黨員教師羣衆路線心得體會3篇
強化責任心和使命感是教師實施課堂教學的必備素質，是教師實踐黨的羣衆路線的必然要求，並將成爲黨的羣衆路線教育實踐活動的必然結果。下面是本站帶來的黨員教師羣衆路線的心得體會，歡迎查看。
黨員教師羣衆路線心得體會一：
羣衆路線是無產階級政黨一切工作的根本路線。隨着時代的不斷變革，它在今天被賦予了新的含義，個人認爲可以用“聽民聲、尋良策、樹形象”涵蓋之。知政失者在草野，廣大人民羣衆是各項政策方針的惠及者。政策好與壞，羣衆最有發言權，羣衆的問題和心聲是黨制定政策方針的靈感來源。廣大黨員幹部在工作中要牢固樹立幹羣魚水情意識，始終把羣衆放在心中，尊重羣衆、熱愛羣衆、服務羣衆;要注意良好工作作風和生活作風的養成，工作中要積極主動、熱情高效，廉潔自律、公平公正;生活中要艱苦樸素、情趣高尚，在羣衆中樹立良好的幹部形象。唯有如此，才能贏得羣衆的擁護和支持。報告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立於不敗之地”。在廣東考察時強調：“我們要尊重人民羣衆的首創精神，在深入調查研究的基礎上提出全面深化改革的頂層設計和總體規劃，尊重實踐、尊重創造，鼓勵大膽探索、勇於開拓，聚合各項相關改革協調推進的正能量”。的講話再次提醒我們必須始終堅持以人爲本、執政爲民，堅持黨的羣衆路線。只有暢通民意表達渠道，健全維護羣衆利益機制，打造不同訴求公平博弈平臺，堅持問需於民、問計於民、問政於民，察民情、聽民聲、解民憂，才能凝聚起最爲廣泛的深化改革的強大力量。
作爲黨員教師，我們應該做好先鋒帶頭作用。教師面對的羣衆是學生，牢記立德樹人的使命，以先進的教學內容培養學生、以一流的教學方法引領學生、以高尚的人格魅力感染學生。
一、提高自我，提升教學效果。
教師要堅持以人爲本、因材施教，經常反思教學過程中的所得、所失、所感、所惑，及時發現問題，創新教學方法，更新教學內容，改進教學手段，完善教學過程，這也是教師成就其教育事業的客觀要求。
一是改進教學方法。首先，精心設計教學過程，選擇具體條件下最優的教學方案，通過教學過程中對具體實例的反覆分析、歸納和總結，以及課堂討論、課後思考、網上輔導答疑等途徑，引導學生與教師共同研究實際問題;啓發學生綜合運用相關學科知識，分析解決本學科的具體問題，突出研究方法及創新能力等綜合素質的培養，進而培養積極進取、開拓創新的信念，提高課程教學質量。
二是完善教學手段。課堂教學是一個常教常新的過程，現代教育技術的出現，帶來了教學手段的革命性變革。教師在教學過程中，應當積極開展教學手段創新，以學生構建知識的規律爲依據，以優化課程教學內容爲原則，結合教學方法和經驗，研製融傳統教學精華與現代教學技術於一體，脈絡清晰、重點突出，具有化解難點、啓發思維的多媒體，創新課程教學手段，創設有利於調動學生學習積極性的教學場景，多渠道改善課堂教學效果。
二、注重師德建設，以高尚的人格魅力感染學生。
教育的根本目的是促進學生的全面發展。教師責任的重大，在於其以學生爲工作對象;教書育人是教師的事業，而不僅僅是職業。教師的人格魅力將對學生產生潛移默化的影響，其職業道德、精神風範是實現現代課堂教學各項要求必需的先決條件。在課堂教學中，教師承載着教書和育人的雙重使命。所以，教師應當注重政治理論學習，提高自身的理論素養，進而努力運用馬克思主義的立場、觀點和方法指導本職工作的具體實踐;以塑造師表形象、培養敬業精神、提高育人水平爲立足點，加強師德建設，努力提升自身的綜合素質和能力，言傳身教。要嚴以律己、寬以待人，誠實守信、表裏如一。課堂內外，教師應充分尊重學生的主體地位，以自己的人格魅力感染學生，時時以身作則，處處爲人師表，要求學生做到的，自己首先做好;要求學生不做的，自己堅決不做。堅持德育教育。利用三尺講臺，結合課程特點和教學內容，培養學生良好的學習習慣和學習方法，努力做好班主任工作，將工作做細做到位，將教書和育人有機地融合在一起。
三、要關愛學生。
丟棄師道尊嚴的“面具”，以誠相待、以情感人;從大事着眼，從小事着手，用自己的愛心、恆心、責任心感染學生。要經常深入學生，多途徑與同學交流思想、暢談體會，及時瞭解思想動態，及早發現學生的困惑，幫助他們解決學習、生活中的各種困難，用真情促進感情的共鳴和思想的共振，真正成爲學生的良師益友。
總而言之，強化責任心和使命感是教師實施課堂教學的必備素質，是教師實踐黨的羣衆路線的必然要求，並將成爲黨的羣衆路線教育實踐活動的必然結果。
