國小足球訓練方案範文（精選25篇）
國小足球訓練方案範文 篇1
活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵學生根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特徵和用途。
3、瞭解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程：
一、引起學生興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什麼球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎麼玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導學生觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什麼? 你從什麼地方看出來的.?爲什麼?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什麼樣子的?這些小朋友爲什麼有的站着、有的躺着呢?老師用兒歌裏的語言小結。
3、學習動詞：搶、踢，引導學生用肢體動作去表現。
4、教育學生要和朋友好好玩遊戲，遵守遊戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎麼說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，學生欣賞。
提問：兒歌的名字叫什麼?兒歌裏說了什麼呢?
3、放兒歌DV，學生邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價學生活動情況，結束活動。
複習兒歌《小畫報》。要求學生有節奏地朗讀兒歌。
國小足球訓練方案範文 篇2
一、遊戲設計
學生園健康教育是要根據學生身心發展特點，綜合運用多種遊戲形式，提高學生遊戲鍛鍊的興趣。《學生園教育指導綱要》指出："用學生感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。要根據學生的特點組織生動有趣、形式多樣的體育遊戲，吸引學生主動參與"。球是學生最喜愛的遊戲器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發展學生走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而學生期孩子們僅限於對皮球的認識及玩法，但大班學生隨着運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢着玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合學生玩樂的足球遊戲，學生便會對其感興趣，並在足球運動中身心健康發展。因而，針對大班學生對球類遊戲的興趣點和需要，特設計此遊戲以進行足球技能遊戲的練習爲主，提高其運動能力，使學生在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。
二、遊戲名稱與內容：體育--快樂小足球
三、遊戲目標
1、喜愛足球運動，對足球遊戲有興趣。
2、學習左右腳交替運球。
重點：學習左右腳交替運球的動作要領。
難點：能左右腳交替運球。
四、遊戲準備
1、知識準備：在上一節教學遊戲中，學生已玩過足球遊戲，學會了傳接球和定點射門。
2、物質準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。
五、遊戲過程
(一)開始部分
1、教師出示足球，引起學生興趣。教師：小朋友們看這是什麼?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發學生興趣。
2、教師帶領學生做身體的拉伸練習。
3、聽音樂做足球操。
(二)基本部分
1、複習傳接球和定點射門。
(1)教師："小隊員們，上節課我們一起玩了足球遊戲，傳接球和定點射門，現在我們就來複習一下這兩個本領"。
(2)學生與同伴合作練習傳接球。
(3)集體練習定點射門。
2、學習左右腳交替運球。
(1)教師："你們會用兩隻腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請學生來試一試。
(2)教師示範用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，並控制好球的`方向。
(3)學生跟着教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。
(4)學生集體用左右腳交替運球至目的地並運回。
3、教師引導學生左右腳交替運球與射門結合，學生自由練習，教師巡迴指導。
4、遊戲：運球射門對抗賽
(1)學生分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門後遊戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然後跑回起點，第二個小隊員依次出發，進球多的隊獲勝。
(2)小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。
(三)結束部分放鬆運動：親親小足球。學生每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，並和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放鬆的目的。
六、遊戲延伸
在日常體育遊戲中繼續增設足球遊戲，爲學生提供練習，遊戲的機會，開發新的玩法，豐富足球遊戲的內容，提高學生對足球運動的認識和喜愛。
國小足球訓練方案範文 篇3
課程分析：
1、學生園音樂教學的目的是挖掘和發展人自身潛在的音樂素質和能力，負有培養學生對音樂的興趣、愛好，萌發學生初步感受美、表現美的重要使命。節奏和旋律是構成音樂的基本要素，培養和訓練學生的節奏感是學生園音樂活動的主要內容之一，節奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風格的重要表現手段。《we will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節奏鮮明，故此筆者以此歌曲設計了大班律動《足球寶貝》，旨在通過小組學習探索、小組展示、獨立表現再到集體學習提升，從這一系列的環節中潛移默化地瞭解聲勢的`多樣性，創編出能配合歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節奏，培養學生的節奏感，使學生能體驗感受節奏在音樂藝術中的情緒，感受節奏美，並能準確地再現節奏的能力。
2、根據《指南》宗旨、大班學生年齡特點以及開放自主學生學習理念，筆者設計的大班律動《足球寶貝》這個活動，創設自由合作的輕鬆氛圍，通過律動入場、多姿多彩的聲勢、足球寶貝啦啦操這三個層層遞進的環節，讓學生通過小組學習、自主探索等，解決本次活動的重難點。通過遊戲化的自主性學習，支持學生對音樂的藝術表現和創造，激發學生感受美、表現美的情趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。
課程目標：
1、通過探索身體各個部位，瞭解聲勢的多樣性。
2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創編有節奏感的聲勢。
3、感受世界盃帶來的激烈和歡樂。
課程準備：
1、經驗準備：學生有玩拍手遊戲的經驗。
2、物質準備：視頻、PPT課件、小標記、記號筆若干、節奏圖譜若干、足球一個。
課程過程：
一、律動入場，激發參與活動的熱情。
小朋友們伴隨着激情熱烈的伴奏，歡樂地進入場地。
二、感受音樂，創設多姿多彩的聲勢
（一）初步欣賞音樂、感受歌曲的情感
1、學生傾聽，感受音樂性質。
師：今天朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞一下，說說它帶給你什麼樣的感覺？你也可以跟隨着音樂自由地搖擺你的`身體。（請學生傾聽與感受）
幼：開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。
2、小結提煉，加深感受。
師：這是一首來自世界盃的主題曲，世界盃就是足球比賽。這首歌曲裏面充滿着吶喊聲，好像鼓勵着球員們要加油努力，進球得分。（簡述歌曲的感覺）
3、再次傾聽，理解音樂。
師：我們再來完整地欣賞這首歌曲，想一想它能分成幾段，你爲什麼要這麼分？
幼：三段，因爲裏面有一樣的部分。
4、重點樂句感受，加深理解。
（1）教師根據學生回答，唱出重複的歌詞，讓學生根據“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。並一起來唱這句歌詞。
（2）師：你知道“we will we will rock you”是什麼意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝！那麼在看足球比賽什麼時候你會被震驚，要拍手歡呼呢？
