職業教育中心辦學情況調研報告
十月二十九日，我們組織了有關人員，到市職業教育中心，對該校近幾年辦學情況進行了深入調查研究。在察看了教學秩序、教師和學生管理秩序的基礎上，重點組織了全體領導幹部進行座談討論，詳細聽取了校級領導特別是中層領導的意見和建議。
一、學校辦學基本情況:
學校佔地120畝，建築面積3.5平方米，教職工225名，教師188名，34個教學班，1200名在校生。學校主要面向第三產業設置了計算機、服裝、烹飪、旅遊、財會、電子電工、汽車維修、商貿等8個專業。其中，計算機、服裝兩專業爲青島市骨幹專業。
學校堅持“以就業爲導向，以文化課教學爲基礎，以專業課教學爲中心，抓住專業技能訓練和對口高職升學兩個重點，全面提高教育教學質量，爲學生終生髮展奠基”的辦學指導思想，通過搭建立體化聯合辦學網絡，實現了“招生、培訓、實習、專業人才交流”一體化，爲學生開闢了優質就業、高職升學、自主創業、出國研修四條成才渠道，合格畢業生就業率一直保持100%。
學校貫徹“科研興校”方針，承擔了國家“十五”規劃科研協作課題兩個，獨立承擔省級科研課題一個，有力地促進了教育教學質量的大幅度提高。高職對口升學工作一直走在青島市前列，XX年以來，向高等院校輸送學生2300多名，大學聯考達線率一直保持95%以上，有160多名考生達本科線，本科達線率和達線總數均列青島市百餘所學校之首, 大學聯考經驗在青島市推廣。
學校注重加強德育工作。樹立了德育爲首的觀念和意識，德育工作制度完善，德育工作體系比較完備，德育工作隊伍建設措施得力，重視班主任隊伍的校本培訓，提高了班主任隊伍的工作能力和整體素質。學生思想道德教育開展得紮實有效，開展了“感恩教育、誠信教育、文明禮儀教育、心理健康教育”等形式多樣的德育系列活動。
學校牢固樹立科學發展觀，針對當前職業教育新形勢，勇於創新辦學思路，積極探索辦學新形式，採取工讀結合、高職套讀、校企聯合、校社聯合等多種辦學形式，使學歷教育和社會培訓達到有機結合，辦學路子越走越寬廣。
學校先後獲得山東省“教學工作先進單位”、青島市“教學示範學校”、“德育工作先進單位”、“文明單位標兵”等榮譽稱號。學校被中央教育科學研究所確定爲全國教育科學“十五”規劃課題《學生學習素質的構成與培養研究》實驗基地。《中國職業技術教育》、《中國農村教育》、《中國教育報》、《中國青年報》、《中國國情教育》、《現代教育》、《職教論壇》等十多家報刊和新聞媒體都先後報道過學校辦學經驗。
二、學校今後發展方向
1、辦學規模：
在積極穩妥發展、保證生源質量的前提下，到XX年秋季開學，學生班額達到60個，在校學生數量達到3000人，今後根據我市生源情況逐年增加，5年時間在校學生數量達到3300人以上，在校教職工（在編）人數達到260人以上。
2、專業設置：
學校根據社會和經濟發展，不斷調整專業設置。自1992年以來，先後停辦了預備役、保安、法律文祕、美術、數控和電氣焊等專業，其原因大致有以下幾個：一是就業前景逐漸暗淡，從業待遇低，用人市場縮少。二是專業與對口升學不能對接，滿足不了學生高層次就業需要。三是專業與市內其它學校重複，爲避免不良競爭，主動停辦。鑑於上述原因，學校今後3-5年，主要面向第三產業開設和發展：計算機專業、服裝專業、烹飪專業、旅遊專業、財會專業、電子電工專業、汽車駕駛與維修專業、商貿專業，共八大專業。
服裝和烹飪專業是學校的“老字號”專業。服裝專業是青島市骨幹專業，不僅辦得早，學校師資力量強，而且人才市場需求量也大，畢業生對口升學前景也好。從明年開始，招生力爭保持在4個班以上。烹飪專業不僅辦得早，且是全市唯一專業，畢業生就業、自主創業和歸併爲餐旅專業後的對口升學前景都看好。從明年開始，力爭保持年招生2-3個班。
計算機專業是青島市骨幹專業，該專業辦得早，規模大，隨着社會和經濟發展，該專業的人才需求量會不斷加大，同時，對專業辦學質量的要求也逐步提高。學校發展該專業的思路是：強化專業資源配備，擴大辦學規模，強化公用性；優化教學資源，設置相關子專業，強化專業性。力爭明年招生4個班，200人。XX年達到6個班。
