國小生讀物的管理制度（精選21篇）
小學生讀物的管理制度 篇1
一、指導思想
課外讀物作爲育人的重要載體之一，在幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啓迪智慧、提高綜合素質等方面發揮着重要作用。讓學生通過閱讀課外讀物，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書並在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、成立“課外讀物進校園”活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、實施目標：
(一)通過課外讀物的推薦，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。
(一)通過課外讀物的閱讀，在班級甚至是學校使學生養成良好的讀書習慣。
(三)通過課外讀物閱讀活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
(四)通過開展課外讀物的閱讀，使學生的讀書落到實處，使閱讀成爲我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、實施內容：
(一)制定切實可行的閱讀計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物，向家長公開推薦目錄。學校不得組織統一購買課外讀物，不得強制或變相強制學生購買課外讀物，不得提供校內場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓等方式銷售課外讀物。學校各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少於260萬字，分解到各個學期，每學期課外閱讀總量不少於65萬字。各班級還可以讓學生根據自己的實際制定個人讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
(二)營造良好的讀書氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每週更新一次)、學習園地、牆壁等，營造書香氛圍。
2、徵集讀書名言，可以把從各方面徵集來的名言抄在黑板報上，或是做成書籤與同學交換。
3、在黑板報的一角開闢讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。
4、在班級裏開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級裏進行交流，還可以發揮板報、牆報的作用。
5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書爲內容的活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的`讀書氛圍。
國小生讀物的管理制度 篇2
國小生實行1~2年級學生家長接送制，3~5年級實行國小生自行上下學，鍛鍊學生的自我管理能力。學生家長上午送學生到校門口，車輛停在校門外，不得進入校園，放學時按時來接。下午依然按時接送。如進入教學區家長要遵守學校有關規定，不能影響師生的工作學習秩序。如遇下雨雪天，到校時，家長可護送到教室門口，但車輛還需按原規定停放。
具體做到以下幾點：
一、家長必須按照學校規定的到校時間，將學生送到學校門口。如果提前送孩子，必須等校門開了以後，學生進入校門，家長方可離去。
二、學生在校期間，不準私自離開學校。如有特殊情況，須經班主任與家長聯繫得知情況後，由家長或家長指定的親屬來接。
三、學生在校期間，任課教師不得以任何理由讓學生獨自離開課堂或離開學校爲自己辦事。
四、班主任或任課教師對來校接學生的.人要嚴加詢問，如果陌生，不準讓學生離開校園。
五、班主任要經常教育學生，在上下學的路上如果獨自行走，不要與陌生人搭話或跟陌生人走。
六、放學須家長接學生的，如果家長未按時接，學生必須等候家長的到來，不能獨自離校。
七、如遇情況家長不能接送孩子的，須事先告訴孩子，並做好安排，並把安排的情況告訴班主任。
國小生讀物的管理制度 篇3
一、具體事項
1、樹立班級利益高於一切的思想，有強烈的羣衆榮譽感，處處爲班級着想。
2、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。
3、上課認真聽講，不亂髮言，回答或提出問題應先舉手，並能用心大膽地回答老師所提的問題。
4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到務必打報告，嚴格辦理請假手續，否則視爲曠課。
5、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內追逐打鬧，上學結伴而行，放學應按路隊要求行走，做到不爭、不搶、不超。
6、按時獨立完成各科作業，不抄襲他人作業，並能持續作業的整潔。
7、用心並能持續教室的清潔衛生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛生袋。
8、愛護公物，不亂用粉筆塗畫。
9、嚴格服從班幹部的勸導，事後可向老師反映狀況，並能正確地監督班級管理工作。
10、班主任每一天早晨、下午各點一次名。（若班主任不在，則班委會成員代勞）
二、學生課堂常規
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，並注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
6、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規範，做到按時交。
7、寫字要嚴格持續"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
8、下課時，教師宣佈"下課"，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦淨黑板。
