家長會後的感言十篇
家長會後的感言 篇1
春去秋來不知不覺小朋友來到深中龍小已經三年了，他也在班主任和各位老師的陪伴下開心、快樂的學習着…成長着…
今天迎來了本學期期中家長會，會議中李老師以“成長”爲主題全面的對班級同學的學習情況進行了深入分析。有些同學因長期努力而優秀；有些同學因學習成績一般基礎差也提出了針對同學的專門意見比如靜氣、注意力、多溝通；有些同學因學習方面問題也佈置了個性作業進行輔導；有些同學寫字的進步都逃不過“法眼”對其進行了表揚。
“望子成龍，望女成鳳“，每位家長都期望自己孩子成爲人中龍鳳。在你想他（她）成爲人中龍（鳳）的時候你是否也應該付出住夠的時間去關心他、瞭解他，伴隨他一起學習成長？你是否在你心裏對他提出準確的目標和要求？你是否給他制定了學習計劃？你是否還記得老師佈置的日常作業，而不用老師常常提醒？如果你沒有就需要自己思考一下了。借用李老師的一句話：人心好比一塊田，春去秋來，不可能空空如也，什麼都不長，他那裏不是開好花結好果，就是荒草從生，作爲家長你不付出你的努力如何讓孩子開花結果？當你妥協孩子的各種要求時那你就是放任，放任的結果就是放棄。
5+2＜75+2＞7這個標題我在本學期聽到了3次，一次在本學期的校級家委會王校長的講話，再有一次就是本次的家長會，基本意思就是說學校5天養成的良好學習習慣，遇到週末兩天可能都忘記了或者成爲零，但是有的同學往往能超出7天或者更多。每堂課只有40分鐘，如果每個學生提出一個問題課基本上就不用上了，孩子每天在學校僅僅7個小時。孩子的學習成長是家長和老師來共同努力完成的，孩也需要家長給與幫助和鼓勵，還需要督促和鞭策，更需要偶爾的逼迫和經常的監督來突破自己。
五年級的學生已經進入高年級，家庭教育和家庭的素養非常重要，家庭教育需要家長對孩子的學習予以重視，家庭素養不提高會影響孩子健康成長。李老師精心準備的家長會我收益頗深。希望更多的家長對孩子的學習予以重視，共同參與到家校教育中來，擰成一股繩，讓孩子們能形成一個良好的氛圍，整個班級纔能有大的提升。
結尾用李老師引用的一句話勉勵家長“先做讀書人，然後談教育”。
家長會後的感言 篇2
我們很認同學校及老師的教育理念，孩子也非常喜歡這所學校。
每位老師都有不同的教學方法，每位老師都是那麼的有耐心，其最終的目的都是希望能培養出優秀的孩子，幫助家長爲一起爲孩子建立良好的學習習慣。
語文老師：每天的作業佈置基本都有讓孩子默寫古詩和國學，或背誦和朗讀課文，其實都是在鍛鍊孩子提升寫字能力，或許感覺有些壓力，但慢慢積累下來，孩子在古詩和國學方法肯定會有很大的提升，老師真的很用心。
英語老師：課堂上我不是很清楚，但從老師佈置的作業來看，都是多元化的提升孩子的英語水平，就知道是位非常用心的老師，當然也是位嚴格的老師！
數學老師：在孩子經常出錯的題目，一次次重複給孩子練習和講解，經常鼓勵孩子不懂的多問老師，經常給建議家長。是位非常有責任心的老師！
以上可能說得不好，請老師多多包容。真的感恩老師們的用心良苦！
作爲家長也明白教育孩子不是學校的事情，其實家庭的教育更是重要！昨晚孩子爸爸也對孩子提出了幾點：
一：學習態度要端正，認真完成老師佈置的每一項作業；
