分析檢查階段實施方案

涌泉中學黨支部

開展深入學習實踐科學發展觀活動

分析檢查階段實施方案

根據教育黨委深入學習實踐科學發展觀活動統一安排，爲切實做好分析檢查階段各項工作，現結合學校實際，制訂實施方案如下：

一、充分認識分析檢查階段的重要意義

分析檢查階段是把認識成果向實踐成果轉化的階段，是進一步接受全校師生員工公開監督和檢驗的民主階段，是對學校領導班子和中層以上黨員幹部提出更高要求的具體階段，是學習實踐活動承上啓下的關鍵階段。通過分析檢查階段工作，要使黨員幹部切實找準存在的突出問題，深刻剖析原因，真正觸及思想靈魂，提高思想認識，進一步解放思想，轉變觀念，理清發展思路，使學習實踐活動成爲推動學校科學發展的強大動力。

二、切實把握分析檢查階段的總體要求

按照教育黨委實施方案的要求，在學習調研階段的基礎上，對貫徹落實科學發展觀情況進行全面分析和對照檢查，重點抓好三個環節：統籌召開領導班子專題民主生活會和黨員組織生活會；形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告；組織開展好羣衆評議工作。要通過分析檢查，找準存在的突出問題，深入剖析原因，理清發展思路，創新發展舉措，進一步統一思想，形成一份高質量的指導學校科學發展的分析檢查報告，爲第三階段的整改落實打下牢固基礎。

三、主要環節及方法步驟

㈠　召開轉段動員大會

學習調研階段基本結束後，學校黨支部要及時做好第一階段自查總結工作，同時對第二階段工作作出全面規劃。學校深入學習實踐科學發展觀活動領導小組於 11月20日召開全校深入學習實踐科學發展觀活動第一階段總結暨第二階段動員大會。

㈡　開好領導班子專題民主生活會和組織生活會（11月24日至11月28日）

⒈繼續採取多種形式廣泛聽取意見。在學習調研階段基礎上，進一步組織黨員幹部加強學習，聽取對學校和各部門在發展理念、發展思路、發展方式方面的意見；聽取涉及羣衆切身利益方面的意見；聽取領導班子和領導幹部在黨性黨風黨紀方面的意見。領導班子成員要通過廣泛聽取各方面意見，摸清學校貫徹落實科學發展觀的狀況，找準影響和制約科學發展的主要問題，黨員個人要採取“自己找、羣衆提、上級點、相互幫”的方式，主動找準自身存在的問題，爲開好民主生活會打好基礎。

⒉深入開展相互談心活動。學校黨委和各基層黨支部、各部門領導成員之間，要圍繞徵求到的意見建議和查找出的突出問題，通過交心談心溝通思想、交換看法、增進團結、找準問題、形成共識。領導班子成員要帶頭相互談心，談心活動要做到開誠佈公、坦誠相見，既要嚴於解剖自己，又要善於幫助同志，爲開好民主生活會營造既有利於解決問題、又能促進班子團結和諧的良好氛圍。

⒊認真撰寫發言材料。在廣泛徵求意見和開展談心活動的基礎上，領導班子成員要認真撰寫民主生活會發言材料。發言材料要重點把握好三個方面的內容：一是對科學發展觀的認識，結合實際深刻認識和研究學校如何科學發展；二是認真分析檢查存在的突出問題，特別是領導班子和領導幹部在思想作風和工作作風方面存在的問題；三是提出今後努力方向和整改措施。

⒋高質量召開領導班子專題民主生活會。學校領導班子成員圍繞“發揮專業優勢，培養特色人才，提升辦學水平，實現科學發展”，結合學校和個人思想工作實際，按照加強領導班子思想政治建設的要求，開好民主生活會，開展自我分析。分析要做到“三查三看三提高”：一查思想認識，看是否領會和把握科學發展觀的精神實質，不斷提高思想認識水平；二查工作情況，看是否做到了忠於職守、盡職盡責，不斷提高工作能力；三查作風建設，看是否做到了勤政、務實、清廉，不斷提高服務意識。

⒌要組織黨員認真參加專題組織生活會，按照科學發展觀的要求，交流思想，統一認識，分析查找自身差距和不足，明確努力方向。組織生活會堅持以正面教育爲主，重在總結經驗教訓，提高認識；黨員領導幹部要以普通黨員身份參加所在支部的專題組織生活會，認真聽取黨員意見。