幼：開心的時候、進球的時候。
（3）師：你想爲這句話，編一個怎樣的歡呼動作呢？（提問）
請小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動作（把學生創編的動作與歌詞結合起來）
5、重點練習關鍵樂句，激發創作熱情。
請學生跟着音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現。
（二）足球寶貝PK賽：合作創編，表現音樂
1、引發學生合作創編的興趣。
師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了，你們想去看看嗎？（播放世界盃比賽視頻片段）
師：小朋友們創編了許多的身體動作，還發現了原來我們的身體還能發出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動作，我們可以叫做“聲勢”，也就是聲音的姿勢。
2、分組協商、自主創編
①請小朋友們分成四組，跟着音樂的節奏商量創編動作。
②記錄創編內容，小組成員一起跟着音樂第一二段練習。
③教師巡迴指導，根據學生的個體情況給予引導和幫助。
學生以小組爲單位按照| X X |這個節奏圖，提示學生表示用相同的聲勢拍兩下，X表示用一個聲勢拍一下。
學生設計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。
3、分組展示，相互評價。
師：小朋們，你喜歡哪個小組的表演，並說出原因。（教師根據學生的表演簡單的總結提煉、概括。）
4、提升要求，優化動作
師：小朋友們能不能創編出更加連貫又響亮的身體動作呢？
（三）尋找多樣、連貫的聲勢
師：請你想一想，跟着音樂試一試，哪兩個聲勢放在一起，在做動作的時候更舒服。（提示學生在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性）
師：我們一起來學習你們創編聲勢。（集體學習小朋友們組合的各種聲勢）
教師出示| X X |這個節奏圖，把學生創編的聲勢與其共同創編進節奏圖譜中，從在音樂背景下的實踐練習聲勢，體會設計組合聲勢的動作要有連貫性，才能與音樂節拍所契合，營造出整齊又強大的球賽加油氛圍。
三、足球寶貝啦啦操：完整表現音樂，激發學生藝術表現力。
1、集體加油：小朋友們你們創編的聲勢真是太有創意了，我們一起來跟着音樂爲我們的國家隊加油吧！（學生完整跟隨音樂律動一遍，要求節奏準確、動作連貫，表現出歌曲的熱辣。）
2、尾聲：精彩的比賽結束了，寶貝們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場上玩吧。
【活動延伸】
1、從聲勢的探索中引導學生對生活中的材料進行探索和學習，找到各種的發聲材料，結合音樂進行打擊樂遊戲。
2、對世界盃產生興趣，瞭解有關足球的知識，在美工區用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設計迷你掌上球場，玩球賽的遊戲。
課程反思：
歌曲《we will rock》是一首來自世界盃的主題曲，節奏歡快明朗、曲調激昂，容易讓孩子掌握，非常適合律動表現。活動一開始，筆者通過讓學生欣賞音樂、觀看球賽，將學生帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個意境的營造下，引導鼓勵學生自由地表現對樂曲的理解，通過在身體上找一找、玩一玩能發出聲音的部位，創編各種動作。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”。同時通過創設自由合作的輕鬆氛圍，讓學生以小組爲單位去探索學習，在與夥伴的溝通交流、互助模仿的自主學習過程中，他們創編出了各種各樣的聲勢，通過學生之間經驗的分享與交流，構建對節奏的感知能力和表現能力。接着筆者又乘勝給孩子們設置了新的挑戰“要跳一跳才能摘到蘋果”，對學生創編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把學生個體學習與集體學習緊密聯合起來，幫助學生突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替、有緊有鬆、有收有放、有模仿有創造，通過靈活多樣的途徑發掘學生的潛能,培養學生的創新能力。體現了以學生爲本,構建自主學習的、遊戲比拼模式的音樂教學新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術品，讓我們帶着孩子仔細地聆聽，用情感去體驗美、創造美，努力實現素質教育的藝術教育目標。
在活動過程中，環節一用時2分鐘，伴隨歡快的背景音樂，營造輕鬆舒適的音樂課堂氛圍。環節二爲活動的重難點所服務，用時24分鐘，涵蓋了小組學習、相互學習、獨立表演和集體學習這幾個相互依存的小環節來幫助學生突破學習的重難點。教學過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓學生身臨其境地感受、傾聽、表演和創編，自由地用聲勢來表現自己對歌曲的情緒感受。第三環節用時4分鐘，這是一個總結與提升的環節，爲學生創造一個自由發揮的空間，支持學生對音樂的藝術表現和創造。由此激發學生感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。
當然，本次活動也有不足之處，展示的環節上個別小組由於練習時間不夠，有點不熟練。學生雖然在快樂的探索、模仿、學習和表演，但在集體面前表演的時候還是有點放不開。我們對音樂活動的實踐，在理論基礎的貯備上做的還遠遠不夠，所以還需要我們繼續在教學實踐中去探索、去學習、去提高。
國小足球訓練方案範文 篇4
活動目標：
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動中鍛鍊腿部力量及身體協調性。
活動準備：
足球
活動重難點：
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
活動過程：
1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發學生玩球興趣，充分活動身體。
2、學生自由嘗試用腳玩球的方法，激發興趣。
教師引導學生關注不同的`玩法，鼓勵學生嘗試，並進行自由探索。
3、教師示範並講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請學生仔細觀察，激發學生練習的興趣。
4、學生自由練習。
5、進行“帶球”遊戲。
6、遊戲結束，放鬆身體。
活動延伸：
進行足球比賽，提高學生興趣。
國小足球訓練方案範文 篇5
活動名稱：
五人制足球賽
活動主題：
擁抱足球擁抱健康
活動背景：
世界盃的腳步已悄悄臨近，廣大的足球愛好者期盼已久，早已壓抑不住心中對於足球，對於世界盃的.狂熱心情。加之當今大學校園足球羣衆基礎足，大家更是希望在世界盃期間好好地表現一下自己的'高超球技，像自己心中的足球明星那樣馳騁綠茵，揮灑激情。
活動時間：
5月29日——6月25日
主辦單位：
足球協會
活動目的：
爲發揚傳統足球文化，豐富校園社團生活，促進足球協會更好更快發展成長，及舉辦活動多樣化，體制健全化建設，並藉此機會，迎接世界盃，宣傳世界盃，讓廣大師生關注世界盃，擁抱世界盃。弘揚體育精神，發揚全民運動，讓更多的人蔘與運動，擁抱健康。同時，也藉此機會，慶祝合肥工業大學建校65週年
活動開展：
前期策劃宣傳：5月23日——5月26日
報名時間：5月26日
活動開展：5月29日——-6月25日
後期宣傳
比賽流程：
第一階段：小組賽(5月29日——6月13日)
第二階段：淘汰賽(6月16日——6月19日)
第三階段：決賽(6月20日——6月25日)
比賽規則：(詳見附則)
經費預算項目數量金額(元)
比賽獎金
冠軍：1 250
亞軍：1 150
季軍：1 100
傳單：1400份140
活動材料
規則：40份12
賽程表：60份6
報名表等：10 1
海報：16張32
藥品：創可貼等50
裁判費用：62場350
總計：1250
注意事項：
1)組織人員應對人員安全負責，比賽期間出現意外事件，突發情況的，負責人應妥善處理。
2)參賽隊遠應本着“友誼第一，比賽第二，對自己與他人負責”的原則。
3)比賽過程完全執行裁判判決，尊重裁判，尊重比賽。
4)參賽隊伍比賽時間有衝突的，有比賽雙方相互協商解決，但必須保證不影響整體比賽進程。
5)比賽用球由雙方協定，隊員球鞋禁止釘鞋。
6)嚴禁賽場挑釁，對於故意挑釁或者傷害他方球員的運動員，取消參賽隊資格。
7)比賽規則嚴格按照既定書面規則，比賽判罰有爭議的由比賽雙方及足球協會指派裁判員協商決定，協定不成的嚴格按照裁判判決。
國小足球訓練方案範文 篇6
今年2月27日，會議指出，實現中華民族偉大復興的中國夢與中國體育強國夢息息相關，發展振興足球是建設體育強國的必然要求，也是全國人民的熱切期盼。爲擴大足球的羣衆基礎，從小培養足球人才，《方案》規定各地中國小要把足球列入體育課教學內容，加大學時比重。近日，國家體育總局、教育部聯合出臺《國家體育總局、教育部關於加強全國青少年校園足球工作的意見》，要求加大投入力度，加強場地設施建設和利用，加強師資建設，在中國足球發展的基礎和薄弱環節——校園足球方面取得突破。春曉國小是新成立的學校，學校基礎設施完備，且正處在快速發展階段，有條件有能力在體育，特別是在足球方面做出一定成績。發展春曉國小校園足球是挖掘學校課餘體育訓練的潛力，是開拓培養體育人才的重要途徑，也是完成黨中央提出“要在本世紀末實現我國成爲世界體育強國的'戰略目標”的要求。
