉村教師補充渠道，利用免費師範生安置、特崗教師計劃、提前選招、公開招聘等路徑和辦法，大力補充中國小教師尤其農村中國小教師。切實保障教師合法權益。教育行政部門不僅是教育工作的管理者，更是廣大教職員工的服務員，要當好孃家人，千方百計爭取財政增加教師待遇。各學校要按照以師爲本的原則，將有限的經費更多的安排到提高教師待遇上。出臺名優教師管理辦法。着力培養一批骨幹教師、教學名師、學科帶頭人，充分發揮名優教師作用;選派一批校長和教師到長沙等名校掛職跟班。加強對教師的培養培訓。以國培省培爲引領，更加重視縣級教師培訓的主體地位;以鄉村教師爲焦點，深度開展市縣級“送教下鄉”;以本土化培養爲特色，完善定向師範生培養管理機制。
6.要強化教育安全管理。安全不保，何談教育。加強教育安全管理是教育教學質量管理的最基礎工作。今年，市教育局以一號文件的形式下發了《關於進一步加強安全管理的通知》，進一步明確了各級各崗位工作職責，希望各單位認真貫徹落實到位。要把學校安全工作成效作爲學校領導考覈的重要內容，督促各學校自覺健全、完善和落實學校安全責任。依託“兩表”完善工作機制。繼續以“兩表”(《安全工作日誌》和《週報表》)爲抓手，一週一報，一月一調度，使整治工作真正做到日常化、規範化、制度化。加強校園周邊環境整治。密切關注學校周邊治安秩序，積極爭取有關單位和部門的支持和配合，建立整治工作的長效機制。強化校車(船)安全管理。嚴格按照市委、市政府20xx年一號文件關於“20xx年基本解決義務教育學校學生就學安全用車問題”的要求，力爭在20xx年年底以前逐步實現標準校車全覆蓋。繼續開展“平安校園”創建工作。全面推進學校(園)安全文化建設，加強師生安全教育和應急演練工作。強化食品安全監管和重大傳染病的防控工作。對學校食堂環境衛生、從業人員健康管理、食品原料採購索證、清洗、消毒、保潔設施、食品加工製作等情況經常性進行專項檢查。
7.要強化教育督導評估。教育督導是加快我市教育事業發展的重要保障，也是提升我市教育教學質量的一個重要推手。認真做好第三輪“兩項督導評估考覈”。今年，市教育局將對中方、漵浦、靖州、新晃4縣開展市級初評工作，指導和督促洪江市做好迎省評工作，增強教育督政對聚集教育合力的實效。積極深化督學責任區工作。加強市直學校責任督學掛牌督導工作，建立健全市本級督學責任區制度。加強專項督查和指導工作，組織市、縣兩級責任區督學進行經常性視導。加大省、市級示範點建設力度，積極爭創全國中國小校責任督學掛牌督導示範縣市區。着力把督學責任區建設引向深入，適時召開全市督學責任區深度督導現場會。加強對縣級教育行政部門和市直學校評估考覈。以貫徹落實20xx年市委市政府一號文件、20xx年《XX市教育精準扶貧“643”計劃》和《XX市人民政府關於進一步促進民辦教育發展的決定》爲重點，緊緊圍繞教育熱點、難點和重點問題，紮實開展教育質量、教學常規、教師隊伍、教師公租房、教育投入專項督查。加大督導機構隊伍建設。做好第四屆XX市政府督學換屆工作，成立XX市教育督導與評價協會，開展2至3期責任區督學輪訓，切實提高督學隊伍專業化水平。
三、開拓進取，攻堅克難，爲加快建設教育強市奠定堅實基礎
爲加快建設教育強市，進一步明確目標任務，強化各級各部門責任，市委將於今年上半年出臺加快教育現代化發展的實施意見。全市教育工作者要搶抓機遇，適應新常態，繼續強化“後”意識，拿出“跳起來摘桃子”的勇氣和智慧，爭先創優，主動作爲，盯緊目標，一盯到底，盯出效果，做到務虛性工作過得硬、經常性工作上水平、可比性工作爭第一。