10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生。
三、值日生職責
1、按時值日。若發現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽，交班委會處理。
2、值日生到校後第一件事要開窗通風，持續教室內空氣清新。
3、擦黑板的同學一節課一擦，持續黑板光潔烏黑，無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應在擦完後立刻清理乾淨。
4、打掃室外衛生區的同學每一天早上打掃一次，打掃完後應報告組長，組長檢查合格後方可回教室。
四、班長職責
1、遵守學校及班級的規章制度，熱愛學校，熱愛班羣衆，關心班內每個成員，時時刻刻要維護班羣衆的榮譽。
2、要注意學生的到校狀況，如發現無故未來者，應及時向班主任報告，並做好記錄。
3、學生請假務必有請假條並且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得准假（家長電話聯繫學校）。
4、老師不在課堂時，應維持好紀律，做到班內無聲音，無下位者。
5、課間監督學生是否玩危險物品。一旦發現立即制止，並沒收危險物品交於班主任。
五、衛生委員職責
1、每一天早晨檢查教室及衛生區，做好督促工作，保證無垃圾。如發現不乾淨應責令該負責區組長重新打掃。
2、在課間若發現衛生區內有垃圾，有權責令當天值日組長打掃乾淨。
3、每星期的衛生大掃除，應分工精確，職責到人，定好打掃時間及方法，並做好監督工作，做好違紀記錄。
六、請假制度
1、在本人務必親自離校辦理並且會耽誤上課的狀況下能夠請假。
2、本人務必提前向班主任請假。如果有病務必由家長親自來請假。
3、請假人務必在規定的假期內按時返校，否則按曠課處理。
七、班委會職責
1、班委會由班長、學習委員、勞動委員、生活委員、語文課代表、數學課代表、英語課代表等成員組成。
2、每個成員務必遵守班級的規章制度，熱愛班羣衆，用心維護班級的榮譽，爲班級貢獻自我的力量。
3、課代表應及時收發作業，教師不在時要佈置好作業。
4、每個成員都要用心參加學校組織的各項活動，領頭爲班級爭取榮譽，做其他同學的好榜樣。
5、班長處理不當的問題，班委會成員有權共同商討，達成協議，重新處理。
國小生讀物的管理制度 篇4
國小住校生接送制度
1、家長到宿舍接學生必須持接送卡。
2、如果家長沒有帶接送卡，必須有家長簽字，學生方可離校。
3、非學生的`直系親屬接學生必須帶接送卡。
4、非直系親屬接學生，若沒有帶接送卡，必須由學生與其父母聯繫，經寄宿部認定簽字後，方可帶學生離校。
5、週五不上樓接學生的家長，必須向寄宿部寫留言條備案，家長簽字並將接送卡交給生活老師後，方可離校。
6、對不熟悉的學生親屬接學生，即使有接送卡，也要仔細詢問後，再讓學生離校。
7、週五若家長允許學生自己回家，要求家長必須寫出書面申請，需在寄宿部備案後，方可允許學生自己獨立回家。
8、學生離校必須經老師批准，老師見到家長後方可放學生離校。
國小生讀物的管理制度 篇5
一、制定班級管理制度，成爲學生自我管理的行爲規範。
1、科學制定製度
班級的奮鬥目標在班集體的建設中起到了舉足輕重的作用。班主任根據學校的工作安排，結合班級實際情況，擬定班集體目標時，要讓每位學生參與，廣泛聽取意見，經全體同學同意，明確班集體的奮鬥目標，避免盲目、低效地學習、生活。只有目標明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級公約和班級規章制度，爲學生提供自我管理的依據。俗話說“沒有規矩，不成方圓。”良好的班集體的形成，離不開一定規範的制約，班主任應引導學生在《國小生守則》、《國小生行爲規範》的指導下，遵守班級公約，制定切合本班的規章制度，使學生獲得心理認同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數班幹部制定的，大家纔是制定者，也是執行者、維護者。這樣，學生才能自主地去遵守。
2、有效地進行檢查督促
制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際意義，成爲一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認爲是要充分調動學生的積極性，正確指導學生進行自我檢查、自我督促。班主任主要是當好“參謀”，抓住並解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學生去管理，改變既當“保姆”又當“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學生爭着“承包”了下來。班主任外出幾十天也沒事，學生能正常學習，就連教室裏的螺絲釘掉了也有學生過問，學生真正成了管理自己的主人。這確實是值得學習的成功經驗。
3、管理制度落到實處
用制度規範學生的行爲，是一個複雜艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的認識過程。這其間學生的思想教育事關重大，不可忽視。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放鬆教育。要讓學生多進行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進行批評與自我批評，不斷地調整自己的思想方式和行爲習慣，才能達到自我管理的目的。現在的學生多數受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴格教育，後果會不堪設想。有兩位學生有一點矛盾打架之後，寫檢查時均只是過多強調自己的理由，我問：“你們自己錯在何處？”學生默然。於是我說：“你們都有一個共同的缺點。那就是：只看到別人的缺點，找不到自己的錯。”結果兩位學生各自分析了自己的錯誤，和好如初。
二、形成良好的班級氛圍，爲學生提供自我管理的保障。