二：尊重老師，上課認真聽講，做好筆記，多舉手發言，不要在課堂上說悄悄話。
三：多請教老師，對不懂的問題可多跟老師請教！
四：多閱讀，以提升理解能力！
每個孩子都需要成長，破繭成蝶，過程可能有點"痛苦"，此時更需要家人的陪伴支持，在這個過程中發現問題，解決問題，相信每個老師盡心盡力爲孩子的，或許每個老師的教學方法略有不同，但對孩子來說也是一種很好的挑戰，只要家長配合老師們的工作，給孩子多點耐心細心，花多點時間陪伴，相信四4班的孩子都會更棒的，心在哪裏，收穫就在哪裏。
家長會後的感言 篇3
昨天晚上七點我參加了深圳中學龍崗國小召開的家長會。我們四（3）班的家長們都準時來到教室，有序簽到。
首先和我們見面的是負責我班英語教學的張曉瑜老師。張老師已經陪伴我們班孩子有兩年多，她給我們家長的印象就是爲人美麗端莊，做事嚴肅認真，教學經驗豐富。張老師在會上與大家分享了進入四年級對待英語學習的方法：除了常規的聽讀要繼續保持外，背單詞也是很重要的環節。一些比較長的單詞，例如grandparents那麼就把它拆分來grand和parents這樣就更容易記憶了。另外還展示了孩子們的作業卡片，上面有單詞和漂亮的圖畫，目的.是讓孩子們在英語的學習中帶入快樂和興趣。在張老師的教導下，上半學期我們班進步的孩子有很多，總體平均成績也達到了90多分，名列學年前茅。
接下來就是本學期新任我們班數學教學的劉永文老師。在沒見劉老師之前，他給我們家長的印象就是做事有條理，思路清晰，家長在Q羣裏的問題有問必答，有時還會語音給提問題的同學講解，非常細心和負責任。見到劉老師本人後，用我們家長在羣裏評價的話就是劉老師爲人帥氣幽默，講課風趣。這樣的課堂氣氛一定是孩子們所喜歡的。劉老師的講話分爲四個部分：快樂相逢快樂回憶快樂約定快樂提升。劉老師與大家分享了作業和期會考試中存在的問題和不足，以及如何改進。讓家長了解到，關注孩子的作業其實是多麼重要。家長配合老師，在家裏做到適時督促，適時檢查，適時跟進，讓孩子養成一個良好的作業學習習慣。有些題目孩子不是不會做，當做錯了就會說：“我就是太粗心了”。劉老師與大家分享——其實細心不僅僅是習慣，更是一種能力！所以要讓孩子重視每一次作業。四（3）班有這樣一位全身心投入教學的數學老師，作爲家長也是感到非常開心和滿意的。
科學老師駱杏老師家長們也是第一次見到本人，雖然不是主科，但看得出來駱老師也非常重視教學，親自購習學生實驗用物品，對待工作認真熱愛，一絲不苟。駱老師還帶了我們班兩週的代理班主任，大家對駱老師的印象也非常好，溫柔大方，和藹可親。
最讓我們期待的就是語文老師兼班主任的周倩老師了。爲什麼這麼說呢？因爲周老師是在還沒有休完產假的情況下接任我們班的班主任兼語文教學工作的。到了四年級班主任要進行調整，很不巧，新接手我們班的吳老師因爲發現懷孕需要休養。這時周老師就只好臨危受命，接管了我們班。因爲剛開學，再加上接連換老師，孩子們一時也不適應，課堂紀律，行爲習慣等都沒有進入狀態。作爲家長，我們也有隱隱的擔憂，國小四年級是國小的關鍵階段，周老師二胎小寶寶才幾個月大，能不能有精力來帶我們班呢？其實大家都很想早一點認識周老師。昨天大部分家長都是第一次見到周老師本人。