以人爲本心得體會（通用7篇）

以人爲本心得體會 篇1

近些年城鎮化熱潮中的種.種不良傾向已不可忽視，農民被城鎮化的窘境、土地城鎮化快於人口城鎮化、城市規劃隨意更改、城鎮服務功能欠缺、大拆大建、房地產綁架城鎮化、古建築和歷史街區被毀嚴重等問題，學_屆三中全會精神心得體會：以人爲本。城鎮化的核心是人的城鎮化，“目中無人”的城鎮化是本末倒置，也是不可持續的。

快速城鎮化過多的注重GDP的增長，簡單地將城鎮化定位爲“投資拉動經濟增長”的着力點。大規模的城鎮化相當於投資大躍進，在城鎮化的大旗掩護下，地方政府的投資衝動將會更加有恃無恐;被城鎮化的“農轉非”居民雖然“上了樓”，但他們的生活質量並沒有提高。政府和開發商在城鎮化進程中都收穫頗豐，但農民尤其是失地農民卻沒有得到相應的實惠，甚至利益受損。被城鎮化的農民，失去了土地又無一技之長，生活沒有保證，日子過得很苦，比徵地之前的生活水平降低太多，長遠生計更沒有保障;隨着城鎮化進程的迅速加快，失地農民這一羣體迅速膨脹，失地農民的養老問題越來越突出，雖然現在年過60歲的農民每月能領到幾十元的養老金，但由於數額所限，並不能從根本上解決養老問題;城鎮化過程中還存在着不少被棄置的“半拉子”工程，不僅工程沒有修好，反而浪費大量資金。

_屆三中全會《__中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》將完善城鎮化健康發展體制機制作爲深化改革重點目標之一。城鎮化建設是使農村向城市發展，提高農村的經濟效益，解放勞動生產力，讓農村百姓過上城鎮似的生活。然而近些年來的城鎮化似乎已經遺忘了城鎮化的最初目的，背離了以人爲本的宗旨。城鎮化的可持續發展需要各部門多方努力。

首先，城鎮化的正確定位是促進人的全面發展。“此心安處是吾鄉”只有心有所屬、心安定下來，讓老百姓過得踏實、過得安心，城鎮化才能穩步推進。這就需要加速推動戶籍制度、土地制度、收入分配體制、養老統籌制度、行政管理制度等方面的改革，真正解決進城農民的公共服務均等化問題，消除他們的後顧之憂;其次，要將城鎮化與政府職能轉變緊密相連。變政府主導型城鎮化爲政府引導型城鎮化，拒絕人爲提高城鎮化速度，既要尊重人也要尊重GDP。要規劃先行，既前瞻又可行，首先考慮百姓民生、集約土地利用和環境。依法有序分步進行，堅決杜絕強拆、逼拆。根除政績工程，設立監督機制，確保公正公平;最後，城鎮化建設需要及時解決好失地農民的發展問題，莫讓失地農民失掉未來。政府切不可只注重拆遷時執行了政策，農民得到了一定補償就完事了。關鍵是要爲失地農民着想，在推進城鎮化的同時，要幫助身無一技之長的失地農民找好未來發展之路。政府可以組織培訓，提供信息服務，通過培訓實現再就業。以創業促就業，爲失地農民提供更廣泛的就業機會。

城鎮化是“人”的城鎮化，是提高人的生活質量，是縮小城鄉差距、促進公共福利的城鄉共享，城鎮化的主旨是以人爲本。政府應當拿出更加積極有效的措施，讓進城農民共享城市發展成果，城鎮化才能穩步推進.