良好的班級常規是學生進行正常學習和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關鍵是讓常規走進學生的心裏，師生達成共識，形成默契，自覺地形成良好的行爲習慣，爲學生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀，學會自主學習。我班利用晨讀課，進行《國小生必背唐詩300首》的吟誦，提高學生的傳統文化修養。班幹部擔起“小老師”的重任，通過組織學生吟誦古詩、聽說英語，不僅提高了學生的語言表達能力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。
2、自覺完成作業，培養獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業，全班形成以抄襲作業、拖拉作業爲恥的習慣，並養成“今日事、今日畢”的好習慣。
3、合理安排值日，強化勞動意識。對於教室衛生，我班實行“值周班長制”和“值日組長制”相結合，由學生自行來監督學生。“值日班長制”，讓每位同學都有參與管理班級的機會，增強了學生的主人翁意識，同時，也提高了學生的管理能力，班級衛生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質量。我耐心細緻地向學生宣傳眼保健操與廣播操對於學生成長與成績的重要性，並結合實例向同學們宣傳近視與體質差對於學習的危害，現在我班學生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀律，認真做好每一個動作，從而也對我班良好班風的形成起到了顯着的促進作用。
5、面對學生，我們看見的不光是求知求能的規範學生，更應該看作是發展的人，才能使學生走上自主化的道路。陶行知先生說過“最好的教育是教育學生自己做好自己的先生”，就是要讓學生養成自我教育、自我管理的好習慣，並持之以恆。
三、建好班幹部隊伍，創造自主發展的空間。
一個班，如果一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。素質高、能力強的班幹部是協助班主任管理班級，開展班級工作的左膀右臂。那麼，班幹部的選拔與培養就顯得尤其重要了，如何選拔呢？
首先，要了解學生上一學期的工作情況，對一些不能以身作則的班幹部要敢於換下來，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班幹部要給予指導；再次，每學期要對已任用的班幹部進行民主測評，對同學們不滿意的班幹部進行總結，找出原因。通過這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂於爲班服務的學生來擔任班幹部。
班幹部選出後，也不一定就高枕無憂了，還一定要注意對班幹部隊伍的培養，如何培養班幹部呢？首先，要提高思想品德素質。班幹部是爲同學的學習和生活服務的，我一方面加強他們爲同學服務的思想教育，對班幹部的'成績，好思想、好作風、好行爲要給予肯定；對他們的缺點，不姑息並適時批評，幫助他們進步。其次，提高班幹部的工作能力。第一是組織同學學習的能力。在課前，協助教師做好教學準備工作，如點名發放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把擺放整齊等；在課內，對學生作業進行檢查訂正、瞭解學生作業情況，將信息反饋給教師，或輔導後進生；在課後，組織學生複習，佈置自主作業，幫助教師組織好課外活動，培養學生各種興趣。
四、多方合作，齊抓共管，實施全員育人機制。
（一）班主任和科任老師相互配合
班主任、科任、學生三位一體，形成了一個班集體。班主任則是這個集體的核心，科任老師以其優異的專業知識，良好的人格魅力等優勢成爲班級建設的催化劑。一個班級的健康成長，依賴於全體老師的共同努力。科任老師關心和參與班級建設，與班主任相互配合，協調一致，對於班集體的形成、鞏固、發展和提高有着十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關係，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時將每個學生的情況通報給任科教師，讓老師們詳細瞭解每個學生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀守法、文明禮貌等。如：讓科任老師瞭解哪些學生的基礎知識好，能遵守紀律，尊敬老師，團結同學，愛護公物，樂做好事，自理能力強；哪些學生學習一般；哪些學生學習較差，能力較差，紀律較差。這樣有利於各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，“對症下藥”進行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時和班主任溝通，相互交換學生的情況，使班主任沒有掌握的學生情況，能夠從科任教師那裏得到，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質教育的方法。由於班主任和科任教師對學生有了很深刻的瞭解，再加上相互之間的密切協作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。
（二）班主任和家長相互配合
家長評論學校是從班主任開始的，因爲班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他們認可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關係至關重要。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。跟家長的溝通方式可以是：家長會、家長學校、家訪、家校書面聯繫、電話聯繫、個別家長約見、學生記事本、家長調研等等。通過溝通最終達到的目的是家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作和學校工作。