周老師首先做了一個詳細的自我介紹，讓我們瞭解到原來周老師已經是有十年教學經驗的優秀“老”教師了。而且有家婆幫忙寶寶，能夠保證足夠的休息，這讓我們放心很多。但也同時對周老師充滿敬意，因爲這意味着她陪伴自己寶寶的時間就減少了。作爲媽媽我們感同身受，作爲女教師那就更是不容易了。周老師對工作也是十分熱愛，做事條理清楚。十一國慶假期還到班級佈置教室，看得出她對班級的用心。經過這段時間的相處，孩子和家長們也漸漸適應並能很好地配合周老師的教學，語文科目的學習也是有條不紊，成績也是逐日提高。家長和老師的目的都是一致的，就是孩子們在學校裏開心快樂的成長，學到豐富的知識。
會上家長們以自願、公開、民主的原則，投票選出了我們班新一屆的家委會會長。
願我們四（3）向陽中隊，在周老師和各科任老師的帶領下，在家長們的配合下，以及孩子們的共同努力下越來越好！加油！四（3）班！
家長會後的感言 篇4
這兩個禮拜，學校各年級的家長會如火如荼地進行着，開家長會的目的`當然是達到家校兩方面較好的溝通，以便在教育上達成一致，促進孩子更好地發展。我們六年級是第一個開家長會的年級，現在已有一週下來了，孩子們是否有變化呢？
其實開這次家長會，作爲班主任的我還是認爲十分必要的，期望通過這次家長會能改變班級的現狀。家長會前我就向同年級其他有經驗的老師討教，家長會究竟該說些什麼。他們都分析了本班的實際情況爲自己班級定了具體內容，我想我們班目前當務之急是要求家長能與教師配合起來教育孩子，因爲許多孩子現在連最基本的作業也完成不了了，更有甚者，連上學期間都呆在學校外面補作業，萬一這樣的局面再擴大了怎麼辦？家長會上我多次強調一些孩子的作業是需要家長親自過目的，需要對着作業聯繫本逐一對照着檢查，不是不信任他，而是怕他不能堅持，作爲個別不認識字的家長，可以要求孩子逐條檢查，並留意孩子的書寫……個別家長也談了自己的看法，總認爲家長會後孩子的學習狀態會有所改變吧，但似乎這一切都僅僅是我美好的願望而已。
週二檢查孩子的某項作業，發現居然有好幾個學生未完成，於是找來這些孩子一一談心，並和他們約定各自完成作業的時間，當天放學，僅有兩人遵守了與老師間的約定——將作業如期交到了我的手中，其他學生的作業仍在奮戰階段。只能再次找來學生苦口婆心，約定在下週一完成。（面對下週一的到來，我多少懷着幾分忐忑，如果不能完成，繼續約定嗎？）這些孩子難道沒有能力完成這些作業嗎？答案當然是否定的，大部分這麼做的都是特別聰明的孩子，他們善於察言觀色，摸着老師的脾氣，看人在打發作業，翻翻他們的練習冊，幾乎每做一頁就要留下兩三頁，這些作業就和雪球一樣越滾越多了，他們自己也懶得去動了，看到老師在，就象徵性地拿出作業本，裝模作樣地寫着，老師一走，他們又將作業藏到了抽屜裏，如此周而復始地上演這一幕。
這其中最令人頭疼的要算小可了。這孩子父母在外打工，是由爺爺奶奶帶着，比較溺愛。他頭腦靈活，比較貪玩，不喜歡做作業，愛撒謊，基本上作業都要拖到最後才能完成。家長會後我還專門找來小可，詢問爺爺家長會回家和他說了什麼，孩子很開心地告訴我：“爺爺說老師們都表揚我了！”“那以後一定要做的比現在優秀哦！”“嗯！”他肯定地點了點頭。可當我翻開他的兩本練習冊，發現上面竟然空了許多頁。