以人爲本心得體會 篇2

凝心聚力的強國夢想，公平正義的共同信念，昂揚向上的公民品格，是民族復興的精神支柱，是全面深化改革的力量源泉。黨的十八大提出“三個倡導”，從國家、社會、公民三個層面，爲我們時代劃定了價值航標。培育和踐行社會主義核心價值觀，對於凝聚改革共識、推進國家治理體系和治理能力的現代化，具有重大的現實意義和歷史意義。

內心認同才能自覺踐行，春風化雨才能潤物無聲。我們所倡導的價值目標、價值取向、價值準則，只有植根於人民、生長於社會，爲社會成員所普遍接受和深刻認同，纔可能將不同身份、不同背景的13億國民熔鑄成一個穩固的價值共同體，把價值導向轉化爲自覺行動，真正形成崇德向善的價值風尚。

社會轉型期的多元多樣多變，爲我們這個古老國家和民族注入了空前活力，也在精神價值層面給人以巨大沖擊。面對深刻的社會變革，我們有激動、有振奮，有實現精彩人生的無盡熱情，也有困惑、有悵惘，有難以言說的精神迷思。什麼樣的中國，纔是我們引以爲豪的偉大國家?什麼樣的社會，纔是令人嚮往的理想家園?怎樣的人生，纔有內心的安寧和恆久的幸福?契合人們心靈深處對精神信仰的渴求，我們就能以寄寓國家理想、凝結社會期待、訴說共同願望的核心價值觀，激發廣泛的社會共鳴。把握每個人心底蘊藏的善良道德意願、道德情感，我們就找到了培育社會主義核心價值觀最深厚的土壤。

找準情感的共鳴點，核心價值觀才更有親和力。一輩子追求信仰的將軍夫人龔全珍爲什麼感人至深?剎那間抉擇生死的最美教師張麗莉爲什麼粉絲無數?因爲她們的選擇，擊中了人們心中繃得最緊的那根弦。人是有感情的動物，對價值觀的認同不僅體現在理性認知，也反映在情感認同上，真理的力量加上道義的力量，才能行之久遠。找尋思想道德情感的交集，以身邊事教育身邊人，深入淺出、情理交融，核心價值觀就會在這樣的引導中成爲心靈的羅盤、情感的寄託。

切中利益的關注點，核心價值觀才更有吸引力。如果要發展不要環境、講政績不講民生，公衆會怎麼理解富強文明?如果辦事情都得找關係、打官司也要走後門，老百姓又從何感受平等公正?夯實“三個倡導”的社會基礎，必須關切人們的利益訴求和價值願望。只有把培育和踐行核心價值觀落實到經濟發展和社會治理中，形成有利於弘揚核心價值觀的良好政策導向、法治環境和體制機制，才能進一步增強核心價值觀的向心力和感召力。

培育和踐行核心價值觀，人民羣衆是主體。在堅持以人爲本中提升價值認同，以核心價值觀的弘揚促進人的全面發展，我們所倡導的價值理念就有了最深厚、最長久的生命力，我們就一定能描繪出這個時代最美麗的心靈圖景。

以人爲本心得體會 篇3

在貫徹黨的xx屆三中全會提出的科學發展觀的同時，上海鹿城建築安裝工程有限公司重視創建學習型企業，並使兩者緊密結合起來，堅持在創建活動中深入貫徹“以人爲本”的科學理念和價值取向。通過開展創建學習型企業活動，實現了人的發展與企業發展的良性互動和辯證統一，爲人和企業的和諧可持續發展提供了不竭的動力。

增強員工學習意識 領導率先垂範

當前市場經濟的競爭，說到底就是人的素質的競爭，特別是對於競爭愈來愈激烈的建築業來說更是如此。要想在激烈的市場競爭中佔有一席之位，就必須大力加強企業的學習，着力提高員工的素質。得益於工作中處處潛移默化、潤物無聲的學習薰陶，廣大員工的學習意識得到極大的增強，從而在公司上下營造了“人人是學習之人，處處是學習之所”的企業文化氛圍。全體員工自覺地把學習作爲自身建設的“第一要務”，努力學習經濟、管理、法律、建築、公關、外語、電腦、駕駛等知識，勤於學習、樂於學習、善於學習已在公司蔚然成風。

