關於《愛蓮說》心得體會的範文文章
《愛蓮說》心得體會篇1水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。(盛愛一作:甚愛)予謂菊,花之隱逸者...
《愛蓮說》教學反思篇1第一:在教學模式上,我們一貫採用的傳統教授文言文教學的固定模式,即:朗讀---疏通---理解---積累,在議課過程中許小豔老師提出怎樣突出重點,我覺得這是一個值得深思的問題,一節課僅僅是爲了追求某種形...
但是,隨着後來越來越多的閱讀,讓我對此文有了新的看法和認識。“蓮之出於泥而不染”這千古名句,一直以來被世人所傳頌,蓮花也因此而受到比牡丹、玫瑰等更高的評價。而對於這句話,我卻有着不一樣的看法。蓮之出淤泥而不染固...
《愛蓮說》教學反思篇1《愛蓮說》,百來字的歷久傳誦不衰的佳作。但日常教學中常以串講爲主,結果詩味蕩然無存。此教例以讀爲主,讀、析、講、背的手法綜合運用。很有個性特點。教者明白,好詩好文,其優美意境、深摯感情,都是...
《愛蓮說》是周敦頤濂溪文化思想的重要組成部分,因其深刻的廉政內涵受到廣泛傳承,學習《愛蓮說》對於推進當代反腐倡廉教育也具有積極的現實意義。下面是小編爲大家收集關於愛蓮說的讀書心得體會,歡迎借鑑參考。愛蓮說讀...
《愛蓮說》心得體會篇1水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。(盛愛一作:甚愛)予謂菊,花之隱逸者...
愛蓮說讀書心得感想篇1水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來,世人盛愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭靜植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者...
作者愛蓮,因爲蓮花有可貴的品質,它不與世俗,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,是花中君子。花木雖不能言語,但它的品質仍能輕易可見。梅花不畏嚴寒,不居功自傲,謙遜的精神激勵着我們;野草身份卑微,卻能野火燒不盡,春風吹又生;松柏四季常...
愛蓮說讀書心得篇1水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。(盛愛一作:甚愛)予謂菊,花之隱逸者也;牡...
讀愛蓮說心得體會讀後感範文篇1我喜歡的經典作品數不勝數,有大教育家孟子的《魚我所欲也》和《生於憂患,死於安樂》;有文學家劉禹錫的《陋室銘》;有宋代女詞人李清照的《如夢令》;還有捨生取議的文天祥的《過零丁洋》……...
《愛蓮說》選自新教材八年級上冊,本文借花喻人,託物言志。巧妙地把蓮花的生活環境,特殊性狀和君子的高尚品德聯繫起來,描繪讚美蓮,表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態度,也表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙...
愛蓮說聽課心得篇1開學已經一個月了,但總找不到一刻讓自己安靜下來的時間。每天都在忙忙碌碌中度過,憑着老底勉強的在課堂上完成教學任務。昨天,全燕清老師提出要聽我的課,很想好好準備一下,但發校服、開會、市運動會集訓...
愛蓮說讀書心得篇1水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來,世人甚愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;...
愛蓮說讀書心得篇1水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來,世人甚愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;...
愛蓮說教學反思篇1《愛蓮說》,百來字的歷久傳誦不衰的佳作。但日常教學中常以串講爲主,結果詩味蕩然無存。此教例以讀爲主,讀、析、講、背的手法綜合運用。很有個性特點。教者明白,好詩好文,其優美意境、深摯感情,都是通過...
讀《愛蓮說》後的心得體會篇1何爲君子?大度、謙和、會忍耐?不計小利、是非分明、講義氣?在我周圍的人眼中,君子是一個十分抽象的詞。何爲君子?仁者見仁、智者見智。宋朝有一位名叫周敦頤的學者,在他的眼中,“蓮”就是花...
愛蓮說聽課心得篇1今晚聽了20xx年安陽市國中語文優質課競賽中的《愛蓮說》一課,加上前兩天聽的《馬說》,感覺作爲一次市級優質課競賽的課,顯得稍顯欠缺。當然,這也是值得自己認真反思的。《馬說》一課執教者是一名精明能...
今天學習了周敦頤的《愛蓮說》,使我不禁想起了園中牆角的那枝梅花。記得我第一次注意到那枝梅花,是在去年的冬天,那個冬日的早晨,寒風攜着第一朵雪花來到了大地,爲大地帶來了純潔。我漫步在白色之中,忽然間,牆角的一點紅勾起...
國中語文評課稿,聽了老師的愛蓮說一課,我想起了這麼一句話,老師講的再多也是老師的,學生學的再少也是學生的。國中語文評課稿這篇課文培養學生立異閱覽的習氣。國中語文評課稿,這種教育懇求學生在閱覽進程中“能有自個的情...
今天學習了周敦頤的《愛蓮說》,使我不禁想起了園中牆角的那枝梅花。記得我第一次注意到那枝梅花,是在去年的冬天,那個冬日的早晨,寒風攜着第一朵雪花來到了大地,爲大地帶來了純潔。我漫步在白色之中,忽然間,牆角的一點紅勾起...
學習了黃金蓮老師的事蹟,愛,是一種濃濃的養分,如同豐盈甘美的乳汁。讓我們真心去愛,去交流。用愛潤物,物會感化;用愛育人,人會感動;用愛奉獻,終有收穫的心得體會。下面是本站小編爲大家收集整理的黃金蓮老師心得體會,歡迎大家...
《愛蓮說》的作者是周敦頤,北宋人,而且是我同姓的本家人,我的廬陵家譜也和他有着緊密的聯繫。他一生澹泊名利,不求聞達。下面是本站小編爲大家收集整理的愛蓮說讀書心得感想,歡迎大家閱讀。愛蓮說讀書心得感想篇1水陸草木...
我觀孟凡傑老師教《愛蓮說》,《愛蓮說》選自新教材八年級上冊,本文借花喻人,託物言志。巧妙地把蓮花的生活環境,特殊性狀和君子的高尚品德聯繫起來,描繪讚美蓮,表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態度,也表達了作者對追名逐...
讀《愛蓮說》後的心得體會篇1何爲君子?大度、謙和、會忍耐?不計小利、是非分明、講義氣?在我周圍的人眼中,君子是一個十分抽象的詞。何爲君子?仁者見仁、智者見智。宋朝有一位名叫周敦頤的學者,在他的眼中,“蓮”就是花...
愛蓮說教學反思篇1第一:在教學模式上,我們一貫採用的傳統教授文言文教學的固定模式,即:朗讀---疏通---理解---積累,在議課過程中許小豔老師提出怎樣突出重點,我覺得這是一個值得深思的問題,一節課僅僅是爲了追求某種形式上...
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