旅遊專業是近幾年學校重點發展的一個專業。人才市場供不應求，對口升學前景好。從明年開始，力爭年招生保持3個班。
電子電工專業人才市場供不應求，對口升學前景好，學校教學設備和師資配備強，也是近幾年學校重點發展的專業之一。從明年開始，力爭年招生保持4個班。
汽車維修專業是學校近年和今後幾年重點發展的專業。去年以來，國家、政府、主管部門及學校投資780萬元，建設汽車實訓中心，對專業發展將會起到巨大拉動作用。從明年開始，力爭年招生保持4個班以上。
財會和商貿專業爲適應市場需求，學校發展的思路確定爲：緊緊依託計算機專業，最大限度發揮計算機專業優勢，結合兩個專業的特點，逐步實現兩專業與計算機專業的嫁接，向財會信息化和電子商貿專業過度。從明年開始，兩專業分別力爭保持年招生2—3個班。
3、硬件建設：
根據學校發展現狀，明年內部教學設施建設的主攻方向是汽修和計算機兩個專業。明年新學期開學，完成計算機更新換代。外部設施主攻方向是汽修專業，明年年內完成汽修專業實訓中心內部設施建設。XX年開始主要加強電子電工、旅遊等專業建設。力爭5年內有60%的專業內部設施達到青島市骨幹專業標準要求。
4、辦學體制：
繼續堅持自主辦學爲主，廣開聯合辦學渠道，走多形式、多層次，上掛高等院校、科研機構，橫聯企業、行業的內涵發展的路子。採取工讀結合、高職套讀、校企聯合、校社聯合等形式，學歷教育、長短期社會就業培訓、農村勞動力培訓和出國研修培訓等多層次教育並重，引進先進管理理念、管理模式，廣泛吸納社會資金、技術力量、調動各界積極性、增強辦學活力、盤活各類教育資源，積極推動學校規模發展，爲學生終生髮展提供基礎保障。
5、基地建設：
學校實習基地建設堅持走內外並重，教練結合的發展路子。今年開始，着力建設校辦服裝廠，引進先進技術設備、技術力量，建成能容納100多名學生的半工半讀的校內實習基地。XX年吸納社會資金、設備和技術力量、管理人才，與學校共同辦起能容納150名學生實訓和年培訓800人次的“汽修專業實訓中心”。烹飪和旅遊專業，在充分利用學校賓館實習的同時，重點在青島鞏固和擴大實習基地，實現實習就業一體化。其他各專業逐步建立2—3個校內外實習基地。
6、隊伍建設：
幹部隊伍建設。按照市局總體要求，通過落實“六講三評”、定期考覈考察和培訓、加強監督監察、加強後備幹部培養等措施，建立一支講政治、講正氣、講團結、講學習、講奉獻、講廉潔、特別懂管理、特別能戰鬥，結構合理、生機勃勃的幹部隊伍。
教師隊伍建設。師資力量構成，文化課教師、專業基礎課教師主要通過教體局給予調配，專業實踐老師根據學校課程設置，可聘用社會上的能工巧匠充實進來，師資隊伍建設，主要按照市局總體要求，通過落實“八比四評”、能力業績考評、定期培訓等措施，打造一支紀律和能力強、工作態度端正、作風硬、有奉獻精神、工作質量高、業績優秀、結構合理、後勁充足的教師隊伍。3-5年內，教師本科學歷達標率達到90%以上，高級職稱佔20%以上，“雙師型”教師佔50%，獲高、中級資格證專業教師達100%。積極鼓勵中青年教師報考研究生，爭取專任教師中的研究生比例逐年遞增。
7、管理水平：
教學管理。堅持科研引路，全面貫徹落實“面向全體，因材施教，分類、分層次教學”的教學管理理念，通過業績檔案管理和學分制管理，充分調動教師教和學生學的兩個積極性，繼續保持教學質量市內領先，對口高職升學青島市領先的優勢。就業教育與升學教育並重，就業教育要技能訓練與文化課、專業理論學習並重，升學教育也要把文化課、專業理論學習與技能訓練並重，爲學生終生髮展奠基。
學生管理。全面貫徹落實“爲學生終生髮展高度負責”的管理理念，從培養學生說話、動手、合作、互助、禮儀等基本素質能力入手，針對90後學生心理特點，廣泛開展德育活動，通過調動班主任積極性和發揮學生自我管理等方法，把學生管理水平提高到全市最高水平。