一、組隊的目的：
推動和發展學校運動風氣，培養足球人才，促進校際交流，發展學校特色，通過訓練，培養學生的意志、品質和對體育活動中的興趣，建立積極參與的團隊合作精神。
二、計劃目標：
提高和加強學生的身體素質和技術，鍛鍊耐力，提高鬥志精神，增強隊員實力，促進球隊的發展。
依託學校鄉村少年宮組建校園足球隊，二、三年級和四、五年級各組建男女足球隊各兩支共四支足球隊。
三、實施方法：
1、選才，選擇適合的運動員。
參與班級班主任和體育老師推薦，分管教練員挑選組建各級足球隊。教導處負責與隊員家長溝通，取得家長支持。
2、足球場地器材得到保證。
①場地與器材合理的應用
②場地能夠優先得到保證。
③訓練器材及裝備：足球門（4Mx2M）、訓練服、球鞋、球襪、護腿板、訓練背心、守門員手套、障礙物等。
3、教練員：黃言斌和吳飛負責四、五年級球隊；黃健和張東昇負責二、三年級足球隊。
四、組隊訓練的基本任務、內容、要求。
1、提高隊員的訓練比賽作風。
①嚴格的組織紀律性
②嚴格的訓練自覺性。
2、教練的任務：
①擬定訓練計劃
②負責挑選隊員，瞭解隊員情況
③執行訓練事宜（包含體力、技術、戰術、規則）
④考覈隊員成績。（淘汰、增補）
⑤加強隊員生活管理。（隊員因特別事故請假，由教練覈准）
⑥協調訓練器材，場地事宜
⑦負責隊員的運動傷害記錄
⑧其他有關足球隊的事宜
3、訓練的內容：各訓練隊擬定訓練內容。
4、通過訓練、比賽，日常生活觀察意志品質，以及運用技術，戰術的意識與能力。
5、經過一段時間的訓練，觀察其進步幅度，分析其優勢以便擇優選拔。根據我校情況，預計各級足球隊隊員20-25人，最終擇優組建校男、女足球代表隊各15人蔘加各級比賽。
五、學校爲校足球隊提供經費支持，爲入選的每位隊員購買校園足球責任保險一份。
國小足球訓練方案範文 篇7
訓練主題：
器材：足球、標誌服、標誌碟（桶）
訓練時間：
出席人數：
練習1（時間：10分鐘 ）圖
組織方法
練習要求、要點
熱身
器材：標誌盤，標誌桶，足球
方法：
1.國小員先跟着教練進行慢跑，伸拉，活動踝關節等無球熱身。
2.拿4個足球進入場地進行演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員相互進行練習。
3.練習完成後，左右兩邊國小員各組成AB組進行小比賽，標誌盤爲中線，隊員可以用腳弓傳給隊員，也可直接踢到對方半場。
練習要求：每位隊員態度端正，積極互動，認真完成教練佈置的熱身。
要點1：遵守遊戲規則
2：注意觀察與互動
3：積極參與
4：達到熱身效果
練習2（時間：5分鐘）圖
組織方法
場內球員各持一球站在側邊線，教練員背對學生站在另一個側邊線
當教練員喊“綠燈”時，所有球員以最快速度帶球前進，當喊出“紅燈”時，球員停在當前位置，教練員回頭查看，沒有將球控制在腳下的'回到上次起跑線，重新開始
得分：規定時間內距離教練員最近的球員獲勝
國小足球訓練方案範文 篇8
一、指導思想
以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神爲宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才，提高我校足球運動水平。
二、工作方針
依據市體育局、教育局要從全局的高度通力合作精神；全校掀起足球熱潮，充分發揮各自年級的資源優勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、不論大小和了解足球的程度，共同爲校園足球活動的開展提供保障。
三、組織機構
（一）成立東華國小校園足球活動工作領導小組
爲了加強校園足球工作的領導，我校決定成立東華國小校園足球活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
（二）成立班級代表隊，並上報學校校園足球活動領導機構。
四、職責分工
（一）學校體育組負責競賽組織、專業技術訓練與指導。
（二）體育組利用體育課，課外活動時間和節假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽，負責組隊參加年級、班級的足球比賽活動；負責參賽運動員的`報名及註冊管理；負責制定校園足球活動方案與教學計劃。
五、校園足球比賽組織方案
學校通過小型比賽選擇優秀人才進入校足球隊參加市級比賽。學校通過開展足球活動周進行各項足球技術的訓練和比賽，並通過足球技術比賽來刺激隊員訓練的積極性，主要分爲：運球過杆計時比賽，傳球精準度比賽，顛球比賽和年級的足球聯賽等一系列比賽。在足球活動周成績優秀的部分學生入選校足球隊並參加課外足球訓練，選拔出優秀運動員參加全市的三好杯足球比賽。校級年齡段：1-2年級、3-4年級、5-6年級
活動規程：參照《-xx年度全國青少年校園足球聯賽規程》
六、對開展校園足球活動的要求
（一）由校長親自負責校園足球活動；
（二）提供完善充足的“校園足球活動”場地條件；
（三）組織足球訓練的教師（教練）參加相關培訓；
（四）學校在教學中加大體育足球教學的比例；
（五）按時組織校內班級和年級間的比賽。
七、比賽計劃
每年56月，積極安排組織各年級進行校園足球賽，推動校園足球運動的開展。
八、對實施校園足球活動工作的要求
1、提高對“校園足球活動地”重要性的認識。各班要把開展此次活動作爲推進足球事業、活躍學生課餘生活，培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。
2、加強對校園足球活動的`管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內容與方法。要建立健全規章制度，做到組織機構責任明確、實施方案科學有效、活動內容豐富多彩，形成活動的制度化和規範化。
3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。
4、加強輿論宣傳，搞好評優表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳報道。學校通過紅領巾廣播站及時介紹和推廣開展校園足球的“小球星”和先進典型。
國小足球訓練方案範文 篇9
【主題由來】
在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛鍊身體，增強體質”成了我班學生議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛鍊身體，增強體質呢？我班學生進行了一系列以體育活動爲主的探索。其中學生最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本着“促進學生身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合學生，爲教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
【主題目標】
1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”
2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合學生，爲教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。
4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。
【活動準備】
通過談話瞭解學生喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書裏細緻瞭解有關運動的各種名稱與玩法，並充分發揮家長、社區資源。在家長方面，我們根據學生園家長情況，採用學生寫信的`方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地瞭解並支持我們活動的開展。
【活動過程】
1、教師通過談話，瞭解學生最喜歡的體育運動。
學生：我喜歡踢足球。
學生：我喜歡跑步。
學生：我喜歡打羽毛球、踢足球。
學生：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
學生：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
學生：我喜歡到南太武打保齡球。
學生：我喜歡打小的保齡球。
學生：我喜歡跑步、打門球。
學生：……
老師：你們最喜歡的運動是什麼呢？
學生：我決得足球最好玩！
學生：男孩子都愛玩足球，女孩子怎麼辦？
學生：我們可以當啦啦隊的呀！
學生：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？
學生：耶！太棒啦！
2、鼓勵學生分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組：
學生：足球隊有11個人參加。
學生：足球隊有100人蔘加。