把他叫到跟前，還沒等我說什麼，他就主動說會把作業補起來給我看，態度很是誠懇，當然我對他還是比較瞭解的，不忘關切地問上句：“明天你能補好？需要你爺爺看着嗎？”“不要，我能做好的！”瞧他信誓旦旦的樣子，估計見着的人應該都會不自覺地去相信他。“那好吧，不要讓老師失望。”相信結果也都知道了，第二天作業基本上沒有任何動過的痕跡。電話與其爺爺溝通，爺爺一再幫孫子找各種理由，要求老師體諒孩子的各種緣由。記得當天開家長會，爺爺是坐在最前面聽的，一些要求應該也最清楚，但似乎孩子依舊是那樣，沒看到改變的跡象。
週末到了，小可沒有開通校信通，我只好單獨打電話給他爺爺，將週末的作業對老人家進行叮囑，對孩子的背誦也提出了新要求。老人家說了許多感激的話，也談了自己面對這孫子的無奈，我也只能笑笑，因爲作爲一個年過七旬的老者來說，教育這樣一個不省心的孫子着實有點費勁，不過，對於教育我一再與他強調不能寵壞孩子。我總覺得，作爲一名老師，咱們吃的是良心飯，能拉的孩子一定要拉上一把，如果家長在教育上不予配合，那我得考慮在學校是否還有適合於他的方法，儘量不要讓與教育相悖。
現在，我不期望一次家長會能改變一個家長對家庭教育的態度，但我要讓家長知道家庭教育的重要，孩子成長的路上如果有您，他的腳步也許邁得會更加沉穩、有力！
家長會後的感言 篇5
20xx年9月1日，我的孩子們迎來了她們人生中的一次跨越性的轉變，她們背上書包成爲了兩名國小生，她們第一天上學快樂、嚮往、激動的表情，讓我記憶猶新。作爲一對雙胞胎的媽媽，我和她們的心情是同樣激動，從這一天開始，她們將從幼兒園走進學校，由幼兒轉變爲國小生。而同時我心裏也產生了疑問：“她們是否能適應學校生活？她們是否能照顧好自己？我該怎樣配合老師教育好孩子？”因此，一直以來我都在不斷觀察孩子們，自己也在不斷的學習教育方面的知識。
經過兩個多月的學習，孩子們越來越喜歡上了上學，也越來越適應了學校生活。我們由一開始的手忙腳亂，變成了現在的井然有序。每天早晨孩子們高興地揹着書包去上學，放學後興奮的談論學校的所見所聞。我牢牢記住一句話：“要多和老師溝通，要多和孩子交流。”我的兩個孩子經常會滔滔不絕的輪流着把學校發生的事情說給我聽，一個說完了另一個補充。我非常樂意與孩子們分享這些事情，我教育她們受到表揚不要沾沾自喜，而受到批評也不要自暴自棄，要坦然面對。我覺得一個孩子除了成績好，還必須擁有良好的性格與健康的心態。
回想起，我和孩子們剛剛上學的那一段時間，我覺得孩子們學會了很多，我也同樣學會了很多。一開始的我被這兩個小寶貝搞得焦頭爛額，輔導了這個，又輔導那個，這個剛叫完媽媽，那個又喊媽媽了。慢慢的，兩個孩子在學習上的特長體現出來了，真是各有所長。姐姐擅長語文，對於語文知識學習，能力強，接受快；妹妹喜歡數學，對於數學知識學習起來孜孜不倦，題目做了還想做。針對於兩個孩子不同的個性特點，我也爲她們制定不同的學習方法，我要她們取長補短，互幫互助。漸漸的她們的學習自覺性都提高了，不再像之前一味的只是叫媽媽了。而在平時的教育中，我注重於對孩子的學習習慣的培養，學習習慣的養成是她們今後漫長學習生涯的基礎。每天放學回家，我要求她們必須先完成老師佈置的家庭作業，然後整理好自己的書包，之後剩餘的時間纔可以用來做其他自己的事情，比如：畫畫、摺紙、跳繩等。