(一)抓黨建重方向。全市教育系統黨組織要自覺擔負起抓黨建的主體責任，牢固樹立“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是瀆職”的責任意識，把黨建工作作爲主業抓緊抓實。要層層傳導壓力，一級帶着一級幹，一級抓給一級看。黨委(組)書記要切實落實第一責任人的職責，時刻把黨建工作落實到行動上，做到黨建工作親自謀劃、親自研究、親自部署、親自督查、親自考覈。發揮黨委(黨組)領導核心作用。堅持把思想理論建設放在首位，不斷強化基層黨組織整體功能，堅決貫徹上級決策部署，強化重大事項的決策權、監督權，不斷提高黨委(黨組)領導發展的科學化、制度化、專業化水平。夯實基層黨建基礎。重點落實好“三會一課”、民主評議黨員、黨員公開承諾踐諾、黨員領導幹部過好雙重組織生活等黨建核心制度。市本級將建立局黨組成員黨建工作“一帶一聯”工作機制，局黨組成員每人幫帶一個機關支部，聯繫一個學校黨支部，深入開展 “三講三愛三滿意”(講學習、講奉獻、講廉潔，愛學生、愛學校、愛事業，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意)主題教育活動。各基層黨組織要結合本部門本學校實際，聽取一次黨建工作彙報，創建一個黨建品牌，解決一個黨建突出問題，建好一個黨建陣地，辦好一個黨建示範點，組織一次黨務幹部專項述職 。 嚴格落實黨風廉政建設兩個責任。堅決懲治腐敗，將黨風廉政建設黨委主體責任、“一崗雙責”和紀檢監察監督責任落實到每一個工作環節，貫穿於教育工作的全過程，完善黨風廉政建設例會制度，加大明查暗訪力度和頻度，對機關和學校領導幹部在任期內發生的廉政建設問題實行責任倒查機制，着力營造風清氣正的教育政治生態。
(二)抓績效明目標。賽馬相馬，堅持憑實績決定教職工評先評優和進退留轉，真正讓忠誠乾淨擔當有業績的教職工脫穎而出、星光燦爛，讓濫竽充數、欺下媚上、弄虛作假、無所事事的人得不到好處、佔不到便宜、沒有市場，有錯無爲皆問責，不換狀態就換人。建立健全全方位全領域考覈評價機制。在績效考覈指標設置上，要堅持圍繞教育中心工作，突出教育教學質量管理，突出爭先創優。在績效考覈的對象設置上，今年市本級將局機關各科室、各崗位全面納入進來，考覈結果將作爲年終評優評先、績效獎金髮放的一個主要依據。各縣市區教育局、市直各學校要參照執行，逐級落實績效考覈目標責任。加大跟蹤督查督辦力度。今年各項目標任務已明確，下一步重點是落實，落實成效體現在執行力度。要堅決治理不作爲、亂作爲、慢作爲等現象。今年對所有目標任務堅決實行項目化管理，切實做到工作項目化，項目責任化，責任具體化，做到事有專管之人、人有明確之責、責有限定之期。對重點項目、重大活動更要定人員、定時限、定標準，量化、細化、具體化，確保全年各項目標任務圓滿完成。
(三)抓改革增活力。大力推進縣市區域內義務教育學校校長教師交流輪崗工作。根據省教育廳、省編辦、省財政廳、省人社廳《關於推進縣(市、區)域內義務教育學校校長教師交流輪崗工作的意見》(湘教發〔20xx〕51號)，會同市編辦、市財政局、市人社局出臺我市的實施意見，力爭用3到5年時間實現縣市區域內校長教師交流的制度化、常態化。20xx年，要進一步加大校長教師交流力度，首先在洪江區開展全面試點，其他各縣市區積極推動。建立“縣管校聘”的義務教育教師隊伍管理制度。全面深化中國小教師職務制度改革。將中國小教師職務按一級、二級、三級、四級進行分級，不再按過去的中國小教師職務系列評聘職稱，中國小(幼兒園)教師都有參評副高、正高職稱的機會。深入推進課程改革。加大課改推進力度，充分發揮省市級課改樣板校的示範帶動作用，深化“活力課堂”，注重課堂教學的探索與突破，發揮學生的主體作用，調動學生的學習興趣，注重開發學生創新思維，提高課堂效果，全面提升教育教學質量。根據各學段的特點，加強校本課程、選修類課程和綜合實踐類課程建設，積極打造特色課堂，逐步形成具有多樣性、選擇性、適合學生個性化學習需求的學校課程體系。