學生：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。
老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！
學生：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。
b組：
學生：足球有兩隊人在參加比賽！
老師：這兩隊穿的衣服有什麼不同？
學生：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
學生：足球有守門員、裁判。
學生：開始比賽時裁判要吹哨子！
學生：運動員穿背心，球踢的很高。
學生：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！
學生：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！
學生：犯規裁判也會吹哨子！
c組：
學生：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
學生：後衛是9號和11號，我要當後衛。還有啦啦隊，有女孩子。
學生：可以喊“加油！”。
學生：我要當急衝鋒！鄭老師當隊長！
結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”
由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”
由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子爲各自的足球隊加油！
3、教師組織學生的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，學生髮現活動中有許多的“爲什麼？”“爲什麼裁判要出示紅牌或藍牌？”“一場球賽的時間是多長？”“運動員球衣上的號碼寫在哪裏？”“一個隊到底有多少名球員？”“前鋒是幹什麼的，後衛又是幹什麼的？”等等，在討論中，學生提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的祕密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，於是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，爲我班學生上了一堂生動的足球課，並親自當教練，帶學生到足球場展開了激烈的角逐。由於是學生自發的，又是學生的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他學生的積極性也無比之高，活動效果很好！
【評析】
《綱要》提出：“學生園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同爲學生的發展創造良好的條件。” 我們的家長來自於各行各業，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個學生接受良好的早期教育，爲他們的一生持續發展奠定堅實的基礎，是我們新一代學生教師的必盡之責，我們必須跳出學生教育看學生教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把學生教育與生活緊密聯繫起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源，促進學生素質的全面提高，開闢早期教育的新天地。
國小足球訓練方案範文 篇10
一、指導
爲響應教育部和國家體育總局倡導的足球進的號召，全面貫徹陽光體育運動，鼓勵學生積極參與足球運動，田家學校特開展校級足球賽活動，旨在普及足球文化，培養足球人才。
二、活動時間
20xx年5月20日上午9.30—10.00
三、活動地點
田家學校國小部足球場
四、活動流程
1、各班列隊（運動員站好）
2、宣佈儀式開始
3、
4、校長宣佈足球聯賽正式開幕
5、各年組抽籤
6、運動員退場
7、校長舉行開球儀式
五、具體分工
主持：王本泉
組織會場：趙迪
抽籤：李亭亭（一年）李營閣（五年）
何豔軍（二年）金祥庫（六年）
樑玉賀（三年）歐鵬（四年）
校隊組織：張雪民
國小足球訓練方案範文 篇11
堅持體教結合，改革創新，推進校園足球普及，促進青少年強身健體、全面發展，夯實國家足球事業人才基礎。我校決定進一步提高學生校園足球運動水平，全面開展校園足球班級聯賽活動，組織鼓樓區第一中心國小“立壹杯”足球班級聯賽，具體實施方案如下：
一、指導思想與總體目標
全面實施素質教育，貫徹“健康第一”的指導思想。根據校園足球聯賽賽程規定和具體精神，組織引導全體學生做實兩個“一”：即幫助學生樹立“健康第一”的生活觀念和堅持每天鍛鍊一小時的生活習慣。以豐富多彩的體育活動、競賽爲槓桿，創建校園體育活動的長效機制。在校內開展足球運動項目，讓廣大學生在足球活動中，通過趣味性活動和競賽等多種形式，增強合作互助的團隊觀念，養成良好的生活習慣，提高自身的體質健康水平。形成生動活潑的校園體育氛圍，促進學生全面和諧地發展。
二、活動目的和背景
爲了豐富學生課餘文化生活，提高我校學生對足球的熱情和運動水平，體會足球的真正魅力，促進我校足球運動事業的發展，加強同學們之間的友誼，提高學生學習興趣，培養學生班級的集體和榮譽感，發揮學生個性特長，推動素質教育的發展，豐富師生的校園文化生活。特舉辦此次校園足球班級聯賽。
三、活動名稱：
鼓樓區第一中心國小“立壹杯”校園足球聯賽。
四、活動主題：
陽光體育、快樂足球
五、活動對象：
鼓樓區第一中心國小一至六年級學生
六、活動時間：
20xx年12月----20__年1月
七、活動地點：
鼓樓區第一中心國小足球場
八、報名時間：
20xx年11月25日—26日
九、大會組委會：
主任：王學金
副主任：潘亮、韓光芹
成員：全體體育教師、各班班主任
裁判長：蔣宇龍
裁判員：
金德紅（一年級）、姚金勝（二年級）、朱林皎（三年級）、章仕波（四年級）、朱超（五年級）、蔣宇龍（六年級）
統 計：黃杏
醫療服務：曹美英
十、比賽規則：
1.採用5人制，每隊需設一名隊長。比賽前5分鐘各班班主任帶領隊伍到場。如遲到10分鐘則按該班自動棄權算，則另一班爲勝。
2.一至六年級各班，每班爲一隊，每隊15人。比賽採用分組單循環制。
3.比賽爲上、下半場各15分鐘，中場休息5分鐘。上下半場可以根據場上情況進行補時，補時時間由主裁判決定。
4.在比賽過程中，每個球員得2張黃牌或者是一張紅牌必須離場。若對裁判員的判罰與數據有任何異議，即時提出，但最終決定權在裁判員。
5.比賽規則將參照國際足聯最新五人制足球規則(比賽中不限換人次數，換下的隊員可以再上場)。
十一、比賽要求：
1.請各班必須以認真、積極的態度參與本次活動。
2.友誼第一，比賽第二；賽出風格，賽出水平。
十二、運動員要求：
每班報領隊1人，教練1人，可報運動員15人，註明隊長和運動員號碼。
十三、比賽說明：
1.各班自行負責本班的啦啦隊工作，統一口號,加油助威，有條件的班級製作展板（球員介紹、比賽場景等），也可組織小記者進行採訪、報道。禁止場上、場下出現不文明言行，一旦發現將追究所在班級和個人的責任。情況嚴重直接取消該班比賽資格。
2.觀看球賽秩序工作由班主任負責維持，觀看比賽的同學必須服從管理。
3.班級儘量統一服裝的顏色，以免比賽時造成雙方混亂（學校已經購置分隊服）。
4.後勤工作由各班統一協調負責。
5.各班級加強紀律安全教育，杜絕發生安全事故。
6.比賽期間要做到“友誼第一，比賽第二；賽出水平，賽出風格；”以促進各班之間的友誼。
7.裁判由體育老師擔當，以保證比賽的公平性。
8.如在比賽期間遇到雷雨天氣，則將延期比賽，具體時間另行通知。
9.由體育老師利用體育課組織開展比賽，班級比賽中組織觀看，如需調課請各班主任積極配合。
國小足球訓練方案範文 篇12
爲響應國家深入開展青少年“校園足球活動”號召，推動我區校園足球文化的建設，不斷引導廣大青少年學生積極參與足球運動，提高我區青少年足球水平，現決定在全區組建中國小男子足球隊和女子足球隊。具體方案如下：
一、球隊組別
1.南通開發區國小男子足球隊（丙級隊、丁級隊）；
2.南通開發區國小女子足球隊（丙級隊、丁級隊）；
3.南通開發區中學男子足球乙級隊；
4.南通開發區中學女子足球乙級隊。
二、組建方式
1.區隊組建
20xx年，社會事業局在區校園足球聯賽的基礎上，確定各隊入選名單，每隊10-14名。通過暑期培訓再選拔一批，最終確定正式隊員12名，預備隊員8名。球隊人數每年調整一次，調整時間爲區聯賽後。
2.基地認定
每年根據每支球隊中各校輸送人數多少確定基地學校。輸送人數最多的爲該年度該球隊訓練基地學校，由社會事業局頒發“南通開發區X年度足球訓練基地”銅牌和證書。基地學校負責球隊的日常管理。
3.教練組成立
各基地學校成立教練組，由入選隊員所在學校教練組成，組長爲基地學校教練。主教練由社會事業局聘請專業教練，派駐到各基地學校，共同負責基地學校球隊的管理、訓練和組織參賽工作。
三、工作職責
區社會事業局以購買服務的方式開展球隊培訓。具體分爲暑期集訓和平時訓練兩個階段，暑期訓練爲一個月，每天4小時；平時訓練爲每週週六，一學期訓練20天，每天4小時。
（一）基地學校職責