很慶幸我選擇了天台國小，並且遇見了這麼好的班級，這麼優秀的班主任老師楊老師。感覺兩個女兒在短短的時間裏長大了很多，越來越自信，越來越自理。從孩子們上學起我始終保持與楊老師的密切聯繫，時刻關注孩子們的學習狀況，楊老師每次都能詳細的告訴我兩個孩子各自不同的表現，讓我能及時瞭解孩子的情況。她對孩子們的一片愛心和耐心的教導，讓我非常感動。我經常想，我對兩個孩子的教育都如此的困難，楊老師帶着一個班的孩子該有多麼艱辛，需要付出多大的努力。孩子們健康、快樂、幸福的成長，與老師的教育、關愛是分不開的，作爲家長的我倍感欣慰。感謝學校、感謝校長、感謝一一班的老師們。
家長會後的感言 篇6
20xx年8月27日，夏末的一個晴朗的日子，明亮的陽光照耀着城市的每一個角落。一大早起來我非常的激動，並不是因爲這天正好是我的生日，而是因爲我要去泡桐樹國小參加女兒的第一次家長會啦！
來到校園，一片藍色的海洋在亮麗的陽光下顯得格外美麗，充滿了活力。來到一年級四班的教室，幾位和藹可親的老師熱情的迎接着。很順利的找到了座位，坐着雖然很緊促的課桌椅，心裏卻是美滋滋的。
泡小是我們全家一直夢寐以求的地方，是孩子夢想的起點。能夠如願以償的來到這裏，我們格外珍惜這來之不易的機會。沒錯！我所看到的，所聽到的，所感受到的，正是我們所期盼的，甚至還有很多是意外的驚喜：
驚喜之一：小小紅領巾
紅領巾是班主任周彬老師帶給我們的第一個驚喜。當週老師告訴我們按時到的“同學們”有一份小小的禮物就藏在課桌裏頭的時候，我們低頭一看，一條鮮紅的領巾差點讓我們呆住了。那都是許多年以前的夢了吧……差不多三十年以前了，當初的我也是懷揣着對紅領巾的無限嚮往慢慢成長起來的……當我戴上這條鮮紅領巾的時候，我熱切的盼望着，這條引領着無數代人積極進取的光榮的紅旗一角也依然會引領着女兒走向進步，走向成熟……
驚喜之二：開學典禮
伴隨着《運動員進行曲》的節奏，踏着整齊的步伐，家長們在班主任和下班老師的組織下安靜、有序的來到操場列隊，參加新生家長學校的開學典禮。莊嚴的升旗儀式、神聖嚴肅的《泡小教師宣言》、細緻溫馨的《家長宣言》，無一不讓家長們興奮、激動、感動、震撼。陳杰校長的講話令泡爸泡媽們深切感受到泡小人對教育的投入和專注，感受到濃濃的泡小文化。
驚喜之三：泡爸泡媽的介紹
這是整個上午最讓人感到溫馨和趣味的環節。五十多位泡爸泡媽們一個個登臺介紹自己的家庭、孩子，暢談自己的親身感受。或幽默、或深情，都表達了對泡小老師和學校的無比信任以及家校共育孩子的決心。來自不同職業、不同地方的泡爸泡媽們因爲泡小相聚到了一起，因爲愛走到了一起，因爲緣分又同成組爲了一年級四班，我相信，所有的泡泡娃們也會因爲共同的理想和追求成爲相親相愛的一家人！
驚喜之四：一起做運動
在充滿激情與活力的音樂聲中，在體育老師的組織帶領下，全體泡爸泡媽們與老師們一起做起了健美操運動。儘管很多人動作都跟不上，但都認真的跳着，全情的投入着。夏末的天氣還是炎熱的，但從每個人的額頭滲出的汗水不再帶着鹹味，而是充滿着快樂。想象着自己的孩子將要在這樣愉快、和諧、充滿活力的氛圍着度過最寶貴的童年時光，我們的心中就盪漾着無比的幸福和驕傲……