素質教育的目的，首先是培養一個合格的公民，然後是培養一個優秀的公民。國小階段是一個人人格形成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自願的人格，是班級建設的重中之重。作爲班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質，要適應現代教育發展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時樹立正確的教育管理觀念，根據班級教育管理的規律指導班級管理的實踐，提高班級管理的實效。我願做好寸草心，爲祖國的和平發展、和平崛起，培養出更多有愛心、有思想、有創造力的好孩子。
國小生讀物的管理制度 篇6
圖書室是學校教育教學體系中和個有機組成部分,在學校教育中佔有重要的地位,爲充分發揮它的作用,全面提高教育教學質量,特制定以下須知:
1、圖書室的各種圖書、教學雜誌等供本校教職員工和學生借閱,憑藉書證借閱。
2、凡在本室借閱圖書者,均需要本室辦理借書證,借書證只限本人使用,不得轉借他人,否則不予借閱。
3、經常性在本室措閱書者,需通過本室、教導處、後勤處辦理借書證(學生需交近期免冠正面一寸照片兩張),每人只辦1張借書證,每張借書證每次只借一本圖書。
4、借書時,就先填寫索書卡,查明所借圖書的種類、名稱、編號等,之後交給工作人員登記以後,由工作人員取書。
5、借書時必須自覺維護秩序,嚴格按手續辦事,手續齊備後方能帶書出本室。
6、借書時要檢查原書,如有污損、缺頁等情況應及時說明,否則由借書人負責。
7、借閱圖書者應愛護圖書,不得撕頁、摺頁、剪裁、折捲圖書,不得在圖書上畫扛、批註或塗寫,如有發現者,視其情節輕重罰款 1.00元至該書定價的120%,情況嚴重者按圖書賠償規定執行。
8、應執行按期歸還圖書,因特殊原因不能歸還者,必須在最後之日補辦續借手續,否則超期一天,每冊罰款0.10元,以此類推。
9、珍本和孤本等貴重圖書不得借出。
10、本室的各種精裝工具書僅供在室內查閱,一概不得外借,特殊原因者可經校長批准,期限爲一週。
11、教職員工工作調動,學生轉學或畢業,必須還清所借圖書,上交借書證,圖書室的簽章是辦理離校手續的必要依據。
12、個人所帶書籍、提包不得帶入室內。
13、務必珍惜各種工具書,不得私自取走,凡私自取走工具書或圖書者,處以書價的10——20倍罰款。
14、借書證如有遺失,應及時掛失聲明,並經一段時間尋找後已證明確實丟失,可以補辦新證,因丟失造成後果由本人負責。
15、每次只限借1—2本,借期爲一週。
16、自覺保持室內清潔,嚴禁在室內吸菸、喧譁。
國小生讀物的管理制度 篇7
第一條：加大宣傳力度，力求家長配合作好學生作息時間安排，讓家長合理掌握學生的校外時間，讓學生儘快適應開學後的作息規律。
第二條：全面貫徹實施“減負”落到實處，真正減輕學生學習負擔，減輕學生學業負擔，提高學生睡眠質量。
第三條：作好學生的思想引導工作，讓學生知道正常作息在生活中的重要性，提高認識，使其能自覺的規範作息時間，每天晚上9點前睡覺，保證每天不少於10小時的睡眠。
第四條：號召師生養成午休30分鐘的睡眠習慣，更好地爲教育教學質量護航，保證下午工作、學習精力充沛。
第五條：頒佈班級紀律制度，杜絕“電視迷”、“被窩遊戲迷”“上牀看漫畫”等不良生活習慣的發生，盡最大努力提高學生睡眠質量，促進學生健康成長。
第六條：號召家長不在家呼朋喚友，打牌、喝酒等活動，給學生營造良好的睡眠環境。
第七條：學生到校時間上午不得早於7:40，下午不得早於2:30。
國小生讀物的管理制度 篇8
爲更好地促進學生養成教育落實，形成良好的班風學風校風，使學校各項工作有序、有效推進，切實教育學生從行動上做到“感恩祖國、回報社會”，本班現擬定班級常規考評制度，將班級常規檢查評比分爲如下四項：紀律、衛生、路隊、禮儀，每一項每週總計25分，合計100分。實行倒扣分，扣完爲止。20xx年8月14日開始試行。
一、紀律
1、眼保健操
（1）有一人次不做操（包括走動、東張西望、做作業及其他不做操行爲）每人次扣0.5分。
（2）做操期間不安靜如有人說話、唱歌等視情況每人次扣0.5—1分，嚴重嘈雜的每人次扣1分；
（3）班級不按時做眼操的或者無故不做的，每人次扣2分。
2、廣播操
（1）鈴響後在走廊整隊靜、齊，做操完排隊回教室；如有喧鬧或隊列散亂每人次扣0.5-1分。
（2）做操時隊伍中有一人講話，扣0.5分。
（3）做操時動作整齊到位、精神飽滿。
3、課間活動
（1）進入校內不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
（2）課間在規定的地點玩耍做遊戲，不在樓道內追跑打鬧。
（3）愛護體育設備、器械，沒有老師帶領，嚴禁學生使用體育設備、器械。
4、出勤記錄
（1）班級學生考勤，每遲到一生扣0.5分。
（2）集合、集會、學校統一安排的活動等班上每遲到一次每人次扣0.5分,無故缺席一次每人次扣1分。
（3）學生幹部開會等每缺席一次每人次扣0.5分。
二、教室及過道衛生
（1）教室地面乾淨、無紙屑垃圾；
（2）教室內務整理規範整潔；
（3）衛生工具擺放整齊（拖布放在桶內）；
（4）門窗潔淨明亮；
（5）學生課桌椅整齊、抽屜無紙屑；
（6）教室過道地面、護欄等乾淨、牆壁無亂塗亂畫；
（7）無衛生死角。
每一處不符合要求每人次扣0.5分。
三、路隊
放學離校實行路隊制放學，每個隊員長要負起責任，維持好隊形，行走靠右行（如有班級交插，要立停做到禮讓）（1分）；聽候值勤安排，有序離校（1分）。出校門後到指定區域後方可散隊，確保路隊質量（1分）。學生排隊後無離隊、散隊、吵鬧、前推後擠等不良行爲（1分）。
四、禮儀
1、標誌佩戴
檢查、抽查學生標誌佩戴，每一生未戴扣0.2分。
2、個人衛生
檢查、抽查學生個人衛生情況，每一生衛生不符合要求扣0.2分。
3、普通話
抽查、檢查或學校監督崗發現一生未說校園普通話扣0.2分。
4、日常文明禮儀
（1）不說粗話、髒話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。一次扣0.2分；
（2）熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多爲別人着想，不欺負弱小；
（3）愛護公共設施，不在學校牆壁、課桌或建築物上塗抹亂畫。一次扣0.5分；