1.加強建設和管理，建立健全各項規章制度，爲隊員的訓練提供規範、優質的服務。
2.協助做好運動員的生活管理，加強安全監控和保衛工作。
3.對基地的各項設施設備經常進行維護維修，保持各項設施設備完好。
4.加強球隊的日常管理，做好教練組的考勤工作，爲球隊訓練提供必要後勤保障。
（二）教練組職責
1.制定暑期和平時訓練工作計劃，安排好全年的訓練、競賽組織工作。
2.落實訓練管理措施，協助主教練執行訓練事宜（包含體力、技術、戰術、規則等）。
3.負責球隊訓練，考覈隊員成績，加強隊員生活、學習管理（隊員因特殊原因請假，需由主教練批准）。
（三）隊員職責
1.積極參加球隊組織訓練、比賽等活動。無故三次不到者予以淘汰
2.自覺遵守球隊紀律，保守球隊祕密，執行球隊決定，服從教練分配，積極完成球隊交給的各項任務。
3.服從球隊管理，維護球隊團結、穩定。
四、工作要求
1.加強組織領導。各訓練基地學校要建立校園足球訓練領導小組，負責基地學校區隊的訓練、競賽等事宜。南通開發區校園足球辦公室負責對全區各訓練基地、區隊的選拔、管理及考覈等工作。
2.強化安全保障。建立完善校園運動安全防範規章制度和應急預案，加強安全檢查和風險管理，提高校園足球安全防範水平。強化對隊員的`安全教育，增強隊員安全防範意識和自我保護能力。
3.籌措專項經費。積極爭取將校園足球改革發展資金列入本級財政預算，設立校園足球工作專項經費。要加大宣傳力度，廣泛吸收社會贊助，鼓勵社會企業、單位贊助校園足球公益活動，爲校園足球的持續性發展提供必要的資金保障。
4.完善考覈機制。將校園足球競賽成績與人才輸送納入基地學校評估體系，對球員輸送成績突出的學校和個人進行表彰獎勵，對工作不力的基地學校將予以摘牌，並通報批評。
國小足球訓練方案範文 篇13
一、指導思想：
根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心裏健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛鍊和發展。在教學過程中堅持以學生爲本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小遊戲，培養學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。
二、教學目標
1、運動參與：
在練習與遊戲活動中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。
2、運動技能：
通過小足球射門與遊戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。
3、身體健康：
能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康：
充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應：
培養交往能力和團結協作的意識。
三、學生分析
我校地處城郊結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由於學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課餘時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的慾望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我儘量讓學生參與練習，提高足球技術；課餘時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。
四、教材分析
足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發國小生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。
但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“遊戲”二字，在遊戲中熟悉球性，培養學生對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點：
腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師採取的方法是在這一位置貼上標註物，通過多種遊戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。
趣味點：
1、用人體設置門，培養了學生的想象力，同時也調動了學生學習的積極性。
2、讓學生進行小足球比賽遊戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動中提高學生的學習興趣”爲主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啓發學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課採用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，爲上課做好準備。
羣龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小遊戲。銀珠滾滾——學生運用特製的`足球練習腳射門，激發學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。
飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。
比賽遊戲——通過比賽小遊戲，相互協作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養學生相互合作的團隊精神。
六、場地器材設置
一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個
七、教學效果預計：
1、心理效果預計：根據本課特點，學生將會積極參與活動，並能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。
2、生理效果預計：由於本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率爲110－120次/分
八、本課特色
1、課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，爲足球走進生活遊戲打開了綠色通道。
2、體育源於生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。
備註：
本主題單元計劃共5節課，比賽課爲第3課時—“快樂的小足球”。
國小足球訓練方案範文 篇14
一、指導思想
爲了進一步推動我校校園足球文化建設，豐富學生課餘生活，在20xx年俄羅斯世界盃即將來臨之際，特舉辦“我爲世界盃32強設計隊徽”大賽，讓更多的學生參與足球，瞭解世界盃32強的特點和文化，更好地欣賞世界盃。
二、作品要求
每套應徵方案均應包括以下內容:
1.尋找國家風俗、球隊、球員等相關元素進行隊徽的設計，作品要具有鮮明的象徵意義，力求反映球隊團隊拼搏精神，充分體現各國足球隊特色。
2.作品要內涵豐富、創意出色、構圖新穎，色彩明快，富有運動動感和美感；圖案簡潔、明瞭、大方，用繪畫的形式表現，並填寫相關的設計構思。
3.應徵作品不得違反相關法律規定。作品應有設計者自己的`思路，嚴禁抄襲網上已經公佈的參賽國家隊徽。
三、作品提交
1.每個班設計的國家隊徽由學校指定安排。
2.每份作品要求手繪原創，統一A4紙大小。
3.填寫隊徽設計徵集表格，與作品一起上交。
四、參加辦法
1.參賽作品以紙質形式，每班選出三份，年級組長收集統一上交。東校區交至美術組王老師，西校區交至美術組嚴老師。
2.截至時間：20xx年4月27日4:00前
五、評獎辦法
學校將根據作品提交情況評出單項一二等獎和優秀組織獎
國小足球訓練方案範文 篇15
一、工作重點：
1、加強領導，構建安全一體化網絡，加強監管力度，規範師生行爲。
2、開展經常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防範於未然。
3、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。
二、具體措施：
(一)加強領導，構建安全網絡。
1、構建網絡，加強領導。
牢固樹立“安全第一”的思想和安全工作就是學校重要日常工作的基本觀念，把安全工作納入學校的重要議事日程，確立“一保安全、二保穩定、協調發展”的工作原則，把安全工作放在關係到學校長遠和發展大計的高度來認識。
學校建立安全工作管理小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員由教導處、總務處、教處、班主任等有關人員組成，每月召開一次安議，組織一次安全檢查，並做好檢查記錄，把問題消滅在萌芽之中。成立家長委員會，隨時可以反映情況，構建起由學校、家長、教師、學生四心相聯的安全網絡。
2、落實制度，加強防範。
落實工作責任制度、定期檢查制度、請示報告制度、資料檔案制度和安全預案制度等各項制度，確保各項安全工作有法可依。