(四) 抓行風樹形象。高度重視教育公平。嚴格執行“劃片招生、就近入學”制度，規範義務教育階段學校招生行爲，促進教育公平。妥善解決進城務工人員隨遷子女就學問題，確保與本地戶口兒童享受同等受教育權利。全面落實各項學生資助政策。深入推進依法治教。進一步轉變行政管理方式和工作作風，完善重大教育決策事項的公示、聽證等相關措施，增強教育政務工作的透明度和公正性。重視典型選樹，努力營造積極向上、爭先創優的工作氛圍。積極營造尊師重教氛圍。強化宣傳意識，以各級各類媒體平臺爲陣地，大力宣傳教育發展中的新舉措、新亮點、新成效，深入報道教學改革動態、研究成果、亮點特色，充分挖掘教育戰線上涌現出的先進人物、典型事蹟 ，提高教育新聞宣傳覆蓋面。加強與中央、省市級媒體溝通聯絡，打造高層次、高水準的專題報道;利用各級教育網主動發佈、及時更新全市教育動態，不斷擴大教育的知名度和影響力。着力整治行業不正之風。加強師德師風建設，將師德表現作爲教師考覈、聘用、評比的首要條件。始終把紀律和規矩挺在前，貫徹落實《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》和中央八項規定、省委九項規定，鞏固深化“三嚴三實”教育成果，進一步規範辦學行爲，完善教輔用書目錄，嚴格執行教輔資料“一科一輔”，減輕學生課業負擔和經濟負擔。加大對損害羣衆利益行爲的查處力度，重點整治義務教育擅立項目收費、違規招生、節假日補課、成建制補課、亂收費等問題。市教育局將就有償家教家養和機關幹部作風管理出臺兩個簡便易行的規定，各中國小每年度要組織教師進行一次不從事有償家教家養的公開承諾,並簽訂承諾書。我有“嚴”在先，這絕對不是紙老虎，一經發現違規違紀問題，不僅要追究當事人的責任，而且要追究相關領導的責任。開學在即，各縣市區教育局和市直學校要就教育行風建設、教育收費和校園安全工作進行認真部署，做到收費必須有收費項目、有公示、有宣傳、有督查;要落實專人對學校及周邊的安全進行全面排查，不能留下任何漏洞，對存在的安全隱患要及時整改落實，不能抱有一絲僥倖心理。市直學校要帶好頭。
同志們，風正潮平，自當揚帆破浪;任重道遠，更須策馬揚鞭。新的一年裏，讓我們在市委市政府的正確領導下，深入推進“一極兩帶” 、“一箇中心、四個”發展戰略，奮發有爲，開拓進取，努力辦好讓人民滿意的教育，爲全面建成小康作出新的更大貢獻!
領導中國小教育工作會議講話 篇5
各位老師、廣大教育工作者、同志們：
在第29個教師節即將到來之際，今天，我們在這裏隆重召開全區教育工作會議，會議規模大、規格高，充分說明了區委、區政府對教育工作的重視。剛纔，勝利書記、亞娥部長分別宣讀了區委、區政府《關於表彰20xx-20xx學年度提高教育質量先進單位和教育工作先進個人的決定》和教師節慰問信，秋實區長作了教育工作報告，市教育局王局長對我區教育工作給予了充分肯定，並提出了明確要求，請大家認真抓好貫徹落實。同時，會上對20xx-20xx學年度全區提高教育質量先進單位和教育工作先進個人進行了表彰。在此，我代表區委、區政府向受到表彰的先進單位和個人表示熱烈的祝賀!向辛勤工作在教育教學一線的廣大教師和教育工作者致以節日的問候和良好的祝願!
