讀書之星推薦理由

讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領，可以糾正我們的過失，下面是小編蒐集整理的讀書之星推薦理由，歡迎閱讀。

楊文博， 1999年10月10日出生於圖們江畔。江水的養育，使他的眼神中總是閃着靈性和慧黠，而談吐中，他於不意間不斷散發出自信與從容。

他是一名優秀的學生，品學兼優、樂觀向上、團結友善、勤於實踐、樂於奉獻、全面發展、學有所長。作爲班長，他是老師的得力助手，總能出色地完成老師佈置的工作;對待同學，他樂於伸出援助的小手，用心奉獻;在家裏，他也經常幫父母做一些力所能及的家務事;與鄰居相處，他彬彬有禮，與人爲善。他每天都是老師的“課堂之星”，不僅如此，他還積極參加校內外各項比賽活動。在各科老師的口中，總能聽到：“楊文博，是個好孩子”的驕人話語。

楊文博喜歡讀書、喜歡讀好書，在與書接觸這十多年，一直與書有着千絲萬縷的聯繫，在他看來書如人生，人生如書。

一、與書結緣

楊文博三歲捧書，此後一直與書爲伴。走過牙牙學語、蹣跚學步的歲月，書成了他生命中最親密的朋友。有書爲伴，寧可食無肉也願居無竹，追求心靈的恬淡和寧靜。有書爲伴，寧可臥無榻也願出無車，追求靈魂的滌盪和清逸。事實還需從2019年說起，那時的楊文博年僅3歲，不願受到親人與保姆的約束，獨自一人在家中度日，唯一的需求是給他一份《延邊廣播電視報》，他會讀的津津有味，從識字到讀書都是楊文博自己走過的心路歷程。

二、奉書爲友

書是楊文博最好的朋友，在他看來讀書有無窮的樂趣。

一有空，他就喜歡打開書瀏覽。在他看來，書，不僅擴大了他的知識面，更豐富了他的生活，而且陶冶了他的思想情操，讓他懂得了做人的道理。

他認爲讀小說，最重要的是從中悟出許多道理。看《三國演義》，他想到劉備能夠成就事業，是因爲他度量大，深得人心;關羽兵敗麥城，是因爲他驕傲，麻痹大意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，他常常被保爾·柯察金的精神所感動。即使是吃山珍海味，有讀一本書那樣的美味嗎?

讀散文，就像欣賞精美的國畫或工藝品。優美的寫景抒情，生動的比喻擬人，豐富的詞語和引典，令人目不暇接。有時候模仿着寫一段，似乎自己的寫作水平一下子提高了許多。

三、與書爲伴

兒時的楊文博，與書之間發生了很多有趣的事，給他的童年和家人帶來了無限的歡樂。

但隨着年齡的增長，他越來越深切地感受到讀書是最快樂的事。他最高興和爸媽去新華書店，那裏就是他書的海洋。看到那麼多的書，他會興奮得小眼睛閃着亮光，就像一條快活的小魚兒在書架間“遊”來“遊”去 ，每次都能滿載而歸。

當你走進他的書房，一眼就可以看到書桌前貼着高爾基的名言：“書是人類進步的階梯。”靠牆一排書櫃裏整整齊齊地擺滿了書，他的課餘時間都會在這裏渡過。書被他一遍遍看過，知識和人生哲理都深深印在他的腦子裏。媽媽叫他“小書蟲”，說他恨不得拿書當飯吃。

星期天，他會一頭扎進書房裏，精心挑選出自己最喜歡的書。一本本撣去灰塵，平平整整地放在紙箱裏。多年來與這些書爲伴，它們就像是他的好朋友，同時他也懂得應該把自己喜歡的東西與同學分享，與集體同樂是一種高尚的品質。這些書會把他的友情帶給同學們，它能夠結識更多的朋友。每當想到這裏 他開心地笑了……

時光如流水，轉眼間十多年過去了，書始終如一地與他爲伴，它睜大了眼睛，欣喜地看着楊文博慢慢長大。英國著名作家塔帕有一句名言：“良書即益友，今明永如斯。” 在書中他認識了許多朋友，在他們身上他懂得了寬容，知道了禮讓，學會了分享，也變得更聰明，更勇敢，更堅強。書給他帶來了無窮無盡的快樂，他會在書的陪 伴下，健康成長。

四、嗜書如命

楊文博好讀書和好買書在琿春市是出了名的，進了書店如果不買書，他就會感覺有點對不起書店，對不起自己，結果就是把書從書店往家裏搬。他最喜歡買的還是古典名著，現在買書回到家，最頭疼的是找不到給書安身的地方。茶几上摞着書，就連母親梳妝檯上也舉目皆書也!如今楊文博白天上學，晚上時間都用來通過網絡或書籍告別寂寞。

五、讀書歷程

楊文博，1999年出生，三歲正式接觸圖書，目前已讀書百餘冊，從古到今，從天文到地理，無所不知、無所不曉，他熟讀了《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》、《紅樓夢》、《隋唐演義》、《岳飛傳》、《孫子兵法與三十六計》、《中華名人百傳》全套(共十冊)、《兵器之最排行榜》全套共四冊、《文韜武略諸葛亮》、《中日戰爭征戰紀實》、《八路軍》、《聚焦紅牆》、《清宮演義》、《國學知識全知道》等……