嚴格落實《學校安全工作責任書》，層層落實責任制和責任追究制，簽定《安全責任狀》。實行“周小檢，月大檢，有檢查記錄和整改措施”。
(二)加強校園安全管理，增強安全意識。
1、抓好學校消防安全工作：
學校總務處及各種電器設備等嚴格按照規定擺放和使用，設置安全通道，張貼安全標誌。經常檢查並整修各室的線路，聘請義務消防員定期進行防火培訓，提高防範意識和消防技能。
2、抓好校舍及周邊環境安全：
組織師生對學校的校舍、護欄、體育設施、用電、消防設施、避雷設施和周邊環境等不安全因素全面細緻地進行一次清理檢查，排除一切不安全的隱患。
強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班制度，值班領導保證一天5次以上巡學校任務，及時記錄出入人員。
3、抓好交通安全工作：
班主任對學生進行交通安全教育，預防交通事故發生。全校學生禁止騎自行車，學前班學生等待家長來接，國小生放學回家時應在值周教師帶領下排隊，自已回家的學生排隊出大門，由值班的領導和教師人員護送過馬路。
4、加強校園衛生及防病安全管理。
要嚴格執行學校衛生評比制定，重新劃分班級衛生責任區，堅持校園衛生日檢查，周評比，確保校園衛生整治。要教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣。加強對常見傳染病和季節性的傳染病的宣傳教育工作和預防監控工作，認真做好預防甲流工作，發現異常情況應及時報告妥善處置。
(三)加強安全教育專題活動，構建和諧校園
充分發揮法制副校長和課任教師的.作用，廣泛開展各類安全教育活動，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的.自覺行動。
1、加強常規體育課、活動課和實驗課的組織管理。
加強教師的安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內不準離開崗位。教師授課前後都要認真檢查、及時排查安全隱患，尤其是學校藝體場地、器材及藝體等教學活動均應符合運動安全要求，運動項目和運動強度應適合學生身體狀況。注意對學生進行安全衛生教育，不帶妨礙安全的雜物，嚴防運動安全事故。要對女生、患心臟病等先天疾病的學生適當的照顧和格外的關懷。由教導處負責檢查，任課教師和班主任進行管理。學校實驗室有充分的安全保護設備，實驗課教學要有科學的操作秩序和具體要求，嚴防學生接觸易易燒、有毒有害的物質，嚴防實驗事故，由教學主管和有關實驗老師負責。
2、開展安全主題班會及安全專題活動。
班隊會：
二月份：強化安全管理打造平安校園;
三月份：預防傳染病、增強自我保護意識;
四月份：法制安全教育
五月份：防火安全教育;
六月份：防溺水安全教育、禁毒宣傳教育。
九月份：安全健康文明守紀;
十月份：安全防火生命至上;
十一月份：關愛你我他、安全靠大家。
十二月份：飲食衛生安全。
一月份：交通安全行。
此外，結合教學實際，充分利用各種機會和條件，如社會綜合實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練，訓練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防、抗、消防等綜合演練。演練每學期不少於一次。
3、開展心理健康教育活動：
開展好師生心理健康教育活動，關注師生的心理問題，提高師生心理健康水平。及時排解師生的各類心理問題。對發現有心理障礙或患有傳染病的師生，及時採取有效措施。
國小足球訓練方案範文 篇16
乘我校男、女足球隊參加區足球聯賽的風，爲進一步豐富校園足球活動，更好的提升、營造良好的足球氛圍，促進學生健康成長，經學校研究，決定於5月中下旬舉辦校園足球文化節。現將競賽規程印發給你們，請高度重視，精心組織，積極組織參賽。
一、比賽時間：
3月中下旬（3月18---3月22）
二、參賽單位：
學校各年級、各班級
三、活動流程安排：
1.活動啓動儀式
2.各項目比賽
3.活動總結頒獎
四、比賽活動項目設置：
(班級團體)
1、“1分鐘”顛球比賽。
2、“30秒”踩敲球比賽。 (小團體)
3、“1分鐘”傳接球比賽。
4、“8字”運球接力。（個人）
5、“我是顛球王”顛球比賽。
6、“運球＋射門”比賽
7、“最佳搭檔”，雙人傳接球過障
8、“孤膽槍手”，近距離推射踢準目標。
9、班級足球隊徽設計大賽（同第26屆藝術節）
10、師生校園足球攝影比賽。
11、“看足球”，精美足球課件--【魅力足球】
12、師生足球友誼賽。
五、比賽方式
1.團體項目各班按比賽要求組隊參加。
2.個人項目需按要求以班級爲單位提前報名，每項目各班限報兩人（對），每人限報兩項。
六、成績錄取與獎勵
1.團體項目按比賽成績記分，1--9名分別記12、10、9、8、7、6、5、4、3分。
2.個人項目錄取前6名，分別記7、5、4、3、2、1分。
3.班級足球隊隊徽設計：一等獎4個、二等獎12、三等獎16個（同第26屆藝術節）
4.校園足球攝影比賽：一等獎3個、二等獎6個
5.各年級獎團體成績前四名。
七、附表說明
（1）比賽時間具體安排：
1.每天課間操（舉行個人單項比賽）。下午第三節＋課外活動（3:40--5:00）（舉行團體項目）。每天一個年級。
2.團體項目的比賽時間；下午第三節＋課外活動（3:40--5:00）。每天一個年級。個人單項比賽於團體項目比賽後的課外活動時間進行。
（2）比賽項目人數設定
（團體）1、“1分鐘”顛球比賽。各班40人
2、“1分鐘”踩敲球比賽。各班40人
3、“1分鐘”傳接球比賽。20人【男、女各5對（兩人一組）】
4、“8字”運球接力。10人【男、女各5人】
（個人）每項比賽各班男、女限報兩人（對），每人限報兩項。
(3）比賽項目簡介
①“1分鐘”顛球比賽：在4×4區域內顛球，裁判鳴哨開始比賽，鳴哨結束。顛球除手以外的身體任何部位均可觸球，“1分鐘”顛球有效次數累計相加即比賽成績。團體顛球比賽即班級男、女所有參賽學生的成績累計相加，次數多的成績靠前。
②“30秒”踩敲球比賽:球放置在直徑30釐米的圓圈內，用腳底前半部輕踩敲球的上部，球出圈，把球放置好方可繼續比賽。裁判鳴哨開始比賽，鳴哨結束。30秒內班級男、女所有參賽學生踩敲球次數成績累計相加，次數多的成績靠前。
③“1分鐘”傳接球比賽：兩人相距8米，站在2米寬的標誌碟中間傳接球，球超出寬的標誌碟或學生在線內傳接球不記成績。男、女所有參賽學生1分鐘內完成的有效次數累計相加，次數多的.成績靠前。
④“8字”運球接力：距離起點線4米、8米處分別設置一個標誌桶，參賽隊員站成一縱隊，鳴哨開始比賽，第一個隊員從起點開始依次用“8字”路線運球繞過兩個標誌桶把球在起點線後交給下一隊員，所以隊員順利完成就停表結束。漏繞一次即比賽失敗，其他犯規每次加時3秒，累計3次犯規即比賽失敗。
⑤“我是顛球王”顛球比賽：在4×4區域內顛球，裁判鳴哨開始比賽，鳴哨結束。顛球除手以外的身體任何部位均可觸球，“1分鐘”顛球有效次數累計相加即比賽成績。
⑥“運球＋射門”比賽：參賽隊員在距離球門30米處運球依次繞過5個間隔3米的標誌杆完成射門，用時少的成績靠前。漏繞、碰倒、射門球沒進即比賽失敗。每人兩次機會。
⑦“最佳搭檔”雙人傳接球過障礙物：兩人相距8米，傳接球通過中間設置寬1米的障礙，1分鐘內完成的有效次數累計相加，次數多的成績靠前。
⑧“孤膽槍手”，近距離推射踢準：距離目標3米設置踢球線，1分鐘時間內看誰推射踢準目標的次數多。
⑨師生校園足球攝影比賽：參賽作品時間必須是20xx年1月1號以後，作品能展現我校師生在校園足球活動開展、比賽、課堂等方面的精彩瞬間，作品必須陽光健康，具有足球文化內涵。每人限3件（優秀作品可作爲我校“校園足球”宣傳的資料）
⑩“看足球”精美足球課件：各班級統一時間觀看足球足球課件--【魅力足球】（檢查）
師生足球友誼賽：依據參賽（教師）人數開展5人制、7人制、11人制友誼賽!
國小足球訓練方案範文 篇17
一、活動目的
響應學校實驗班系列活動之加強同學們向上精神，促進健康，生動活潑的班級文化及良好的班風建設。
二、活動宗旨
1、加強同學們之間的聯繫。
2、切實推動“全班健身計劃”提高我班學生的綜合素質。3增進同學們之間的交流，培養我班學生對足球運動的興趣和慶祝我班開班一個月。
三、活動時間：
x年10月13號
四、活動地點：
校足球場
五、承辦單位：
湖北xx學院理科班
六、參加對象：
文理科班全體學生
七、參賽單位:
文科班、理科班代表隊(男、女混編各一隊)
八、活動流程
1、行知班將於最短的時間內召集全班所有的學生並選拔能夠參加足球比賽的隊員，並於每天早晨集中訓練，以備戰足球比賽。
國小足球訓練方案範文 篇18
一、指導
我鎮以貫徹落實的教育方針，辦好人民滿意的教育爲宗旨。以科學發展觀爲指導，以《全國青少年校園足球活動實施》爲依據，以增強學生體質，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養青少年拼博進取、團結協作的爲出發點和落腳點。
二、成立機構
各校要專門成立以校長爲組長、分管行政爲副組長、體育教師和班主任爲組員的校園足球工作小組。
三、具體實施步驟
（一）課程設置
各校應將足球列爲國小體育必修課，逐漸加大足球教學的比重，要求每週有1－2足球課，傳統學校或條件成熟的學校今後應增加至2－3節，力爭做到每個學生都學會踢足球。
（二）氛圍佈置