三、制約發展的幾個問題
（一）師資力量。目前學校上課教師137名，其中兼課幹部20名，兼課教師11名，因工作對外借調11名。教師人均周課時（含自習輔導）14.3節，按照學校發展規劃，明年數學、語文、英語教師各缺口5名以上，專業課教師缺口更大，實習指導教師奇缺。
（二）教學設備。目前計算機、服裝、烹飪等主打專業教學設備落後陳舊，嚴重影響教學和技能實訓，急需更新換代。圖書館與閱覽室的建設，需要不斷擴大電子閱讀的規模，提高閱覽信息化程度。
（三）教師評價。市局缺乏一整套科學的，行之有效的教學評價機制，制約和影響教師教學積極性的調動。前些年實施的對口大學聯考、技能競賽獎勵辦法，對調動教師積極性非常有效，由於獎勵不兌現，落實不到位，嚴重挫傷了教師的積極性。建議主管部門兌現前幾年的獎勵，修訂教學評價辦法、獎勵辦法。
（四）實訓經費。由於學生實習實訓經費來源無保障，嚴重影響技能教學質量。建議主管部門統一建立實習經費保障機制。
（五）專業設置。目前各職業學校專業設置仍存在重複現象，建議主管部門儘快統籌解決，消除學校間不良競爭。
四、實現發展幾項措施
（一）積極爭取政府支持，盤活社會各類資源，保障資金投入。
1、搶抓當前國務院和各級地方政府高度重視職業教育，社會、經濟發展急需大批專業人才這一職業教育發展的黃金機遇期，積極尋求國家職業教育專項資金對縣級職教中心建設和實訓基地建設的資金支持，爭引項目、加大投入，改善辦學條件。
2、積極探索多元投資機制。充分利用社會資金和市場機制，拓寬籌資渠道，加大資金投入力度。通過政府投入、企業合作、社會捐贈、校辦產業回報等形式，盤活資金來源，爲學校未來的發展創造良好的外部環境，爲實現學校規劃目標提供資金支持和物質保障。
（二）適應市場需求，合理調整專業。
對現有專業進行深入調研分析，進行科學規劃調整，形成服裝、烹飪、計算機、旅遊、財會、電子電工、汽車維修、商貿等八大專業體系。按照骨幹專業評估標準，進一步規範建設和管理，使財會、電子電工等專業達到骨幹專業標準。充分發揮骨幹專業的示範和輻射作用，使學校各專業協調發展。
（三）強化隊伍建設，確保可持續發展。
1、按照教體局領導幹部“六講三評”標準要求，建設一支觀念先進、業務精湛、開拓進取、團結協作、務實高效、勤政廉潔的具備應用現代化管理技術和手段能力的幹部隊伍。
2、加快教師隊伍培養步伐，深化名師工程，要在較短時間內，培養出一大批政治堅定、作風端正、樂於奉獻、業務過硬、有創新精神的高素質的教師隊伍；加強“雙師型”教師建設，鼓勵專業教師向“雙師型”教師發展。建立專業課教師定期參加生產實踐培訓制度，提高教師跨學科、跨專業與其他教師合作的能力、提高教專業水平和實踐能力。繼續實行骨幹教師培養選拔制度，培養學科帶頭人，建立自己的名牌教師隊伍。
（四）優化管理機制，完善管理制度，向管理要質量。
1、繼續完善校長負責制，切實發揮黨組織的政治核心作用和保障監督作用，加強制度建設，充分發揮教代會的民主管理、民主監督職能；成立家長委員會，調動家長參與學校民主管理的積極性，爲學校的發展獻計獻策。
2、推進人事制度改革，完善中層領導競聘上崗制和教職工崗位聘任制。
3、建立和修訂各類管理制度，完善考評和獎勵制度。獎勵政策向班主任、教育教學一線教師、向創造性工作和有突出貢獻的人員傾斜。
4、提高領導幹部、教職員工現代化、信息化管理的程度和水平，促進管理水平和管理效率的提高。
（五）深化辦學體制和模式改革，增強辦學活力。
積極探索校校聯合、工學結合、校企聯合的辦學機制，從制度上探索職業教育企業化管理理念，探索開放辦學運行機制，實現校內外資源共享、優勢互補。擴大聯合辦學的輻射面，提高聯合辦學的層次，在充分挖掘本地優質生源的同時，加強與西部、西北乃至全國各地的聯繫，擴大招生規模，開展師資交流。到XX年與5所以上高校聯合辦學，使骨幹專業的聯辦率達到100%，非骨幹專業聯辦率達到70%以上。