心得體會羣衆路線教師3篇

羣衆路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。下面是本站爲大家帶來的心得體會羣衆路線教師，希望可以幫助大家。

建黨以來，特別是抗日戰爭時期，黨內涌現出無數可歌可泣的英雄事蹟，他們永遠把人民羣衆的利益放在首位，拋頭顱灑熱血，從不計較個人得失，爲人民敬仰，崇拜，帶着這種崇敬的心情，正是共產黨員的先進性和純潔性的體現。然而，隨着社會的進步與發展，黨內也冒出一批批脫離羣衆、中飽私囊、貪心欲狂的消極分子，曾經奉爲一方淨土的高校校園內也不乏出現了這樣的個例。

黨的報告明確指出，“以服務羣衆、做羣衆工作爲主要任務，加強基層服務型黨組織建設”，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以爲民務實清廉爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動。近年來，各地圍繞服務羣衆、做好羣衆工作開展“零距離”服務，不斷豐富服務內涵，拓展服務外延，創新服務載體，完善服務機制，提高服務能力，切實把黨的宗旨和使命貫徹在服務羣衆的實踐中，着力解決人民羣衆反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下羣衆工作的能力。

11月15日，習在中外記者見面會上表示：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼着孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮鬥目標。”

習就任後的這番誠摯講話，在網上引起強烈共鳴。天涯社區網友郎遙遠讚揚：習的履新講話貼近民心，不打官腔，闡釋了執政黨的民本思想，凸顯了真誠的民主觀。每一句話都情繫百姓的喜怒哀樂，樸實無華的語言散發着善政光芒。應該說習樸實的話語道出了人民的心聲，說出了老百姓的期盼，人民是歷史的主體，人民是社會物質財富和精神財富的創造者，是社會得以存在和發展的基礎和動力，更是檢驗國家總體發展的一面鏡子。的講話，蘊含了深厚思想，一針見血地把黨的奮鬥目標概括了出來，全黨上下如此認真學習領悟，就是要把全心全意爲人民服務的宗旨貫穿到具體工作之中，切實關注並解決民生問題，具體細緻地爲人民服務，爲百姓效勞，這纔是政府和國家領導人切實要努力的方向，要讓人民在物質生活大大提高的同時能夠享受到完善的社會福利，愉快和諧的過上幸福美滿的生活。這是黨的羣衆路線的具體體現，正是共產黨人的不懈追求的動力和奮鬥的目標。

身爲高校教師的一員，如何在當前深入學習黨的羣衆路線教育實踐活動中做的更好，更加註重實效呢?我認爲服務基層學員務須懷揣“三顆心”，這樣做起來會更有實效。

懷揣一顆真心，放下架子。懷揣真心，堅持黨的羣衆路線“從羣衆中來，到羣衆中去”，真心實意爲繼續教育的各位學員服務，要俯下身子、放下架子，“不在會上聽彙報，不在紙上看實效”，杜絕“圍着路邊轉轉，隔着玻璃看看，端着酒杯談談”的官本位現象。主動走訪調研，真正深入課堂，瞭解學員的真正所需，與學員同上課同聽課，與授課老師勤交流，多溝通，切忌“深入淺出”，要撲下身子，踏踏實實爲學員解難事、辦實事，把好事辦得更好好，實事辦得更踏實。

懷揣一顆熱心，拉近距離。熱心是辦成實事的重要態度，懷揣一顆熱心去課堂看看，課餘給同學聊聊，遇着需要幫助的學員搭把手，不怕煩、不怕累，在日常工作中去踐行雷鋒“幹一行，愛一行，專一行”精神。學習“草帽書記”楊善洲的精神，隨身攜帶小本子，遇見問題就解決，解決不了做記錄，自己力所能及的爲學員多幫忙，多解決實際問題。做到多走路、勤跑腿、細打聽，拉近與學員的距離，瞭解民情民意，多接地氣後研究對策，解實際工作中的難事。

懷揣一顆耐心，解決瑣事。繼續教育的日常工作可以是說千頭萬緒，瑣事一籮筐，但羣衆的事情就是油鹽醬醋茶、繁雜但重要，大到學員的畢業證書發放、學位證書的申請，小到電話諮詢，在日常工作中，就是要解決各種各樣的繁瑣小事。在做羣衆工作的時候我們一定要帶着一顆耐心。當解答政策疑問的時候，學員有不理解的地方，要細心解釋，絕不以己度人，大而化之、粗心了事;當處理事物矛盾的時候，要考慮全面、實事求是，客觀公正地處理，要曉之以情、動之以理，決不能推諉扯皮;當學員因爲“芝麻小事”來到訪時，要站在學員的立場上思考，急其所急，及時給與解決。

服務羣衆是建設服務型政府的根本前提，更是踐行黨的宗旨的必然要求，也是實現建設服務型多科性高校的基本要求。只要所有的幹部、所有的黨員都能懷揣“三顆心”，真誠地給“親人們”服好務，幹羣關係就是更牢固，幹羣就會凝心聚力，牢牢團結起來，我們繼續教育的明天會更好，距離實現中國夢也會越來越近。

一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決於人心向背。如果我們脫離羣衆、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。這是在xx屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話。