各校應營造濃厚的校園足球文化氛圍。可出版校園足球活動宣傳欄，或指導製作繪畫書法，或收集校園足球文化相關資料、宣傳報道；其次可定期評選校園“足球小將”等；第三，可在校園適當的地方建設足球訓練區、“足球樂園”等。
（三）隊伍建設
1、各校應聘請專業的足球教師或校外足球教練，力爭做到配備專職足球教師、教練。
2、加大教師專業化建設力度，積極組織足球教師或教練參加專業技能的培訓，努力提高專業素養，提升技術水平。
（四）夯實活動
1、各校結合校情實際，組織全體師生編創推廣“足球操”等校園足球系列活動，力爭做到師生共學、人人同樂。
2、各校充分發揮學生的想象力和調動學生的創造性，以足球運動爲主題，定期開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動。
3、各校應將足球比賽制定爲校園運動會比賽項目之一，每年以班級爲單位組織校園足球聯賽，分高、中、低年級進行分組競賽，並評選校園“足球小將”、“足球新星”等。
4、各校可計劃組建家長足球隊或拉拉隊，讓家長也一同參與到校園足球中來。建立學校與家長溝通平臺，獲得廣大家長的理解和支持，推動足球活動的全面開展。
5、教委辦將於每年6月份分別組織鎮國小教師組、學生組足球聯賽，進行互動交流。足球，加深校與校之間的聯繫，建立足球互助交流校，攜手進步、共同成長。
6、教委辦將擇優推選有足球特長的教師，組建鎮國小教師足球隊，定期組織訓練，積極參加市級以上有關比賽活動。成立足球專項教研組，夯實科研工作，定期到學校指導足球教育教學工作，全面提升我鎮師生足球技能水平。
7、教委辦將不定期到各校檢查校園足球活動開展情況，根據檢查考評情況，擇優表彰部分工作先進單位，同時對於個別不開展或馬虎應付的學校將給予通報批評並約談有關責任人。
（五）激勵機制
1、各校應結合校情實際，制定校園足球激勵機制，每年對學生足球基本技能進行測試，並把學生足球特長水平納入學生綜合素質。
2、完善獎勵政策，針對考覈情況，鼓勵成績優異者，對足球項目成績優秀的班級或學生進行獎勵。
（六）保障安全
1、貫徹預防爲主的方針，制定應急預案和應急保障措施，配備足夠應急人員、必備器械和藥品，以應對各類突發事件的發生。
2、全方位做好學生的安全教育工作，堅持“安全第一，預防爲主”原則，使全體師生牢固樹立“防患險於事故，責任重於泰山”的安全意識，不斷提高處置足球運動員安全事故的能力水平。
3、儘可能爲全體運動員購買保險，或找有資質的企業車輛，儘量避免和減少意外傷害的發生。
全體足球教師、教練，不僅要加強對學生技術動作的`訓練要求，也要加強學生的理論學習，讓學生做到“知行合一”，在紮實理論的基礎上進一步提升足球訓練能力。
國小足球訓練方案範文 篇19
活動目標：
1、激發孩子對球的興趣。
2、增強孩子的協調能力，培養團結進取的品質。
活動準備：
1、足夠的皮球或足球。
2、豎立的障礙物兩排、每排五個。
活動過程：
1、整理隊形
將小朋友分成兩組、站在起點處適當做一些放鬆運動。
2、講解規則
提問：在我們前面有許多的`障礙物、我們要怎麼繞過這些障礙物到那邊去呢？
3、教師示範
剛纔我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎麼做的吧！（老師從障礙物中繞過後沿直線返回，並站到隊伍的最後）
4、學生練習
學生一個接着一個不帶球從障礙物中繞過，然後直線返回回到隊伍的最後。（注意、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物）
5、帶球練習
師：小朋友們都做得非常棒、現在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個遊戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們願意幫助他們嗎？（教師示範用腳的`內側輕輕地把球拖或撥到終點然後再帶着球直線返回。）
6、學生帶球練習
學生開始練習、教師在一旁指導、提醒學生速度不能太快，再過障礙物的時候用腳的內側把球撥過障礙物。（重複練習兩到三次、以便學生記住運球方法）
7、結束部分
看看我們的小球高不高興啊？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶着我們的小球回去休息一會兒吧！
國小足球訓練方案範文 篇20
爲進一步增強學生體質，培養青少年拼搏進取，團結協作的體育精神，我校與河北足協籌劃建立天津外國語學校南普國小校園足球隊。爲進一步擴大天津外國語學校南普國小校園足球隊的影響力，籌備組決定開展隊徽設計徵集工作。現就設計方案徵集活動有關事項安排如下：
一、設計要求：
1、符合國家相關法律規定。
2、主題鮮明，有創意，具有代表性。必須同時包含小外南普和足球元素，例如：“南普”、“足球”等中文字樣、拼音、英文字母及圖案。
3、隊徽主色調以校徽藍色黃色爲主，隊徽圖形原則上爲圓形，做到美觀、大方。
4、作品提交者對作品具有完全知識產權。
5、被採納的作品，後期和主辦方需要設計延展以及修改應用稿的.，雙方協商決定；如無後續，作者須將稿件源文件交給主辦方，所有權歸主辦方。
二、活動須知：
1、作品上交方式：發送至隊徽徵集專用郵箱：，郵件標題爲“隊徽徵集”，（上交格式爲作品+參賽人員+創作理念），如紙質稿件，請交與各班班主任，信封顯著位置註明“隊徽徵集”。作品請統一以JPG格式以附件形式發送。
2、徵集階段：（20xx年10月1日——10月31日）
3、方案評選階段（20xx年11月1日——11月15日）
徵集截止後，主辦方將通過微信公衆號公佈符合要求的設計方案，歡迎家長同學踊躍投票，評選出您所喜歡的設計方案。
4、方案確定階段（20xx年11月16日——11月20日）
主辦方將邀請徽標設計方面的專家，在得票數前三位的作品中進行比選和完善，最終確定隊徽。最終方案將於11月30日前正式對外公佈。
三、獎品設置
1、一等獎：獎金500元+榮譽證書
2、二等獎：獎金300元
3、三等獎：獎金200元
4、鼓勵獎：精美小禮品若干
四、隊徽使用時間：
隊徽將於天津外國語學校南普國小校園足球隊成立之日起開始正式使用。
國小足球訓練方案範文 篇21
一、活動指導思想
本課重在體現“以學生髮展爲本”的教學理念，讓學生感受足球的樂趣，培養學生對足球的興趣，挖掘學生的潛能，發展特長，促進學生身心健康發展。
二、活動目標
學生身心健康，培養學生愉快、輕鬆、創新的活動興趣，使學生對足球的基本技術、基本戰術、基本規則有所瞭解及掌握能自己組隊參加比賽。
三、活動要求
1、足球社團成員必須準時到規定場地，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。
2、足球社團成員必須嚴格遵守紀律，要求學生自己自覺參加興趣班的活動，注意安全，防止傷害事故。
3、在保障安全的前提下認真學習足球的基本技術、基本戰術，初步掌握運球、接控球、傳接球、擲界外球射門等技術，學會簡單的進攻、防守戰術、技術，學會自己組織足球比賽。
4、要求學生愛護公物，活動結束，小隊長負責把球歸還器材室。
四、管理辦法
1、成立社團組委會，設團長1名，負責社團的組織和紀律管理；團內分爲2個分隊長，分別負責2個小隊的紀律管理和組織。
2、採取輪流值日，小隊負責制，負責器材的借用和歸還。
五、學情分析
1、活動對象：中心國小四年級的`學生，共16人。
2、基本情況：四年級學生年齡分佈在8—9歲，從運動技能領域出發，4年級的學生屬於水平中等，運動能力不是很強，在足球運動技能方面所有的學生都沒有基礎。
六、具體安排周次活動主要內容
第一週宣傳、問卷調查學生興趣愛好情況，確定社團名單，成立足球社團團委會，寫好活動方案。
第二週熟悉球性顛球練習
第三、四周學習顛球技術和踢球練習。
第五、六週傳接球練習。
第七、八週帶球、運球球練習。
第九、十週帶球、運球射門練習。
第十一、十二週發展反應速度的練習，並穿行各種球熟性，動作技術練習。
第十三、十四周發展靈敏速度以及動作速度的練習。
第十五、十六週提高學生身體各部分肌肉的力量，提高學生的身體對抗能力。
第十七、十八週發展學生耐力的活動練習。
第十九、二十週簡單的技戰術活動訓練。
七、教學方式
在教學過程中，教師應注意年齡和身心不同特點，跟據不同情況對學生提出不同的要求，以足球運動能力培養爲主。教學內容中，多以遊戲形式體現，提高趣味性，激發學生的興趣。在練習活動過程中，教師創造寬鬆、民主的氛圍，指導並激勵學生進行創造性鍛鍊。兒童少年時期是發展身體協調靈敏、柔韌性的關鍵時期，因此協調靈敏、柔韌性練習會滲透到每節課中。
教師發揮教學的主導作用，從“引趣育思助練展才”等方面展開過程，發揮學生的主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。在教學中以學生爲主體，充分考慮學生已有的知識、技能和經驗，從學生的需要、興趣和能力出發，激發學生學習、表現和參與的慾望，並提供合作學習的氛圍.在學生自學、自練的基礎上，組成幾人的學習小組，讓學生相互觀察、互相糾正，使學生在合作學習的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質量。並在互動交流中，發展社會交往能力。通過比賽形式培養競爭意識和團結合作精神。
八、指導老師
九、活動時間
週一至週五上午大課間和中午上課前半小時。
十、活動地點
中心國小足球場或體育室。