黨員教師羣衆路線心得體會二：
黨的第二批羣衆路線教育活動開展以來，在上級黨委、政府的安排和部署下，在各級督查組的監督中，我校廣大教師以飽滿的熱情和嚴肅的態度，全身心的投入黨的羣衆路線教育活動，端正了立場，明確了方向，收到了良好的效果。
作爲一名有十幾年黨齡的黨員教師，我積極響應學校黨支部的號召，認真學習《黨章》和精神，查閱黨的幾代領導集體關於羣衆路線和羣衆觀點的論述，觀看《四風之害》等教育活動專題片，以學習促進教學工作，以教學工作檢查學習效果，感悟漸深，收穫頗多，對黨的領導和執政有了更爲深刻的理解和認識。
通過學習，我深刻認識到，我們中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，她從成立之初就莊嚴宣告，要爲最廣大的人民謀利益並把這一承諾寫進了《黨章》。在近百年的中國革命和社會主義建設中，我們黨不斷探索羣衆工作的方法，踐行爲人民服務的宗旨，深化和豐富了羣衆觀點和羣衆路線的內涵，始終堅持“一切依靠羣衆，一切爲了羣衆，從羣衆中來，到羣衆中去”的觀點和工作方法，贏得了人民羣衆的支持和擁護。我們黨92年的光輝歷程，就是一個不斷髮動羣衆、依靠羣衆，爲人民羣衆利益而奮鬥，從勝利走向勝利的歷程。無數次的實踐證明，羣衆路線是我們黨的生命線，是我們的傳家寶。人民羣衆是我們黨的力量之源、執政之基，是我們當堅強的後盾和依靠，也是我們黨戰勝各種困難迎接挑戰化解風險，不斷取得中國特色社會主義事業新成就的根本保證。
同時，我也清醒地認識到，在社會主義建設不斷取得巨大成就、邁向全面小康社會的道路上，我們黨的執政面臨新的考驗，黨的羣衆工作也呈現出了複雜性和敏感性的新特點：一方面，人民羣衆的民主意識法制意識不斷提高，要求社會公平、公正、公開的呼聲日益強烈，希望分享發展成果的心情越來越迫切;另一方面，在《四風之害》專題片和近幾年查處的大案要案中，我們痛心地看到一些黨的領導幹部特別是手握權柄的領導幹部距離人民羣衆愈來愈遠，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風日益毀壞着黨在人民羣衆心目中的形象，一些地方幹羣關係緊張，侵害羣衆利益、草菅人命的事時有發生。在這種形勢下，開展這場羣衆路線教育活動就顯得十分必要和非常迫切。通過認真學習和教育，就是要是各級領導幹部和黨員特別是各部門的領導班子要樹立正確的羣衆觀、政績觀，尊重人民羣衆的主體地位，發揮人民羣衆的首創精神，始終站穩羣衆立場，堅持不懈的做好羣衆工作，一起以人民羣衆的利益爲出發點和落腳點，實現好、維護好、發展好最廣大人民的切身利益。
多次強調，實現中國夢，實現全面建成小康社會的宏偉目標，必須緊緊依靠人民羣衆，充分調動最廣大人民羣衆的積極性、主動些、創造性。通過開展羣衆路線教育活動，就是要使全黨同志牢記並恪守黨的全心全意爲人民服務的宗旨，以良好的作風把黨和人民羣衆凝聚在一起，爲實現全面建成小康社會的目標而努力奮鬥。
作爲一名有二十幾年教齡的教師，特別是作爲一名中政治課教師，在這次羣衆路線教育活動中，更該轉變觀念，在平時教學中踐行黨的羣衆路線，把本次學習活動和本職工作有機結合在一起，做一個有政治責任感和敏銳感的政教教師。
作爲普通教師，我沒有學校教育管理的決策權和執行權，對於改變學校教育的現狀提升學校的教育質量缺乏影響力和足夠的推動力，但作爲一線教師，我始終站在教育的前沿陣地，要直接面對學生、面對學生家長、接受社會的評判。我們雖然平凡，但我們不能平庸，必須要經得起學生、家長和社會的檢驗，因此我們必須知道：
一、堅持羣衆路線就要“愛生”
黨的全部工作的出發點和立足點就是要爲人民服務，使人民得到實惠，真心實意爲人民羣衆破解難題、辦好實事，而不是搞形式主義，瞎指揮胡踢騰。對我們普通教師來說，就要在平時的教育教學中，熱愛學生、尊重學生、關注學生，樹立平等的師生觀，引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，塑造健全的人格和強健的體魄。這樣，我們的工作才能贏得學生、學生家長和社會的尊重和認可。做到了這一點，我們其實就在一定的領域就在本職工作中最直接最現實的維護了人民羣衆的利益，貫徹了黨的羣衆路線的精神實質和具體要求。
二、腳踏實地、求真務實