近年來，區委、區政府始終把教育作爲惠及全區人民的民心工程來抓，將教育擺在各項社會事業的首位，認真落實中央和省市教育方針和部署要求，大力實施“科教強區、人才興區”戰略，強化政府辦學責任，持續深入推進教育改革，教育教學質量明顯提升,尤其是廣大教育工作者愛崗敬業、勤勉奉獻，爲培養優秀人才、推動全區教育事業快速發展付出了大量心血。在此，我代表區委、區政府向全區廣大教職員工及所有關心和支持渭城教育事業發展的各界人士，表示崇高的敬意和衷心的感謝!
當前和今後一個時期，是我們搶抓機遇、加快發展的“黃金時期”，也是對渭城發展具有決定性意義的關鍵時期。面對新的機遇和形勢，區委七屆六次全會上提出了建設現代化田園新區、在全市率先實現城鄉一體化、率先實現“咸陽夢”的奮鬥目標。要實現這個宏偉目標，我們要做好方方面面的工作，抓好教育工作尤爲重要。古人講：“敬教勸學，建國之大本;興賢育才，爲政之先務。”就是說重視教育是建國的根本，培養人才是治理國家的首要任務，沒有一批有能力、懂技術、敢創業的人才作支撐，再好的目標也是空談。對此，大家一定要牢牢把握好教育這個根本，以創建教育強區爲目標，積極學習借鑑國內外發展現代教育的先進經驗和成功做法，大膽探索現代教育新模式，完善從學前教育到成人教育科學合理的現代教育體系，努力爲渭城的發展培養更多人才，爲加快現代化田園新區建設、實現“兩個率先”目標提供強大的人才引擎和持久的智力源泉。下面，我着重從理念方面講五個意見：
一要提升素質教育，推進教育事業全面發展。“志於道，據於德，依於仁，遊於藝。”這是孔子的話，也是他最核心的價值觀，“志於道”，就是要立志高遠;“據於德”，是說要以德作爲行事的規則;“依於仁”，就是說對人對物要有愛心;“遊於藝”，則是指熟練掌握禮、樂、射、御、書、數等六藝，這12個字雖然簡短，但卻道出了育人之要，也指明瞭教育的根本方向。現在來說，就是我們實施的綜合素質教育。1、要堅持育人爲本。何爲“育人”?就是教育學生如何做人的問題，這是教育的生命和靈魂，我國著名的教育家陶行知先生也指出：“先生不應該專教書，他的責任是育人做人”。如果單純強調知識灌輸，而缺少正確人生觀、世界觀、價值觀的引導，就會使學生缺乏做人的志向和原則，這樣的教育是失敗的教育，甚至是危害社會的教育。我覺得，我們的學校應該把“培養什麼人、怎樣培養人”始終作爲辦學的根本課題，切實做到育人爲本，全面推進素質教育，塑造學生的健全人格和健康個性，這是我們培養人才最起碼也是最基礎的要求。2、要堅持德育爲先。我國傳統教育歷來十分講究道德教育，或是出於“溫良恭儉讓”的道德規範，或是來自“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的人生理念，總之，德育在我們傳統的教育體系中一直佔據重要位置。然而，從藥家鑫、李天一等青少年問題中，大家應該清醒的意識到當前道德教育的不足，切實加強和改進未成年人思想道德建設，已成爲一個刻不容緩的事情。我們要跳出“分數統領一切”的泥潭，從豐富的傳統道德中挖掘正能量，培養青少年遵紀守法、嚴於律己的道德自覺和敬業、誠信、友善的道德情懷，構建有靈魂的道德教育體系，真正使學生成爲有道德、有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。3、要堅持全面發展。現代社會需要德、智、體、美、勞等全面發展的高素質綜合人才，這是素質教育的根本方向。我們在教育學生加強知識學習、打好文化基礎的同時，要更加註重體育和心理健康教育，不斷強化生命、生存、生活教育，努力使學生體魄強健、人格健全，讓學生擁有良好的審美情趣和人文素養，促進學生全面進步。4、要堅持能力爲重。“高分低能”的話題已是老生常談，前些年，11名內地大學聯考“狀元”在面試環節被香港大學拒之門外，港大的理由是不願錄取“書呆子”，這一事件不得不引起我們的深思。大家一定要注重學生的學思結合、知行統一，讓學生學會知識技能、學會動手動腦、學會生存生活，使學生的學習能力、實踐能力和創新能力同步發展。