重塑學習型人才，首先要重塑學習型領導，創建學習型企業，歸根結底也取決於學習型領導。“身教重於言教”，公司領導以自身的實際行動來影響和帶動廣大員工，自覺地加強學習。公司董事長鄔百根就是一位重視學習、善於學習的領導。文化程度不高的鄔百根1976 年中學畢業後先從事木工工程施工，通過自己多年的努力，改革開放後，隻身到上海艱苦創業。由於他平時認真鑽研建築業務，對外積極開拓市場，對內狠抓管理，並善於學習借鑑他人的長處，總結自己的經驗教訓，公司開始迅速發展壯大，由原先的普通施工隊成長爲擁有固定資產數千萬元、年業務量突破億元大關的建築公司。回顧自己的成長曆程，他感慨萬千地說：如果沒有鍥而不捨、不斷學習的精神，斷然不會有公司和自己今天的成功。

他不僅注重向實踐學習，而且注重向書本學習，先後多次參加各類進修和培訓學習：1998年8月至1999年12月在浙江工業大學學習經濟管理專業;20xx年8月7日至8月15日參加了中央黨校舉辦的全國第36期民營企業家高級進修班的學習;20xx年9月又報名參加了中央黨校第三屆民營企業家研究生課程進修班學習;前不久，他還專門擠出時間參加了在中央黨校召開的“創建學習型社會論壇20xx年年會”，同與會的專家、學者及來自全國的百餘位各界代表進行廣泛而熱烈地交流。通過這些系統學習，他不僅加深了對黨的xx大精神和“三個代表”重要思想的認識，而且深化了對國家改革開放路線方針的理解，增長了社會主義市場經濟的相關知識。每逢從中央黨校學習歸來，鄔董事長總是要給下屬們現身說法：學習不僅豐富了知識，開闊了眼界，而且訓練了思維，提高了發現、分析、解決實際問題的能力。如今，公司的許多員工都在董事長的感召和帶領下，通過自身的刻苦學習，成爲一專多能的複合型人才。

堅持以人爲本 推進企業學習

公司秉承“科技是第一生產力”、“人才是第一資源”的經營理念，注重人的能力建設和素質發展，始終把人的發展作爲企業發展的手段和目的。在制定公司發展戰略上，將公司的發展由重視物轉移到重視人，由重視金錢資本轉移到重視人力資本上來，並以此爲動力大力推進企業學習活動。通過建立一整套完善的學習激勵機制，鼓勵員工繼續學習、刻苦鑽研業務，在公司內積極營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍，堅持感情留人、待遇留人、事業留人的用人原則, 充分發揮每個員工的創造潛能,積極搭建使每個員工充分施展才華的舞臺。公司還注重加強員工的培訓，每年都要送數十名管理人員和優秀員工參加上海市建委及有關部門舉辦的各類培訓。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”。同理，創新也是企業保持可持續發展的根本動力。企業創新包括技術創新和管理創新，而對於建築企業來說，更主要的是管理創新。爲此，公司着力作好管理創新這篇大文章。

一是推行知識管理。公司在推行知識管理過程中，堅持以“人”爲中心，以市場信息爲基礎，以安全知識創新、談判知識創新、公關知識創新爲目標，將體現員工素質的人力資源主要環節，即信息技術、市場預測、經營策略和經營戰略等高效地統一起來，使企業在瞬息萬變、強手如林的市場環境中始終保持競爭優勢。

二是推行人性化管理。尊重員工的人格尊嚴和主體地位，關心員工的物質利益和精神追求，關注員工的實際困難，通過多渠道、多形式的人文關懷，幫助員工在企業中找到自己的使命感和歸屬感。由於公司恪守“以人爲本”的管理理念，推行人性化管理，員工學習的積極性得到了充分調動，員工綜合素質也得到顯著提高。

隨着公司依靠管理創新推進學習型企業創建活動的深入，公司內部管理井然有序，外部市場穩中有升，工程優良率達到80%以上，先後創建出一系列優質名牌工程，多次榮獲“嘉定杯”優質工程獎和優質結構工程獎，連續四年被評爲嘉定區 優秀施工企業。安全生產方面成績顯著，多次榮獲上海市“標準化工地”、嘉定區“文明工地”和“標準化樣板工地”稱號。在市場競爭日趨激烈的條件下，20xx年業務量比上一年增長了35%，達到1.5億元。