作爲學院普通的一員，我也在學習的過程中深刻體會到：羣衆路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠羣衆、發動羣衆的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部爲了羣衆、服務羣衆的鮮活歷史。正因爲我們黨始終堅持爲人民服務的根本宗旨，並且創造性地貫徹於革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹於我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨纔得到了最廣大人民羣衆的真誠擁護。但是，隨着經濟社會的發展、物質財富的豐富、辦公條件的改善、執政環境的優化，現在工作中也存在着一些不好的現象：有的黨員幹部發生角色錯位，由“公僕”變爲“主人”，自認爲可以主宰羣衆、支配羣衆、代表羣衆，從根本上脫離了羣衆;有的黨員幹部看不起羣衆，認爲羣衆無知、野蠻，不講理、是刁民，怕接觸羣衆、對話羣衆，從心理上拒絕了羣衆;有的黨員幹部不關心羣衆，對羣衆反映的問題漠不關心、久拖不辦，從感情上傷害了羣衆等等。雖然，這些現象僅存於黨內少數成員身上，但這些行爲，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度，削弱了黨同人民羣衆的血肉關係。在發展與改革面臨拐點的關鍵時刻，中央看到了問題的所在，及時啓動自我教育、自我淨化、自我校正程序，果斷部署在全黨開展“羣衆路線教育實踐活動”，十分及時、相當關鍵，體現了中央的政治眼光、羣衆情懷、憂患意識。

目前我們學院領導這方面的情況還不錯，學院的領導都是從學院的大局出發，高屋建瓴的建設和考慮學院未來的發展，從嚴治校，用人唯賢。衷心的祝願學院的未來更美好......

一、堅持以學生和家長滿意爲標準

羣衆是黨和政府的衣食父母，是國家和社會的主人。“從羣衆中來，到羣衆中去”是我黨一貫倡導和堅持的羣衆路線、羣衆觀點、羣衆觀念。一切爲了羣衆，一切相信羣衆，一切依靠羣衆，是我們做好黨和政府工作的出發點和落腳點。“以人爲本，執政爲民”是我們的執政理念和施政要領。作爲一名幾層教育一線崗位上的教師，我認爲學生和家長就是我們直接服務的羣衆，我們必須在日常的教學和管理工作中不斷的學習，爲推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，爲教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光一份熱，服務好學生和家長。

實踐是檢驗真理的唯一標準，教師教學質量的好壞最有發言權的是學生。因此，堅持“學生滿意不滿意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，是求真務實、科學行政的具體表現，是黨的實踐觀、羣衆觀的生動實踐。學生說好，纔是真的好，學生滿意纔是最高目標。目標對了，標準明瞭，才能指導和推進學校的各項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。

當然，有了標準，不採用、不使用，再唯一、再最高的標準，也等於是白搭、空擺。堅持學生滿意的唯一標準，就必須要求我們的各項考覈指標、措施、政策都必須始終堅持“學生第一”、“學生至上”的原則，必須將學生的意見、學生的情況真正吸納、充實到方案、標準的制定中，並在具體實施過程中，充分尊重學生的意見，廣泛徵求學生的意見，將評判的標準和標尺交給學生，讓學生說話，讓學生說得上話，讓學生說話管用。學生滿意、高興、答應的唯一標準，不是放在嘴上說說而已的，它必須落實到學校的每一件事情中、每一項工作上。

二、做好本職，服務學生

要做好新形勢下的羣衆工作、密切黨羣幹羣關係，是當前加強和改進黨的建設的重要內容，是推動科學發展、促進社會和諧的內在要求。這就要求各級領導幹部要堅定信念、求真務實、一心爲民、清正廉潔、艱苦奮鬥、無私奉獻，積極探索做好新形勢下羣衆工作的新路徑。

作爲一名人民教師，我認爲要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與羣衆合轍，一切以孩子的發展爲出發點;二是多幹實事，堅持與羣衆合意，爲了一切孩子;三是樹立平民意識，堅持與羣衆合羣，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中去。教師必須將“五心教育”融入到自己的本職工作當中去，忠心對黨、真心爲民、清心律己、公心用權、用心幹事。這對我們工作中的方方面面都做出了指示，是指導我們工作生活的行爲準則。

三、學生是教育工作開展的源頭活水

教書育人是教師的本職工作，學生是主體，沒有了學生那麼教育就失去了它的意義。因此，始終根植於學生之中，我們才能真正瞭解到學生的所思、所想，才能更具體地知曉學生最關心、最直接、最現實的要求，從而更好地爲學生服務。有的教師覺得現在學生工作難做，學生往往站在自己的立場上看問題。事實上，當你的主張不能得到學生理解時，首先該把自己置於他們的位置上，用學生的眼光、從學生的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮學生的承受能力。帶着深厚感情，走到學生中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法;才能“一把鑰匙開一把鎖”，得到學生的理解與支持。我相信只要教師擁有慈父慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者，平等的對待每一位學生，無條件的愛他們，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成績好壞分優劣，用一樣多的愛不同的方法對待不同的學生，使其“親其師，信其道”。只有教師真正熱愛教育事業、熱愛學生，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成爲學生真正敬佩的人!