二要堅持統籌協調，推進教育事業均衡發展。我們渭城的教育要發展、實現現代化，必須以促進教育公平和優化資源配置爲重點，着力構建符合我區實際的現代教育體系，更好地滿足城鄉羣衆多層次、多樣化的教育需求。1、要合理調整學校佈局。隨着秦漢、空港新城建設的深入推進，拆遷的村組不斷增多，統籌解決好拆遷羣衆子女的上學問題是我們必須考慮的一件大事。對此，我們要圍繞全市教育發展規劃，加強和兩個新城的對接，按照高中向組團城市集中、國中向片區集中、國小向新型社區集中、學前教育向農村延伸的“三集中一延伸”發展思路，科學確定各個層次、各個階段的學校佈局規劃，堅持因地制宜、因時制宜，充分考慮學校實際情況和羣衆意願，宜撤則撤、宜並則並、宜建則建，穩步推進學校佈局調整。2、要優化教育資源配置。促進教育公平、縮小教育差距，是我們優化教育資源配置的根本目的，更是廣大羣衆的迫切願望。教育部門要結合中國小布局調整和寄宿制學校建設，積極實施薄弱學校改造計劃，把教育資源配置向城鄉薄弱學校傾斜，逐步實現師資、設備、圖書、校舍的均衡配置，縮小區域、城鄉、校際間差距，促進城鄉教育均衡發展，逐步解決“擇校熱”和“大班額”等問題。特別是對於貧困家庭、殘疾兒童、流動人口子女等社會弱勢羣體，我們更應該盡到政府的責任，建立健全弱勢羣體受教育權利保障機制，嚴格落實進城務工人員子女接受義務教育的保障措施，爲渭城轄區的每個家庭困難學生、殘疾孩子、農村“留守兒童”、進城務工人員子女，都提供相對公平的教育機會，讓每一個孩子都享受到優質教育資源。3、要實施名校戰略。要以創建精品學校、名優學校爲目標，積極推進“教育優質特色發展工程”，高標準地創建示範學校，引領和帶動全區所有學校進一步提升師資水平、辦學條件和教育質量,力爭通過3-5年的努力，在學前教育、義務教育、高中教育、職業教育各個學段中培育一批聞名省市的知名學校，逐步形成“一校一特色、一校一品牌”的教育格局。4、要積極推進“雙高雙普”創建工作。這是對一個地區教育綜合實力的全方位考量，也是創建教育強區的必經階段。我們的教育等相關部門和各中、國小要嚴格按照省上的評估標準，本着軟件從嚴，硬件從實的原則，拿出可行性方案和階段性計劃，統籌安排，查找差距，落實措施，確保“雙高雙普”工作紮實推進，順利通過驗收。
三要強化隊伍建設，推進教育事業優質發展。“教師是人類靈魂的工程師”。咱們想把渭城的教育事業辦好、辦出成績，首先要加強師資隊伍建設。着重從三個方面抓起：1、要加強師德師風建設。唐代思想政治家韓愈說：“師者，傳道授業解惑也”。在中華民族的教育歷史中，“傳道”，也就是我們現在所講的社會道德、文明公約是首要的。所以說，身教重於言教，廣大教師要從自身做起，切實加強師德師風建設，不斷提升綜合素質，這是其一。再就是要採取措施，比如通過開展評選表彰優秀模範教師等活動，樹立先進典型，弘揚高尚師德，培育更多的“呼秀珍式”典型，着力在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。2、要加強教師隊伍建設。教育的質量取決於教師的質量，教師能力搞不好，其他硬件再好也不頂用。我們必須把好教師入口質量關，不斷完善教師培訓規劃，健全教師繼續教育制度和教師資格制度，全面提高教師業務水平;要重視改善教師的工作、生活條件，落實教師社會保障政策，在工資、住房、職稱等方面消除後顧之憂，讓他們安心舒心教書育人，真正使教育成爲太陽底下最光輝的職業，讓教師成爲最受尊敬、最值得羨慕的人。3、要加強校長隊伍建設。學校辦學水平的高低，與校長能力水平大有關係，沒有好校長，學校可能就辦不好。我們要提倡教育行家辦學,建立健全校長選拔任用制度和任期制度，鼓勵他們在實踐中大膽探索，創新教學思想、教育模式和教育方法，着力打造一批懂教育、善管理、有創意的學校領頭人，不斷提升全區教育教學質量和水平。