不知不覺中，活動已經結束了。今天的“重返校園”活動，不僅勾起了家長們兒時的美好回憶，調動了家長參與教育的熱情和積極性，而且也在學校與家長之間架起了一座溝通的橋樑，爲學生的健康成長創造和諧的教育環境。正如陳杰校長所說——相識是緣分，相處是藝術，相聚是開始，愛使我們相聚在一起。從今天開始，我們相約泡桐樹下，有了共同的目標，促進每個孩子最大可能發展與進步，有了共同的追求，給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步！
家長會後的感言 篇7
今天召開家長會，我很激動，回家後一直在想着家長會上的情景，頗有感觸。
爲了開好家長會，我準備了發言稿，把學生的近況逐一回憶了一遍，對近期的班級工作做了總結。
到會的家長很多，教室裏黑壓壓的坐滿了人。由於事先我把學生的作業本放在了相應的位置，家長到來之後就可以看到孩子的作業。
個別家長迫不及待地找到我，談學生的近況，我都儘可能地說了一些很中肯的話，使得家長保持足夠的耐心進教室開會。
首先，先聽了一堂我的課，和往常一樣，我認真的備課，心裏想着：千萬別出什麼亂子，要讓家長知道，學生放到我手裏很安心。
家長座談會開始了，先是請了學生代表及學生家長代表發言，從中我聽到了學生和家長們的心聲。接着，我從班級的男女生比例到班級的管理給大家做了簡單介紹，提出了我對學生的期望以及對家長的要求。家長似乎對這一類的學生的轉變很感興趣，聽得很認真。接下來，我對於家長通常教育孩子的誤區做了指導，看的出來，我說的那幾種誤區在他們身上或多或少都存在，因此他們很感興趣，有的人居然尷尬地笑着點着頭。
我儘可能的不談學生的缺點，而是從家長的思想、做法上進行分析，談家長的語言行爲對孩子的影響，談家庭環境對孩子的影響，談社會大環境對學生的影響……從而讓家長把對孩子過高的期望，對孩子行爲的疑惑轉移到對自己語言行爲以及心態的剖析上。很多家長回顧自己的做法之後有了新的看法。
提起對學生的期望，我講述了一些專家的做法和建議，家長們聽得津津有味。教室裏靜極了。比如，我舉了一個例子：加入今天孩子的作業有5道題，他只做對了2道題。作爲家長的你會怎麼辦呢?很多就會衝着孩子大聲罵——笨死了!這麼簡單的題都不會，別吃飯了!……這些都是不妥當的做法。那麼正確的做法是什麼呢?你應該這樣說——好好想想，既然你已經做對了2道，只要你好好想想，一定會做對其他的。對此，家長都點頭認可。我認爲，孩子不是罵出來的，而是誇出來的。雖然僅僅是二年級，但是孩子有自尊心，儘管這次只對了兩道，但和以前一道沒做對比，是有很大進步的，這個時候，我們就應該誇誇孩子，這樣他有了自信，逐漸的成績就會提上來。
家長會結束了，很多家長都說了反饋意見，表示要多關心孩子的心理。我於是很開心，家長會成功了!
今天，課堂的氣氛十分活躍，很多以前不愛舉手發言的學生也舉手了，我很高興，知道是家長鼓勵孩子的結果。這使我感覺上課真的很開心!
這樣的家長會我真的希望多開幾次，或許，我的學生會因此擁有一個更好的家庭環境!