（4）愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾等不文明行爲一次扣0.5分；
（5）不做危險遊戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。一次扣0.5分；
（6）使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見禮貌待客，學校來客人時主動問好。
國小生讀物的管理制度 篇9
班級是學校管理的基礎單位，爲了提高班級管理水平，關注學生生命質量，強化學生日常行爲規範，充分調動班羣衆學習用心性，使我校的班級建設更上一個新臺階，現制定未央區葉家寨國小班級管理細則，作爲班主任考覈和班級評優的基本依據。
具體資料：
（一）班羣衆組織建設
1、班羣衆組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作（查看班主任工作手冊、中隊活動紀錄簿）。
2、每月至少召開一次班幹部例會，並及時做好記錄，瞭解班級狀況，佈置工作，解決問題（查看班主任工作手冊，學生座談）。
3、班主任、任課老師與本班同學建立良好的師生關係，學生班級榮譽感強。
（二）班級文化建設
1、班級有班風、班訓、課程表、時光表、值日生輪流表等，並張貼合理、規範。
2、精心裝點教室，教室佈置有特色，營造積極向上的氛圍。（大隊部）
（三）班級常規管理
1、認真組織晨會課，班會課，不得挪作它用。要做到
①有精心的設計（留有記錄，參加設計比賽）
②重行爲指導
③講究實效注重學生行爲習慣養成教育。（查看班隊活動記錄、隨機抽查、負責人巡視）
2、自覺遵守《國小生日常行爲規範》、《國小生一日常規》及學校的各項規章制度。到校早讀、午休、放學路隊、課間活動有組織、按要求、效果好。（值勤老師、年級負責人、值日學生檢查）
3、班風正，學風濃，課堂紀律好，作業完成認真、及時、獨立，有良好的學習習慣，整體學習質量好。（各科任老師反饋、年級負責人、值勤老師、值日學生檢查）
4、用心參加體育鍛煉，認真組織學生做好“三操”。（體育組）
5、愛護公物。有損壞能按總務處規定及時賠償，無故意損壞現象。（總務處）
6、全班養成良好的衛生習慣，每一天認真做好教室、包乾區、衛生工作，並做好保潔工作，能注意公共場所衛生。（衛生檢查記錄）
7、能用心按時、按質組織學生或家長參加學校佈置的各項活動，家長反映好。（年級組長、教導處、家長）
8、注重家校聯繫，家訪率高。（工會、教導處）
9、經常自查、及時上報安全隱患，及時處理偶發事件。（總務處、教導處）
10、用心參與學校網站建設與管理。（見未央區葉家寨國小網站上傳管理辦法）
11、無安全職責事故。（有發生一票否決）（校長室）
（四）其他方面
1、班級好人好事受到學校或社會表揚。
2、給學校的合理化推薦被採納。
3、參加各種活動或比賽獲獎狀況。
學校將定期進行必須主題的專項評比（隨評比將下發有關標準），不定期進行專項抽查，屆時將數次評比的結果加以統計，作爲考覈的主要依據，評選出本學期的優秀班羣衆和優秀班主任。
國小生讀物的管理制度 篇10
爲切實加強學校安全工作，嚴格學生上學放學管理，促進學校安全工作規範化，特制定以下規定。
1、全體教師牢記“安全第一，預防爲主”的思想，加強對學生的安全教育與管理，避免或減少意外事故的發生。
2、全體教師認真遵守上、下課時間，按時放學。
3、遇特殊情況需要延時或提前上學、放學，提前通知學生家長。
4、建立學生不到校的追蹤制度。
5、按時開啓校門，按時清校。
6、嚴格執行來客登記制度。
7、每天上、下學時間段，門口要有值班教師，進行監督疏導，及時處理事件和不安全隱患。
8、家長必須按照學校規定的到校時間，將學生送到學校門口。如果提前送孩子，必須等校門開了以後，學生進入校門，家長方可離去。
9、放學時，各班要在班級門前排好隊，班主任或帶班老師要檢查路隊旗等各種標識，整隊帶到校門口，叮囑好安全後放學。
10、一年級、二年級學生，每天早、中、晚要由監護人接送孩子上下學，避免上、下學途中的意外事故發生。
11、放學時、一年級、二年級的學生，班主任或帶班教師要逐一送到家長手中。防意外事故的發生。
12、家庭接孩子的'人員要固定，並與班主任要相互熟悉，存在特殊情況的家庭（如：離異家庭、孩子吃小飯桌、他人代管、代接等情況）要有家長的委託書，與班主任說明情況,與委託人見面熟悉,避免意外事故發生。
13、如不能按時接孩子，應提前與班主任溝通或電話告知。避免意外事故發生。
14、家長接孩子時不要擁堵校門，自覺、有序站在校門口兩側等候，做到文明禮讓，方便你我他。
15、每天送孩子上學儘量錯過高峯期。如提前到校，要叮囑孩子站在校門口兩側的較安全地帶，做到前後有序、不擁擠、不打鬧。
16、上學期間，任何學生出校門，必須有年級主任、班主任或校領導的批准，並通知門衛老師後，方可出門，避免意外事故發生。
17、學校必須堅持對早晨入校（園）的學生進行晨檢的制度。學校行政領導、值周教師和班主任每天上學、放學必須在校門處值班。
18、每學期初學校要與年級主任、班主任、安全責任書，強化安全意識。
國小生讀物的管理制度 篇11
一、本室所藏的書刊，僅供本校學生閱覽，其他人員需入內閱覽時，應徵得管理人員的許可。
二、進入本室的所有人員，均不得將提包等物帶入室內。
三、閱覽人員入室閱讀報刊、雜誌，未經管理人員同意不準攜帶出室外，需要借閱，必須進行登記。
四、要注意愛護學校的書籍，如有污損或盜竊行爲，應按學校的"書刊丟失、損壞賠償制度"進行處理。
五、要服從管理人員的管理，愛護公物，室內的書架、桌椅不得亂寫、亂刻、亂畫或隨意搬動。
六、要注意保持室內環境的安靜、整潔，不得在室內大聲喧譁、聊天、吃零食，嚴禁吸菸、隨地吐痰、亂丟瓜果紙屑等。
七、每天對指定班級進行開放，有組織的進行閱讀，聽從管理人員的指揮發放圖書，閱覽結束按原數歸還管理人員。
淤上鄉校
20xx年3月
國小生讀物的管理制度 篇12
爲了加強家長接送學生車輛的管理，根據上級文件會議精神，結合學校實際，制訂我校學生接送車輛管理制度。
1、完善管理機制。學校在上級行政部門的統一領導下進行學生接送車管理工作，在公安、教育、交通、安全監督等相關部門指導下開展工作。學校派專人具體負責、維護交通安全環境，落實有關工作。