如今，楊文博已是五年級的學生，書仍是他生活中不能割捨的一部分，在他幼稚的心靈中書是知識的寶庫，是智慧的結晶，是生活中最好的伴侶，是身邊最忠實的朋友，是一個和藹可親的老師!書，牽着他的手，把他帶入到一個豐富多彩的世界。他也衷心希望任何書籍都能發揮他們最大的功效。更希望所有人都能成爲愛書之人。

殷子懿同學，今年9歲，琅琊路國小三(5)班學生。平時遵章守紀，性格溫和，待人誠懇。在班級裏，殷子懿是公認的品學兼優的好學生。

殷子懿平時最大的愛好就是閱讀，他閱讀興趣廣泛，並有自己的獨立思考。

殷子懿喜歡閱讀，且能處理好與學業的關係，閱讀不但沒有耽誤學習，相反幫助殷子懿開拓了思路、增長了見識。幾乎每個學年，殷子懿都能獲得“三好學生”、“學習之星”等榮譽稱號。其作文也多次在報紙上發表，2019年，他在老師幫助下完成的《同學關係狀況調查》還獲得了江蘇省中國小生心理科學徵文一等獎。

歸納殷子懿的閱讀經驗，有如下幾點：

1、將閱讀當成享受。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。在閱讀方面，殷子懿就是一位“樂之者”。

殷子懿平時最大的愛好就是讀書：每天上學時，書包裏總要揣上一本課外書;週末，最愛做的事就是去書店看書;下課時，別的小朋友玩耍遊戲，他卻往往一個人安安靜靜地坐在教室裏看《史記》、《老子》、《莊子》……

殷子懿讀的書很龐雜，奧特曼打怪獸的書愛看，恐龍的書愛看，金波、管家琪、楊紅櫻等兒童作家的書愛看，天文、地理、生物等科學方面的書愛看，老莊、論語、史記等古典文學的書也愛看。

據殷子懿的父母介紹，他們是用一種寬容開放的態度來對待殷子懿的閱讀興趣。他們認爲，人的一生，閱讀興趣是有階段性的，孩子在不同年齡段，有着不同的閱讀喜好，比如年幼的孩子更喜歡看動漫書，對此，殷子懿的父母基本上不會橫加干涉。相反，在殷子懿讀書的時候，他們會有意識地給他創造一個安靜的環境，儘量不去打斷他，當殷子懿提出疑問的時候，他們也儘量耐心地解答。

不過寬容不代表不管不問，相反，殷子懿父母很注意對孩子閱讀興趣的引導。比如帶孩子去參觀博物館，當孩子有疑問的時候，就引導孩子從書本上尋找答案，當殷子懿發現書本可以提供他所需要的知識的時候，就慢慢地喜歡上了閱讀。

2、善於深度閱讀

殷子懿看書很投入，看得很細緻、很深入。

比如對於恐龍，很多孩子只是看個熱鬧，看看關於恐龍的故事，但殷子懿卻幾乎將恐龍當成了一個研究項目，恐龍有哪些分類，各種恐龍有哪些特點，他都如數家珍，隨便拿張恐龍圖片，他一眼就能認出那是什麼龍。除此之外，他對恐龍生活的年代也作了研究，甚至從古生代、中生代到新生代，從寒武紀、奧陶紀到侏羅紀、白堊紀等各個地質年代也都倒背如流。

只要是殷子懿喜歡的書，他都讀得很投入，就連老子的《道德經》這樣晦澀艱深的書，他也能認真地讀下去，遇到不懂的地方，就去查工具書，或者向師長詢問。在家長和老師都未作要求的情況下，殷子懿都能熟練背誦《道德經》中很多章句。

3、在閱讀中獨立思考。

從小開始，爸爸就送給殷子懿一句話：不可不讀書，不可盡信書。對於書本上的東西，要辯證地看，要有自己的獨立思考，不可以不加思索地全盤照收。

如今是信息爆炸的時代，知識非常龐雜，圖書也良莠不齊，即使有些大出版社的圖書也存在不少問題。在父親的影響下，殷子懿漸漸養成了既沉浸書中，又跳出書外的閱讀習慣，在讀書時甚至敢於對書本內容提出質疑，有時還能從書本里找出自相矛盾的地方。

有一次，殷子懿在讀《漫畫史記》時，發現書中竟然有兩個齊桓公，且兩個齊桓公生活的年代相差數百年，他發現了這個問題，便去查閱齊國曆代君王年譜，才發現原來確實有兩個齊桓公，一個是姜氏齊桓公，另一個則是田氏齊桓公。

對書本不盲從，這樣的閱讀態度使得殷子懿從小就形成了獨立思考的習慣。有一次，《百家講壇》的一位主講老師在講到項羽烏江自刎的情節時說，項羽身邊將士全部戰死，項羽自感淒涼，黯然悲歌，歌罷，拔劍自刎於江邊。殷子懿馬上質疑道：“既然身邊人都死了，項羽自己也自殺了，又怎麼知道他在自刎前‘黯然悲歌’的呢?”

4、將閱讀在自然和社會中延伸

俗話說：“讀萬卷書、行萬里路”，爲了讓書本上的知識活起來，殷子懿讀書之餘，還經常走進社會、走進大自然，參觀各種博物館、展覽館，走訪祖國的名山大川，參加一些有益的社會活動。

通過科技館的參觀，殷子懿對書本上介紹的各種科學現象，有了切身的體驗;通過旅遊，殷子懿對各種地質地貌有了直觀的瞭解;通過“愛心義賣”、“冠軍訓練營”、“義務賣報”等活動，殷子懿懂得了互助互愛，懂得了付出纔有回報，懂得了感恩和團結協作等做人的道理。