國小足球訓練方案範文 篇22
課的內容
1.足球健身操；
2.足球搶截球遊戲。
教學目標
1.認知目標：使學生在通過教學，體驗到足球的樂趣及技巧性。
2.技能目標：在快樂當中逐漸掌握足球的技術要領。
3.情感目標：展現快樂足球，使學生團隊協調能力增強。
課的結構
時間
課的內容
組織教法與教學內容
準備活動
5分鐘
一，集合整隊。
二，師生問好。
三，宣佈本課任務。
四，足球操運動：
1. 腕踝運動；
2. 肩繞環運動；
3. 腰繞環運動；
4. 腹背運動；
5. 弓步壓腿；
6. 挺身運動。
組織教法：兩列橫隊，隊型：
要求：
1，隊伍整齊，教師指揮得當，聲音洪亮。
2，教師領跑熱身運動。
3，學生思想集中，動作到位，有力度，按老師節拍認真完成。
主要內容
10分鐘
足球的遊戲：
名稱：護球遊戲；
目的：提高學生控制球以及護球的.能力。
方法：學生一人一球，在中圈運球，運球過程當中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最後。
要求：運球時人球兼顧，用身體或大腿護球，搶球時不許犯規。教師先演示遊戲，講清楚遊戲的規則，然後開始教學遊戲。
注意項目：在搶截球的時候要注意安全問題，合理衝撞。
課後小結
國小足球訓練方案範文 篇23
一、指導
以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育爲宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才，提高我校足球運動水平。
二、工作方針
依據市體育局、教育局要從全局的高度通力合作;全校掀起足球熱潮，充分發揮各自年級的資源優勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、不論大小和了解足球的程度，共同爲校園足球活動的開展保障。
三、職責分工
（一）學校體育組負責競賽組織、專業技術訓練與指導。
（二）體育組利用體育課，課外活動時間和節假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽，負責組隊參加年級、班級的足球比賽活動;負責參賽運動員的報名及註冊管理;負責制定校園足球活動與教學計劃。
四、校園足球比賽組織
學校通過小型比賽選擇優秀人才進入校足球隊參加市級比賽。學校通過開展足球活動周進行各項足球技術的訓練和比賽，並通過足球技術比賽來刺激隊員訓練的積極性，主要分爲：運球過杆計時比賽，傳球精準度比賽，顛球比賽和年段內的班級5對5對抗賽等一系列比賽。在足球活動周成績優秀的部分學生入選校足球隊並參加課外足球訓練，得與代表學校參加區和市級的足球聯賽。
校級年齡段：1-2年級、3-4年級、5-6年級
活動規程：參照《-xx年度全國青少年校園足球聯賽規程》
五、對開展校園足球活動的要求
（一）由校長親自負責校園足球活動;
（二）完善充足的“校園足球活動”場地條件;
（三）組織足球訓練的教師（教練）參加相關培訓;
（四）學校在教學中加大體育足球教學的比例;
（五）按時組織校內班級和年級間的比賽。
六、比賽計劃
每年5—6月，積極安排組織各年級進行校園足球賽，推動校園足球運動的開展。
七、對實施校園足球活動工作的要求
1、提高對“校園足球活動地”重要性的認識。
各班要把開展此次活動作爲推進足球事業、活躍學生課餘生活，培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。
2、加強對校園足球活動的管理和指導。
要認真研究、設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內容與方法。要建立健全規章制度，做到組織機構責任明確、實施科學有效、活動內容豐富多彩，形成活動的制度化和規範化。
3、加強安全保護工作。
在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。
4、加強輿論宣傳，搞好評優表彰。
各班級要做好校園足球活動的宣傳報道。學校通過紅領巾廣播站及時介紹和推廣開展校園足球的“小球星”和先進典型。
國小足球訓練方案範文 篇24
爲了進一步豐富學生的課餘生活，強健學生的體魄，推進我校體育工作的進一步發展，讓校園足球的發展有更好的延續性。學校將舉辦靳寨中心學校首屆“八人制”學生足球聯賽，學校政教處、團委、體育組具體負責，具體方案如下：
一、指導思想與總體目標
全面實施素質教育，貫徹“健康第一”的指導思想。幫助學生樹立“健康第一”的'生活觀念和堅持每天鍛鍊一小時的生活習慣。在校內開展足球運動項目，讓廣大學生在足球活動中，通過趣味性活動和競賽等多種形式，增強合作互助的團隊觀念，養成良好的生活習慣，提高自身的體質健康水平。形成生動活潑的校園體育氛圍，促進學生全面和諧地發展。
二、活動主題
陽光運動成長
三、項目、組別
1、項目：班級八人制足球賽，其中至少有一名女同學。
2、組別：七年級組、八年級組、九年級組。
四、報名時間和具體事項
1、報名時間：截止時間11月底
2、比賽時間：12月份，每週三、週四體育課。
3、運動員要求：各班自己組織上場隊員和替補隊員，人員不限，可確定一名隊長。
五、分組方法和隊員人數
1、同年級間進行，雙循環制，抽籤決定比賽雙方。
2、一場比賽應由兩隊參加，每隊上場隊員不得多於8，其中必須有1人爲守門員，比賽替換人數不限。
六、比賽時間和積分方法
1、比賽時間分爲兩個15分鐘相等的半場。
2、上下半場之間的休息時間不得超過10分鐘。
3、小組賽每隊勝一場得3分，平一場爲1分，負一場爲0分，積分多者名次列前。每隊最終積分是評選最佳團隊的主要依據。
七、獎項設置
1、個人獎：最佳球員(MVP)、最佳射手。
2、團隊獎：最佳團隊。
國小足球訓練方案範文 篇25
一、活動簡介
足球這項體育運動向來深受孩子們的喜愛，特別在實驗國小這片土地上，在學校參加足球運動的同學如潮如涌，足球運動的火熱程度可見一斑。
爲了豐富課外體育活動，並且響應教育部及中國足球協會“重點培養青少年，讓足球迴歸國小校園的號召”。培養我校學生對足球的興趣愛好，豐富學生的課餘生活。讓每名同學都能得到在綠茵場上一展風采的機會。
與此同時，我們也鼓勵孩子們，應該以一種自信、自強、自尊的態度來迎接每一個挑戰。，意旨在加強同學們的自信心和凝聚力的同時，學會團隊與個人能力相結合，讓孩子們的天真和熱情發揮得暢快淋漓！
二、口號
陽光體育快樂你我陽光少年多彩實小
三、時間
20xx年10月12日(週一)開幕式
四、活動要求
1、認識開展本次足球賽的意義，堅持人人蔘與，普及與提高相結合，體育競技與體育文化滲透相結合。在大面積提高學生體育素質的基礎上，促進學生個性發展。
2、切實加強安全教育，明確責任，採取各種防範措施，確保本次足球聯賽安全有序地進行。
3、各班做好足球比賽的報名、訓練、比賽、啦啦隊等工作，努力奪取精神文明和體育比賽雙豐收。
4、裁判員準時到崗到位，嚴肅認真，確保活動順利進行。參賽隊員文明比賽，遵守規則，尊重對手，服從裁判。
五、競賽時間和地點
競賽時間：20xx年10月12日至20xx年11月——日陽光體育時間段4:25-5:40或低年級：:30—17:30
競賽地點：實驗國小足球場
六、領導小組
爲加強領導工作，設立足球聯賽工作小組，負責活動期間協調、組織和宣傳等各項工作。
顧問：
組長：
副組長：
宣傳組：教導處、德育處、大隊部。負責協調足球賽期間的各項工作，以及本次活動的宣傳、教育、攝影、總結、表彰等工作。
競賽組：綜合科組。負責時間的確定，競賽的編排、裁判員的.培訓、安排，體育器材的安排、比賽場地的整理等。
後勤組：總務處、醫務室。負責製作橫幅、物品領用、衛生救護、安全保衛等工作。
工作人員安排：
裁判員：
宣傳外聯：
裁判培訓：
場地畫線：
比賽器材：
比分登記：
各班教練：班主任、輔導員。
醫療負責：
材料審覈：（賽前檢錄，檢查是否按A隊B隊報名名單上場，看是否有買保險）
攝影攝像負責：
七、活動安排
（一）體育文化類
相關致詞：校長致開幕詞、運動員代表致詞。
八、總結表彰
在升旗儀式上頒發團體獎項：冠軍一名、亞軍一名、季軍一名、最佳合作獎若干；個人獎項：最佳射手一名、最佳守門員一名、最佳後衛一名、最佳替補一名。
附件一：
第五屆實驗國小五人制足球聯賽報名表
附二：
20xx年實驗國小學生第五屆足球聯賽秩序表
一、比賽時間
20xx年10月12日起
二、比賽所需物料
五人制比賽門4個、分隊服20件、四號足球6個、場地劃線粉。
三、評獎辦法
本次比賽每個級別評選團體獎項：冠軍一名、亞軍一名、季軍一名、最佳合作獎若干；個人獎項：最佳射手一名、最佳守門員一名、最佳後衛一名、最佳替補一名。
爲鼓勵文明的競賽環境特設“體育道德風尚獎”（該獎項由參賽的48支球隊隊長、及老師代表投票選出）
四、競賽辦法
比賽按照中國足協公佈的最新《足球競賽規則》
比賽採用五人制，預賽只進行常規時間比賽，分上下兩個半場共30分鐘，中場休息5分鐘，採用4號用球，一律穿布面膠鞋和統一服裝比賽。
高年級與低年級比賽時，讓一球給對方，同年級比賽則不需讓球。
全校共48支隊伍分四個級別8個小組進行，單循環小組積分制分出名次，小組第一名參加決賽，各年級以超級盃爲主題比賽
中超聯賽(一年級)英超聯賽（二年級）歐冠杯（三四年級）德甲聯賽（五年級）西甲聯賽(六年級)
每班兩支隊伍不得隨意交換隊員參賽。
按照比賽時間無法到場比賽的隊伍，判對手以3:0獲勝。