㈢　形成領導班子分析檢查報告（11月29日至12月1日）

認真撰寫分析檢查報告。領導班子要在前期學習實踐活動的基礎上撰寫分析檢查報告。報告簡要概述取得的成效，全面認真查擺存在的突出問題，深刻分析問題的主客觀原因，明確今後做好工作的努力方向、提高科學發展能力的總體思路和主要舉措。要突出檢查分析問題、理清科學發展思路、明確改進措施這個重點，主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。

㈣　組織羣衆評議（6月1日至6月10日）

對領導班子分析檢查報告進行評議，是進一步問需問計問策於民的過程，是依靠羣衆、發動羣衆、服務羣衆的過程。領導班子分析檢查報告基本形成後，一定要精心組織評議，更加廣泛地徵求黨員、羣衆的意見。

⒈　合理確定評議人員。參評人員範圍要具有廣泛性和代表性，既要有專家教授，也要有普通教職員工，還要有一定數量的基層單位和服務對象的代表。要注意吸收熟悉學校各方面情況、有較強議政能力的代表參加，以保證評議質量。

⒉　重點確定評議內容。要做好“五評”：評議對科學發展觀的認識深不深；評議查找問題準不準；評議原因分析透不透；評議發展思路清不清；評議工作措施行不行。

⒊　靈活確定評議方式。要根據實際情況，採取各種行之有效的方式，讓評議人員充分了解分析報告的內容和報告形成的過程。評議可採取書面調查或召開座談會等形式進行，也可積極探索其他好的評議形式，以更好地體現羣衆意願，更好地凝聚集體智慧，更加廣泛地形成領導班子和廣大黨員、幹部在科學發展上的共識。

要把在評議中提出的正確意見體現到修改後的分析檢查報告中，使領導班子分析檢查報告更好地反映實際情況。要採取適當方式，在一定範圍內向黨員、羣衆通報領導班子分析檢查報告和羣衆評議情況。

反覆聽取意見。分析檢查報告初步形成後，要採取多種形式進一步徵求意見，對提出的意見和建議進行彙總、梳理，並將這些意見和建議體現到分析檢查報告中。在此基礎上，領導班子要召開專題會議，討論修改分析檢查報告。會前參會人員要對分析檢查報告認真閱讀，會議期間進行充分討論，反覆修改完善，形成領導班子分析檢查報告評議稿，公開公示並上報。

四、不斷創新載體活動

要以“家校互動，師生活動”載體，深入實施素質教育，進一步規範辦學行爲，嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開滿課時，完善三級課程管理，確保課程實施質量。通過校本研修、學業評價、課題牽動等策略，提高教師指導教學的能力。

在具體工作中，要做好甲流感防控工作。教師基本功提高工作。百萬青少年上冰雪工作。和其他教育教學相關工作和活動。

五、需要把握的幾個個問題

分析檢查階段是把學習實踐活動引向深入的重要環節，各位黨員要嚴格按照學校統一部署和要求做好各項工作。

㈠　加強領導，落實責任。各位黨員要嚴格按照學校黨委的安排，對各個重點環節加強全過程的領導、督查。學校班子成員要按照分工聯繫的職責，指導黨員抓好分析檢查階段的工作。

㈡　嚴格督導，搞好結合。按照分級負責、一級抓一級、層層抓落實的要求，加強對分析檢查工作的督查指導，嚴防形式主義、走過場。學校學習實踐活動辦公室要加強全過程的組織協調，正確把握分析檢查階段各個環節的工作要求，及時瞭解掌握工作進展情況，有什麼問題就查找什麼問題，有什麼問題就解決什麼問題。

㈢　邊查邊改，突出實效。要緊密結合工作實際，着手解決突出問題。堅持邊學邊查邊改，針對學習調研、分析檢查梳理出來的突出問題，抓好即知即改工作，切實解決影響和制約學校和部門科學發展的突出問題以及羣衆反映強烈的突出問題，集中力量辦幾件羣衆看得見、摸得着、得實惠的實事。要密切關注活動中遇到的新問題，增強工作的預見性，提高活動效果，讓廣大師生切身感受到學習實踐活動帶來的新變化。

㈣　搞好宣傳，濃厚氛圍。學校學習實踐活動辦公室要做好分析檢查階段的輿論宣傳工作，大力宣傳開展分析檢查工作的重要意義，形成宣傳強勢。針對分析檢查階段的特點，堅持正確的輿論導向，突出正面引導，激發廣大黨員參加分析檢查階段工作的內在動力；及時總結和推廣經驗，切實增強輿論宣傳的感召力和感染力，營造良好的輿論氛圍。