學年第一學期工作總結大綱

XX——XX學年第一學期工作總結

很幸福能成爲xx中學的家人，很榮幸能有這個機會與大家分享我這一學期的工作情況，說說我的愁與樂。

本學期我擔任高一（3）班的班主任。高一（3）班共有49人，其中女生28人，男生21人。從三次考試來看，整體成績趨於平穩，但大部分學生出現了偏理科現象，對薄弱科不重視。在以後的工作中，我會在這方面盡其全力，糾正局面。以下便是這學期的主要工作：

1. 高一（3）班知識類競答節目“一站到底”共開展四期。這一活動，由學生自己出題，選擇主持人、製作ppt、制定比賽規則、選出每期“站神”，並給以獎勵。既鞏固了各科所學知識，豐富了學生的課外知識，也鍛鍊了學生的動手和思考能力，提高了學生的自信心，活躍了班級氛圍。

2. 高一（3）班“大神辯論賽”的舉辦。這期辯論賽的舉辦純屬偶然。因爲準備“一站到底”的同學材料準備不充分，所以臨時改爲了辯論賽。因爲時間倉促，所以整個活動的進行也不是很順利。但第三組，關於“逆境有利於人的成長”這一辯題的展現還是得到了其他同學的肯定。這一活動的舉辦雖未成功，但告訴了學生們不要打無準備之仗的道理。

3. 有關主題班會的開展。《學習方法指導》由班長趙xx主持；《憲法日》主題班會由團支部書記王xx主持。這裏特別想提到楊xx和任xx兩名學生。他們在XX年10月因違紀回家反省一星期。每人準備一期班會，這是安排給他們的另一個反思任務，並要求製作ppt。兩人都很認真地完成了任務。尤其是任秦宸準備的主題班會《吸菸有害健康》，無論是語言組織，還是班會過程的設計，都做得非常棒，受到了同學們的一致好評。更重要通過這種方式實現了他們自己的救贖和轉變！

4. 關於班級文化建設。作爲班級管理者，我更傾向於成爲學生的潛能挖掘者，人生引路人和夢想拓展者。我的理念是：打造幸福班級，讓每一朵向日葵都朝着太陽茁壯成長。帶着“一榮俱榮，一損俱損”的口號，爲了雕琢我們的幸福陣地，孩子們爲班級文化建設做了精心策劃與準備。例如，在網上精挑主題爲“你的夢想是否只是說說而已”的牆貼，還有關於時間管理的和督促前進方面的。除了牆貼，孩子們還精心設計照片牆並賦上他們最喜歡的照片和目標中的理想大學。除此之外，張xx，任xx，祝xx和李xx等同學利用裝實驗用品的廢棄木框改制成了書架。另外，教室的牆壁上張貼着祁xx、宋xx、屈xx等親自繪製的蝴蝶等。在班級文化建設過程中，我們都堅信只要用心用力，就會盡善盡美。一個班級文化的完美形成，不僅僅有孩子們的思想，取班名爲博雅班，也有各代課老師的寄語和希望。學生馬文楚的父親將各代課老師的寄語寫成了書法作品，爲我們班的班級文化建設增添了不少色彩。這一點，我是暑假培訓時從楊兵老師那裏學習的。

5. XX年12月30日，學生自編自演了“高一（3）班XX年跨年晚會”。晚會節目形式多樣，學生表演展示賣力。大家不僅玩的嗨，更重要地是加深了同學們之間的友誼，加強了班級凝聚力。

以上是高一（3）班的主要班務工作。

爲了打造幸福班級，儘管累着，但也幸福着。擔任班主任工作以後，學校組織我們學習了李xx老師的視頻講座，之後我也看過李老師的書籍《我這樣做班主任》。可那時，我已擔任班主任有2個月了，竟也意外地發現自己的一些與做法和李老師的有些相似。與學生一起進教室，早晨6：40晨讀，13:40寫作業，18:20開始晚讀，21:40-22:10或討論問題或提問當天所學內容。來晚了接受懲罰掃地一週。和學生們一起打乒乓球，一起談笑風生，這所有的所有，讓我感到充實、快樂與幸福。

可爲什麼我會取題目爲“愁並幸福着”呢？開學時，制定的“親情吧”計劃夭折了；“高一（3）班49最”的任務還未完成。近幾周，特別是這一週，班裏有個別男生，用咱陝西話就是“皮了”，說話頂嘴，上學遲到；班裏學生的拖延症情況較嚴重；個別學生對高中生活仍然不適應；雖然常引導和鼓勵學生自主學習，可部分學生獨立思考的習慣尚未形成；部分學生仍不願主動找代課老師交流和請教問題等，這些都讓我感到頭疼。所以，我在想是該對學生嚴厲黑臉呢，還是用真誠打動呢？在這裏，我希望各位領導、前輩與同事們能給予批評指正！

在今後的工作中，我會用愛心、耐心、恆心、責任心將班級打造成爲真正的幸福班級，使每個學生做到最好的自己，讓每位學生在渭南中學都能有幸福如家的感受，與所有師生共創我幸福渭中！