“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”是當前人民羣衆深惡痛絕的“四風”，這“四風”在學校教育中也以顯性或者隱性的形式存在着：在有些學校，領導不任課不深入學生和教師;學校的會議冗長效率低下;發言漫不經心錯別字滿口;部分教師師德意識不強學習能力不強等等，諸如此類的現象與人民羣衆對教育的需求格格不入，引起了社會的不滿和埋怨。
要解決上述問題，我們普通教師，必須以這次教育活動爲契機，立足本職工作，靜下心來教學，認真備課、上課、輔導、批閱作業，規範自己的教學行爲，強化師德意識。同時。我們要積極參加各種形式的教研活動，從點滴做起，大膽嘗試和探索，做學者型和鑽研型的教師，努力提高自己的業務能力。總之，只要我們多做實在事少說漂亮話，不做老學究，甘當國小生，就必然能祛除作風漂浮、高高在上、只善於發號施令的詬病，切實爲老百姓辦實事的。
三、轉變教育理念和教育方法
隨着社會的發展，學生的學習和生活環境發生了很大變化，教育主題呈現出多元化的特點，學生的在校行爲和思想都容易受到不良習氣的影響，稍不注意，就會走上歧途。因此，教好一個學生，就會和諧一個家庭，就會爲社會的穩定增添安全係數，這是人民羣衆最關心的實際問題。因此，我們家是特別是班主任教師，就要多深入實際，和學生談心，瞭解學生的家庭狀況和思想實際，在此基礎上確定教育策略，堅持以人爲本，站在學生的立場上思考問題，換位思考，關注學生的訴求。相反，簡單粗暴，動輒就體罰和變相體罰學生，不尊重學生的人格，就會給學生的心理蒙上陰影，產生牴觸情緒，出現逃學、輟學等現象，給家庭和社會會造成不良的後果和消極影響。在羣衆路線教育活動中我們必須竭力遏制和克服這些問題，否則，我們的羣衆路線教育活動就成了走馬觀花式的“樣板戲”，達不到預期目的。
四、愛崗敬業，促進專業發展
作爲教師，我們要愛崗敬業，幹一行愛一行，加強師德修養，努力使自己一轉多能，與時俱進，努力學習和掌握教育前沿理論、接受新理念，把自己塑造成專業上過硬、政治上成熟、思想上堅定的政治教師，不走偏路，少走彎路。
總之，通過參加黨的羣衆路線教育活動，我給自己“洗了澡”、“照了鏡子”、“正了衣冠”，心靈深處得到了盪滌和洗禮。在今後的學習、生活和工作中，我一定會以科學發展觀爲指導，圍繞學校的中心工作，做好本職工作，以促進學生全面發展爲宗旨，以推動課堂教學改革爲載體，以羣衆路線教育爲契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，拿出吃苦耐勞的精神，發揮模範帶頭作用，以新理念適應新形勢，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現實的問題，做到教好書，育好人，力爭讓家長放心，讓社會滿意。
黨員教師羣衆路線心得體會三：
黨的明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以爲民務實清廉爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動。深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動，對於教育引導黨員幹部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義羣衆觀點，切實改進工作作風，贏得人民羣衆信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，具有十分重大而深遠的意義。
對於，教師來說，開展黨的羣衆路線教育實踐活動，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，着力解決教育中反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下學校教育工作的能力，保持黨同師生的血肉聯繫，爲推動教育持續健康發展、實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強保證。
羣衆路線教育實踐活動開展以來，通過接受黨組織的系列學習，作爲一名普通黨員，思想受到了洗禮，認識也得到了提高。我認爲要在學習中成長自己，在思考中提升教學能力。
一.在學習中，進一步強化理想。
古人云：“士三日不讀書，便語言無味，面目可憎。”“人之爲學，不日進則日退”。毛澤東同志早就說過：“情況是在不斷變化的，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。