2、實行報批制度。堅決要求家長自行接送學生，特殊情況下，凡用於我校學生接送的車輛，經審覈必須由交通運管部門及教育部門和學校的同意後，按照定時、定範圍、定核載人員的原則，方可接送我校學生。
3、駕駛員執證上崗制度。接送車駕駛員必須具有三年以上的駕齡，必須持有與準駕車型相符的駕駛證和旅客運輸從業資格證。近三年發生交通死亡事故並負主要責任或交通違法記滿12分的.駕駛員不得從事學生接送駕駛活動。學校要和駕駛員簽訂安全工作責任書，明確其職責。
4、學校學期初要與接送學生車輛車主簽定安全責任書，車輛運行要做到“五定”（定線、定車、定人、定時、定點），確保不超載。學校和家長、學生每學年簽訂《交通安全協議書》，家長不得僱用無牌無證、三輪車輛、農用車輛及報廢車輛接送學生。
5、建立車輛檔案，做到“一車一檔”。車輛要按照規定進行定期維護保養。
6、實行年檢制度。學生接送車除由公安部門定期檢驗合格外，還須按交通部門要求進行一年一次的綜合安全性能檢測。
7、定期檢查制度。學生接送車必須接受公安、教育、交通等部門每學期的安全檢查，重點查處報廢車、“病車”、“黑車”、超載車等。
8、強制保險制度。學生接送車必須強制購買第三者責任險和承運人責任險。
國小生讀物的管理制度 篇13
爲進一步貫徹落實縣教育局、鎮中心學校關於加強學生放學路對隊建設的文件和會議精神，以“規範學校路隊管理，保障學生交通安全”爲主題的我縣中國小交通安全教育活動周爲契機，堅持、規範學生放學路隊管理工作，加強學生和教職工的道路交通安全意識，確保學生的道路交通安全。特制訂本方案：
一、成立路隊領導組：
成立學生放學路隊領導組，建立責任制。校長是學校路隊管理工作的第一責任人，各班主任是班級學生路隊管理工作的第一責任人，各路對護送教師是本路隊管理工作的第一責任人。
組長：夏雲
副組長：柯先明
成員：夏日紅、王自貴、許成法、吳信保、夏左勝、丁曉娜
路隊輔導員：吳羣林
二、路隊安排及相關事宜：
1、學校爲確保學生安全，每天中午、下午放學實行站路隊回家。
2、全校學生按放學路徑分四大路隊，王圩方向爲第一路隊，雙山方向爲第二路隊，下吳方向爲第三路隊，山旁方向爲第四路隊每隊配隊旗、隊標一面，設路隊長四名，並配發袖標。
3、各班應根據生源實際情況，科學地進行分流編隊，確保班級隊伍有序分流回家。
4、中午、下午放學由班主任和護送教師負責整隊。做到“快、靜、齊”。班主任要利用路隊整隊的機會，加強對學生的紀律與安全教育。
5、路隊出校門時，隊伍要整齊，行進速度要慢。要自覺遵守交通規則。回家路上不玩笑打鬧，不離開路隊買零食，要按時回家。
6、護送教師分四組跟蹤路隊，護送學生回家一段路程。
7、路隊長負責路隊紀律及處理偶發事件，並填好當天路隊情況記載表，並且每週向學校彙報一次路隊執行情況。
8、值日教師準時到崗，安排好隊伍，確保學生有序、安全地出校門。
9、值日教師對出現空檔無人護送、組織鬆散的'路隊即時登記，彙報值日工作時點名通報。
10、值日教師放學五分鐘後開始逐個班級進行清查，清除校園內學生。
11、路隊全部走完後，家長還沒有來接的學生，由護送教師交與護校人員看護，並作好交待。
12、班主任應經常、及時瞭解有關學生路隊中途情況，作出表揚和批評。
13、全體教師要本着對學生生命安全高度負責的責任感，盡心盡力地做好本職工作，學校將給予專項考評。
國小生讀物的管理制度 篇14
1、課外活動是課堂教學的延續和補充，各班必須重視組織學生的課外活動，培養學生的各種興趣，發展學生的能力和個性。
2、期初由學校教導處制定各類課外興趣小組，學生根據自己的愛好選擇興趣小組，自願報名參加，由班主任協助組織報名。
3、各類課外興趣小組必須做到有計劃，有教學內容，有活動記錄，有考勤記錄，有總結。
4、學生應按時參加活動，遵守活動紀律，注意安全。
5、課外活動期間，注意環境衛生，保持場地的整潔，活動結束後，由指導老師組織學生做好班級清潔工作。
6、活動期間，由值日領導檢查各課外興趣小組開展情況，發現問題，及時處理。
7、期末由學校教導處對各類課外興趣小組的開展情況進行驗收。評選出興趣小組優秀學員，一般佔10%，學校將給予獎勵。
國小生讀物的管理制度 篇15
爲了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校、家庭的整體教育功能，特制定建設國小教師與家長聯繫制度：
一、班主任每學年對任教學生要普遍交談一次以上。家訪時要以表揚、鼓勵學生爲主，同時向家長客觀地通報、分析學生在校情況，和家長一起共同商討教育的方法與措施。每次家訪或談話要有記錄，以備檢查。
二、學校設立《學校與家庭聯繫本》。走讀班學生每天要將老師佈置的作業和其它要求登記好，回家請家長檢查簽名，住宿班學生每週要將老師佈置的`作業和其它要求登記好，回家請家長檢查簽名。
三、對行爲習慣不好、學習態度不端正等後進學生，教師除利用“學校與家庭聯繫本”聯繫外，應視學生的表現情況，採取電話、面談等多種形式及時與家長聯繫，共同採取有效措施解決存在的問題。
四、學校規定：每學期舉行一次家長會或進行一次家長接待日。此外，各年級、各班可根據教師學生的需要舉行部分家長座談會。
五、各年級、各班要充分發揮家長委員會的作用，利用他們協調家長之間的關係，協調家長與學校的關係，並充分利用家長的教育資源幫助學校提高教育質量。
國小生讀物的管理制度 篇16
1、教師必須加強接送學生車輛安全責任意識，杜絕一切隱患。負責當日接送的管理工作。督促學生自覺遵守乘車安全制度。做到“五定”即：“定路線班次、定人數、定座位、定停車點、定上下車時間”。“三禁止”即：“禁止頭、手伸出窗外、禁止亂搭車、禁止隨便帶客”。
2、負責檢查車輛情況，負責與駕駛員、學生家長簽訂接送車輛安全管理責任狀。
3、建立好管理臺帳。即駕駛員與車況；路級圖與路橋況；全校乘車學生情況一覽表與點名冊；途中與學生家長反映情況記錄；學生安全教育與全校安全會議記錄，車況整改與跟蹤檢查記錄。
4、合理安排好各接送車輛各班次乘座的'學生，堅持每天在校門口清點上下車學生人數，督促檢查各班在放學時不準藉故耽誤學生乘車，負責好侯車學生的秩序，確保安全。
5、教師每日與駕駛員做好乘車學生的交接手續，填寫好當日接送學生的記錄。
國小生讀物的管理制度 篇17