同時，公司還注重積極開展企業文化建設。首先，公司下大力氣推進企業的誠信建設。市場經濟就是信用經濟，因此，加強誠信建設應當爲企業文化建設之本。公司將誠信教育和職業道德教育以員工喜聞樂見的形式寓教於各項具體工作實踐中。由於公司嚴格恪守“誠信爲本”的經營理念，深受廣大客戶和有關部門的信賴和讚譽，多年來被上海市國家和地方稅務局評爲納稅A級信用企業，還榮獲上海市工商行政管理局頒發的“20xx年度重信用守合同企業”稱號，同時被評爲20xx年度合同信用深入貫徹以人爲本心得體會等級。其次，通過學習借鑑國內外知名企業的文化建設經驗，營造和諧的企業文化氛圍和融洽的人際關係，使企業上下形成精誠團結、合力幹事業的工作氛圍。第三，開展豐富多彩的文體和讀書活動，這些活動的開展，不僅陶冶了員工的道德情操、豐富了員工的精神生活、提高了員工的文化水平，而且有效地增強了企業的凝聚力和向心力。

由於公司創建學習型企業活動始終堅持“以人爲本”的方向，使得企業的整體面貌煥然一新。這一切，爲公司的二次創業奠定了良好的物質和精神基礎，併成爲推進企業與員工持續、和諧發展的強大動力。

以人爲本心得體會 篇4

學習“以人爲本、執政爲民”，首先思想要先行，必須跟上時代和形勢的發展，跟上人民羣衆的期待和要求，跟上科學發展觀的要求。作爲一名執法人員，要用科學發展觀來武裝我們的頭腦和思想，樹立新的執法觀念。

科學發展觀，第一要義是發展，核心是“以人爲本”。因此，在執法工作中，我們重點要始終牢牢把握“以人爲本”這一核心。要自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實幹好本職工作，認認真真完成工作任務。從做人、做事、全心全意爲人民服務三個方面做起：

一是要老老實實做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。因此要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定理想信念，遵紀守法，始終做到自重、自省、自警、自勵。低調做人、虛心做事。盡好每天必盡的責任，做好每天必做的工作，守好每天必守的規矩，這樣，做人才會有“底氣”，做事才硬氣。

二是踏踏實實做事。從小事着手，從點滴做起，勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。哪怕是一點小事，我們都要注重細節，以積極的態度認真對待，不馬虎、不扯皮、不推諉。要立足本職，愛崗敬業、安心盡職、勇於擔當、有所作爲。真正幹一行、愛一行，認認真真做好每一件事情，努力完成工作任務。

三是全心全意爲人民服務。全心全意爲人民服務是我們黨的根本宗旨。我們要樹立起“羣衆利益無小事”的思想，做任何事情，都必須把羣衆的呼聲當作第一信號，把羣衆的利益當作第一考慮，把羣衆的滿意當作第一標準。要做到想羣衆所想，幫羣衆所幫，積極主動爲羣衆排憂解難、出謀劃策，真心實意地、紮紮實實地爲羣衆辦一些力所能及的實事、好事。爲羣衆做好各項服務。

我們執法必須堅持“以人爲本”。執法過程是一個動態的過程，我們的管理工作涉及多個方面，管理對象有社會各個層面的人，各種矛盾錯綜複雜，任務越來越繁重，給我們的管理工作提出了更高的要求，因此，我們既要注重專業素質能力的培養，又要注重思想道德素質的培養，在堅持嚴格執法的同時，堅持“以人爲本、執法爲民”，在加強執法管理的同時，也要講究執法辦案藝術，自覺地把“以人爲本”的核心統一於漁政執法實踐中，在剛性的執法中體現人性化。

一要處理好嚴格執法與維護社會穩定的關係。在日常執法中，必須一切以法律法規爲依據，遵循程序合法，執法爲民的標準，自覺履行職責。在執法管理過程中，突出重點，堅持嚴格執法，打擊少數，教育多數，增強法律的威懾力和公信力。同時，要切實履行好法律賦予的職責，實現執法權力和執法責任的和諧統一。執法不僅是一項工作，也是一門學問和策略，更是一種藝術，需要因勢利導，切忌使用粗暴的執法方式，激化社會矛盾，影響社會穩定。