家長會後的感言 篇8
做爲家長的我，走進了孩子的學校和教室，看到了寬敞明亮的教室，乾淨整潔的桌椅和地面，窗臺上鮮豔的花，現在孩子的學習環境真是太好了，我不由得想起自己小時侯上學時冬天封窗戶和輪流生火爐的情景。當一年級的老師真不容易，孩子們也不會打掃衛生，辛苦了老師！
每一次和班主任李老師面對面溝通時，我感到老師非常坦誠，認真負責，看得出她是真心喜歡這些孩子們，我爲孩子們能遇上這樣的好老師感到特別欣慰，向老師道一聲：“您辛苦了！謝謝您！”李老師對期末考試做了總結，各門課程孩子們都考的不錯，做爲家長我認爲這是老師認真負責、教育、辛苦付出的成果。班主任讓胡舒雅的媽媽和我們一起交流座談，胡舒雅媽媽做了發言，非常精彩，她講述了平常如何教育孩子的一些事情，關注細節，鼓勵爲主，平常我自以爲做的不錯，爲孩子付出了很多，一比才知道還差的很遠，也體會到家長對孩子教育方面的榜樣示範的重要性，人家是把孩子精心教育大了，我其實是把孩子養活大了。同時也十分羨慕這位好母親。孩子這次考的不錯，做爲家長參加家長會心情格外的好，回想起有時候自己心急了，經常沒有耐心訓斥孩子，用老師的話來說是賞識教育，多鼓勵，從現在開始一定要多注意教育孩子的方式。要說感言，我的感想歸根結底就是，學校是孩子成長教育極爲重要的平臺，家庭是孩子成長髮展的堅定後盾，老師是孩子成長教育的培育者，父母是孩子成長的啓蒙者和引導者，大家都對孩子的成長起着至關重要的作用，爲了孩子，讓我們共同努力！
在李老師這一學期的認真培養和教育下，我覺得孩子在讀書、寫字、語言交流各個方面都進步很大，在此我非常感謝李老師！我慶幸孩子選擇了一所能讓她快樂的學校，也遇到了一位有豐富教學經驗又有育人智慧的好老師。衷心祝願學校教育穩步成長，飛速發展！
家長會後的感言 篇9
說起校園大家都不陌生，因爲每個人都經歷過這段美好的時光。校園包含着很多很多。同學們的讀書聲，笑聲，歌聲，嬉戲聲，都蘊藏着老師們辛勤的汗水。
今天是個好日子，心情也有點小澎湃，因爲我的孩子正式成爲長興校區一年級二班的國小生了。
上午學校的全體師生及領導們爲迎接孩子們入學舉辦了一次豐富多彩的入學儀式，同時讓我們這些做家長的體驗了一回重返校園的機會。二，三年級的同學們列好了整齊的隊伍，一年級的小同學們在老師的指揮下也站好隊伍，等待升旗儀式的開始。當國歌唱響時，那熟悉的旋律在心裏無比的激動，當國旗緩緩上升時，同學們標準的隊姿是那樣的帥氣。升旗儀式結束後，高年級的同學牽着一年級的同學，在家長的陪伴下邁向紅毯。這就意味着孩子們的校園生活已踏上軌跡。儀式上小主持人字正腔圓的廣播着，真羨慕他們，希望我的孩子像他們一樣優秀。接下來老師組織了一個小遊戲尋寶，寶藏分佈在學校的每個角落。天真的孩子們在校園裏尋找着，最後每位小同學還收穫了老師爲你們準備的禮物，孩子們高興的回到教室。借這次尋寶家長們也參觀了學校的音樂室，舞蹈室，閱讀室等等。孩子們你們能理解老師對你們的良苦用心嗎？老師是希望你們能夠儘快熟知校園的環境，熟悉校園的生活。孩子們你們已經長大了不在是爸媽整天抱再懷裏的小寶寶了。你們要在這裏不但學習知識，還要學會自立，自律，自強，自信，更要團結同學，尊敬老師。
參觀完你們的校園，家長們都爲你們感到高興，因爲你們在這豪華的配套設施，雄厚的師資陣容下完成你們的校園生活，所以你們要好好學習，天天向上，不要辜負老師及家長對你們的培養。