爲切實加強學校安全工作，嚴格校園管理，促進學校安全工作規範化，特進一步對國小生的接送制定以下規定，希望家長認真閱讀並遵照執行。
1、家長除學生規定接送日（住宿生一般爲週五和週日下午，通讀生爲每週一至週五的早晚）外，無故不要進入學校探望。如有特殊情況請與班主任或生活老師取得聯繫。如需帶孩子出門，必須親自到教室或寢室經班主任或生活老師允許並憑接送卡和一中出校證明單方可。
2、正常接送時，必須由相對固定的.家庭成員接送，並時常教育兒童不要跟陌生人走，更不能擅自離開校園。接送要到位，住宿生家長還要做好籤字工作（接時到教室簽字，送時到寢室簽字）。進出校門時，請主動出示接送卡。如有特殊情況委託他人接送，必須向班主任老師出示接送卡或事先電話聯繫。
3、送兒童到校時不要過早，住宿生爲週日下午四時後，通讀生爲平時上課前十分鐘左右。
4、校車接送必須做到有相對固定的家庭成員接送，家長必須負責兒童從上（下）車點到家的安全，不能讓兒童單獨一人行走，如需委託別人接送必須出示接送卡。
國小生讀物的管理制度 篇18
一、路隊要求：
1、所有學生必須背誦古詩，或者課文，做到背誦整齊，不允許有交頭結耳，講話現象。
2、每個班級，中路隊、晚路隊，東西兩隊必須有路隊牌。隊前拿牌同學，應做到擡頭挺胸，牌子平舉至胸前，不能遮擋，讓接學生的家長能清楚的看見班級。
3、行走時，每一位同學的前後距離必須保持大概相等距離，勻速前進。
4、必須走到東西兩個路頭，學校規定的地方，決不允許有任何一個同學中途下隊，學校將在早操會上，對中途下隊同學提出嚴肅批評。
5、早晨、中午學生進校要走文明走步線，(水泥路中間的兩條南北縫)東隊走東線，西隊走西線。
二、廣播操要求：
1、集隊做到快靜齊，到達指定地點後不允許隨便講話、東張西望。
2、做操動作整齊劃一。
三、廣播操進退場順序。
1、在操場上站定後，整體站位是：
東操場：從南至北是三至六年級，每班兩隊，這些班級的位置是操場上相對應的數字。
三1班22號、三2班21號、三3班20號、三4班19號、三5班18號、四1班17號、四2班15號、四3班14號、四4班13號、四5班12號、五1班11號、五2班10號、五3班9號、五4班8號、五5班6號、六1班4號、六2班3號、六3班2號、六4班1號、西邊水泥場地：各班級位置已經標在地上。從南至北是一至二年級。
一1、一2、一3、一4、一5、一6、二1、二2、二3、二4、二5、二6、每個班級的隊列數不同，三路縱隊的班級是：一1、一2、一3、一6、二1、二2、二3、二4、四路縱隊的班級是：一4、一5、二5、二6。
2、進退場順序
南樓：
南樓東門：一1、二1、二2、三1、三2、四1、四2，這些班級從東小門出來後，從隊前面進入自已班級位置。
南樓大門旁邊東小門：一2、一3、出門後右拐至自已班級位置。
南樓大門中間正門：二3、二4、這兩個班級向東至旗臺處拐彎，從隊伍後面進入位置。
三3、三4、四3、四4、這幾個班級走至旗臺處拐彎從隊前進入位置。
南樓大門旁邊西小門：一4、一5、這兩個班級行至第一個入口處拐彎，從隊伍前面進場。
南樓西門：一6、二5、二6、這三個班級從南面第二個入口進。三5、四5、這兩個班級從廁所門前轉彎向東，與以上三個班級兵分兩路。至中心路邊接四4班後面走。
北樓：
北樓西樓梯出口：五1、五2、六1、六2、五5、出樓梯口往南至小花園左拐，至小店門前右拐，從隊前入隊。
北樓東樓梯出口：五3、五4、六3、六4、出樓梯向南，從小店南側，做操方陣的最北側，左拐向東，從隊後面繞一圈，從後面進。
備註：
退場順序正好相反，後進的先出，先進的後出，按原路返回。請各班級按照順序退場。
四、眼保健操要求。
1、聽到音樂，立即停下手裏的事，擺好課桌上的書本、學具，閉眼準備做操。
2、按準穴位，力度適中。
國小生讀物的管理制度 篇19
一、出勤、儀表
【考勤紀律基本要求】
1、每遲到一次扣2分，不請假者未到每次扣2.5分。
2、早讀遲到或缺席（遲到≥10分鐘爲缺席）每次分別扣0.5分。
3、升旗儀式、課間操、眼保健操（無特殊原因）每缺一次扣0.5分。
4、在校內不佩戴胸卡，每次扣1分。
5、在校內穿拖鞋、背心，男生留長髮，女生佩帶首飾等，每次扣1分。
紀律
【基本要求】：
兩操及集體活動紀律
第一條：做早操時，全體同學要保持安靜；
第二條：所有同學必須保持認真，不得講話；
第三條：以班爲單位保持整齊有序。
二、體操
第一條：做操前所有同學現在教室外由體育委員整好隊，然後跑步進入操場，行進間要保持隊列整齊；
第二條：進入操場後做到“快、靜、齊”，在出操中表現不好的同學，要到前排爲全班同學做示範；退場時要服從安排，整齊退場。
（三）課餘紀律
嚴查追逐打鬧、大聲喧譁者。
1、在課堂上講與本課無關的話或做與課堂無關的動作事情，影響課堂教學秩序，產生不良影響的，每次扣2分，因爲此類事件被任課老師點名批評的扣3分。
2、課間休息時，在教室及走廊追逐打鬧，每次扣0.5分。
3、上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的，每次扣1分。
4、在課堂上或早、晚自習期間說話或討論問題的，每次扣1分。在校園內吃零食的，每人次扣1分。
5、破壞或毀壞班級與學校公物，除按原價賠償外，每次視情節輕重扣1～3分（尤其要注意教室牆壁、瓷磚等）。
嚴重違反學校紀律，班主任接到整改通知的情況下每人每次扣3～5分。
到營業性網吧、遊戲機室等禁止未成年人進入的娛樂場所玩耍的，每人次扣≥2分。
不聽從班委管理，並頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分。
三、衛生
【衛生基本要求】：
（一）教室及走廊衛生
第一條：每天的相關值日生準時參加教室、走廊的衛生打掃，完成打掃任務後需經勞動委員或者值日組長檢查合格後方可離開崗位；
第二條：擦黑板的同學要在早自習前將黑板擦乾淨，凹槽處不得有灰塵，同時要保證講臺的一天清潔；
第三條：每天窗臺、玻璃的衛生工作有靠近窗戶的同學負責，打掃教室的同學打掃完畢後再拖乾淨；衛生打掃完畢，清掃工具要放在指定地點並擺放整齊。
（二）衛生區
第一條：每天的相關值日生準時參加衛生區的衛生打掃，先撿拾垃圾，再清掃塵土。完成打掃任務後需經勞動委員或者值日組長檢查合格後方可離開崗位；而且要注意課間保持，及時查看。