二要處理好嚴格執法和教育疏導的關係。我們在執法過程中必須破除那種“管理就是執法”、“執法就是處罰”的觀念。一是要堅持執法重心前移，及時發現並制止、糾正違法行爲，力求將違法行爲消滅在萌芽狀態;二是要在糾正違法行爲和實施處罰之前，對當事人進行必要的法制宣傳於教育，通過擺事實、講道理，使其由被動接受處罰變爲主動認知自己行爲的違法性，同時做到具體問題具體分析處理，在確保合法性的基礎上，體現執法的人性化，真正達到以法服人、以理服人、以情感人的和諧執法。

三要處理好嚴格執法與維護人民利益的關係。在日常執法中，必須做到嚴格執法與熱情服務和舉止文明耐心解答等服務相和諧，從態度上充分尊重管理相對人，遵循嫌疑從無的原則;在作出行政處罰前，要充分聽取當事人的陳述與申辯，不因相對人較爲激烈的陳述和申辯而加重其處罰;在作出行政處罰決定時，要依法告知其可行使的行政救濟權，讓執法對象既感受到法律的尊嚴，也感受到法律的溫情，執法的親和力，在嚴格執法的同時彰顯人文關懷。真正體現“以人爲本”。

以人爲本心得體會 篇5

在貫徹黨的_屆三中全會提出的科學發展觀的同時，上海鹿城建築安裝工程有限公司重視創建學習型企業，並使兩者緊密結合起來，堅持在創建活動中深入貫徹“以人爲本”的科學理念和價值取向。通過開展創建學習型企業活動，實現了人的發展與企業發展的良性互動和辯證統一，爲人和企業的和諧可持續發展提供了不竭的動力。

增強員工學習意識 領導率先垂範

當前市場經濟的競爭，說到底就是人的素質的競爭，特別是對於競爭愈來愈激烈的建築業來說更是如此。要想在激烈的市場競爭中佔有一席之位，就必須大力加強企業的學習，着力提高員工的素質。得益於工作中處處潛移默化、潤物無聲的學習薰陶，廣大員工的學習意識得到極大的增強，從而在公司上下營造了“人人是學習之人，處處是學習之所”的企業文化氛圍。全體員工自覺地把學習作爲自身建設的“第一要務”，努力學習經濟、管理、法律、建築、公關、外語、電腦、駕駛等知識，勤於學習、樂於學習、善於學習已在公司蔚然成風。

重塑學習型人才，首先要重塑學習型領導，創建學習型企業，歸根結底也取決於學習型領導。“身教重於言教”，公司領導以自身的實際行動來影響和帶動廣大員工，自覺地加強學習。公司董事長鄔百根就是一位重視學習、善於學習的領導。文化程度不高的鄔百根1976年中學畢業後先從事木工工程施工，通過自己多年的努力，改革開放後，隻身到上海艱苦創業。由於他平時認真鑽研建築業務，對外積極開拓市場，對內狠抓管理，並善於學習借鑑他人的長處，總結自己的經驗教訓，公司開始迅速發展壯大，由原先的普通施工隊成長爲擁有固定資產數千萬元、年業務量突破億元大關的建築公司。回顧自己的成長曆程，他感慨萬千地說：如果沒有鍥而不捨、不斷學習的精神，斷然不會有公司和自己今天的成功。

他不僅注重向實踐學習，而且注重向書本學習，先後多次參加各類進修和培訓學習：1998年8月至1999年12月在浙江工業大學學習經濟管理專業;20_年8月7日至8月15日參加了中央黨校舉辦的全國第36期民營企業家高級進修班的學習;20_年9月又報名參加了中央黨校第三屆民營企業家研究生課程進修班學習;前不久，他還專門擠出時間參加了在中央黨校召開的“創建學習型社會論壇20_年年會”，同與會的專家、學者及來自全國的百餘位各界代表進行廣泛而熱烈地交流。通過這些系統學習，他不僅加深了對黨的_大精神和“三個代表”重要思想的認識，而且深化了對國家改革開放路線方針的理解，增長了社會主義市場經濟的相關知識。每逢從中央黨校學習歸來，鄔董事長總是要給下屬們現身說法：學習不僅豐富了知識，開闊了眼界，而且訓練了思維，提高了發現、分析、解決實際問題的能力。如今，公司的許多員工都在董事長的感召和帶領下，通過自身的刻苦學習，成爲一專多能的複合型人才。