在這裏要感謝一年級二班的曉萍老師李凱老師，謝謝你們在這麼短的時間裏讓我的孩子，無論在坐姿還是隊列裏都有一個國小生的形象了。希望老師在今後的學習生活裏對孩子嚴加管教，批評指正。同時我們也會配合老師您的工作。謝謝尊敬的老師。
家長會後的感言 篇10
孩子今天上課表現怎麼樣？孩子今天飯吃得怎麼樣？老師教的內容孩子都掌握了嗎……這些問題幾乎是每個一年級新生家長每天最渴望瞭解的，但因爲剛剛步入學堂的孩子們大多還無法把學校裏每天發生的所有事情都向家長彙報，所以總是讓爸爸媽媽們心裏癢癢的。
擁有多年教育經驗的實驗二小老師們自然是非常瞭解家長們的心情，所以每年在一年級新生入學後不久，總會舉辦一場公開課，讓對孩子校園生活充滿期待的爸爸媽媽們走進教室，近距離觀摩孩子的上課全過程。
9月27日一早，作爲一年級新生家長的我和許許多多爸爸媽媽們一樣，懷着些許興奮和期待，步入了這所孩子每天學習生活的校園。當看着孩子們聽着老師的口令整整齊齊地入場，讓我有了第一個感受：每個孩子天生都會有集體意識，只要我們用正確的方法去引導和鍛鍊他們，他們就會融入集體，並努力讓這個集體變得團結有序。雖然站在操場上有些孩子可能無法一直保持良好的狀態，但只要老師一提醒，他或她就會很快恢復狀態；雖然有些孩子的自控能力可能會差一點，需要老師多遍的提醒，但我相信，如果家長和老師共同努力，她或他的好習慣也一定可以養成。
入學準備期的成果展示結束後，我們步入了孩子的課堂，並坐在了他們身邊。伴隨着孩子們響亮的一句“起立！”讓我彷彿回到了曾經的學生時代，熟悉的課桌椅，熟悉的講臺，熟悉的黑板，認真講課的老師，似乎這些就是上學的全部要素。而如今同樣是在這樣一個充滿學習氛圍的課堂裏，我們的孩子正在開始他們的求學之路。
或許是因爲爸爸媽媽的存在，孩子們大多會時不時地把目光投向自己的家長，尤其是在站起來回答完問題後，眼神裏充滿期待，期待爸爸媽媽們能對自己的表現給予肯定，如果這時家長能回覆孩子一個肯定的眼神，也許能給他帶去不少信心。
無論是英語課還是語文課，老師們創造出的各種調動孩子積極性，盡力讓每個孩子都有機會表現的形式，讓我感受到老師們用心教學，用心育人精神的同時，也讓我再一次體會到：看似再有難度的習慣，只要堅持和用心，孩子們都可以掌握。這一點從課堂上孩子們對於老師課堂教學形式的適應及一些固定模式的熟練把握中都可以看出來。
每個家長都知道孩子剛入學時，養成良好的習慣是最重要的，但卻常常會把注意力過多地集中在孩子對具體知識的掌握上，有時甚至會爲了某個知識點，孩子掌握得慢了些而感到焦慮。雖然這是每個家長渴望孩子優秀的人之常情，但有時這種情緒可能會影響到自己幫助孩子養成良好習慣的積極性，所以需要認真對待。現如今的孩子，隨着社會環境的進步發展，以及家長們努力創造出的良好客觀條件，幾乎已經不用擔心物質條件是否足夠，而也正是因爲這樣的環境，令孩子們所面對的誘惑越來越多，良好的學習生活習慣將成爲孩子們將來成長進步的一座基石。
從公開課上孩子們的表現來看，我們一（1）班每個孩子都是聰明可愛的孩子，他或她所需要的只是我們家長和老師給予的幫助和引導，正如班主任沈老師在公開課結束後，專門留下家長們做出的提醒那樣：我們家長對孩子的耐心、用心、堅持將是幫助孩子養成良好習慣的最好動力，而一旦形成了良好的習慣，迎接我們的將會是一個又一個驚喜。
讓我們與老師一起，爲孩子的成長加油助力！