注：凡未參加每天的值日或者大掃除的同學，或衛生檢查不合格的同學，勞動委員要及時給予記錄並向班主任反映。
1、認真做好值日工作，逃跑者重新值日，並扣1分；值日工作不認真，敷衍了事，被檢查人員發現的，每人每次扣0.5～2分。
2、培養文明衛生的生活習慣，不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾，違者扣1分。
衛生保持期間，在自己責任區內發現垃圾的，每人次扣1分。故意向他人責任區內丟放垃圾的，每人次扣3分。
3、向窗外投擲雜物、倒水的，扣1～2分。
四、學習
【學習基本要求】
1、各位同學必須認真及時完成作業，作業檢查每缺一次扣1分。組長必須按時收發作業，同時把遲交、缺交名單交給科代表。各科科代表每天將遲、欠交作業的名單交給科任教師。否則，每人次扣1分。
2、獨立完成各科作業，有抄作業現像，扣1分。
3、凡考試成績取得班級名次比前次進步3～6名以上的獎勵2分，進步6名以上的獎勵5分；在學校或校級以上單位組織的各類考試中進入年級排名前20名的獎勵5分，進入年級前50名的獎勵3分，進入年級前100名的獎勵2分。
4、對學習小組和競爭團體成績排名進步最大的分別獎勵團體個人每人2分。
5、由於缺少學習氛圍和競爭意識，考試成績被認定團體學習成績班級排名退步最嚴重的小組，扣去小組內退步最明顯的3位同學每人2分。
五、其他
1、積極參加班、級、校文娛工作的，每次加1分；獲獎者視情況而定。
2、代表班級參加學校組織的學科競賽活動獲得校一二三等獎，每人次加3、2、1分。
3、在運動會上獲得單項第1～6名，分別加1—4分。
4、好人好事每人次加≥1分。受學校表揚的每人次加5分。
本期牆報獲學校一等獎的，負責出牆報同學每人加3分，二等2分，三等1分。
6、班級在平行班評比中獲獎的，每人次加2分，班幹部加4分（當月內被扣分或被批評同學除外），反之每人次扣2分，班幹部扣4分（當月內被扣分或被批評同學加倍）。
每個學期班委成員加10分，科代表加7分，小組長加5分（如有身兼數職者，取最高分）。
班幹部工作盡職盡責的加5分（此項由班主任付分）。
六、附則
1、每位同學的基本分爲0分。被扣除20分（此分爲獎懲分差額）者取消評定各級先進的資格，考評小組由班幹部組成（部分量化成績參照任課教師評價表），其中由班長（包括常務班長和值日班長）和副班長負責覈實賞罰並作好記錄。
2、以上加分扣分以總務處、教務處、德育處檢查結果爲標準；由值日班長記錄，全班同學監督，量化結果每週一公佈，每月一總結，違紀現象隨時通報。
3、未盡事宜，將根據《國小生日常行爲規範細則》另行處理。
4、本條例解釋權歸班主任。
本條例自公佈之日施行。
國小生讀物的管理制度 篇20
（一）教師備課制度
1、根據《江蘇省家庭教育綱要（試行）和教學計劃要求進行認真備課以《家長學校教材》爲主，參閱其他資料。
2、備課時應有針對性、可行性，有完整的備課記錄。
3、備課內容詳細，具有一定的系統性，內容選擇要恰當。
4、合理安排備課時間，不能同學生教育時間衝突。
5、備課記錄具備授課時間、授課的要求、授課人、授課時間評價等項目。
6、積極編制家教宣傳材料，及時更換家長園地等宣傳欄。
（二）考覈獎懲制度、
1、教師應按計劃認真教學活動，積極做好家校聯繫，如未開展一次扣0.5分。
2、教師認真按時整理好教學活動、家校聯繫活動的資料，並及時歸檔，每缺一項扣0.5分。
3、對教師工作成績優秀的，每年要加0.5—1分。
4、學員出勤率低於90%，成績低於80分，不得參加優秀學員評比。
（三）家訪制度
1、家訪工作應跟學校教育組合起來，及時溝通家校之間的聯繫，共同教育好孩子。
2、家訪工作每學期對每位學生進行一次，另外遇到特殊情況的，還需進行隨機家訪。
3、家訪要認真準備，對學生有客觀的分析。家訪應有目的性，通過家訪要解決具體問題。
4、家訪工作應有記錄，尤其是特殊學生、事件的家訪。
（四）信息反饋制度
1、每次授課後，教師們要積極收集學員們的意見並及時整理。
2、認真做好家校聯繫欄的信息交流工作，並有資料記錄。
3、學員們要積極配合，將自己的想法及時反映給教師們，從而促進相互的交流。
（五）優秀學員評比制度
1、認真遵守學員守則及《家長教育行爲規範》，每年出勤率達90%以上，考試成績爲80分以上者。
2、積極參與學校組織的各項活動，配合支持學校的各項教育活動。
3、家庭教育有起色。
4、個人申請，學校推薦，家長評選票數最高，可評爲優秀學員。
5、每學年中，每個年級組各評一名優秀學員。
國小生讀物的管理制度 篇21
1、閱覽室對本校師生開放，學生憑證入室借閱。
2、閱覽室書、刊、報、雜誌閱後請放回原處，不能帶出室外。
3、學校師生應愛護書報，雜誌，不準污損、摺疊，嚴禁私自剪裁書頁，違者照價賠償。
4、保持室內安靜，不準高聲喧譁，不要隨地吐痰，室內嚴禁吸菸。
5、建立登記本，閱覽人員要逐項登記。
6、管理人員要堅持每天清掃一次，確保閱覽室衛生乾淨、整潔。
圖書借閱制度
1、圖書室的圖書、報刊只限本校師生查閱、借閱，借閱的圖書閱後應及時歸還。
2、圖書實行憑證借閱制度，教學用書借期最多爲一學期，其它圖書借期爲一月，一次最多可借閱兩本。
3、如需繼續閱讀，應在期滿後及時辦理續借手續。
4、愛護圖書，不準在書上塗抹、圈點，更不準撕頁、損毀，對損壞圖書按情況照價賠償。
5、圖書或書證丟失，應及時向管理員聲明、補賠或補辦。
6、轉學或畢業學生在離校前，應及時歸還所借圖書，辦理退證手續。
7、經常保持室內衛生的清潔，不大聲喧譁，不隨意亂翻。
圖書管理員崗位職責
1、圖書室管理員要樹立全心全意爲教師、爲學生服務的觀念，熱愛本職工作，積極爲師生提供科學的、準確的、健康的參考資料和課外讀物。
2、刻苦鑽研業務，熟練掌握規範的.圖書工作驗收、分類、整理、借閱等基本程序和各項要求。新到的書刊要及時編目，按分類順序上架。
4、結合師生閱讀要求，有計劃、有重點地收集圖書資料信息，做好每年圖書的訂購工作。
5、認真做好圖書的整理、分類和造冊登記工作，做到書帳相符。
6、圖書室要定期打掃，清除積塵，保持清潔衛生。同時做到“五防”(防火、防盜、防潮、訪黴、防蟲蛀)。
7、充分發揮圖書資料的作用，堅持面向師生開放，做好借閱和開放記錄。
8、遵守職業道德，接待師生做到熱情、周到、耐心、細緻。