堅持以人爲本 推進企業學習

公司秉承“科技是第一生產力”、“人才是第一資源”的經營理念，注重人的能力建設和素質發展，始終把人的發展作爲企業發展的手段和目的。在制定公司發展戰略上，將公司的發展由重視物轉移到重視人，由重視金錢資本轉移到重視人力資本上來，並以此爲動力大力推進企業學習活動。通過建立一整套完善的學習激勵機制，鼓勵員工繼續學習、刻苦鑽研業務，在公司內積極營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍，堅持感情留人、待遇留人、事業留人的用人原則,充分發揮每個員工的創造潛能,積極搭建使每個員工充分施展才華的舞臺。公司還注重加強員工的培訓，每年都要送數十名管理人員和優秀員工參加上海市建委及有關部門舉辦的各類培訓。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”。同理，創新也是企業保持可持續發展的根本動力。企業創新包括技術創新和管理創新，而對於建築企業來說，更主要的是管理創新。爲此，公司着力作好管理創新這篇大文章。

一是推行知識管理。公司在推行知識管理過程中，堅持以“人”爲中心，以市場信息爲基礎，以安全知識創新、談判知識創新、公關知識創新爲目標，將體現員工素質的人力資源主要環節，即信息技術、市場預測、經營策略和經營戰略等高效地統一起來，使企業在瞬息萬變、強手如林的市場環境中始終保持競爭優勢。

二是推行人性化管理。尊重員工的人格尊嚴和主體地位，關心員工的物質利益和精神追求，關注員工的實際困難，通過多渠道、多形式的人文關懷，幫助員工在企業中找到自己的使命感和歸屬感。由於公司恪守“以人爲本”的管理理念，推行人性化管理，員工學習的積極性得到了充分調動，員工綜合素質也得到顯著提高。

隨着公司依靠管理創新推進學習型企業創建活動的深入，公司內部管理井然有序，外部市場穩中有升，工程優良率達到80%以上，先後創建出一系列優質名牌工程，多次榮獲“嘉定杯”優質工程獎和優質結構工程獎，連續四年被評爲嘉定區優秀施工企業。安全生產方面成績顯著，多次榮獲上海市“標準化工地”、嘉定區“文明工地”和“標準化樣板工地”稱號。在市場競爭日趨激烈的條件下，20_年業務量比上一年增長了35%，達到1.5億元。

同時，公司還注重積極開展企業文化建設。首先，公司下大力氣推進企業的誠信建設。市場經濟就是信用經濟，因此，加強誠信建設應當爲企業文化建設之本。公司將誠信教育和職業道德教育以員工喜聞樂見的形式寓教於各項具體工作實踐中。由於公司嚴格恪守“誠信爲本”的經營理念，深受廣大客戶和有關部門的信賴和讚譽，多年來被上海市國家和地方稅務局評爲納稅A級信用企業，還榮獲上海市工商行政管理局頒發的“20_年度重信用守合同企業”稱號，同時被評爲20_年度合同信用深入貫徹以人爲本心得體會等級。其次，通過學習借鑑國內外知名企業的文化建設經驗，營造和諧的企業文化氛圍和融洽的人際關係，使企業上下形成精誠團結、合力幹事業的工作氛圍。第三，開展豐富多彩的文體和讀書活動，這些活動的開展，不僅陶冶了員工的道德情操、豐富了員工的精神生活、提高了員工的文化水平，而且有效地增強了企業的凝聚力和向心力。

由於公司創建學習型企業活動始終堅持“以人爲本”的方向，使得企業的整體面貌煥然一新。這一切，爲公司的二次創業奠定了良好的物質和精神基礎，併成爲推進企業與員工持續、和諧發展的強大動力。