當前，科學進步日新月異，知識更新日益加快，新情況、新問題不斷出現，不抓緊時間學習，就難以跟上時代的節拍、適應工作的需要，你的思想、你的觀念、甚至是你的語言都會與實際脫節，你的腦子裏就缺少新的東西。政治上的堅定來源於理論上的清醒，如果不重視理論的學習，不注意改造世界觀，不努力加強黨性修養，就會迷失政治方向，就會失去人生的前進座標，這是十分危險的。學習還要與思考、實踐有機結合起來，要掌握科學的學習方法，把認真學習和勤于思考結合起來，融會貫通，運用自如，真正達到舉一反三、厚積薄發的效果。要防止和克服淺嘗輒止和一知半解;要發揚理論聯繫實際的學風，堅持實踐第一的觀點，用實踐去檢驗真理、發展真理。要善於向實踐學習，向人民羣衆學習，躬身求教，不恥下問，防止和克服經驗主義和教條主義;要尊重羣衆的創造性實踐，總結羣衆的新鮮經驗，從羣衆中吸取智慧力量，激發創新熱情，不斷提高領導工作的系統性、預見性和創造性。
二.在學習中，進一步堅定信念。
說：“一切爲了人民、一切依靠人民，是我們黨一切工作的根本出發點和落腳點; 人民是歷史的創造者，羣衆是真正的英雄。“崇高的理想、堅定的信念，歷來是推動黨和人民事業前進的強大精神力量。歷史經驗告訴我們，共產主義理想和社會主義信念，是共產黨人崇高的追求和強大的精神支柱，也是共產黨的政治優勢。不管世界如何變化，理想信念決不能丟。
強調進一步堅定理想信念具有十分重要的現實意義。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。進一步堅定理想信念，必須加強理論學習。馬克思主義揭示了人類社會發展的規律，是指導我們思想的理論基礎，是我們認識世界和改造世界的強大思想武器。通過認識規律保持清醒頭腦，通過把握規律辨明前進方向，確保在任何時候、任何情況下都保持堅定的理想信念。黨的羣衆路線教育，使我的精神豁然找到了棲息之所，使我的人格倏地獲得了強勁底氣我們作爲普通黨員，我們一定要放低姿態，低調做事，快樂地爲羣衆工作，始終用黨的思想來淨化自己的心靈，排除思想的污垢和政治微生物，時時除塵，自覺抵制社會的不良風氣，讓內心擁有更多地爲黨工作的信心。
三.在學習中，進一步明晰工作。
作爲教師黨員，一定要放低姿態，低調做事，緊緊依靠羣衆，始終與羣衆在一起，多多學習有關黨的羣衆路線的理論教育，以真情加智慧的鑰匙，去打開學生的心鎖。我認爲要做到以下幾點：
1.進一步拉近老師與學生的距離。這是踐行羣衆路線的具體表現，要求我們始終保持與人民羣衆的血肉聯繫、魚水深情。只有面對面，才能手拉手、心連心;只有接地氣，才能察實情、解難事，真正培養起對學生的感情、對事業的激情。
2.堅持對上負責和對下負責的一致性。黨和國家高度重視教育，學生期盼有更好的教育，要求我們吃透上情、摸清下情，結合實際創造性地推進教育改革發展。我們做任何事情，都要向上看看，向下看看，多想多幹黨和人民需要我們乾的事情。只有始終堅持對上負責和對下負責的一致性，才能使“立黨爲公、執政爲民”化作具體行動，才能真正深入基層調查研究，親近學生、聯繫學生、服務學生，從而做到爲黨分憂、爲國盡責、立德樹人，形成共同推動學生教育工作科學發展的生動局面。
3.關注學生教育中相對落後的學困生。中國特色社會主義教育是惠及全民的公平教育，要求我們既要注重教育的整體發展，又要對學困生給予格外關注、格外關愛、格外關心。我們不能只重視學生教育發展的平均水平，而忽略少數困難學生和特殊羣體存在的實際問題。要合理配置教育資源，關心關注特殊學生教育，提高家庭經濟困難學生資助水平和增加資助渠道，切實促進教育公平，保住底線，讓每個學生都能成爲有用之才。
4.切實重視學生切身利益的“小事”。凡事要從大局出發，需要善於觀大勢、謀大事，維護學生教育改革發展的全局。“大”和“小”又是相對的，大事和小事是可以相互轉化的，需要我們善於見微知著、以小見大。學生工作無小事。而且凡大事必做於細，必從小事做起。我們在謀全局、抓大事的同時，也要高度重視這些自以爲是“小事”的大事，帶好每一個學生組織，爲每一個學生提供適合的教育平臺，把工作做深、做細、做透，帶動全局發展，提高學生教育工作科學化水平。
總之，在今後的工作中，我們作爲普通黨員，須要深知“樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂”，始終與學生在一起，心才更有力量，智慧才能更爲明達，我們要肩負起黨賦予的教育責任和時代使命，作爲一名無愧於黨、無愧於學生的優秀黨員。