四要深化教育改革，推進教育事業創新發展。“明者因時而變，知者因事而制。”就是說，凡事都是不斷髮展變化的，我們的教育教學事業也要與時俱進的深化改革，從渭城的教育發展實際出發，更新教育觀念，創新教學手段，不斷開創教育教學工作新局面。1、要推進人才培養體制改革。這是深化教育教學改革的首要課題，根本則是以創新人才培養模式爲導向，不斷完善學業水平考試，構建科學的綜合素質人才評價體制機制。我們各學校要按照適應國家和社會發展的需求，遵循教育規律和人才成長規律，注重因材施教，推動教育教學方法創新，倡導啓發式、討論式、參與式教學，激發學生好奇心、自覺性，鼓勵學生進行創造性、發散性思維，爲全面提升素質教育、大力培養創新人才提供保證。2、要深化教育管理體制改革。這其實無非就是“教”、“管”分家的問題，學校“教”到點子上，教育部門“管”到關鍵處，各自做好自己事情就行了。我們各級教育主管部門要以轉變職能和簡政放權爲重點，推動教育行政管理從微觀向宏觀轉變、從直接向間接轉變、從管理爲主向服務爲主轉變，逐步形成政教分開、權責明確、統籌協調、規範有序的教育管理體制。3、要深化辦學體制改革。我覺得，在這個問題上：一方面是進一步落實學校辦學自主權，大力推進依法辦學、自主教學、民主管理的現代學校制度建設，使學校真正成爲自我發展、自我約束的責任主體;另一方面鼓勵社會力量以多種形式興辦民辦教育，加快構建政府、學校、社會之間的新型辦學關係，形成以政府辦學爲主體、全社會積極參與、公辦和民辦教育共同發展的良好格局。
五要加強組織領導，推進教育事業長足發展。我覺得，順利完成今年教育各項工作任務，最根本的還是要夯實責任、狠抓落實。1、要強化領導。各級黨委、政府要把教育擺在優先發展的戰略地位，黨政主要負責同志切實負起第一責任人的責任，高度重視、主動關心、大力支持，真正把教育工作抓在手上、放在心上，推動教育事業快速發展;分管領導同志要及時研究解決重大教育問題，確保各項工作任務落到實處。2、要加大投入。在這裏，我講一個故事：民國時期四川有個軍閥叫劉文輝，任西康省政府主席，他的一條重要執政理念就是“傾囊興教”。1930年，有個攝影師發現當地的學校校舍大都寬敞明亮，而一些縣政府辦公房卻破爛不堪，於是問當地縣長：“爲什麼縣政府的房子還不如學校校舍?”縣長回答：“劉主席說了，如果縣政府的房子比學校校舍好，縣長就地正法!”大家想想，一箇舊軍閥尚且有如此重視教育的眼光，我們更應該不斷加大財政對教育投入的力度，進一步完善政府投入爲主、多渠道籌集教育經費機制，注重動員在外人士爲家鄉教育事業捐資引資，不斷拓寬教育資金的領域，促進全區教育事業長足發展。3、要合力推進。全區上下要大力倡導“興教助學、人人有責”的理念，引導社會各界樹立正確的教育觀，充分調動社會團體、企事業單位和公民個人關心支持教育的積極性，努力形成重教爲先、興教爲責、支教爲本、愛教爲榮的良好格局。要建立和完善羣衆對教育建言獻策的平臺，積極利用社會力量監督和評價教育、參與教育管理，營造學校、家庭、社會“三位一體”共同關心、支持教育的濃厚氛圍，促進全區上下形成“人人關心教育事業，人人支持教育發展”的強大合力。
同志們，教育興則渭城興、教育強則渭城強。大家一定要按照本次會議的部署和要求，圍繞抓教育、提質量、育人才、促發展，進一步統一思想、提高認識，開拓進取、真抓實幹，奮力開創全區教育事業的新局面，爲加快現代化田園新區建設，實現“兩個率先”目標作出新的更大的貢獻。