校長的教育感悟：教育微語（一）

教育微語1：人生無論成功與否，關鍵就是兩個字：心態。你相信未來是什麼樣的，你的未來就是什麼樣的。無論個人成長還是教育孩子，這個道理都適用。改變世界，永遠從改變自己開始!

教育微語2：紅色預警，重度霧霾，在調侃“仙境”的同時，中國人終於嚐到了跨越式發展帶來的惡果。任何發展都需要成本和代價，當成本和代價大於所得時，就叫“得不償失”。教育同樣如此，短視性地追名逐利、不讓孩子輸在起跑線上，往往以犧牲孩子的身心健康、犧牲孩子的興趣、熱情、好奇心、創造力爲代價，這個代價的結果，很可能就是我們的孩子會在人生的馬拉松上輸得體無完膚。這一點，值得所有教育者、家長深思。不要等孩子成長的“霧霾”來臨，我們才後悔莫及。追求“綠色升學率”，我們責無旁貸。

教育微語3：我們提倡管理“精緻化”，體現在四個“堅持”：堅持不說空話，不做空事，強化“落地意識”;堅持“化大爲小”，不追求轟轟烈烈，只追求紮紮實實——開小會，搞小型活動，實現全員的參與，防止信號遞減;堅持把每一件小事都做出教育的味道;堅持強化標準管理，從繁瑣的事務性工作中擺脫出來。

教育微語4：管理效率從某種角度看就是解決問題的能力，我認爲可分三層境界：“思患預防”、“防微杜漸”、“亡羊補牢”。其中，“思患預防”爲最高境界，即提前預判可能出現的問題，並加以預防。這不僅需要經驗、能力，更需要用心。

教育微語5：今天跟一位教育界同仁聊天，他從事學校管理多年，但言談話語間對教育的現狀極其失望和無奈。的確，一棵樹改變不了一個城市的氣候，但每一棵樹都讓鋼筋水泥的世界多了一份希望。如果每一個有教育情懷的校長，都在自己那個小小的校園裏堅守，按照規律去辦學，我們的教育不就多了許多亮色嗎?這讓我想起北師大辦學平臺的七十所學校，在數以萬計的學校中的確比重很小，但如果每一所都真正稱得上是在辦“真正的教育”，誰敢說他們不會聯手長成一片鬱鬱蔥蔥的森林呢?推動教育“大氣候”的變革，從每一所學校做起，從我做起!

【本文作者：王福強(微信公衆號：王福強的小院】

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