以人爲本心得體會 篇6

在最近的學習活動中提到了諸侯制這個新概念，針對諸侯制實施以來出現的優缺點，也透露出管理的重要性。科學、有效的管理決定了一個企業的活力和發展能力，這些看似與員工無關，實則息息相關。文章有一句話點明瞭重點，“任何一個單位，離了人都是走不遠的”。

這使我想起了各個企業經常提到的“以人爲本”，給員工以充分發揮聰明才智的機會，也是管理方式之一。我們總站的張貼標語中也有“只有員工第一，才能質量第一”的理念，培養員工的創新能力，充分利用員工之長建設企業，只有員工的整體水平上去了，才能回報企業最多、最好的效益。所以企業有必要給員工創造一個開明、公平的發展平臺，使員工真正敢想、敢做。

但是人是複雜的，經常受環境等因素影響，也在一定程度上制約了主動性、積極性的發揮。要解決這些問題需要雙方面的努力，一方面企業應給個人足夠的尊重，鼓勵發揮自身特長優點;另一方面個人應克服自己的惰性，建立責任意識，找準自己在團隊中的位置。個人的潛能是無限的，但也要通過不斷地實踐才能開發出來，要給自己勇於嘗試的機會。

總之， 企業是船，員工是水，“水能載舟，亦能覆舟”。作爲我們賴以生存的地方，我們當然是要熱愛它、發展它，使它立於不敗之地，實現“雙贏”。

以人爲本心得體會 篇7

拿到這份學習材料，就覺得是行政領導需要學習的內容，讀後細細品味，讓我瞭解到：學校管理雖是學校的管理者通過組織協調全體師生員工，充分發揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內外的有利條件，高效的實現學校辦學目標的活動過程。但在學校中最重要的單位卻是班級和備課組，在這樣的單位中，學生和教師又是最基本的要素之一。李校長在學校管理中不僅目中有學生，充分尊重學生，視學生爲具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發展的眼光看待學生，教學中更倡導教師發揚教學民主，營造寬鬆的教學氛圍;創設能讓學生展示個性的舞臺，培養學生的自主性、獨立性，引導學生形成創造思維，具備創新能力和精神，使學生真正成爲一切教育活動的主人。

整篇文章中，李校長將學生放在最重要的位置，關注學生的學習能力、學習方式、學習目標以及學習過程的發展，處處體現了以人爲本的教育思想。

在教學活動中，教師要根據不同的學習內容，選擇不同的教授方式，在教學的同時，也要關注學生的個性特徵，逐步教他們學會選擇適合自己的學習方式。

李校長還提出：每位教師都可以成爲一名管理者，都要管理學生的學習。正因爲學生是學習的主人，是教師組織教學的基礎，但在新型教學模式中，教師要逐漸淡化“教”的痕跡，成爲教育的欣賞者，激勵學生，讓學生始終有着不竭的學習動力，讓學生在主動參與中學習。教師的評價方式也要多元化，可以將評價前置，讓學生的學習過程目標明確，並且創造出各種不同的學習過程和學習方式，讓評價變得立體、系統、生動。

在培養學生的過程中，教師還應淡定自己的專業追求，讓孩子有更廣闊的發展空間，不要把學生都培養成和自己一樣的人。

讓每個學生和老師都成爲活動真正的參與者，就需要從學生的實際需要出發，預先理清活動的思路，做好充分的物質、經驗準備，那“人人蔘與”的目的也就會水到渠成的。

懲罰方式的選擇對學生也至關重要，李校長的做法也讓我受到很大的啓發，在平時的活動中，我們也可以嘗試着讓學生選擇自己能夠接受的懲罰方式，但是要有深刻印象的方法，讓孩子真正意識到錯誤，並從錯誤中走出來。

因此，作爲一名戰鬥在一線的教師，首先要樹立以人爲本的教育思想，建立平等和諧的師生關係，以真誠的相互瞭解溝通師生的情感。其次，教師必須富有創新精神，才能培養出具有創新能力的學生。最後，教師要通過自身的不斷學習，提高自身的素質，力求成爲學生學會學習的指導者。